小學五年級發(fā)言稿作文3篇
在學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的小學五年級發(fā)言稿作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學五年級發(fā)言稿作文 篇1
敬愛的老師、親愛的同學們:
你們好!今天ˊ我能站在這里參加這次班長選舉ˊ既高興又自豪
我叫XXX 我以前的性格內向ˊ做事缺乏信心ˊ膽子也比較小 特別在課上ˊ老師提問時ˊ生怕答錯ˊ回答的聲音很小
現在的我已經不想像以前那樣ˊ想通過這次競選班長的鍛煉ˊ將自己搖身一變ˊ成為一個活潑開朗、積極樂觀的孩子ˊ希望同學們相信我ˊ讓我擁有這個鍛煉的機會
這次競選班長ˊ讓我悠然想起香港特別行政區(qū)剛剛結束的特首選舉 曾蔭權先生的競選口號是“我會做好這份工作”ˊ在這里ˊ我也這樣跟大家許下諾言“我也會做好這份工作”
假如我真的當選班長ˊ我會團結其他班干部ˊ同心協力搞好班級的紀律、衛(wèi)生、學習成績ˊ維護班級的榮譽ˊ開展豐富多彩的活動ˊ增強同學們的集體榮譽感 同時ˊ我會動員、組織成績好的同學ˊ主動去幫助成績稍欠理想的同學ˊ讓大家的成績共同提高ˊ因為學習才是我們學生的主要任務
假如我當選了班長ˊ我會成為老師和同學們溝通的'橋梁 有時候ˊ同學對老師或學校有一些想法ˊ但他們不敢跟老師說ˊ誤會積壓在心底ˊ慢慢地造成了對老師的反感ˊ從而影響了師生關系ˊ大大降低了學習的效率ˊ此時ˊ我會及時把同學們的意見反饋給老師ˊ也會及時把老師的設想跟同學們溝通ˊ這樣ˊ我們班級就會變成一個優(yōu)秀的班級
假如我落選了ˊ說明我還有許多缺點ˊ我將不斷自我糾正ˊ爭取進步ˊ決不氣餒ˊ下屆再選
最后ˊ我再次真誠地希望同學們選我當班長ˊ讓我做同學們的忠實“仆人”
謝謝大家!
小學五年級發(fā)言稿作文 篇2
敬愛的老師、親愛的同學們:
你們好!
今天,我能站在這個講臺上,是大家給了我機會,我今天競選的職位是競選圖書委員。
我不僅愛看書,還會呵護書籍,不會把書弄壞而掉頁,更不會在書上亂涂亂畫,而且,我以前當過一陣的。圖書委員有一些經驗,我有心信可以勝任這一職位,我的學習方面還不錯,但是紀律方面是不錯的和微機的方面是優(yōu)秀的。開圖書柜的時間是每天早晨上學的時候一直到下午放學的時候。供大家來看書的。如果我能上任以后,我會為大家做好這份工作,讓全班同學都可以借到一本書。盡管這份工作比較累,但我要有默默無聞、無私奉獻的工作精神。其實看書有很多好處既可以增長知識,又可以提高我們的作文水平和閱讀能力,還可以明白許多的道理,所以我們要經常看書哦。
如果我可以當上圖書管理員,我一定會做到剛才我所說的工作要求,每個人都可以讀到一本好書,每個人都可以讀到一本有趣的書。做圖書管理員難,做一個好的圖書管理員更難。但我一定會克服種種困難,做一個受大家歡迎的圖書管理員。
希望大家可以支持我,投我一票哦。我的話講完了,謝謝大家。
小學五年級發(fā)言稿作文 篇3
——我要給網絡游戲頒個最佳危害獎
一聽到“網游”這個名字,可能許多男同學頓時會熱血沸騰,滔滔不絕地說起自己在游戲中的“英勇”表現。
雖然網游好玩,但是卻很容易讓人“中毒”。特別是沒有多少分辨力和控制力的少年兒童,其傷害最大。如:玩久了網游會影響人體的免疫、代謝功能,輕則影響身心的發(fā)育,重則導致白細胞減少,引起失眠或引發(fā)白內障,嚴重的還會誘發(fā)癌癥、并會加速人體癌細胞的增長。
最為嚴重的是:少年玩了有暴力傾向的網游后,極有可能會被引入歧途。有一次,我看見電視上播放了一個節(jié)目:有兩個少年,一個17歲,一個18歲,正值人生的花樣年華,平時膽小得連雞都不敢殺?删褪且驗橥媪擞斜┝A向的網游,并且上了癮,覺得殺人就像在玩游戲,于是殘忍地殺害了7個人。被殺害的7個人中還有一個是孕婦,肚子里還有一個沒出生的嬰兒,而這7個人的慘死居然就是因為一個網絡游戲!最后,他們自己也被判了死刑和無期徒刑。
正是這些網絡游戲讓不少人走上歧途,還讓許多人在結束了別人寶貴生命的同時自己也失去了寶貴的生命!可見,網游對人的傷害是多么大呀,所以,我們要拒絕網游,多看好書,多做對身心健康有益的活動,再也不讓網游破壞我們的生活了!
鑒于以上眾多因素,所以我要給網絡游戲頒個最佳危害獎!
【小學五年級發(fā)言稿作文3篇】相關文章:
小學五年級家長代表發(fā)言稿09-22
小學五年級家長會班主任發(fā)言稿10-19
小學競選的發(fā)言稿12-07
小學少先隊入隊發(fā)言稿12-05
關于五年級發(fā)言稿15篇04-18
小學結業(yè)典禮發(fā)言稿03-27
小學生競選發(fā)言稿08-14
小學寒假散學典禮發(fā)言稿07-28
小學五年級自我描述作文12-18
五年級家長會期末發(fā)言稿01-15