《我要做好孩子》讀書(shū)筆記精選15篇
讀完一本書(shū)以后,大家心中一定是萌生了不少心得,何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢?那么讀書(shū)筆記到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的《我要做好孩子》讀書(shū)筆記,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記1
四年級(jí)的必讀書(shū)目里面有一本叫作《我要做好孩子》,當(dāng)我第一次拿到這本書(shū)的時(shí)候,首先是被封面插畫(huà)上那個(gè)背著大大書(shū)包,捧著一大摞書(shū)本的小女孩子所吸引,她會(huì)不會(huì)就是那個(gè)好孩子?我也很想做個(gè)好孩子,這本書(shū)里是不是有怎樣成為好孩子的秘籍呢?帶著好奇心便開(kāi)始閱讀起來(lái)。
通過(guò)閱讀,我認(rèn)識(shí)了這本書(shū)的主人公——金鈴,她身高155厘米,50公斤,屬于微胖的女生,圓乎乎的臉蛋總讓人有一種想要捏一把的沖動(dòng),她樂(lè)觀、善良、助人為樂(lè),當(dāng)她知道幸幸因爺爺?shù)碾x世而變的無(wú)家可歸時(shí),便懇求媽媽暫時(shí)收留幸幸,且主動(dòng)承擔(dān)起照她的責(zé)任。她保護(hù)弱小、一副俠女心腸,當(dāng)瘦弱矮小的尚海受欺負(fù)時(shí),她第一時(shí)間站出來(lái)為他打報(bào)不平。這樣的孩子是不是很優(yōu)秀、很討人喜歡?但就是這樣優(yōu)秀的女孩,也有她的煩惱,那就是她的學(xué)習(xí)。
我發(fā)現(xiàn)幾乎所有父母都一樣,望子成龍望女成鳳,金鈴的父母也不例外,為她的成績(jī)操碎了心。
當(dāng)有一次金鈴的數(shù)學(xué)分只考了82的時(shí)候,我都能真實(shí)的`感受到她的內(nèi)心感觸,誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)失誤的時(shí)候?可父母就不這么想。反正我每次考得不好時(shí)候,都害怕得不敢把卷子拿回家,更不知道如何開(kāi)口告訴我媽那個(gè)對(duì)她而言成為“噩耗”的分?jǐn)?shù),更糟糕的是我媽的消息比較靈通,經(jīng)常會(huì)第一時(shí)間知道我最近哪一門(mén)課程考試了,然后就會(huì)主動(dòng)來(lái)問(wèn)我的成績(jī),但凡我有一點(diǎn)支支吾吾,好了,老媽就開(kāi)始她的表演了,她總會(huì)說(shuō):“我每天上班那么辛苦,給你好吃好喝的,你就讀個(gè)書(shū)還讀不好,就考這么點(diǎn)分,你對(duì)得起誰(shuí)啊?……!
我真的好想告訴她,其實(shí)我也很難受,沒(méi)考好我比你更傷心更難過(guò),可我不敢說(shuō),我怕她打我。
在讀這本書(shū)的時(shí)候,被一個(gè)個(gè)故事情節(jié)牽引著,仿佛在講述我的家庭校園生活一樣。
文中還有一個(gè)場(chǎng)景也讓我印象深刻,有一次,刑老師因?yàn)楦淖鳂I(yè)改得過(guò)多,導(dǎo)致一看到作業(yè)就頭昏腦漲,所以不得不在寢室里休息。金鈴知道后,用自己僅有的一些零花錢(qián)買(mǎi)了一束康乃馨送給刑老師。為了不讓刑老師擔(dān)心,金鈴就挑班級(jí)里那些愉快的事情說(shuō)給刑老師聽(tīng),刑老師聽(tīng)了她那善意的謊言后,臉上笑瞇瞇的。金鈴還幫刑老師上了一節(jié)作文課,改作文一直改到深夜12點(diǎn)。
做老師真的很辛苦,這也讓我想到了我的沈老師,她是我們的班主任,由于工作原因常常不能按時(shí)吃飯,胃疼成了她的老毛病,嗓子也不好,可她卻深?lèi)?ài)我們整個(gè)班級(jí),從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)任何一個(gè)孩子,老師真的是這個(gè)世上唯一跟我們沒(méi)有血緣關(guān)系,卻最最關(guān)心我們的人,我也想要像金鈴那樣,做懂得感恩的孩子。為班級(jí)、為老師、為父母盡自己的小小的力量。
這本書(shū)的故事結(jié)尾給我們留有懸念——————“跑吧,孩子,沖刺吧!”這是媽媽對(duì)金鈴最大的鼓舞,里面充滿(mǎn)了信任,還有一定會(huì)高中的堅(jiān)定信念,我也相信金鈴肯定考上了她理想中的學(xué)校。
如文中老師所說(shuō):“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi),奇跡也不是不可能發(fā)生!毕胍鲆粋(gè)好孩子也沒(méi)什么秘籍,就是持之以恒、永不放棄、保持童心、樂(lè)觀向上。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記2
最近我們一起共讀了《我要做好孩子》這本書(shū),在今天,我們便交流了這本書(shū)。當(dāng)我第一次翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候,便覺(jué)得書(shū)中的文字妙語(yǔ)連珠,吸引著我繼續(xù)往下讀。果不其然,越讀到最后的時(shí)候,我越覺(jué)得故事生動(dòng)有趣,主人公金玲仿佛活生生的站在我面前。她帶給我的是一片溫暖,一片快樂(lè),一片陽(yáng)光。再加上作者生動(dòng)的筆觸,我完全陶醉在其中了!
在第五章的時(shí)候,金玲無(wú)意中把補(bǔ)習(xí)班的事說(shuō)了出來(lái),尚海媽媽也找邢老師加入了強(qiáng)化訓(xùn)練班,一傳十,人數(shù)一下子增加了十五六個(gè),張靈靈的爸爸便讓邢老師把訓(xùn)練班移到他家,條件是把張靈靈也捎帶進(jìn)去。一天晚上,邢老師有事,李小娟、胡梅、張靈靈在沙發(fā)上看畫(huà)書(shū),劉婭如也想加入,胡梅不讓?zhuān)瑒I如惱火了,因而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。張靈靈的媽媽自然不高興,第二天便向邢老師告了一狀,邢老師處理“扔墊子”事件,聽(tīng)取了于胖的謊話(huà),金玲、尚海受冤,還被列入壞孩子的行列。金玲為了證明自己清白,揭發(fā)了于胖這樣作為了抄作業(yè)。也因此事,金玲向媽媽發(fā)誓要做一個(gè)好孩子。在這以后,還發(fā)生了許許多多感人、快樂(lè)、悲傷的.故事……
此時(shí)此刻,我改變了對(duì)好孩子的看法,原來(lái)好孩子不僅僅要學(xué)習(xí)好,還要品德好,心地要善良,要大度、體貼、寬容別人而且要樂(lè)于助人……啊,學(xué)習(xí)好只是一方面,學(xué)習(xí)好并不能代替整個(gè)人,所以,我們要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滴做起,來(lái)做一個(gè)真正的好孩子!同學(xué)們,讓我們一起努力吧!
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記3
書(shū)是一位無(wú)所不知的智者,它讓我學(xué)到了很多知識(shí),書(shū)使我懂得了什么是真善美。假期里,閱讀了黃蓓佳老師的《我要做好孩子》,我頗有感觸。
這本書(shū)的主人公是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,她胖胖的,臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的,是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“重量級(jí)”選手。金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但她機(jī)敏、善良、正直,為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師稱(chēng)贊的“好孩子”,她使盡了渾身解數(shù),作出了種種努力,并保留著心中那份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯。沉重的?shū)包猶如大山一樣壓著金鈴稚嫩的雙肩,她每天都在作業(yè)、考試和分?jǐn)?shù)之間掙扎,她多么想擺脫那惡魔分?jǐn)?shù)的束縛,可那只是癡心妄想。她的快樂(lè)像肥皂泡一樣不翼而飛,不能多看一會(huì)兒電視,不能飼養(yǎng)小動(dòng)物,不能多玩一會(huì)兒······她的媽媽趙卉紫是一位心高氣傲的知識(shí)分子,她急于望女成鳳,把金鈴的成績(jī)看得比什么都重要,以至于忽略了她的快樂(lè),讓她的生活非?菰铩_@本書(shū)中令我印象最深的,就是那個(gè)扔墊子事件。因?yàn)橛谂謨号碌米锇喔刹亢泛蛣I如就謊稱(chēng)是金鈴和尚海先開(kāi)始扔的,老師也把他倆叫去辦公室訓(xùn)了一頓,并罰他們寫(xiě)1000字的檢查和賠償墊子錢(qián),而被冤枉的金鈴和尚海不憑借父母的力量,自己不動(dòng)聲色地解決了這件事,讓老師向他們道歉,使父母對(duì)金鈴刮目相看。“跑吧,孩子,沖刺吧!”我們要把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,最后一搏,不能辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望。
金鈴的成績(jī)雖然沒(méi)有名列前茅,但她執(zhí)著努力,善良正直,勝不驕,敗不餒,擁有一顆悲天憫人的高貴心靈。我們都是一顆種子,遲早會(huì)開(kāi)花,只是開(kāi)花的時(shí)間不一樣而已,靜靜地等待吧,只要我們努力,一定會(huì)開(kāi)出最燦爛奪目的花。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記9
寒假期間,我利用閑暇時(shí)間閱讀。讀了好些書(shū),其中,我最喜歡的書(shū)是黃蓓佳的《我要做好孩子》》。
這本小說(shuō)主要講述了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金玲,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的`女孩子。
為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
最后,她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)的故事。
小說(shuō)記敘了一個(gè)又一個(gè)有趣,真實(shí)的家庭故事,其中的一個(gè)片段令我印象尤為深刻。
金玲的老師邢老師開(kāi)了一個(gè)強(qiáng)化班,班里一小部分額外補(bǔ)習(xí)。補(bǔ)習(xí)的地點(diǎn)在同學(xué)張靈靈家。
有一次,老師來(lái)晚了。金玲在畫(huà)畫(huà),其他幾個(gè)女孩子卻打打鬧鬧,慌亂中弄壞了同學(xué)家的東西。
邢老師自然要處理這件事,她找了一個(gè)看起來(lái)很老實(shí)的男孩子于胖兒?jiǎn)栐?huà),于胖兒擔(dān)心舉報(bào)了那些人,那些“好孩子”會(huì)不給他抄作業(yè),便隨口說(shuō)了金玲。
金玲本想解釋?zhuān)蠋焻s說(shuō)她是爛泥扶不上墻,是“壞孩子”,并不相信她。
看到這兒,我有些心疼。老師怎能以成績(jī)隨隨便便地判斷一個(gè)人呢?生活中許許多多的事情都與成績(jī)無(wú)關(guān),怎么能隨意定下結(jié)論呢?
這讓我不由得想起自己小學(xué)時(shí),數(shù)學(xué)成績(jī)只有中等水平,那時(shí)候老師并不喜歡我,有時(shí)甚至想不起來(lái)我的名字。
后來(lái),成績(jī)慢慢上來(lái)了,考過(guò)高分,老師關(guān)注到了我,有時(shí)會(huì)夸獎(jiǎng),可我并不開(kāi)心。因?yàn)椋是一如既往地訓(xùn)斥那些“壞孩子”,讓人很難受。
所幸的是,金玲冷靜地處理好了這件事,老師也不好意思地道了歉。
或許不是我們每個(gè)人都能淡定地面對(duì)他人的質(zhì)疑,不要慌張,因?yàn)槲覀冏约呵宄刂雷约菏窃鯓拥娜,而不是他人口中那樣的人?/p>
愿我們都有成為好孩子的勇氣。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記4
讀了《我要做好孩子》這本書(shū),我就愛(ài)不釋手。
書(shū)中的主人公金鈴非常想成為家長(zhǎng)和老師心中的“好孩子”。為了做一個(gè)“好孩子”,她做了許多努力,在這段時(shí)間里,有她的淚水和歡笑。最后,通過(guò)了努力,她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了考試的考場(chǎng)。其實(shí),我也和金鈴一樣相仿,我也是一個(gè)成績(jī)中等的女孩,但也很善良、活潑。我也希望在學(xué)習(xí)上能更上一層樓,讓老師放心,在家里做些力所能及的事,為父母分擔(dān)?戳诉@個(gè)故事,我知道想做一個(gè)好孩子,并不是嘴說(shuō),而是靠行動(dòng)和努力。
其中,我印象最為深刻的情節(jié)是“要命的數(shù)學(xué)”。金鈴為了數(shù)學(xué)而煩惱,后來(lái)她經(jīng)過(guò)不懈的努力,終于她的數(shù)學(xué)有了進(jìn)步。我和她一樣,數(shù)學(xué)總是學(xué)不好,我相信“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”,總會(huì)有一天數(shù)學(xué)不再是我的.煩惱了,而是一種快樂(lè)。
書(shū)中的金玲還是一個(gè)善于溝通和理解,會(huì)替別人著想的好孩子。她是我學(xué)習(xí)的榜樣!
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記5
這個(gè)寒假里,我和媽媽一齊讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書(shū),我明白了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn),我從金鈴身上明白了各種好行為。比如:助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)……,這些金鈴都做到了。比如:《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我能夠養(yǎng)蠶了》里金鈴愛(ài)護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)》里為媽媽爭(zhēng)光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我覺(jué)得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了,與她比起來(lái),我覺(jué)得我做的還不夠。但是,我有信心做的'和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做,比如:
1、洗完手及時(shí)關(guān)掉水龍頭。
2、定期給樓下小樹(shù)小草澆澆水。
3、同學(xué)有困難用心幫忙4看到有人摔倒,幫忙扶起……,只要我持之以恒,肯定能趕上金鈴。
讀完這本書(shū),更讓我明白了做人要充滿(mǎn)愛(ài)心,懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如:
1、你高興時(shí)別人正在悲哀,你要去安慰她。
2、被人不留意弄壞了你的東西,你要去理解他。這些金鈴都做的十分好,我決心也要做的和她一樣棒。
我十分喜歡這本書(shū),愛(ài)里面的主人公,是她讓我明白好孩子是多么重要。最后,我祝金鈴考個(gè)好成績(jī)。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記6
今天我發(fā)現(xiàn)了一本好書(shū),因?yàn)樘柿,所以我就一口氣把它讀完了。這本書(shū)就是我最喜歡的黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做好孩子》。
書(shū)中的主人公是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩,叫金鈴。她之所以要做好孩子是由于她的學(xué)習(xí)不怎么優(yōu)秀,數(shù)學(xué)特爛。她連乘法口訣都不會(huì)背,都記不住。幸虧她家有一個(gè)高中教師啊,而且還是專(zhuān)門(mén)教數(shù)學(xué)的,這人就是他老爸。但是,她爸爸理都不理自己的女兒,光顧著自己,老把自己鎖在書(shū)房里,戴著耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)單詞。后來(lái)她無(wú)意中遇到了一位已經(jīng)退休的老師,并在老師那里做了些作業(yè),她的.成績(jī)居然“蹭蹭蹭”地躍居班級(jí)前茅。讓人想不到的是幫助她的教師都沒(méi)有教她什么,只是陪著她做了些作業(yè)。那老師實(shí)在是太厲害了,金鈴太感激她了,如果沒(méi)有她的細(xì)心教導(dǎo),就沒(méi)有了現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)、天天向上的金鈴了。
為了做一個(gè)好孩子,做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”,她作了種種努力。金鈴雖然覺(jué)得很辛苦,但她沒(méi)有放棄過(guò)這個(gè)目標(biāo),沒(méi)有半途而廢。最后,她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
讀著金鈴的故事,我從金鈴的身上學(xué)到了許多,還懂得了一個(gè)道理:無(wú)論做什么事,都要有始有終,即使途中遇到很多困難也不能退縮,而是要勇敢地面對(duì)它,征服它。
這本書(shū)中還有很多人也是值得我學(xué)習(xí)的。如幫金鈴補(bǔ)習(xí)的老師,她是個(gè)善良,喜歡幫助人的好人吶!她看見(jiàn)金鈴在老師家院子里去偷采桑葉,不僅沒(méi)責(zé)怪金鈴,還給金鈴補(bǔ)習(xí)呢!
讀了這本書(shū),我覺(jué)得自己也應(yīng)做個(gè)好孩子,做個(gè)和金鈴一樣機(jī)敏、善良、正直、對(duì)什么都充滿(mǎn)自信的好孩子。我還要學(xué)會(huì)還要多多幫助有困難的人,畢竟幫助別人就是給自己帶來(lái)快樂(lè)嘛!我要天天向上!
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記7
當(dāng)我打開(kāi)這本書(shū)時(shí),一個(gè)助人為樂(lè),活潑可愛(ài),善解人意的女孩笑瞇瞇地站在我的眼前,那樣天真無(wú)邪,散發(fā)著一股童真、童趣的味兒。她叫金鈴,一個(gè)六年級(jí)的女孩,雖然成績(jī)?cè)诎嗌喜皇敲星懊司壓,長(zhǎng)得可愛(ài),那張肉乎乎的臉,誰(shuí)看了都想摸一摸。正因?yàn)樗哂羞@一特點(diǎn),從她家到學(xué)校這一路要經(jīng)過(guò)的地方,如:小店、修車(chē)鋪、理發(fā)店……那里的男女老少,甚至連那只機(jī)靈的小花貓都是她的朋友。就是說(shuō)她和誰(shuí)都玩得來(lái)。我曾很幼稚地想過(guò),會(huì)不會(huì)她的聲音比金色的鈴兒還要輕脆,說(shuō)話(huà)時(shí)有一種吸引別人的魔力?
和金鈴相識(shí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng),可不到一分鐘,我就已經(jīng)深深地喜歡上了這個(gè)女孩。為了能夠做一個(gè)合格的朋友,我拼命地閱讀她的事跡,那樣地如饑似渴,以至一雙眼睛都看得發(fā)酸了。在她的故事中這件事最令我感動(dòng):一個(gè)叫幸幸的小女孩,父母離婚后誰(shuí)都不愿意接受這個(gè)無(wú)辜的女孩,怕影響他們的第二次婚姻。于是可憐的幸幸只能每天和爺爺生活在一起。就在他們生活已經(jīng)安定的時(shí)候,一場(chǎng)飛來(lái)橫禍降臨到幸幸的頭上,爺爺死了。當(dāng)警察把無(wú)處可送的幸幸?guī)У脚沙鏊臅r(shí)候,金鈴出現(xiàn)了,她看著眼前充滿(mǎn)哀傷和無(wú)奈的'小女孩,毫不猶豫地要把幸幸?guī)Щ丶,爸爸媽媽被金鈴的?ài)心打動(dòng),決定收養(yǎng)這個(gè)可憐的孩子。在和幸幸相處的日子里,金鈴發(fā)現(xiàn)幸幸特別喜愛(ài)超市里那些美麗、精致的芭比娃娃,可是芭比娃娃價(jià)格太貴,相當(dāng)于媽媽工資的四分之一,于是金鈴就想盡一切辦法“賺”錢(qián)。果然,愛(ài)心不負(fù)有心人,金鈴終于籌到了買(mǎi)芭比娃娃的錢(qián),為幸幸買(mǎi)下了它,看著幸幸捧著芭比娃娃就像捧著整個(gè)世界的樣子,金鈴會(huì)心地笑了。
看著看著,我雙眼模糊了,可又慚愧地低下了頭,比起她就象孫悟空翻了個(gè)筋斗云相差十萬(wàn)八千里。我想起了四年級(jí)捐款的那件事,老師說(shuō)每位同學(xué)最少捐3元,于是我準(zhǔn)備捐5元,可是正要交錢(qián)時(shí),心想,我干嗎多捐2元,可聽(tīng)到有的同學(xué)6元、7元地捐,我還是很不情愿地捐出那5元錢(qián)。今天,我讀了金鈴這感人的故事,想到自己的吝嗇和自私,每天得到的是父母無(wú)微不至的呵護(hù),可是我們卻很少注意和關(guān)心別人,總是以自我為中心,不禁感到羞愧。我們是新世紀(jì)的少年,祖國(guó)的未來(lái),我們不僅要好好學(xué)習(xí),成為國(guó)家的有用之才,而且還要有象金鈴一樣的愛(ài)心和助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神。同學(xué)們,讓我們一起努力吧﹗
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記8
《我要做好孩子》是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著作,我讀這本書(shū),簡(jiǎn)直是手不釋卷。金鈴,一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jī)雖不是特別好,卻依然十分自信,我很欣賞她;雖屢戰(zhàn)屢敗,但自信心依舊不變,我欣賞她;面對(duì)老師,直抒胸臆,毫不畏懼,我欣賞她。
她和我們一樣,被父母偎在襁褓之下,大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn);她和我們一樣,正面臨著一次嚴(yán)格的考驗(yàn),所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是,后來(lái),她懂得了,通過(guò)自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的'事情中領(lǐng)悟到:“我要做好孩子”了。當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也能感受到金鈴的痛楚。所以,我就暗暗下定決心,我要做個(gè)好孩子,一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。面對(duì)考試,我們也有金鈴這樣那樣的事,外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們要樂(lè)觀,想想金鈴,通過(guò)努力最后取得成功。如書(shū)中老師所說(shuō),“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi),奇跡也不是不能發(fā)生的”。
一顆純潔善良的心,她愛(ài)幻想,一切平凡的事物在她眼中都是妙趣橫生。雖然她在1歲的時(shí)候就失去了父母,雖然她在孤兒院里沒(méi)有朋友,雖然她生來(lái)并不美……但是上帝很公平,賜予了安妮生性樂(lè)觀、愛(ài)幻想……
我們應(yīng)該向安妮學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)安妮的執(zhí)著;學(xué)習(xí)安妮的純潔;學(xué)習(xí)安妮擁有一顆純潔的心靈。
大家一起向安妮學(xué)習(xí)吧!
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記9
有這樣一本書(shū),使我日以繼日地看著;有這樣的一本書(shū),讓我愛(ài)不釋手。這本書(shū)就是《我要做好孩子》。想要做好孩子說(shuō)容易也不容易,說(shuō)困難也不困難。那么,主人公會(huì)用怎樣的方式來(lái)證明自己是好孩子呢?一起來(lái)看一看。
這本書(shū)的作家是:黃蓓佳,1955年6月27日出生于江蘇省如皋市。她的代表作有:《小船,小船》、《唱給媽媽的歌》、《玫瑰房間》、《午夜雞尾酒》、《玻璃后面的`花朵》等。她的代表作曾多次獲得“全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)”、“全國(guó)優(yōu)秀兒童圖書(shū)獎(jiǎng)”、“宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)”等。
《我要做好孩子》這部小說(shuō)取材于日常的學(xué)校,家庭生活,寫(xiě)的是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生金鈴和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的一些普通、平常的生活。金鈴面對(duì)著做不完的作業(yè),沒(méi)完沒(méi)了的考試,過(guò)于看重和名次的老師、家長(zhǎng),以及被逼著進(jìn)強(qiáng)化訓(xùn)練班、學(xué)鋼琴、減肥等等,所有這些,似是當(dāng)代小學(xué)生共同的遭際和命運(yùn)。作者用包含身親的筆觸,通過(guò)一些富有個(gè)性色彩、不同尋常的思想行為,如:自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家;用自己僅有的一塊二毛零花錢(qián)買(mǎi)了一枝康乃馨送給病中的邢老師;為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、越欄等。金鈴大大咧咧,天真爛漫的性格使她格外受人喜歡。金鈴既是一個(gè)樂(lè)天派,還是一個(gè)中等生。
在這本書(shū)里,我最喜歡的文章是《天上掉下來(lái)的小妹妹》,主要描述的是:金鈴下午一放學(xué)走進(jìn)巷子,得知修車(chē)的老爺爺死了,他有一個(gè)孫女,名叫幸幸,金鈴一心軟,立馬把幸幸?guī)Щ亓思摇=?jīng)過(guò)“重重卡關(guān)”,媽媽和爸爸終于同意幸幸在他們家住下?墒怯幸惶欤倚业膵寢尠研倚医o帶走了,金鈴為此很傷心。
金鈴的種種行為都讓我覺(jué)得她是一個(gè)善良、天真、有自己主見(jiàn)的女孩!
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記10
翻開(kāi)黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做好孩子》這本書(shū),我被里面的故事情節(jié)深深地吸引住了。好奇心使我決定看這本書(shū)。讀這本書(shū)使我身臨其境。首先,這本書(shū)的內(nèi)容十分豐富,人物形象非常鮮明。其次,我認(rèn)為主人公金鈴的學(xué)習(xí)情況和我很相似。對(duì)金鈴所做的事我深有體會(huì),主人公金鈴正處于小升初的`沖刺階段,她除了數(shù)學(xué)成績(jī)不算太好也為自己長(zhǎng)得太胖而感到煩惱!雖然吃減肥藥后瘦了許多,但媽媽很心疼金鈴,每天買(mǎi)魚(yú)買(mǎi)肉,使金鈴沒(méi)能成功瘦身。后來(lái),金鈴遇到了著名的數(shù)學(xué)老師,老師答應(yīng)金鈴幫她補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),但,你想知道金鈴在小學(xué)畢業(yè)考試中考出怎樣的成績(jī)嗎?那就走進(jìn)這本書(shū)用心去讀吧!
說(shuō)到數(shù)學(xué)我真感到慚愧,有些題明明會(huì)做,但不知怎么的,做起來(lái)總是很大意,這可是我數(shù)學(xué)上最大的敵人。每次只有在數(shù)學(xué)考試之前,才知道要去復(fù)習(xí),這也就是俗話(huà)所說(shuō)的“臨時(shí)抱佛腳”。沒(méi)有信心也是我最大的敵人,每當(dāng)看到同桌考“優(yōu)秀”時(shí),我又羨慕,又難過(guò)。為此,爸爸媽媽沒(méi)少費(fèi)時(shí)間來(lái)教育我,而我卻總是“原地踏步”,讓父母失望。
雖然我數(shù)學(xué)不好,但我要像金鈴那樣樂(lè)觀,以正常的心態(tài)面對(duì)考試,即使考砸了也沒(méi)關(guān)系,繼續(xù)努力,而且還要堅(jiān)持,每天晚上都要堅(jiān)持復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)上取得成功。
聽(tīng)了我的介紹,你是否心動(dòng)了呢?那就大可這本書(shū),收獲一份快樂(lè)吧!
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記11
班里面又借了一本書(shū),這本書(shū)叫《我要做好孩子》,這本書(shū)我雖然只看了幾十頁(yè),但已經(jīng)有了一些感想。
這本書(shū)的小主人翁是一個(gè)叫金鈴的女孩,她現(xiàn)在和我一樣,是個(gè)即將升入初中的小學(xué)生,她絕對(duì)是一個(gè)重量級(jí)的選手,身高1.55米,體重50公斤。金鈴的最大的特點(diǎn)是“自來(lái)熟”不管是誰(shuí),她一概能給他搭上話(huà)。她的學(xué)校到家,有四個(gè)雜貨店、三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車(chē)攤和一個(gè)禮品店,僅僅有200米的路程可是金鈴卻能走半個(gè)多小時(shí),不是她胖走得慢,她幾乎每次放學(xué)總是要和那幾個(gè)店主聊上一聊,在他們的店鋪里玩一會(huì)兒。又一次金鈴在路旁碰到了青年男女, 不知怎么跟他們打上了話(huà),那兩個(gè)人一高興,竟然讓金鈴做到車(chē)座上把她帶到了小區(qū)門(mén)口。這件事,她的媽媽批評(píng)了金鈴。
金鈴在學(xué)習(xí)上,是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的中等生,她的語(yǔ)文作文對(duì)于新穎的題目她寫(xiě)的非常好,可是老師一般都出《我的老師》、《我的同桌》、《記一次游園活動(dòng)》…… 她就不會(huì)寫(xiě)的那么精彩了,她的語(yǔ)文成績(jī)一般都在85分之間徘徊。數(shù)學(xué)金鈴是一塌糊涂,她最頭疼的是四則運(yùn)算,10道題一般錯(cuò)6道。
金鈴馬上所面對(duì)的小升初也是我將要面對(duì)的,當(dāng)?shù)刈詈玫腵學(xué)校就是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,其次,就是育才中學(xué)、第四十九中學(xué)、新華街中學(xué)?墒前凑战疴彽某煽(jī)是很難進(jìn)入外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的,有希望進(jìn)入育才中學(xué)。我也快要升入初中了,我也希望自已可以升入好一點(diǎn)的學(xué)校,最好是鄭州的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。
金鈴想升入好一點(diǎn)的學(xué)校,額外到老師那里去補(bǔ)習(xí),可是老師為自己的學(xué)生開(kāi)補(bǔ)習(xí)班教育局是禁止的,又一次金鈴以外說(shuō)漏了嘴,家長(zhǎng)們都想讓自己的孩子上補(bǔ)習(xí)班。再一次補(bǔ)習(xí)中金鈴的同學(xué)把補(bǔ)習(xí)場(chǎng)地鬧的一團(tuán)糟,老師第二天追究的時(shí)候,讓一個(gè)看起來(lái)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生說(shuō)誰(shuí)第一個(gè)搗亂的,這個(gè)同學(xué)說(shuō)是金鈴和她的同桌尚海,其實(shí)金鈴和尚海沒(méi)有挑起事端。金鈴氣不過(guò),私下詢(xún)問(wèn)了這個(gè)同學(xué),挑起事端的事班里的好學(xué)生,她是個(gè)班長(zhǎng),這個(gè)同學(xué)怕班長(zhǎng)不讓他抄作業(yè)才說(shuō)謊的。金鈴到老師面前說(shuō)清了事實(shí)。這個(gè)過(guò)程金鈴很冷靜,我對(duì)這一點(diǎn)感到佩服。
我讀過(guò)這的短短的幾十頁(yè),已經(jīng)對(duì)主人翁有了很深的了解,還對(duì)金鈴做事的冷靜和鎮(zhèn)定感到敬佩。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記12
《我要做個(gè)好孩子》是講一個(gè)十二歲的小女孩金鈴的故事。春節(jié)期間,有兩個(gè)小伙子扛著一條重六七十斤的大魚(yú)王給金鈴家,原來(lái)是金鈴他爸爸給水鄉(xiāng)解決了一個(gè)大難題,大家來(lái)答謝他的。由于魚(yú)太大三口之家的`金鈴是無(wú)論如何也吃不完的,要完整放進(jìn)冰箱,除非冰箱大得像冰庫(kù)。只好讓奶奶帶著斧子來(lái)解剖大魚(yú),奶奶年紀(jì)雖大卻像《莊子》里的庖丁,很快地把魚(yú)切成一塊一塊的。樓里的鄰居、親戚每個(gè)人都領(lǐng)了一大塊。
整整一個(gè)春節(jié),還有春節(jié)過(guò)后的整個(gè)春天,金鈴家總是彌漫著燒魚(yú)的香味。紅燒、熏炸、魚(yú)丸、魚(yú)餅......吃得金鈴看見(jiàn)魚(yú)都想吐,用她媽媽的話(huà)說(shuō):“簡(jiǎn)直吃怕了”。
讀到這里,我覺(jué)得里面的金鈴很像我,我雖然沒(méi)有人送這樣大的大魚(yú)的經(jīng)歷,但是有類(lèi)似的經(jīng)歷。因?yàn)橥夤痔蹛?ài)我,有一次看見(jiàn)菜場(chǎng)居然有鮑魚(yú)賣(mài),而且也就7元錢(qián)一個(gè),結(jié)果(于是)就買(mǎi)了幾個(gè),我非常喜歡吃,外公看了很高興。于是就經(jīng)常買(mǎi),以至于有一次到批發(fā)市場(chǎng)批發(fā)了幾十只回來(lái),弄的吃了幾天的鮑魚(yú),把我吃怕了。
所以說(shuō),物質(zhì)過(guò)于豐富了也不是好事,只要自己覺(jué)得好就可以了,凡是得有個(gè)度。俗話(huà)說(shuō)“吃遍了山珍海味還是個(gè)鹽;穿遍了綾羅綢緞還是個(gè)棉。吃飯吃菜要有度,讀書(shū)寫(xiě)字也要有個(gè)度,爸爸媽媽不要不給我們玩的時(shí)間,天天不停地叫我們做作業(yè)也受不了啊,當(dāng)然玩也要有個(gè)度。這就是我看了這個(gè)故事懂得的道理。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記13
在這個(gè)學(xué)期,我讀了一本《我要做好孩子》,內(nèi)心深有感觸,我被主人公金玲的善良和天真所感動(dòng),也為她升學(xué)考試而捏一把汗。
這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)名叫金玲的六年級(jí)快小升初的女孩,她的媽媽卉紫對(duì)她要求很高,而她很粗心,數(shù)學(xué)不好,因此她要做父母和老師眼中的好孩子,當(dāng)然,做好孩子對(duì)金玲很不容易,她甚至還跟邢老師對(duì)抗,但在老師生病的時(shí)候第一個(gè)去看望她。幫助了一個(gè)叫幸幸的小女孩,粗心的金玲第一次那么用心得照顧一個(gè)人,還把自己的洋娃娃送給了她。到最后金玲才知道真正的好孩子的意義,并跟同學(xué)們一起去小升初的故事。
在這本書(shū)中,最使我印象深刻的就是金玲那天真開(kāi)朗的性格,當(dāng)然我也非常敬佩她那助人為樂(lè)的良好品質(zhì),她說(shuō)過(guò),每次坐公交車(chē)她都一定會(huì)讓給有需要的人坐,比如:上了年紀(jì)的老人,行動(dòng)不便的孕婦,殘疾人士等。比起她,我覺(jué)得自己很慚愧,我想起了自己在沒(méi)有看這本書(shū)之前,我曾經(jīng)在公交車(chē)上誓死得保住自己的位置,老人上來(lái)了我都沒(méi)有讓座。記得那次我上車(chē)得早,那時(shí)候車(chē)?yán)锏娜瞬欢啵晕乙恢弊,過(guò)了很多站,人也漸漸多了起來(lái),很多人都得站著,這時(shí)上來(lái)了一個(gè)老人,那時(shí)我不但沒(méi)有給他讓座,我還想方設(shè)法地保住自己的`座位,想到這里我感到非常羞愧,但自從看了這本書(shū),我就學(xué)習(xí)了金玲的助人為樂(lè)的這一點(diǎn),從此不論是在公交車(chē)上,排隊(duì)的地方,我都讓給有需要的人,而且我覺(jué)得其實(shí)幫助別人也是一件很開(kāi)心的事呢。
讀完這本書(shū),我受益匪淺,也讓我定下了一個(gè)目標(biāo):想要成功,就要勤奮,努力,我要以金玲為榜樣,做一個(gè)真正的好孩子。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記14
《我要做好孩子》這本書(shū)主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良正直的好孩子,她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿(mǎn)意的“好孩子”作出了多種努力,并為保留心中那份天真、純潔向大人們作出了許多“抗?fàn)帯,最后她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
這個(gè)故事給了我們思考和啟迪,書(shū)中的金鈴是一個(gè)活潑開(kāi)朗聰明善良的女孩,每天快快樂(lè)樂(lè),看上去什么都不在乎,其實(shí)心思細(xì)密。班主任邢老師突然生病了,她會(huì)想到買(mǎi)買(mǎi)康乃馨去看望生病的老師,為了讓老師安心養(yǎng)病,她把班里的情況避重就輕添油加醋地說(shuō)出來(lái),善意的`謊言說(shuō)得邢老師笑瞇瞇的。在緊張的學(xué)習(xí)之后,我們應(yīng)該體諒老師和父母的辛苦,要關(guān)心他們的身體,多為班里和家里做力所能及的事情。
在書(shū)中,提到金鈴在找桑葉時(shí),無(wú)意中遇到了孫奶奶,孫奶奶是退休教師,每天幫她補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),使金鈴數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。其實(shí),孫奶奶只是給了金鈴學(xué)習(xí)的信心,在學(xué)習(xí)上我對(duì)自已也沒(méi)有信心,總認(rèn)為自已沒(méi)有足夠的把握,能考出好成績(jī)。在今后的學(xué)習(xí)中,我也要像金鈴一樣,對(duì)自已充滿(mǎn)信心,不斷努力的學(xué)習(xí),相信自己的能力,朝著自己的目標(biāo)沖刺,做一個(gè)活潑開(kāi)朗,善良正直,自強(qiáng)不息,讓老師和父母自豪的好孩子。
《我要做好孩子》讀書(shū)筆記15
《我要做好孩子》是一本讓我愛(ài)不釋手的小說(shuō)。這本書(shū)富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。讀過(guò)以后讓我受益不淺。
這本書(shū)里的主人公金玲是一個(gè)機(jī)敏,善良的女孩子。我在她的身上仿佛看到了自己的影子。雖然她的成績(jī)不是名列前茅,卻依然自信。金玲和我們一樣,在父母的.庇護(hù)下幸福成長(zhǎng)。有的時(shí)候也需要父母的指導(dǎo)。她和我們一樣,擁有著一顆天真,純潔的心靈。她和我們一樣,有著書(shū)包重,作業(yè)多,考試難的煩惱。
因?yàn)榻鹆嵋徊恍⌒恼f(shuō)漏嘴強(qiáng)化班的故事,使得強(qiáng)化班里的孩子越來(lái)越多,就挪到了張靈靈的家里。孩子終歸是孩子,人多了難免不鬧事。有一天晚上,邢老師因事耽擱了,先去的孩子們便做了一回脫韁的野馬,進(jìn)而引起了墊子事件一開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海,而最后金玲卻能不憑借家人的力量,不動(dòng)聲色地把一件事處理的滴水不漏,還懂點(diǎn)韜略,先把委屈吃進(jìn)肚子里,在原封不動(dòng)的吐出來(lái),該是誰(shuí)甩給誰(shuí)。最后要決定做一個(gè)讓家長(zhǎng),老師滿(mǎn)意的“好孩子”。我也應(yīng)該學(xué)習(xí)金玲這種辦事成熟,穩(wěn)重的作風(fēng)。先找出事情的根本原因,這樣才不至于受冤枉氣。
金玲認(rèn)識(shí)到自己的不足,在以后的學(xué)習(xí)生活中,上課認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)認(rèn)真完成,在她小升初的前夕,她認(rèn)真復(fù)習(xí),做好了充分的準(zhǔn)備,邁著自信的步伐走進(jìn)考場(chǎng),最終考進(jìn)了自己理想的中學(xué)。
這本書(shū)里寫(xiě)的不正是我的生活,我們家庭里的生活嗎?
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