幼兒園兒童節(jié)反思(12篇)
在日常生活中,我們要有一流的教學(xué)能力,反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家整理的幼兒園兒童節(jié)反思,歡迎大家分享。
幼兒園兒童節(jié)反思1
慶六一兒童節(jié)湯圓制作大收獲教學(xué)反思適用于兒童節(jié)教學(xué)活動(dòng)的反思當(dāng)中來(lái),六一節(jié)是孩子們的節(jié)日,首要讓孩子們開(kāi)心,過(guò)得有意義,難忘。而往往讓我們的老師們大動(dòng)干戈,費(fèi)勁心思,設(shè)計(jì)一些理想的活動(dòng),而結(jié)果使得其反。我們所設(shè)計(jì)的活動(dòng)要考慮孩子們的年齡特點(diǎn),發(fā)展水平。像我們班級(jí)這次的湯圓制作全過(guò)程就是很成功,也很有意義的活動(dòng),也會(huì)給他們的童年生活留下深刻的印象,快來(lái)看看幼兒園湯圓制作大收獲反思吧。
今年幼兒園慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)的形式多樣,內(nèi)容豐富。有社區(qū)文藝匯演,有幼兒才藝展示,有特色美食制作,還有禮物大贈(zèng)送。連續(xù)幾日的活動(dòng)讓孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)既開(kāi)心又有意義的節(jié)日。
我們班也開(kāi)展以上活動(dòng),印象最深的還是我們班級(jí)所有孩子參與的湯圓制作。別看我們班級(jí)孩子們年齡小,個(gè)個(gè)都能參與制作湯圓,更有難度的是我們孩子們制作的是包有芝麻餡湯圓。近40分鐘的制作,孩子們平均制作8~10個(gè)湯圓。我們還請(qǐng)孩子們觀看煮湯圓,吃湯圓的全過(guò)程。只有親自參與過(guò)才會(huì)體驗(yàn)到其中的快樂(lè)和幸福。這次班級(jí)制作湯圓的活動(dòng)非常成功,收獲多多。
一、借此活動(dòng)提高動(dòng)手能力
為什么選擇制作湯圓呢?因?yàn)槲覀冊(cè)诮虒W(xué)中又用橡皮泥搓過(guò)湯圓,孩子們經(jīng)過(guò)多次的練習(xí),所有的孩子都會(huì)搓湯圓。我們還形象地告訴孩子們說(shuō)橡皮泥在手上跳舞,動(dòng)呀動(dòng),轉(zhuǎn)呀;轉(zhuǎn),變出一個(gè)湯圓來(lái)。因?yàn)橛衜p3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌配上,孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)很自然地搓出湯圓來(lái)。有了前期的經(jīng)驗(yàn),在真實(shí)的制作湯圓中會(huì)有優(yōu)勢(shì),但我們?cè)黾右稽c(diǎn)難度,要包餡在湯圓里。在當(dāng)日制作湯圓時(shí),我提前給孩子們準(zhǔn)備湯圓餡,再演示制作的過(guò)程,孩子們都很有興趣地參與。一個(gè)個(gè)都開(kāi)心極了。像這樣的實(shí)踐活動(dòng)更是提高孩子們動(dòng)手能力的一次大好時(shí)機(jī)。我們沒(méi)有害怕麻煩,怕孩子們不會(huì)制作,怕孩子們把教室地板、桌子以及他們的衣服弄臟……能通過(guò)真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)提高孩子們的動(dòng)手能力發(fā)展,這不是我們一直所追求的教育理念嗎。
二、借此活動(dòng)真切感受快樂(lè)與成功
讓我們感到高興的是每個(gè)孩子都很積極參與這次的制作活動(dòng),他們邊做邊和老師交流。老師,我做得好看嗎?老師,我又搓好一個(gè)啦!老師,我做的是圓圓的湯圓。老師,等一下我就可以吃湯圓啦……從他們不斷的交流中,我們聽(tīng)出了發(fā)在每個(gè)孩子內(nèi)心的聲音,那是真切的、甜美的、開(kāi)心的、幸福的,更是自豪的.。不做作,不做秀,真實(shí)的活動(dòng)能讓孩子們有如此的感受、體驗(yàn),能說(shuō)不是一次成功的班級(jí)美食DAY嗎?
三、借此活動(dòng)度過(guò)難忘的節(jié)日
六一節(jié)是孩子們的節(jié)日,首要讓孩子們開(kāi)心,過(guò)得有意義,難忘。而往往讓我們的老師們大動(dòng)干戈,費(fèi)勁心思,設(shè)計(jì)一些理想的活動(dòng),而結(jié)果使得其反。我們所設(shè)計(jì)的活動(dòng)要考慮孩子們的年齡特點(diǎn),發(fā)展水平。像我們班級(jí)這次的湯圓制作全過(guò)程就是很成功,也很有意義的活動(dòng),也會(huì)給他們的童年生活留下深刻的印象。
幼兒園兒童節(jié)反思2
六一兒童節(jié)活動(dòng)反思適用于兒童節(jié)教學(xué)活動(dòng)的反思當(dāng)中來(lái),這個(gè)六一,孩子們可真是快樂(lè)無(wú)限,參與中體現(xiàn)著樂(lè)趣,自由中交流著感情,在美好的童年留下了珍貴的回憶!這樣的六一,才是孩子們最喜愛(ài)的,才是孩子們真正的節(jié)日,快來(lái)看看幼兒園六一兒童節(jié)反思吧。
每年六一,都是孩子們最盼望的節(jié)日?墒怯捎诔扇烁竽繕(biāo)的期盼,往往六一,成為孩子們最累的時(shí)候。排一出精彩的節(jié)目,請(qǐng)來(lái)各共建單位領(lǐng)導(dǎo),招募捐贈(zèng)費(fèi)用,為幼兒園增加收入。特別是私立幼兒園和機(jī)關(guān)單位的幼兒園,這時(shí)是聯(lián)絡(luò)感情的最佳時(shí)機(jī)?删褪强嗔宋覀兊暮⒆樱B續(xù)的.排練,老師的指責(zé),身體的疲勞,生氣上火,產(chǎn)生了對(duì)六一的愛(ài)與怕。
隨著這幾年傳染病的流行,不再要求外人,特別是家長(zhǎng)的集中入園,我們的活動(dòng)也逐漸向孩子們的快樂(lè)參與過(guò)渡。將日常學(xué)習(xí)的舞蹈律動(dòng)、早操稍做加工,全體參與,設(shè)置一些好玩的游戲,孩子們參與就能得獎(jiǎng),大家準(zhǔn)備一些小物件進(jìn)行自主購(gòu)物,這些形式深受孩子們喜歡。比如今年我們的活動(dòng),分為了三個(gè)部分。將孩子的日常作品制作成展板,向家長(zhǎng)進(jìn)行展示;將早操后、音樂(lè)活動(dòng)中的律動(dòng)進(jìn)行加工,配上老師的兩個(gè)節(jié)目,師生同臺(tái)演出,自?shī)首詷?lè);準(zhǔn)備了豐富的自助餐,請(qǐng)孩子們自選,兩種面食、三樣菜、兩種湯、兩種水果、一袋奶,把孩子們吃得津津樂(lè)道,肚子溜圓,真是暢快淋漓。另外幼兒園還給孩子們送上一份精神大餐——精美圖書(shū)。這個(gè)六一,孩子們可真是快樂(lè)無(wú)限,參與中體現(xiàn)著樂(lè)趣,自由中交流著感情,在美好的童年留下了珍貴的回憶!這樣的六一,才是孩子們最喜愛(ài)的,才是孩子們真正的節(jié)日!
幼兒園兒童節(jié)反思3
【活動(dòng)目標(biāo)】
使孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)與人交往、合作的快樂(lè),從而增強(qiáng)自信心和成功感。家長(zhǎng)通過(guò)參與活動(dòng),和孩子一起裝扮環(huán)境、攜手搭建、共同制作等活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒園素質(zhì)教育的理念,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的育兒觀念,使孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。
了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
【活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排】
1、盼“六一”(5月23日——5月24日)
2、迎“六一”(5月25日——5月31日)
3、慶“六一”(6月1日)
4、送“六一”(6月2日——6月10日)
隨天氣變化可改動(dòng)
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)盼六一
準(zhǔn)備:KT板、彩紙、膠帶等。
各班創(chuàng)設(shè)“六一”倒計(jì)時(shí)展板,激發(fā)孩子盼望節(jié)日的情感。
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準(zhǔn)備:手工紙、彩筆、剪刀、各種宣傳廣告紙等。
各班教師以書(shū)面的形式提前向家長(zhǎng)發(fā)邀請(qǐng)函,約定日期,和孩子一起進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
小班:自主選擇材料,在家長(zhǎng)和老師的'幫助下,共同裝扮教室,張貼幼兒繪畫(huà)和手工作品,與同伴交流。
中班:鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出慶祝節(jié)日的想法和愿望,通過(guò)共同協(xié)商,確定布置方案。幼兒和老師、家長(zhǎng)共同參與方案的實(shí)施,裝扮環(huán)境,渲染節(jié)日氣氛。
大班:利用各種材料,與同伴合作制作拉花、彩球、小掛件,裝飾環(huán)境。開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心大手拉小手活動(dòng),幫助小的班級(jí)裝飾環(huán)境。
根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)不同的方式,表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的期盼心情。
和家長(zhǎng)共同制作愛(ài)心卡,過(guò)節(jié)時(shí)送給自己的朋友,并說(shuō)一句祝福的話(huà)。
。ㄈ⿷c“六一”
上午:親子活動(dòng)(7:30——10:00)
1、地點(diǎn):各班活動(dòng)室
2、準(zhǔn)備:各班教師準(zhǔn)備節(jié)日致辭活動(dòng)的道具由各班準(zhǔn)備。
3、各班活動(dòng)內(nèi)容:
小班:
1、班主任致辭
2、合唱《六一真快樂(lè)》戲曲演唱
3、親子游戲:
我和媽媽來(lái)比賽(看誰(shuí)會(huì)洗手)
穿鞋、脫鞋比賽(盡量讓孩子獨(dú)立完成,家長(zhǎng)或老師可以幫助能力弱的幼兒)
袋鼠媽媽真可愛(ài)(用布袋母子跳)
中班:
1、老師致辭
2、打擊樂(lè)
3、親子游戲;
我和媽媽來(lái)比賽:(洗手絹)
小馬運(yùn)糧:(和家長(zhǎng)一塊參加)雙腿夾沙包行走,走過(guò)草地后,用頭頂沙包,雙臂平伸過(guò)獨(dú)木橋,到終點(diǎn)拿到糧食后返回。(沙包不能掉下來(lái),否則重回起點(diǎn)。)
原地踏步:媽媽牽孩子的手,用布把眼睛蒙上,在指定的圓圈內(nèi)踏步,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)未踏出圓圈的家庭為勝。
大班:
1、教師致辭
2、合唱:歌曲《慶祝六一》親子才藝展示
3、親子游戲:
夾彈珠(在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),用筷子把彈珠夾到另一個(gè)工具內(nèi),多者家庭為勝)
你來(lái)拋,我來(lái)接(幼兒和媽媽站在距離3米的線(xiàn)上,媽媽背對(duì)幼兒拋球,幼兒拿筐接球,在該規(guī)定的時(shí)間內(nèi),多者為勝)
集體項(xiàng)目:蜈蚣比賽
8名家長(zhǎng)、8名幼兒(男女不限)為一組,每次由兩組比賽
玩法:8名家長(zhǎng)前后站成豎排(幼兒站成一排),家長(zhǎng)牽著孩子的手,XX夾一個(gè)氣球(孩子夾沙包),從起點(diǎn)聽(tīng)口令出發(fā),以中途不斷開(kāi)、速度快為獲勝(途中不能用手碰球,否則視為失敗)。
下午:(安全、衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽,育兒心得交流)2:30——5:00
地點(diǎn):室外活動(dòng)場(chǎng)地
參加對(duì)象:幼兒、家長(zhǎng);顒(dòng)準(zhǔn)備:答題(活動(dòng)第二階段時(shí)與各班邀請(qǐng)函一塊)提前發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)和幼兒熟知。
1、安全、衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)答(2:30——3:10)
家庭合作,共同完成(家長(zhǎng)盡量讓孩子回答老師提出的問(wèn)題,回答不完整時(shí)有家長(zhǎng)完成。)
2、育兒心得交流(3:20——4:30)每個(gè)班指定1名家長(zhǎng)參加
說(shuō)說(shuō)自己的育兒經(jīng)驗(yàn),和大家交流分享。
3、總結(jié)(4:30——5:00)
簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)
發(fā)放家園聯(lián)系調(diào)查表(提前印制好),調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)幼兒園開(kāi)展主題活動(dòng)的看法和對(duì)幼兒園以后工作的建議。
(四)送“六一”(6月2日——6月10日)
準(zhǔn)備:KT板,彩筆、幼兒參加活動(dòng)的照片
形式:
1、各班張貼幼兒活動(dòng)照片,讓幼兒欣賞、交流、分享。
2、利用晨間和語(yǔ)言活動(dòng),引導(dǎo)幼兒暢談慶六一活動(dòng)時(shí)自己的表現(xiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒回憶親子活動(dòng)自己印象最深、最有趣的活動(dòng),用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),和同伴交流分享。
4、各班預(yù)設(shè)活動(dòng)“明年六一活動(dòng)中的我”(6月8日——6月10日)
讓孩子大膽想象,敢于表現(xiàn),把自己的愿望畫(huà)下來(lái)。
5、各班收取調(diào)查表,整理、總結(jié)家長(zhǎng)反饋意見(jiàn),連同本班活動(dòng)總結(jié)上交存檔。
慶“六一”活動(dòng)注意事項(xiàng):
1、全園教職工提前一小時(shí)到崗。
2、保安嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)入制度,注意周?chē)闆r,不是本園家長(zhǎng),一律謝絕入內(nèi)。
3、門(mén)衛(wèi)負(fù)責(zé)指揮家長(zhǎng)把自行車(chē)等工具排放整齊,并看管好來(lái)園家長(zhǎng)的車(chē)輛。
4、藥品配對(duì)員提前配對(duì)好消毒水,盛裝在盆中,放在門(mén)口涌路旁。
5、值班教師嚴(yán)把晨檢關(guān),家長(zhǎng)晨檢入園,入園后簽到,然后用消毒水浸泡手,自然甩干后,進(jìn)入自己孩子的班級(jí)。
【教學(xué)反思】
一年一度的“六一”兒童節(jié),是孩子們最最盼望的節(jié)日,也是幼兒園最隆重的節(jié)日慶祝活動(dòng)。為讓孩子過(guò)一個(gè)自主、開(kāi)心、有意義的節(jié)日,我園本著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,以“我參與、我快樂(lè)”為活動(dòng)宗旨,把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給孩子,讓孩子真正成為活動(dòng)的主人。
幼兒園兒童節(jié)反思4
六一歡樂(lè)繪長(zhǎng)卷畫(huà)童心教學(xué)反思適用于兒童節(jié)教學(xué)活動(dòng)的反思當(dāng)中來(lái),通過(guò)開(kāi)展“六一歡樂(lè)繪 長(zhǎng)卷畫(huà)童心”活動(dòng),營(yíng)造了活潑向上的藝術(shù)文化氛圍,使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作繪畫(huà)的快樂(lè),更讓幼兒度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié),快來(lái)看看幼兒園六一歡樂(lè)繪長(zhǎng)卷畫(huà)童心反思吧。
一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日,今年我園大班年級(jí)組開(kāi)展了“六一歡樂(lè)繪 長(zhǎng)卷畫(huà)童心”為主題的活動(dòng)。小朋友在這活動(dòng)中插上想象的翅膀,用他們稚嫩的畫(huà)筆,描繪出他們眼中絢爛又奇妙的世界。
孩子們?cè)诨顒?dòng)中,有的孩子用稚嫩的小手涂鴉了一張張可愛(ài)的'笑臉;有的孩子用七彩油畫(huà)棒畫(huà)出了奇妙的海底世界;還有的孩子繪畫(huà)出小朋友們一起舞龍等一副副美景。在活動(dòng)中孩子們一起商量、一起分工,一起合作,遇到矛盾時(shí),一起協(xié)商解決問(wèn)題,當(dāng)操作材料不夠用時(shí),如何相互謙讓?zhuān)喠魇褂,共同完成作品。最讓老師感到的欣慰是:?dāng)旺旺(1)班還沒(méi)完成,旺旺(2)的孩子主動(dòng)來(lái)幫忙,使幼兒逐漸學(xué)到合作的方法,在合作中學(xué)習(xí)合作,同時(shí)孩子們的合作意識(shí)與合作能力會(huì)逐步有效地得到培養(yǎng);顒(dòng)結(jié)束,當(dāng)把作品展現(xiàn)在孩子們的眼前時(shí),他們情不自禁地說(shuō):“耶,好漂亮呀!”孩子們的臉上洋溢著快樂(lè)而自信。孩子們的畫(huà)大膽而放松,異想天開(kāi),天真爛漫,描繪了自己對(duì)幼兒園、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
通過(guò)開(kāi)展“六一歡樂(lè)繪 長(zhǎng)卷畫(huà)童心”活動(dòng),營(yíng)造了活潑向上的藝術(shù)文化氛圍,使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作繪畫(huà)的快樂(lè),更讓幼兒度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
幼兒園兒童節(jié)反思5
六一兒童節(jié)節(jié)日教學(xué)反思適用于兒童節(jié)的教學(xué)活動(dòng)的反思當(dāng)中來(lái),每一個(gè)活動(dòng)都是那么的豐富多彩,給孩子們留下一個(gè)難忘的回憶,快來(lái)看看幼兒園六一兒童節(jié)節(jié)日反思吧。
本月我們舉辦了“六一節(jié)”畫(huà)展,孩子們用蔬果拓印的形式印出了一幅幅美麗的作品,我們連續(xù)一周的時(shí)間觀看了小舞臺(tái)的精彩演出,還有小朋友積極參與了表演,這個(gè)五月是豐富多彩的五月。
孩子們經(jīng)歷了一個(gè)精彩的五月,嘗試了各種小實(shí)驗(yàn),用不同的形狀先猜測(cè)再實(shí)驗(yàn),最后來(lái)驗(yàn)證結(jié)果;蔬果印畫(huà)加上了孩子們的想象,創(chuàng)意,效果也是非常不錯(cuò)的,種種嘗試,讓孩子們看到了意想不到的結(jié)果;孩子和爸爸媽媽一起游園玩闖關(guān)游戲,看到了孩子的運(yùn)動(dòng)能力,每一關(guān)都過(guò)的很順利。
本月的活動(dòng),家長(zhǎng)們非常配合,例如上課用的.吹泡泡材料,圓形和方形的圖片,蔬菜水果印畫(huà)的材料,小舞臺(tái)活動(dòng)的節(jié)目選拔,游園闖關(guān)游戲活動(dòng)等等,家長(zhǎng)們都積極配合,積極參與,為孩子們準(zhǔn)備適合的節(jié)目,不但是給孩子的一個(gè)鍛煉,也是給家長(zhǎng)一個(gè)親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)
幼兒園為孩子們精心準(zhǔn)備了禮物“愛(ài)心餅干”,還給孩子們舉辦了“小舞臺(tái)”展示自己的機(jī)會(huì),為孩子和家長(zhǎng)們提供了一個(gè)“親子游園互動(dòng)大闖關(guān)”的活動(dòng),老師和阿姨還排練了一場(chǎng)非常精彩的節(jié)日晚會(huì),為孩子們的六一節(jié)日送上了溫馨的祝福,每一個(gè)活動(dòng)都是那么的豐富多彩,給孩子們留下一個(gè)難忘的回憶!
幼兒園兒童節(jié)反思6
進(jìn)入五月,幼兒園的工作就更忙了,更累了,因?yàn)椤傲弧眱和?jié)快到了,各班都得準(zhǔn)備節(jié)目,而我在給幼兒準(zhǔn)備“小禮物”的同時(shí),接到女兒老師的通知,想鍛煉一下孩子的膽子,要求我參與年級(jí)組的親子舞蹈《天使》。
接下來(lái)就開(kāi)始排練了,每天晚上下班回家,就是跟女兒在家看動(dòng)作,因?yàn)楹⒆幽挲g比較小,身體協(xié)調(diào)性不是很好,就一個(gè)小動(dòng)作要練整齊,都得花很長(zhǎng)時(shí)間,但孩子在排練中也表現(xiàn)讓人吃驚的毅力。教導(dǎo)老師也抽出時(shí)間對(duì)我們幾對(duì)親子進(jìn)行排練,有時(shí)為了讓一個(gè)動(dòng)作有整體的效果,老師一個(gè)一個(gè)糾正動(dòng)作,真是難為教導(dǎo)老師和孩子們了。
排練還在進(jìn)行中……曾幾何時(shí),驚訝于他們能記住自己的位置,驚訝于他們能記住自己的動(dòng)作,驚訝于他們能跟上音樂(lè)節(jié)拍舞動(dòng)。孩子們,你們辛苦了,相信你們會(huì)表現(xiàn)很好的,預(yù)祝你們“六一”快樂(lè)。
今年的六一畫(huà)展我們班選擇了在紙扇上用水粉畫(huà)的形式畫(huà)花鳥(niǎo)類(lèi)的圖案,每一把扇子都是孩子經(jīng)過(guò)自己的想象以及已有經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)繪制。繪畫(huà)是孩子比較喜歡的一種活動(dòng),也是孩子表現(xiàn)自我意識(shí)、自我感受的主要方式。學(xué)前兒童隨著生活圈子的'擴(kuò)大,不斷萌生出各種需求。有的需求合乎成人世界的規(guī)范,能得到滿(mǎn)足,而有的,則不能。這時(shí)便需要一種表達(dá)和宣泄的方式,于是繪畫(huà)作為一種形象化的語(yǔ)言,自然而然也就為他們所選擇。
作為幼教工作者,必須要重視幼兒健康繪畫(huà)心理的培養(yǎng)。只有擁有健康的繪畫(huà)心理,幼兒才能畫(huà)出美麗的圖畫(huà),才能健康茁壯成長(zhǎng)。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng),幼兒的心智可以得到有效地開(kāi)發(fā)。
佛洛伊德精神學(xué)派的理論認(rèn)為:孩子內(nèi)心無(wú)意識(shí)的東西是從繪畫(huà)反映出來(lái)的。只要細(xì)心觀察幼兒的繪畫(huà)作品,我們才能分析出他們的心理狀況、情緒波動(dòng),甚至潛在的一些不健康心理。因此,我們?cè)谠u(píng)價(jià)幼兒作品時(shí),一方面要從兒童的情趣、畫(huà)面是否豐富,是否體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造能力入手,另一方面,還要透過(guò)畫(huà)面進(jìn)行分析,充分了解畫(huà)面所投射出孩子的心理。只要發(fā)現(xiàn)異常的、有害的心理,就要加以重視,并及時(shí)調(diào)整教育策略,促使每一個(gè)幼兒都能健康茁壯成長(zhǎng)
幼兒園兒童節(jié)反思7
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒唱歌曲跳躍的樂(lè)句。
2、學(xué)習(xí)切分音節(jié)及襯詞“哎呀”的演唱方法。
3、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)仿編歌詞。
4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
5、愿意積極參加活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng):《好朋友》、《我來(lái)請(qǐng)你跳個(gè)舞》《我來(lái)教你跳個(gè)舞》、《螢火蟲(chóng)》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。
二、練聲:《學(xué)年醒來(lái)了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥(niǎo)起來(lái)了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》。
1、教師彈奏歌曲過(guò)門(mén),引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱(chēng)。
老師:小朋友們,你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)問(wèn)答,然后引導(dǎo)全班小朋友回答一遍。
2、那我們跟著鋼琴再來(lái)完整的演唱一遍吧。
3、我們除了合唱以外,我們還可以用那種方式來(lái)演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)
帶領(lǐng)幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來(lái)進(jìn)一步掌握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。
孩子們唱得可真好,那現(xiàn)在老師要請(qǐng)剛才唱的好的小朋友到前面來(lái)演唱了。
3、請(qǐng)部分幼兒到前面來(lái)演唱。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律仿編新的歌詞。
1、請(qǐng)幼兒想一想,“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的,六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“,還可以怎么唱。
2、請(qǐng)幼兒想一想,并仿編新歌曲。
4、老師引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。
5、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)編的新歌唱一遍。
老師:孩子們真棒,真是愛(ài)動(dòng)腦筋的寶寶,那現(xiàn)在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來(lái)唱一遍吧!
4、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)創(chuàng)編的比較好的新歌。
五、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂(lè)舞》
今天我們學(xué)習(xí)了慶祝六一,馬上我們的六一兒歌節(jié)就要到了,小朋友們可以把新學(xué)會(huì)的這首歌曲,在六一兒歌節(jié)的時(shí)候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽(tīng),他們一定會(huì)很喜歡你們的。活動(dòng)結(jié)束。
反思:
每當(dāng)六一兒童節(jié)到來(lái)之際,許多幼兒園都顯得格外忙碌、緊張,平常的作息時(shí)間、上下班和教學(xué)秩序都被打破了,孩子們?cè)绯鐾須w,教師們廢寢忘食,都在為迎接節(jié)日積極準(zhǔn)備。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),筆者認(rèn)為,在這樣熱熱鬧鬧搞節(jié)日活動(dòng)時(shí)有幾點(diǎn)是應(yīng)該引起注意并改進(jìn)的。
一是不能沖擊正常的教育和教學(xué)工作。從一個(gè)學(xué)年或一個(gè)學(xué)期來(lái)看,“六一”活動(dòng)只是教育、教學(xué)工作中一項(xiàng)重要活動(dòng),而大量的、主要的工作應(yīng)該是按教育綱要的規(guī)定,進(jìn)行日常的教育與教學(xué),這是基礎(chǔ)和根本,不可取代。如果抓了節(jié)日活動(dòng),忽視或影響了正常的.教育、教學(xué),那就是“撿了芝麻,丟了西瓜。
二是不能增加幼兒負(fù)擔(dān)。幼兒園孩子在3~6歲之間,年齡小,身體承受力弱,采取過(guò)多占用幼兒休息時(shí)間,強(qiáng)化訓(xùn)練等做法會(huì)使幼兒過(guò)度緊張和疲勞,不利于幼兒身心健康。
三是節(jié)日活動(dòng)要豐富多彩、靈活多樣。文娛演出活動(dòng)只是節(jié)日活動(dòng)的一種形式,不是唯一的形式。不同的幼兒園、不同的班級(jí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況選擇和創(chuàng)造適合自己的活動(dòng)方式。只要是有益于幼兒身心健康的活動(dòng),都是好的形式、好的活動(dòng)。
幼兒園兒童節(jié)反思8
慶六一兒童節(jié)活動(dòng)反思適用于兒童節(jié)教學(xué)活動(dòng)的反思當(dāng)中來(lái),通過(guò)慶“六一”文藝節(jié)目的排練,為我這個(gè)從沒(méi)指導(dǎo)過(guò)幼兒跳舞的老師提供了一次很好的實(shí)踐、交流、合作、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使孩子們?cè)凇霸⒔逃跇?lè)”中真正感受到自己是節(jié)日主人,充分展示了孩子們風(fēng)姿,營(yíng)造了歡樂(lè)的節(jié)日氣氛,快來(lái)看看幼兒園慶六一兒童節(jié)反思吧。
從五份開(kāi)始,我充分利用業(yè)余時(shí)間,從精心選定節(jié)目、節(jié)目音樂(lè)選擇、錄制磁帶、動(dòng)作的編排、制作服裝及服裝的搭配等方面入手,精心策劃,認(rèn)真準(zhǔn)備,為活動(dòng)想點(diǎn)子,克服教學(xué)任務(wù)繁重的實(shí)際情況,克服炎熱的天氣,合理利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)排練。有時(shí)排了一個(gè)多小時(shí),覺(jué)得動(dòng)作不好看。晚上只好坐在電腦前查查資料,有時(shí)動(dòng)作太難的,又得隨音樂(lè)跟著視頻練習(xí),我不怕累,一遍一遍地進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),把舞蹈動(dòng)作練好。孩子們?cè)谖疫@個(gè)老教師領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行排練,他們模仿著老師的樣子一遍一遍練習(xí),動(dòng)作練會(huì)了,表情又沒(méi)有。這時(shí)我又結(jié)合歌曲《小紅帽》,告訴他們小紅帽去外婆家高興嗎?大家連連點(diǎn)頭。沒(méi)練幾遍小朋友天真可愛(ài)的笑臉,活潑歡快的動(dòng)作,都呈現(xiàn)出來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)比我這個(gè)老師跳得還更好。
“六一”那天,孩子們穿著整齊的服裝,臉上都帶著笑容。舞臺(tái)上有“湖村中心學(xué)校幼兒園20xx年慶六一家園同樂(lè)活動(dòng)”的大幅標(biāo)語(yǔ) 。操場(chǎng)上人山人海,所有的老師和幼兒,還有家長(zhǎng)們的臉上都洋溢著幸福的'微笑,整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)就像一片歡樂(lè)的海洋。
輪到我班表演了,先是《健康操》表演,孩子們個(gè)個(gè)動(dòng)作整齊、干勁有力!缎〖t帽》音樂(lè)響起,小朋友隨著音樂(lè)翩翩起舞。臺(tái)下的家長(zhǎng)看著連連拍手說(shuō)“不錯(cuò),不錯(cuò),這么小的孩子也跳得這么好!
通過(guò)慶“六一”文藝節(jié)目的排練,為我這個(gè)從沒(méi)指導(dǎo)過(guò)幼兒跳舞的老師提供了一次很好的實(shí)踐、交流、合作、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使孩子們?cè)凇霸⒔逃跇?lè)”中真正感受到自己是節(jié)日主人,充分展示了孩子們風(fēng)姿,營(yíng)造了歡樂(lè)的節(jié)日氣氛?磥(lái),每年的“六一”還是要多開(kāi)展一些活動(dòng),給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),給孩子留下一個(gè)美好的童年,快樂(lè)的童年。至少多年后他們不會(huì)遺憾。
相信,通過(guò)這次 “六一”活動(dòng),讓家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)小學(xué)老師也同樣可以把幼兒教好。
這次活動(dòng)不僅孩子樂(lè)了,家長(zhǎng)也樂(lè)了。更讓家長(zhǎng)對(duì)湖村中心學(xué)校中心幼兒園的教育方式有了新的認(rèn)識(shí)。
幼兒園兒童節(jié)反思9
六一兒童節(jié)教學(xué)反思適用于兒童節(jié)教學(xué)活動(dòng)的反思當(dāng)中來(lái),以上是我今天演出后的一點(diǎn)感悟,不是經(jīng)得起推敲的正確,隨意幾句而已。明天就是“六一了,真心希望我園的小朋友節(jié)日快樂(lè),快來(lái)看看幼兒園六一兒童節(jié)反思吧。
幾個(gè)月的辛勤勞動(dòng)換來(lái)今天一下午的盛大演出,演出結(jié)束后終于感覺(jué)到輕松。說(shuō)心里話(huà)年年這樣過(guò)“六一”真累,也一直想減負(fù)來(lái)著,用親子運(yùn)動(dòng)會(huì)和游園會(huì)替代,可效果并不盡如人意。網(wǎng)上年年有關(guān)于怎樣“過(guò)六一”的爭(zhēng)論,一直沒(méi)停過(guò),可千變?nèi)f變不離其變,還是演出最受家長(zhǎng)歡迎。幼兒園辦演出其實(shí)很辛苦,切不說(shuō)早早就規(guī)劃班級(jí)節(jié)目,選曲、選人、選服裝、所有能想到的沒(méi)想到的都要考慮,一臺(tái)戲需要多人多部門(mén)配合,舞臺(tái)布置、燈光、講話(huà)、音樂(lè)、主持詞,節(jié)目單,一樣樣一條條都要詳之又詳,改了又改。家長(zhǎng)動(dòng)員、走臺(tái)、攝像、照相、化妝、道具少一樣也不成席,老師八般武藝七十二變?nèi)详,加班加點(diǎn)咬緊牙關(guān)不敢松懈,只為著“六一”這一天的光彩照人。幼兒練得精疲力盡,大汗淋漓,直嚷著“老師老師累死了”,其實(shí)圖什么,老師也就是想讓自己班級(jí)的孩子看到家長(zhǎng)的笑臉,捎帶著成全老師的成就感。幼兒教師的成功和喜悅需要演出這個(gè)媒介和平臺(tái),向家長(zhǎng)和社會(huì)證明——”幼兒教師也是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的職業(yè),而不僅僅是看孩子的保姆!
以前也有過(guò)別的想法,別讓孩子排練節(jié)目,要給孩子減負(fù),要讓孩子真正享受節(jié)日的快樂(lè),可家長(zhǎng)并不贊同幼兒園的做法,就像是國(guó)家始終強(qiáng)調(diào)“游戲”是幼兒的`基本活動(dòng),不贊成3—6歲幼兒學(xué)很多東西,只要會(huì)10以?xún)?nèi)加減法即可,可是沒(méi)有哪家幼兒園是嚴(yán)格按照文件執(zhí)行的,幼兒在大班學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這點(diǎn)知識(shí),F(xiàn)在的家長(zhǎng)只希望孩子在幼兒園里學(xué)到的東西越多越好,把所有的壓力全給了老師,老師為了迎合家長(zhǎng)才有了今天這樣全體都累的局面。如果家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的期望值降低一點(diǎn),老師對(duì)幼兒的教育再專(zhuān)業(yè)一點(diǎn),兩方交流融洽配合好才能讓幼兒真正在“游戲”中學(xué),學(xué)得好習(xí)慣,學(xué)得好做人。
以上是我今天演出后的一點(diǎn)感悟,不是經(jīng)得起推敲的正確,隨意幾句而已。明天就是“六一了,真心希望我園的小朋友節(jié)日快樂(lè)!
幼兒園兒童節(jié)反思10
家園同奏,六一新曲教學(xué)反思適用于兒童節(jié)教學(xué)活動(dòng)的反思當(dāng)中來(lái),我們?cè)诨顒?dòng)中收獲了很多的快樂(lè)與理解;顒(dòng)之余,細(xì)細(xì)回味活動(dòng)的情景。我覺(jué)得在我腦海里一直盤(pán)旋著“樂(lè)”、“和”、“憾”三個(gè)字,請(qǐng)大家聽(tīng)我一一道來(lái),快來(lái)看看幼兒園家園同奏六一新曲反思吧。
“六一、六一、快樂(lè)的六一!”,六一是孩子們的節(jié)日,為了給孩子們度過(guò)一個(gè)與往年不一樣的六一節(jié)。我們幼兒園開(kāi)展了“六一美食節(jié)”,不光邀請(qǐng)孩子們來(lái)幼兒園歡度自己的節(jié)日,還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)們參加了這個(gè)活動(dòng)。雖然我們是第一次開(kāi)展美食節(jié)活動(dòng),在活動(dòng)中顯得有點(diǎn)手忙腳亂!但我們?cè)诨顒?dòng)中收獲了很多的快樂(lè)與理解。活動(dòng)之余,細(xì)細(xì)回味活動(dòng)的情景。我覺(jué)得在我腦海里一直盤(pán)旋著“樂(lè)”、“和”、“憾”三個(gè)字。請(qǐng)大家聽(tīng)我一一道來(lái)!
1、樂(lè)
“樂(lè)”是我們開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的最終目的,也是我們作為老師所要帶給大家的。在活動(dòng)中,家長(zhǎng)的`笑聲、孩子們的笑聲是我們最大的收獲。記得在活動(dòng)一開(kāi)始,家長(zhǎng)們積極的把自己家中孩子最喜歡的菜拿來(lái),有帶來(lái)還冒著熱氣的魚(yú)、有經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備裝盤(pán)的雞翅、有色、香、味俱全的小龍蝦!孩子們?cè)诿朗趁媲罢J(rèn)真的“觀賞”!不時(shí)的冒出來(lái)的話(huà),讓我們?nèi)炭〔灰!孩子們就像個(gè)開(kāi)心果把老師、家長(zhǎng)們都逗樂(lè)了!不信嗎?聽(tīng)聽(tīng)孩子們說(shuō)的吧!澳銊e聽(tīng)我媽媽說(shuō),我媽媽才不會(huì)做菜呢,這個(gè)是我奶奶做的呢!”、“我好想吃哦!”、“你媽媽做的菜好看哦,我媽媽只會(huì)做番茄炒蛋呢!要去學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)!”。不光是孩子的話(huà)讓我們開(kāi)心,孩子在做小圓子的時(shí)候更樂(lè)呢!我們把面團(tuán)分發(fā)的每組上,讓孩子們自己動(dòng)手做!孩子在做小圓子時(shí)形態(tài)各異!逗得家長(zhǎng)們哈哈大笑,我想是家長(zhǎng)們看到自己孩子的另一面!這是打從心底的樂(lè)!
2、和
這次活動(dòng),老師雖然是活動(dòng)的組織者,但不是活動(dòng)的指導(dǎo)者,孩子才是這個(gè)活動(dòng)的主體,我們老師與家長(zhǎng)只是配合者。我們活動(dòng)氣氛可以用一個(gè)字概括,那就是“和”字。就像活動(dòng)一開(kāi)始我們正為怎樣去揉面粉而煩惱時(shí),幾位特別有生活經(jīng)驗(yàn)的奶奶們,主動(dòng)來(lái)幫我們?nèi)喾邸T谒麄兊膸椭挛覀兊拿鎴F(tuán)在奶奶的手里順利的誕生!奶奶們還幫我們分好面團(tuán),積極的給孩子示范制作小圓子的方法!在另一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,把孩子們帶來(lái)的美味佳肴展示在展示臺(tái)上時(shí),家長(zhǎng)們看到我一個(gè)人準(zhǔn)備時(shí),就主動(dòng)幫我一起布置好展示臺(tái)。使得我們的活動(dòng)很快的得到開(kāi)展!特別是活動(dòng)結(jié)束后,豆豆家長(zhǎng)還留下來(lái)和我們一起整理場(chǎng)地!這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景都讓我感動(dòng),我感受到的是家長(zhǎng)與我們老師之間的和諧,“和諧之花”在我們家園互動(dòng)中正熱熱鬧鬧的盛開(kāi)著!
3、憾
每個(gè)活動(dòng)總有讓人喜悅的地方,也有讓人覺(jué)得遺憾的地方。就象在美食節(jié)活動(dòng)中,由于缺乏一定的經(jīng)驗(yàn),在某些環(huán)節(jié)中家長(zhǎng)顯的有點(diǎn)拘謹(jǐn)!特別是在品嘗美食時(shí),家長(zhǎng)們把美味都給孩子去品嘗,而把自己作為孩子精神上的分享者,沒(méi)有在物質(zhì)上與孩子去分享!可憐天下父母心,家長(zhǎng)們看到孩子們吃的那么開(kāi)心,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可能是最喜幸福的時(shí)候吧!但是作為老師要教會(huì)孩子們“感恩”!希望在下次活動(dòng)中,家長(zhǎng)與孩子一起來(lái)分享所有!
套用奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)來(lái)說(shuō)“同一個(gè)夢(mèng)想、同一個(gè)孩子!”,我想家長(zhǎng)與我們老師都是為了孩子!都喜歡自己的孩子擁有美好的夢(mèng)想并努力去實(shí)現(xiàn)它!只要我們家園雙方共同努力,遲早會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想!
幼兒園兒童節(jié)反思11
兒童節(jié)活動(dòng)反思適用于兒童節(jié)的教學(xué)活動(dòng)的反思當(dāng)中來(lái),“六一”是所有孩子的節(jié)日,每個(gè)孩子都應(yīng)是活動(dòng)的評(píng)價(jià)。因此要在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒的積極性,鼓勵(lì)他們?nèi)巳藚⑴c。盡量多采取一些集體性的活動(dòng),為每個(gè)幼兒提供發(fā)揮自身技能的機(jī)會(huì),并通過(guò)節(jié)日活動(dòng)得到鍛煉和提高,快來(lái)看看幼兒園兒童節(jié)反思吧。
每當(dāng)六一兒童節(jié)到來(lái)之際,許多幼兒園都顯得格外忙碌、緊張,平常的作息時(shí)間、上下班和教學(xué)秩序都被打破了,孩子們?cè)绯鐾須w,教師們廢寢忘食,都在為迎接節(jié)日積極準(zhǔn)備。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),筆者認(rèn)為,在這樣熱熱鬧鬧搞節(jié)日活動(dòng)時(shí)有幾點(diǎn)是應(yīng)該引起注意并改進(jìn)的。
一是不能沖擊正常的教育和教學(xué)工作。從一個(gè)學(xué)年或一個(gè)學(xué)期來(lái)看,“六一”活動(dòng)只是教育、教學(xué)工作中一項(xiàng)重要活動(dòng),而大量的、主要的工作應(yīng)該是按教育綱要的.規(guī)定,進(jìn)行日常的教育與教學(xué),這是基礎(chǔ)和根本,不可取代。如果抓了節(jié)日活動(dòng),忽視或影響了正常的教育、教學(xué),那就是“撿了芝麻,丟了西瓜。
二是不能增加幼兒負(fù)擔(dān)。幼兒園孩子在3~6歲之間,年齡小,身體承受力弱,采取過(guò)多占用幼兒休息時(shí)間,強(qiáng)化訓(xùn)練等做法會(huì)使幼兒過(guò)度緊張和疲勞,不利于幼兒身心健康。
三是節(jié)日活動(dòng)要豐富多彩、靈活多樣。文娛演出活動(dòng)只是節(jié)日活動(dòng)的一種形式,不是唯一的形式。不同的幼兒園、不同的班級(jí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況選擇和創(chuàng)造適合自己的活動(dòng)方式。只要是有益于幼兒身心健康的活動(dòng),都是好的形式、好的活動(dòng)。
四是要讓幼兒人人參與,群體發(fā)展!傲弧笔撬泻⒆拥墓(jié)日,每個(gè)孩子都應(yīng)是活動(dòng)的評(píng)價(jià)。因此要在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒的積極性,鼓勵(lì)他們?nèi)巳藚⑴c。盡量多采取一些集體性的活動(dòng),為每個(gè)幼兒提供發(fā)揮自身技能的機(jī)會(huì),并通過(guò)節(jié)日活動(dòng)得到鍛煉和提高。切忌只讓少數(shù)表演天賦好的幼兒表演,多數(shù)幼兒會(huì)“冷板凳”,當(dāng)觀眾。這種做法是不可取的。
幼兒園兒童節(jié)反思12
六一兒童節(jié)反思適用于兒童節(jié)教學(xué)活動(dòng)的反思當(dāng)中來(lái),雖然我們的節(jié)目沒(méi)有十全十美,但小朋友們和家長(zhǎng)都能感受到老師們的付出,感受到老師們給孩子帶來(lái)的節(jié)日禮物,快來(lái)看看幼兒園六一兒童節(jié)反思吧。
今年的六一,我們幼兒園的組織形式有點(diǎn)不一樣,習(xí)慣了幼兒為主的一臺(tái)文藝演出,變成以老師為主的表演。從接到這個(gè)表演任務(wù)后,我們老師都心甘情愿的用空班時(shí)間、中午休息時(shí)間排練、做道具。因?yàn)樵诹粌和?jié),孩子的節(jié)日里為孩子表演,我們沒(méi)有怨言。在我們的盡心排練下,我們看到了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物形象、神采飛揚(yáng)的舞姿、整齊的舞步、立體的舞臺(tái)背景。
在眾多的節(jié)目中,首先要夸夸保育員阿姨的廣場(chǎng)舞,平日忙碌的她們,穿上靚麗的.服裝,美得都快認(rèn)不出她們啦。發(fā)現(xiàn)不少阿姨的動(dòng)作協(xié)調(diào),舞步輕快,跳得很是好看,讓我們有點(diǎn)驚訝,她們居然能跳的這么棒。當(dāng)然,我們老師和小朋友的幾個(gè)節(jié)目也各個(gè)有特色,比如大班老師表演的童話(huà)劇《白雪公主》,服裝和演員都非常到位,老師們的神情和動(dòng)作惟妙惟肖,都是一個(gè)個(gè)出色的演員。另外兩個(gè)童話(huà)劇《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》《小熊請(qǐng)客》,都受小朋友們喜歡,他們跟著故事情節(jié)不時(shí)發(fā)出歡笑聲。小班親子操的表演,在家長(zhǎng)和孩子的配合下,動(dòng)作有一定的難度,能夠做到整齊劃一,對(duì)小班孩子來(lái)講真不容易,特別還有幾位爸爸的表演,更該鼓勵(lì)。
我相信,雖然我們的節(jié)目沒(méi)有十全十美,但小朋友們和家長(zhǎng)都能感受到老師們的付出,感受到老師們給孩子帶來(lái)的節(jié)日禮物。
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