有關(guān)五一游玩的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的五一游玩的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五一游玩的作文 篇1
春天，我和同學(xué)們?nèi)ノ遄嫠掠瓮妗?/p>
五祖寺位于湖北省黃梅縣城北16千米的東山，又名東山寺。寺廟建于公元670-674年，距今已有1000多年的歷史了。它是聞名中外的佛教禪宗名剎，也是風(fēng)光宜人的游覽勝地。
遠(yuǎn)眺五祖寺，孤峰突起，高而險(xiǎn)峻，與廬山隔江對(duì)峙。近看五祖寺猶如一只展翅的鳳凰。
我們沿著崎嶇的盤山石路拾級(jí)而上，只見翠竹掩映，風(fēng)動(dòng)樹搖，如入仙境。
登上一天門，走過北宋建筑釋迦多寶如來石塔，再越二天門、三千佛塔、福主廟、十方塔、飛虹橋，便到了五祖寺。
你看哪，五祖寺門前三棵參天的古油桐樹，多像三把利劍直插云霄，比起廬山的三寶樹也差不了多少。油桐樹樹干很粗，五個(gè)人合抱都抱不過來呢！它的葉子細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)，綠茵茵，看上去像一把綠色的巨傘。
跨進(jìn)五祖寺門，首先映入眼簾的是古老的建筑群。登上鐘鼓樓，正面是天王殿，后面是大雄寶殿、麻城殿、真身殿。這些建筑，斗拱交錯(cuò)，檐牙高啄，畫棟雕梁，加上曲徑重門，松樹掩映，顯得僻靜幽深。
再往左走，便到了圣母殿。殿的四角高高翹起，優(yōu)美得像只展翅欲飛的燕子。金頂、紅門，古色古香的格調(diào)，使人油然而生一股莊重之感。殿前放著的大香爐里，香煙裊裊，拜佛者絡(luò)繹不絕。
走進(jìn)正殿，便可以看見金碧輝煌的圣母佛像。她坐在蓮花臺(tái)上，一手拿著佛珠，另一手放在腰旁，嘴似微動(dòng)，我仿佛聽見圣母念經(jīng)聲。圣母像兩旁有十位仙女，她們姿態(tài)不一，形象各異。有的拿著扇子，有的垂手侍立，有的拿花，面部更是栩栩如生，令人贊嘆不已。
在宮殿的左側(cè)，潺潺的流水從高處唱著快樂的歌奔向“流響”�！傲黜憽鄙嫌凶ぷ�，我坐在亭子里，聽著泉水的歌聲，聞著野花的'清香……仿佛走進(jìn)了童話世界。
走出“通天門”，踏上“通天路”，這兒到處都是竹子和破土而出的竹筍。走完60級(jí)陡峭的臺(tái)階，我們登上講經(jīng)臺(tái)，觀看了授法洞、桃源洞、舍仙臺(tái)、望春臺(tái)、舍身巖……
爬完269級(jí)石階，登上白蓮峰，峰頂有電視轉(zhuǎn)播塔，那銀白色的架子插入藍(lán)天。再向東北方向走百來米，有一塊巨石。立石遠(yuǎn)望，視野豁然開闊。你看云天相接，山水如畫，猶如置身天境！
天色將晚，我和同學(xué)們依依不舍地告別了聞名的五祖寺，踏上了歸途。
五一游玩的作文 篇2
五一就是今天，我、媽媽、姥姥、姥爺、表弟都去了！你們知道我今天去哪兒了嗎？哈！我們?nèi)ト照盏闹穸刺炝耍。√貏e好的。
那里竹子和竹筍特別多，就當(dāng)我們走進(jìn)了“綠色大森林”吧！哈！慢慢的往里走，慢慢走……“哇！好大的游樂園！”我驚奇的喊到！我和表弟就求媽媽，讓我們玩?zhèn)�夠！媽媽答應(yīng)了。我們玩了很久很久……后來姥姥說：“我看你們猴年馬月也玩不完這點(diǎn)東西！”我們都笑了！
要走了，我不忍心離開游樂園，最后還是離開了。
回家之后我還和表姐說：“有一個(gè)好消息，我今天吃了四個(gè)雪糕，呵呵呵！有一個(gè)壞消息，我手扎進(jìn)刺了，嗚嗚嗚！”
五一就是今天，我、媽媽、姥姥、姥爺、表弟都去了！你們知道我今天去哪兒了嗎？哈！我們?nèi)ト照盏闹穸刺炝耍。√貏e好的。
那里竹子和竹筍特別多，就當(dāng)我們走進(jìn)了“綠色大森林”吧！哈！慢慢的往里走，慢慢走……“哇！好大的游樂園！”我驚奇的喊到！我和表弟就求媽媽，讓我們玩?zhèn)�夠！媽媽答應(yīng)了。我們玩了很久很久……后來姥姥說：“我看你們猴年馬月也玩不完這點(diǎn)東西！”我們都笑了！
要走了，我不忍心離開游樂園，最后還是離開了。
回家之后我還和表姐說：“有一個(gè)好消息，我今天吃了四個(gè)雪糕，呵呵呵！有一個(gè)壞消息，我手扎進(jìn)刺了，嗚嗚嗚！”
五一游玩的作文 篇3
關(guān)于游玩的作文 情動(dòng)何園 陽春三月，春風(fēng)挾著花香拂面而來，一時(shí)多少游春意！恰好學(xué)校組織了采風(fēng)活動(dòng)，讓我在這最佳時(shí)節(jié)目睹了晚清第一園——何園的絕倫風(fēng)姿。 精巧船廳別滋味 走進(jìn)何園，一座形狀似船的廳堂便映入眼簾。透明的窗戶映出略顯嘈雜的人影，襯得廳內(nèi)幽靜安寧。青花桌布，香茗幾盞，美人撫琴，屏風(fēng)隔絕。腳下是瓦片豎直嵌入的地面，卵石點(diǎn)綴其間，花紋似水波迭起。抬頭看看船廳，與這“水波”交相輝映，令人頓覺心胸開闊。原來園主人本是水邊長(zhǎng)大，所以才修建了這水居意境的
廳堂�！霸伦髦魅嗣纷骺�，花為四壁船為家�！蓖瑢W(xué)們齊聲吟誦著木刻楹聯(lián)，盎然成趣。 船廳，我們?cè)谒贼运ㄩg巧笑盈盈。 曲徑通幽花木深 漫步于石板小路，
隨處可見精美的雕刻花紋，讓人每走一步都格外小心，生怕破壞了這份精致與華美。 我們循著蜿蜒的小路前行，感覺走在花草叢生的迷宮里：身旁一株白玉蘭，朵朵晶瑩剔透，潔白無瑕，在春風(fēng)中愉快地?fù)u曳；腳邊一片虞美人，嬌滴滴地綻放，飽滿的花瓣如蓬松的長(zhǎng)裙：紅色、白色、明黃色，好不明媚！還有更多的花我竟叫不出名來，突然感到羞愧——進(jìn)了何園才發(fā)現(xiàn)，自己認(rèn)識(shí)的花的品種真是少之又少！ 綠霧朦朧間假山貼墻而立，千姿百態(tài)，剛中有柔，柔中帶剛。草木蔥蘢、怪石成堆間，藏了幾處小池子，微波蕩漾，閃爍著碧盈盈的波光；風(fēng)過后，池水如被無形之手撫平，如嫻靜女子的臉龐，令人心動(dòng)。 何園幽在曲徑，美在花草，別致而和諧。游走于此，狀似仙境，叫人如何不陶醉？ 沉醉不知東與西 走上樓閣，便是間間廂房。 聆聽導(dǎo)游講述何家的家譜，不禁驚嘆：果然是書香門第！正想著，房里廊內(nèi)不覺又增添了幾分書墨香氣。 踏過幾級(jí)木階，轉(zhuǎn)過幾道回廊，與好友不知不覺繞到了舊時(shí)的小姐閨房前。房門深鎖，鎖住了歷史的塵埃。只聽得鞋底踩踏樓板發(fā)出的“吱呀、吱呀”聲，仿佛進(jìn)入了那塵封的年代：書房里的小姐羅裙曳地、玉佩丁當(dāng)，低首斂眉、靜如處子；時(shí)而撫一曲琴音丁冬，時(shí)而念一段書聲瑯瑯。我與好友就這么想象著，竟在迂回曲折的回廊間迷失了方向，沉醉又丟失在檀香裊裊的夢(mèng)境中。 路過每一間書房，琴棋書畫俱全，筆墨紙硯齊備；墻上掛著裱好的良言警句，案頭擺著字跡工整的家訓(xùn)。這么個(gè)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、書香濃郁的家族，怎會(huì)不進(jìn)士代出、才人不斷？ 在這樓間迷路，也不失為一種享受。 鏡花水月佳情趣 好容易走下樓，來到樓后的一個(gè)小園，名日“片石山房”，有詩云：“四邊水色茫無際，別有尋思不在魚�！蔽业挂纯矗@片石山房該“尋思”在何處。 比起別處的繁茂美景，這里清靜了許多，原來這是主人避暑之地。 “同學(xué)們，這兒就是‘鏡花水月’了，誰能告訴我月亮在哪兒？”導(dǎo)游笑問。大白天的，怎么會(huì)有月亮呢，我好奇怪。“我看見了，是上弦月！”一個(gè)同學(xué)興奮地指向池水。又有人嚷起來：“不對(duì)，明明是滿月呀！”“可我看見的是下弦月啊”我也瞧向水面，果然看見一個(gè)白晃晃的圓盤，確定那是倒影而非道具。我向左移移，那滿月成了上弦月；向右移，又成了下弦月。我更加疑惑了，忙問導(dǎo)游：“這是怎么一回事？”導(dǎo)游對(duì)我們狡黠地笑笑：“告訴你們就沒有神秘感了，還是你們自己慢慢猜吧！”讓我們百思不得其解。 “哇，是鏡花！”還真是！墻上掛著一面鏡子，倒映著對(duì)面墻前一簇簇開得正熱烈的花朵，真是太巧妙了。 鏡花襯水月，水月映鏡花，相得益彰，奇幻之中曼妙無比�！扮R花水月”，果然不負(fù)盛名。好個(gè)鏡中花，妙趣橫生；好個(gè)水中月，詩意盎然。 無限風(fēng)光盡在此 不必說船廳的精巧，不必說花草芬芳，不必說回廊曲折，也不必說鏡花水月無窮詭妙，園中隨意一隅便值得深深玩味。太多太多的景，是說也說不完的。這，才是古典園林之瑰寶；這，才是人間美景之極致；這，才是文人騷客潑墨佳地；這，才是該銘記于心的情動(dòng)之地。 何園呀何園，用你一方小池澄澈我的心，用你一座假山瞇住我的眼，用你一片花草裝飾我的夢(mèng)。我還要向你借高懸的近月亭來眺望我眼中最美的風(fēng)景 點(diǎn)評(píng) 一次游覽，我們常常擷取其中一兩個(gè)重點(diǎn)場(chǎng)景來描述，為的是詳略得當(dāng)。重點(diǎn)突出。那么，如果想把游覽全程搬入文中，又該怎么處理呢？孫煜的處理方法值得借鑒，他的“小標(biāo)題法”既使游記免于成為流水賬，又增添了文章的詩
意。這一個(gè)個(gè)小標(biāo)題猶如一個(gè)個(gè)鏡頭，將整篇游記劃分為幾個(gè)有機(jī)的組成部分，突出了幾個(gè)重點(diǎn)場(chǎng)景，節(jié)約了各場(chǎng)景之間的串聯(lián)文字，使得習(xí)作脈絡(luò)分明，結(jié)構(gòu)清晰。此外，小標(biāo)題的措辭也很講究，詩化的形式、恰當(dāng)?shù)囊�，使整篇�?xí)作充滿濃濃的文化味，與這次古典園林之旅的精髓相得益彰。
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