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數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-08-24 13:46:20 發(fā)言稿 我要投稿

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)發(fā)言稿

  隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來越多,發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)發(fā)言稿

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  首先向各位介紹的是我們數(shù)學(xué)備課組的工作質(zhì)態(tài)。

  我們數(shù)學(xué)備課組共有10位教師,老教師2名,中青年骨干3位,年青教師5位。年青教師好學(xué)上進(jìn),中青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高,老年教師關(guān)心愛護(hù)年青教師,是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧昂揚(yáng)向上的集體。組內(nèi)教師認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真進(jìn)行課后輔導(dǎo),認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和周結(jié),在辦公室中,我們研究教法,研究學(xué)法,真正體現(xiàn)了在競(jìng)爭(zhēng)過程中合作,在合作基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng),在研究狀態(tài)下工作,在工作狀態(tài)下研究的良好氛圍。總之,我們數(shù)學(xué)備課組,組風(fēng)正,教風(fēng)好,是一支特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗,特別能勝利的團(tuán)隊(duì)。開學(xué)三個(gè)月來,突出的人和事:

 。1)管永健、顧文軍能主動(dòng)承擔(dān)對(duì)外公開教學(xué)活動(dòng);

 。2)孫霞等年青教師積極參加備課組的工作,他們打字速度快,圖畫的美觀、大方,教學(xué)中肯鉆研、善思考,教學(xué)效果明顯提高;

  (3)王瑞丁等年青教師,利用中午或晚自習(xí)等休息時(shí)間,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生;

  其次說明半學(xué)期以來本備課組教育教學(xué)中存在的不足

 。1)、學(xué)習(xí)新考綱、新教材的主動(dòng)性不夠,教材把握不夠準(zhǔn),題目做的少,教學(xué)深度不夠,重點(diǎn)難點(diǎn)教不到位。

 。2)、對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,不能妥善處理好嚴(yán)與愛的關(guān)系,少數(shù)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)及試卷答題不規(guī)范,遲交甚至不交作業(yè),對(duì)他們的教育和督察力度不夠。同時(shí)糾錯(cuò)工作不到位。

 。3)、課堂教學(xué)效率不高,抓不住學(xué)生,教法陳舊。

  第三,今后工作的思考:

 。1)學(xué)習(xí):向大綱學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),接受新知識(shí),改變舊觀念;

  (2)提高課堂教學(xué)效率,我們將嚴(yán)格按照“讀、思、議、論”課堂模式上課,真正實(shí)施教學(xué)重心前置;課堂上要做到重點(diǎn)的要精講,難點(diǎn)要巧講,該講的講到位,不該講的直接不講;

 。3)抓輔導(dǎo),抓糾錯(cuò),抓答疑:利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做好補(bǔ)差工作,關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,堅(jiān)信讓每個(gè)學(xué)生成功;提高錯(cuò)題集的使用工作,做到有錯(cuò)必糾,有批必評(píng);借助答題卡了解學(xué)情,掌握學(xué)生的需求,從而縮小班級(jí)之間的差距;

 。4)開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo),進(jìn)行尖子生培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。韓炳華教授有一句名言:人生的競(jìng)爭(zhēng)就是高考的競(jìng)爭(zhēng),高考的競(jìng)爭(zhēng)就是語數(shù)外的競(jìng)爭(zhēng),語數(shù)外的競(jìng)爭(zhēng)就是數(shù)學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)。新高考對(duì)我們數(shù)學(xué)教師提出來更高的要求,我們深知領(lǐng)導(dǎo)的要求,也深知學(xué)生家長(zhǎng)的期盼,更深知自己的壓力和責(zé)任,我們將把壓力變?yōu)閯?dòng)力,做到愛崗敬業(yè),踏實(shí)工作,相信在由領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,由徐校長(zhǎng)的坐鎮(zhèn)指揮,更有我們組內(nèi)教師的工作熱情和干勁,我們一定能夠出色的完成本屆高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),為本屆學(xué)生的高考成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝!

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)發(fā)言稿2

  在本學(xué)期開始,我和本組教師一起制定好本冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃,努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),我們統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一安排,每次單元測(cè)試,階段測(cè)試,期中測(cè)試,都要認(rèn)真組織,進(jìn)行詳細(xì)的分析,根據(jù)新的情況制定新的教學(xué)計(jì)劃。

  本學(xué)期新授課結(jié)束,開始進(jìn)行復(fù)習(xí)。八年級(jí)數(shù)學(xué)本學(xué)期知識(shí)點(diǎn)較多,根據(jù)實(shí)際情況,整理本學(xué)期學(xué)過的知識(shí)與目標(biāo),第一、四章主要是概念的教學(xué),對(duì)這兩章的考試題型學(xué)生可能都不熟悉,所以要與課本同步的訓(xùn)練題為主,課堂上教師講評(píng),盡量是精講精練。第二、三、六章主要是計(jì)算,提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí),加入適當(dāng)?shù)木毩?xí),再練習(xí)計(jì)算,課堂上逐一對(duì)易錯(cuò)題的講解,多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性。最后針對(duì)平時(shí)練習(xí)中存在的問題,查漏補(bǔ)缺。

  復(fù)習(xí)方法:

  1、強(qiáng)化訓(xùn)練,這個(gè)學(xué)期計(jì)算類的題目較多,在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí),重點(diǎn)是解題方法的正確選題,同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題,要通過針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到少失分,達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>

  2、加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求,根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求,對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要

  反復(fù)講解、練習(xí),必須做到會(huì)一點(diǎn),對(duì)接受能力差的學(xué)生自習(xí)加強(qiáng)輔導(dǎo),及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤,平時(shí)多小測(cè)檢查。對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生

  要引導(dǎo)他們多做課外練習(xí),適當(dāng)提高做題難度。

  3、加強(qiáng)不理想學(xué)生的輔導(dǎo),制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)他們要多表揚(yáng)多鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,利用自習(xí)時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),輔導(dǎo)時(shí)要有耐心,心平氣和,對(duì)不會(huì)的知識(shí)要多講幾遍,不怕麻煩,直至弄懂弄會(huì)。

  復(fù)習(xí)措施:

  1、精心備課上課,針對(duì)班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)題及所涉及到的重點(diǎn)問題認(rèn)真挑選試題。

  2、對(duì)于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置,少而精,有針對(duì)性,并且狠抓訂正及改錯(cuò)。

  3、在試題的選擇上做到面面俱到,重點(diǎn)突出,不重不漏。

  4、面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同,所以要因材施教。

  5、重視改進(jìn)教學(xué)方法,堅(jiān)持啟發(fā)式,反對(duì)注入式。

  6、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

  下午好!今天有幸能和在座的各位一起交流英語備課組工作,這對(duì)我們更好地開展備課組工作來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí)也是對(duì)我們備課組工作的一次鞭策和鼓勵(lì)。下面我代表三年級(jí)英語備課組員來向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報(bào)我們小組這近半年來所做的工作。

  一、團(tuán)結(jié)是我們備課小組完成各項(xiàng)工作的必備要素。

  團(tuán)結(jié)是交流合作的先決條件,我們整個(gè)英語組歷來是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的小組,我們備課組也延續(xù)了這一好的傳統(tǒng),我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神,大家都把學(xué)校的工作放在首位,不計(jì)較個(gè)人得失,工作協(xié)作,努力使教學(xué)工作做到最好,在這近半年的時(shí)間里,在大家的共同努力下,各項(xiàng)教學(xué)工作都進(jìn)行得比較順利。

  二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)是我們備課組工作能夠有效實(shí)施的保證。

  1、集體備課,資源共享。

  為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,我們組認(rèn)真落實(shí)我校的集體備課制度,采取了以下措施:我們的集體備課時(shí)間固定在每周三下午。一到這個(gè)時(shí)間,全組教師都會(huì)放下手頭的工作,準(zhǔn)時(shí)在辦公室參加集體研討活動(dòng)。首先,由中心發(fā)言人對(duì)下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述,說說這一單元的重、難點(diǎn),分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及教具的準(zhǔn)備等。然后,大家集思廣益,充分發(fā)表意見,對(duì)其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改,精心設(shè)計(jì)教案,并且要求每課教案做到“六有”:每課有切合實(shí)際的學(xué)情分析;有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。最后一人一份教案用于授課。實(shí)現(xiàn)資源共享。

  2、及時(shí)反思,共同探討。

  每節(jié)課都有優(yōu)點(diǎn)和不足之處,授課后我們都會(huì)及時(shí)認(rèn)真地書寫反思,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教法,不斷提高。而且每上完一節(jié)課我們組員都會(huì)相互問一下:這節(jié)課上得怎樣?效果如何?然后大家都會(huì)各自談?wù)勛砸训目捶,遇到有問題的也一起討論如何解決,比如:在上完第一單元第一課時(shí)時(shí)很多學(xué)生對(duì)”We have two new friends today ”的句型掌握地不好,我們就共同討論如何高效有趣地解決這個(gè)問題,我們就想到了下節(jié)課前要用一個(gè)Paing maage游戲來加以鞏固。

  3、加強(qiáng)教研,優(yōu)化課堂。

  在我們組內(nèi),可以說教研無處不在,短短的課間,或大家都沒課時(shí),我們往往一起討論課堂生成的問題,作業(yè)的處理問題,語音的把握問題,大家交流可行的做法,交流轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的秘訣,為下一節(jié)課作最合理的調(diào)整。并積極參加聽課,評(píng)課,承擔(dān)公開課,努力提高教師自身素質(zhì),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)化課堂,打造高效課堂。

  三、存在的問題和今后努力的方向。

  培優(yōu)扶差方面盡管我們做了很多努力,做了許多有益的探索,在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中,雖然也取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī),但從中考的成績(jī)分析可得,相當(dāng)部分的學(xué)生,基礎(chǔ)還較差,底子還比較薄。成績(jī)還不理想,部分學(xué)生完全轉(zhuǎn)化,優(yōu)生成績(jī)還不尖,在培優(yōu)扶差工作還須加倍努力。今后會(huì)繼續(xù)努力探索更加有效的路子,實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

  以上就是我們?nèi)昙?jí)英語備課組平時(shí)所做的一些平常而又簡(jiǎn)單的工作,我們?nèi)M成員團(tuán)結(jié)合作,默默工作。在這過程中有不到的地方請(qǐng)大家予以批評(píng)指正。我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家!

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)發(fā)言稿4

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!今天我演講的題目是:認(rèn)認(rèn)真真的做好自己;踏踏實(shí)實(shí)的做好服務(wù)。

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),和全組教師的團(tuán)結(jié)奮斗下,七年級(jí)英語組的工作穩(wěn)定、有序、健康的發(fā)展。首先,我對(duì)我們組的工作談?wù)勛约旱淖龇ê涂捶ㄈ缬胁煌字幷?qǐng)大家批評(píng)指正。我們七年級(jí)組是個(gè)相當(dāng)團(tuán)結(jié),且有戰(zhàn)斗力的備課組。

  團(tuán)結(jié)是交流合作的先決條件,我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神,大家都把學(xué)校的工作放在首位,不計(jì)較個(gè)人得失,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力使教學(xué)工作做到最好;突ブ、步調(diào)一致是備課組成員共同成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

  互幫互助、步調(diào)一致是我們備課組工作的一大特色。在平時(shí)的工作中,難免會(huì)遇到一些生活上和教學(xué)上的困難,一旦遇到這樣的情況,我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時(shí)的教學(xué)工作是緊張的,上課,備課,批作業(yè)占據(jù)了我們大部分時(shí)間。但是我們備課組全組老師步調(diào)一致,每天上課內(nèi)容基本一致,并嚴(yán)格做到布置作業(yè)也一致,在平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)中也做到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也一致。

  其次,我代表七年級(jí)英語組對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做個(gè)回顧,把七年級(jí)英語備課組的做法和想法給大家做個(gè)匯報(bào),如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

  我們英語從初一開始就出現(xiàn)了分化現(xiàn)象。這除了學(xué)生自身的原因外,還與我們英語這門學(xué)科的特殊性有關(guān)。英語學(xué)科詞匯量大,語法復(fù)雜,課堂容量大,需要學(xué)生記憶的面比較廣,記憶的過程比較乏味,教學(xué)內(nèi)容又脫離實(shí)際,學(xué)而不能致用,所以學(xué)起來比較困難。

  我們現(xiàn)在的學(xué)生把英語學(xué)習(xí)的時(shí)間全部集中在早讀課上,面對(duì)這種情況每天早讀課我們老師都是早早到校,督促學(xué)生好好利用這一段黃金時(shí)間。但是還是有一部分學(xué)生注意力不集中,效率不高為此我們做了以下工作。

  一、認(rèn)真制定可操作的計(jì)劃。

  開學(xué)初,為了保證備課組工作計(jì)劃能夠有效實(shí)施,我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,并對(duì)教研計(jì)劃提出了自己的見解,在充分討論下制定了教學(xué)計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī),認(rèn)真上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效率。并加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)我們十一人在開學(xué)初就一起商討制定簡(jiǎn)單易操作的計(jì)劃,比如:在第1—3周主要抓學(xué)生的字母拼讀、書寫關(guān)、在第一個(gè)月力爭(zhēng)讓學(xué)生過英語音標(biāo)關(guān)和長(zhǎng)期抓英語書寫過關(guān)等一系列計(jì)劃措施。

  二、深鉆教材,有效備課

  1古人云:"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。"上好課的前提是備好課,“備課”是重要的教學(xué)行為,應(yīng)該注重實(shí)效。在我校的備課中,我們以小課題研究為載體,以解決教學(xué)中的問題為重點(diǎn),在備課組中形成“樂合作,共提高”的良好氛圍。努力探索集體備課的有效形式,做到定時(shí)間、定主題、定人員。備課方面的具體的做法是每個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課,在集體備課時(shí),先由主備老師來講述這一個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),知識(shí)點(diǎn)講到什么程度,哪些題型是必須訓(xùn)練到位的等等,再由其他老師補(bǔ)充,從而形成一份大家比較認(rèn)同的教案,也是集體智慧的集中。通過這樣的工作,可以促進(jìn)新教師快速的成長(zhǎng),促進(jìn)老教師不斷的學(xué)習(xí),一起提升業(yè)務(wù)能力。

  新教材新教法對(duì)我們初一老師來說都是有點(diǎn)陌生,只有集思廣益才能少走彎路。為了更好地理解和把握教材,更好地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,一般每周安排一次集體備課,集體討論,總結(jié)這一周的教學(xué)工作,由每個(gè)老師針對(duì)自己班上學(xué)生的特點(diǎn)來講述學(xué)生在學(xué)的過程中那些是掌握不到位的?那些內(nèi)容在教學(xué)中還存在一些問題,今后如何來改善教學(xué)等等,為后續(xù)教學(xué)工作做好鋪墊。同時(shí)確定下一周的教學(xué)安排,理清教材思路,明確教學(xué)目標(biāo),從而幫助所有教師更好地把握教材和教法,更高效地開展下一步工作。同時(shí)為了切實(shí)提高小組成員的教學(xué)技能,我們小組也開展了互相聽課和對(duì)全組成員的公開課。因?yàn)槊總(gè)教師上課都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),無疑也有自己的弱點(diǎn),多聽課、多評(píng)課,可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),提高自己的教學(xué)能力,也可以暴露自己的不足,以便及時(shí)改正。

  三、立足教材,面向全體,狠抓基礎(chǔ)

  1、加強(qiáng)語音教學(xué),提高自學(xué)能力,

  每節(jié)課擠出幾分鐘時(shí)間,補(bǔ)充教授音標(biāo)及其它語音知識(shí)。讓全體學(xué)生真正掌握拼讀單詞的規(guī)律和記憶單詞的方法,徹底掃清拼讀單詞的障礙。

  2、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生語感。

  課文錄音每節(jié)課至少要放兩遍,學(xué)生或聽或跟讀,必要時(shí)還要多領(lǐng)讀,課堂上學(xué)生至少要讀兩遍課文,課下也應(yīng)如此。自習(xí)或課前多開展齊讀課文或?qū)υ挼幕顒?dòng),以此來加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練和培養(yǎng)語感。

  3、加強(qiáng)雙基教學(xué),培養(yǎng)語用能力。

  雙基教學(xué)除了要注重背誦和記憶之外,更要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言知識(shí)的能力,并掌握一定的語言技能。也就是說要在用中學(xué),在用中消化、鞏固和提高。課堂教學(xué)一定要堅(jiān)持精講精練或精講多練的原則,學(xué)生能解決的盡量讓學(xué)生去解決,只需點(diǎn)撥或啟發(fā)一下的就不要講得太多。不能將英語課堂完全應(yīng)試化,這樣的英語課堂才有生機(jī)、活力和持久的魅力。

  任何能力的形成離不開基礎(chǔ)知識(shí)的積累,從每年的試卷中可以看出,基礎(chǔ)知識(shí)是我們教學(xué)的重點(diǎn),也是學(xué)生的弱點(diǎn),在各種考試中,基礎(chǔ)知識(shí)都是考查的重點(diǎn)。一開始我們備課組就統(tǒng)一了各單元重點(diǎn)的短語、句型和語法,而且我們對(duì)詞匯、短語、句型和語法等基礎(chǔ)知識(shí)要求每個(gè)學(xué)生都必須過關(guān),讓小組長(zhǎng)落實(shí)好每位同學(xué)的背書情況,并及時(shí)抽查部分學(xué)生給老師背書。為使學(xué)生徹底理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)并能運(yùn)用,我們還要求學(xué)生對(duì)每一單元中的錯(cuò)題進(jìn)行編字典般的收集,寫出正確答案之后能夠說出正確的答題思路。

  還有每日都要進(jìn)行當(dāng)天學(xué)習(xí)的新單詞、新句型聽寫過關(guān)驗(yàn)收,對(duì)于未能達(dá)標(biāo)的學(xué)生要在當(dāng)天課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)習(xí),力求日日清。

  2每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次小作文訓(xùn)練,作為正規(guī)作業(yè),從而提升學(xué)生的寫作水平。另外,每周都要進(jìn)行單元驗(yàn)收,并及時(shí)給成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。

  活動(dòng)的舉行激發(fā)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)英語的興趣更加濃厚,也逼著我們提高自身的綜合素質(zhì)。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作。

  初一學(xué)生愛動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我們抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

  我們同時(shí)制定了補(bǔ)差措施,如:對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過關(guān);上課多提問,抓住差生的注意力,注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣;要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo),并進(jìn)行檢查;抓反復(fù),反復(fù)抓;努力培養(yǎng)他們形成良好的英語學(xué)習(xí)方法;多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo),力求不放棄每一位學(xué)生。以上這些就是我們七年級(jí)英語組在過去半個(gè)學(xué)期里的具體做法,可能有些做法尚不成熟,在今年我們會(huì)努力完善,總之,教無定法我們會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源,及向校內(nèi)外名師學(xué)習(xí),使我們的教學(xué)方法更多樣化,更務(wù)實(shí)。

  謝謝。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)發(fā)言稿5

  指導(dǎo)思想:以新課程改革研究及高三教學(xué)研究為工作重點(diǎn),以課堂教學(xué)為研究核心,以教研組和備課組教研方式的改善為抓手,促進(jìn)教師課改實(shí)施的水平和教學(xué)能力的提高,團(tuán)結(jié)協(xié)作,開拓創(chuàng)新,努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)教改課改的實(shí)施。

  一、抓好抓實(shí)常規(guī)工作,開創(chuàng)教學(xué)新局面

  在我們這樣的普通中學(xué),學(xué)生基礎(chǔ)不太好,沒有搞花架子的優(yōu)勢(shì),只有努力抓好抓實(shí)常規(guī)工作,才能取得一定的成績(jī)。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)一步明確職責(zé),嚴(yán)格教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為。

  一、加強(qiáng)常規(guī)工作

  1.嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調(diào)課,堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位,完成本職工作。

  2.各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級(jí)教育部門的意見制訂好工作計(jì)劃,各備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,制訂教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按規(guī)定統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué),教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)對(duì)此要定期進(jìn)行協(xié)調(diào),以保證計(jì)劃的順利實(shí)施。非統(tǒng)考科目在期末結(jié)束前兩個(gè)星期結(jié)束,統(tǒng)考科目要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。特別是本學(xué)期有會(huì)考的學(xué)科,高二的物理、化學(xué)、英語在安排教學(xué)計(jì)劃時(shí),要從緊安排,留出足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)。高三的語文、數(shù)學(xué)在會(huì)考前要留出一定的時(shí)間有針對(duì)性復(fù)習(xí)。其他學(xué)科在安排計(jì)劃的時(shí)候,要一學(xué)年統(tǒng)籌安排。

  3.細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。

 。1)嚴(yán)禁無教案上課,要嚴(yán)抓集體備課,統(tǒng)一備課要求,青年教師要求詳案,并要寫好課后反思,所有老師不準(zhǔn)用現(xiàn)成教案。

 。2)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要注意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài),不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動(dòng)、勤反復(fù)和高效率。教導(dǎo)處將會(huì)同教研組繼續(xù)推進(jìn)隨機(jī)聽課制度,加強(qiáng)對(duì)平時(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

  (3)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必就糾);切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時(shí),同一備課組的老師在作業(yè)的布置上要統(tǒng)一。

 。4)加強(qiáng)考試管理工作,嚴(yán)格監(jiān)考制度。認(rèn)真做好各種考試的命題、批閱及試卷分析。重點(diǎn)要把好命題關(guān),命題老師要把握好試卷的三度:“信度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯(cuò)題所占比例,使好中差三類學(xué)生都有成就感,為檢驗(yàn)教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。由學(xué)校統(tǒng)一組織的自行命題的考試,在考試之前要由命題人填寫命題難度預(yù)測(cè)表,考試結(jié)束后,教導(dǎo)處將協(xié)同年級(jí)組對(duì)試卷命題情況作出評(píng)價(jià),作為考核命題人教學(xué)能力的一個(gè)方面。

 。5)加強(qiáng)資料征訂的規(guī)范化,原則上高一、高二年級(jí)不征訂其他資料,凡是確因教學(xué)需要,需要征訂報(bào)紙、練習(xí)、復(fù)習(xí)資料的,均須事先向教導(dǎo)處提出書面申請(qǐng),教導(dǎo)處審核后負(fù)責(zé)與經(jīng)銷人員確定單價(jià)等有關(guān)事項(xiàng)。高三年級(jí)一輪、二輪的復(fù)習(xí)資料由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)征訂,具體的操作辦法是:教導(dǎo)處根據(jù)經(jīng)銷人員提供的樣本,綜合書本的質(zhì)量及價(jià)格等因素,擬出一份征訂清單,然后送各備課組挑選,備課組長(zhǎng)選定后,把樣書交給教導(dǎo)處。

  二、加強(qiáng)集體備課工作

  集體備課加強(qiáng)管理,積極探索。一方面我們?nèi)耘f沿用過去的定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人數(shù),但是從上個(gè)學(xué)期的實(shí)施情況看,各備課組的執(zhí)行情況不太平衡,有些組一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持了下來,但是有些組沒有開展幾次。為了保證集體備課的實(shí)效性。本學(xué)期采取大組每周一次,小組每?jī)芍芤淮,大小組以每周課時(shí)的多少來區(qū)分,周課時(shí)三節(jié)以下(含三節(jié))為小組,周課時(shí)四節(jié)以上(含四節(jié))為大組。每次活動(dòng)前在各年級(jí)主任處做好登記工作,主要是活動(dòng)時(shí)間,參加人員等基本情況。集體備課有備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),指定專人作專題發(fā)言,對(duì)單元重難點(diǎn)、采取的方法做分析,在集體備課時(shí)間段內(nèi),每個(gè)備課組必須充分利用時(shí)間討論教學(xué)方案,讓我們每一老師真正參加到集體備課這一活動(dòng)中來,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量,備課組長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容作好記錄。教導(dǎo)處將在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),對(duì)活動(dòng)次數(shù)和活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行考核,作為評(píng)選先進(jìn)備課組的依據(jù)。三、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)

  1、我校教研氛圍不濃,還需要更好地發(fā)揮組長(zhǎng)的學(xué)科引領(lǐng)作用,各教研組每學(xué)期至少要開展四次以上的教研組活動(dòng),每次活動(dòng)要圍繞主題進(jìn)行分析,要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,要利用好學(xué)校為教師訂閱的相關(guān)雜志,拓寬組員視野,促使每位組員健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)每個(gè)組的戰(zhàn)斗力,凝聚力,及時(shí)完成學(xué)校布置的教學(xué)工作。教研組長(zhǎng)要在學(xué)業(yè)上,人品上追求品位,以人格魅力去感染組員,切切實(shí)實(shí)地做出成績(jī),使各教研組的建設(shè)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

  2、公開課每學(xué)年每位教師至少開設(shè)一節(jié),教研組要協(xié)調(diào)各位教師,要開設(shè)不同類型的課,在制定教研組計(jì)劃時(shí),要按周次安排好組內(nèi)開課的教師,同時(shí)要發(fā)揮名師和骨干教師的引領(lǐng)作用,多開設(shè)一些示范課,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究,開設(shè)研究課,對(duì)課堂教學(xué)的模式和效率開展研討。每次公開課,開課教師須通知教導(dǎo)處備案。每個(gè)教研組每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)研究課,要安排組內(nèi)教師交流,說課、評(píng)課,研討課堂模式。

  3、每位教師要經(jīng)常聽課,特別是同年級(jí)老師的課,每學(xué)年至少聽課20節(jié),三年內(nèi)的新教師每學(xué)年至少聽課40節(jié),見習(xí)期教師每學(xué)年聽課至少60節(jié),聽課要有記錄。教研組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)教師的公開課情況要做好記錄。

  4、培優(yōu)補(bǔ)差,真抓實(shí)干。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀,為了使每個(gè)學(xué)生都有成就感,必須重視分層教學(xué),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)要做到集中輔導(dǎo)與平時(shí)“添料”相結(jié)合,靈活輔導(dǎo),讓尖子生吃得飽,吃得好。補(bǔ)差工作要求教師思想重視,情感投入,及時(shí)激勵(lì)和指導(dǎo),對(duì)優(yōu)生和進(jìn)步顯著的差生要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。要在學(xué)科競(jìng)賽和會(huì)考兩個(gè)層面都有大的收獲。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:

  大家下午好。當(dāng)我接到學(xué)校通知,讓我代表備課組長(zhǎng)和大家交流經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,我真的是很忐忑。因?yàn)樵谖覀兡昙?jí)優(yōu)秀的備課組比比皆是。讓我來發(fā)言我真不知道說些什么。在我們組我也是年齡最小,經(jīng)驗(yàn)最少的老師,所以初三化學(xué)備課組基本上也是采納了三位老大姐的經(jīng)驗(yàn)做法。今天我在這里將我們組的教研計(jì)劃和一些做法、想法與大家一起分享交流,還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  一、工作目標(biāo):

  本學(xué)期我們組的主要工作目標(biāo)任然是抓好教學(xué)的常規(guī)工作,注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練。在保證提高大多數(shù)學(xué)生成績(jī)的同時(shí),狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的教育工作。在保證一定及格率,降低低分率的基礎(chǔ)上,提高優(yōu)秀率。在全區(qū)性考試以及中考時(shí),成績(jī)和名次有所提升。

  二、工作要點(diǎn)

  1、集體備課,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  仔細(xì)分析歷屆中考化學(xué)試題,認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,并且根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整。教研是教學(xué)的前提,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,加強(qiáng)集體備課,精選課后練習(xí),實(shí)驗(yàn)等,通過定時(shí)間,定地點(diǎn),定主備人的集體備課制度來分析教學(xué)中存在的問題。在課余,互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相交流教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及解決教學(xué)難點(diǎn)的方法和模式,找出教學(xué)中存在的不足,及時(shí)采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。加強(qiáng)備課組相互聽課制度,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn),使組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和研究氛圍。完善備課組資料整理,比較完整地整理并保存教學(xué)資料。

  2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),提高教學(xué)有效性

  加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,理解和鞏固化學(xué)知識(shí),培養(yǎng)技能,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式方法,充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,提高學(xué)生觀察、思維的能力,從中體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。

  3、分層教學(xué),讓學(xué)生共同提高

  面向全體學(xué)生,因材施教,實(shí)行分層訓(xùn)練,對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生,課堂上結(jié)合教材內(nèi)容,適當(dāng)提高訓(xùn)練題的難度,加強(qiáng)變式題目的訓(xùn)練,使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用,提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,在課堂上把要求適當(dāng)降低,以掌握基礎(chǔ)知識(shí)為主,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。在作業(yè)的布置上,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的程度,精心挑選題目,有針對(duì)性地練習(xí)鞏固。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充一些課外題,加以提高。在平時(shí)測(cè)驗(yàn)中,采用附加題的形式,加以分層。

  4、拉差補(bǔ)缺,提高年級(jí)平均分

  對(duì)于我們普通校來說要提高平均分,就必須抓好學(xué)困生的工作。我們組歷年來都是秉承著一個(gè)信念,那就是不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生,積極地與學(xué)困生進(jìn)行思想溝通,使每一個(gè)學(xué)生都喜歡化學(xué)老師,都喜歡上化學(xué)課。另外,對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改我們力爭(zhēng)做到“四精”(精選、精講、精練、精批),“五必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必糾),同時(shí),全組老師在作業(yè)的布置上也是統(tǒng)一的。

  5、共同教研,加強(qiáng)合作

  不隨意放棄全市、全區(qū)、全校組織的每一次教研,充分利用每一次契機(jī),與教研員和其它學(xué)校教師共同探討,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。平時(shí),也經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)校際間的交流,取其精華,為我所用。

  三、教學(xué)建議:

  經(jīng)過多年的復(fù)習(xí)教學(xué),針對(duì)中考學(xué)生普遍反映出的問題提一些我們化學(xué)備課組的共同看法:

  1、夯實(shí)基礎(chǔ)

  俗話說:萬變不離其宗,由此可見基礎(chǔ)知識(shí)是最重要的,題目千變?nèi)f化,但是歸根結(jié)底離不開基礎(chǔ)知識(shí),所以一定要注重雙基。尤其是一些基本的化學(xué)用語、化學(xué)符號(hào)的表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練,比如:化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫,儀器名稱的書寫等最基本的知識(shí)要常抓不懈,確;A(chǔ)分。

  2、注重細(xì)節(jié)

  細(xì)節(jié)決定成敗,規(guī)范造就高分。很多學(xué)生不是題目不會(huì)做,而是由于審題不清答非所問造成了很多不必要的失分。由細(xì)節(jié)丟分是致命的打擊,也是最不應(yīng)該發(fā)生的事,所以我們備課組針對(duì)這一現(xiàn)象,在平時(shí)的練習(xí)中,加強(qiáng)了細(xì)節(jié)方面的訓(xùn)練,力爭(zhēng)做到少丟分,甚至不丟分。

  3、強(qiáng)化知識(shí)的整合老師要幫助學(xué)生及時(shí)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)歸納,對(duì)零散的知識(shí)進(jìn)行整合,使它們統(tǒng)一到一個(gè)完整的體系中去。這樣會(huì)幫助學(xué)生少走彎路或不走彎路。同時(shí)教師也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)進(jìn)行知識(shí)的整合,以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

  4、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,勇于打破思維定勢(shì)

  方法的歸納、總結(jié)是解決問題的一般方法,但是在一般的方法不能解決的情況下,老師要培養(yǎng)學(xué)生敢于打破思維定勢(shì)的能力,從另一角度去思考問題,可能會(huì)收到意想不到的效果,這要通過有意的訓(xùn)練才能做到。

  總之,初三復(fù)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的智慧工程,需要科學(xué)的方法和不懈的努力,我們應(yīng)緊緊把握住復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、思路和方法,嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃中的要求,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使初三的教學(xué)任務(wù)圓滿完成,相信我們初三年級(jí)每一個(gè)備課組都會(huì)一如既往地堅(jiān)持和努力下去,力爭(zhēng)使XXXX年我校中考成績(jī)百尺竿頭,更進(jìn)一步。

  最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的.機(jī)會(huì)。同時(shí)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁長(zhǎng)期以來對(duì)我的支持和幫助。謝謝大家,有不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)發(fā)言稿7

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

  下午好!

  備課組是學(xué)校的一個(gè)最基本的組成部分,也是組織學(xué)校教學(xué)工作不可的或缺一個(gè)部分。備課組工作的到位程度是衡量一門學(xué)科的教學(xué)工作是不是到位的重要指標(biāo)。備課組的合作發(fā)展有利于教師素質(zhì)的整體提高,有利于新課程標(biāo)準(zhǔn)的順利實(shí)施,有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,下面我代表初二年級(jí)數(shù)學(xué)備課小組來向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁來匯報(bào)我們小組這近一年來所做的工作。

  1、要成為一個(gè)出色的備課小組,團(tuán)結(jié)是第一要素

  團(tuán)結(jié)是交流合作的先決條件,我們整個(gè)數(shù)學(xué)組歷來是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的小組,我們初二數(shù)學(xué)組也延續(xù)了這一好的傳統(tǒng),我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神,大家都把學(xué)校的工作放在首位,不計(jì)較個(gè)人得失,工作協(xié)作,努力使教學(xué)工作做到最好,在這近一年的時(shí)間里,在大家的共同努力下,各項(xiàng)教學(xué)工作都進(jìn)行得比較順利。

  2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)是備課組工作能夠有效實(shí)施的保證

  開學(xué)初,為了保證備課組工作計(jì)劃能夠有效實(shí)施,我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教務(wù)處教學(xué)計(jì)劃,并對(duì)教研計(jì)劃提出了自己的見解,在充分討論下制定了教學(xué)計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī),認(rèn)真上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效率。并加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  3、要使得小組工作能夠順利展開,分工明確,責(zé)任到位是必備條件

  在每次開學(xué)初我們小組就把這一學(xué)期的教學(xué)工作全部安排到位。備課方面的具體的做法是每個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課,在集體備課時(shí),先由主備老師來講述這一個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),知識(shí)點(diǎn)講到什么程度,哪些題型是必須訓(xùn)練到位的等等,再由其他老師補(bǔ)充,從而形成一份大家比較認(rèn)同的教案,也是集體智慧的集中。通過這樣的工作,可以促進(jìn)新教師快速的成長(zhǎng),促進(jìn)老教師不斷的學(xué)習(xí),一起提升業(yè)務(wù)能力。同時(shí)也有效的整合固有的資源,提高資源的利用率,完善每位老師的教學(xué)理念,相當(dāng)于由原有的一個(gè)老師教一個(gè)班變?yōu)橐粋(gè)備課小組教一個(gè)班,不僅提高了教學(xué)質(zhì)量,也縮小了班級(jí)之間的差異。平時(shí)的單元考卷我們也是分工明確,在一個(gè)老師備課時(shí)就由下一位老師負(fù)責(zé)這一個(gè)單元的考卷,另外對(duì)于新增加的外橋教學(xué)工作,我們也是每個(gè)禮拜輪流一次。通過具體的分工,使得日常工作得以有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

  4、開展必要的教學(xué)研討活動(dòng)是提高教學(xué)技能和教學(xué)能力的必要手段

  新教材新教法對(duì)我們初二老師來說都是有點(diǎn)陌生,只有集思廣益才能少走彎路。為了更好地理解和把握教材,更好地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,一般每周安排一次集體備課,集體討論,總結(jié)這一周的教學(xué)工作,由每個(gè)老師針對(duì)自己班上學(xué)生的特點(diǎn)來講述學(xué)生在學(xué)的過程中那些是掌握不到位的?那些內(nèi)容在教學(xué)中還存在一些問題,今后如何來改善教學(xué)等等,為后續(xù)教學(xué)工作做好鋪墊。同時(shí)確定下一周的教學(xué)安排,理清教材思路,明確教學(xué)目標(biāo),規(guī)劃教學(xué)流程,從而幫助所有教師更好地把握教材和教法,更高效地開展下一步工作。同時(shí)為了切實(shí)提高小組成員的教學(xué)技能,我們小組也開展了互相聽課和對(duì)全組成員的公開課。因?yàn)槊總(gè)教師上課都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),無疑也有自己的弱點(diǎn),多聽課、多評(píng)課,可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),提高自己的教學(xué)能力,也可以暴露自己的不足,以便及時(shí)改正。(在這里我要代表我們初二數(shù)學(xué)組感謝邱老師對(duì)我們的幫助,邱老師經(jīng)常到我們初二年級(jí)聽課,給我們小組提了很多的寶貴意見,直接或間接的促進(jìn)我們成長(zhǎng)),其次本學(xué)期我們還由吳楊楊和惠雪蕓兩位老師對(duì)全組開設(shè)公開課,也得到了全組老師的大力支持,在此一并感謝。

  通過這些措施,實(shí)現(xiàn)整體大于部分之和的團(tuán)隊(duì)效應(yīng),切實(shí)提高了我們小組每位成員的教學(xué)技

  能和教學(xué)能力。

  5、互幫互助、步調(diào)一致是備課組成員共同成長(zhǎng)的基礎(chǔ)

  互幫互助、步調(diào)一致是我們備課組工作的一大特色。在平時(shí)的工作中,難免會(huì)遇到一些生活上和教學(xué)上的困難,一旦遇到這樣的情況,我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時(shí)的教學(xué)工作是緊張的,上課,備課,批作業(yè)占據(jù)了我們大部分時(shí)間。但是我們備課組全組老師步調(diào)一致,每天上課內(nèi)容基本一致,并嚴(yán)格做到布置作業(yè)也一致,在平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)中也做到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也一致。

  以上就是我們初二數(shù)學(xué)備課平時(shí)所做的一些平常而又簡(jiǎn)單的工作,我們?nèi)M成員團(tuán)結(jié)合作,默默工作。在這過程中有不到的地方請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁予以批評(píng)指正。

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)發(fā)言稿8

各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo):

  大家下午好。今年,承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任,我承擔(dān)初四語文教學(xué)和備課組長(zhǎng)的工作。才疏學(xué)淺,經(jīng)驗(yàn)不足,能力有限,是我的硬傷。但是,因?yàn)橛袃?yōu)雅博學(xué)的李麗紅大姐,有勤學(xué)善思的李新玲和周賢鳳兩位妹妹,我忐忑不安的心放下許多,我相信,我的不足,我的駑鈍,有了她們的幫助,會(huì)得到補(bǔ)救。今天,領(lǐng)導(dǎo)布置的發(fā)言內(nèi)容是談一談初四語文組前期的教學(xué)情況和今后打算,但我可能談不出高深的理論,成熟的意見。只是把我們組平時(shí)的工作,以及自己零碎的感受和想法分享給大家,但愿各位同仁能不吝賜教。

  畢業(yè)班的工作針對(duì)性已經(jīng)很強(qiáng),那就是中考。我們的目的非常明確,讓孩子們升學(xué),讓更多的孩子升入更好的學(xué)校。孩子們靠什么升入好的學(xué)校?當(dāng)然是分?jǐn)?shù)。圍繞這一中心,我們展開教學(xué)工作。

  一,分析近幾年尤其是去年煙臺(tái)中考試卷,把握考試動(dòng)向,明確考試內(nèi)容及分值占比,從學(xué)期初就將教學(xué)方向瞄準(zhǔn)中考。

  二,調(diào)整教學(xué)步驟,圍繞中考考點(diǎn)展開教學(xué)。上學(xué)期新授課的過程中,我們注重備課深挖考點(diǎn),檢測(cè)針對(duì)考點(diǎn),一課一鞏固,將所有的考點(diǎn)一網(wǎng)打盡。

  三,務(wù)實(shí)不務(wù)虛。不止做別人看得見的工作,更要做別人看不見的工作。不止做學(xué)?己说墓ぷ,更要做學(xué)校考核不到的工作。你是精心備課還是草率走上講臺(tái),課堂上的你是熱情澎湃還是情緒低迷,作業(yè)是認(rèn)真查閱還是原路退回,批改之后是總結(jié)反饋,褒貶優(yōu)劣,還是不了了之。不同的選擇,在工作量上會(huì)有巨大的差別,但在教學(xué)效果上也會(huì)有巨大的差別。以作文或周記批改為例,我們可以看完一篇打上幾句官方批語,也可以絞盡腦汁,針對(duì)性很強(qiáng)的提出修改意見,還可以將優(yōu)秀作文打印張貼以示鼓勵(lì),更可以對(duì)典型作文再開課講析,進(jìn)行作文升格訓(xùn)練。雖然最終呈現(xiàn)的可能都是完成了一次作文。可是,在教學(xué)效果上定然是迥乎不同。所以,在中考這件事上,我們組內(nèi)四位老師達(dá)成共識(shí),教學(xué)工作堅(jiān)決不作秀,從課堂到作業(yè)都講求實(shí)效講求實(shí)用。因此,我們的備課筆記內(nèi)容一定是充實(shí)的;我們的小測(cè)卷可能不那么美觀,但內(nèi)容絕對(duì)有分量;我們每一次作業(yè)布置都絞盡腦汁,從大量資料中精選內(nèi)容,斟酌數(shù)量,配合課堂進(jìn)度,使其更加合理有效,絕不隨手隨意隨便。當(dāng)然,語文的特點(diǎn)是不能立竿見影,所以,它更需要我們放下急功近利之心,持之以恒。春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲。教育的魅力是將沉睡的心靈喚醒,是將沉寂的生命點(diǎn)燃。而醒來的花朵和燃燒起來的生命必將會(huì)釋放出巨大的能量!

  四,求同存異。論語有言:君子和而不同。在教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排上,我們四人遵循求同存異的原則。宏觀上,我們一起商討進(jìn)度,安排教學(xué)內(nèi)容,探討教法,研究疑難困惑,步調(diào)一致;微觀上,我們每個(gè)人可以根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)生狀況,根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn),進(jìn)行微調(diào),并適時(shí)進(jìn)行交流,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,再及時(shí)調(diào)整下一步的教學(xué)。在這一點(diǎn)上,我們的認(rèn)識(shí)是:學(xué)生和老師都不是數(shù)碼機(jī)器,教學(xué)風(fēng)格各不相同,教學(xué)中還會(huì)出現(xiàn)種種意外和生成,高度統(tǒng)一注定是個(gè)理想化的夢(mèng),而讓每一位老師有自由發(fā)揮的空間,我的課堂我做主,更能激發(fā)教學(xué)靈感,生出教學(xué)智慧。比如,李麗紅老師曾為了避免復(fù)習(xí)太過枯燥,把古詩(shī)詞分散到每課一首來背誦;周賢鳳老師曾別具匠心,使用活頁筆記本,便于老師批改和學(xué)生積累。

  五,憑良心教書。我們組內(nèi)四位老師雖然性格脾氣各不相同,但是在教學(xué)態(tài)度這件事上確是高度一致,那就是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,絕不將就。我們的教育難度重重,班級(jí)里太多問題學(xué)生,源頭大概是嬌縱的二胎,冷漠的家長(zhǎng),離婚的家庭,留守的兒童。許多孩子,心根本不在學(xué)校,腦又怎會(huì)用在功課上?為此,我們組內(nèi),其實(shí)包括全辦公室在內(nèi)的老師們經(jīng);ハ鄡A訴,也互相安慰,互相獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。有些學(xué)生的確令我們失望,可是,哪怕有一線希望能讓其轉(zhuǎn)變,我們都愿意盡百倍力量。我想,同仁們都是這樣的心情。所以,我們會(huì)經(jīng)?吹街苜t鳳老師啞著嗓子還在課間找學(xué)生談話,李新玲老師咳嗽了一個(gè)多月了,還是不停在課間處理違紀(jì)學(xué)生,給家長(zhǎng)打電話談學(xué)生的學(xué)習(xí),溫文爾雅的李麗紅老師,對(duì)待作業(yè)投機(jī)取巧的學(xué)生,也會(huì)厲聲訓(xùn)斥從不姑息遷就。在這樣的一個(gè)群體中,你想偷點(diǎn)懶,都會(huì)感到羞愧難當(dāng)。所以,我們可能一邊在對(duì)不聽話的學(xué)生發(fā)著牢騷,一邊又意氣風(fēng)發(fā)的走進(jìn)課堂或扎進(jìn)作業(yè)堆里去愚公移山。是啊,我覺得用愚公移山形容我們的工作真是太形象了,教育教學(xué)工作是壓力山大,而我們就要做那個(gè)固執(zhí)己見的愚公,懷著對(duì)教育工作的一份誠(chéng)心,一份敬畏之心,盡我所能,對(duì)得起天地良心。

  老師們,人間四月芳菲盡,大好春光轉(zhuǎn)瞬即逝,中考對(duì)決就在眼前。面對(duì)這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),我們初四老師們要做的是全力做好學(xué)生的領(lǐng)頭羊,急先鋒,引好路,鋪好橋,使學(xué)生順利過關(guān)。為此,我們初四語文組在向經(jīng)驗(yàn)豐富的李麗紅老師了解了往年復(fù)習(xí)策略后,又結(jié)合今年中考新動(dòng)向和今年的學(xué)生狀況,制定了新的復(fù)習(xí)策略。主要內(nèi)容是:

  一,基礎(chǔ)知識(shí)穩(wěn)扎穩(wěn)打,要拿高分。所謂基礎(chǔ)知識(shí),指的是八冊(cè)語文課本所有要求背誦的古詩(shī)詞和古文。雖然與滿分120相比,這部分內(nèi)容只占有15分左右,但對(duì)于試題零碎,板塊眾多,考點(diǎn)紛繁復(fù)雜的語文試卷來說,這個(gè)分?jǐn)?shù)占比實(shí)在不算少數(shù),尤其是對(duì)于要確保上線的學(xué)生來說,這部分分?jǐn)?shù)是他們能拿到的分?jǐn)?shù)中可能性最大的,對(duì)于確保上線作用重大,所以,我們自開學(xué)初到本周末,一課一過關(guān),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把這一部分內(nèi)容扎扎實(shí)實(shí)拿下。

  二,針對(duì)其他板塊,進(jìn)行有的放矢的能力訓(xùn)練。語文的復(fù)習(xí)難度大,大就大在試題范圍難以把握。從初一到初四,不論是文言文,現(xiàn)代文,作文,試題都缺乏梯度,也沒有明確的試題范圍。也就是說,考到任何問題,都不存在超范圍之說,因?yàn),這些板塊的考試內(nèi)容都是課外文選。跟其他科目比起來,語文還有一個(gè)劣勢(shì),那就是舉一反三,迎刃而解的情況太少,別的學(xué)科理通了,便一通百通。語文不存在,文章變了,題目就全都變了。語文考察的是人生體驗(yàn)和感受,閱讀經(jīng)驗(yàn)和積累。針對(duì)這一特性,在短短的兩個(gè)月里,我們要做的是:江流匯海,盡力再豐厚學(xué)生的底蘊(yùn);臨陣磨槍,使學(xué)生的應(yīng)考能力爐火純青。盡力為學(xué)生開辟一條通往中考的捷徑。具體打算是:

  1、課外文言文訓(xùn)練,分析近幾年中考文言文材料類型,精選有代表性的文言文進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。比如敘事類,寫景類,議論類等。訓(xùn)練力求數(shù)量和質(zhì)量兼顧,不做囫圇吞棗蜻蜓點(diǎn)水式的做題講題式訓(xùn)練,爭(zhēng)取每一文章都讀透讀懂讀精,每一次訓(xùn)練都有整理有歸納有提高。

  2、課外現(xiàn)代文訓(xùn)練,按照不同文體訓(xùn)練。為的是讓學(xué)生有明確的文體意識(shí),答題時(shí)兼顧到文體特征,不出現(xiàn)答題不夠規(guī)范的毛病,F(xiàn)代文訓(xùn)練篇目我覺得不在多,而在精。訓(xùn)練篇目中試題有限,我們要把文章中可挖掘的考點(diǎn)都盡量開掘出來,確保讀一篇文章,就要精耕細(xì)作,徹底讀透。

  3、作文訓(xùn)練注重方法指導(dǎo)。作文課精選有代表性的作文題,從選材,立意,詳略,技巧手法等方面進(jìn)行精心指導(dǎo),針對(duì)學(xué)生作文能力低水平不高,一次成功率低的情況,準(zhǔn)備嘗試一文多寫,一文多改的方式。不拘泥于一次作文一個(gè)題目,在反復(fù)修改琢磨中提高學(xué)生作文的技巧技法。

  4、兩腿并行。上面剛剛提到,語文學(xué)習(xí),其實(shí)功夫在課外。沒有平時(shí)豐厚的閱讀積累,課堂上再多的指導(dǎo)都是無米之炊。所以我們一條腿深入課堂,另一條腿深入課外。往年,可能初四的讀書筆記已經(jīng)形同虛設(shè),因?yàn)闀r(shí)間緊,任務(wù)重,大量試題等著做。但今年,我們一直沒放棄課后作業(yè)中留給學(xué)生閱讀寫作的時(shí)間。堅(jiān)持讓學(xué)生每周讀報(bào)讀雜志讀名著,新學(xué)期伊始,我們四位老師都精心為學(xué)生選了漂亮的筆記本,讓學(xué)生從內(nèi)心真正重視起閱讀積累,并指導(dǎo)他們利用課余點(diǎn)滴時(shí)間比如午自習(xí)晚上睡前等時(shí)間,摘錄好句好段,熟讀感悟。同時(shí)要求優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行每周一練筆,堅(jiān)持寫周記寫隨筆的習(xí)慣,積累生活感受和素材。讓寫作不再是難事。一周一批閱,及時(shí)的反饋,并對(duì)于學(xué)生予以鼓勵(lì)肯定或是批評(píng)指正,這無疑加重了我們的批改負(fù)擔(dān),但卻給了學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持下去的動(dòng)力。所以我們的辛苦苦有所值。

  各位老師們,中考在即,英雄彎弓,箭在弦上。在剩下的不到兩個(gè)月的時(shí)間里,我們初四語文組定會(huì)全力以赴,帶上最銳利的頭腦,懷著最細(xì)致的心靈,握緊最有力的拳頭,與學(xué)生共同奮戰(zhàn),爭(zhēng)取最后的勝利!

  “待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑!痹该飨@句充滿戰(zhàn)斗的樂觀主義的詞成為那時(shí)的我們最生動(dòng)的寫照!謝謝大家!

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)發(fā)言稿9

各位組長(zhǎng):

  大家好!

  學(xué)校的中心工作是教學(xué),學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好壞與否,除了學(xué)校的辦學(xué)理念,辦學(xué)模式正確與否,關(guān)鍵在于各學(xué)科的建設(shè)的強(qiáng)弱與否。學(xué)科建設(shè)起決定作用的是教研組,由此可見,教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在學(xué)校的教學(xué)組織實(shí)施過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩。在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅(jiān)力量,也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。今天,把大家集中起來,希望大家能做到一下幾點(diǎn):

  1、高度認(rèn)識(shí)教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。必須在時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)和內(nèi)容上保證教研組的活動(dòng)。我們的教研組長(zhǎng)要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),做到能從根本上解決一些問題,提高教研組教研活動(dòng)水平,保證教研組活動(dòng)的質(zhì)量,做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù),不能搞形式主義,不能走過場(chǎng)。

  2、要廣泛吸納本組成員的意見,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn),針對(duì)性地制定好本組的工作計(jì)劃,計(jì)劃要做到周密詳實(shí),淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實(shí)措施,要有月、半學(xué)期和學(xué)期工作目標(biāo)等,相關(guān)工作要便于檢測(cè),要注意在行動(dòng)中改進(jìn),在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理,每次活動(dòng)做好記錄。

  3、要充分調(diào)動(dòng)教研組全體成員工作的積極性,做到人人有任務(wù),個(gè)個(gè)有目標(biāo),全組一盤棋,分工不分家。我們各個(gè)組長(zhǎng)要針對(duì)本組成員不同的特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù),同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。

  4、每個(gè)組里都有名師和骨干教師,結(jié)合師徒對(duì)接,組長(zhǎng)要利用契機(jī),提升組員的能力。同時(shí)要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。各個(gè)組要積極爭(zhēng)取市局、區(qū)局教研室支持,注重提高學(xué)校教師知名度,讓我們的教師能參加校外的公開課,對(duì)于一些公開課活動(dòng)能積極主動(dòng)參與,能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng),如語文組可以組織詩(shī)文誦讀比賽、書法比賽,數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽,英語組可以開展英語短文朗讀大賽,英語小短文撰寫大賽,物理組可以開展實(shí)驗(yàn)大賽,音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、乒乓球比賽等,以比賽促教研,以教研促課堂教學(xué)效率的提高,促教師精神面貌的改變。

  5、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作,要做好召集和分工工作,做到常規(guī)工作正常做(無特殊情況不得更改),應(yīng)急工作及時(shí)做(隨到隨做,有布置、有跟蹤、有檢查、有考核),重大工作協(xié)商著做(例如校級(jí)以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧,事前做好籌劃工作)

  各位組長(zhǎng),希望大家能與教導(dǎo)處全湛然主任密切配合,大家能通力協(xié)作,共同努力,邁好我校教教研工作的第一步。我相信,在我們的共同努力下,我們學(xué)校的教學(xué)科研建設(shè),教師的能力會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。在這里,我向各位組長(zhǎng)表示衷心感謝,謝謝大家!

數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)發(fā)言稿10

  各位組長(zhǎng),學(xué)校有兩支管理力量,一支是班主任管理隊(duì)伍,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序,一支是備課組長(zhǎng)隊(duì)伍,保證教師的教學(xué)秩序。下面我就備課組長(zhǎng)應(yīng)發(fā)揮的五種作用談一談:

  1、發(fā)揮示范榜樣作用

  在工作紀(jì)律、教研活動(dòng)、公開課開設(shè)、備三案等方面都要起到榜樣作用,同時(shí)顧全大局,與校長(zhǎng)室保持高度一致。

  2、發(fā)揮紐帶橋梁作用

  一是上情下達(dá),要傳達(dá)貫徹上級(jí)關(guān)于教學(xué)的要求以及校長(zhǎng)室的要求;二是下情上達(dá),把一線教師的訴求、心聲及時(shí)傳遞給教務(wù)處和校長(zhǎng)室,他們的聲音是最真實(shí)的聲音,也是最有價(jià)值的聲音,往往能夠幫助決策層找到解決問題的策略。

  3、發(fā)揮科研引領(lǐng)的作用

  蘇霍姆林斯基說過,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。誠(chéng)然如此,備課組長(zhǎng)都有是業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人,就是學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人。課程改革,教學(xué)改革,課堂發(fā)展都是第一受益者,也排球場(chǎng)上的“一傳”。要發(fā)揮科研引領(lǐng)作用,平時(shí)要多讀書、多思考、多實(shí)踐、多反思,形成學(xué)科優(yōu)勢(shì),打造學(xué)科特色。學(xué)科強(qiáng),則學(xué)校強(qiáng)。

  4、發(fā)揮教學(xué)過程管理的作用

 。1)督促幫助教師完成三份作業(yè):課前作業(yè)(學(xué)案)、課中作業(yè)(鞏固案)、課后作業(yè)(補(bǔ)充習(xí)題),功在學(xué)案,效在鞏固案,力在教案。

 。2)作業(yè)做到四必:有發(fā)必收,有收必改,有改必發(fā),有錯(cuò)必糾。

 。3)課堂做到三不講:會(huì)的不講,討論能解決的不講,講了也不會(huì)的不講。

  (4)完成三級(jí)備課:自備—研備—復(fù)備。

 。5)加強(qiáng)對(duì)三案六模塊的研究。

 。6)在提優(yōu)輔差上下功夫。

 。7)注意教學(xué)資料的收集與整理。

 。8)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校和名校的學(xué)科聯(lián)系。

  5、發(fā)揮責(zé)權(quán)擔(dān)當(dāng)作用

  守土有責(zé),要活得有尊嚴(yán)。要勇于挑戰(zhàn)困難,要敢于承擔(dān)責(zé)任。我的崗位我負(fù)責(zé),我的崗位請(qǐng)放心。生命因責(zé)任而高貴,工作因責(zé)任而精彩。

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