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讀書經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

時(shí)間:2022-09-25 10:18:05 發(fā)言稿 我要投稿

讀書經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

  在現(xiàn)實(shí)社會中,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的讀書經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

讀書經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

讀書經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1

  隨著孩子的年齡越來越大,孩子閱讀的書也越來越多,涉獵的知識面也越來越廣。我們作為家長知道,現(xiàn)在的書籍市場,為了追求利益,各種形形色色的書都有。如何引導(dǎo)孩子正確的閱讀有益的書,是我們很大的責(zé)任,要想做到這點(diǎn),我的做法就是:俯下身子當(dāng)孩子的朋友。談不上經(jīng)驗(yàn),就是一點(diǎn)體會。

  一、當(dāng)孩子的朋友就要想孩子所想。

  做為一個(gè)二年級的孩子,喜歡什么樣的書呢?我的孩子喜歡讀書,不管什么書,抓起來就可以看一會。那樣可不行,怎么辦呢?那么帶孩子到書店吧,看看孩子喜歡什么書,色彩斑斕的已經(jīng)沒有吸引力了,對于這個(gè)年紀(jì)的孩子,游戲類的書;故事類的書就是最愛。女孩可能不怎么一樣,不過,對這一類的書特別是游戲類的書,要好好把關(guān),你一定要自己親自讀一讀,看看有無暴力等不適的內(nèi)容。,如果有堅(jiān)決不能要。正規(guī)的國家兒童刊物,一般都是可以的,不過千萬別喜歡就一氣買很多,不防搭配著買幾本情景故事類的和童話故事類的,或者是科普類的書。學(xué)校推薦的書目都是不錯(cuò)的書,我們作為家長都喜歡看,何況孩子呢。

  二、當(dāng)孩子的朋友就要做孩子的所做。

  讀書是快樂的,我在家有空的時(shí)候,喜歡和孩子一起看書。一起安安靜靜的看書,孩子從書中吸取知識,我從書中了解孩子的所思所想。當(dāng)然閱讀的方法也很重要,要仔細(xì)觀察,正確引導(dǎo)。有幾次,我發(fā)現(xiàn)孩子讀書很快,一本書沒多久就看完了。一問,也知道大概的意思,可其中精彩的描寫卻知之甚少,那么我就和孩子一起看,讀到精彩的句子,我就發(fā)幾句感嘆,做一下語批。孩子感覺很好玩,他也就去找精彩語句了,也學(xué)著去做語批,也就認(rèn)真讀了。這樣就好了,孩子從故事的吸引中學(xué)了精彩的描寫,學(xué)了聯(lián)想。自然寫作文的語言也就豐富多了。

  三、當(dāng)孩子的朋友就要用孩子的思維去解決問題。

  在讀書過程中,難免遇到各種各樣的問題。一定要用孩子的思維方法去思考問題,去解決問題。例如,當(dāng)孩子不愿意看書時(shí),不能用強(qiáng)硬的方法。應(yīng)該一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)閱讀的`興趣,慢慢讓孩子知道讀書的樂趣,并且和孩子一起為學(xué)到知識而高興,從而增加閱讀的樂趣。有一次,孩子遇到一個(gè)成語,不知道什么意思,問我。我知道他喜歡聽故事,孩子都喜歡的,于是我就給他講了這個(gè)成語的故事。并且告訴他要學(xué)會自己去查字典,去自己解決遇到的問題,并且拿出成語詞典,每一個(gè)成語都是一個(gè)故事,呵呵,字典也就成了一本很好的書。在孩子閱讀中,不同的孩子會遇到不同的問題,只有真正的從孩子角度出發(fā),才能更好的解決問題,使孩子真正的把家長當(dāng)成朋友,能和家長交流,說出自己真實(shí)的想法。更好的解決遇到的閱讀問題。

  孩子慢慢的長大,只有真正的把孩子當(dāng)成知心朋友,才能融入到孩子成長中,才能了解孩子閱讀的需求,更好的指導(dǎo)孩子的閱讀,和孩子一起愉快的成長。

讀書經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2

  我校將讀書活動列入校園文化建設(shè),以"全員參與、讀寫結(jié)合、以校為主、輻射家庭"為活動思路,以"內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、確保實(shí)效、持之以恒"為活動要求,從"三個(gè)層面"打造書香校園,引領(lǐng)著師生與知識為友,讓讀書成為師生的一種自覺習(xí)慣,營造了與書香為伴、享受教育的文化氛圍。經(jīng)過幾年的探索,讀書活動已經(jīng)成為我們路下僑中的一道亮麗的風(fēng)景線,F(xiàn)將我們的具體做法匯報(bào)如下:

  一、建立保障機(jī)制

  1、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。

  學(xué)校設(shè)有閱覽室、圖書館,充分利用學(xué),F(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。

  另外學(xué)校成立了圖書管理小組,圖書全部錄入電腦,實(shí)行開放式借閱,制定了借閱制度,有序地開展借閱活動。

  學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊,鼓勵(lì)學(xué)生積極購書讀書,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

  為了方便學(xué)生閱讀,我校為每個(gè)班級精心打制了經(jīng)濟(jì)實(shí)用的書架。從圖書室借來的圖書,學(xué)生自帶的圖書等都到書架中落戶安家。書架的設(shè)置,使圖書角更好地發(fā)揮了圖書集散地和閱讀角落的功能。想讀的書,學(xué)生可以信手拈來,隨讀隨取,隨取隨讀。小小的書架增加了教室里的書卷氣,使讀書之風(fēng)初見端倪。

  2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

  3、固定閱讀時(shí)段。每天早晨安排20分鐘學(xué)生自由閱讀,旁晚通過“校園之聲”廣播經(jīng)典篇章讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力。開設(shè)閱讀興趣小組,在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀。

  二、營造閱讀氛圍

  要讓讀書真正成為最能讓學(xué)生津津有味的精神食糧,就得讓書的香氣像花香一樣彌漫到學(xué)生生活的每一個(gè)角落。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,我們采取了以下措施:

  1、布置美化書香校園

  在樓道、教室、閱覽室等室內(nèi)外醒目的地方張掛了讀書名言、格言、警句和各類宣傳標(biāo)語,讓學(xué)生在潛移默化中受到影響和熏陶;每個(gè)班級都精心創(chuàng)設(shè)了專題讀書角,讀書角內(nèi)有學(xué)生推薦的精彩篇章,有學(xué)生寫的讀書心得,也有學(xué)生精心制作的詩文欣賞手抄報(bào)。這些做法“讀書好、讀好書、好讀書”的觀念深入人心,使學(xué)生在不自覺中走近閱讀,成為習(xí)慣,并樂在其中,反復(fù)玩味,品嘗甘甜。

  2、結(jié)合教材有意識滲透

  各學(xué)科教師要結(jié)合教材實(shí)際,在授課過程中有意識的給學(xué)生介紹一些名人名篇名著,用其中生動有趣的故事情節(jié)誘發(fā)學(xué)生,使學(xué)生想閱讀老師介紹的書,去尋找老師介紹的有趣故事。

  3、開展讀書交流及各類讀書競賽活動

  不定期地舉辦讀書交流活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示讀書的機(jī)會和平臺。讓學(xué)生把自己讀到的精彩故事講給其他同學(xué)聽,與大家交流、共享。使講者有一種成功的喜悅,從而更加勤奮讀書。聽者會受其感染,而漸漸喜歡閱讀。

  同時(shí)每學(xué)期開展各類讀書競賽活動,如“經(jīng)典誦讀”主題班會、“熱愛祖國主題演講會”、“讀書筆記展示評比”等,通過這些活動,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,使學(xué)生受到思想教育,提高綜合素質(zhì)。

  三、抓好讀書活動

  為了提高讀書的質(zhì)量,保證讀書活動高效開展,我們學(xué)校從三個(gè)層面開展讀書活動。

  教師層面——發(fā)揮教師引導(dǎo)作用

  只有全體教師和學(xué)生都加入到讀書的行列中來,學(xué)校才能真正成為書香校園。教師是學(xué)生讀書的榜樣,是學(xué)生讀書的領(lǐng)路人。只有愛讀書的教師,才能真正培養(yǎng)愛讀書的學(xué)生。因此,教師用自身的行動影響和帶動學(xué)生讀書。

  1、根據(jù)本校實(shí)際,教導(dǎo)主任每人每學(xué)期向教師推介二篇學(xué)習(xí)材料;學(xué)校安排兩名骨干教師進(jìn)行讀書輔導(dǎo)、組織讀書沙龍、讀書報(bào)告會、討論會,使更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。幾年來我校教師集體閱讀的書目有蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、加德納的《多元智能》、《魏書生的民主教育》、李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》等。

  2、開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。利用晨讀課、讀書課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍。

  學(xué)生層面——發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用,開展讀書活動,學(xué)生是主體,必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們堅(jiān)持做到“四個(gè)結(jié)合”。

 。ㄒ唬┦恰白x書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。美術(shù)課教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫創(chuàng)作,辦“名著伴我成長”為主題的手抄報(bào)。語文課教師指導(dǎo)學(xué)生開展經(jīng)典誦讀和精美詩文誦讀活動,撰寫《我的讀書心得》有獎(jiǎng)作文。

 。ǘ┦亲x書活動和文明習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合。讓學(xué)生在讀書中提高思想認(rèn)識水平,懂禮儀、知美丑、識善惡、明是非,教育學(xué)生熱愛勞動、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、尊敬老師、孝敬父母、自信自強(qiáng)、勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上,懂得如何做人處事。學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,校園內(nèi)互幫互助的小義工身影隨處可見。

  (三)是讀書活動與課外積累相結(jié)合。學(xué)校把閱讀納入課程計(jì)劃,每天堅(jiān)持晨讀、午讀、晚讀,讓學(xué)生有充足的時(shí)間真正在書海里自由暢游,盡享書中的樂趣。在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、注意力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、在閱讀中學(xué)會做筆記,摘錄好詞佳句,背誦精美詩文、寫讀后感,促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。

 。ㄋ模┦亲x書活動與班團(tuán)會活動相結(jié)合,各班結(jié)合讀書活動開展了一系列主題鮮明、形式多樣的讀書經(jīng)驗(yàn)交流會、成果展示活動。如“經(jīng)典誦讀”主題班會、“《我的未來不是夢》主題演講會”、“《中國精神頌》故事會”“精美詩文誦讀比賽”“讀書筆記展示評比”等,通過這些活動,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,使學(xué)生受到思想教育,提高綜合素質(zhì)。

  讓我們一起讀書吧,讀書使人心胸開闊、頭腦清明,誠如宋代理學(xué)家朱熹在《觀書有感》中所言:“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來! “在書籍中汲取生命的清泉,讓生命之樹蔥蘢繁茂”是我們路下僑中全體師生在讀書活動中的共同追求。

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