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教師的讀書筆記

時間:2024-08-25 07:14:51 讀書筆記 我要投稿

教師的讀書筆記精品

  品味完一本名著后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。那么你真的會寫讀書筆記嗎?以下是小編幫大家整理的教師的讀書筆記精品,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師的讀書筆記精品

教師的讀書筆記精品1

  讀了《做最好的教師》一書,讓我激動不已,茅塞頓開,更讓我耳目一新。

  做最好的老師要有愛心!的確,教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè),沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。做學(xué)生的'好老師,首先就要愛學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對待,用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個學(xué)生,去愛護(hù)和培養(yǎng)每一個學(xué)生。對待后進(jìn)生更應(yīng)該如此,李老師向后進(jìn)生伸出了溫暖的雙手,獻(xiàn)出了真情和愛心,幫助他們一步步成長。李老師給我們樹立了榜樣,我們轉(zhuǎn)化后進(jìn)生還有什么困難呢?

  做最好的老師,要做最好的自己,做最好的我!你也許不是最美麗的,但你可以最可敬;你也許不是最聰明,但你可以最勤奮;你也許不是最富有,但你可以最充實(shí);你也許不會最順利,但你可以最樂觀,與其整天怨天怨地悲悲戚戚過日子,不如輕輕松松高高興興過好每一天。

  我認(rèn)為李老師的做法很實(shí)用,因?yàn)槲覀儼嗍且荒昙墝W(xué)生,有些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差,對老師又有一定的抵觸情緒,課上出現(xiàn)一些不好的表現(xiàn),使我的心情也很郁悶,但我還是心平氣和地找部分同學(xué)談心,讓他們明白老師的良苦用心。通過一段時間對他的關(guān)愛和鼓勵,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)?梢哉f,對待學(xué)生特別是后進(jìn)生如果用真情和愛來感化會你收到一個意想不到的結(jié)果。

  通過對李鎮(zhèn)西老師的教育思想的學(xué)習(xí),使我對教師這一職業(yè)有了更深刻的理解,無疑是我教育生涯中的加油站,給我注入了工作能量和熱情。

  一個人雖然永遠(yuǎn)達(dá)不到所謂的“最好”,但是我們要相信今天的自己一定會比昨天的自己好。一天天不斷地超越自己,一定會匯成一個人一生的“最好”!

  朋友,你有信心做最好的自己嗎?不斷努力,不斷超越,您一定行!

教師的讀書筆記精品2

  仔細(xì)研讀了一遍這本書,道理很簡單:在不斷前進(jìn)的道路上讓我們確定好自己的目標(biāo),只有確定了目標(biāo)之后才有明確的方向,在向目標(biāo)邁進(jìn)的過程中會遇到許許多多的困難;在自己取得了成就之后哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成就也要表揚(yáng)自己為自己增加信心,以戰(zhàn)勝更多的因難;當(dāng)我們的行為和目標(biāo)不符,偏離了目標(biāo)的時候,我們要及時矯正自己的行為,及時的把行為調(diào)整好,使之符合目標(biāo)。這樣我們才能不斷成長自己,并且能早日實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  “一分鐘稱贊”每個人都愿意聽表揚(yáng)的話。您喜歡表揚(yáng)別人,也要學(xué)會稱贊自己,所以在做事的時候,花一點(diǎn)點(diǎn)時間去發(fā)現(xiàn)自己做得很好的事并隨時隨地稱贊自己——即“老王賣瓜,自賣自夸”。體驗(yàn)成功的感覺,并鼓勵自己繼續(xù)去做正確的事,增強(qiáng)自信心。這就是“一分鐘稱贊”。

  “一分鐘矯正”當(dāng)我們在前進(jìn)的同時,不要不斷審視自己的行為是否正確,是否與我們的目標(biāo)相符,要隨時糾正自己的小錯誤,讓自己保持正確的方向。所以,在前半分鐘里發(fā)現(xiàn)錯誤,感到難受;后半分鐘里提醒自己雖做的不好,但自己是個好人,不要打消自己的積極性,及時改變自己的'行為,重新步入正軌。

  這一方法適合所有的人,做為老師的我們不但可以用這一方法教育自己,也可以用這一方法來教育我們的孩子,為孩子們設(shè)定適合他們年齡段的目標(biāo),然后根據(jù)這一目標(biāo)選擇內(nèi)容來教孩子并組織活動,每時每刻注意發(fā)展的目標(biāo),隨時發(fā)現(xiàn)孩子做的好的地方對孩子進(jìn)行表揚(yáng)、稱贊,讓孩子有成就感,建立他們的自信心,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子養(yǎng)成良好的行為,向目標(biāo)前進(jìn),并且我們要把這一方法滲透到教學(xué)活動中,讓孩子們也學(xué)會這種方法,讓他們終生受益!

教師的讀書筆記精品3

  上學(xué)期幼兒園贈送了我們教師每人一本書,此次贈送的書都是經(jīng)過教科室主任精心挑選的專業(yè)類書籍。我挑選了一本《給幼兒教師的101條建議——數(shù)學(xué)教育》。因?yàn)橹耙沧x過此系列的語言教育等叢書感覺不錯,所以就選擇了此書。

  本書是由張俊主編,共有7個部分,101條建議。其內(nèi)容涵蓋了幼兒園數(shù)學(xué)教育的方方面面:從幼兒園數(shù)學(xué)教育的基本理念到數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法,從數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)到操作材料的提供,從領(lǐng)域滲透教育到日常生活教育,乃至如何評價幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展……對于書中的一些問題都是我們平時經(jīng)常碰到但不知如何處理的問題,今天在此書中終于找到了非常完滿的答案,解決了我們在教育實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問題,讀完之后你會感覺哦這件事情原來是這樣啊。書中的.編輯都是教育理論的專家同時也是從事多年的幼兒園一線教師。他們的建議給我們的是一種心靈的交融,而不是專業(yè)的控制,是一個理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。我如饑似渴的閱讀著,就像一只迷路的羔羊終于找到了家的方向。以下是書中的部分內(nèi)容與大家共享。

  在新《綱要》中提到數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣!弊髡邔φ_理解“數(shù)學(xué)教育生活化”的內(nèi)涵做了全面整體的闡述:讓幼兒在真實(shí)的生活場景中獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn);幫助幼兒將數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)或概念運(yùn)用于生活之中。然后又理論結(jié)合實(shí)際從多方面來闡述培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)能力,例如:在生活中培養(yǎng)幼兒的估算能力;利用生活中的事物進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì);巧用“說明書”學(xué)數(shù)學(xué)等等,從實(shí)踐的角度來引領(lǐng)我們?nèi)绾卧谏钪袧B透數(shù)學(xué)教育。

教師的讀書筆記精品4

  近日,我讀了《塑造優(yōu)秀教師:教師如何避免易犯的25個錯誤》一書,感到這本書是一本難得的好書。

  《塑造教師:教師如何避免易犯的25個錯誤》一書中,著名的美國心理學(xué)家卡羅林博士,收集了職前教師們回憶的近200個在學(xué)生時代所經(jīng)歷的最不愉悅,且記憶猶新的事件。這些事件,涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活,包括班級管理、學(xué)生活動、課堂教學(xué)、成績評定、師生交往等等方面,內(nèi)容豐富,舉例生動形象,真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯誤。讀著這本書,如身臨其境,從所舉教師的錯誤當(dāng)中,思索著,對照著,是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受,又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。

  這本書更吸引我的是,在每一個案例后都有“處方”的形式,對發(fā)生的事件給予分析,幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論,提出許多現(xiàn)代教育理念,強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生的尊重、理解,關(guān)注、欣賞、支持、幫助,突出了作為教師應(yīng)有的對學(xué)生真誠的愛。諸如:“當(dāng)你身出一個手指指責(zé)別人的時候,剩下的'四個手指其實(shí)在指責(zé)自己”,“優(yōu)秀的教師,善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”,“通情達(dá)理的老師會注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時的感受”等等。

  做教育十多年來的我看完這本書,我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗,表揚(yáng)學(xué)生還是批評學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展,是我們教師應(yīng)該思考的問題。想想自己也許在不經(jīng)意間就用言語傷害了孩子,我卻不知道。這本書中介紹的知識能讓我恢復(fù)平靜,用更理性的眼光去看待學(xué)生,也時時提醒自己,保持一顆平和的愛心。

教師的讀書筆記精品5

  今天再次打開《一分鐘教師》這本書細(xì)細(xì)地品讀著,今天讀到一分鐘教師給老師們介紹她的三個商務(wù)法則,剛給老師們上第一課的時候,大家都的心態(tài)都很消極,有的抱怨自己在工作中沒有得到應(yīng)有的認(rèn)可,有的抱怨厭倦了和那些頂嘴的學(xué)生進(jìn)行理論,有的抱怨如何應(yīng)對那些繁文縟節(jié)。聽了這些老師的抱怨,一分鐘教師轉(zhuǎn)身在黑板上寫了“越是經(jīng)常的保持好的心態(tài),我就過得越開心!碑(dāng)然這是許多人早就知道的這個道理,但一分鐘老師覺得是大部分人都忘記了把它付諸實(shí)踐,于是她開始教大家給自己制定一分鐘目標(biāo),并反復(fù)地重溫這個目標(biāo),老師們讀著讀著都感覺到自我感覺良好,心態(tài)真的有點(diǎn)改變了。在第二節(jié)課上一分鐘老師教老師們一分鐘稱贊讓我感觸很大,她指出我們中的許多人都善于在發(fā)現(xiàn)別人做對了什么或者基本做對了什么的時候,給予適當(dāng)?shù)姆Q贊。但是,當(dāng)事情發(fā)生在自己身上的時候,我們就對它視而不見了。是呀,我們中有多少人會自己稱贊一下自己呢,哪怕只有一分種的時候,只是一分鐘稱贊。聽課的教師在稱贊自己后都笑了,他們都覺得自己要多用一分鐘的稱贊。

  在讀這本書的時候,我發(fā)現(xiàn),一分種教師的一分種體系的核心就是幫助我們學(xué)會如何尊重自己,我們對自己越尊重,我們的心態(tài)就越好,學(xué)習(xí)、工作起來也就越輕松,越有效。我們只要簡單的'調(diào)整自己的思維方式,就可以輕而易舉地改變我們的行為方式,因?yàn)槲覀冊谒枷胫锌吹降木褪俏覀冊诂F(xiàn)實(shí)中得到的。我們越是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),就越容易發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),正如一分鐘教師她們班的目標(biāo)是“與別人合作,與自己競爭”

  給自己制定一分種目標(biāo),并不斷重溫這個目標(biāo),用一分鐘的稱贊鼓勵自己,用一分鐘的矯正保持自己的目標(biāo),讓自己回到正確的軌道。

教師的讀書筆記精品6

  作家曹文軒說:“每一個時代的人,都有每一個時代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時,就有一種對痛苦的風(fēng)度,長大時才可能是一個強(qiáng)者!币苍S,這正是他創(chuàng)作《青銅葵花》的初衷。所以,《青銅葵花》中的人物,在苦難面前,無一例外地呈現(xiàn)出一種詩意和淡定的姿態(tài)。

  除了青銅,還有青銅的父母、村里的人們,還有城里的兩個阿姨,他們都讓我們看到:苦難并沒有摧毀人,反而使他們呈現(xiàn)出人性熠熠的'美麗的光輝。這就正如作者曹文軒所言:“我們需要的是面對苦難時的那種處驚不變的優(yōu)雅態(tài)度!倍@,正是當(dāng)今社會,無論是成人還是兒童,所普遍缺失的,從這個意義上講,《青銅葵花》不是一部普通的兒童小說,它對于我們這個時代具有深遠(yuǎn)的意義。因?yàn)椋嚎嚯y不是生命的意外,而是生命的常態(tài)。

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