職場新人第一天上班要注意什么
職場新人第一天上班究竟應該怎么做呢?下面小編整理了相關的資料，希望對大家有所幫助。
職場新人第一天上班基本做法：
1、熱情的和新同事打招呼
2、做簡單而謙虛的自我介紹(謙虛給人留下良好的印象)
3、熟悉工作內容要求以及崗位的作息時間等
4、拼命工作
初入職場五原則：
1、控制你的情緒
對正常情緒應當宣泄，對不良情緒則要控制。要控制情緒，首先必須承認某種情緒的存在; 其次，要弄清產生該項情緒的原因; 最后，對于使人不愉快的挫折情境要尋求適當?shù)耐緩饺タ朔蚴嵌汩_它。有些大家熟知的網站卻不一定適合剛畢業(yè)的大學生，還有如果你打算留在洛陽發(fā)展的話，我建議你去看下本地知名的招聘網站——洛陽招聘網，在上面能看到很多本地企業(yè)的招聘信息，如果你怒氣沖沖地去找上司表示你對他的安排或做法不滿，很可能把他也給惹火了。所以，即使感到不公平、不滿、委屈，也應當盡量先使自己心平氣和下來再說。過于情緒化將無法清晰地說明你的理由，而且還使得對方誤以為你是對他本人不滿而非工作，如此你就應該另尋出路了。
2、懂得調節(jié)情緒
購物，戶外活動，睡眠，聽音樂，無論選擇哪種方式，重要的是要符合自己的體質，對身心有幫助。勇敢地面對消極的情緒：逃避是人之常情，但不要一味地逃避，逃避只會加劇消極的情緒體驗。要找原因，找出可以改善的途徑。合理宣泄：找工作最關鍵就是一個心態(tài)的問題，其實，每個剛畢業(yè)的學生的實力都差不了多少的，在平頂山招聘上就有很多選擇，所以擺正心態(tài)是第一關鍵情緒既然是健全心理中不可缺少的一面，我們對正常的情緒就不能過多壓抑，而要加以宣泄。情緒的宣泄有直接和間接兩種方式，直接的宣泄就是直接針對引發(fā)情緒的刺激來表達情緒，當直接發(fā)泄對于別人或自己不利時，則可用間接發(fā)泄使情緒得到出路，如向親友訴說、進行體育鍛煉、文娛活動等調節(jié)情緒的方法。
3、不要見人就發(fā)泄情緒
只對有辦法解決問題的人發(fā)泄不滿，是最重要的原則。向同事或毫無裁定權的人發(fā)泄情緒，只能使你得到更多人的厭煩。解決方式是：直接去找你可能見到的最有影響力的一位上司，偶然在焦作人才網最新招聘信息上看到一條招聘信息，抱著試試的心理投了簡歷，沒想到第二天就有了消息，現(xiàn)在的我已經過了試用期了，適合自己的才是最好的吧然后心平氣和地與上司討論。假使這個方案仍不管用，你可以向更高層次的上司求助。
4、注意抱怨的方式
盡可能以贊美的話語作為情緒述說的開端。這樣一方面能降低對方的敵意，同時更重要的是，你的贊美已經事先為對方設定了一個遵循的標準。記住，聽你情緒述說的人也許與你的事情并不相關，甚至不知道情況為何，如果你一開始就大發(fā)雷霆只會激起對方敵對、自衛(wèi)的反應。
5、注意抱怨的場合
發(fā)泄情緒時，要多利用非正式場合，少使用正式場合，盡量與上司和同事私下交談，避免公開提意見和表示不滿。這樣做不僅能給自己留有回旋余地，即使提出的意見出現(xiàn)失誤，也不會有損自己在公眾心目中的形象，還有利于維護上司的尊嚴，不至于使別人陷入被動和難堪的局面。
注意事項：
一、絕對不要把改善工作能力僅寄托在公司培訓上
人絕對不可能經過一次培訓就脫胎換骨。相反，集體培訓上學到的東西往往是最用不上的信息。 就像食堂燒大鍋菜一樣，總沒有你最想吃的菜，因為這樣做容易，并且不容易得罪人。
很多學生很看重所選的公司有沒有培訓，這說明，你不但不知道這個公司做什么，你甚至不知道怎樣學習這些技能。
我的感悟是如果你不知道怎么學你想要的知識，也不知道你想要的知識是什么，你只會做出兩種行為：1。等待別人來教你，并且等待別人發(fā)現(xiàn)你不知道的地方。2.尋找現(xiàn)成的答案并且拷貝。期待公司培訓的人，就很大概率上是第一種人(不排除極少真正優(yōu)秀的'公司培訓)。
有的同學有這樣的習慣思維：
因為，這個公司的培訓能結束達到多少多少的程度;
又因為，這個程度正好是我想達到的;
所以我盡力進這家公司;
因為我進了這家公司;
所以它自然會使我達到了這個期望的程度。
我們把參加培訓和達到效果很幼稚的畫上了等號。其實往往集體培訓上所得到的信息是最沒有實際操作價值的。永遠不要期望單靠聽課，靠老師把同樣的東西給所有的人，你會得到比別人更多。把更多的心思放在觀察和思考自己的需要上，找到問題的所在再通過觀察和實踐得到的答案才是真正的知識。
所以，剛剛開始工作，什么都不會，不要認為那樣是正常的，因為公司還沒有培訓過呢!等我接受培訓了之后，我就全都會了。如果你一無所知還等待別人會可憐你的無知而施舍你知識，那你會為你的無知而付出更多的代價。
二、不要推卸責任
推卸責任是害怕的條件反射。不要認為別人看不出這點。
我記得我小學里的一件事情。我一次作業(yè)沒有帶來，老師要訓斥我，說：你怎么老是作業(yè)不帶?
我當時說：不是。。。。 當我正要支支吾吾時候，老師說：什么不是?你帶來了沒有?
我說：沒有
老師說：那不就是沒有帶!什么不是!就是!
之后我就發(fā)現(xiàn)，我只是害怕承擔責任而條件反射似的就說了“不是”，仔細觀察一下周圍，你會發(fā)現(xiàn)，身邊有無數(shù)的人在用 “不是”作為被責問之后的第一反應。
其實很多人面對工作也是這樣，當上級責問的時候，很條件反射的就做出了推卸的動作，然而這樣的動作，接下來往往是無力的辯解，以及一些很粗糙的借口。這樣會讓上司感到你這個人很難溝通，并且很不真實。
另外一種情況，就是無論什么情況下，我指責一個人，他永遠是強調客觀，其實這點才是學生最典型的特征。這說明他太容易受到其他事物的影響，并受它們決定。如果你和上司之間會出現(xiàn)以下類型的對話，想想是不是需要改一下你的處事方法。
甲：為什么還沒有給副總看你的報告!
乙：剛才c在打印，我在等他結束，他大概好了吧，我去看看。
乙：還有點東西要修改[2] 乙：b也要把東西給副總，我因為等他。
乙：a他說我報告不用給副總看(a是乙的同級同事)
乙：不知道副總在不在哦，他的門關著。
乙：d他叫我?guī)退蛴∥募?怪他!(d是乙的同級同事)
乙：我的杯子突然找不到了，在找杯子。
不愿意負責任之人的不利在于他會讓上司懷疑他的忠誠程度，因為上司給他的命令往往會因為一個小事情而被擱置或者打折執(zhí)行，轉而被他人的意識所改變。
三、不要對自己說“我是大學生”。
這點包涵了很多信息。
1.不要認為自己有多清高
2.不要仍然以學生的標準要求自己
3.不要感覺低人一等
4.不要等待別人的關懷
5.不要把這個作為犯錯誤自我安慰的借口
6.不要忘記搞清楚，公司究竟給自己的待遇是多少，老練些，這不是在做志愿者。
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