期中考試質量分析家長會教師發(fā)言稿4篇
在快速變化和不斷變革的新時代,接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多,發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的期中考試質量分析家長會教師發(fā)言稿4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
期中考試質量分析家長會教師發(fā)言稿4篇1
各位家長:
大家好!
首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議。感謝你們對我們班學生的關心和愛護,也感謝你們對我們老師工作的大力支持。孩子入學一晃已經二年了,在座各位呢,有些家長我們接觸比較多,所以可能對孩子在校的情況了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作比較忙碌,我們接觸的就比較少一些,相對來說對孩子在校情況的了解就少一些。今天我們就借此機會相互交流一下孩子有關數學學習方面問題。
首先,我把這次考試中出現(xiàn)的一些問題告訴各位家長:從考試卷子來說,這次由于我們剛好是中間單元,部分考題還是比較難,難拿分,但是只要上課聽講了,老師講的都弄懂了,拿高分也不是很難。有些題型平時很少見到,但課堂上也有講到,可見學生的聽課的效果不是很理想,
其主要原因有以下幾個方面的原因:
1,這幾單元的內容剛學完,還沒復習,學生掌握還不是很熟練。也沒有足夠得時間來練習,所以導致考試,一些容易得分的題反而乘了失分的關鍵。
2,態(tài)度不端正——卷面不整潔,書寫差;沒有靜下心來做題,敷衍潦草。
其次,從近兩周孩子在學校的表現(xiàn)來說:同學們好動,好表現(xiàn),喜歡講話,靜不下來,不理會別人發(fā)言,書寫潦草等,是相當一部分同學的缺點。
另外,就是從這幾單元的考試試卷來說。每位家長都已經看見了。學習上有進步,能主動自覺學習的孩子有:
學習上拖拖拉拉的孩子有:
不完成作業(yè)的孩子有:
我們現(xiàn)在的數學知識比以前深了很多,對學習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求。針對孩子出現(xiàn)的問題,我提出以下幾個建議,大家看可否?也就是要通過你們父母幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣并糾正以往的壞毛。
1、專心致志。孩子入學之后,對于自學能力較差的孩子,注意力不集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課;氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,讓孩子放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后才能做其它事情的。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成,不能有潦草馬虎,要求內容正確。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,提高正確率與責任感,要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。
5、每天要檢查學生的學習情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈。
6、每天與學生進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,有什么地方不懂,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。
7、定期與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對于學生的優(yōu)點,不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好。
期中考試質量分析家長會教師發(fā)言稿4篇2
尊敬的領導:
大家好!
很高興各位家長都準時的來參加我們的家長會,也是各位家長對自己孩子們的關心,來一起探討教育的問題,在這里我也是特別的高興,畢竟半個學期過去了,家長們也是比較關心孩子們的成績情況如何,孩子們在校的情況如何。
成績方面,我們班的成績在整個年級處于中上的水平,有成績特別優(yōu)秀的,也有成績比較糟糕的,不過整體來說,孩子們都是比較追求上進,努力學習的,即使一些成績不太好的孩子,在平時的紀律方面也是認真的遵守,上課也會聽講,課后的作業(yè)也是會完成,每個孩子對待學習方面,都是比較積極的去面對,不會說不學習,或者不做作業(yè)的情況發(fā)生,成績雖然代表了他們目前的水平,不過也只是局部的反應了他們學習的一個情況,每個孩子的理解能力,接受能力都是不一樣的,所以才有成績的差別。所以也是希望家長們能接受孩子們目前的成績,同時不要給他們太大的一個壓力,而且只要學習態(tài)度是端正的,自然成績也是會有進步的。
在這里也想給家長們一些建議,對待我們的孩子需要有耐心一些,就像成績一樣,不是一下子就提高上去的,我想我們大家都有學習的經歷,很多事情,剛開始做的時候都是不熟練的,只有做得多了,做得久了,才會慢慢變好,有些人學得快,有些人學得慢,這個都是正常的,我們的孩子同樣如此,只要一直是學習的,那么我們家長更是要有耐心,同時要給予他們一定的鼓勵。多給他們贊揚,讓他們學習的自信心增加,這樣反而會讓他們更加主動,更加積極的學習。
對待孩子我們也要做一個榜樣,給孩子創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境,像在家里,我們家長如果在看電視,玩手機,而想孩子認真學習,其實是比較難的,即使不是在一個房間里面,我們家長其實更建議多看書,多陪孩子做作業(yè),或者和孩子一起學習,這樣的話,孩子看到你們的關心,你們的這種狀態(tài),也是會把心思花在學習上面的,而不是覺得你們能玩,他也能玩。那樣的話,學習的狀態(tài)沒有,也就會導致對學習不主動。
最后,我也希望我們的孩子們在今后的學習中繼續(xù)的發(fā)揚主動的精神,家長們做好榜樣,那么我們的孩子一定會在以后的學習中有進步,有更大的發(fā)展空間。
謝謝!
期中考試質量分析家長會教師發(fā)言稿4篇3
大家好!
大家在百忙之中來參加這樣一個會議,我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示熱烈得歡迎和衷心得感謝。
今天的會議有四項議程,一是結合這次期中考試和開學以來學生的表現(xiàn)向大家作一下匯報,并對這一階段學生的情況作一反映,二是請幾位學生講一下各科的學習方法及綜合學習法,三是請我們班班長管娟同學介紹一下班級情況和管理經驗,四是請一位成績優(yōu)秀的學生的談談自己的教子經驗,與大家共享。
初三是初中階段最后的沖刺時期,沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力,有的是畢業(yè)升學的壓力。
這一時期的學生發(fā)展具有以下特點:
12-16歲年齡段上,教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差,前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業(yè),學習成績差,被老師批評,家長訓斥,聯(lián)合出走,后在濟南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個典型的例子。
這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動,神經敏感,產生了愛情的萌芽,大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時期,在這一時期,作為家長要高度重視,決不能有不良的刺激對孩子產生影響,特別是性感之類的刺激,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師,一定要加強教育和引導。
這一時期他們的思維具有以下兩大特征:
1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展,但很大程度上還屬于經驗型的,在認識事物和考慮問題,還經常需要具體的感性經驗來支持。
2、獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平,不滿足于老師和課本中的解釋,有時提出相反的看法,最喜歡爭論,在家長面前更是如此,有時很片面,很有主見,有時自信到過分的程度,“誰是中國目前最好的歌唱家?”“我,只是未被發(fā)現(xiàn)”一個學生鄭重其事地回答老師的提問。
當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話,很喜歡頂嘴,所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析,這是少年時期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理,態(tài)度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認識又明白了道理,和家長統(tǒng)一認識,只要從內心服了,教育效果就是良好的。
針對以上學生特點,在此我強調如下問題:
一、強化家庭教育意識,努力提高家庭教育質量。
孩子是我們國家未來的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來的社會是一個文明平等競爭的社會,若不具備一定的'知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問題有一個不成定論的公式,現(xiàn)在多付出一點,盡了自己的努力和職責,否則就會欠賬,欠帳越多就會還債,還債有三個方面:一是升學,二是就業(yè),三是婚姻,他們在社會上無法維持生存時,需要你的不斷接濟和幫助,有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代,一代孝敬一代,一代勝過一代,為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個幸福的晚年。
二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質,適應世界和社會變革潮流。
用知識爆炸已無法形容現(xiàn)在知識的迅速發(fā)展。教材的逐年更新,對家長提出一個問題,要努力配合學校的教育,把孩子的智力開發(fā)和訓練好,就教育的潛在力分析,學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題,就目前人的成長規(guī)律和生活習慣而言,人的素質能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距,因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。
期中考試質量分析家長會教師發(fā)言稿4篇4
大家好!
首先,我代表五三班全體任課老師和全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。
今天的家長會有四項議程:
1、馬校長講話;
2、班主任班級基本情況介紹給家長提建議;
3、英語老師學科分析和要求;
4、個別交流
今天邀請大家來,主要目的就是想通過家長會這一平臺,闡明學校教育的原則,增加理解,消除誤會,更多地了解學生家長及家庭情況,交流學生表現(xiàn),讓家長在班級背景中了解自己的孩子,同時幫助家長提高教育孩子的水平,希望通過我們雙方的共同努力,使我們每個孩子都能取得進步!我知道大家都很關心孩子的成長,想知道孩子這學期在學校的表現(xiàn)及成績,下面我就介紹一下:
一、總體情況
五年級(3)班現(xiàn)共有學生46人,其中男生25人,女生21人。大部分孩子活潑聰明,積極進取。隨著孩子年齡的增長,他們的自我管理能力加強了,我們選舉產生的班干部能力提高了,自覺性加強了,他們積極向上,帶動全班同學,形成了以他們?yōu)橹行牡姆e極向上的班級風氣。趙悅名、張婉琪作為大隊委和班長,工作積極上進,積極帶頭參加班級的各項活動,學習成績優(yōu)秀;副班長繩敬一能很好地完成老師交給他的各項工作,關心班集體,并在班級管理上積極向班主任出謀劃策,事事想在老師前面;課堂上回答問題很積極,發(fā)言很有想法;他的這些表現(xiàn)受到同學們的一致稱贊。衛(wèi)生委員楊昕燁也任勞任怨,積極努力的完成本職工作。宣傳委員王睿隆、文藝委員李一鳴、體育委員張奕佳也各自在自己的崗位上盡職盡責,為班級做出自己的貢獻!
二、表揚表現(xiàn)突出的學生
為了檢驗學生前一段時間在校的學習情況,在11月初,學校舉行了其中考試,孩子們的成績相信各位也相繼都知道了,對于孩子的成績各位家長可能有不通的看法。但在我看來,我們的每位孩子都是值得夸獎的,也正是對于他們的不懈努力,很多同學的成績都有了明顯進步,當然也有些同學因為沒有發(fā)揮好,對自己的成績不太滿意,我很高興看到的孩子們的這種不滿意,因為我相信他們一定會通過這次的考試成績來告誡自己要努力。
因為有了你我的共同關注,注定我們的孩子在不斷地進步,現(xiàn)在將各方面表現(xiàn)突出的孩子名單公布。
(1)學習優(yōu)秀、成績穩(wěn)步上升的同學。如繩敬一、李一鳴、常雅雯、高冉晶、張知繆、張婉琪等同學學習一直讓家長和老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。其中繩敬一、李一鳴、常雅雯三名同學還進入了年級前20名。
(2)學習成績進步很大的同學。趙佳軒、杜浩晨、任翹楚、馮豐、王子、趙澤等同學。
(3)上課聽講專心,發(fā)言積極的同學。張奕佳、張婉琪、湯昕知、任翹楚、崔凱、何松陽等同學。
(4)書寫認真、字型漂亮的同學,做作業(yè)較好的同學。張奕佳、趙佳軒、李婧怡、湯昕知、單馨靈、高冉晶、劉子暢、韓一諾、趙悅名等同學。
(5)習作較突出的同學:張婉琪、張知繆、李婧怡王睿隆、李一鳴、趙悅名等同學。
(6)勞動積極、關心他人、熱愛班集體的學生有:王睿隆、楊昕燁、李婧怡、王巖松、張雯、杜浩晨、徐佳豪、趙文萱、劉子暢等同學。
三、語數學科學習情況分析
在學習上,我結合語文和數學兩門學科的特點以及學生的表現(xiàn)具體談談:
語文學科:
本學期的數學教學重點是對學生計算能力的培養(yǎng)。通過小數乘法、除法、解方程等多方面考察學生的計算能力,而教學難點則體現(xiàn)在用方程解應用題、多邊邊形的面積計算、數學廣角等幾方面知識的學習,目前我們正在進行方程這一單元的總結復習,馬上要學習的下一單元就是多邊形面積計算,這對學生來說都是比較復雜的知識。
通過這段時間的復習教學,我發(fā)現(xiàn)很多孩子在數學的學習中存在的問題,比如:
1、計算能力不過關;會做的經常會出錯。
2、不打草稿(在書本到處計算)打草稿馬虎潦草,東倒西歪;
3、作業(yè)的完成情況(字跡潦草,不工整)
(1)漏做、少做
(2)不夠專心,不夠投入
(3)依賴性很強,不獨立。
其實,我們認真翻看學生的試卷時會發(fā)現(xiàn)其中很多減分是由于計算錯誤造成,計算能力的培養(yǎng),首先要有好的學習習慣;做到獨立思考;認真細致;幫孩子克服浮躁的壞習慣;教導學生要有耐心。
2、怎樣提高計算的能力,我從以下方法去抓計算:
(1)口算和筆算:每周用1~2個早讀的時間去小測,每次小測10分鐘,通過豎式計算題、解方程等類型的題目,訓練學生的速度和準確率,每次小測我都會認真批改,每錯一道題,家長當晚要出5道相應的計算題給孩子,并監(jiān)督完成,做在作業(yè)本上,第二天交上來。我希望家長能夠配合督促。
(2)自習課:在我每天的自習課里,我會專門輔導一些經常犯同樣錯誤的學生,每次請2~3個同學到講臺上輔導,確保他們下次遇到同類型的題目能夠做出來。
(3)多練:在課堂上或作業(yè)時多做題目。
我覺得學習好壞,外部因素有影響作用,但起決定作用的還是內因,就是學生自己要求進步,他才有進步的動力,遇到困難才不會退縮。我們老師和家長要做的就是想辦法激發(fā)學生的學習動力,在孩子需要幫助的時候幫他一把,那么提高計算能力也就不是什么難事了!
數學學科:
本學期的語文教學重、難點是對學生閱讀能力的培養(yǎng)。通過詞語、課文、古詩詞的朗讀背誦,讓學生能夠充分理解課后思考練習題、重點句子以及課文的中心思想,學生只有在課堂上能積極發(fā)言,有意識的通過課堂教學鍛煉自己的語言表達能力,才能達到高年級語文閱讀、作文的要求。
目前,學生的語文學習還存在很多問題問題,表現(xiàn)在:
1、字詞書寫不過關,經常出現(xiàn)錯別字。
2、不能深入文中體會作者情感,概括能力較差。
3、高年級語文基礎知識欠缺,包括:
(1)修辭方法不明確
(2)關聯(lián)詞語使用不當
(3)修改病句、擴句等知識欠缺
4、當堂習作能力有待提高。
而從此次期中考試和第四個作文的寫作情況來看,咱們班目前當務之急就是提高學生的寫作能力,那如何去做才能真正幫助孩子們呢?我在這里提出幾點建議:
1、讓孩子讀作文給你聽(日記、讀書記錄)多表揚多鼓勵,激發(fā)興趣,讓孩子在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
2、鼓勵孩子自己修改作文,家長引導,促使不斷進步。
3、協(xié)助學生完成課外閱讀總量不少于100萬字。
、100萬字是什么概念,即每一學期孩子最少讀上4本書,才能完成基本的讀書任務。我們現(xiàn)在每周有二節(jié)閱讀與寫作的課,但單靠這些還不夠,還需要家長支持孩子進行課外閱讀。
、谧x書可以開闊眼界,豐富知識,提升看問題的能力,懂得做人的道理。而且,學習語文,很多時候需要理解感悟,有些東西需要意會,無法言傳,閱讀就是一種積累。向學生推薦一些適合課外閱讀的書,它們大都比較輕松活潑,重在激發(fā)孩子的閱讀興趣。
③給孩子配備工具書。(字典、詞典以及輔導材料)
家長配合:
當然我們班存的很多問題和不足的地方都需要家長和我共同配合,讓學生懂得僅僅完成作業(yè)還不夠,語文作業(yè)不能只是機械完成,寫了并沒有記住,并沒有起到復習鞏固的作用,根本不知道寫了些什么;像數學,寫完了,要多問問自己真正理解了嗎?不會做題就不做,這種應付心理和不想辦法去解決問題的現(xiàn)象,造成我們班學習成績并不理想。落后面比較大,學習基礎較差的同學比較多。
這就需家長積極配合,再怎么忙,也不要忘記對孩子的教育和輔導做到:
1、每天的作業(yè)家長要監(jiān)督完成,作業(yè)完成后,根據記作業(yè)本跟進檢查,看看學生有沒有少做,漏做的情況,檢查完后家長要簽名。
2、及時改正做錯的作業(yè),指導孩子把寫錯的數學題、字句改過來;
3、做好預習,對不懂內容進行批注;
4、做好復習,和學生一起回顧當天所學的內容,需要背誦的課文、中心等內容要檢查學生是否會默寫;
5、給你的孩子準備好草稿本和好詞佳句本;
四、學生情況分析
了解五年級學生的生理、心理發(fā)展情況
1、心理方面:孩子長大了,學會察言觀色,跟喜歡的人交流,跟不喜歡的對著干。有心事放在心里,不喜歡和老師、家長交流,有時候行為讓你摸不透,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是說怕“丟面子”,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學習內容:從五年級起,孩子的學習內容變了,學習由一些的簡單基礎知識到復雜抽象思維過渡,故該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。
3、學習方面:說到學習,在座的家長都深有體會,現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。現(xiàn)在學習的內容難度加大了,各門功課的作業(yè)量也相對多了,孩子的學習方法也有所改變,學生的學習不應是一種被動學習,而是一種主動學習。但我們的孩子,大多數都屬于一種被動學習,甚至逃避學習。最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。
【期中考試質量分析家長會教師發(fā)言稿】相關文章:
質量分析會發(fā)言稿范文05-01
中考質量分析會發(fā)言稿12-08
中心校質量分析發(fā)言稿范文02-04
小學數學期中考試質量分析報告06-03
家長會教師發(fā)言稿05-29
家長會教師發(fā)言稿12-28
期中考試家長會發(fā)言稿11-13
質量分析會校長發(fā)言稿范文01-23
語文期中考試質量分析與解決問題04-27