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家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿

時(shí)間:2022-10-19 13:45:30 發(fā)言稿 我要投稿

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿(15篇)

  在日常生活和工作中,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿(15篇)

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!

  我是一年級(jí)(2)班的班主任兼語(yǔ)文教師,我姓王。首先感謝在座各位家長(zhǎng)朋友能來(lái)參加您孩子小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì),我也衷心的希望今后的每一次的家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的支持。

  父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題…… 我作為一年(2)班的班主任,為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在這小學(xué)生活里,我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

  第一方面是關(guān)于作息時(shí)間:

  1、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

  目前我們實(shí)行的是:早晨上課的時(shí)間是8點(diǎn),中午放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)30分。下午上課的時(shí)間是1:40分,下午的放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30分。在這兒我要提醒幾點(diǎn):

  (1)請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué),千萬(wàn)不要遲到,以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門口,讓孩子自己走到教室,鍛煉孩子的自理能力。這兩天有家長(zhǎng)不放心,經(jīng)常跟到學(xué)校,希望家長(zhǎng)能配合我們,把孩子放心的交給我們,不要隨意進(jìn)出學(xué)校。請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)送孩子,不要遲到,也不要過(guò)早到校,早晨在7:30分以后,下午在1:10分之后到校。過(guò)早到校,學(xué)校大門未開,一方面耽誤您的時(shí)間,另一方面如果您把孩子單獨(dú)留在門口非常不安全。

  (2)接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲,過(guò)早,你會(huì)等得不耐煩,浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲,孩子等急了,萬(wàn)一出意外了就不好了。所以家長(zhǎng)提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。

  (3)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校大門口接孩子,不要隨意進(jìn)出校門。

  (4)一年級(jí)的孩子由于年齡小,加之來(lái)到的又是一個(gè)陌生的環(huán)境,學(xué)校門口的路窄而且車輛多,所以家長(zhǎng)們盡可能地接送孩子上學(xué)、放學(xué),以免發(fā)生意外情況。

  2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。

  (1)您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間,規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任,讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范,寫作業(yè)時(shí)一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè),聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文,對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處,同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦,為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁,為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁,其實(shí),就是因?yàn)閺囊婚_始沒(méi)在意,沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,到后來(lái)再管就非常困難,家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了!傲己玫拈_端是成功的一半”,希望家長(zhǎng)從起跑線開始,讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。

  (2)你要控制好孩子休息的時(shí)間。天天上課有些孩子發(fā)困。所以家長(zhǎng)要讓孩子早睡早起,能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡,。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。

  第二方面是關(guān)于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備

  1、學(xué)習(xí)用品:

  (1)每本書都要包上書皮,昨天檢查了孩子們的書皮,家長(zhǎng)們都做得很好,但少數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)有將所有書都包上書皮,希望家長(zhǎng)們下次能注意,包括我們即將發(fā)的練習(xí)冊(cè)之類的作業(yè),也請(qǐng)您教他保護(hù)好。

  (2)作業(yè)本的準(zhǔn)備,請(qǐng)家長(zhǎng)要準(zhǔn)備拼音本、田字格本、田字格帶拼音本即四線方格本、數(shù)學(xué)本。

  (3)文具的準(zhǔn)備。文具盒,盡量準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單實(shí)用的。文具盒里的文具不要過(guò)多,也不要過(guò)少,4-5支削好的鉛筆(不要用自動(dòng)鉛筆)、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名,以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好,不要讓孩子帶小刀到學(xué)校,同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧,以免發(fā)生意外。班級(jí)中有極個(gè)別孩子的文具盒過(guò)小,請(qǐng)家長(zhǎng)重新?lián)Q一個(gè)。另外要提醒孩子每天上學(xué)前、放學(xué)前注意檢查文具有沒(méi)有帶齊、遺失,昨天下午就有個(gè)孩子忘帶文具盒,丟了鉛筆。

  (4)為孩子準(zhǔn)備一本記作業(yè)本,每天查看孩子記作業(yè)本上的內(nèi)容,并按本上的內(nèi)容做好第二天的準(zhǔn)備。

  (5)每天晚上(參照學(xué)校的課程表)幫助孩子準(zhǔn)備好第二天的課程用書,帶好一切學(xué)習(xí)用品。剛開始的時(shí)候是家長(zhǎng)幫助孩子完成,但到了一定的時(shí)間這些事情要有孩子自己來(lái)完成。

  2、生活用品

  每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾、衛(wèi)生紙,天熱可以帶一瓶水,水是的飲料不要用其他飲料代替水,一是影響孩子的身體健康,二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校,昨天還看到有孩子帶東西吃。也盡量讓孩子不帶零花錢,盡量不要在周圍小店買東西吃,那樣很不衛(wèi)生。而且還會(huì)讓孩子養(yǎng)成好吃的壞習(xí)慣。孩子如果實(shí)在餓,可以提前可以買一些牛奶之類的有營(yíng)養(yǎng)的東西放在家里。讓孩子穿上宜于活動(dòng)的服裝上學(xué),如校服,不要穿拖鞋,不要留怪發(fā)。要注意衣服的整潔。

  第三方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面

  孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是每一位家長(zhǎng)都關(guān)心的,當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的,其實(shí)做老師和家長(zhǎng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jī),但優(yōu)異成績(jī)的取得就需要孩子自身、家長(zhǎng)和老師的共同努力,所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)做法:

  1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備,所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著,尤其是在寫字上,孩子的握筆姿勢(shì),書寫姿勢(shì),身子、眼睛的姿勢(shì),他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)(書寫三個(gè)一)去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。

  2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深,但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大,比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè),多數(shù)的生字還很繁瑣,光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難,所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí),把生字認(rèn)會(huì),課文讀熟,這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì),有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè),這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了,我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子,而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn),讀、畫、說(shuō)、做、寫,哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合,嚴(yán)格把關(guān),比如幫助孩子做卡片做頭飾,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,聽(tīng)寫,口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)!盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限,如果能有您的配合,為孩子百分百付出,相信你的孩子一定會(huì)很出色。

  3、放學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所,相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:"做完功課了!"家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正.如果不檢查,小孩會(huì)想:反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí).家長(zhǎng)看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

  良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間,和孩子一起看書、看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、古詩(shī)、名著等(帶拼音的)。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,還可以擴(kuò)大她的知識(shí)面。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書香家庭。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,要想語(yǔ)文成績(jī)提高,必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  5、寫話訓(xùn)練

  常年的一線教學(xué),我發(fā)現(xiàn)習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好,F(xiàn)在的一年級(jí)小學(xué)生也見(jiàn)多識(shí)廣,雖然他們認(rèn)識(shí)的漢字還不多,但這并不妨礙他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)和寫作的欲望;而且,一年級(jí)的孩子想象力特別豐富,敢想敢寫,雖然有些字還只能用拼音代替,還稱不上習(xí)慣意義上的“作文”,但卻充滿了童真童趣,別具韻味。如果能創(chuàng)造條件,讓他們把自己的所見(jiàn)所聞、所思所想用筆試著寫下來(lái),無(wú)疑是一件有意義的事。低年級(jí)小學(xué)生初學(xué)寫作,如同剛學(xué)走路的孩子,需要?jiǎng)e人引導(dǎo)、扶持。我們現(xiàn)在拼音、漢字都未學(xué)習(xí),那么怎么對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練呢?通過(guò)昨天的課,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子都很會(huì)說(shuō),那么家長(zhǎng)一方面要引導(dǎo)孩子說(shuō),另一方面引導(dǎo)孩子說(shuō)完整、具體的話,然后輔助他們把話記錄下來(lái)。如果孩子會(huì)拼音,就讓他們用拼音表達(dá),家長(zhǎng)幫助糾正就可以了。如果孩子不會(huì)拼音,可以讓孩子說(shuō),家長(zhǎng)記錄。“萬(wàn)事開頭難”,一開始家長(zhǎng)會(huì)非常辛苦,但日積月累,循序漸進(jìn),長(zhǎng)期堅(jiān)持一定會(huì)收到好的效果。我們會(huì)把孩子們的精彩語(yǔ)句匯集起來(lái),讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是,家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子說(shuō)話時(shí)切不可包辦代替,一定要讓孩子自己說(shuō),你們只起到引導(dǎo)作用。

  6、作業(yè)

  整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長(zhǎng)的支持,我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促完成,我們的作業(yè)會(huì)很適中,不會(huì)太多,很少一點(diǎn),如果您的孩子完成作業(yè)需要時(shí)間很長(zhǎng),那說(shuō)明他沒(méi)有全神貫注,那我們就要及時(shí)聯(lián)系交流情況。(以后將實(shí)行家長(zhǎng)簽字的形式,它實(shí)際上是一種非常有效的方法,另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字,我們需要的不是您簽字的結(jié)果,而是您配合的過(guò)程。)不僅要檢查書面作業(yè),口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查,并寫出意見(jiàn)。比如背書,可以簽背得很流利等等。另外一定要對(duì)照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫作業(yè)時(shí)要求孩子姿勢(shì)正確、書寫要工整,一筆一劃不馬虎,盡量一次寫正確、不用橡皮檫。

  三、給家長(zhǎng)其他方面的一些建議

  1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)與老師聯(lián)系。

  2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

  老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的,請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園,請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,最終受到損失的是您的孩子,而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的,老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式,但是請(qǐng)您一定要信任老師,與老師加強(qiáng)溝通,有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決,請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

  3、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題,其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我的信任,所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情,您最先找到的人應(yīng)該是我,我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題,如果我真的解決不了了我們?cè)僦鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。

  4、座位問(wèn)題

  由于學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與老師之間都不認(rèn)識(shí),我們的座位先按高矮個(gè)來(lái)排。如果真的有的孩子有特殊情況,我會(huì)妥善處理。等相處一段時(shí)間以后,我會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)做一下調(diào)整。如果有的孩子是近視眼,請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子佩戴眼鏡。希望家長(zhǎng)不要在座位問(wèn)題上挑剔,我們會(huì)綜合考慮的,并時(shí)常會(huì)調(diào)整的。

  5、打掃衛(wèi)生問(wèn)題

  每天我都會(huì)安排幾個(gè)孩子打掃衛(wèi)生,希望家長(zhǎng)能支持,并能在家里適當(dāng)訓(xùn)練。打掃衛(wèi)生的孩子,每天早上要早一些到,有時(shí)下午可能要遲幾分鐘出校門,希望家長(zhǎng)在接送孩子是注意時(shí)間。

  還有,根據(jù)上級(jí)安排,家長(zhǎng)回去后,都要寫出家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì),讓學(xué)生帶回學(xué)校,交給老師。

  最后,希望家長(zhǎng)回家認(rèn)真思考今天的開會(huì)內(nèi)容,希望我的努力和真誠(chéng)得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(zhǎng)的合作!

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):你們好!

  首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)!我是九年級(jí)一班和二班的語(yǔ)文老師,今天,您帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,對(duì)學(xué)校工作的極大支持,大家在百忙之中來(lái)參加我們組織的家長(zhǎng)會(huì),這是對(duì)我們工作莫大的理解與支持!

  中考馬上就要來(lái)臨,此時(shí)我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起,雖然不是我們上戰(zhàn)場(chǎng),但我覺(jué)得我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)一定比孩子更加緊張,更加坐立不安。我們作為老師更是如此。那么,作文孩子的培育者,我們應(yīng)該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時(shí)間,在有限的時(shí)間里最大限的挖掘?qū)W生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試情況分析一下,下一階段我們語(yǔ)文學(xué)科努力的方向。

  一、期中考試情況分析

  這次期中考試,從語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看,總體情況還是比較不錯(cuò)的。九年級(jí)四個(gè)班共有學(xué)生117名,語(yǔ)文成績(jī)的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特別是安陽(yáng),趙帥,楊祿 、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天浩等同學(xué)都取得了100多分的好成績(jī)。其他同學(xué)的成績(jī)也都有不同程度的進(jìn)步。在這里我要特別的提一下,那就是在本次考試中,涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學(xué),二班的安陽(yáng)、王娜、張庭愷等同學(xué),都以細(xì)膩的筆觸,寫出了成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱,內(nèi)容豐富,情感真摯,博得了閱卷老師的垂愛(ài)與贊揚(yáng)。這是我覺(jué)得最欣慰的一點(diǎn)。通過(guò)這次考試我看到了我們兩個(gè)班的希望,我覺(jué)得,我們的孩子潛力真的是無(wú)限的,他們的努力都得到了應(yīng)有的回報(bào)。

  二、今后努力的方向

  對(duì)于語(yǔ)文,我們主要要從三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)。

  一、基礎(chǔ)知識(shí)部分   二、閱讀部分  三、作文部分

  其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說(shuō)明文、議論文、記敘文三個(gè)方面

  三今后需要大家配合的方面

  1、關(guān)注孩子的書寫

  隨著初中作業(yè)量的增加,學(xué)生的書寫水平呈整體下降趨勢(shì),而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語(yǔ)文成績(jī),尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,對(duì)書寫的要求也就更高了。因此,我們還要共同關(guān)心孩子的書寫,適當(dāng)?shù)目纯醋仲N,注意字帖的運(yùn)用,并能練練字,。

  2、關(guān)于寫作。

  我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎(chǔ),不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長(zhǎng)們看到好的文章,也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅(jiān)持閱讀,寫作也就不成問(wèn)題了。閱讀中的深厚積累會(huì)成為寫作用之不竭的源泉。除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅(jiān)持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫隨筆,都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改,也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn),精益求精。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走,開開眼界,眼界開闊了,寫作題材有了,當(dāng)然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片,共同探討一下,并把一些感受寫下來(lái),說(shuō)不定就是一篇很好的影評(píng)了。有寫作興趣的家長(zhǎng),也可以和孩子們一起寫寫文章,這種影響肯定是巨大的。我以前有些學(xué)生家長(zhǎng),他們就和孩子一起寫博客,特別有意思,這個(gè)過(guò)程,和孩子之間也有了很好的交流。

  我們的目標(biāo)是一致的,希望通過(guò)我們的共同努力,讓孩子擁有良好的語(yǔ)文素養(yǎng),塑造完美的人生。最后感謝各位家長(zhǎng)的支持!

  我的發(fā)言到此。謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿3

  各位家長(zhǎng),大家好。

  我是高二(3)班和(5)班的語(yǔ)文老師,和兩個(gè)班的一百多學(xué)生相處已經(jīng)一年多了。今天借此機(jī)會(huì),將自己的語(yǔ)文教學(xué)向各位家長(zhǎng)做一匯報(bào),并就學(xué)生的相關(guān)問(wèn)題互相交流,以便使學(xué)生們得到更好地發(fā)展。

  一、我的語(yǔ)文教學(xué)思想和做法。語(yǔ)文這門學(xué)科,學(xué)生的重視程度是不夠的,尤其是重點(diǎn)班。但事實(shí)是,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)總是和我們的目標(biāo)有一定的差距。為此,我做了以下的努力:

  1、扭轉(zhuǎn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的看法。語(yǔ)文是博大精深的,需要長(zhǎng)期的積累,并不是好多人認(rèn)為的那么容易。最直觀的評(píng)價(jià)是,150分的題,如果考不到110分以上,那就證明你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上是一個(gè)失敗者。事實(shí)上,每次語(yǔ)文考試,能達(dá)到110分以上的,最多也超不過(guò)20人。所以,對(duì)于三大主科之一的語(yǔ)文,必須重視。

  2、要有大語(yǔ)文思想。所謂的大語(yǔ)文,簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō),就是高一就要有高三意識(shí),或者說(shuō),把三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)做一個(gè)整體來(lái)看待。我們的傳統(tǒng)做法是,高一、高二、高三第一學(xué)期上課本內(nèi)容,高三第二學(xué)期開始專項(xiàng)復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。但我們3班和5班的做法是,高一就已經(jīng)開始專項(xiàng)知識(shí)的學(xué)習(xí)了,也就是說(shuō),高一就已經(jīng)開始高三的內(nèi)容了。因?yàn)楦咭桓叨恼Z(yǔ)文教學(xué),時(shí)間上相對(duì)比較寬松,而將好多專項(xiàng)知識(shí)和模擬訓(xùn)練集中在高三的做法,既使高三以前的大量寶貴的時(shí)間沒(méi)有得到很好的利用,又無(wú)法使專項(xiàng)知識(shí)和模擬訓(xùn)練落到實(shí)處。我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了一部分專項(xiàng)知識(shí)的教學(xué)。在本屆學(xué)生中,只有我們3班和5班是這樣做的,并且已經(jīng)在幾次考試中初步表現(xiàn)了它的優(yōu)勢(shì),而在高三的時(shí)候,這種優(yōu)勢(shì)將會(huì)表現(xiàn)得更加明顯。

  3、語(yǔ)文的教和學(xué)要輕松、愉快、高效。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的,提高課堂學(xué)習(xí)效率則是最好的辦法,而不是在課外再利用時(shí)間苦苦地探索。在語(yǔ)文教學(xué)上,我和學(xué)生們有幾個(gè)約定。一是絕不占用早自習(xí)。學(xué)校規(guī)定,早自習(xí)語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師要組織學(xué)生晨讀,而我認(rèn)為,高中的學(xué)生要有更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,而早上則是學(xué)習(xí)效率很高的黃金時(shí)段,要讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)充分利用。二是絕不拖堂。三是平時(shí)作業(yè)適量,有時(shí)可以由學(xué)生自己來(lái)決定。四是假期作業(yè)不講形式,要重實(shí)效。我的假期作業(yè)和別班的不同,是我自己編輯的高三專項(xiàng)知識(shí)。要讓學(xué)生花了時(shí)間就要切實(shí)學(xué)一點(diǎn)東西,而不是在各種形式中虛度光陰。

  二、我對(duì)學(xué)生的看法和做法。

  1、學(xué)生很辛苦。這一點(diǎn)走讀生的家長(zhǎng)也許體會(huì)得更深。每天五點(diǎn)多起床,晚上十點(diǎn)多回家或者宿舍,每天在校時(shí)間長(zhǎng)達(dá)12個(gè)小時(shí)。更重要的是,每天要學(xué)那么多的課程,而且還必須努力學(xué)好。每一門課程的學(xué)習(xí)都是在艱難地走上坡路。所以,一定要理解學(xué)生,對(duì)待學(xué)生一定要寬容,即使他們的學(xué)習(xí)不是那么出色。他們的壓力已經(jīng)夠大了,我們不能再人為地用各種不合理的方式給他們?cè)黾訅毫Γ菢,他們將?huì)走得更加艱難。

  2、對(duì)待學(xué)生要注意方式。在生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生一定會(huì)犯錯(cuò)誤。這是很正常的。方法好了,就會(huì)起到很好的作用,反之,則會(huì)適得其反。不能簡(jiǎn)單粗暴,將懲罰作為出發(fā)點(diǎn)和目的。學(xué)生上課打瞌睡了,我會(huì)讓打瞌睡的學(xué)生站起來(lái)清醒清醒,但同桌必須寫200字左右的說(shuō)明。因?yàn)檎l(shuí)都會(huì)打瞌睡,這是很正常的。作為同桌,要關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己的同學(xué),就要及時(shí)提醒。對(duì)同桌的錯(cuò)誤你不聞不問(wèn),就說(shuō)明愛(ài)心不夠,就必須深刻認(rèn)識(shí)。學(xué)生上課做小動(dòng)作了,或者短時(shí)間內(nèi)心不在焉了,不要當(dāng)時(shí)就在大家面前罵他,那樣既傷了他的自尊,又起不到讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的作用。我的做法是較隱蔽地提醒,下課時(shí)再宣布對(duì)他的要求:用四五個(gè)互不相關(guān)的詞寫一段100字左右的小文章,但必須得有文學(xué)色彩。這樣,既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,又提高了表達(dá)能力。事實(shí)證明,學(xué)生很喜歡這樣的方式。

  3、要及時(shí)地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足,保持很好的斗志。這次期中考試,我?guī)У?班是重點(diǎn)班的語(yǔ)文第一名,5班是普通班的語(yǔ)文第一名。學(xué)生們都很高興,滿以為我會(huì)好好的表?yè)P(yáng)他們。但在仔細(xì)分析了試卷之后我發(fā)現(xiàn),不少學(xué)生犯了許多不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。成績(jī)考得相當(dāng)好,但我的批評(píng)卻更深切。我就是要讓學(xué)生們知道,不能讓一點(diǎn)小小的勝利沖昏了頭腦,要看到陽(yáng)光旁邊的陰影。錯(cuò)誤什么時(shí)候都是錯(cuò)誤,如果得不到及時(shí)的糾正,以后以許就是致命的。

  4、要愛(ài)學(xué)生。這是當(dāng)好老師的根本。因?yàn)橛辛藧?ài),就會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),就會(huì)不斷提高自己的水平,就會(huì)注意改進(jìn)自己的教學(xué)方法,就會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生有最大的收獲。

  三、我對(duì)家長(zhǎng)的建議。只有一條,記住每一位科任教師的電話號(hào)碼,和科任教師保持聯(lián)系,而不是僅僅牢牢記住了班主任的電話號(hào)碼。你關(guān)注的不僅是你的子女的身心健康,學(xué)業(yè)的進(jìn)步也同樣重要。

  各位家長(zhǎng),你們的子女是可愛(ài)的,我也深深地愛(ài)著我的每一個(gè)學(xué)生。如果我們每一位家長(zhǎng)都能用更好的方式來(lái)和自己的子女交流,如果每一位老師都能將每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的子女一樣來(lái)看待,我們還有什么理由不相信,我們的子女會(huì)茁壯成長(zhǎng)?只要我們攜起手來(lái),緊密團(tuán)結(jié),我堅(jiān)信,你們的每一個(gè)子女都必將成為每個(gè)家庭中最美麗的風(fēng)景。謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先我代表六(1)班各科任老師及你們的孩子對(duì)大家的到來(lái)表示感謝!在這樣一個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里,您一定很忙,但是不管怎么忙,您最最關(guān)心的肯定還是你的孩子。一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),既需要學(xué)校的教育,更離不開家庭教育的力量。小學(xué)六年級(jí)這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。再過(guò)幾個(gè)多月時(shí)間,我們的孩子就要踏進(jìn)中學(xué)的校門。人生的路雖然很長(zhǎng),但關(guān)鍵時(shí)往往只有幾步。這就需要我們共同幫助孩子來(lái)走好。

  下面作為班主任我先對(duì)我班班級(jí)級(jí)情概況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹。再結(jié)合我的語(yǔ)文方面對(duì)各位同學(xué)做個(gè)簡(jiǎn)單分析,然后請(qǐng)其他兩位任課老師對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科介紹情況并提要求。最后請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校有什么要求和建議,提一提。

  一、學(xué)生情況介紹

  1、行為情況

  我是從五年級(jí)接了這個(gè)班的班主任,開始給我的感覺(jué)就是學(xué)習(xí)差、亂,學(xué)生上課愛(ài)亂叫,下課自由散漫,說(shuō)臟話、打罵現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,同學(xué)之間缺少了應(yīng)有的團(tuán)結(jié)友愛(ài),其實(shí)我們知道這種環(huán)境是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的,所以我接了這個(gè)班后首先整頓班風(fēng),為了整頓班風(fēng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,我重新選拔班干部,培養(yǎng)他們的管理、能力,并和學(xué)生一起制定班級(jí)文明公約,通過(guò)具體的獎(jiǎng)懲措施來(lái)約束、規(guī)范他們的行為,平時(shí)經(jīng)常樹立典型,及時(shí)表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué),教育思想不上進(jìn)的同學(xué),以此帶動(dòng)其他同學(xué)。本學(xué)期我們要迎接優(yōu)質(zhì)小學(xué)的驗(yàn)收,我們花了大力氣培養(yǎng)我們學(xué)生的習(xí)慣,從用餐、上課、作業(yè)、放學(xué)、出操、課間活動(dòng)、禮儀等方面入手,我班的學(xué)生面貌有了很大的轉(zhuǎn)變。同學(xué)們心中真、善、美的意識(shí)加強(qiáng)了,面對(duì)他們的進(jìn)步,我們教師感到由衷的欣慰。PPT

  2、活動(dòng)情況ppt

  3、學(xué)習(xí)情況

  從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的成績(jī)都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步,并向文明班奮進(jìn)。大家知道,只有自覺(jué)的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jī)。所以我首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性增強(qiáng)了,絕大多數(shù)同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習(xí),形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高;學(xué)生們也能夠自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。詳見(jiàn)《七彩橋》周報(bào)。

  因而,我班現(xiàn)在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,紀(jì)律較好的班級(jí),孩子們學(xué)習(xí)勁頭足,能認(rèn)真聽(tīng)講,及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(zhǎng)的良好家庭教育十分不開的。但是也有個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué),這還需要我們共同努力。因?yàn)槊總(gè)學(xué)生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛(ài)心,當(dāng)然與家長(zhǎng)的配合也是分不開的。

  當(dāng)然,同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng),自然有不同的經(jīng)歷,這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話,(這里為了照顧一些家長(zhǎng)的面子我就不點(diǎn)名批評(píng)了)品德是從小培養(yǎng)的,這些小毛病都必須引起我們的重視,及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開家長(zhǎng)們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,課堂上不夠?qū)P模?/p>

  2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;

  3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠,三天打魚兩天曬網(wǎng),單元練習(xí)比較差;

  4、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象,發(fā)展不全面、不均衡;

  具體情況,具體情況讓我們的各科任老師進(jìn)行分析。

  二、下面我就結(jié)合我語(yǔ)文方面,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作分析。

  一、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,養(yǎng)成自覺(jué)讀書,喜歡讀書的習(xí)慣,注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能力,培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣,以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)。長(zhǎng)期以來(lái),語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講,學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記,辛辛苦苦地練,以講讀為中心。隨著新課程的實(shí)施,教材的面貌發(fā)生了很大變化,迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上,任何一篇課文都要講清楚、講透徹,不僅沒(méi)有可能,而且沒(méi)有必要。語(yǔ)文課要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)。抓住這一點(diǎn),我在教學(xué)中,嘗試去改進(jìn),以學(xué)生為中心,德智體美等多方面發(fā)展,主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí),不一味地聽(tīng)老師灌輸,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。改變學(xué)習(xí)方式,就是要由過(guò)去的接受式的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾、合作、探究式學(xué)習(xí),改變學(xué)生消極被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)狀況,依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程。

  以上兩點(diǎn)是我的一些基本理念,從這些理念到具體實(shí)施過(guò)程,我做了這樣幾點(diǎn):

  一、注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情,雖說(shuō)現(xiàn)在都是高信息時(shí)代,推行“無(wú)紙化”可能不需要再寫字,但是我覺(jué)得能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),熱愛(ài)祖國(guó)文字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,具備熟練的寫字技能,是現(xiàn)代中國(guó)公民的基本素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生的書寫一次比一次好,他對(duì)漢字的優(yōu)美的體會(huì)就會(huì)逐漸加深。。

  二、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識(shí)是豐富的,我們要將學(xué)生的視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn)、更寬的地方。平時(shí)我鼓勵(lì)他們大膽地去閱讀課外讀本,甚至上網(wǎng)讀,多讀書,讀好書,通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書的興趣,閱讀能力也有了較大的提高。

  三、注重學(xué)生語(yǔ)文方面的個(gè)性發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。我看過(guò)這樣一個(gè)故事,不知道在這里說(shuō)恰不恰當(dāng),一群淘氣的孩子總是往一個(gè)花園里扔磚頭,主人很無(wú)奈。有一天,他找到這群孩子,對(duì)他們說(shuō):“我看你們?nèi)拥煤芨吲d,不如進(jìn)行一個(gè)比賽,誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)可以得10元錢!焙⒆觽円宦(tīng)來(lái)勁了,奮力地扔,優(yōu)勝者得了錢。第二天,主人又來(lái)了,說(shuō)今天第一名只能得5元錢。孩子們?nèi)院芘d奮,5元錢也不少呢。第三天獎(jiǎng)金降到了1元錢,有些孩子嫌少了就走了,有人繼續(xù)扔,第四天,主人說(shuō)今天只能得1毛錢。孩子們聽(tīng)了就很不屑:“就1毛錢,誰(shuí)給你扔啊,走!”孩子們?cè)僖矝](méi)有來(lái)過(guò),這位主人成功了,通過(guò)泯滅他們的興趣達(dá)到了目的,興趣是學(xué)生最好的老師,我想說(shuō)的是我們的教師、家長(zhǎng)都在自覺(jué)不自覺(jué)地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心,天生都有學(xué)習(xí)的愿望,他們本身有自發(fā)動(dòng)機(jī),不需要我們?nèi)ネ,去拉,于是我嘗試放手,去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語(yǔ)文課中,經(jīng)常開展類似辯論會(huì)形式的活動(dòng),從活動(dòng)中可以看到許多孩子的思維敏捷,口齒儉俐,并且說(shuō)出的話條理清楚,很具有說(shuō)服力。我覺(jué)得這就是孩子們個(gè)性?赡芗议L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文作業(yè)布置的少了,覺(jué)得是不是不行,其實(shí)我只是一種嘗試,今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面,讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺(jué)得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高,我想告訴家長(zhǎng),每天機(jī)械的做作業(yè)只是在埋沒(méi)孩子的天性,當(dāng)然該完成的任務(wù),比如課外作業(yè),要求會(huì)寫的字詞,這樣我還是會(huì)要孩子們完成的,因?yàn)榛A(chǔ)教育也是很重要的。

  四、和孩子們作朋友,了解他們,和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍,在交談中使語(yǔ)言生活化,同時(shí)也教會(huì)孩子會(huì)說(shuō)話,說(shuō)好話,說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話,讓他們能大膽地對(duì)老師說(shuō)“不”,讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。另外,我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是,我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長(zhǎng)與我交流時(shí),都是以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量,我的孩子又考得這么差,怎么辦呢?其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異,我們?cè)试S這種差異存在,不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生、牛頓,但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn),我們要善于去發(fā)現(xiàn)。所以,我覺(jué)得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵,關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種能力。以上是我工作中的一些做法,當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師。

  三、家長(zhǎng)要具體應(yīng)該怎么做:

  1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。

  一天學(xué)習(xí)下來(lái),學(xué)生感到非常疲勞;氐郊依铮麄兌嗝葱枰改傅年P(guān)愛(ài)!這時(shí),做父母的就要去關(guān)心他們,體貼他們,讓他們感受家庭的溫暖,促使他們盡快消除疲勞,去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。

  晚上,家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息,因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。早上起來(lái),家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)才能吃到中飯,一個(gè)上午有4個(gè)小時(shí)。早餐不吃好,也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以,家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起,來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

  2、給子女多一點(diǎn)安寧。

  我們認(rèn)為,大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè),家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話,或者看電視,這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視,一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè),效果肯定不好。因此,在做作業(yè)的時(shí)候,要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊,就不要多說(shuō)話,更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng),亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè),細(xì)心地檢查作業(yè),保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。

  3、給子女多一點(diǎn)約束。

  俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束,學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè),一吃完晚飯,就把孩子安頓在房間里。那么,孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢?是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?還是在看書呢?還是在看電視?家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)?我們把缺乏自覺(jué)意識(shí)的孩子放在身邊,多關(guān)注他們,是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對(duì)孩子一些教育,也是很重要的啊!所以,給孩子多一點(diǎn)約束,家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。

  4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。

  六年級(jí)的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo),學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)解釋,不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么什么,那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反,結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵,F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此,我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。

  5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

  我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。

  6、語(yǔ)文學(xué)習(xí)上,關(guān)注孩子的背課文情況,一些優(yōu)秀的文章,詞句都是這樣積累下來(lái)的,有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文,其實(shí)就是少看書,少背書的原因

  7、每天給孩子聽(tīng)寫一下詞語(yǔ),盤點(diǎn)當(dāng)天學(xué)習(xí)知識(shí)。

  8、督促孩子讀課外書。堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí)。支持孩子訂閱一些書籍雜志。

  9、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

  各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開家長(zhǎng)的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格,讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,共同努力吧。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽空參與這次家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)。

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng):

  大家好!非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來(lái)和我們教師一起交流!我真的很感動(dòng),同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo),我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。

  隨著時(shí)間的流逝,我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh:

  我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從各方面情況來(lái)看,總體是不錯(cuò)的,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師,我和他們共同度過(guò)了很多的時(shí)光,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,每個(gè)學(xué)生不同的性格類型,學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里,和他們?cè)谝黄鹞沂斋@的最多的就是感動(dòng)。

  六年級(jí)了,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)又比五年級(jí)更高了,重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語(yǔ)文基礎(chǔ)相當(dāng)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了。但是語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的,可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長(zhǎng)們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。

  以上是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些基本情況,當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師,在這里,我也提幾點(diǎn)和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。

  1、多與學(xué)校老師溝通,有什么情況也及時(shí)向老師反映,這樣家校配合能教育好孩子。

  2、關(guān)注孩子的背課文情況,一些優(yōu)秀的文章,詞、句都是這樣積累下來(lái)的,有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文,其實(shí)就是少看書,少背書的原因

  3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題,而是我們家校共同要做的事。

  4、開學(xué)到現(xiàn)在,單從語(yǔ)文方面來(lái)講學(xué)生作業(yè)完成不盡人意,在學(xué)校都能按時(shí)完成,但回家的作業(yè)上,周一檢查就有十個(gè)人沒(méi)有完成作業(yè)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們注意,孩子在家中做作業(yè)的時(shí)候多關(guān)注點(diǎn)書寫以及坐姿。

  教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,更是一項(xiàng)艱巨的工程,需要愛(ài)心,需要用心,需要細(xì)心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái),感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿6

家長(zhǎng)朋友:大家好!首先,我來(lái)談?wù)務(wù)Z文教學(xué)。

  一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析:

  孩子步入三年級(jí)下期,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積極性較高,能初步理解一些語(yǔ)言方面的知識(shí);對(duì)閱讀有一定的興趣;這些都是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的優(yōu)勢(shì)所在,與此同時(shí),三年級(jí)是錯(cuò)別字高發(fā)期,堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣還需養(yǎng)成,習(xí)作的興趣依然是提高習(xí)作水平的前提。結(jié)合孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,我以教材為依托,將本期語(yǔ)文教學(xué)的一些設(shè)想與各位家長(zhǎng)做以溝通。

  二、教材簡(jiǎn)析:

  全冊(cè)共12個(gè)主題單元,其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的;有反映兒童多姿多彩的生活的;也有表現(xiàn)人類智慧和文化,謳歌社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步的。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地。全冊(cè)共27篇主體課文,涉獵的文體有詩(shī)歌,故事,書信,體裁多樣,文質(zhì)兼美,可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過(guò)程中,感受中華文化的博大精深,體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

  三、教學(xué)目標(biāo)級(jí)措施:

  1、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):

  本期要求認(rèn)字230個(gè),寫字200個(gè)。能主動(dòng)識(shí)字、獨(dú)立識(shí)字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,書寫規(guī)范、美觀。培養(yǎng)預(yù)防和糾正錯(cuò)別字的意識(shí);要求孩子自己寫出不會(huì)寫的字。對(duì)于新字新詞,要孩子建立聽(tīng)寫本,加強(qiáng)課堂基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí);對(duì)于錯(cuò)別字,共性問(wèn)題我們會(huì)在黑板上集體更正、強(qiáng)調(diào);個(gè)性問(wèn)題要求孩子整理在聽(tīng)寫本上,及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固。

  2、閱讀教學(xué)

  學(xué)習(xí)本冊(cè)書,孩子會(huì)閱讀到27篇課文,其中15篇要求背誦。閱讀教學(xué)我從詞語(yǔ)、句子、文章三方面入手。

  詞語(yǔ)方面:一是積累詞語(yǔ),豐富語(yǔ)匯;一是要求掌握學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的方法。特別是“聯(lián)系上下文,理解詞句的意思”。

  句子方面:主要引導(dǎo)學(xué)生感受“生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言”,理解該句在全文中表達(dá)的情意,并學(xué)會(huì)仿寫。

  學(xué)習(xí)主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上“初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”。具有初步的質(zhì)疑能力,有解決問(wèn)題的意識(shí)。能夠概括文章的主要內(nèi)容,這些都是本冊(cè)閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)我們會(huì)加強(qiáng)朗讀和默讀的指導(dǎo),注重對(duì)孩子語(yǔ)感的培養(yǎng),提高學(xué)生的理解能力,鼓勵(lì)孩子熟讀、背誦精彩文段和篇章。另外繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀,要求孩子每天堅(jiān)持閱讀,并做好筆記,每周寫出兩篇收獲;早飯前抓好每日兩詞的積累;定期開展讀書交流活動(dòng)讀書樂(lè)趣。

  3.習(xí)作教學(xué)除繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣外,本期還要做到以下三點(diǎn):

 。1)、我手寫我口,文從字順。

 。2)、會(huì)仿寫,能掌握寫的最基本的章法。

 。3)、習(xí)作完成后,能自己修改。

  針對(duì)以上目標(biāo),我們的具體措施是:拓展寫的思路,創(chuàng)設(shè)情景,與生活實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,讓學(xué)生有得說(shuō),有得寫。課文學(xué)完后,仿寫,續(xù)寫,補(bǔ)寫,展開想象,合理創(chuàng)編,每周至少一篇習(xí)作,2篇日記,讓孩子在多次練筆的過(guò)程中,不斷提高習(xí)作水平,通過(guò)評(píng)選“未來(lái)小作家”來(lái)激勵(lì)孩子寫作興趣。

  總之,本期我會(huì)始終以學(xué)生為本,課堂上根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況安排并調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。重視合作學(xué)習(xí),努力提高每個(gè)孩子的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)朋友:大家下午好!

  你們好!相隔一年,咱們班又在十月份相聚了。今天能和大家相聚,談?wù)勎覀兊陌,我非常高興,對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。你們的到來(lái)就是給孩子最大的自信和關(guān)心,在孩子們心中,家長(zhǎng)能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),就是對(duì)他們的關(guān)心,他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。

  這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子這一年里的學(xué)習(xí)和生活情況,加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。希望通過(guò)這次的交流,能讓大家對(duì)班上的整體情況有更清晰的了解,也增進(jìn)我們之間的聯(lián)系,一起協(xié)調(diào)一致地幫助孩子成長(zhǎng)。我們的一切努力都是為了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

  我現(xiàn)在先講一下這一年班里的情況:

  一、班級(jí)概況及建議

  我們班是一個(gè)比較活躍的班級(jí),學(xué)生比較有個(gè)性,有自己的想法,這說(shuō)明孩子思維活躍,敢于表達(dá)。尤其是上課時(shí),我們班積極發(fā)言的孩子還挺多的,如:等等(排名不分先后)。有些學(xué)生不在名列,這不一定說(shuō)他不聽(tīng)課,只是他比較安靜,喜歡自己靜靜地聽(tīng)講和思考。從課上回答問(wèn)題的情況和平時(shí)的作文、小練筆來(lái)看,班上的大部分學(xué)生都有想象力,眼界比較開闊,常常會(huì)有一些創(chuàng)造性的見(jiàn)解和想象。雖說(shuō)我們班同學(xué)的思維活躍,但這一點(diǎn)只比較突出地表現(xiàn)在作文當(dāng)中,而在解決問(wèn)題上,可能還是比較依賴,不夠獨(dú)立,還不能獨(dú)立地想辦法解決問(wèn)題。所以,有時(shí)我們需要放手讓他們自己去試,自己去經(jīng)歷,幫助他們,啟發(fā)他們思考解決的辦法。我這一學(xué)期也會(huì)更多地放手讓他們自己去管理班級(jí),解決班上存在的問(wèn)題,上臺(tái)表演、講故事等,自己做一個(gè)旁邊者、輔助者,培養(yǎng)他們解決辦法的能力。也希望家長(zhǎng)們也重視起來(lái),培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,做一個(gè)輔助者,而非替代者。

  經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練,班上的紀(jì)律有了比較大的改善,尤其是在班級(jí)凝聚力上,大家團(tuán)結(jié)一致,共同努力,尤其重視每周盈彩之星這一榮譽(yù),不需要老師強(qiáng)調(diào),他們就能互相提醒,互相監(jiān)督。從上一年到現(xiàn)在,我們班幾乎每周都能拿到盈彩之星的榮譽(yù)稱號(hào),這靠的是大家一直以來(lái)努力的結(jié)果。但還是有不足的地方,如幾個(gè)學(xué)生在課間跑鬧的現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重,課堂上還是會(huì)有插嘴、講話、玩文具的現(xiàn)象。但教育是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程,我相信只要持續(xù)地關(guān)注,耐心地教導(dǎo),時(shí)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),孩子終會(huì)有飛躍的進(jìn)步。這一點(diǎn),在我們班的梁嘉潤(rùn)身上特別明顯。以前,梁嘉潤(rùn)真讓老師頭疼啊,無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,每節(jié)課必做的一件事不是拿出書本,而是畫畫啊。但這學(xué)期回來(lái),梁XX在上課和作業(yè)方面都有非常大的進(jìn)步,首先上課紀(jì)律好了許多,先舉手再說(shuō)話,即使很想說(shuō)手舉得高高的就怕老師看不見(jiàn)他, 但也忍著不搶先說(shuō)話,上課非常積極,尤其是語(yǔ)文課,思維特別活躍。雖然說(shuō)還不能非常流利、自然地表達(dá)自己的想法,但是他在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常大的進(jìn)步。有些家長(zhǎng)還可能留意到櫥窗里還貼著他的一篇作文,那是他修改之后的作品,當(dāng)時(shí)得分非常高。所以說(shuō),習(xí)慣好的同學(xué)都不是一次兩次教出來(lái)的,而是老 師和家長(zhǎng)磨出來(lái)的,反復(fù)地糾正,反復(fù)地跟他講道理,潛移默化地影響他,他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就大力地表?yè)P(yáng)他,讓他有信心有動(dòng)力繼續(xù)努力下去,終會(huì)有某一個(gè)時(shí)刻我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的蛻化成蝶了。

  其實(shí)每個(gè)孩子身上都或多或少有一些小毛病,尤其是男生玩性比較重,愛(ài)玩愛(ài)鬧,缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和耐心。有時(shí)家長(zhǎng)在QQ或電話跟我溝通時(shí)會(huì)比較著急或無(wú)奈,我覺(jué)得都很正常,也很能理解大家身為父母的心情。但其實(shí)方法都是一樣的,就是“磨”,磨他的性子,磨他的作業(yè),磨他的習(xí)慣,只要我們堅(jiān)持三個(gè)月,因?yàn)樾睦韺W(xué)家說(shuō)好的習(xí)慣要三個(gè)月才能初步定型,孩子一定會(huì)有改變的,一定會(huì)有進(jìn)步的,但首先家長(zhǎng)要平和地面對(duì)孩子的問(wèn)題,堅(jiān)定信念,有愛(ài)心也有耐心地磨。其次,我嘮叨地提醒一下,在教育孩子時(shí)最好還是保持平和的態(tài)度,不要輕易發(fā)火大罵,甚至是打孩子,因?yàn)榧议L(zhǎng)的性格是很容易“傳染”給你的孩子的,不僅要教孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,還要引導(dǎo)他養(yǎng)成平和的態(tài)度,不要?jiǎng)硬粍?dòng)地發(fā)火,甚至一被批評(píng)或一遇到挫折就犯倔,跟老師和同學(xué)搞對(duì)抗,躲在桌子上,不聽(tīng)你講任何的話。我們班上是有這樣的學(xué)生的,雖然他現(xiàn)在也有了很大的改變,但還是會(huì)有過(guò)去的痕跡留在身上,這對(duì)他在處理人際關(guān)系上非常的不利。所以,一句話概括,好學(xué)生都是磨出來(lái)的。

  好學(xué)生也是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,監(jiān)督出來(lái)的。課堂上他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都會(huì)被放大,不斷地表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),他們自己就會(huì)找到方向一樣,朝著被表?yè)P(yáng)的目標(biāo)不斷前進(jìn),但有時(shí)也會(huì)松懈,這時(shí)就需要老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督和引導(dǎo)。在家里也是一樣,孩子常常記住的是表?yè)P(yáng),而非責(zé)罵,有 時(shí)我們罵多了,罵兇了,他們反而更不想做好了。所以在家時(shí),家長(zhǎng)們?cè)谪?zé)罵的同時(shí)也千萬(wàn)別忘記表?yè)P(yáng),有時(shí)他突然做好了一點(diǎn)點(diǎn),也要大力地表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他下一次做得更好。真的,別吝嗇你的表?yè)P(yáng),他們的自信和前進(jìn)的動(dòng)力就來(lái)自咱們那幾句表?yè)P(yáng)。當(dāng)然有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子受表?yè)P(yáng)后還是沒(méi)有繼續(xù)做好,那咱們就適當(dāng)?shù)靥嵝阉,跟他講道理,如果還是沒(méi)有效果,那就安靜地等待其他機(jī)會(huì)。有時(shí)教育也是需要契機(jī)的,有時(shí)他無(wú)意中做好了受到表?yè)P(yáng),他就仿佛醍醐灌頂一樣,頓悟了,有前進(jìn)的方向了,如果當(dāng)他是有準(zhǔn)備的,做好后跟你領(lǐng)功,等你夸獎(jiǎng)的話,可能這種表?yè)P(yáng)的效果就會(huì)大打折扣。所以,咱們不僅要表?yè)P(yáng),有時(shí)還要出奇不意地大力表?yè)P(yáng),加上長(zhǎng)時(shí)間的監(jiān)督和提醒,孩子肯定會(huì)給你帶來(lái)“驚喜”的。

  剛剛結(jié)合了班上孩子的情況和平時(shí)跟家長(zhǎng)溝通的結(jié)果,講了一大通,其實(shí)真的是很希望能結(jié)合家長(zhǎng)和老師的力量,共同幫助我們的孩子成長(zhǎng)、進(jìn)步,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,都是我們最開心、最引以為傲的事。

  二、班級(jí)管理策略

  1.班干部民主推選制度

  我們班每個(gè)月仍然會(huì)選舉班干部,現(xiàn)在班干部團(tuán)隊(duì)已經(jīng)基本定型,班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)等職位變動(dòng)不大,但孩子會(huì)依據(jù)同學(xué)這段時(shí)間的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行選舉,基本養(yǎng)成民主、公平的選舉精神。我也主要讓班干部自己管理班級(jí),包括早讀、午讀、眼保健操、上課紀(jì)律、課間、中午和下午放學(xué)等都主要由班干部自行管理,沒(méi)做好時(shí),老師在旁邊指導(dǎo)方法,大力表?yè)P(yáng)班干部,幫助他們建立威信,能更好地管理班級(jí)。

  2.四人小組評(píng)分制

  現(xiàn)在班上分了四人小組,有些因?yàn)樘厥庠蚩赡苁俏迦诵〗M或六人小組,這個(gè)就不詳細(xì)說(shuō)明。四人小組由固定的人員組成,每個(gè)小組都有組長(zhǎng),上課時(shí)老師會(huì)根據(jù)他們的表現(xiàn)給小組加減分?jǐn)?shù),以此來(lái)幫助管理紀(jì)律,也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神,讓他們互相提醒、監(jiān)督、幫助、共同討論,互相啟發(fā)。效果還是比較明顯的,學(xué)生的積極性一下子提高了,小組討論后,他們對(duì)問(wèn)題的思考就更全面和深入了,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō),這種方法在訓(xùn)練他們的思維能力和合作精神上還是比較有效果的,但如何促進(jìn)四人小組更迅速、有序、積極地合作,則需要我們慢慢改進(jìn),不斷完善。

  三、語(yǔ)文教學(xué)

  培養(yǎng)孩子閱讀和寫作能力的問(wèn)題,其實(shí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題。如果說(shuō)低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要在于積累的話,那么三年級(jí)的孩子開始學(xué)習(xí)運(yùn)用以前的積累,進(jìn)入語(yǔ)文能力培養(yǎng)的階段了。這個(gè)難度對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)不亞于一年級(jí)的起步。他們要學(xué)著概括內(nèi)容、理解含義,體會(huì)寫法,還要學(xué)習(xí)寫作,這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)都是不小的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)們有困惑,我也在想如何用簡(jiǎn)單、有效的方法,和家長(zhǎng)朋友們做好配合,幫助孩子們完成過(guò)渡,并建立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心和閱讀寫作的興趣。

  (一)表?yè)P(yáng)榜

  語(yǔ)文作業(yè)有:①生字本;②練筆本;③家聽(tīng)本;④日記本;⑤閱讀積累本;陽(yáng)光評(píng)價(jià)手冊(cè)和預(yù)習(xí)等。

  大部分學(xué)生都能認(rèn)真地完成作業(yè),自己檢查,并標(biāo)注已檢查出幾處錯(cuò)誤,表現(xiàn)突出的同學(xué)有∶等。男生的作業(yè)比較粗心,有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)作業(yè)只寫了一半就交上來(lái)的情況。大家的桌子上已經(jīng)擺放著這學(xué)期以來(lái)孩子各種作業(yè)本,可以翻閱一下,打問(wèn)號(hào)的就是沒(méi)有寫完的,打“良”的也就是錯(cuò)得比較多,而且一般都是因?yàn)閷懽鳂I(yè)時(shí)不夠認(rèn)真又不仔細(xì)檢查。接下來(lái)就是優(yōu),全對(duì)或字寫得美觀整齊就是優(yōu)加,非常好的話還能得優(yōu)加加。大家看作業(yè)可以看兩個(gè)方面,一個(gè)是評(píng)分,一個(gè)是字跡。上了三年級(jí),很多同學(xué)的字都有了很大的進(jìn)步,有些字真的比老師寫得還成熟、漂亮。

  字有進(jìn)步的同學(xué)有∶。尤其表?yè)P(yáng)∶,字寫得特別美,很有書法的感覺(jué)。(展示照片,共賞好字)。

  (二)閱讀與寫作

  本學(xué)期著重訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,體現(xiàn)在∶

  1.平時(shí)在學(xué)習(xí)比較優(yōu)美的課文時(shí),會(huì)布置學(xué)生回去摘抄好詞佳句,并模仿文中的某種句式來(lái)練習(xí)寫幾句話,最好能用上積累的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。用意是,平時(shí)多積累一些常用的詞語(yǔ)和經(jīng)典的語(yǔ)句,并模仿來(lái)寫兩句,這樣從讀中學(xué)寫,既能豐富他們的寫作素材,又能學(xué)會(huì)優(yōu)美的表達(dá)方式,豐富語(yǔ)言。2.有些課文后面有習(xí)題要求寫小練筆,課上進(jìn)行豐富的想象和說(shuō)話練習(xí)后,讓他們?cè)谡n堂上寫一小段話,訓(xùn)練他們迅速寫文的能力。

  3.上了三年級(jí),每個(gè)單元后面都會(huì)有習(xí)作要求,所以在帶領(lǐng)學(xué)生初步理解題意后,會(huì)教他們?nèi)绾稳ソ?gòu)這一篇作文,第一自然寫什么,第二自然段開始寫正文,最后寫總結(jié),還會(huì)教授一些具體的寫作方法。上三年級(jí)后,從原來(lái)寫五句通順的話的要求瞬時(shí)提高到寫一篇300字左右的作文,難度跨越非常大,對(duì)于一些學(xué)生來(lái),他們根本不知道如何落筆,或者如何寫一篇完整的作文,所以一些規(guī)范性的方法非常必要,如何建構(gòu)整體、開頭怎么寫,正文如何寫具體、生動(dòng)、有趣,結(jié)尾如何總結(jié)提升,都需要一樣一樣地教,不僅是作文課,平時(shí)學(xué)習(xí)的課文也都會(huì)滲透一點(diǎn),幫助他們積累,啟發(fā)他們聯(lián)想,調(diào)動(dòng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)等。最后讓他們寫在日記本上,一般第一遍修改完后再有針對(duì)性地進(jìn)行講解、口頭練習(xí),讓他們重寫第二遍,甚至還要寫第三遍。就是通過(guò)反復(fù)的指導(dǎo)、練寫,達(dá)到本單元的要求,學(xué)會(huì)相關(guān)的寫作方法。

  現(xiàn)在,學(xué)生作文中最大的問(wèn)題是“言之無(wú)物”,沒(méi)有東西、沒(méi)有素

  材可以寫,導(dǎo)致了下筆難的問(wèn)題,我想究其原因便是:閱讀少、觀察少、體驗(yàn)少、感悟少、練習(xí)少。因此,我們可以試著與孩子們一起從以下方面改進(jìn):

  1.讓孩子留心體驗(yàn)生活,積累豐富的素材。

  生活是寫作的源泉,孩子只有切身體會(huì)到,寫出來(lái)的文章才更加真實(shí)、生動(dòng)、形象。所以,在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中我非常注重幫學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)他們熱愛(ài)生活,積極參與生活實(shí)踐,切實(shí)體驗(yàn)生活的方方面面,為寫作開啟鮮活的、永不枯竭的源泉。正所謂“問(wèn)渠哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)”。不要放過(guò)任何一個(gè)有意義的瞬間,不方便寫可以隨時(shí)讓孩子多說(shuō)說(shuō),一定要引導(dǎo)孩子深入的去說(shuō)、去寫。

  2.讓孩子留心觀察生活,調(diào)動(dòng)多種感官。

  觀察周圍的事物是學(xué)生獲得寫作材料的重要途徑。三年級(jí)學(xué)生年齡小,生活閱歷淺,加上平時(shí)沒(méi)有留心觀察周圍的事物或是觀察不得法,在寫作中普遍存在“無(wú)話可說(shuō)”的現(xiàn)象。所以我們?cè)谥笇?dǎo)時(shí)要特別注重教給學(xué)生正確的觀察法:例如,觀察事物要按照一定的順序,從上到下、由遠(yuǎn)及近、從左到右……或按時(shí)間先后順序觀察,先看見(jiàn)什么,再看見(jiàn)什么,然后看見(jiàn)什么……還提醒孩子,觀察不僅可以用眼看,還可以用手摸,用嘴嘗,用鼻聞。孩子意識(shí)到了,文章中自然會(huì)將意識(shí)到的'東西體現(xiàn)出來(lái)。

  3.具體指導(dǎo)細(xì)致化

  畢竟是三年級(jí)的學(xué)生,很多時(shí)候,學(xué)生在寫作時(shí),難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的毛病:內(nèi)容跳躍,缺少層次,或者大致籠統(tǒng),內(nèi)容不夠細(xì)化。這就需要我們教師和家長(zhǎng)有足夠的耐心去輔導(dǎo),去講解。說(shuō)實(shí)話,每到寫作的那幾天,也是教師最累的幾天,大到文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言,小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)錯(cuò)別字,都要一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正過(guò)來(lái),只有這樣才能糾正孩子在習(xí)作中出現(xiàn)的問(wèn)題,讓孩子一點(diǎn)一滴的去優(yōu)化自己的文章。我們?cè)诤⒆拥牧?xí)作評(píng)價(jià)中一定要注重對(duì)孩子的習(xí)作進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)(哪怕只有一點(diǎn)),要讓孩子充分感受到習(xí)作帶給自己的喜悅,目的在于讓孩子們不懼怕,甚至樂(lè)于寫作文。切忌將孩子的習(xí)作說(shuō)的一無(wú)是處,使其產(chǎn)生畏難情緒。

  古語(yǔ)云:讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。學(xué)生平時(shí)廣泛而豐富的閱讀就是在進(jìn)行積累基礎(chǔ),比較喜歡閱讀,而且每天保證一定閱讀時(shí)間的同學(xué),在寫作這條跑道上就已跑得飛快,而一些同學(xué)還在起跑線上躊躇不前,這是因?yàn)橹暗姆e累還不夠一定的“量”,因而還不能達(dá)到“質(zhì)”的飛躍。閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。希望家長(zhǎng)們一定要重視培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,并且讀好書,樂(lè)讀書,還要邊讀邊思考,邊讀邊記錄,甚至遇到一些好的句子要進(jìn)行模仿,這樣寫作才會(huì)變成他的一件樂(lè)事,而非苦事。

  這里再給各位提一個(gè)要求,平時(shí)的仿寫、練筆、日記請(qǐng)讓孩子自行完成,不要過(guò)多地替他組織語(yǔ)言,讓他想好了,自己嘗試著寫下來(lái),再引導(dǎo)他進(jìn)行豐富的聯(lián)想,自行修改。不然他們一不會(huì)就指望家長(zhǎng)幫他去想,還沒(méi)有進(jìn)行完整的思考過(guò)程就得到正確答案,這對(duì)他百害而無(wú)一利啊。孩子的語(yǔ)言都是童稚的,偏口語(yǔ)的,這是他們的缺點(diǎn),也是他們的特色,讓他們自行去修改語(yǔ)言、完善語(yǔ)言,咱們安靜地做一個(gè)思維的引導(dǎo)者就行了。

  總之,三年級(jí)的作文還剛剛是個(gè)起步,有時(shí)確實(shí)使人感到無(wú)頭無(wú)序,無(wú)從下手,但只要我們老師與家長(zhǎng)密切配合起來(lái),多一份耐心,講究一下方法,相信一定能讓學(xué)生走好這成功的第一步!

  最后,真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng),并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。最后送給家長(zhǎng)四句話,希望和大家共勉:

  第一句話:教育孩子要因材施教,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和提醒監(jiān)督并存。

  第二句話:發(fā)現(xiàn)孩子的不足,請(qǐng)平和地面對(duì)。 第三句話:言傳身教比嘮叨一百句還有效。 第四句話:好學(xué)生都是磨出來(lái)的。

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿8

  一 .為什么需要家長(zhǎng)配合老師抓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)?

  幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子以后能上重點(diǎn)高中、 高中重點(diǎn)班、以至于大學(xué)。而現(xiàn)在大學(xué)升學(xué)率仍不高,重點(diǎn)高中、高中重點(diǎn)班咱們學(xué)校今年的大學(xué)錄取率是50%多(包括分不夠花錢上的)。高中錄取9個(gè)班,所以競(jìng)爭(zhēng)仍很激烈。家長(zhǎng)們現(xiàn)在活得很辛苦,我也是一個(gè)好不容易把孩子送進(jìn)大學(xué)的家長(zhǎng),深知培養(yǎng)一個(gè)孩子多么難。多數(shù)家長(zhǎng)不敢不配合教師抓孩子了,因?yàn)閷W(xué)校發(fā)展到今天,一個(gè)班73個(gè)學(xué)生,我就有兩個(gè)班140多個(gè)學(xué)生,還要備課、寫詳細(xì)的教案等待檢查、開會(huì)、上課、批作業(yè)、輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生……希望咱們彼此相互理解、溝通,共同培養(yǎng)好孩子。當(dāng)然,如果家長(zhǎng)認(rèn)為這是教師的事,要我們抓干什么!我也沒(méi)有什么說(shuō)的,我沒(méi)有權(quán)力要求家長(zhǎng)只為孩子而活。

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要。語(yǔ)文是最重要的交際工具,最重要的文化載體,也是最重要的思維工具,最重要的信息載體。語(yǔ)文學(xué)習(xí)將成為現(xiàn)代化人們的生活和生命中最重要的基礎(chǔ)部分,成為提高人們學(xué)習(xí)生活水平生命質(zhì)量的基礎(chǔ)。語(yǔ)文學(xué)科具有工具性,是學(xué)習(xí)所有其它學(xué)科的基礎(chǔ)。不僅如此,語(yǔ)文素質(zhì)一旦形成還將受益終身,這就更顯其重要。

  我們就生活在母語(yǔ)的環(huán)境里,對(duì)學(xué)好語(yǔ)文有得天厚的條件,但又千萬(wàn)不要因此輕視語(yǔ)文。學(xué)好語(yǔ)文并不是一件很容易的事,能讀懂、聽(tīng)懂別人的思想、尤其是大師們的深刻思想不容易;能品味出作品的藝術(shù)價(jià)值不容易;要能把自己的思想清晰、生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)不容易;要能打動(dòng)別人、影響別人更不容易。

  二、家長(zhǎng)配合教師抓些什么?怎么抓?

  中考語(yǔ)文占120分,大小作文共占55分,除古文閱讀的20多分和詩(shī)詞填空等8分左右是考課內(nèi)學(xué)的以外,其它都是課外內(nèi)容,也就是學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)的內(nèi)容。因此學(xué)生必須學(xué)好課內(nèi)的知識(shí)并能轉(zhuǎn)化為閱讀和寫作的能力,才能應(yīng)對(duì)中考題,這些用不著家長(zhǎng)幫助。家長(zhǎng)能配合的就是幫助孩子識(shí)記古文的書下注釋、翻譯和詩(shī)詞的背誦。另外,家長(zhǎng)還要配合教師督促孩子多讀課外書籍,多多練筆。

  哪些課文要求會(huì)背?這在每課課后的練習(xí)題中都有明確提示。到今天,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)并要求會(huì)背29段課文了。這次考試這類題的分值就占30分。凡是在這一塊內(nèi)容上沒(méi)下功夫的同學(xué),這次總分都不會(huì)高。畢竟人都有惰性,孩子也不例外,何況孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還很重,又處在不大會(huì)學(xué)習(xí)的階段。

  三、家長(zhǎng)為什么要督促孩子多讀課外書?讀些什么課外書?

  語(yǔ)文成績(jī)?cè)诙唐趦?nèi)不可能大見(jiàn)成效,除非考題有關(guān)背誦的內(nèi)容考的相當(dāng)多,你的孩子全都有會(huì)背。

  語(yǔ)文素質(zhì)的形成有賴于長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐。也就是說(shuō)語(yǔ)文成績(jī)的突出是孩子長(zhǎng)期感性積累、不斷沉淀的結(jié)果。而且由成績(jī)一般到突出,是一個(gè)潛移默化、不知不覺(jué)發(fā)生的過(guò)程。

  在學(xué)校有限的語(yǔ)文課堂上要想實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)的突出無(wú)論從內(nèi)容的豐富還是時(shí)間的充裕兩方面考慮都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠達(dá)到的。因此必須占用大量的課外時(shí)間。你孩子做不到這一點(diǎn),就不能指望他成績(jī)的大踏步提高。

  有不少家長(zhǎng)并不重視抓孩子的語(yǔ)文,送孩子補(bǔ)碼學(xué)、英語(yǔ)的大有人在,而語(yǔ)文就極少。也不知是因?yàn)檎Z(yǔ)文補(bǔ)課的教師就少還是家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文課文就能品頭論足?不過(guò),的確誰(shuí)都能對(duì)語(yǔ)文課站出來(lái)評(píng)論一番,而且似乎說(shuō)得頭頭是道。那是因?yàn)椤坝幸磺(gè)讀者,就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”。但要回答得在行在理就不是那么容易了,尤其是閱歷淺的孩子們,站在自己的立場(chǎng)上加以解釋往往是不對(duì)的。

  那么給孩子讀些什么書呢?從語(yǔ)文的角度說(shuō),多讀讀文學(xué)名著是最好的,從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)來(lái)說(shuō),各種門類健康的人文書籍都是可以的,只要有時(shí)間。說(shuō)起時(shí)間,一定要擠,一天哪怕有10多分鐘行,積少成多。尤其要利用寒暑假的大好時(shí)間突擊閱讀!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》一書要求學(xué)生每天讀2600字,速度是每分鐘500字,每天寫30字。這是最低要求。閱讀時(shí)不要怕孩子當(dāng)時(shí)不大理解,只要讀進(jìn)去,感興趣就行。希望家長(zhǎng)不要干涉孩子讀課外書,而應(yīng)有步驟地正確指導(dǎo)他們讀。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的閱讀,最后你定會(huì)在不知不覺(jué)中讓發(fā)現(xiàn)你孩子已經(jīng)成了一個(gè)語(yǔ)文素質(zhì)高的人,那還用擔(dān)心中考、高考中不會(huì)取得好成績(jī)嗎?

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng):

  早上好!今天,我校召開了一年一度的家長(zhǎng)會(huì)。首先,我來(lái)給大家解釋一下班級(jí)的情況~

  一.班級(jí)基本情況:

  1.本班共有學(xué)生38人,其中女生15人,男生23人。從各方面情況來(lái)看,總體是不錯(cuò)的,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。

  作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年多的時(shí)光,一年多來(lái),每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。

  2.成績(jī)情況:

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們班有以上的同學(xué)表現(xiàn)較好:劉子洋、陳艷、徐彤彤、葛蕓,還有態(tài)度比較端正的:田淑娜、單玲秀、張松等。

  二.存在的一些問(wèn)題:

  1.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,有悲觀失望情緒。

  2.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不對(duì),導(dǎo)致成績(jī)不好。

  3.部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí);平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí),考前沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)。

  4.有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,得過(guò)且過(guò),成績(jī)也就不是很拔尖。

  5.少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,整日無(wú)所事事,碌碌無(wú)為。個(gè)別特殊學(xué)生的有些行為甚至影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

  6.部分學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量較差,尤其是雙休日作業(yè),馬馬虎虎、敷衍了事,甚而至于不堪入目。

  7.部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

  三.下階段采取的措施:

  1.加強(qiáng)思想教育工作,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望,充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。

  2.嚴(yán)格管理,加強(qiáng)紀(jì)律性,增強(qiáng)時(shí)間觀念。

  3.向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  四.為了更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,需要請(qǐng)家長(zhǎng)配合的事情:

  1.協(xié)助學(xué)校落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范(頭發(fā)、掛件、mp3、手機(jī)等)

  2.切實(shí)解決學(xué)生心理問(wèn)題, 樹立信心,輕裝上陣。

  3.以身作則,在家庭中培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍

  4.加強(qiáng)家校聯(lián)系(號(hào)碼),多溝通

  5.控制孩子的零花錢。

  6.多關(guān)注孩子周末的生活和學(xué)習(xí)。

  五.給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議:

  1.要經(jīng)常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系, 及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,學(xué)生在校的各方面表現(xiàn),積極配合學(xué)校做好工作。

  2.要培養(yǎng)孩子的處事能力,要讓孩子學(xué)會(huì)自己管理自己。

  3.要注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法。

  4.要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),以增強(qiáng)他們的自信心。多關(guān)心,少責(zé)罵。多關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的身體健康,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。

  5.要多嚴(yán)格,少溺愛(ài)。

  要求孩子少上網(wǎng),禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看,周末必須保證按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

  6.要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。不要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定

  一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。不以成績(jī)論英雄,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低,F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè)。

  7.要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾?茖W(xué)的分析子女的成績(jī)

  檔案。不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè),同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。8.要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

  家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提

  高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。

  抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),他才懂得來(lái)之不易,懂得珍惜)等

  9.要在孩子面前做好表率,身教重于言教。

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),在你們的支持與配合下,我們順利、愉快的完成了上學(xué)期的教學(xué)工作。

  下面,我們向各位介紹一下我們班的情況:

  一、進(jìn)步情況

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步和提高,基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境,這也應(yīng)該感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合,尤其是孩子們基本上懂得了上課時(shí)應(yīng)該坐在自己的座位上。

  基本上養(yǎng)成了在老師的指導(dǎo)下多喝水,勤洗手,飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)時(shí),多數(shù)幼兒知道不離開老師,危險(xiǎn)的地方不去,大部分孩子樂(lè)于參加集體活動(dòng),并能與小朋友友好相處,自理能力進(jìn)步也比較大,如:多數(shù)幼兒會(huì)自己吃飯、喝水、水果。

  會(huì)自己穿鞋(到目前為止還有四五個(gè)經(jīng)常穿反的),并能主動(dòng)大小便,知道自己的事情自己做。有事主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙,并初步懂得幫助別人,多數(shù)幼兒能用較完整的語(yǔ)言向老師表達(dá)自己的意愿,部分幼兒還能與小朋友聊天等。

  上學(xué)期,通過(guò)拼插玩具、粘貼、涂色等動(dòng)手訓(xùn)練,幼兒的動(dòng)手操作能力都有了不同程度的提高,特別是涂色,進(jìn)步最明顯,這個(gè)家長(zhǎng)們從孩子們的畫中能看出來(lái)。我們開設(shè)了表演區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū),在活動(dòng)中孩子們都表現(xiàn)很棒。

  二、安全工作

  1。我們面對(duì)的是一些弱勢(shì)群體,孩子們的自我保護(hù)能力、控制力都比較差,這就需要我們和家長(zhǎng)的密切配合。

  2。孩子早上來(lái)園時(shí),如果不舒服,告訴老師,我們會(huì)加強(qiáng)觀察,特殊照顧。早上來(lái)園時(shí)不要給孩子脖子上戴飾品,不要讓孩子帶吃(口香糖、糖)或者有危險(xiǎn)的物品入園。(鈕扣、硬幣等,說(shuō)明:如果為了哄孩子,告訴老師一聲,以免發(fā)生意外。)

  3。春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié),請(qǐng)家長(zhǎng)少帶孩子到公共場(chǎng)合,給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲。

  4。為了安全起見(jiàn),盡量不要隨意讓別人來(lái)接,孩子在自己的視線之內(nèi),孩子小發(fā)生什么事說(shuō)不明白,玩時(shí)不要讓孩子撿地上的棍子,手里不要拿尖銳的東西。

  5。在這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下周末在家的情況,不要打破孩子的生活規(guī)律,定時(shí)午睡,定時(shí)吃飯,注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果,少吃肉類和煎炸的食物,多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料,多吃軟爛的食物,少吃不消化的食物,避免暴飲暴食。

  三、本學(xué)期的教育重點(diǎn)

  1。繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng):在成人的幫助下獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡,能配合成人穿脫衣褲,愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),逐步適應(yīng)集體生活。

  2。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),會(huì)說(shuō)

  傾聽(tīng):認(rèn)真聽(tīng)成或同伴講說(shuō),不打斷(這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣),別人的談話,學(xué)會(huì)尊重別人(上課時(shí)老師提一個(gè)問(wèn)題,大家都爭(zhēng)著說(shuō),可能與年齡小有關(guān))。喜歡用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的請(qǐng)求與愿望(碗里的飯吃完了,還吃嗎?搖頭,點(diǎn)頭,為什么哭?怎么了?)有的孩子如果老師發(fā)現(xiàn)他表情不對(duì)或哭,是越問(wèn)越不說(shuō)話,只是看著你。

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿11

  大家好,也是初次和各位家長(zhǎng)見(jiàn)面,歡迎你們的到來(lái),希望通過(guò)這次會(huì)面,大家能對(duì)孩子在校的表現(xiàn)有所了解,能尋找到一些更好的家庭教育的方法。

  下面,我就講本次考試的情況向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)單的匯報(bào),平均分85分,最高分94分,優(yōu)秀22人(念名單),考試成績(jī)只是一個(gè)階段的總結(jié),作為老師和家長(zhǎng),我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面:

  上課:這是最主要的獲取知識(shí)的途徑,班上大多數(shù)孩子上課聽(tīng)講比較認(rèn)真。能積極思考,主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生主要有(念名單)。那些考試成績(jī)不太理想的孩子,大多數(shù)上課容易開小差。

  作業(yè):作業(yè)是對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),作業(yè)正確率高,說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握得好,反之,就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講,就拿第一次月考的卷子來(lái)說(shuō),每一道題,包括閱讀題都是講過(guò)做過(guò)的原題,平時(shí)的練習(xí)冊(cè)也是每一道題都不放過(guò)地講。還有從作業(yè)字跡上可以看出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,態(tài)度一不認(rèn)真,再聰明的腦袋也不會(huì)取得好的成績(jī)。(多媒體展示優(yōu)秀的作業(yè)和書寫潦草的作業(yè))

  閱讀:每天的作業(yè)并不是很多,只要孩子認(rèn)真地用心完成就能達(dá)到獲取知識(shí)的目的了。剩余的時(shí)間希望家長(zhǎng)多給孩子選一些課外書籍,讓孩子能多讀一些好的課外讀物,拓展知識(shí)視野。

  咱們班的孩子普遍都比較聰明,但是最大的問(wèn)題是心靜不下來(lái),心靜不下來(lái)就談不上高效地學(xué)習(xí),希望引起家長(zhǎng)的關(guān)注,家長(zhǎng)平時(shí)也多引導(dǎo)孩子,多和孩子溝通,采取一些有效的方式培養(yǎng)孩子靜心的能力。

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。我們家長(zhǎng)都望子成龍,望女成鳳;作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱⒆釉谛<霸诩业那闆r,讓我們多了一次和家長(zhǎng)之間溝通的機(jī)會(huì),讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解,也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育,關(guān)注學(xué)校,關(guān)注孩子,也希望能聆聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)教育,對(duì)學(xué)校,對(duì)老師的建議,以便老師能及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人及成材?傊,我們的目標(biāo)是一致的,那就是:一切為了孩子,為了孩子的一切!

  二、分析期中考試情況

  期中考試剛過(guò),我相信各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)已有所了解。

  1.考的比較好的學(xué)生有王嘉欣、鄒江龍、方紫怡、陳育華、蔡云蕓、陳宇軒、雷瑞杰、許俊杰、許晴晗、何婉晴、吳浩然、。

  這學(xué)期鄒江龍同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)很好,平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)很主動(dòng),上課聽(tīng)課、作業(yè)書寫非常認(rèn)真,上進(jìn)心強(qiáng)。這有學(xué)生自身的努力,更重要的是學(xué)生取得的成績(jī)與家長(zhǎng)的積極督促是分不開的。

  2.這次語(yǔ)文試卷不難,失分的原因,一是:上課不認(rèn)真聽(tīng)講以至于接觸過(guò)的題失分,比如改為肯定句這一題。二是:做題不認(rèn)真,不認(rèn)真審題。三,基礎(chǔ)題占百分之五十,一些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,所以家庭聽(tīng)寫一定要落到實(shí)處。四,書寫,家長(zhǎng)可以翻看孩子的作業(yè),進(jìn)行自查。

  3.希望各位家長(zhǎng)針對(duì)這些情況對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo),平時(shí)的要求一定也要監(jiān)督到位,主動(dòng)積極地與老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女在校表現(xiàn)。

  三、通過(guò)半個(gè)學(xué)期的了解,我將班里的學(xué)生的情況進(jìn)行反饋。

  第一類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),上課專心聽(tīng)講,作業(yè)專注書寫認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問(wèn)題思路清晰。這類學(xué)生很少,不超過(guò)15人。

  第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類學(xué)生占絕大多數(shù)。

  第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,作業(yè)不能主動(dòng)完成,即使完成了也潦潦草草,錯(cuò)題一大堆。自控能力差,上課經(jīng)常說(shuō)話,影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成。這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多,不超過(guò)十人。)有幾天時(shí)間我沒(méi)有發(fā)校訊通,因?yàn)樽鳂I(yè)很簡(jiǎn)單就是寫練習(xí)冊(cè),班里反復(fù)說(shuō)了幾遍,還是有4位同學(xué)沒(méi)寫完,可見(jiàn)自覺(jué)性非常差,這些學(xué)生名單和懲罰措施會(huì)通過(guò)校訊通告知家長(zhǎng)。

  對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力,有沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)生和生活習(xí)慣。話又說(shuō)回來(lái),無(wú)論考得好與壞,一切都成為過(guò)去,而且一次成績(jī)并不能代表全部和永遠(yuǎn)?嫉煤玫耐瑢W(xué)要繼續(xù)努力,考得不好的同學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來(lái)對(duì)這次考試做出總結(jié),找出不足和失敗的原因,確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓(xùn),改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù),一定能取得更好的成績(jī)。

  三、教師家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):

  很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,看他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最初的老師,父母的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。我想,只有學(xué)校和家庭都重視了,抓緊了,方向一致了,目標(biāo)統(tǒng)一了,才能促使學(xué)生的成績(jī)不斷提高。有鑒于此,特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望:

  1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的,你們的要求是合情合理的,對(duì)他們是理解尊重的。

  2、放下手頭的工作,只需要半個(gè)小時(shí),你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間,給孩子檢查一下作業(yè),相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。

  一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,而且能身體力行,親自檢查,對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格,孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心,都能引起他們足夠的重視。這類家長(zhǎng)也是少數(shù)。

  第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)是每天也都問(wèn)孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣?這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了!昂⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。

  第三類家長(zhǎng)也是及少數(shù)的家長(zhǎng)說(shuō),題目我自己都不會(huì)做,讓我怎么過(guò)問(wèn),還是交給老師吧,我認(rèn)為這是一種及不負(fù)責(zé)任的做法。

  3、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。同時(shí),要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。

  4、關(guān)注孩子的課文背誦情況,督促孩子多讀健康有益的課外書。一些優(yōu)秀的文章,詞句都是這樣積累下來(lái)的,有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文,其實(shí)就是少看書,少背書的原因。在這里我要著重說(shuō)一下作文,作文對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)非常重要,尤其到了中學(xué),對(duì)于不會(huì)寫作文的同學(xué)要多看作文書,先模仿優(yōu)秀的作文,一定要把好詞句背誦下來(lái)。

  5、抓基礎(chǔ),每天給孩子聽(tīng)寫一下詞語(yǔ)盤點(diǎn)。對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。同時(shí)要注重孩子的書寫練習(xí)。

  最后希望在這兩個(gè)月我們共同努力下孩子能以優(yōu)異的成績(jī)升入初中,也祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利。

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿13

  一年級(jí)半期家長(zhǎng)會(huì)班主任語(yǔ)文老師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng):

  大家好!轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,在今天的家長(zhǎng)會(huì)上我想說(shuō),我是一個(gè)幸福的班主任和語(yǔ)文老師。因?yàn)橛心銈兠芮械嘏浜衔,大力地支持我,才能使我的各?xiàng)工作順利開展,才能使我的學(xué)生們有了可喜的變化。

  那么今天我說(shuō)的第一點(diǎn)就是感謝。感謝各位家長(zhǎng)每天幫我檢查孩子的家庭作業(yè),并且都能認(rèn)真檢查、簽字。你們先檢查比我在班里集體訂正效果要好得多,你們是一對(duì)一指導(dǎo),而我是一對(duì)四十九位同學(xué),更何況還有不聽(tīng)課的學(xué)生。這樣就大大縮短了我輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)間,同時(shí)也提高了作業(yè)的效率和質(zhì)量,另外擠出的時(shí)間我還可以帶孩子讀讀課外書。感謝之二:那就是每天放學(xué)都有家長(zhǎng)來(lái)幫助孩子打掃教室衛(wèi)生,特別是有些爺爺、奶奶年紀(jì)大了還來(lái)幫忙,實(shí)在讓我很感動(dòng)。這些家長(zhǎng)都是很負(fù)責(zé)任的,打掃教室就像打掃家里衛(wèi)生一樣,很細(xì)致,我們一(1)班能做到窗明幾凈,那都是你們的功勞!感謝之三:家長(zhǎng)能和我一起共同思考、交流培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)成績(jī)。記得第一次拼音考試,凡是85分以下的同學(xué),請(qǐng)這些孩子的家長(zhǎng)能來(lái)學(xué)校、或電話聯(lián)系我,結(jié)果令我非常滿意。十幾位家長(zhǎng)都能從百忙之中抽時(shí)間一一找我。有你們的重視,哪怕孩子成績(jī)?cè)俨,老師也不?huì)覺(jué)得辛苦,因?yàn)槟銈兙褪俏易钣辛Φ闹С郑?/p>

  第二點(diǎn)說(shuō)的就是你們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。從第一次家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在,孩子們?cè)谀c我們的共同教育下,現(xiàn)在已經(jīng)逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活。孩子們已經(jīng)基本能按照老師的要求去做了。他們懂禮貌了:每天早晨看到我,都是一聲聲親切的老師好,放學(xué)每個(gè)同學(xué)都要和我說(shuō)再見(jiàn),到哪都要和我打聲招呼;他們明白了什么是課堂:課堂上認(rèn)真聽(tīng)課,積極舉手發(fā)言;他們知道了作為一名阿奎利亞的小學(xué)生應(yīng)該做什么,不該做什么。他們每一個(gè)都是可愛(ài)的,老師也不會(huì)以分?jǐn)?shù)去權(quán)衡給每個(gè)孩子愛(ài)的多與少。即使有的孩子確實(shí)在學(xué)習(xí)上存在一定的困難,我也不會(huì)放棄的,我會(huì)盡自己的全力,或許這些孩子會(huì)得到老師更多的愛(ài)。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為,只有辛勤地付出著,才能有幸福地收獲著。

  第三點(diǎn)我想結(jié)合半學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,來(lái)談?wù)劸唧w的情況:

  (一)到校習(xí)慣

  每天早上能按時(shí)到學(xué)校, 7:30——8:00是早讀,讓孩子每天盡量能到校感受早讀的氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。當(dāng)然現(xiàn)在天慢慢冷了,孩子們有的越起越晚,有的甚至到8:00還沒(méi)到校,出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象,希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。另外,8:00沒(méi)到的同學(xué),如果有事的話,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)給老師打電話。

  (二)作業(yè)習(xí)慣

  1、一年級(jí)課堂作業(yè)、家庭作業(yè),我都能做到認(rèn)真批改。但在改過(guò)的作業(yè)中,對(duì)于錯(cuò)題有的孩子根本不去理會(huì)。這就需要家長(zhǎng)幫助孩子指出,讓他知道今天的的作業(yè)錯(cuò)在哪?怎么改?注意改的時(shí)候一定要把正確答案寫在錯(cuò)題的旁邊,不能把之前的錯(cuò)誤答案涂改或擦去重寫。我們孩子們做的“快樂(lè)練”和“基礎(chǔ)訓(xùn)練”就應(yīng)該這樣去做,否則我改過(guò)了,一點(diǎn)效果也沒(méi)有。有了錯(cuò)誤及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。 其實(shí),你在一二年級(jí)辛苦一些,盯著孩子寫作業(yè),三年級(jí)后你就可以放手了。

  2、每天都會(huì)要求把所抄寫的生字抄寫在“一行拼音一行字”的本子中,筆順、生字組成的詞語(yǔ)抄寫在田字格里(沒(méi)有拼音),會(huì)認(rèn)的字也一定要監(jiān)督孩子熟練認(rèn)讀并口頭組詞。在業(yè)余時(shí)間跟孩子一起做小的生字卡片,這是跟孩子一起交流的機(jī)會(huì),也是一起檢查孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們現(xiàn)在使用的課本的特點(diǎn)是重在識(shí)字,字認(rèn)多了,會(huì)能自行閱讀了,也就有了閱讀能力。

  (三)生活習(xí)慣

  我們常說(shuō)的一句話,好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè),家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書包,把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包,孩子的文具、圖書、作業(yè)本、課本要?dú)w類放置。有的孩子書沒(méi)讀多久,書已經(jīng)爛了,書包里亂七八糟這就需要家長(zhǎng)平時(shí)督促和嚴(yán)格要求孩子自己養(yǎng)成整理書包的好習(xí)慣,千萬(wàn)不要代勞! 我們知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力,特別是處在啟蒙階段的低年級(jí)幼童,這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。

  第四點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)期中考試情況。本次考試試卷上有一大題超出我們學(xué)習(xí)范圍,所以都沒(méi)扣分?傮w考得不錯(cuò),及格率100%,優(yōu)秀率94%,有六個(gè)滿分,分別是陳兵、董圣碩、顧燦、劉康樂(lè)、羅昊昕、王翰笙幾位同學(xué)。我看到很多孩子都進(jìn)步了,這是最讓我滿意的。但希望孩子們都能再接再厲,一如既往的努力,爭(zhēng)取每一次都能考出優(yōu)異的成績(jī)!

  最后我想提幾點(diǎn)要求:

  1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

  孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,可以培養(yǎng)聽(tīng)力、理解力,另一方面,聽(tīng)多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好。對(duì)于書中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做,思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。我打算在每周五午的自習(xí)課作為孩子們的閱讀課。也希望家長(zhǎng)能給孩子買些書帶到學(xué)校來(lái),你給孩子買一本書,你孩子看的可是四十九本書,咱們可以資源共享嘛!建議家長(zhǎng)有條件的話可以給孩子沒(méi)寫繪本,一是文字較少便于孩子閱讀,二是圖畫較多,生動(dòng)形象,可以讓孩子發(fā)揮想象,拓展思維空間。另外請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意的是,小學(xué)一年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育,所以家長(zhǎng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的,千萬(wàn)不要一概拒絕:“自己看!”你只要堅(jiān)持做了,久而久之,孩子愛(ài)上了閱讀,他就不愁沒(méi)話寫了,以后的日記、作文孩子也不用家長(zhǎng)您操心了!

  2、 加強(qiáng)聯(lián)系。

  希望家長(zhǎng)多和老師聯(lián)系,電話或者直接到校找我都可以,我很歡迎你們,及時(shí)和我交流孩子在家或在校的表現(xiàn)。對(duì)老師有什么建議盡管提出,我也會(huì)努力改進(jìn)自己的教育和教學(xué)方法的。

  3、家長(zhǎng)要及時(shí)接送孩子

  不能因?yàn)檎f(shuō)家離學(xué)校近,就讓自己?jiǎn)为?dú)回家。他們畢竟還小,所以我想請(qǐng)每位家長(zhǎng)都能按時(shí)接送孩子,在路上要求孩子注意安全。

  相信從今天開始,您不但是一位稱職的家長(zhǎng),您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我愿與您攜手,讓孩子越來(lái)越好!感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿14

  各位家長(zhǎng):

  很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的是了解自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn),再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為二(五)班的語(yǔ)文老師,接下來(lái)我就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,這個(gè)不同體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是識(shí)字量大;二是閱讀知識(shí)增多。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),也就容易 出現(xiàn)兩極分化。今天我的發(fā)言將圍繞兩個(gè)問(wèn)題展開:一是對(duì)本次期中考試情況的分析;二是對(duì)家長(zhǎng)的一些建議。

  一、期中考試情況。

  這次考試參加人數(shù)為45人,27人達(dá)到80分以上,60分以上80分以下的有的11人,7人不及格。 其中支晴、張一鳴、陳欣然、董潔、杜歡歡、吳子昊、尚思雨等同學(xué)考到了90 分以上。至于,大家可以看我手中的這個(gè)本子,當(dāng)然,我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn),分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子一個(gè)參照,我們得具體分析才是。在這次考試中,識(shí)字占了很大一部分比例,這也是學(xué)好語(yǔ)文的一個(gè)基礎(chǔ)。80分以上同學(xué)在識(shí)字方面掌握的還是不錯(cuò)的,70分以下的同學(xué)在識(shí)字方面還有待提高。我們班的薄弱環(huán)節(jié)有三點(diǎn):第一點(diǎn)是分析總結(jié)性的題目;第二點(diǎn)是句子的轉(zhuǎn)換;第三點(diǎn)寫話訓(xùn)練。這三點(diǎn)都屬于閱讀的范圍。閱讀在二年級(jí)很重要,它是為三年級(jí)寫作文打基礎(chǔ)的,但閱讀是我們班孩子的一個(gè)共同的欠缺。通過(guò)平時(shí)的造句和寫話訓(xùn)練,我可以看出學(xué)生在生活中的閱讀量很少,思維想象范圍很窄,語(yǔ)言表達(dá)能力也比較差。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,我已經(jīng)要求每個(gè)孩子要準(zhǔn)備一篇小文章,在每節(jié)課的課前五分鐘以講故事的形式進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,今天上午就是支晴同學(xué)上臺(tái)來(lái)講的,并且這個(gè)活動(dòng)要一直堅(jiān)持下去。因?yàn)殚喿x不是一天兩天就能見(jiàn)效果的,它需要的是時(shí)間的積累,要幾個(gè)月甚至一兩年。我就舉個(gè)例子、我家孩子今年四歲,我在他兩歲時(shí)開始每天晚上給他講故事,講了兩年,今年暑假時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的詞匯量明顯增加。所以,我希望家長(zhǎng)能夠鼓勵(lì)孩子多讀一些兒童讀物,讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  二、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議

  第一,讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語(yǔ)文。

  孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn),我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真。字寫得認(rèn)真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此,我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字,讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

  第二,要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

  語(yǔ)文要學(xué)好,有些東西像建房子一樣,地基是必須要牢固的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括:生字詞語(yǔ),成語(yǔ),要背誦積累的古詩(shī)、課文等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,作為家長(zhǎng),有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。 家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角,而是勤勞的督促者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣,或者自己不懂 無(wú)法教孩子,其實(shí),作為家長(zhǎng),你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否有亂涂亂畫,這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù);蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,給他進(jìn)行聽(tīng)寫字詞。

  第三,幫助孩子提高寫話水平。

  作文在小學(xué)考試中30分左右,到了中考和高考要占60分左右,可見(jiàn),作文在語(yǔ)文中的重要性。關(guān)于作文,想要一下子提高作文水平是很難的。二年級(jí)寫話為三年級(jí)做好基礎(chǔ),課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng),每篇課文我都要讓學(xué)生進(jìn)行造句訓(xùn)練,每個(gè)語(yǔ)文園地都有口語(yǔ)交際訓(xùn)練。要提高寫話能力,我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看,可以是優(yōu)秀作文書,也可以是優(yōu)秀的兒童故事書,而且優(yōu)秀的兒童故事書對(duì)于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書,和孩子一起聊他們看的書,這樣,他們閱讀的興趣會(huì)更濃。不少家長(zhǎng)都存在著一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),總覺(jué)得學(xué)生看課外書是看"閑書"。這種想法,其實(shí)還是錯(cuò)誤的。(家長(zhǎng)會(huì) )多讀書,不僅能使人變得視野開闊,知識(shí)豐富,而且還能使人具有獨(dú)特的見(jiàn)解?梢赃@樣說(shuō),凡是作文寫得好的同學(xué),都是喜歡課外閱讀的,因?yàn)槲覀兛梢詮恼n外書中學(xué)到一些好詞佳句,可以學(xué)到一些寫作的方法,可以積累一些寫作的素材。語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)也看不出,可是天天過(guò)去,日積月累,孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書贏得的是一世。你可以讓你的孩子每天睡前十分鐘大聲朗讀一篇小作文,小故事也行,你只需要催促他一定要完成就可以了。如果你有時(shí)間,可以和孩子一起閱讀,既增加了你和孩子之間的感情,也提高了孩子的閱讀能力。孩子要寫好作文,先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,讓孩子做些家務(wù),帶孩子出去走走等。生活豐富了,孩子的作文才有內(nèi)容可寫。我們做家長(zhǎng)的要多陪陪孩子。

  總之,我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好,并以我的建議為參考,針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

  我的講話如有不妥之處,歡迎各位家長(zhǎng)朋友批評(píng)指正。為了我們共同的目標(biāo),讓我們相互理解、相互支持。

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿15

各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了,因?yàn)楣餐哪康模覀儾庞羞@樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。

  現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

  蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。

  所以做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。

  1。專心致志。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

  2。獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。

  3。認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一開始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

  4。培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

  5。背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

  6。養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過(guò)多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

  7。培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  8、讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間,家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  家長(zhǎng)們要樹立正確的教育觀念,F(xiàn)在孩子進(jìn)入五年級(jí),有自己的一些想法,有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理。加之我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求,所以家長(zhǎng)要多和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。不可放任不管,也不可包的太多。

  關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我認(rèn)為家長(zhǎng)首先要抓的是學(xué)生的計(jì)算能力,我要求家長(zhǎng)每天要監(jiān)督學(xué)生完成五道計(jì)算題,培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

  1、培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算習(xí)慣。

  (1)、要求孩子寫作業(yè)時(shí),桌面一定要收拾干凈,除相關(guān)的書、本子、筆之外,期于的東西一律不放在桌面上,創(chuàng)造一個(gè)良好的書寫環(huán)境。

 。2)、對(duì)孩子的書寫要求一定要嚴(yán)格,要求字的大小統(tǒng)一,排列整齊,可采取一些獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的措施進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)孩子真的能靜下心來(lái)寫好字時(shí),他的計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)明顯減少。

 。3)、在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),要把握好時(shí)間限制,讓孩子有時(shí)間觀念,有緊迫感,同時(shí)也提高專注程度。

  (4)、要培養(yǎng)孩子打草稿的習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生如何快速打草稿,讓草稿成為自己的好幫手,而不是一種負(fù)擔(dān)。

 。5)、對(duì)一些細(xì)節(jié)要給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化。如進(jìn)位加,退位要養(yǎng)成作標(biāo)記的習(xí)慣。這樣,到了學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的計(jì)算時(shí),才不容易犯錯(cuò)。一些較復(fù)雜的題目要交給學(xué)生方法。首先認(rèn)真讀題。二找就是找出題目中重要的突破口。三說(shuō)就是說(shuō)一說(shuō)自己解答的打算或思路,要鼓勵(lì)學(xué)生多角度地思考問(wèn)題,提出異議。最后再動(dòng)筆做。

  課后練習(xí)是加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,形成熟練的技能,發(fā)展學(xué)生的思維的有效措施。希望家長(zhǎng)對(duì)此不要松懈。

  總而言之,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。最后我要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,所以我想,我們應(yīng)該攜起手來(lái),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量,但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

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