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三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2021-03-01 19:17:03 發(fā)言稿 我要投稿

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇

  在當(dāng)今社會(huì)生活中,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)上午好:

  首先讓我代表學(xué)校歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái),謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持。距離高考還有200多天的時(shí)間,家長(zhǎng)可能極為關(guān)心高三這最后一年,我的孩子還能提升多大的空間,作為家長(zhǎng)在這一階段該做些什么?今天我主要講三個(gè)方面的問(wèn)題。一是介紹我校近三年高考的情況,二是高三現(xiàn)階段復(fù)習(xí)的要求,三是對(duì)家長(zhǎng)提出的幾點(diǎn)建議。

  一、近三年學(xué)校高考情況

  1.天津市近幾年高考報(bào)名及錄取率情況

  從天津市的高考情況來(lái)看,近幾年高考報(bào)名人數(shù)穩(wěn)中有降,20xx年天津市高考報(bào)名人數(shù)為6.46萬(wàn)人,20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6.4萬(wàn)人,20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6.3萬(wàn)人,20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6萬(wàn)余人,20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6.19萬(wàn)人(每年實(shí)際參加高考人數(shù)不會(huì)達(dá)到這個(gè)人數(shù),有提前報(bào)送的學(xué)生,有自主招生錄取的學(xué)生,不再參加高考,減少近3000人)。

  天津市高考錄取率基本穩(wěn)定,以20xx年為例,天津的一本計(jì)劃數(shù)約為:15336個(gè),錄取率為25.8%,二本計(jì)劃數(shù)約為:32843個(gè),錄取率為55.3%,總計(jì)劃數(shù)約為52286個(gè),總錄取率為86%左右。

  2.我校高考情況及生源情況

  我校近三年高考情況統(tǒng)計(jì)如下:計(jì)劃生:一本上線率平均為56%,二本以上上線率平均為91%。全體學(xué)籍生(計(jì)劃+擇校)的一本上線率為平均46%,二本以上上線率為平均為86%。

  在這里我特別想說(shuō)明我校的生源狀況:由于西青區(qū)特殊的地理位置,與市區(qū)接壤區(qū)域較多,所以西青籍的優(yōu)秀生源從幼兒園階段到中考結(jié)束流失率較高,導(dǎo)致西青區(qū)的優(yōu)秀初中生源不多。近幾年的錄取情況為:

  20xx年(20xx屆畢業(yè)生),錄取最低分471分,最高分549.1分,計(jì)劃生錄取分?jǐn)?shù)線:492.1分,達(dá)到南開中學(xué)計(jì)劃線551.6分以上沒(méi)有,平均分為506分。

  20xx年(20xx屆畢業(yè)生),錄取最低分489分,最高分552.5分,計(jì)劃生錄取分?jǐn)?shù)線:502.5分,達(dá)到南開中學(xué)計(jì)劃線551分以上1人,平均分為515.5分。

  20xx年(20xx屆畢業(yè)生),錄取最低分490分,最高分566.1分,計(jì)劃生錄取分?jǐn)?shù)線:507分,達(dá)到南開中學(xué)計(jì)劃線559.5分以上4人,平均分為523.1分。

  20xx年(20xx屆畢業(yè)生),錄取最高分570.04分,最低分:490.5分,錄取分?jǐn)?shù)線:510.5分,達(dá)到天津一中錄取分?jǐn)?shù)線558.25分有6人,平均分為526.7分。

  我校在在天津市市級(jí)重點(diǎn)校中錄取分?jǐn)?shù)線(計(jì))排位情況:20xx年,天津市45所市級(jí)重點(diǎn)高中校,我校排位在40位;20xx年,天津市47所市級(jí)重點(diǎn)高中校,我校排位在37位;20xx年,天津市47所市級(jí)重點(diǎn)高中校,我校排位在37位;可以看出:我校在天津市級(jí)重點(diǎn)高中校(同類校)中,學(xué)生水平屬于下等水平。

  但是我們?nèi)旰蠼怀龅某煽?jī),從天津市考試院提供的高考數(shù)據(jù)分析報(bào)告——楊柳青一中各科目成績(jī)?cè)诓煌后w中的標(biāo)準(zhǔn)分可以看出,每年我校在天津市重點(diǎn)高中校這個(gè)群體中,我們處在了中上等水平,而在農(nóng)口區(qū)縣的12所市級(jí)重點(diǎn)高中校高考成績(jī)統(tǒng)計(jì)中,我校的理科升學(xué)率、平均分均能提升一個(gè)名次,個(gè)別學(xué)科能夠排到到七、八位的水平。我介紹這些數(shù)據(jù),是想告訴各位家長(zhǎng),一中雖然近些年來(lái)學(xué)生生源質(zhì)量盡管在天津市重點(diǎn)校中位次較低,但是我們做到了低進(jìn)高出,優(yōu)進(jìn)高出,學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。另外,家長(zhǎng)根據(jù)我剛才介紹的天津市一本計(jì)劃人數(shù)和二本人計(jì)劃人數(shù),結(jié)合孩子中考中在全市的大約位置,家長(zhǎng)對(duì)孩子的高考要有一個(gè)準(zhǔn)確定位,結(jié)合孩子的實(shí)際,挖掘孩子的 潛能,盡最大努力,考出最好水平,是我們首要關(guān)注的重點(diǎn),而不是腦袋一熱說(shuō):你就應(yīng)該上一本,上什么大學(xué)。即先重過(guò)程,再問(wèn)結(jié)果。這需要家長(zhǎng)、老師、學(xué)生的共同努力,缺一不可。從學(xué)校到各位家長(zhǎng)都要做好應(yīng)對(duì)困難局面的準(zhǔn)備,F(xiàn)在距離高考還有200多天的時(shí)間,學(xué)生現(xiàn)階段還存在什么問(wèn)題,高三復(fù)習(xí)應(yīng)注意什么,下面與各位家長(zhǎng)交流第二個(gè)問(wèn)題。

  二、學(xué)生存在問(wèn)題和我校高三復(fù)習(xí)要求

 。ㄒ唬⿲W(xué)生存在問(wèn)題

  一是高三意識(shí)不強(qiáng),目前還是緊張不起來(lái),有的學(xué)生認(rèn)為還沒(méi)有到?jīng)_刺的時(shí)候,所以還比較松懈。二是學(xué)習(xí)效率低下,老師布置什么,就被動(dòng)的做什么,遇有不會(huì)的問(wèn)題等著老師講,缺乏主動(dòng)解決問(wèn)題的習(xí)慣和意識(shí)。三是個(gè)別學(xué)生不知是否是每天學(xué)習(xí)的太晚,上課精神狀態(tài)不佳。四是有的學(xué)生還存在不能按時(shí)完成作業(yè)或者不能獨(dú)立完成作業(yè)的情況。

 。ǘ┝私飧呷龔(fù)習(xí)要求

  對(duì)于高三復(fù)習(xí),我向家長(zhǎng)提醒三個(gè)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題,并提醒學(xué)生引起重視。

  1.回歸基礎(chǔ)

  在高考各科考試內(nèi)容中,有80%——90%左右的內(nèi)容應(yīng)屬于基礎(chǔ)和中等難度的題,只有10%——20%左右的題目屬于難題,而這80%——90%的題目是我們所有的同學(xué)必須要掌握的,不能丟分或很少丟分。在高三復(fù)習(xí)中,要特別重視回歸基礎(chǔ)。該死記硬背的必須死記硬背,尤其是文科要重視看書、看筆記或講義,要重視反思,消化老師授課內(nèi)容,因?yàn)檫@些內(nèi)容是最基礎(chǔ)的。課堂45分鐘聽課效率是最重要的,也是最有效的復(fù)習(xí)途徑。各科布置的作業(yè)一定要按時(shí)獨(dú)立完成,這是最基本要求。達(dá)到這個(gè)要求,基礎(chǔ)差一些的學(xué)生要達(dá)到保底400分很容易。

  2.注重落實(shí)

  高三復(fù)習(xí)我主張還是要大量作題,尤其是第一學(xué)期要以大量基礎(chǔ)題來(lái)扎實(shí)學(xué)科知識(shí)。不以做大量題目為基礎(chǔ),談能力、談落實(shí)是空中樓閣。學(xué)習(xí)理科的關(guān)鍵還在于做題。做題并不是單純的題海戰(zhàn)術(shù),選什么題做是有技巧的。同一類型的題做幾道找到規(guī)律即可。要做習(xí)題的主人,做駕馭習(xí)題的人,通過(guò)習(xí)題為提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量服務(wù)。因此,我們的老師通常讓學(xué)生建立錯(cuò)題檔案,對(duì)錯(cuò)題中的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)得到糾正和解決。做完題后還要注重及時(shí)總結(jié),看題目用到了那些的知識(shí)點(diǎn),用到了什么的方法,然后自己想想這些知識(shí)點(diǎn)還有哪些考法,這些方法還能解決哪一類的題目。這樣,一類題可以擴(kuò)展到更多類的題,從而加深自己對(duì)知識(shí)的掌握以及方法的運(yùn)用。毫無(wú)疑問(wèn),這也就提高了自己解題的能力。學(xué)習(xí)要勤奮、學(xué)習(xí)要刻苦,這是顛撲不破的一條真理。勤奮—我理解為要堅(jiān)持,刻苦—我理解為要苦思、巧思、不是傻學(xué)、不去思考的學(xué)。我還要向各位家長(zhǎng)推薦一句話:重復(fù)是技能之母。提醒自己的孩子在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)它。只有這樣,才能做到真正的落實(shí)。

  3.提高效率

  很多家長(zhǎng)看到自己的孩子學(xué)的很晚,有作不完的卷子,但卻不見理想成績(jī)。其實(shí)他的學(xué)習(xí)是東一榔頭、西一棒子,雜亂無(wú)章,缺乏計(jì)劃性,也就是我們通常說(shuō)的不得法。家長(zhǎng)就要幫助孩子做好計(jì)劃,提醒孩子首先把試卷按照學(xué)科歸類,按照完成的時(shí)間順序擺好,先把明天上課要講的試卷做完,有時(shí)間再安排做后面的試卷;再有,指導(dǎo)孩子對(duì)每天的學(xué)習(xí)時(shí)間都要進(jìn)行分段做出學(xué)習(xí)安排,在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于學(xué)習(xí)效率比較高的同學(xué)來(lái)說(shuō),我見到他們每天的生活都是有計(jì)劃的,每天晚自習(xí)前,他們要整理當(dāng)天的筆記、練習(xí),按重要性排序,把晚自習(xí)的學(xué)習(xí)排好順序,睡覺(jué)前再把第二天要做的事有條理地安排好,這樣學(xué)生每天的學(xué)習(xí)就處在了有計(jì)劃的狀態(tài)中,可大大提高學(xué)習(xí)的效率。

  以上是高三年級(jí)現(xiàn)階段復(fù)習(xí)應(yīng)注意的三個(gè)問(wèn)題,讓家長(zhǎng)了解這些要求,主要是想讓家長(zhǎng)能夠和學(xué)校更好地配合,一起努力,做好學(xué)生的工作,爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。

  三、對(duì)家長(zhǎng)的建議

  有人說(shuō),高考就像一場(chǎng)激烈刺激的比賽,考驗(yàn)的不僅是賽場(chǎng)上選手的實(shí)力,也有賽場(chǎng)邊觀眾的神經(jīng)。當(dāng)高中學(xué)段進(jìn)入最后一年,學(xué)生們正在緊張地進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)們的心理也承受著巨大壓力。我多次被許多家長(zhǎng)詢問(wèn):孩子成績(jī)不理想怎么辦?孩子情緒不好怎么辦?我到底應(yīng)該怎樣幫助孩子?這些問(wèn)題都讓家長(zhǎng)們撓頭不已。我想根據(jù)我多年帶班及教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)向家長(zhǎng)提出一些建議。

  1. 關(guān)心要適度

  很多家長(zhǎng)覺(jué)得有責(zé)任監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),不盯著就是自己的失職,總害怕孩子有所放松,影響成績(jī)。其實(shí),這種想法只是家長(zhǎng)一廂情愿。學(xué)習(xí)的過(guò)程是孩子對(duì)知識(shí)從認(rèn)知到運(yùn)用,并形成自己學(xué)習(xí)策略、思維的過(guò)程,這不是靠家長(zhǎng)盯著就能完成的。所以,在日常生活中,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一些溫馨的關(guān)照,給孩子創(chuàng)造獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間。如果實(shí)在不放心,可以讓孩子開著門,在家長(zhǎng)的視野范圍內(nèi)活動(dòng),讓孩子感覺(jué)到家里有人關(guān)心就可以了,千萬(wàn)不要緊迫盯人。

  2.幫助孩子適度減壓

  有的家長(zhǎng)總再問(wèn),孩子平時(shí)學(xué)習(xí)很累,我就照顧好他的生活,連家務(wù)都不讓他做,為什么孩子成績(jī)沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)?這些家長(zhǎng)不明白,讓孩子所有的活動(dòng)都集中到學(xué)習(xí)上其實(shí)沒(méi)有多大好處。學(xué)習(xí)不僅僅是看書,休息也不僅僅就是睡覺(jué)。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的活動(dòng),比如掃掃地、洗洗碗,不僅可以讓他的大腦得到適當(dāng)?shù)木徑夥潘,同時(shí)減輕他的心理負(fù)擔(dān),而且對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育有好處。

  3.幫助孩子做好定位

  每次考試前都有很多學(xué)生出現(xiàn)焦慮癥狀,主要原因是學(xué)生自信心不強(qiáng),也有可能是來(lái)自家長(zhǎng)的壓力,對(duì)孩子的期望值過(guò)高。有許多家長(zhǎng)把自己的理想和希望全部寄托在孩子身上,總怕自己的心愿不能完成。建議家長(zhǎng)結(jié)合孩子的實(shí)際情況、興趣等,和孩子一起制訂合理的目標(biāo),可以既有近期目標(biāo),又有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。目標(biāo)最好是“跳一跳就能夠得著”的那種,例如:薄弱學(xué)科如何提高并且達(dá)到什么水平,優(yōu)勢(shì)學(xué)科應(yīng)如何繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)并且有所提升,如何消滅考試中的低級(jí)錯(cuò)誤,年級(jí)名次每次力爭(zhēng)提升多少名而且通過(guò)哪些學(xué)科的提高可以提升等等,這樣學(xué)生都能看到成果,增強(qiáng)信心。因此,呼吁家長(zhǎng)們把焦慮的心情轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng),幫助孩子切實(shí)提高成績(jī)。

  4.幫助孩子樹立信心

  家長(zhǎng)首先要明白:高考前的任何一次考試都是老師為孩子迎接高考,安排的演練,也是一種策略?荚囀呛⒆颖仨殔⒓拥,是一種經(jīng)驗(yàn)的積累,而各種考試的試題都是備課組或者是優(yōu)秀教師們根據(jù)多年高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的,就是要檢驗(yàn)學(xué)生在某一階段哪些知識(shí)還存在疏漏。當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí),家長(zhǎng)要幫助孩子分析清楚考試的意義和退步的原因,成績(jī)下滑是由于情緒緊張,還是由于復(fù)習(xí)計(jì)劃有偏差,分散他對(duì)分?jǐn)?shù)的注意力,并從中發(fā)現(xiàn)不足,制訂下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)成績(jī)不理想時(shí),家長(zhǎng)切忌指責(zé)和埋怨,或者不理不睬,很淡漠、無(wú)所謂。家長(zhǎng)要讓孩子知道,我很關(guān)心你的成績(jī),但我更關(guān)心你是否努力付出了。

  5.學(xué)會(huì)與孩子溝通

  高考就像爬山的登頂,最后沖刺階段就像爬山就要到山頂了,這時(shí)孩子有可能會(huì)出現(xiàn)逃避、煩躁的情緒,甚至氣餒的情況。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候,更應(yīng)該控制自己的情緒,坐下來(lái)把自己的想法說(shuō)清楚,或者給孩子寫封信、寫個(gè)字條,讓孩子了解遇到困難時(shí)父母是自己的后盾。家長(zhǎng)盡量“蹲下來(lái)”用孩子的眼光看問(wèn)題,即換位思考,在孩子冷靜下來(lái)之后,再溝通解決。給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。家長(zhǎng)不要按照自己的想法去安排孩子的生活學(xué)習(xí),表達(dá)關(guān)心也要看好時(shí)機(jī),適時(shí)適度,可以在他們休息、放松、心情比較好的時(shí)候再表達(dá)。表達(dá)關(guān)心的方式也可以多種多樣,根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)選擇,經(jīng)常嘮叨會(huì)有意無(wú)意地給孩子造成壓力。家長(zhǎng)囑咐一件事最好不要重復(fù)兩遍以上,那樣既沒(méi)有實(shí)際效果,又帶給孩子不被信任的感覺(jué),平時(shí)要有意識(shí)地杜絕嘮叨之舉,給孩子充分的信任。

  總之,作為高三考生的家長(zhǎng),既不要緊張到神經(jīng)兮兮,又不要放任到漠不關(guān)心。首先家長(zhǎng)要保持一顆平常心,站在孩子的身后關(guān)心他、鼓勵(lì)他、支持他、幫助他,而不是遷就他,他想怎樣就怎樣,他說(shuō)什么就是什么。要讓孩子感覺(jué)到既有壓力,又無(wú)壓力,父母永遠(yuǎn)是他的堅(jiān)強(qiáng)后盾。這樣才會(huì)有和諧的親子關(guān)系,才能化解很多矛盾,減少許多問(wèn)題的產(chǎn)生。才能使孩子成長(zhǎng)為一個(gè)心理健康、人格健全的人,才能具備基本的生存能力,有良好的發(fā)展機(jī)遇。

  最后,我們還是那句承諾,我們將盡最大的努力,讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)滿意。培養(yǎng)出更多更好的人才。請(qǐng)各位家長(zhǎng)多為我們提寶貴意見,使我們的教育教學(xué)再上新水平。也預(yù)祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意。謝謝大家。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

  各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)也代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:

  一、班級(jí)基本情況

  本班共有學(xué)生38人。本班的小干部們工作積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理能力有了一些提高! 在次我要特別表?yè)P(yáng)朱文慧同學(xué),本學(xué)期不光學(xué)習(xí)進(jìn)步大,班級(jí)工作也非常積極、主動(dòng),很樂(lè)意為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)。我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),單元考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。

  二、三年級(jí)的特點(diǎn)

  我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。

  小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化:

  1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,新開設(shè)的英語(yǔ)課、科學(xué)課、信息科等就是最典

  型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

  2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,應(yīng)同意讓孩子自己試試,重點(diǎn)是要把握好尺度。

  3、思想意識(shí):開始有自己意向,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽我們 家長(zhǎng)的話了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。

  三、存在的問(wèn)題

 。ㄒ唬┳鳂I(yè)問(wèn)題從開學(xué)到現(xiàn)在,我們班交作業(yè)的情況都不是很理想,無(wú)論是哪一科,每次總會(huì)有不交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙,很多時(shí)候,我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè),這樣下去,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的,我很明白家長(zhǎng)都有自己各自的工作也很繁忙,但是,請(qǐng)抽出時(shí)間,檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會(huì)不會(huì)做是孩子對(duì)知識(shí)掌握的問(wèn)題,但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題,同樣的,家長(zhǎng)檢不檢查也是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度問(wèn)題。

  (二) 課堂學(xué)習(xí)情況上課時(shí)大多數(shù)同學(xué)都能專心聽講,積極動(dòng)腦,正確的回答問(wèn)題,少數(shù)同學(xué)上課坐不住,不發(fā)言。我們要求課堂每個(gè)學(xué)生都做小演員,不做小觀眾。

 。ㄈ┢渌矫嫖以谶@里要特別提醒家長(zhǎng),我們要讓孩子從小養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣,做到不遲到,不無(wú)故曠課,不隨便請(qǐng)假。下面我將學(xué)校的作息時(shí)間說(shuō)一說(shuō),我們的作息時(shí)間是:早上學(xué)生不要太早到校,如果是值日生,應(yīng)該7:30到校;希望家長(zhǎng)要關(guān)心你孩子到家的時(shí)間,防止發(fā)生意外。

  五、給家長(zhǎng)們的一點(diǎn)建議:重視家庭教育

  家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。

  那么,家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  有的父母見到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.其實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。

  孩子一生有用的東西。(進(jìn)入三年級(jí)的一些思想變化:(1)輕微的叛逆 (2)喜歡顯示“與眾不同” (3)有物質(zhì)上的優(yōu)越感注意溝通技巧:表?yè)P(yáng)批評(píng)如何表達(dá),建議閱讀《如何說(shuō),孩子才會(huì)聽,怎么聽,孩子才肯說(shuō)》 )

  總而言之,孩子的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(zhǎng)的配合,自己的努力,社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因?yàn),孩子的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻撸晕蚁,我們?yīng)該攜起手來(lái),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量,努力使他們成為身心健康的有用人才。

  最后祝各位家長(zhǎng)家庭和睦,生活幸福,工作愉快!

  祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

  各位家長(zhǎng),你們好,歡迎各位的到來(lái),感謝大家一直以來(lái)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和關(guān)注,對(duì)高三(1)班工作的支持和幫助,今天我發(fā)言有三點(diǎn):

  一、前期工作小結(jié)

  開學(xué)至今,班級(jí)管理正常有序,發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題主要有

 。1)遲到時(shí)有發(fā)生

 。2)近期學(xué)生生病請(qǐng)病假較多,影響學(xué)習(xí)

 。3)少數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo),缺乏進(jìn)取心

 。4)少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)

 。5)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力亟待加強(qiáng)

 。6)偏科現(xiàn)象制約著學(xué)生的發(fā)展

 。7)有效時(shí)間學(xué)習(xí)效率不高

 。8)信心不足,勤奮不夠

 。9)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)

  (10)帶手機(jī)、MP3、MP4時(shí)有發(fā)生,特別是手機(jī)有的孩子開通QQ,上課在聊天

  二、期中考試成績(jī)

  期中考試總分600分(每門學(xué)科都是100分),題目的難易度由各授課老師介紹。

  在本周一學(xué)校升旗儀式上校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了期中考試成績(jī)班級(jí)前三名,他們是殷山、王向陽(yáng)、余亞龍;特出進(jìn)步兩名,他們是孫健、孫方城。

  請(qǐng)家長(zhǎng)能正確看待孩子的期中考試成績(jī),不要一味的批評(píng),要找原因,要看到孩子的進(jìn)步和退步;這里特別要注意孩子的偏科問(wèn)題(偏科導(dǎo)致總分下降),建議家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,家長(zhǎng)要和任課老師多交流,尋求解決方法。

  三、個(gè)人的一些想法和建議

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的考試(平時(shí)的章節(jié)小測(cè)驗(yàn)、期中期末統(tǒng)考、合肥市?嫉龋┏煽(jī),結(jié)合考試成績(jī),發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,查找原因,提出合理可行的建議或意見,并付諸行動(dòng),檢查落實(shí)。

  2、多與孩子交談,了解孩子的真實(shí)想法,確立一個(gè)通過(guò)自己努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。

  3、對(duì)自覺(jué)的孩子,多鼓勵(lì),少加壓;對(duì)學(xué)習(xí)不太好、心態(tài)特好的孩子,要給以壓力;對(duì)不自覺(jué)的孩子,要敲其猛醒。

  4、教育孩子注重平時(shí)學(xué)習(xí)和積累,抓緊時(shí)間,科學(xué)用腦,講究方法,保持平常心態(tài),過(guò)度緊張和天塌下來(lái)也不怕的心態(tài)都是要不得的。

  5、冬季天氣寒冷,注意孩子的保暖,當(dāng)前預(yù)防H1N1流感形勢(shì)嚴(yán)峻,家長(zhǎng)要高度重視。

  6、天冷,近期少數(shù)孩子常遲到,希望家長(zhǎng)要給孩子提個(gè)醒,按時(shí)上學(xué),按時(shí)回家。

  7、請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诿刻旌⒆由蠈W(xué)前,檢查一下孩子的書包,看一看有沒(méi)有手機(jī)、游戲機(jī)、MP3、MP4之類的東西,發(fā)現(xiàn)后作及時(shí)處理;放學(xué)后以及節(jié)假日空閑時(shí)間提防孩子上網(wǎng)打游戲。

  8、提醒孩子注意交通安全以及校內(nèi)、校外安全。

  各位家長(zhǎng),孩子是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,更是我們家庭的希望,距離20xx年的高考只有五個(gè)多月的時(shí)間,我們深知:時(shí)間緊,任務(wù)重,壓力大,雖然前進(jìn)的道路上有困難,但我堅(jiān)信,只要我們攜起手來(lái),傾一片愛心,想一切辦法,加強(qiáng)溝通,相互信任,互相理解,共同努力,就一定能夠在明年的高考中讓每個(gè)孩子都取得可喜的成績(jī)!

  最后,祝愿各位家長(zhǎng)身體健康,家庭幸福;祝愿每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),在鐵四局中學(xué)圓他們的大學(xué)夢(mèng),家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!

  感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作,特別是對(duì)我工作的支持。

  父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用;老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)更是起著深遠(yuǎn)的影響。只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)融為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,這是我們共同的話題。作為三班的班主任,我將在今后的日子里用我的愛心、責(zé)任心,悉心呵護(hù)您的孩子,培養(yǎng)他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。

  我也殷切地期望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在良好的環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活,我有幾個(gè)方面的想法和各位家長(zhǎng)交流一下。

  第一個(gè)方面,說(shuō)說(shuō)“習(xí)慣的養(yǎng)成”。

  對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí),良好的習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng),逐漸養(yǎng)成。有位哲學(xué)家說(shuō)得好:“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。”良好的習(xí)慣是成功的一半,當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí),作為家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么?

  首先要培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間習(xí)慣。要督促孩子按時(shí)上學(xué),按時(shí)回家。早上7:50到校,不要過(guò)早到校,從前一段時(shí)間看,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生往往早到,有的孩子7點(diǎn)多一點(diǎn)就等在校門口了。對(duì)于這種現(xiàn)象我能夠理解,因?yàn)橛械募议L(zhǎng)很早要上班,趁著上班之前把孩子送到學(xué)校,然而,如果這樣做,往往容易造成校門口堵塞,也給您的孩子增加了許多不安全的隱患。因?yàn)樵S多家長(zhǎng)把孩子留在校門口后,自己有事情先走了。孩子在校門口的這一段時(shí)間就成了管理上的空檔,

  意外也常常在這個(gè)時(shí)候發(fā)生。所以要提醒家長(zhǎng)們注意不要過(guò)早把你的孩子送到學(xué)校。

  其次要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

  擔(dān)任我們?nèi)嗟陌嘀魅魏,我發(fā)現(xiàn)我們班還有大部分的同學(xué)由家長(zhǎng)包辦著生活中學(xué)習(xí)中的一切,比如整理書包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具。當(dāng)然,在最初的時(shí)候,孩子忘帶書本、忘帶文具盒等都是難免的,對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)不要過(guò)分責(zé)怪,要幫助孩子增強(qiáng)自信,引導(dǎo)孩子認(rèn)真細(xì)心準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。一位有心的母親是這樣做的,她在孩子出門前會(huì)查一查書包,并對(duì)孩子說(shuō):“你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說(shuō)聲再見!边@個(gè)方法未必大家都實(shí)用,但多少可給我們一些啟示。行為習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,有時(shí)候老師沒(méi)有布置書面作業(yè),但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、背一背的口頭作業(yè)還是有的,要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。

  家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,讀、寫、算、默、背是否過(guò)關(guān),有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。還要每天抽些時(shí)間聽孩子說(shuō)一說(shuō),以便家、校配合,督促孩子更好學(xué)習(xí);鼓勵(lì)孩子聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

  最后就是培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣

  小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)也較少,不會(huì)一遍遍地重復(fù),因此需要孩子集中注意力,關(guān)注老師的要求。小學(xué)的每個(gè)班的人數(shù)有五十多個(gè),老師在上課時(shí)精力有限,即使眼觀六路,耳聽八方,也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽,因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。第三個(gè)方面,說(shuō)說(shuō)“交流的好處”大家知道,人們生活在社會(huì)里,就是在人與人之間的交流交往中生存和發(fā)展的。

  今天大家來(lái)參加座談會(huì),就是一次學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)的交流過(guò)程。我這里要說(shuō)說(shuō)“交流的好處”,主要想圍繞你的孩子談交流。

  1、老師與孩子的交流。老師教學(xué)生,也就是與學(xué)生相互交流的過(guò)程,這一點(diǎn)不多說(shuō)。家長(zhǎng)都能夠理解。

  2、家長(zhǎng)與孩子的交流。家長(zhǎng)把孩子帶到學(xué)校上學(xué),并不是把孩子的教學(xué)任務(wù)全部交給學(xué)校,家長(zhǎng)有責(zé)任配合學(xué)校和老師對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué),如何配合學(xué)校和老師對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué),一個(gè)很重要的方面,就是家長(zhǎng)要與自己的孩子多交流,抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感。交流可以通過(guò)多種形式,比如與孩子一起玩耍、一起干活、一起看書、看電視等等。與孩子交流有益于他們身心健康,有利于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

  3、家長(zhǎng)與老師的交流,班上各門學(xué)科的任教老師都能夠根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)對(duì)班上的孩子進(jìn)行教育,當(dāng)然,我們?cè)诠ぷ髦幸搽y免會(huì)有些不足之處。作為家長(zhǎng),切忌在孩子面前議論教師的不是,這樣不僅會(huì)有損老師在孩子們心中的形象,更加不利于學(xué)校對(duì)你孩子進(jìn)行正面教育。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問(wèn)題私下跟各位老師咨詢,同各任課老師加強(qiáng)交流溝通,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。

  第四點(diǎn):對(duì)家長(zhǎng)教育孩子的一點(diǎn)建議

  1、孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),處于特別善于模仿的時(shí)期,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。各位家長(zhǎng)應(yīng)注重日常修養(yǎng),給自己的孩子予積極影響。要知道孩子就是父母的一面鏡子。

  2、注重家庭教育的一致性。

  3、建立良好的朋友關(guān)系,放下架子。

  4、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)?梢岳蒙顚(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念。在平時(shí)進(jìn)行教育時(shí)更要全面了解孩子,并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,嚴(yán)格要求;千萬(wàn)不要不分是非,為孩子護(hù)短。

  5、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

  6、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。

  7。對(duì)孩子要嚴(yán)格要求。千萬(wàn)不能不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn),以前聽一些家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)說(shuō),我們家的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁,孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。各位家長(zhǎng),讓我們多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛,作為老師,我會(huì)象對(duì)待自己的孩子一樣,對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵(lì)、鞭策、指點(diǎn)、開導(dǎo)等,使師生之間關(guān)系融洽、自由、和睦,而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)加管教。

  唯有做到寬嚴(yán)適度,嚴(yán)愛統(tǒng)一,方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。我也衷心希望大家能支持我的工作。最后,祝愿我們?nèi)嗝恳晃煌瑢W(xué)都象活潑的雛鷹展翅飛翔!祝愿第一位家長(zhǎng)身體健康,萬(wàn)事如意!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位尊敬的家長(zhǎng):

  晚上好!

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

  也許有些家長(zhǎng)聽過(guò),我們一直把三年級(jí)稱作是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么稱為爬坡的年級(jí)呢?可能各位家長(zhǎng)并不十分清楚。三年級(jí)的學(xué)生由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),這一年孩子們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至,而且二、三年級(jí)之間的知識(shí)、能力跨度很大,學(xué)生必須要邁一大步才能跟上。

  特別是語(yǔ)文方面,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、古詩(shī)、名人名言、各種句式的變換,加標(biāo)點(diǎn)、改病句、閱讀理解、習(xí)作等都要求學(xué)生們?cè)谶@個(gè)階段能夠掌握。不光要掌握基礎(chǔ)知識(shí),還要學(xué)會(huì)活學(xué)活用,要求拔高了一大截,試題的類型幾乎與五六年級(jí)沒(méi)什么兩樣。我們剛考過(guò)的第一單元用的就是市里的一張標(biāo)準(zhǔn)試卷,從三年級(jí)開始,閱讀要兩篇,分課內(nèi)和課外的,相信各位家長(zhǎng)也了解了試卷的難度。所以特別是在三年級(jí)上學(xué)期,孩子不僅在學(xué)習(xí)上會(huì)感到非常得吃力,而且孩子的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)成績(jī)也會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)們意想不到的數(shù)字,有的可能以前一二年級(jí)總是九十幾分甚至一百分的,現(xiàn)在只有八十幾分甚至更差。其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象是比較正常的,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子們的發(fā)育仍處在緩慢階段,但是學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度卻增加了很多,再加上有些孩子學(xué)習(xí)不怎么自覺(jué),學(xué)習(xí)成績(jī)就更是下降得厲害。所以,特別是在三年級(jí)上學(xué)期,各位家長(zhǎng)要高度重視,與學(xué)校密切配合好,幫助孩子度過(guò)這個(gè)難關(guān),使您的孩子盡快適應(yīng)三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,縮短磨合期。

  下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勅昙?jí)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)。

  1、識(shí)字方面。還是采用識(shí)寫分流的辦法。全冊(cè)共安排了372個(gè)生字,其中要求會(huì)默的是226個(gè),146個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。每篇課文安排生字10——12個(gè),其中要求會(huì)默寫的字在課文后面的田字格中一一列出,只要求會(huì)讀的字在田字格上面的兩條綠線中,也就是我們常說(shuō)的綠色通道中的二類字,但在實(shí)際的教學(xué)中,有些常用的二類字我們適當(dāng)也會(huì)讓學(xué)生掌握一些。

  2、閱讀和方面。

  閱讀和片段訓(xùn)練是三年級(jí)的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,同時(shí)也是個(gè)難點(diǎn)。

  在閱讀方面的要求是:初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。開始學(xué)習(xí)略讀、默讀,積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。練習(xí)復(fù)述課文。初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,并與同學(xué)交流讀書體會(huì)。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

  作文方面的要求:講述故事努力做到具體生動(dòng),用語(yǔ)言打動(dòng)他人;在講述見聞時(shí)要努力做到清楚明白,能說(shuō)出自己的感受和想法。開始練習(xí)習(xí)作。能不拘形式地寫出自己的見聞、感受和想象。同時(shí)愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

  3、關(guān)于寫字方面。開始學(xué)寫鋼筆字。由于三年級(jí)的孩子剛剛從田字格轉(zhuǎn)入在橫線內(nèi)寫字,考慮到孩子的實(shí)際水平,我們只在《習(xí)字冊(cè)》上練習(xí)寫鋼筆字,其余的仍用鉛筆寫字,以后逐步過(guò)渡到全部用鋼筆寫。

  那么,面對(duì)三年級(jí)語(yǔ)文這個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期,如何幫助孩子們度過(guò)這個(gè)難關(guān)呢?為大家提供一點(diǎn)建議,如果您覺(jué)得對(duì)您的孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有用,那么您不妨聽一聽。

  一、要特別重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  “播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)”?梢姡己昧(xí)慣的養(yǎng)成是何等重要。孩子們經(jīng)歷了兩年的學(xué)習(xí),已初步養(yǎng)成了一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是要適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)還得繼續(xù)重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如良好的作業(yè)習(xí)慣、勤查字典的習(xí)慣、、勤于讀書的習(xí)慣等。這里我想重點(diǎn)提的就是學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,進(jìn)入中年級(jí)了特別要注意提高作業(yè)的速度、效率,因?yàn)檫M(jìn)入中年級(jí)以后不僅作業(yè)難度提高了,作業(yè)量也增加了不少,比如說(shuō)語(yǔ)文作業(yè)低年級(jí)一直用的是田字格本、方格本,現(xiàn)在換成了單線本、雙線本,在我們看來(lái)也許沒(méi)什么大的差異,但是對(duì)于二升三的小孩子來(lái)說(shuō),就格式而言難度已經(jīng)增加了不少,原來(lái)寫字只要寫在格子中就可以了,現(xiàn)在要練習(xí)靠在每一行的下邊橫線寫,字的間距又要學(xué)生自己來(lái)控制,而且每次作業(yè)左邊都要?jiǎng)澮粭l豎線,做完還要?jiǎng)澓梅謹(jǐn)?shù)格,所以盡管開學(xué)半個(gè)多月了,還是有不少孩子不是忘了劃豎線就是忘了劃分?jǐn)?shù)格。與低年級(jí)相比,語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)重,難度大,在這樣的情況下,再拖拖拉拉、邊玩邊做,學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越吃力,學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越低。所以我們要嚴(yán)格要求孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,家長(zhǎng)們也可以采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段,不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,對(duì)一些速度較慢的孩子,一定要耐著性子督促好他,多給孩子一點(diǎn)信心,千萬(wàn)不能讓他下滑。

  當(dāng)然,孩子年紀(jì)小,習(xí)慣的培養(yǎng)開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,就會(huì)鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。針對(duì)孩子的情況,家長(zhǎng)要及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)勾通,這樣就更加具有針對(duì)性。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,持之以恒地督促,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

  二、要十分重視提高孩子的閱讀理解能力。

  進(jìn)入中年級(jí)后對(duì)孩子們的閱讀理解能力的要求比低年級(jí)提高了很多,因此在這方面各位家長(zhǎng)也要十分重視。我們不妨從以下幾個(gè)方面去試一試:

  1、立足于課堂,要求孩子上好每一堂課。

  教師帶領(lǐng)孩子上好每一堂課,幫助孩子對(duì)每一篇文章進(jìn)行理解,就是在對(duì)孩子進(jìn)行這一方面能力的培養(yǎng)。所以要求自己的孩子上課時(shí)一定要認(rèn)真、專心聽講,而且要積極地發(fā)言,參與到討論中去,鍛煉自己的頭腦,發(fā)展自己的思維。

  2、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,讓孩子多看書,多交流。

  閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān),平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多讀書看報(bào)。而且要針對(duì)書中內(nèi)容和孩子交流看法,不能光簡(jiǎn)單規(guī)定他看多少分鐘?梢栽谒赐旰蠛退?wù)剷械膬?nèi)容、主題等等。這樣,既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣,又有助于提高閱讀能力。較好的課外書籍有補(bǔ)充讀本、成語(yǔ)故事、童話、寓言、青少年版的文學(xué)名著、百科知識(shí)類書籍等等。

  鼓勵(lì)孩子積極參加各種讀書活動(dòng)是培養(yǎng)孩子閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的好方法。我們學(xué)校就有很多讀書活動(dòng)。為了引導(dǎo)孩子讀書,學(xué)校面向全校每一位學(xué)生開展三個(gè)活動(dòng),一是評(píng)比“書香家庭”,二是評(píng)比“閱讀之星”,三是進(jìn)行閱讀考級(jí)。

  這學(xué)期閱讀考級(jí)的必讀書目有《小巴掌童話百篇》、《張?zhí)煲韮和膶W(xué)選集——大林小林》、《克雷洛夫寓言》。選讀書目有《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》、《調(diào)皮的日子》、《我們的土壤媽媽》《海底兩萬(wàn)里(青少版)》,還有幾首詩(shī)詞。閱讀考級(jí)在小學(xué)分為8級(jí),每學(xué)期考一次,每考一次升一級(jí),這學(xué)期是一級(jí),下學(xué)期是二級(jí)。每次考級(jí)的結(jié)果分為三個(gè)等級(jí),一是優(yōu)秀,二是合格,三是不合格,考級(jí)結(jié)束給合格和優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)證書,不合格的就沒(méi)有證書。要想考出優(yōu)秀,就要認(rèn)真閱讀書目,對(duì)書里的內(nèi)容有比較清楚的了解。閱讀考級(jí)是家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀的一個(gè)重要的手段,希望家長(zhǎng)們能配合老師指導(dǎo)孩子讀好每一本閱讀考級(jí)的書目,要及早讀好,遲了就來(lái)不及了。這次閱讀考級(jí)的時(shí)間預(yù)計(jì)在11月份。

  這學(xué)期,學(xué)校主要還開展了“閱讀之星”的評(píng)比,只要有興趣的同學(xué)都可以參加,這也是家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子讀書的一個(gè)契機(jī)。想要參與評(píng)比,就自然要讀書了。參與不在于獲得什么獎(jiǎng)次,重要的是孩子能夠讀書了。需要參與的家長(zhǎng)可以向語(yǔ)文老師索要評(píng)比的相關(guān)材料。下學(xué)期,學(xué)校要面向全體學(xué)生家庭開展“書香家庭”的評(píng)比,也希望家長(zhǎng)們積極參加。

  三、努力提高孩子的寫作能力

  為了提高寫作能力,針對(duì)所教課文課后的要求,教師會(huì)布置孩子們進(jìn)行一些小練筆,另外每單元有一篇大作文,教師指導(dǎo)得比較細(xì)致。課外呢,一般間周布置。對(duì)于雙休日的,希望家長(zhǎng)能重視起來(lái),對(duì)自己孩子的周記多加以指點(diǎn)。這里也涉及到因材施教的問(wèn)題,因?yàn)槿昙?jí)的孩子處于寫作的起步階段,對(duì)于寫作能力較弱的孩子,如果你單單定了一個(gè)主題放任他自己寫,他可能會(huì)無(wú)從著手,所以對(duì)于這類孩子建議家長(zhǎng)可以和他一起回憶、交流所經(jīng)歷的事,讓孩子先說(shuō)一說(shuō),然后再讓他把說(shuō)的過(guò)程寫下來(lái),使他們每寫一次,都寫出質(zhì)量,都有所得益。那如何指導(dǎo)寫好周記呢?

  1、生活是寫作的源泉。

  俗話說(shuō):“巧媳婦也難做無(wú)米之炊”,習(xí)作記敘的就是生活,生活就是寫作的源泉,所以生活越豐富,習(xí)作的內(nèi)容就會(huì)越充實(shí)。學(xué)生的生活面畢竟是狹窄而平凡的,很難有驚天動(dòng)地的大事情。這就要求家長(zhǎng)有意識(shí)的擴(kuò)大孩子的知識(shí)面,如:參觀旅游,走親訪友,看電視,節(jié)日慶祝,參加各種活動(dòng)、比賽等,使他們的生活豐富多彩,看到的、聽到的、感受到的東西多,自然就會(huì)有話可說(shuō)“有米可下鍋了”。

  有了豐富的寫作材料,還要指導(dǎo)孩子選擇那些給人以啟迪,教人怎樣生活、怎樣做人等有意義的事真實(shí)地記錄下來(lái)。如:參加了一次活動(dòng),收到一份珍貴的禮物,考試得了好成績(jī),學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng),做錯(cuò)事得到了教訓(xùn)等,每件事對(duì)學(xué)生都有現(xiàn)實(shí)的教益。

  2、積累也是寫作的源泉。

  要幫助孩子學(xué)會(huì)留心觀察,善于積累。積累的主要方法是觀察生活。作文缺少材料的主要原因不是我們?nèi)鄙佟吧睢,而是平時(shí)缺乏對(duì)生活的觀察研究,缺乏對(duì)生活素材的積累,自然一到動(dòng)筆時(shí)就覺(jué)得無(wú)話可寫。為了解決這個(gè)問(wèn)題,平時(shí)要養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣,并隨時(shí)堅(jiān)持練筆。可要求孩子隨時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本作為作文的材料本,遇到發(fā)生的有意義的事就用2、3句話把它簡(jiǎn)單地記錄下來(lái),這樣日積月累,學(xué)生的寫作素材多了,寫出來(lái)的作文就充實(shí)了。

  3、注重寫作的個(gè)性表達(dá)。

  提倡孩子寫個(gè)性化的作文,要讓他們明白,寫作文并不難,只不過(guò)是變用口說(shuō)話為用筆寫話而已。就是把自己看到的、聽到的、想到的、做過(guò)的,自己覺(jué)得有意義的事用語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái),愛怎么寫就怎么寫,怎么想就怎么寫。高興時(shí)就寫為什么高興,怎樣高興,生氣時(shí)就寫為什么生氣,怎樣生氣,只要讓人看了明白是怎么回事就行。

  孩子作文能力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過(guò)程,是需要日積月累才能形成的。希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校,注重這方面的培養(yǎng),逐步提高孩子們的作文能力,讓他們能順利度過(guò)起步作文這個(gè)難關(guān)。

  總之,語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的系統(tǒng)工程,我們不能急于求成。生活處處皆語(yǔ)文,所以,孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的提高離不開家長(zhǎng)您的幫助。讓我們攜起手來(lái),共同為孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  參加今天的家長(zhǎng)座談會(huì)我很高興也很榮幸。有許多話想說(shuō),可是又不知道如何表達(dá)。就讓我把自己想說(shuō)卻不曾說(shuō)過(guò)的一些心理話,借今天的機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái)吧:“孩子們我們愛你們,你們不是我們的一部分,而是我們的全部。雖然我們要你們像子仁飽滿的核桃,不求華麗的外表,卻有充實(shí)的大腦。要求你們要像馬不停蹄的鐘表,可以回到起點(diǎn),卻再也不是昨天,你們要學(xué)會(huì)爭(zhēng)分奪秒的奔跑。但是你知道嗎?我們最想的是你們努力并快樂(lè)著,甚至你只是努力過(guò)經(jīng)歷了,我們對(duì)你們的愛絲毫不會(huì)減少”。

  接下來(lái)我再說(shuō)些自己的主觀想法,不準(zhǔn)確不對(duì)的地方希望大家指正。

  首先,我覺(jué)得三年級(jí)到了加油、加壓的時(shí)候了,學(xué)校組織這次座談會(huì)是適時(shí)之舉。這無(wú)疑表明了學(xué)校、老師們的嚴(yán)陣態(tài)度和決心,同時(shí)也傳達(dá)給我們做家長(zhǎng)的和學(xué)生這樣一個(gè)信息:家長(zhǎng)要更加密切的關(guān)注孩子的方方面面,學(xué)生們要提高勇氣、增強(qiáng)信心、轉(zhuǎn)變態(tài)度、頑強(qiáng)拼搏。我相信抓住契機(jī),加上全程的不懈努力,會(huì)有一個(gè)理想的結(jié)果。

  其次,我想說(shuō)應(yīng)該讓每個(gè)孩子的責(zé)任感明確清晰起來(lái)。我不知道我們的孩子們對(duì)于人生、家庭和國(guó)家的那份責(zé)任感是否在無(wú)數(shù)次的感觸沉淀中變的厚重起來(lái)。比如他們是否能注意到在和父母相處中的一些細(xì)節(jié)。從咿呀學(xué)語(yǔ)到頑皮的童年再到青春叛逆,他們長(zhǎng)大了,父輩的呵斥變成了理論進(jìn)而我們?cè)诤芏鄷r(shí)候成了一個(gè)傾聽者。我在和他們說(shuō)話已經(jīng)變的不在那么隨心所欲,往往要他們的臉色,而小心翼翼。他們已經(jīng)是父輩爭(zhēng)論中最重要的爭(zhēng)取支持對(duì)象,他們的態(tài)度多少可以左右我們了。從另一個(gè)角度看,他們是一個(gè)家族中最大的消費(fèi)者,對(duì)此我們沒(méi)有任何的報(bào)怨,也許我們不奢望他們有多么的優(yōu)秀,但是我們絕不愿看到他們有退步和落后。我知道這樣一件事,我同事的孩子在去年的高考中沒(méi)有取得很好的成績(jī),我的同事交了一萬(wàn)元送孩子去外地復(fù)讀,大家說(shuō)沒(méi)有必要,我的同事說(shuō)其實(shí)我知道,我只想給他一個(gè)壓力,讓他感覺(jué)到責(zé)任,一萬(wàn)元只換他更努力些?蓱z天下父母心,同學(xué)們你們承載的是什么?是父母之愛、家之責(zé)任、國(guó)之未來(lái)。

  最后我說(shuō)幾句話,都不展開解釋,給其他家長(zhǎng)多留些時(shí)間。

  第一句是:課堂苦,課下苦,苦苦相釀,一生不苦;

  今輕閑,明輕閑,閑閑相生,一生痛苦。

  第二句是:“當(dāng)搏則搏,把努力做出來(lái),堅(jiān)持下去!

  第三句是:“盡吾志也而不能至者,可以無(wú)悔矣。其孰能譏之乎?”

  孩子們,就讓老師們加上我們和你們共同奮斗吧。

  謝謝大家!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)您好:

  首先非常感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。與孩子們相處了三年,收獲工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我也與他們建立了深厚的感情。記得有一次過(guò)教師節(jié),我吃完早點(diǎn)馬上趕到后操場(chǎng)檢查早操,看了一圈兒也沒(méi)見到孩子們奔跑的身影,當(dāng)時(shí),心里那個(gè)生氣呀,可隨后當(dāng)我踏進(jìn)教室那一剎那,孩子們給我一個(gè)驚喜,他們異口同聲的說(shuō):“祝老師節(jié)日快樂(lè)!碑(dāng)時(shí)我的心情無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容,感覺(jué)他們真的長(zhǎng)大了,作為一名老師此時(shí)此刻我倍感幸福。在班長(zhǎng)的組織和帶領(lǐng)下,孩子們還把祝福送給了其他任課老師,孩子們這么小就懂得感恩,這是對(duì)我德育工作的最大肯定。我們班的另一大亮點(diǎn)就是團(tuán)結(jié)向上、富有凝聚力。每個(gè)年度學(xué)校開展一些活動(dòng)的時(shí)候,三三班的孩子們總是踴躍報(bào)名積極參加,并在活動(dòng)中有突出表現(xiàn)。就拿一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)吧,孩子們都能夠全力以赴為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),比賽過(guò)程中,場(chǎng)下的小觀眾們也都在助威吶喊,偶爾有失誤,孩子們哭成一團(tuán)的時(shí)候,總會(huì)有班里的同學(xué)爭(zhēng)相安慰?梢,他們具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

  以下是我對(duì)本年度教學(xué)以及管理工作的總結(jié)匯報(bào)

  一、班務(wù)工作方面;

  1、學(xué)校活動(dòng)

  這學(xué)期學(xué)校就組織了作文比賽。

  2、班級(jí)活動(dòng)

  1)捐款

  這次獻(xiàn)愛心活動(dòng)我班王朝媽媽組織并將所有物品捐給四川災(zāi)區(qū)。一共有19人捐物,每個(gè)人有的甚至能捐7、8件

  2)書法比賽

  3、行為習(xí)慣的養(yǎng)成

  習(xí)慣已經(jīng)是老生常談的話題了,對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),依然很重要。

  1)好習(xí)慣

  孩子們基本能做到

  2)壞。習(xí)慣

  有的孩子至今還是帶錢、帶玩具、帶零食。凡是帶錢,帶玩具的都被我沒(méi)收了

  二、語(yǔ)文教學(xué)

  1、預(yù)習(xí)

  預(yù)習(xí)是針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),通過(guò)預(yù)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生搜集信息,處理信息的能力。建議預(yù)習(xí)的時(shí)候家長(zhǎng)一定要讓學(xué)生把課文讀熟,在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題并思考課后問(wèn)題,這樣以來(lái)可以提高和培養(yǎng)學(xué)生們閱讀能力與獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。至今,我班有極個(gè)別孩子只會(huì)單一的寫生字,圈生字,標(biāo)自然段,我認(rèn)為這是一種不正確的學(xué)習(xí)方法,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)教導(dǎo)指正。

  2、積累

  語(yǔ)文就是積累的過(guò)程。只有一定程度的量變才能達(dá)到質(zhì)變。

  3、作業(yè)

  課堂作業(yè):每學(xué)期的作業(yè)設(shè)置都是校方的要求。我們有三套作業(yè):作文,綜合作業(yè),品德作業(yè)。練習(xí)冊(cè)留成家庭作業(yè)了,希望家長(zhǎng)配合及時(shí)改正。

  家庭作業(yè):常規(guī)家庭作業(yè)是:看書、閱讀訓(xùn)練一篇、積累,考生字、練字,練習(xí)冊(cè)。我希望家長(zhǎng)配合的是考生字,有時(shí)我每天留考兩課的生字,第二天早晨必須都得交,收上來(lái)的作業(yè)我都要仔細(xì)批閱,但是仍有家長(zhǎng)重視程度不夠,考完后的錯(cuò)誤仍然重復(fù)。

  4、復(fù)習(xí)

  5、我們常說(shuō)溫故而知新,孩子有一個(gè)特點(diǎn)就是記得快,忘的也快。尤其是生字,常常是學(xué)前忘后,這對(duì)知識(shí)的銜接非常的不利,漢字的積累構(gòu)成篇章,而語(yǔ)文本身就是積累的過(guò)程。

  5、作文方面。

  三年級(jí)孩子剛接觸作文,切不可拔苗助長(zhǎng),急于求成。三年級(jí)的作文訓(xùn)練主要是為了孩子們能夠清楚地描述事物,應(yīng)多給孩子參閱課外讀物,這樣才能夠豐富他們的思維,拓寬他們的想像,

  6、考試成績(jī)

  考試成績(jī)固然很重要,但一味地注重考試成績(jī)就容易偏激的抹殺孩子們的學(xué)習(xí)積極性,其實(shí),教育就是為了生存。學(xué)校教育就是發(fā)展人的生存能力。我們重知識(shí)輕能力還是輕知識(shí),一切都要從孩子們未來(lái)面臨的實(shí)際生活出發(fā),要知道一個(gè)人成功與否,他的人際溝通能力,合作能力,探究能力,都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

  三、班級(jí)管理存在的問(wèn)題

  言傳身教的影響力想必各位家長(zhǎng)都能夠感同身受,孩子身上可以折射出家長(zhǎng)的日常行為習(xí)慣,要知道只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)與科學(xué)的家庭教育雙管齊下才能夠塑造一個(gè)優(yōu)秀的孩子,所以敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)在配合好學(xué)校教育的同時(shí)能夠更好的約束自己的行為,要知道你的一言一行也在潛移默化的教導(dǎo)著孩子

  1、書寫速度較慢

  據(jù)我觀察,有些孩子寫字速度慢,在書寫過(guò)程中喜歡磨蹭,注意力不夠集中,這些都是家長(zhǎng)應(yīng)該多監(jiān)督指正的,現(xiàn)在三年級(jí)了,作業(yè)明顯增多,而隨著年級(jí)的升高,作業(yè)會(huì)越來(lái)越多,低效率長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)只會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成日后拖拉的壞習(xí)慣

  2、每日成語(yǔ)故事

  成語(yǔ)是中華經(jīng)典文化中的一部分,大家也在媒體、電視看過(guò)許多國(guó)學(xué)文化,我們現(xiàn)在搞的講成語(yǔ)故事也是其中的一部分。

  存在以下問(wèn)題:一是根本沒(méi)看。二是沒(méi)用心去看。三是看了沒(méi)有記住。

  一個(gè)星期講五個(gè)成語(yǔ)故事,孩子們也都知道講什么,家長(zhǎng)應(yīng)定期抽查孩子們的完成情況,督促孩子認(rèn)真完成成語(yǔ)故事的閱讀與理解。你們想想,一個(gè)星期積累5個(gè)成語(yǔ)故事,一個(gè)學(xué)期有20個(gè)星期,就能積累100個(gè)成語(yǔ),一年能積累多少呢?且講故事的過(guò)程也是對(duì)他們口頭表達(dá)能力絕好的鍛煉集會(huì),家長(zhǎng)應(yīng)高度重視,試想好的口才可以為孩子的成長(zhǎng)平添更多的自信

  3、閱讀方面

  有的家長(zhǎng)跟我反映孩子至今不喜歡閱讀。其實(shí),語(yǔ)言就是多讀,在閱讀中感悟,家長(zhǎng)應(yīng)該采用多種方法和措施,讓孩子們樂(lè)于閱讀,勤于閱讀,一拿上書就愛不釋手。可以周末帶孩子走進(jìn)圖書館或者書店,選擇他們感興趣的閱讀書目。還有就是親子閱讀。利用午休和晚上睡覺(jué)的時(shí)候給你的孩子講幾個(gè)故事,或是讓他給你講幾個(gè)故事,講完之后彼此交流下心得體會(huì),還應(yīng)該積累圖書,使孩子們閑暇之余可以隨時(shí)翻看

  4、積累

  課上積累:要求每學(xué)完一課,必須將文中的好詞好句寫在采蜜本上。

  課外積累:我們將一周的成語(yǔ)利用晨讀的時(shí)間抄在采蜜本上,可僅僅這些還是不夠的,還應(yīng)該引導(dǎo)孩子們注重課外的積累。如:養(yǎng)成將課外書中遇到的好詞好句也摘抄下來(lái)的習(xí)慣。

  培養(yǎng)孩子歸根結(jié)底是培養(yǎng)孩子的的人格,培養(yǎng)孩子的興趣。,寫作興趣,讀書興趣,對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,心里不能有恐懼心里。你們想想他對(duì)學(xué)習(xí)都沒(méi)有興趣,即使你推他一把他都不原走,他能對(duì)這個(gè)感興趣嗎?

  總之,家長(zhǎng)應(yīng)和老師思想統(tǒng)一,向同一個(gè)方向給力,不能偏離軌道,這樣才能達(dá)成共識(shí),有利于孩子的發(fā)展。我相信咱們的孩子會(huì)在以后的學(xué)習(xí),生活中慢慢地顯露出他們的優(yōu)勢(shì)。

  教師是一座橋,架設(shè)在童年與成年之間,學(xué)生從這座橋上路過(guò),跨過(guò)人生幼稚無(wú)知的江河,使彼岸不再遙遠(yuǎn),讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

  一、總述學(xué)生特點(diǎn)

  1、學(xué)生總體上比較好動(dòng),課堂氛圍比較活躍,但獨(dú)立性相對(duì)較差,總愛相討論,缺乏獨(dú)立思考,做事也比較拖拉,從而影響學(xué)習(xí)效率的提高。

  2、兩極分化比較大,成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生有相當(dāng)一部分,但學(xué)困生也較多,整個(gè)班的兩極分化比較大,給老師的教學(xué)工作帶來(lái)很大的困難。

  3、學(xué)生從二年級(jí)升上三年級(jí)后,大部分開始適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,但仍然有部分學(xué)生還沒(méi)適應(yīng),學(xué)習(xí)處于下滑著狀態(tài),仍需要家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)和幫助。

  二、優(yōu)點(diǎn)與不足

  優(yōu)點(diǎn):

  1、文明禮儀與行為習(xí)慣方面有一定的進(jìn)步。

  2、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自覺(jué)性。班級(jí)凝聚力逐步開始形成,學(xué)生自主管理能力有所提高。

  不足:

  1、學(xué)生過(guò)于以自我為中心,對(duì)同學(xué)欠缺包容之心。

  2、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  三、給家長(zhǎng)支招

  孩子厭學(xué)怎么辦?

  1、要找出主要原因,幫助孩子分析“厭學(xué)”的原因,可能是師生關(guān)系,可能是同學(xué)關(guān)系,也可能是學(xué)習(xí)上的障礙等等。

  2、家長(zhǎng)給孩子過(guò)大的壓力造成孩子的恐懼與反感。應(yīng)該設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),壓力要適中,提出的要求讓孩子易于接受。

  3、讓孩子明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù),有規(guī)律地學(xué)習(xí),同時(shí)有助于養(yǎng)成“自覺(jué)”的良好習(xí)慣。

  4、家長(zhǎng)應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴成就,并加大贊揚(yáng),樹立孩子學(xué)習(xí)信心。

  孩子“經(jīng)常撒謊”怎么辦?

  1、首先家長(zhǎng)要了解孩子“說(shuō)話不實(shí)”的原因,不要著急定性為“撒謊”。孩子“撒謊”往往是為了逃避責(zé)任或希望獲得本不應(yīng)該得到的東西。這時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)溝通,找出“撒謊”的原因。另外還要分清是善意的謊言還是惡意的謊言。

  2、家長(zhǎng)本身應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)人,為孩子樹立榜樣,“身教”重于“言傳”

  孩子“偏激、倔強(qiáng)”怎么辦?

  1、當(dāng)孩子頂撞你的時(shí)候,請(qǐng)你不要馬上頂撞回去。

  2、在有些情況下,給孩子選擇的權(quán)力是很重要,培養(yǎng)孩子善于分析與選擇的權(quán)利,是人權(quán)的重要組成部分。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng):

  大家好!感謝各位從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我們工作的支持。今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于和大家一起交流一下孩子一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)我們也要共同商議,與孩子一起對(duì)假期做一下合理的安排。我重點(diǎn)要談的有兩個(gè)方面的內(nèi)容:1、向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子一學(xué)期的學(xué)校生活情況;2、如何讓孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)的假期。

  一、學(xué)生在校情況簡(jiǎn)析

  首先我把一學(xué)期來(lái)孩子在學(xué)校的生活情況向大家匯報(bào)一下:總的來(lái)說(shuō),我們班的孩子紀(jì)律穩(wěn)定,學(xué)習(xí)的氛圍比較好,大多數(shù)的孩子有目標(biāo)、有方法,在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步比較大,我們的期末成績(jī)也比較理想,孩子們考出了自己真實(shí)的、良好的成績(jī),可以說(shuō)是這是我們的孩子平時(shí)努力、刻苦的結(jié)果,我們應(yīng)該為孩子的成績(jī)感到高興,也應(yīng)該為我們的孩子鼓掌加油!但也有個(gè)別孩子的成績(jī)還不是太理想,不過(guò),我相信,這些孩子已經(jīng)努力了,他們會(huì)逐漸好起來(lái)的。

  綜合一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,班里孩子的表現(xiàn)主要有這樣幾種情況:

  第一是學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性比較高的孩子。他們能夠獨(dú)立、自覺(jué)地完成作業(yè),也能夠及時(shí)的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容,他們有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確,也比較勤奮認(rèn)真,可以說(shuō)是比較讓老師和家長(zhǎng)放心的學(xué)生。

  第二是有個(gè)別孩子思維靈活,學(xué)習(xí)的成績(jī)也比較好,但是缺乏拼搏精神,也就是我們說(shuō)的那種很會(huì)偷懶的孩子。其實(shí)這些孩子他們的潛力很大,只是孩子好玩的天性讓孩子顯得懶散,不勤奮,作為家長(zhǎng),對(duì)這樣的孩子我們應(yīng)該多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)、多監(jiān)督,讓孩子認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo),把學(xué)習(xí)的動(dòng)力給我們的孩子,相信孩子一定會(huì)成功的!

  第三是進(jìn)入本學(xué)期以來(lái),有部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變較大,在課堂上能夠較好的管理自己,精力比較集中,回答問(wèn)題也比較積極主動(dòng),在學(xué)習(xí)上也有很大的進(jìn)步。

  當(dāng)然也有一些孩子比別人前進(jìn)的步子小了一些,有個(gè)別孩子因?yàn)楦鞣矫娴脑颍趯W(xué)習(xí)上比較被動(dòng),學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確,缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,作業(yè)不能主動(dòng)、及時(shí)的完成,課堂上說(shuō)話、做點(diǎn)小動(dòng)作等等。當(dāng)然了,他們是孩子,犯點(diǎn)小錯(cuò)誤都是很正常的,作為家長(zhǎng)和老師,我們應(yīng)該正確的看待孩子的這些錯(cuò)誤或不良習(xí)慣,我們要正確的去引導(dǎo)、去關(guān)心我們的孩子,相信每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。

  二、期末質(zhì)量分析及反思

  本次三年級(jí)語(yǔ)文試卷,知識(shí)結(jié)構(gòu)分配大體均衡,題型豐富,題型格式大致穩(wěn)定在我們常見的模式上,本次試卷題型有:看拼音寫詞語(yǔ),組詞、名句背誦、句型轉(zhuǎn)換、按課文內(nèi)容填空、閱讀和作文。通過(guò)靈活多樣的題型較全面地考察一學(xué)期以來(lái)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,以及在具體情境中靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)生答卷總體情況正常,學(xué)生對(duì)于基本字詞句,掌握較好,但閱讀與作文等方面依然存在著一些差距。

  到三年級(jí)會(huì)有分水嶺的原因,最主要是到了中高年級(jí),隨著對(duì)書本知識(shí)編排的內(nèi)容越來(lái)越深,對(duì)于學(xué)生思維的要求又高了很多,嚴(yán)密地有條理地解釋、分析題目的能力越來(lái)越高。把所有學(xué)過(guò)的知識(shí)融合在一起,并且要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確調(diào)用各種儲(chǔ)備的信息進(jìn)行獨(dú)立完整的分析解答,就有了一定的難度。

  在學(xué)生的轉(zhuǎn)型期,我們老師會(huì)盡量使孩子們盡快適應(yīng)中高年級(jí)的學(xué)習(xí),但是,在孩子們成長(zhǎng)的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,各位家長(zhǎng),他們更需要的是您的關(guān)愛和支持。

  1、重視家庭教育

  很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法。誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。因此教育孩子不僅僅是教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。

  2、重視對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)

  良好的習(xí)慣會(huì)讓人受益終生。小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。

 。1)教育孩子遵守紀(jì)律。

  國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自己是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),追求上進(jìn)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)更是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。我們家長(zhǎng),要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,才能夠使自己進(jìn)步,才能受到別人的歡迎。

  (2)教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  有的孩子不認(rèn)真記作業(yè),把作業(yè)做錯(cuò)了;有的孩子作業(yè)做一半,漏一半;有點(diǎn)孩子書寫馬馬虎虎,龍飛鳳舞;有的孩子一邊寫,一邊玩,不專心,錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)不可小看這些,不認(rèn)真完成作業(yè)有兩個(gè)后果:第一,養(yǎng)成馬虎的習(xí)慣。對(duì)作業(yè)不認(rèn)真,對(duì)學(xué)習(xí)自然不認(rèn)真,做任何事情都很難認(rèn)真起來(lái)。第二,影響學(xué)習(xí)成績(jī)。第二天上課,老師講,他聽不懂,也訂正不完。

  我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙,但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),這樣我們辛苦的工作才會(huì)更加有價(jià)值。每天晚上,問(wèn)問(wèn)孩子一天的學(xué)習(xí)的情況,監(jiān)督孩子完成作業(yè),幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  對(duì)家庭作業(yè),幾點(diǎn)建議:第一,給孩子買個(gè)小本,專門記作業(yè)。第二,要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成家庭作業(yè),認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。要求孩子在家做題時(shí)以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待,做每道題都得認(rèn)真審題,明確題目要求后,認(rèn)真地去做,做完了,一定要仔細(xì)檢查.只有平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度,考試時(shí)才不至于因粗心而丟分。作業(yè)的書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí),一定不能置之不理,而是要教育孩子,讓他重新寫。第三,希望家長(zhǎng)每天晚上,都檢查孩子家庭作業(yè)是否完成。對(duì)孩子學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),才能保證他們健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

  關(guān)于家庭作業(yè)的多少情況。每個(gè)孩子的情況是不同的,動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè),質(zhì)量也比較好,覺(jué)得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,注意力不集中,當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,他們覺(jué)得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重,因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。因此,家長(zhǎng)要教育孩子做作業(yè),一定要一心一意。

 。4)多鼓勵(lì)孩子。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞。孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎么理想,家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,我們更應(yīng)該給他信心,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

  3、針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。

  我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果。有個(gè)別的孩子,家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知。所以,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育。

  三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

  我想和大家說(shuō)說(shuō)假期的事情,我們的孩子開學(xué)后就是四年級(jí)了,四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活可能會(huì)更加緊張、忙碌,我想,我們應(yīng)該讓孩子快樂(lè)的度過(guò)這個(gè)假期,怎么讓我們的孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)的、快樂(lè)的假期呢?我就本班的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提幾個(gè)建議:

  1、引導(dǎo)孩子科學(xué)睡眠,放松不放縱。

  家長(zhǎng)在安排好孩子假期學(xué)習(xí)生活作息的同時(shí),也需要關(guān)注孩子的心理健康。很多同學(xué)一放假,就打亂原來(lái)規(guī)律的生活作息,因而時(shí)常感覺(jué)空虛和無(wú)聊,整天萎靡不振。所以,合理安排假期作息,保證適度睡眠,避免孩子長(zhǎng)時(shí)間沉迷于電視或電腦,是家長(zhǎng)在孩子假期期間需要關(guān)注的第一個(gè)問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō),青少年應(yīng)保持8小時(shí)左右的睡眠,年齡越小所需睡眠時(shí)間越長(zhǎng),10歲以下的兒童睡眠時(shí)間應(yīng)保持在9-10小時(shí)。孩子放假在家,沒(méi)有了第二天上學(xué)的嚴(yán)格時(shí)間限制,難免熬夜晚起,但為了孩子的身體健康,家長(zhǎng)們要根據(jù)情況加以控制,避免“越歇越累”的情況出現(xiàn)。

  2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真查漏補(bǔ)缺,狠抓薄弱學(xué)科。

  補(bǔ)習(xí)功課應(yīng)該勞逸結(jié)合,可以根據(jù)孩子自身的情況選擇特長(zhǎng)補(bǔ)習(xí)、弱科補(bǔ)習(xí),優(yōu)秀的學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)功課。暑假里,家長(zhǎng)要求孩子單純的學(xué)習(xí)或是玩,都是不科學(xué)的。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住,完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查漏補(bǔ)缺,或翻書再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。因?yàn)槭罴贂r(shí)間有限,要堅(jiān)持“把時(shí)間用在刀刃上”,所以,暑假學(xué)習(xí)中要多補(bǔ)習(xí)“瘸腿科目”,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)分析,看看哪科沒(méi)考好,冷靜分析丟分原因,判斷該科是不是弱科,如果是,則要抓緊暑假時(shí)間,多補(bǔ)弱科基礎(chǔ)知識(shí)。

  作為班主任,我想再談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

  (1)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

  這些孩子,絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受關(guān)愛,事事順心,可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”,只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性,結(jié)果是生活能力沒(méi)有,學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,成績(jī)也不見得好。所以家長(zhǎng)們,您可以適當(dāng)放手,讓孩子學(xué)會(huì)自主,學(xué)會(huì)獨(dú)立,有時(shí)候即便是受到挫折,相信在您的引導(dǎo)下,那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

  (2)培養(yǎng)孩子的“肚量”

  孩子在家中唯我獨(dú)尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自己而無(wú)他人,只看見自己的優(yōu)點(diǎn),別人的缺點(diǎn),有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達(dá)樂(lè)觀的性格,孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),您想,幾十個(gè)人同在一個(gè)教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。

  (3)培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

  人的心理素質(zhì),往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵(lì),孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì),父母就譴責(zé),打罵,會(huì)大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。

  (4)鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng),保護(hù)好視力。

  運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明、樂(lè)觀,促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。建議家長(zhǎng)不妨和您的孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開心,有益于身心健康。同時(shí),也要您的孩子保護(hù)好視力,不要沉溺于電視,電子游戲之中。做到合理用眼,消除眼疲勞。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了,希望家長(zhǎng)能夠重視保護(hù)孩子的視力。

  四、假期安全教育

  暑假即將來(lái)到,為使您的孩子渡過(guò)一個(gè)平安、快樂(lè)、文明、健康、有益的暑假,學(xué)校假前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育和遵紀(jì)守法教育,增強(qiáng)其安全意識(shí)和組織紀(jì)律性,確保假期學(xué)生的安全。同時(shí)我們也誠(chéng)摯地希望您切實(shí)擔(dān)負(fù)起孩子監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,保證孩子暑假期間的安全,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的知識(shí)和本領(lǐng),為此,我們提出幾點(diǎn)要求,請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必配合,具體要求如下:

  1、教育子女增強(qiáng)“安全第一”意識(shí),學(xué)會(huì)一些自我防范、自我保護(hù)的知識(shí)和本領(lǐng)。2、嚴(yán)禁孩子到池塘洗澡、戲水或玩耍。

  3、注意交通安全。孩子外出應(yīng)有家長(zhǎng)陪同,行走或乘車應(yīng)請(qǐng)注意安全,在公路上要靠右行走,橫穿馬路要從斑馬線通過(guò),交叉路口、轉(zhuǎn)彎路口、陡坡停車仔細(xì)觀察前后情況,注意來(lái)往車輛。不要乘坐無(wú)牌、無(wú)證的車輛。

  4、要防止壞人的侵害。不要單獨(dú)外出游玩,購(gòu)物要有家長(zhǎng)同行;不搭陌生人的便車,不接受陌生人的錢財(cái)、玩具、禮物或食物。不讓陌生人進(jìn)入房中,不在他人面前炫耀父母的地位或財(cái)富,以免招致麻煩。

  5、要注意防止觸電和雷擊。不讓孩子隨意觸摸電器、插座等有電源性物品。遇到雷雨天氣,千萬(wàn)不要站在高聳的物體下,如旗桿、高樹、電桿、煙囪,不要靠近有金屬物的地方,不要收看電視,不要打電話。

  6、防食物中毒。不隨便吃腐爛、變質(zhì)的飯菜、瓜果。不偷摘?jiǎng)e人的果實(shí),以防噴灑農(nóng)藥,發(fā)生中毒,不要隨意吃不衛(wèi)生的零食,不喝生冷水。買食品的時(shí)候,教育自己的孩子,一看生產(chǎn)日期,二看保質(zhì)期,三看有無(wú)正規(guī)的生產(chǎn)廠家、電話和安全標(biāo)志。

  7、不準(zhǔn)進(jìn)行不安全的戲鬧。如拋石頭、土粒、雜物、彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐打鬧開玩笑。

  各位家長(zhǎng)朋友,家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的,都希望把孩子培養(yǎng)成才。那么,讓我們給孩子以尊重和理解,給學(xué)校以尊重和理解。也只有尊重和理解,學(xué)校才能按教學(xué)規(guī)律辦事,孩子才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律,參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái),成為學(xué)校教育的參與者、支持者和同盟軍,讓我們家校攜手,共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫暖、健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,從而使學(xué)生真正健康成長(zhǎng)。孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

  我們的孩子這學(xué)期剛上三年級(jí),家長(zhǎng)肯定感觸了孩子的各方面的變革。起首是身材和生理上的變革,身材上孩子長(zhǎng)高了,生理上,孩子從我們學(xué)校一向的稱謂“低年級(jí)”釀成了“中年級(jí)”,從小弟弟小妹妹長(zhǎng)成了哥哥姐姐。學(xué)習(xí)的難度增長(zhǎng)了,孩子打仗了作文,要實(shí)慣用鋼筆寫字。學(xué)習(xí)的內(nèi)容增長(zhǎng)了,一、二年級(jí)以語(yǔ)文數(shù)學(xué)為主,到了三年級(jí)多了兩門英語(yǔ)和迷信,這對(duì)付我們的孩子來(lái)說(shuō)是全新的科目,要同時(shí)學(xué)好四門學(xué)科,我們的孩子的確不容易。

  先請(qǐng)容許我代表學(xué)校向?qū)Ш腿ǘ┌嗟娜w師生對(duì)列位的到來(lái)表現(xiàn)衷心腸謝謝!我曉得本日各人可以或許集聚一堂真的是不容易的,由于有的是調(diào)了班來(lái)的,有的是告假來(lái)的,有的是保持了蘇息工夫來(lái)的,我很沖動(dòng)。本日我們坐到一同,聊的是統(tǒng)一個(gè)話題,那便是我們的孩子。

  一、學(xué)習(xí)方面:

  知識(shí)內(nèi)容遍及了,以是這就對(duì)門生提出了更高的要求,底子必需扎踏實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的頭腦,從差別角度去思量題目。

  起首我就測(cè)驗(yàn)環(huán)境做一個(gè)闡明。從前年起我們期末測(cè)驗(yàn)都是全市統(tǒng)考,現(xiàn)在年荊門市調(diào)研測(cè)驗(yàn)又抽到了我們?nèi)昙?jí),別的學(xué)校教師來(lái)監(jiān)考,全部的試卷都密封上交,末了反應(yīng)返來(lái)的只要效果,沒(méi)有試卷。總體來(lái)說(shuō)這次語(yǔ)文考得要比數(shù)學(xué)好一些,我到場(chǎng)了閱卷事變,全市八所市直小學(xué)我們八個(gè)教師從早上八點(diǎn)半批到早晨七點(diǎn),可以想象事變量是相稱大的。這次測(cè)驗(yàn)有深度,許多壓低題,另有超綱題,以是較難。末了統(tǒng)分的工夫我把穩(wěn)了一下,我們考的照舊很好的。固然有個(gè)體同硯沒(méi)有考出本身的程度,照舊很遺憾的。

  一、學(xué)習(xí)方面:

  知識(shí)內(nèi)容遍及了,以是這就對(duì)門生提出了更高的要求,底子必需扎踏實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的頭腦,從差別角度去思量題目。

  三、頭腦認(rèn)識(shí):

  頭腦從單純走向龐大,也便是說(shuō)想的事變多了,開端有本身意向,本身有本身的計(jì)劃,想干什么就干什么,也便是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長(zhǎng)的話了!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

  每一次站在講臺(tái)上召開家長(zhǎng)會(huì),我的心里都會(huì)涌出無(wú)限的激動(dòng)。兩年的相處時(shí)光,讓我們從陌生到熟悉,從熟悉到了解,好多次真誠(chéng)的談話與毫無(wú)距離的溝通都是緣于孩子。今天我們?cè)俅螝g聚一堂,目的只有一個(gè)“一切為了孩子”,這也是我們此次召開家長(zhǎng)會(huì)的主題。

  我將從以下四方面來(lái)一一闡述:

  一、三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)

  三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期,一二年級(jí)所關(guān)注的識(shí)字寫字任務(wù)退居了次要地位,而閱讀習(xí)作成了重頭戲。但識(shí)字、寫字是雙基,是保底工程,仍要關(guān)注,只是會(huì)從課堂上的占時(shí)有所減少,卻要分散到每節(jié)課、每次讀書或?qū)懽鳂I(yè)中去認(rèn)真落實(shí)。由于識(shí)字寫字以機(jī)械記憶為主,閱讀習(xí)作以思維訓(xùn)練為主,所以語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難度增加了。三年級(jí)過(guò)度不好,孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)滑坡。

  二、書、本的介紹及作業(yè)布置的規(guī)律、完成的要求

  A、書、本的介紹

  1、語(yǔ)文書

 、賵(jiān)持預(yù)習(xí),要求如下:一課三讀,一讀標(biāo)段,勾畫生字詞;二讀想主要內(nèi)容;三讀勾畫好詞好句,抄組詞,嘗試解決課后問(wèn)題。(思維訓(xùn)練)

 、趫(jiān)持復(fù)習(xí),要求如下:一課再三讀,口頭過(guò)生字詞,回答完成課后問(wèn)題。

  堅(jiān)持好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),一課就六讀了,再加上早讀、上課時(shí)對(duì)課文的朗讀,一課書至少會(huì)讀10遍,目的就是讓孩子熟讀成誦,達(dá)到無(wú)意記憶,因?yàn)檎n文就是最經(jīng)典的例子。

  2、語(yǔ)文大書

  為了減負(fù),會(huì)在課堂上完成,但家長(zhǎng)要及時(shí)查閱,打好等級(jí)、日期,這也是對(duì)孩子上課聽講狀態(tài)的一種了解。

  3、讀本

  因內(nèi)容太深,不適宜孩子們讀,所以暫時(shí)取消了。

  4、語(yǔ)文本、閱讀本因?qū)W校減負(fù),取消了。

  但語(yǔ)文本變成了課堂練習(xí)本,會(huì)隨堂或擠零碎時(shí)間抄寫,聽寫生字詞。有時(shí)也會(huì)當(dāng)成家庭作業(yè)本,在星期天布置聽寫任務(wù)。

  關(guān)于語(yǔ)文本,一要關(guān)注書寫,二要利用此本積累改正孩子的錯(cuò)別字。

  5、習(xí)作1、2號(hào)本

  全在課堂上完成,1號(hào)本關(guān)注修改,2號(hào)本工整謄抄后老師批閱。

  6、日記本

  是學(xué)生練筆的戰(zhàn)場(chǎng),用好了,可以成就未來(lái)的小作家,所以要鼓勵(lì)孩子天天練筆。

  關(guān)于寫日記存在的困惑列舉:

 、俨幌雽懡鉀Q辦法:多鼓勵(lì),多肯定,多引導(dǎo)和幫助,充分調(diào)動(dòng)孩子的寫日記興趣。

  ②不會(huì)寫解決辦法:老師會(huì)滲透方法,幫助構(gòu)思(大習(xí)作),至于自由日記,想寫什么就寫什么,不要怕記流水帳。一開始記流水帳是正常的,此時(shí)不要包辦,而要引導(dǎo),給予孩子進(jìn)步的空間。譬如,學(xué)走路,看見孩子摔倒了,就抱在懷里不讓走了,是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。

  所以提出兩條忠告:

 、偾f(wàn)不要讓孩子抄日記→永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)走路。

 、陴B(yǎng)成堅(jiān)持練筆的習(xí)慣,堅(jiān)持寫必定會(huì)日日進(jìn)步。

  B、作業(yè)布置的規(guī)律

  自由日記(字?jǐn)?shù)不限)+預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

  習(xí)作練筆(字?jǐn)?shù)300字以上)

  以上兩條交叉布置

  c、完成要求

 、賴(yán)格按照預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的要求完成,不能減少讀課文次數(shù)。

 、谌沼洝⒋罅(xí)作都不能照抄,一定要工整書寫,自由表達(dá),可以借鑒模仿,但不能照抄,養(yǎng)成依賴習(xí)慣將無(wú)可救藥。

  三、班級(jí)及學(xué)校需要配合的事項(xiàng)

  1、關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況,不讓預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及英語(yǔ)方面讀的作業(yè)走空。以為老師無(wú)從可查就不去完成,說(shuō)明對(duì)完成作業(yè)的定位不對(duì),告訴孩子每項(xiàng)作業(yè)都是為了提高自己的學(xué)習(xí)能力去完成的,而不是應(yīng)付老師的檢查。

  2、督促孩子每周完成一本書的閱讀任務(wù)。提高閱讀能力,不是讓孩子去參加閱讀補(bǔ)習(xí)班,而是讓孩子學(xué)會(huì)擠零碎的時(shí)間養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,達(dá)到潛移默化的積累運(yùn)用。

  關(guān)于積累,沒(méi)有量的要求,但要在無(wú)壓力的情況下主動(dòng)去完成,鼓勵(lì)和建議孩子在星期天整理完成對(duì)閱讀書的積累任務(wù)。

  3、關(guān)注孩子良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成

 、侔凑n表整理書包,副課不帶書現(xiàn)象仍存在。

  ②遲到現(xiàn)象嚴(yán)重,早讀應(yīng)提前5分鐘到校做值日,人人都是值日生,學(xué)校查學(xué)生早讀時(shí)要清點(diǎn)人數(shù),納入班級(jí)考核。

 、鄄粊y扔紙塊,不亂花錢。

  4、座位調(diào)換原則:以小組輪換,前后、左右都會(huì)滾動(dòng),兩周一大換,一周一小換。

  5、身為學(xué)校的一份子,家長(zhǎng)朋友們要自覺(jué)維護(hù)校外衛(wèi)生,不接扔廣告紙,不亂丟果皮紙屑。為了安全,任何車輛不準(zhǔn)進(jìn)入停車場(chǎng),學(xué)校會(huì)拍照,記車牌號(hào),扣班分。接送孩子時(shí)站在警戒線外面,還要嚴(yán)格控制孩子的零花錢,教育孩子不亂買小食品,尤其是坐公交車的孩子更不能帶錢。此外,還不能威脅值崗學(xué)生、保安。

  四、會(huì)后安排

  1、與孩子進(jìn)行一次談心,了解孩子的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)情況。

  2、寫家長(zhǎng)會(huì)感言,字?jǐn)?shù)不限,要真情實(shí)感。

  3、填寫家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表。(附后)

  總之,孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開各位家長(zhǎng)的努力付出,班級(jí)的積極向上更離不開家長(zhǎng)朋友們的傾力相助。在此,道一聲:辛苦了!愿我們的班級(jí)在大家的共同努力下越發(fā)朝氣蓬勃,也祝我們的孩子們更加樂(lè)觀向上、學(xué)習(xí)進(jìn)步!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!歡迎各位百忙中抽空出來(lái)(特別是今天周末的下午出來(lái))與我們進(jìn)行面對(duì)面的交流與溝通!從開學(xué)初到現(xiàn)在我接任了3.6班的數(shù)學(xué)教學(xué),這是我在20xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,第三次擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué),可以說(shuō)對(duì)三年級(jí)的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長(zhǎng)我還是比較陌生的,當(dāng)然也有家長(zhǎng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流,如:張浩然、譚義薪、郭美汐、龔卓凱、張俊聰、申哲謙、冉茜茜等同學(xué)的家長(zhǎng),但更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)(即QQ超級(jí)寶貝群)/手機(jī)或書面交流的方式才和大家有一定的互動(dòng),如馬躍奇、王智衡、程梓桐、陳漫妮、王云楊等同學(xué)的家長(zhǎng)。其中馬躍奇、陳漫妮等同學(xué)的家長(zhǎng)通過(guò)在天下通上書面形式和老師交流,能急時(shí)反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,讓老師在下一堂課中能更好的了解學(xué)生,因材施教,值得我們大家學(xué)習(xí)。因此,今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們能夠進(jìn)行面對(duì)面的交流感到非常的高興。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。

  一、我的教學(xué)思想

  著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法:“什么是教育?一句話,就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級(jí)管理上,我一直堅(jiān)持“愛字當(dāng)頭,嚴(yán)字把關(guān)”,多一些愛心,多一些耐心,再多一些恒心。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求,而在平時(shí)的一些生活小事上,我則突出愛字。即讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),要怕老師,而平時(shí)又要自覺(jué)接近老師。這樣就便于師生的交流,感情的親近,有利于學(xué)生的發(fā)展。所以,本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最基本的課堂常規(guī),作業(yè)常規(guī)培養(yǎng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、我的教學(xué)策略

  為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下。

  1、培養(yǎng)訓(xùn)練好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是傾聽的習(xí)慣和認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。如:讓孩子考家長(zhǎng)。讓孩子出題考家長(zhǎng),孩子很感興趣,他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題,把家長(zhǎng)考住。家長(zhǎng)成心"低級(jí)錯(cuò)誤",讓孩子批評(píng),這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育,將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì)防止"低級(jí)錯(cuò)誤"。

  2、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī),通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo),家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),爭(zhēng)取優(yōu)秀率保持在90%以上,杜絕不及格。

  3、把書本習(xí)題(做一做)定為在校的課堂作業(yè),《二十六個(gè)練習(xí)》一般安排在課堂內(nèi)解決,《天下通課時(shí)作業(yè)》確定為學(xué)生回家作業(yè)(選擇有效習(xí)題進(jìn)行練習(xí)),把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在學(xué)生的錯(cuò)題訂正上。為此我為孩子準(zhǔn)備了一個(gè)“糾錯(cuò)本”相當(dāng)于“錯(cuò)題集”,讓學(xué)生把每天的錯(cuò)誤都改在上面,鞏固記憶。

  4、孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的,也是計(jì)算機(jī)無(wú)法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形,這就對(duì)計(jì)算能力提出了更高的要求.所以更要加強(qiáng)算的訓(xùn)練,重視孩子的口算和估算,這可以幫助學(xué)生提高計(jì)算能力。特別是學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí),口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度;在計(jì)算除法時(shí),估算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生很快地試商。所以,《口算計(jì)算》既是每天訓(xùn)練內(nèi)容,也作為階段性的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練內(nèi)容,特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù),這一學(xué)期我將安排二次口算達(dá)標(biāo)比賽(即單元結(jié)束時(shí),和期末復(fù)習(xí)時(shí)),反對(duì)每天機(jī)械化的練習(xí)同一張內(nèi)容,可以采用口算卡片訓(xùn)練,同桌互相出題訓(xùn)練,口算訓(xùn)練本常規(guī)訓(xùn)練,聽算訓(xùn)練等形式,建設(shè)每天三至五分鐘的口算練習(xí)。

  5、鼓勵(lì)孩子完成學(xué)校布置的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活,并用數(shù)學(xué)幫助生活。

  三、三年級(jí)特點(diǎn):

  從三年級(jí)開始,也許很多家長(zhǎng)都有這樣的感覺(jué):孩子在一、二年級(jí)成績(jī)一直很好,甚至經(jīng)?紳M分,可是到了三年級(jí),成績(jī)下降,經(jīng)常做錯(cuò)題,忘記寫作業(yè)。由此,我們好多家長(zhǎng)都感到很困惑。

  其實(shí),首先我們應(yīng)該對(duì)三年級(jí)這個(gè)階段做一個(gè)充分的了解和認(rèn)識(shí)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。因?yàn)槿昙?jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過(guò)渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期。

  1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?/p>

  2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。

  3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了。

  這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。

  四、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,提幾點(diǎn)建議

  1、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學(xué)的家長(zhǎng)認(rèn)真輔導(dǎo)孩子完成了家庭作業(yè).有10多名家長(zhǎng)是不定時(shí)檢查的,這肯定是對(duì)孩子有巨大幫助的。有的家長(zhǎng)說(shuō)代為復(fù)查,孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因,但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過(guò)程中就要"吃虧"。這種說(shuō)法也不無(wú)道理,所以應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況而定.那些孩子應(yīng)該檢查,那些孩子可以自查。但就算是自查家長(zhǎng)也應(yīng)該花1分鐘時(shí)間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況。如果條件許可,可對(duì)有一定思維難度的題目,讓孩子說(shuō)說(shuō)“是怎么想的,為什么這么想”,這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法,提高思維水平。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了,F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒(méi)有上的做了,而當(dāng)天老師布置的很少能做得很好的,相反錯(cuò)得很多。

  2、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,但同時(shí)也增加了閱讀的難度,每做一題需要孩子看清、看懂題意,一審再審,再動(dòng)手做。

  3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。

  4、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

  孩子做錯(cuò)題目,不及時(shí)訂正,學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛e傳訛,錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。

  5、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

  6、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。

  不但要聽老師所講的,還要聽同伴的不同想法。

  最后,我感謝你們來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這就是對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)他們的愛。為了你的孩子,我的學(xué)生,我相信:“有付出就一定會(huì)有收獲”。比我的發(fā)言完畢,謝謝!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

  20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

  三(6)班主任 呂霞

  各位家長(zhǎng):你們好!

  對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!時(shí)間總是過(guò)得這么快,我任教6班已經(jīng)是第三個(gè)年頭了。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了重新加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”

  一、下面我先介紹一下我班的基本情況

  我們班有學(xué)生50人,男生26 人,女生 24人。本次期中考試同學(xué)們自身都有了不同程度的進(jìn)步。不論是主課還是綜合學(xué)科,同學(xué)們都盡力做到了最好。但是很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),100分變少,平均分變低,覺(jué)得孩子進(jìn)入三年級(jí)后學(xué)習(xí)成績(jī)退步了很多,感到很疑惑。一二年級(jí)每次考試幾乎都是100分或者90幾分,而今從分?jǐn)?shù)上有些覺(jué)得著急。這就是我要與家長(zhǎng)探討的第一個(gè)問(wèn)題,分析為什么孩子進(jìn)入三年級(jí)后,學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。

  一、三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。在小學(xué)階段,老師們最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)或者試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn),而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。

  三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足,他們?cè)诤芏嗲闆r下,自我調(diào)節(jié)能力比較差,容易激動(dòng)、沖動(dòng),心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。希望家長(zhǎng)們多與孩子交流,溝通。走進(jìn)他們的心里,多聽聽孩子們的心里話。讓他們說(shuō)說(shuō)開心,或者煩惱的事情。教給孩子正確的為人處事的方法。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  此時(shí),學(xué)生進(jìn)入少年期,此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望,因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。并且此時(shí)的他們出現(xiàn)了很多的小心思,如果不好好觀察,若是不及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題,以后再來(lái)解決就會(huì)變得非常麻煩,甚至不好解決。隨著年齡的增長(zhǎng),他們對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少,但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來(lái),還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。所以作為孩子的監(jiān)護(hù)人,你們真的要好好的引導(dǎo)。

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,通過(guò)三年級(jí)這一次的大型檢測(cè),作為家長(zhǎng),你們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,家長(zhǎng)也不要抓住不放,過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ),重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在,爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)!好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的,是和平時(shí)的努力分不開的。現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈,別人都在輔導(dǎo)孩子,而你對(duì)孩子不聞不問(wèn),你的孩子成績(jī)?cè)跄懿徊睿坑械募议L(zhǎng)說(shuō),現(xiàn)在的孩子挺辛苦的,作為老師,我的體會(huì)也很深,但是各位家長(zhǎng)選擇名校就是為了讓孩子的成績(jī)各方面都是最好的,如果你自己太容易滿足,讓孩子不逼自己一下,就會(huì)放松自己,久而久之,孩子習(xí)慣散漫,導(dǎo)致成績(jī)差,就會(huì)厭學(xué),厭學(xué)成績(jī)會(huì)更差,久而久之,就會(huì)形成一種惡性循環(huán),你的孩子在起點(diǎn)就輸給了別人。我想所有家長(zhǎng)都不愿意看到這一幕,那么作為家長(zhǎng)應(yīng)該趕快行動(dòng)起來(lái),加入到關(guān)心孩子的隊(duì)伍中來(lái),現(xiàn)在為時(shí)還不晚,三年級(jí)是一個(gè)“分水嶺”如果孩子成績(jī)滑下去,以后再想上來(lái)的話可以說(shuō)是很困難的。所以請(qǐng)家長(zhǎng)多多關(guān)心孩子的'學(xué)習(xí),多多關(guān)心孩子的成績(jī),還有什么比孩子更重要的呢?

  對(duì)家長(zhǎng)的要求:

  1、作為班主任,我一直給孩子講了很多的道理,處在這個(gè)大環(huán)境中一定要體會(huì)集體的力量,有集體榮譽(yù)感。每位家長(zhǎng)都應(yīng)該配合我們的班級(jí)工作,不能給孩子潑冷水。孩子們一直很在意班級(jí)的晉級(jí),這個(gè)晉級(jí)的來(lái)源來(lái)自于每周的流動(dòng)紅旗。我們班遲到的情況時(shí)有發(fā)生,有些家長(zhǎng)覺(jué)得晚一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,帶孩子去吃個(gè)早餐,或者晚點(diǎn)到校,也沒(méi)有跟我聯(lián)系,幾乎每個(gè)孩子到校遲到給我的原因都是我媽媽,孩子遲到,被值周生記錄,被廣播通報(bào)批評(píng),同學(xué)們也會(huì)有埋怨,現(xiàn)在的孩子很要面子,這樣,她也會(huì)自責(zé),但是如果次數(shù)多了,因?yàn)槟銈兊囊粫r(shí)心軟,讓孩子的責(zé)任心一點(diǎn)點(diǎn)削弱。

  2、本學(xué)期我重點(diǎn)采取了班干部負(fù)責(zé)制,很多表?yè)P(yáng)和懲罰都是班干部指令,他們都是非常負(fù)責(zé)的孩子,如果孩子被撕去貼貼或者罰掃地,我希望各位家長(zhǎng)現(xiàn)不要著急,可以問(wèn)清原因,對(duì)于這些

  你們一定要跟我們站在一邊,要讓孩子逐漸懂得要為自己的行為負(fù)責(zé)。另外通過(guò)值日和我每天觀察同學(xué)們的桌椅擺放,我很快發(fā)現(xiàn)了咱們班的一些孩子,在家從來(lái)不幫家里做家務(wù)或者收拾自己的東西,正是因?yàn)槟銈儧](méi)有關(guān)注到這塊,想著孩子還小還做不了什么,很多孩子很多自己的能力就被埋沒(méi)了,F(xiàn)在的孩子各個(gè)是小能手,關(guān)鍵是家長(zhǎng)們鼓勵(lì)的方式。

  3、我班的住校生較多,在這里我給各位家長(zhǎng)提個(gè)建議,三年級(jí)這個(gè)階段,最好不要住校,也不要來(lái)上晚修,最好在家輔導(dǎo)。很多家長(zhǎng)因?yàn)榧易〉倪h(yuǎn),沒(méi)辦法,讓孩子住校,但是這階段的孩子,對(duì)是非明辨能力不是很強(qiáng),加上這個(gè)階段是轉(zhuǎn)折期,課業(yè)比較重,每晚只有五十分鐘的時(shí)間給孩子處理語(yǔ)數(shù)英三科,可以說(shuō)時(shí)間真的不夠,今天缺一點(diǎn)明天缺一點(diǎn),自理能力強(qiáng)的孩子還好,如果本身就比較容易分心的孩子,成績(jī)和性格都會(huì)發(fā)生比較大的變化。

  我們老師每天面對(duì)近100個(gè)孩子,有時(shí)候真的是有心無(wú)力,而你們最多面對(duì)2,3個(gè)孩子,他們是你們的希望,只有你們的配合才是我們孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要支持。

  在數(shù)學(xué)這一科上我想給各位家長(zhǎng)提些建議。

  1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。這是我們從一年級(jí)起就一直強(qiáng)調(diào)的。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

 。1)專心致志。孩子年齡小,自控能力較差,上課時(shí)注意力不容易集中,作為家長(zhǎng)要應(yīng)經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),要專心聽講,不要做小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè)、按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè),最后再做其它事情的好習(xí)慣。

 。2)獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

 。3)認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。有些孩很粗心、很浮躁,我認(rèn)為家長(zhǎng)有必要給孩子一定的壓力,題目只要會(huì)做,決不能做錯(cuò)。

  2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

  計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同,計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)的數(shù)學(xué)課是不夠的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí),本學(xué)期我們的口算本是交給長(zhǎng)訂正的,希望家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤,能讓孩子在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,可是通過(guò)我的檢查,很多家長(zhǎng)不僅沒(méi)有一題題認(rèn)真批改,甚至出現(xiàn)改錯(cuò)的情況,或者孩子的錯(cuò)誤無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn),他們現(xiàn)在學(xué)的計(jì)算,各位家長(zhǎng)都是可以解決的,如果發(fā)現(xiàn)孩子這塊計(jì)算總是錯(cuò),可以另外拿一個(gè)本子再練一道或幾道,數(shù)學(xué)是由計(jì)算建構(gòu)的,我希望家長(zhǎng)們能認(rèn)真用紅筆一題題批改,并注明孩子做題的時(shí)間,讓他自己感受自己的做題速度。

  3、 正確對(duì)待孩子的作業(yè)

  (1)作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

 。2)培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,但同時(shí)也增加了閱讀的難度,每做一題需要孩子看清、看懂題意,一審再審,再動(dòng)手做。

 。3)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。

  (4)培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

  孩子做錯(cuò)題目,不及時(shí)訂正,學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛,錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。

 。5)培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

  總之孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家、校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考。我們老師也是普通人,也會(huì)有出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,歡迎您對(duì)我們今后的教學(xué)工作多提寶貴意見,希望我們能多交流,多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!感激大家今日的光臨。作為孩子的班主任,我首先向今日所有到來(lái)的和沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感激大家那么多日子來(lái)對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。

  上次的家長(zhǎng)會(huì)還是在老校區(qū)的時(shí)候,接下來(lái)我就搬進(jìn)新校區(qū)以后的情景做個(gè)總結(jié),向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。

  上學(xué)期三校合并以后就舉行了一年一度的體育運(yùn)動(dòng)會(huì),雖然三校合并競(jìng)爭(zhēng)更激烈了,但我們班的運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏,發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞精神,取得了年級(jí)段第二的成績(jī),這成績(jī)的取得跟每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的,尤其是12、16、40、3、41、38等同學(xué),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)取得了好名次,爭(zhēng)得很多分?jǐn)?shù),尤其是38同學(xué),盡管腳負(fù)傷了,還是強(qiáng)烈要求參加運(yùn)動(dòng)會(huì),我們感激這些同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光添彩,也感激那些雖然沒(méi)有獲獎(jiǎng),可是也為班級(jí)流汗的同學(xué)以及一些熱心的家長(zhǎng)們。

  本學(xué)期,最重大的活動(dòng)就是第十八屆小星星藝術(shù)節(jié)。上周舉行的現(xiàn)場(chǎng)節(jié)標(biāo)賽,我們的36獲三等獎(jiǎng)。今日小主持人比賽剛結(jié)束,我們班的23、22認(rèn)真準(zhǔn)備,參加了比賽。本次小畫星繪畫的主題是“蔚藍(lán)海洋我的家”。小書星分軟筆書法與硬筆書法,硬筆書法必須人人參加,也算是一種檢測(cè)吧,可是我們班的一部分孩子,我擔(dān)心可能過(guò)不了關(guān),因?yàn)槠綍r(shí)的書寫實(shí)在是太不認(rèn)真了。下周舉行的就是小攝影師和小書星比賽。再下周是小歌星和小樂(lè)星比賽。第九周是小話星和小舞星。同學(xué)們已經(jīng)開始進(jìn)取報(bào)名參加各類五小星的比賽了,預(yù)祝同學(xué)們也能在藝術(shù)的舞臺(tái)上一展風(fēng)采,也期望家長(zhǎng)們能多給孩子鼓勵(lì)和支持,畢竟是小孩子,還需要我們家長(zhǎng)的督促和檢查。

  本學(xué)期還有幾項(xiàng)活動(dòng),首先每個(gè)月的體育班際比賽,這個(gè)月是1分鐘跳短繩,就在這幾天。最起碼1分鐘到達(dá)120下,多數(shù)小朋友此刻能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對(duì)打,看持續(xù)對(duì)打次數(shù),一旦乒乓落地或沒(méi)之后就意味著比賽結(jié)束。近段時(shí)間學(xué)生正在學(xué)跳健美操,有很大難度,可是必須學(xué)會(huì),到時(shí)肯定又要比賽的,視頻在網(wǎng)上有,鍵入:第三套少兒二級(jí)健美操就行。五月份還有個(gè)讀書月活動(dòng),主要是對(duì)70首古詩(shī)進(jìn)行書面檢測(cè),所以我們這學(xué)期積累重點(diǎn)就放在復(fù)習(xí)70首古詩(shī)上,并且進(jìn)行了歸類,比如描述景物的、描述四季景色的、愛國(guó)詩(shī)等,貼在品德書第一頁(yè),我們學(xué)有余力的孩子能夠提前全部復(fù)習(xí)完,甚至能夠默一默,爭(zhēng)取在競(jìng)賽獲得出色的成績(jī)。

  在這些活動(dòng)中,在這些日子里,我也欣喜地看到孩子們的提高:

  首先,孩子們的紀(jì)律性有所加強(qiáng)。早上一到校,大部分孩子能在小干部的管理下自覺(jué)地進(jìn)行朗讀課文,表?yè)P(yáng)13、14、34、20、18、31、23、10、41、5、中午到校后,很多小朋友能充分利用20分鐘時(shí)間,自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書,異常表?yè)P(yáng)13、28、41、22、18、35、1、43等小朋友。大多數(shù)小朋友都能認(rèn)真聽講,進(jìn)取舉手發(fā)表自我的意見和看法,進(jìn)取參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。表?yè)P(yáng):1、10、13、21、23、24、31、39等小朋友,有些小朋友存在忽上忽下,起伏波動(dòng)比較大,可能跟課前預(yù)習(xí)是否充分或者是否靜下心來(lái)有關(guān)系,如:3、7、25、26、27、42、45等小朋友。

  孩子們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高。課堂上能夠自覺(jué)完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),家庭作業(yè)的自覺(jué)性也有所增強(qiáng)。作業(yè)本上的書寫,許多同學(xué)有了十分大的提高。始終能做到書寫工整的是:1、18、20、23、10、書寫情景有提高的有:8、17、3、5、26、

  小班干部逐步進(jìn)入主角。這學(xué)期,很多事情我都放手讓小班干部去完成,比如檢查背誦、作業(yè)收發(fā)、衛(wèi)生檢查、為評(píng)比自律小明星設(shè)立的簿冊(cè)記錄。孩子們真的能夠像小主人一樣,細(xì)心地去完成每一項(xiàng)任務(wù)。(介紹班級(jí)建設(shè)簿冊(cè))

  當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題,首先我就日常教育教學(xué)中在孩子們身上看到的一些現(xiàn)象來(lái)談一談。

  1、雖然剛才表?yè)P(yáng)了孩子們的紀(jì)律有所改善,但嚴(yán)格要求來(lái)說(shuō),還是不夠。很多孩子我在的時(shí)候都會(huì)有管不住自我嘴巴的時(shí)候,更別說(shuō)我不在了。一有機(jī)會(huì)就做有損團(tuán)體紀(jì)律的事,比如排路隊(duì)講空話,上課鈴響后還不認(rèn)真跟著學(xué)習(xí)委員讀積累資料,講空話、走來(lái)走去,午間看書時(shí)間靜不下心好好看書,老喜歡大聲喧嘩等。

  2、另外對(duì)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠。部分同學(xué)口頭作業(yè)、自覺(jué)作業(yè)完成情景很不夢(mèng)想。比如默寫、訂正、自主復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、背誦等作業(yè),常常有同學(xué)沒(méi)完成。甚至?xí)龃丝碳倚B?lián)系本上故意漏抄,故意不完成作業(yè)的現(xiàn)象,今日我就不一一點(diǎn)名批評(píng)了,期望這些家長(zhǎng)能清楚地認(rèn)識(shí)到自我的孩子自覺(jué)性比別人差,能多費(fèi)點(diǎn)心思,回家后給孩子提個(gè)醒,多監(jiān)督管教。我想孩子畢竟是孩子,更多的是靠我們教師和家長(zhǎng)一齊努力來(lái)幫忙他們。說(shuō)實(shí)話,我們班只要一遇到需要家長(zhǎng)配合的競(jìng)賽或者任務(wù),就立刻落后于其他班級(jí),從一年級(jí)開始,無(wú)論是口算,還是詞語(yǔ)達(dá)標(biāo),尤其是每次假期結(jié)束以后的閱讀檢測(cè),我們班更是遙遙落后。無(wú)非一個(gè)原因,我們班的孩子在假期里都沒(méi)在好好看書,我們的家長(zhǎng)監(jiān)督力度不夠,畢竟假期里,沒(méi)有哪個(gè)教師的手能伸那么長(zhǎng),來(lái)管孩子假期里的時(shí)間的。今日我的話說(shuō)的很直接,但也是事實(shí),話是不中聽,請(qǐng)大家諒解。

  3、孩子的自理本事比較差,班級(jí)里經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:早上到校該交作業(yè)了,可有的孩子被組長(zhǎng)催,急得把書包翻個(gè)底朝天,還沒(méi)找到作業(yè),原因是忘家里了,幸運(yùn)地被找到的,那樣貌也好看不到哪里去,皺皺的。快上課了,該做課前了,可這節(jié)課的書本卻找不到了,又忘家了。對(duì)這樣的孩子,我只能問(wèn)家長(zhǎng),你監(jiān)督孩子昨日晚上整理書包了嗎?你注意培養(yǎng)孩子的自理本事了嗎?此刻學(xué)校已經(jīng)規(guī)定,如果有家長(zhǎng)給學(xué)生來(lái)送東西,除非是藥或者突發(fā)事件等情景,都要扣班級(jí)的分?jǐn)?shù)的,因?yàn)橐议L(zhǎng)送東西,只能說(shuō)明孩子沒(méi)有好好地想自我今日該做什么準(zhǔn)備,自理本事有所欠缺。

  最終,給大家提點(diǎn)要求:用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫忙孩子的學(xué)習(xí)。

  1、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情景,重要的是要把每一天的作業(yè)和每次測(cè)驗(yàn)打開親自看一看,不能一問(wèn)了之。

  2、平時(shí)有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。異常是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應(yīng)當(dāng)要多觀察,幫忙他找到根本原因。

  3、參與學(xué)習(xí)過(guò)程,進(jìn)行有效的幫忙。英語(yǔ)背誦,能夠幫忙孩子進(jìn)行抽背,語(yǔ)文也是一樣,還能夠?qū)σ恍┗A(chǔ)知識(shí)進(jìn)行抽背,以及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。

  4、多鼓勵(lì),少批評(píng)。多正面引導(dǎo),少橫向比較打擊。

  5、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自我孩子的學(xué)習(xí),要從嚴(yán)要求。此刻許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題,而是不夠細(xì)心。要明白,細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高必須要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何能夠放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

  各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開家長(zhǎng)的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。僅有三股繩擰到一齊,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格,讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,共同努力吧。最終再次感激各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  您們好!

  真誠(chéng)的感激你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今日的家長(zhǎng)會(huì)!首先,我先自我介紹,我姓端木,是本班的班主任及數(shù)學(xué)教師。此時(shí)此刻,我的心境是萬(wàn)分激動(dòng)的,我們第一次這樣應(yīng)對(duì)面的接觸,相信你們的心境也同樣的激動(dòng),因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子,我在關(guān)心著我的學(xué)生,今日我們相聚在那里,召開這次特殊的會(huì)議,是想供給一個(gè)家校交流的平臺(tái),加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,期望這紐帶能緊緊的牽連著我們,是我們彼此更好的溝通。

  再次就是研究一下這學(xué)期孩子們面臨的任務(wù),制定好措施,經(jīng)過(guò)我們雙方的共同努力,搞好孩子的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的提高,為使每一位孩子都健康活潑的成長(zhǎng)而共同努力。在這次會(huì)議上,我將會(huì)為大家簡(jiǎn)要介紹我班情景及本人對(duì)班級(jí)的學(xué)期設(shè)想,會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)提議,期待家長(zhǎng)們能給我提出寶貴的意見,并進(jìn)取配合班級(jí)工作。感激大家對(duì)學(xué)校工作的支持。期望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。

  一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情景

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們將要成為一名四年級(jí)的小學(xué)生了。我從一年級(jí)開始接這個(gè)班,看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大,課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了;進(jìn)取動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不一樣的方面都有出色的表現(xiàn):作業(yè)認(rèn)真,一大部分同學(xué)書寫異常漂亮,應(yīng)當(dāng)說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)當(dāng)多方面地衡量每個(gè)孩子。

  確實(shí),孩子們?cè)谧晕业呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫忙下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講,兩極分化比較嚴(yán)重,雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了必須的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻十分好動(dòng),自制力以及自理本事相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,一會(huì)兒書本忘在家里了,一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做教師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒(méi)有,有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí),非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到?墒,讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。一向以來(lái),家長(zhǎng)們總是十分熱心、進(jìn)取地支持著我們,配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作,正是由于在座的大力支持,用心教育,我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,他們善于探究,潛心學(xué)習(xí),

  請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們,讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),構(gòu)成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

  二、班主任工作方面

  作為班主任,我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

  1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

  這些孩子,絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受關(guān)愛,事事順心,能夠說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”,只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依靠性,結(jié)果是生活本事沒(méi)有,學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,成績(jī)也不見得好。所以家長(zhǎng)們,您能夠適當(dāng)放手,讓孩子學(xué)會(huì)自主,學(xué)會(huì)獨(dú)立,有時(shí)候即便是受到挫折,相信在您的引導(dǎo)下,那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)本事、有終身學(xué)習(xí)的愿望和本事的人。一個(gè)人的觀察本事、思維本事、綜合運(yùn)用知識(shí)的本事、生存本事是十分重要的。所以,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

  2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

  孩子在家中唯我獨(dú)尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中僅有自我而無(wú)他人,只看見自我的優(yōu)點(diǎn),別人的缺點(diǎn),有時(shí)甚至拿自我的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。所以,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴們一齊游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達(dá)樂(lè)觀的性格,孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱,遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想,50個(gè)人同在一個(gè)教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也期望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。

  3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

  人的心理素質(zhì),往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一齊分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴提高,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性靠外部驅(qū)動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,我們教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫忙他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵(lì),孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì),父母就譴責(zé),打罵,會(huì)大大挫傷孩子的進(jìn)取性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我期望家長(zhǎng)和教師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。

  三、孩子的學(xué)習(xí)方面

  孩子進(jìn)入三年級(jí),一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與教師都要掌握孩子一切情景,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間,從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō),孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)資料廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不一樣角度去研究問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表此刻課程資料增加了,開設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是此刻教學(xué)資料中比較重視和重要的一部分。

  孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括本事、想象本事等等的資料,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了,作為教師,我們?cè)谡n堂上盡量使用不一樣的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,到達(dá)教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng),請(qǐng)你們也思考一下,你們?cè)撛鯓幼觯拍軒秃⒆舆~好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢從心理方面來(lái)說(shuō),孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨(dú)立性,自尊心也逐漸增強(qiáng)了,也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō),此時(shí),孩子的思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開始有自我意向,自我有自我的打算,可是他們的辨別力弱,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

  最終我就本班的實(shí)際情景,給家長(zhǎng)們提一個(gè)提議:重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的職責(zé),也是家長(zhǎng)們的職責(zé)。學(xué)生來(lái)到學(xué)校理解教育,提高和提高,是我們教師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。

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