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成功來自于良好的習(xí)慣教師發(fā)言稿

時(shí)間:2021-03-05 09:47:44 發(fā)言稿 我要投稿

成功來自于良好的習(xí)慣教師發(fā)言稿范文

  從前,有一個(gè)人織了一張很結(jié)實(shí)的網(wǎng),他把網(wǎng)布在樹杈上,然后躲在隱蔽處,不一會(huì)兒一只胖乎乎的小鳥撞入網(wǎng)眼。他想:抓住小鳥的是中間這個(gè)網(wǎng)眼,看來只有這個(gè)網(wǎng)眼有用。于是,他把其他的網(wǎng)眼全部剪掉,只留下這個(gè)網(wǎng)眼,然后把它布在樹杈上,每天躲在一旁等待鳥兒入網(wǎng),他還能不能再抓住小鳥呢?結(jié)果呢也就可想而知了。學(xué)習(xí)就像織網(wǎng)一樣,一環(huán)扣一環(huán),考試就像抓鳥一樣,遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志、靈活的學(xué)習(xí)方法等等這些因素織成了一張大而結(jié)實(shí)的網(wǎng),只有布上這張網(wǎng)才能網(wǎng)住“小鳥”,如果愚蠢地認(rèn)為只有直接網(wǎng)住“小鳥”的網(wǎng)眼才有用,那么最終只會(huì)一個(gè)“小鳥”也抓不住。

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  就說剛剛結(jié)束的期中,我們也不難發(fā)現(xiàn),那些取得優(yōu)異成績的同學(xué)往往是平時(shí)自覺學(xué)習(xí)、善于思考的同學(xué),好多同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,并不是靠的“頭懸梁,追刺股”,而是他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幫了大忙。再從考試的卷面上,我們發(fā)現(xiàn),考試差的同學(xué)普遍存在這樣的問題:一是書寫潦草,不注意格式,該用尺不用,該對(duì)齊的不對(duì)齊,該擦的沒擦干凈,每一行字寫得上上下下,甚至龍飛鳳舞;二是有明顯的錯(cuò)別字和白字,特別是在作文中比例更高,由于無法做到用詞準(zhǔn)確,往往詞連不成句,句連不成文。也有一些同學(xué),由于學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成好,使得自己的付出與收獲不成比例。許多東西,好象是懂了、會(huì)了,但由于掌握不準(zhǔn)確、不牢固,似是而非,應(yīng)用起來往往就意不從心、辭不達(dá)意,甚至差之毫厘,謬以千里。

  國內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明,對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)(習(xí)慣又占有重要位置)。我們來看這樣一個(gè)例子,13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰,認(rèn)為自己成功的`秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字,記憶英語單詞,都是每天10個(gè),即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣,一年下來,便記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰在學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí),該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒,自覺性極強(qiáng),從不需要?jiǎng)e人提醒,更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽英語廣播學(xué)英語,一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī)。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注,思想從不開小差,精神略有溜號(hào),便立即作出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  周峰等無數(shù)有建樹的人的行動(dòng)印證了培根說的話:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生!币虼,我們?cè)诓檎覇栴}并改正問題的同時(shí),更重要的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣比一時(shí)的考試成績更重要。一時(shí)考試成績不理想,并不可怕,我們可以查缺補(bǔ)漏,可以及時(shí)補(bǔ)救。但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,卻會(huì)長期影響人的學(xué)習(xí)效果,甚至影響人的一生發(fā)展。

  其實(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在不同的學(xué)習(xí)階段要求也不完全一樣,細(xì)致地閱讀、規(guī)范地書寫、專心致志地聽講、一絲不茍地答卷,以及善于從課堂以外的多種渠道獲取有用的知識(shí)等等,都是應(yīng)該在小學(xué)階段養(yǎng)成的。具體體現(xiàn)在:

  1、要養(yǎng)成遵守學(xué)校各種規(guī)章制度的習(xí)慣。上學(xué)不遲到,不早退,上課不開小差。課間文明活動(dòng),團(tuán)結(jié)友愛等。只有了良好的行為習(xí)慣才會(huì)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行定時(shí)定量完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。好多同學(xué)讀不好書,往往是腦中無計(jì)劃心中無目標(biāo)。我們對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)要制定目標(biāo),做作業(yè)也給自己定時(shí)定量,約束自己自覺完成。

  3、專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣。明確學(xué)習(xí)是自己的主要任務(wù),不過多參與與學(xué)習(xí)無關(guān)的事務(wù)。認(rèn)真預(yù)習(xí),不懂的地方要進(jìn)行圈、勾、畫;上課時(shí)要注意力集中,專心致志地聽同學(xué)們的發(fā)言和老師的講解,并發(fā)表自己的見解;作業(yè)認(rèn)真思考等。

  4、常與別人討論、交流、合作的習(xí)慣。對(duì)老師和同學(xué)提出的問題要認(rèn)真思考,積極回答,遇到不懂的問題要與他人交流、討論,使疑難問題在合作中解決。并養(yǎng)成及時(shí)檢查糾錯(cuò)的習(xí)慣。

  5、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣。要丟棄那些不良的有害身心健康的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如躺著趴著看書寫字,邊看電視邊學(xué)習(xí)等。

  同學(xué)們,雖然優(yōu)異的成績與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不是一蹴而就的,但是我們相信,只要我們努力朝著這個(gè)目標(biāo)奮斗,那么,我們一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸的。

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