2019家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
首先，我代表七（6）班各科老師對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有三項(xiàng)議程：
一是有我向大家匯報(bào)本班的班級(jí)管理和學(xué)生期中考試情況并由此和各位探討教育對(duì)策。
二是有學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言，交流在家表現(xiàn)和教育孩子的方法。
三是個(gè)別家長(zhǎng)個(gè)別交流。
下面就有我向大家匯報(bào)本班的一些情況：
一、班級(jí)管理情況
本班目前有58位學(xué)生，其中女生28位，男生30位。半個(gè)學(xué)期以后，我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很順利。當(dāng)然，班級(jí)中還存在著一些問題：
1、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差，上課時(shí)喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。
2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。
3、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，老師或組長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí)還有那么幾個(gè)學(xué)生忘記帶來(lái)。
根據(jù)班級(jí)目前的這種情況，我在開學(xué)初就制定了《班級(jí)管理制度》，這份制度我已復(fù)印給每個(gè)學(xué)生讓他們帶回家交給你們看并簽了字。下面我將該制度讀一遍，希望各位家長(zhǎng)能依此制度來(lái)教育自己的孩子該做什么和不該做什么。（讀《班級(jí)管理制度》）
二、學(xué)生考試情況
在上個(gè)星期二我們七年級(jí)進(jìn)行了本學(xué)期的期中考試。從考試情況來(lái)看，可以說喜憂參半，喜的是有幾個(gè)同學(xué)成績(jī)穩(wěn)定且突出，如趙得志、楊柳、石婷婷，他們?cè)趦纱慰荚囍卸歼M(jìn)入了年級(jí)前十名。還有幾個(gè)學(xué)生進(jìn)步明顯，如張?zhí)熨n，從上次年級(jí)43名上升到第5名，楊帆從上次的年級(jí)122上升到48名；憂的`是我們還有不少學(xué)生有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，希望引起家長(zhǎng)重視。下面我就宣讀下本次期中考試班級(jí)前二十名學(xué)生的名單，并將他們上次月考中班級(jí)及學(xué)校排名情況作下簡(jiǎn)單說明。（宣讀期中考試前二十名學(xué)生）
各位家長(zhǎng)，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們今天坐在了一起，借此探討機(jī)會(huì)，向大家提出幾點(diǎn)希望，如有不妥之處懇請(qǐng)各位指正。
第一，要和孩子多交流。
首先，每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做家長(zhǎng)的就不必太苛求。其次，在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多和他們交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。另外，我們發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)時(shí)要多鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！
第二，請(qǐng)不要實(shí)行棍棒教育。
有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，而孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說，騙過了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”�？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。這樣時(shí)間一久，孩子一看到家長(zhǎng)，就會(huì)感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對(duì)是錯(cuò)，他都只會(huì)乖乖服從。在這種不良的絕對(duì)服從的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，常常容易自卑、懦弱。另外經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)援。尤其是父母當(dāng)眾打孩子，更會(huì)使孩子的自尊心受到傷害，他往往會(huì)懷疑自己的能力，會(huì)自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認(rèn)為老師和朋友們都看不起自己而抬不起頭來(lái)。這樣的孩子往往不愿意與家長(zhǎng)和老師交流，不愿意和同學(xué)們一起玩，性格上也顯得孤獨(dú)。
第三，給孩子一個(gè)良好的讀書環(huán)境。
首先，家長(zhǎng)只要有可能，要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學(xué)習(xí)室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個(gè)小書架。其次，家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。如果家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒有讀書聲，很難想象這樣的家庭會(huì)給孩子帶來(lái)什么。
第四，關(guān)心孩子的雙休日
時(shí)今，雙休日學(xué)生不得留校補(bǔ)課，如此一來(lái)，孩子的業(yè)余時(shí)間的確多了，但這業(yè)余時(shí)間是否豐富呢？為此家長(zhǎng)有必要對(duì)孩子的雙休日過問一下，關(guān)心一下。經(jīng)常能看到每逢雙休日，游戲廳生意特別紅火，仔細(xì)一瞧，圍著游戲機(jī)玩得滿頭大汗的，大多是中學(xué)生，他們沉浸在宇宙大戰(zhàn)，a88槍88a殺打殺片之中，試想，如此雙休日，孩子能得
到什么？相反地有的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的雙休日極為重視，除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時(shí)也會(huì)寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長(zhǎng)有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子。
第五，我希望家長(zhǎng)隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法。
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿你們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。
對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
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