六年級(jí)讀書筆記
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀書筆記了。那么你會(huì)寫讀書筆記嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)讀書筆記，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)讀書筆記1
古今中外對(duì)于母愛(ài)的頌歌不勝枚舉，或是孩子縈繞于母親膝下求歡；或是母親如容納百川的大海，從無(wú)怨言地包容孩子所有的缺點(diǎn)與委屈。而世界文壇巨匠的《金色花》獨(dú)辟蹊徑，以孩子的口吻敘寫母子情深，并且借助童稚奇特的想象，虛實(shí)相間地營(yíng)造了一個(gè)色彩繽紛、撲朔迷離的童話世界，譜寫出了一首人間最動(dòng)人、最和諧的母愛(ài)贊歌。
詩(shī)中流露出的感情像一條幽谷密林中的小河，給人一種率真質(zhì)樸的美。詩(shī)歌用第一人稱，以孩子的口吻表達(dá)著對(duì)母親的愛(ài)戀。眾所周知，孩子的想象力是無(wú)窮的。在他們眼中，世界萬(wàn)物都具有人的思維，人與萬(wàn)物既可以對(duì)話，也可以相互變換。我們不是常發(fā)現(xiàn)孩子面對(duì)大海時(shí)會(huì)把認(rèn)作海的女兒頭上飄著的發(fā)帶，而面對(duì)花叢時(shí)，又會(huì)把蝴蝶看成是一朵朵跳著快樂(lè)舞蹈的碗豆花嗎？那么，當(dāng)有一個(gè)小孩兒夢(mèng)想自己變成一朵金色花“長(zhǎng)在樹(shù)的高枝”上時(shí)，我們就可以理解他的良苦用心了。他要同媽媽捉迷藏，“悄悄地開(kāi)放花瓣兒”，散發(fā)出誘人的花香，投影在媽媽的.書桌上。天哪，這么小的孩子已有如此的愛(ài)心，他是在用自己搖曳的舞姿、淡雅的芬芳、玲瓏的身影去陪伴母親、撫慰母親。這個(gè)小小人兒的愛(ài)心，又是從哪兒來(lái)的呢？細(xì)讀，不難發(fā)現(xiàn)，這愛(ài)源于母親深厚而寬廣的愛(ài)，這種愛(ài)從詩(shī)中母親尋找和呼喚孩子時(shí)情不自禁流露出的焦急心態(tài)而一覽無(wú)余。這難道不是人間最平凡而又最偉大的母愛(ài)嗎？我們?cè)趪K嘖稱奇的同時(shí)又不禁點(diǎn)頭嘆服。
讀著讀著，我們仿佛觸摸到發(fā)絲的濕潤(rùn)與柔滑，仿佛嗅到花的清香與女子沐浴后的芬芳，仿佛聽(tīng)到孩子銀鈴般的嬉笑聲和母親溫婉的責(zé)問(wèn)聲。這優(yōu)美清麗的畫面、自然和諧的音韻以及滲透于字里行間的真摯愛(ài)心也許就是這篇散文詩(shī)永遠(yuǎn)具有藝術(shù)魅力的真諦。
讀完此詩(shī)，我深深領(lǐng)悟到：沐浴在母親愛(ài)河中的童年是金色的童年，它就是一支神奇的夢(mèng)幻曲，是一幅鮮亮無(wú)比的畫卷，還是一首寫不完的詩(shī)。
成語(yǔ)情不自禁：情不自禁[qíng bù zì jīn]，意指感情激動(dòng)得無(wú)法自我控制。語(yǔ)出南朝梁·劉遵〈七夕穿針〉詩(shī)。[源]南朝梁·劉遵〈七夕穿針〉詩(shī)（據(jù)《·卷四·歲時(shí)中·七月七日》引）步月如有意，情來(lái)不自禁。向光抽一縷，舉袖弄雙針。[典故]“禁”念作jīn時(shí)，有承擔(dān)、承受的意思，“不自禁”則是承受不住、不由自主的意思，如“喜不自禁”就是高興得無(wú)法控制，而“情不自禁”就是感情激動(dòng)得無(wú)法自我控制的意思。在所引典源南朝梁·劉遵〈七夕穿針〉詩(shī)中，敘述了婦女於七夕在月下乞巧，思念情人的情景。相傳七月七日為牽牛、織女二星相會(huì)之期，稱為“七夕”。舊俗婦女此夕必備陳瓜果、鮮花、胭脂於庭中向天祭拜，以期擁有姣美的面貌；并對(duì)月引線穿針，以期雙手靈巧，長(zhǎng)於刺繡織布，稱為“乞巧”。詩(shī)中描述的女性看到七夕如影隨形的月亮?xí)r，想起乞巧的傳說(shuō)，因此“情來(lái)不自禁”，一時(shí)感情激動(dòng)，便也學(xué)著傳說(shuō)在月下引線穿針，希望自己能夠變得更美、手藝更靈巧，以得到美好姻緣。後來(lái)典源文獻(xiàn)里的“情來(lái)不自禁”，演變成“情不自禁”這句成語(yǔ)，表示感情激動(dòng)得無(wú)法自我控制。
成語(yǔ)不由自主：由不得自己，控制不住自己。如：清·《紅樓夢(mèng)》第81回：“我也不很記得了。但覺(jué)自己身子不由自主，倒象有什么人，拉拉扯扯，要我殺人才好�！庇秩纾喉f珍說(shuō)不上什么愛(ài)不愛(ài)，只是接觸的多了，便不由自主地常和常飛親近起來(lái)�！霹i程《在和平的日子里》第二章
六年級(jí)讀書筆記2
昨天，賈主任讓婁老師送來(lái)了一本書，名字是《別讓孩子傷在小學(xué)》，我看了看書的目錄以及序，覺(jué)得非常感興趣，很想看一看。但是在學(xué)校里沒(méi)有那么多的空余時(shí)間，于是晚上我就拿回了家看。
孩子睡熟以后，我就安心下來(lái)靜靜的看書，一口氣把這本書看完。作為家長(zhǎng)，讓我知道了如何給家長(zhǎng)溝通，如何讓老師重視自己的`孩子；作為老師，我也知道了如何用家長(zhǎng)的角度來(lái)思考孩子的問(wèn)題，來(lái)反映孩子在學(xué)校的問(wèn)題。如何讓我們的孩子快樂(lè)地度過(guò)小學(xué)時(shí)光是這本書的重點(diǎn)。
正如饒老師說(shuō)的一樣，小學(xué)老師需要三心：愛(ài)心、責(zé)任心、上進(jìn)心。有了這“三心”，才算是一個(gè)真正的好老師。小學(xué)生和中學(xué)生、大學(xué)生不同，他們對(duì)老師有一種獨(dú)特的崇拜和依戀，在他們心中，老師說(shuō)的話是“圣旨”。孩子只有喜歡老師，才能真正聽(tīng)老師的話，真正讓學(xué)生喜歡的老師，是真正愛(ài)他們的人。有責(zé)任心的老師會(huì)把孩子放在第一位，關(guān)心孩子，保護(hù)孩子，不讓孩子受到傷害。上進(jìn)心對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)也很重要。
要想成為一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)，我必須努力。
六年級(jí)讀書筆記3
在我讀的各種文學(xué)小說(shuō)中，最令我喜歡的就要數(shù)《狼王夢(mèng)》了。
《狼王夢(mèng)》的作者是沈石溪，他是著名的動(dòng)物小說(shuō)家。他以狼我主角，用擬人化的說(shuō)法講述了一個(gè)動(dòng)人心弦的故事。
《狼王夢(mèng)》這本書主要講述了在廣袤的尕瑪爾草原上一只名叫紫嵐的母狼，它的丈夫黑桑立志要當(dāng)上狼王�？删驮诤谏�(zhǔn)備奪取王位的時(shí)候，一只大野豬頂死了黑桑。幸好紫嵐已經(jīng)懷上了狼崽，于是紫嵐為了完成丈夫的意愿，把當(dāng)上狼王的希望寄托在了狼崽的身上。在紫嵐即將分娩時(shí)，她為了補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，去人的`鹿圈了偷鹿仔，結(jié)果被大白狗追殺，由于大白狗踢了紫嵐的肚子，紫嵐提前分娩了。由于大雨，第五只狼崽一出生就走了。剩下的四只狼崽分別是黑仔、藍(lán)魂、雙毛、媚媚。紫嵐對(duì)黑仔特別偏愛(ài)、溺愛(ài)，使黑仔太大膽了。最終黑仔被金雕琢死了。而藍(lán)魂兒經(jīng)過(guò)了紫嵐放手設(shè)計(jì)成長(zhǎng)下，表現(xiàn)得十分勇敢、機(jī)智�？删驮诋�(dāng)上狼王的夢(mèng)想快要實(shí)現(xiàn)的時(shí)候。藍(lán)魂兒被捕鼠器夾住，藍(lán)魂狠下心來(lái)咬死藍(lán)魂兒。把它埋了。雙毛這是已經(jīng)是一匹“草狼”了。紫嵐用“威逼利誘”的激將方法才使雙毛變成了一匹強(qiáng)壯、勇敢、機(jī)智的大公狼�？墒请p毛在狼王爭(zhēng)奪賽上因?yàn)橛钟辛俗员耙庾R(shí)而被狼王咬死了。只剩下了一只名叫媚媚的母狼。紫嵐為女兒找了匹強(qiáng)壯的公狼配種，并為保護(hù)狼孫和鷹一起墜入懸崖。
讀了這本書，我的感觸很深。最令我佩服的就是母狼紫嵐了，她是一位為這夢(mèng)想不達(dá)目的不罷休的母親，她為了孩子能夠當(dāng)了狼王，付出了很多，甚至付出了血的代價(jià)。她的這種為夢(mèng)想堅(jiān)定不移，不達(dá)目的不罷休的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。我以前做事總是一遇到挫折就不敢前進(jìn)，半途而廢。結(jié)果什么也干不好。讀了這本書后，我一定要改正這種做法，向紫嵐學(xué)習(xí)，做一個(gè)做事堅(jiān)持不懈，不達(dá)目的不罷休的人。
《狼王夢(mèng)》這本書不僅帶給了很多啟示，而且還讓我懂得了很多知識(shí)呢!
那天，我終于把這本書看完了。媽媽問(wèn)我說(shuō)：“這本書是不是就講了些狼群在一起時(shí)的故事呀?”我回答：“錯(cuò)!不是狼群!”媽媽跟疑惑了：“不是狼群?jiǎn)?人家都說(shuō)狼一直是群居的呀!”我拿過(guò)書，找到了一段文字，具體的意思是說(shuō)，狼只有在冬天群居，冬天一過(guò)就要化整為零了。媽媽看了不禁心服口服。她笑著對(duì)我說(shuō)：“你呀，現(xiàn)在比我懂得還多呢!看來(lái)以后你得當(dāng)我的小老師了�！蔽衣�(tīng)了媽媽夸獎(jiǎng)我的話，心里比吃了蜜還甜。這可都是《狼王夢(mèng)》這本書帶給我的知識(shí)呀。
現(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡《狼王夢(mèng)》這本書了，因?yàn)樗粌H帶給我了啟示，還帶給我了豐富的知識(shí)。
六年級(jí)讀書筆記4
很久以前有一個(gè)富人，和一個(gè)窮人同到圣人那去尋求智慧，圣人聽(tīng)了，便給他們一顆蕎麥，和一顆燕麥。圣人對(duì)他們說(shuō)：“這是兩顆智慧種子你們把它種在土里，到了明年秋天，它就會(huì)結(jié)出智慧果，只要吃了它，就會(huì)變得有智慧了�！�
那時(shí)候的人未種過(guò)地圣人也沒(méi)說(shuō)�；厝サ穆飞细蝗诵南耄喊逊N子種到地里經(jīng)過(guò)一年才能吃到智慧果，于是富人對(duì)窮人說(shuō)：“朋友請(qǐng)你代勞一起種下吧。明年你給我分點(diǎn)就好了�！�
窮人回到家里，也不知道怎么種地，他想了想把鄉(xiāng)親們都叫來(lái)想辦法，把圣人的話告訴了鄉(xiāng)親們，想著想著終于想出來(lái)了最早用木頭做出來(lái)的犁把土翻開(kāi)把種子種上。過(guò)了幾天禾苗上蓋滿了雜草，人們又開(kāi)始除草把雜草堆在地里，又過(guò)了幾天人們又學(xué)會(huì)了施肥。經(jīng)過(guò)了一年的`辛苦勞作，就這樣窮人的知識(shí)越來(lái)越多，而富人只不過(guò)每年讓窮人分給他點(diǎn)智慧果，而他的知識(shí)還是那么少。
這個(gè)故事告訴我們：不論做什么事情都要勤奮努力付出勞動(dòng)。而不能不勞而獲。
就像我們騎自行車，我小時(shí)候看見(jiàn)別人騎自車，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是在我騎的時(shí)候，卻一直摔倒，母親告訴我應(yīng)該先學(xué)，學(xué)會(huì)了以后還要經(jīng)常練習(xí)，這樣你才能學(xué)會(huì)自行車。我想我們不論做什么事都要付出努力、勞動(dòng)，這樣你才能做好你做的事情。
記得我們一年級(jí)有一次小考的時(shí)候，我覺(jué)得小考很簡(jiǎn)單就沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，結(jié)果考試成績(jī)下來(lái)，我考得很不好。通過(guò)這次考試我明白了，要取得一個(gè)好成績(jī)就要平時(shí)付出努力、考試前還要認(rèn)真復(fù)習(xí)，這樣你才能取得一個(gè)好成績(jī)。
六年級(jí)讀書筆記5
This story’s name is “The little prince”。 As it known to all， we will encounter a lot of difficulties， even hardships. Different people may have different ways to deal with them. After reading The Little Princess， I am deeply impressed by Sara’s way to deal with difficulties. The Little Princess was written by Frances Hodgson Burnett， a famous novelist and dramatist. Sara， the heroine of the novel， was born in a rich family. In order to get a better education， her father took her from India to London so that she could go to the best school. Because Sara was kind-hearted， generous and most of all—rich， she was loved by everyone. All went well until her father died in an accident.
Everything changed pletely. She didn’t understand why the teachers and classmates treated her so badly. Even the principal who used to be fond of her， made her work 16 hours a day. Sara’s miserable life began.When I finished reading the book， I was shocked by what the unimaginable pain Sara had suffered after her father’s death. She used to be a happy， worriless， and rich Princess， but now she was a lonely and poor servant. She had to work very hard without any rest but only had little food. Besides she had to endure the unfriendly and even rude ways that her classmates treated her.
All teachers and students in the school looked down upon her. The most important fact is that Sara had lost the love and care of her parents.What a mighty pain! If you were Sara， could you stand such pain? Needless to say， an 11 years old girl， even if it were an adult， he might not put up with it. But to my surprise， Sara faced it bravely.
六年級(jí)讀書筆記6
A Little Princess is a touching novel written by Frances Hodgson Burnett—a famous novelist and dramatist. It obviously contains lots of fancied plots, but the parts it talks about creating miracles, can really reach the bottom of my heart. The book can bring me into a world that is more than reality while reading it. The extraordinary story makes me ponder a lot and gives me a deep impression that every girl can be a princess.
In my opinion, it is impossible for every rich girl to act like a well-behaved princess, but Sara, the heroine of the novel, did it! She was an imaginative little girl who had such intelligent small face and such perfect manners. Sara was a very nice girl who had a gentle, appreciative ways of saying, such as “If you please” “Thank you” which was very charming. So, not only her teachers and classmates liked her, but also her servants liked her.
There was a time when Sara became a poor and pitiful servant insulted by the snobbish headmaster of the school. In spite of this, she had never complained to anyone about the horrible suffering she had endured. Sara was confident, brave, optimistic and kind-hearted just like before and she had never given up her enthusiasm of life. No matter when, Sara acted like a princess, and on account of this, she had accomplished a great deal of miracles over and over again.
After reading this outstanding book, I was shocked by Sara, a little girl who suffered such unimaginable pain and tortures, but still had an opposite attitude towards life. What impresses me most is that Sara put on her act of being a princess when she wore thin bottom shoes, wading in the street of London. From my point of view, her spirit of being so strong-minded when she was in hard times is worth admiring.
六年級(jí)讀書筆記7
在眾多書籍中，我選擇了閱讀《老人與海》。這本書講述了一個(gè)非常簡(jiǎn)單又深沉的故事，一位古巴老漁夫與一條巨大的馬林魚(yú)在海洋中的較量。通過(guò)這個(gè)故事，我深深地感受到了其中蘊(yùn)含的勇氣、堅(jiān)持和奮斗的力量。
首先，我被書中的主角——古巴老漁夫的堅(jiān)韌精神所吸引。他獨(dú)自在海洋上與一條巨大的馬林魚(yú)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)幾天的斗爭(zhēng)。盡管他在斗爭(zhēng)中遭受了巨大的挫折，但他從未放棄。他堅(jiān)信，只要有決心，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。這種堅(jiān)韌不拔的精神讓我深受啟發(fā)，讓我明白了無(wú)論遇到多大的困難，只要我們堅(jiān)持下去，就一定能夠取得勝利。
其次，我被書中的主題深深打動(dòng)。這是一部關(guān)于勇氣和奮斗的小說(shuō)。老漁夫在面對(duì)巨大的馬林魚(yú)時(shí)，他并沒(méi)有選擇放棄，而是選擇了堅(jiān)持。他堅(jiān)信，只有通過(guò)自己的努力，才能獲得真正的成功。這種勇氣和堅(jiān)持的力量，讓我明白了在生活中，我們也需要這種勇氣和堅(jiān)持的精神。
最后，我從這本書中學(xué)到了很多關(guān)于生活的道理。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，正如老漁夫在面對(duì)馬林魚(yú)時(shí)所展現(xiàn)出的那樣，只要我們有決心，有勇氣，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。所以，我要學(xué)會(huì)在生活中保持積極向上的態(tài)度，勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，《老人與�！肥且徊糠浅Ｖ档靡蛔x的.小說(shuō)。它以簡(jiǎn)潔的情節(jié)和深沉的主題深深地打動(dòng)了我。我相信，這部小說(shuō)將會(huì)在我的生活中發(fā)揮重要的作用，讓我明白勇氣和堅(jiān)持的力量是無(wú)窮的。
六年級(jí)讀書筆記8
看《湯姆索尼婭歷險(xiǎn)記》筆記寒假的時(shí)候我閱讀了一部書《湯姆索尼婭歷險(xiǎn)記》。小說(shuō)的主人公名叫湯姆索亞，是個(gè)聰明頑皮、好奇心強(qiáng)喜歡冒險(xiǎn)向往英雄業(yè)績(jī)的孩子。對(duì)于家庭中死板的生活和學(xué)�？菰锓ξ兜墓φn，他感到厭煩透了于是便離家出走。
和他的小伙伴哈克貝利芬一道去冒險(xiǎn)，一心想作個(gè)統(tǒng)帥眾強(qiáng)盜的首領(lǐng)。在這部作品中，兒童的.靈動(dòng)活潑和周圍現(xiàn)實(shí)生活的陳腐刻板構(gòu)成鮮明的對(duì)照。故事向人們展示了一些社會(huì)弊病和黑暗現(xiàn)實(shí)，揭示了宗教的虛偽性，無(wú)情地嘲諷了庸俗的小市民習(xí)氣。
六年級(jí)讀書筆記9
“王二小”這個(gè)名字大家都不會(huì)陌生，他是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的全國(guó)聞名的抗日小英雄。
1941年9月16日，日本鬼子又來(lái)掃蕩，走到山口時(shí)迷了路。敵人看見(jiàn)王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽(tīng)話的樣子走在前面，為了保護(hù)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親們，他把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，鬼子中隊(duì)長(zhǎng)氣急敗壞，連叫“上當(dāng)，上當(dāng)”。他一眼看見(jiàn)王二小飛快地向西跑去，便拼命地追了上去。他掏出槍朝二小打了過(guò)去，王二小背中槍彈倒在南河灘上。軍曹也跑了過(guò)來(lái)，用刺刀猛刺王二小的胸膛，又把王二小用槍尖高高地挑起來(lái)，摔在大石頭上。十三歲的小英雄王二小英勇?tīng)奚�，他的鮮血染紅了大石頭。
讀了這個(gè)故事，我心中感慨萬(wàn)分。在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，和我們同齡的王二小吃不飽，穿不暖，而我們呢，好吃的送到面前還要挑肥撿瘦，衣服不僅要能保暖，還要漂亮；王二小住的是茅草屋，甚至無(wú)家可歸，而我們天天住在樓房里還覺(jué)得不夠豪華；王二小很渴望讀書，因?yàn)榧依锖芨F，沒(méi)錢讀書，只好在山坡上放牛，而我們現(xiàn)在可以在明亮寬敞的.教室里讀書上課，有的同學(xué)還不好好學(xué)習(xí)；王二小那時(shí)要天天提心吊膽，擔(dān)心鬼子來(lái)掃蕩，而我們卻能感受著父母和老師對(duì)我們的關(guān)懷；王二小這么小，卻很勇敢，不怕?tīng)奚�，英勇地和鬼子作斗�?zhēng)，而我呢？到現(xiàn)在還不敢一個(gè)人單獨(dú)在家里呢！
有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像王二小一樣的先烈才換來(lái)我們現(xiàn)在幸福的生活，我們應(yīng)該好好珍惜，努力學(xué)習(xí)，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮、富強(qiáng)，這也是先烈們的愿望吧！
六年級(jí)讀書筆記10
The Book Report about The Red and the Black
The Red and the Black is the representative work of the Franch writer Stendhal. Since published in 1830, it has won the hearts from many youngsters in every country.
According to the name of this book, The Red and the Black, I think that “the red” means the ambition of Julien, and “the black” means the dark social reality of that age. In the end of the book, the darkness ruined Julien’s ambition.
In my opnion, Julien’s life was as short as fireworks, but was also as splendid as the shooting shostars. He had experienced two unordinary tragic love affairs, each of which had changed his life deeply. Although he was not a perfect person, neither a great man, he was the embodiment of his class. He was clever and aspiring; he seemed Napoleon as his director in spirit; and he had a strong will to achieve his goal. When I read the words that describe the scene of his death, I feel deeply pitiful to him.
We are lucky because our society is fairer and freer. So we have more chances of success. We should learn from Julian about his aspirng character and his strong will.
六年級(jí)讀書筆記11
今年寒假，我讀了一本叫《昆蟲(chóng)記》的書。它是法國(guó)杰出的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫成的一部昆蟲(chóng)學(xué)的傳世佳作，這本書充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。
通過(guò)該書，使我了解了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界。
蜜蜂被戴上了“不會(huì)迷失的精靈”的桂冠。因?yàn)樗泻軓?qiáng)的辨識(shí)方向的能力，不論他被丟在哪兒，總是可以自己飛回到他的住處。
喜歡冒險(xiǎn)的蜂螨寄生在蜜蜂身上，它們破壞蜜蜂的卵，享受豐盛的大餐，使它們的幼蟲(chóng)茁壯成長(zhǎng)，成為一支甲蟲(chóng)。
快樂(lè)的蟋蟀長(zhǎng)大之后，在所有昆蟲(chóng)中，只有它們擁有固定的家庭，蟋蟀的家是那樣的穩(wěn)固和安全。
還有橫著走路的蜘蛛，由于走路的樣子極像螃蟹，所以被人們形象地叫做“蟹蛛”。它可是一個(gè)兇狠十足的劊子手，尤其喜愛(ài)捕食蜜蜂。
作者還認(rèn)為，我們?nèi)粘Ｓ憛挼摹熬G頭蒼蠅”是“環(huán)衛(wèi)工人”，它們聞到很遠(yuǎn)的'地方有動(dòng)物的氣味時(shí)，它們會(huì)立馬趕過(guò)去產(chǎn)卵。幾天后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那動(dòng)物的尸體變成了液體。如果尸體沒(méi)經(jīng)過(guò)碧蠅的處理，它們要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間才會(huì)風(fēng)干，而且會(huì)傳染疾病。所以，我們可不必像對(duì)待蚊子一樣，毫不客氣地去拍死它們，只要將它們趕走就行了。
通過(guò)我以上幾種昆蟲(chóng)的介紹，你一定也被書中的精彩內(nèi)容吸引了吧!這本書也讓我體會(huì)到：生活是寫作的源泉，只有仔細(xì)觀察、用心思考，才能體會(huì)到世界的豐富多彩。
六年級(jí)讀書筆記12
在中國(guó)5000年的歷史長(zhǎng)河中，我尤其喜愛(ài)三國(guó)史。最近一段時(shí)間看了《品三國(guó)》，易中天教授用通俗易懂的語(yǔ)言表現(xiàn)出各種人物各自復(fù)雜的心理變化，性格特點(diǎn)，他拉近了歷史人物與我們普通百姓之間的距離。使我不僅了解了歷史，對(duì)三國(guó)時(shí)期的人物更有了新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，而且還懂了很多道理。
諸葛孔明“火燒博望”、“草船借箭”的神機(jī)妙算曾讓我深深著迷，《三國(guó)演義》簡(jiǎn)直把諸葛亮塑造成神一般的人物。但讀了《品三國(guó)》，我認(rèn)為他只是一個(gè)偉大的政治家，而絕非一個(gè)杰出的軍事家和一個(gè)好的管理者。他有政治智慧，在茅廬之中胸中已有三分天下的.設(shè)想；他有政治抱負(fù)，終其一生都在追求漢室中興；他有外交才能，出使江東，促使劉備集團(tuán)和孫權(quán)集團(tuán)聯(lián)合，擊敗曹操，為三分天下奠定了基礎(chǔ)；他有治國(guó)才能，在蜀國(guó)推行“法治”，靠著一己之力把蜀國(guó)治理得井井有條。但他終究還是人，是人就得犯錯(cuò)誤，他用錯(cuò)了馬謖而失了街亭；他一生做事謹(jǐn)慎，不懂行軍打仗有時(shí)也需要乘其不備，出奇制勝，因而錯(cuò)過(guò)了許多北進(jìn)中原的機(jī)會(huì)；他耗費(fèi)舉國(guó)之力不斷伐魏，讓蜀國(guó)人民的日子苦不堪言；他治國(guó)時(shí)事無(wú)巨細(xì)均“事必躬親”，從現(xiàn)代管理學(xué)角度來(lái)講并不是一個(gè)善于管理的人，真正合格的管理者是把最合適的人安排到最合適的職位做事，而不是每件事情都親力親為。
身。他“每與操反”，處處表現(xiàn)的與曹操相反，可以左右逢源，寄人籬下的時(shí)候仍不忘成就一番事業(yè)的抱負(fù)，靠著他的堅(jiān)韌，屢敗屢戰(zhàn)的精神和諸葛亮、關(guān)羽等一大批文臣武將的幫助下，最終實(shí)現(xiàn)了三分天下有其一的霸業(yè)。但后人對(duì)他的仁義總是大加褒獎(jiǎng)，我認(rèn)為這不可取。當(dāng)他在大呼不可奪他人之地時(shí)，難道他就沒(méi)有取荊州之念？難道真是隆中一席談話才讓他茅塞頓開(kāi)，下定決心去取荊州嗎？在取益州時(shí)他有考慮過(guò)手足之情而不忍奪他人之地的情感嗎？所以從這個(gè)角度上講他是一個(gè)“偽君子。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！薄镀啡龂�(guó)》這本書讓我真正了解了三國(guó)這段蕩氣回腸的歷史和這段歷史的所涌現(xiàn)出的風(fēng)流人物，然而我們必須要做到從歷史人物的得失成敗中汲取他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用科學(xué)的歷史觀來(lái)理解歷史事件，做到以史為監(jiān)、總結(jié)規(guī)律，以此指導(dǎo)我們的工作和生活，這才是我們讀史書的目的所在。
說(shuō)實(shí)話，我不是一個(gè)很喜歡歷史的人，總覺(jué)得過(guò)于凝重。但是，自從看了易中天在“百家講壇”的演講，特別是在看了魯豫有約以后，那一期請(qǐng)的易中天為嘉賓，在那期節(jié)目中我聽(tīng)了觀眾對(duì)他的評(píng)價(jià)，還聽(tīng)到有觀眾因“品三國(guó)”而對(duì)三國(guó)歷史產(chǎn)生了興趣。后來(lái)《品三國(guó)》出版，讀書協(xié)會(huì)讓大家看書交流，我也開(kāi)始關(guān)注三國(guó)和百家講壇。覺(jué)得比中學(xué)時(shí)讀歷史好多了。以前讀三國(guó)，只是覺(jué)得需要多一點(diǎn)歷史知識(shí)，真正記得的，卻沒(méi)多少。通過(guò)《品三國(guó)》，以故事洞察人物，以人物了解歷史，以歷史品位文化，以文化思考人生，細(xì)心品味，倒也覺(jué)得有收獲。
易老師品的三國(guó)，將某些事情用他自己的方式梳理了一下，然后傳達(dá)給大眾。實(shí)際上看《品三國(guó)》，太多的東西都是自己已經(jīng)看過(guò)的，讓自己有似曾相識(shí)的感覺(jué)，卻平白多了那么多無(wú)關(guān)的解釋方式，讓自己以前所讀的東西，有了似是而非的感覺(jué)，而讀了《品三國(guó)》后才知道所謂的品，只是把《三國(guó)演義》的故事和人物，用《三國(guó)志》來(lái)表述了，然后再平民化，用一種略帶新潮的話語(yǔ)講給大眾，于是就品出了一本書。
讀《品三國(guó)》能讓人更簡(jiǎn)單地理解三國(guó)人物。它可以作為一節(jié)旁征博引的歷史課，值得一讀！
六年級(jí)讀書筆記13
在微博上看了一個(gè)視頻《那年花落》，這是我看到一個(gè)最令人心寒，令人憐惜，辛酸的一個(gè)視頻了。講的是一個(gè)關(guān)于在長(zhǎng)沙學(xué)院的大學(xué)生陳才，他來(lái)自農(nóng)村，剛走進(jìn)校園時(shí)，他是那樣地開(kāi)朗熱情，于家，是個(gè)乖巧孝順的孩子，于校，是個(gè)好學(xué)的好學(xué)生，于友，是個(gè)樂(lè)于助人的朋友，可是在大學(xué)里他卻迷失了自我，然而他的命運(yùn)有了翻天覆地的變化，看完了他的故事，我內(nèi)心十分痛苦，一直掙扎著，對(duì)于從來(lái)不會(huì)因?yàn)樾≌f(shuō)，電影而流淚的我，看了這個(gè)視頻后真的.忍不住想要流淚了。
陳才的反面例子就是才豪，他們都是來(lái)自貧困的農(nóng)村，對(duì)于那兩個(gè)富豪舍友，他們的命運(yùn)注定是不會(huì)同路的，才豪不受他們的影響和誘惑，毅然堅(jiān)定自己的信念和目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值，他是我們都該學(xué)習(xí)的好榜樣。然而，對(duì)于陳才，他卻無(wú)形中迷失了自己，抵抗不住外界的誘惑，他想過(guò)上新鮮的生活，追求刺激和快活，他開(kāi)始玩游戲，去酒吧，逃課，荒廢學(xué)業(yè)，拋棄了原來(lái)的女朋友，與另一個(gè)享受女談戀愛(ài)，表面上看到他是那樣地瀟灑，可是他內(nèi)心還是有掙扎的，但是他的良心始終輸給了誘惑。
當(dāng)看到陳才買了一臺(tái)昂貴的手機(jī)時(shí)，他騙了爸爸說(shuō)是要交實(shí)習(xí)費(fèi)，爸爸就毫不猶豫地把家里最值錢的豬給賣了。當(dāng)國(guó)慶時(shí)，陳才不但沒(méi)有回家，還騙取了爸爸說(shuō)要參加比賽需要留校，還需要一筆錢，結(jié)果是用錢來(lái)陪女朋友去旅游。當(dāng)他生日時(shí)，他媽媽快不行了，希望能陪他一起過(guò)生日，可是他卻因?yàn)樯站蹠?huì)而放棄了回家的念頭，甚至把前女友給他媽媽湊的醫(yī)藥費(fèi)用來(lái)開(kāi)生日聚會(huì)。一次次的欺騙，讓人多么的心寒，要是被他家人知道了會(huì)怎樣？父母都是農(nóng)民，以他為驕傲，然而這樣的大學(xué)生又有什么意義呢？試問(wèn)現(xiàn)在的大學(xué)生是否能夠問(wèn)心無(wú)愧呢？看到結(jié)局的時(shí)候，真的讓人忍不住眼淚的翻騰了，等到他媽媽死了后他才醒悟，可是這一切都晚了，他毀了不僅是自己的大學(xué)生活，而是家人的期望，然而幸運(yùn)的是他還是能夠醒悟了。
是的，每個(gè)人都會(huì)面對(duì)著種種的誘惑，但是重點(diǎn)在于我們能否抵抗誘惑，才豪抵抗了誘惑走向了成功，而陳才卻因?yàn)檎T惑而悔恨終生，留下了一生的內(nèi)疚與悔恨。
成語(yǔ)樂(lè)于助人：很樂(lè)意幫助別人。如：章詒和《往事并不如煙·最后的貴族》：“康同璧的樂(lè)于助人，在一定程度上是受了家庭的影響�！庇秩纾赫略r和《往事并不如煙·最后的貴族》：“康同璧的樂(lè)于助人，在一定程度上是受了家庭的影響。”
成語(yǔ)毫不猶豫：毫：一點(diǎn)兒；猶豫：遲疑，拿不定主意。一點(diǎn)兒也不遲疑。如：毛澤東《井岡山的斗爭(zhēng)》：“第二次杜修經(jīng)、楊開(kāi)明來(lái)，主張紅軍毫不猶豫地向湘南發(fā)展�！庇秩纾何液敛华q豫地跳了進(jìn)來(lái)，就再也不去了�！稌�(huì)搖尾巴的狼》
六年級(jí)讀書筆記14
今天是我收獲知識(shí)最多的一天，因?yàn)槲易x了一篇關(guān)于英雄少年賴寧的短文，我被這篇短文中為了救火而犧牲的少年賴寧所感動(dòng)了。
賴寧出生于一個(gè)貧困的家庭，雖然他很窮，但他卻是一個(gè)擁有豐富知識(shí)和堅(jiān)定意志的少年，他從小就決定長(zhǎng)大后要像李四光一樣當(dāng)一個(gè)地質(zhì)學(xué)家，開(kāi)發(fā)家鄉(xiāng)的.寶藏。就因?yàn)橐粋�(gè)夢(mèng)想，所以他常常自己背著干糧，翻過(guò)好幾座大山，磨練自己、豐富自己、鍛煉自己，這是普通人難以做到的事。賴寧自小是一個(gè)關(guān)心集體、熱愛(ài)他人好孩子，在學(xué)校，他是一個(gè)勤奮好學(xué)的優(yōu)秀生。小學(xué)畢業(yè)后便以全縣第一名的優(yōu)秀成績(jī)進(jìn)入重點(diǎn)省學(xué)校。賴寧同志一生中曾救過(guò)三次火，每一次都是他第一個(gè)沖上去。
在一九八八年三月十二日下午，賴寧放學(xué)回來(lái)，突然間看見(jiàn)山上有一股大火。于是他便飛奔而去。猛烈的大火吞噬著一片有一片的樹(shù)林，賴寧看著一團(tuán)團(tuán)大火從山上竄下來(lái)，恨不得一下子把火撲滅。經(jīng)過(guò)了大家的努力，最終把大火撲滅了。人們?cè)跓沟臉?shù)林中到了賴寧，他緊挽小樹(shù)，光榮犧牲了，一個(gè)幼小的生命被無(wú)情的大火毀了。四川省石棉鎮(zhèn)為他舉行了隆重的喪禮，四千人來(lái)參加，懷念這英雄少年賴寧。我希望每個(gè)同學(xué)看到消防員救火時(shí)都可以想到賴寧。
所以我們要學(xué)習(xí)賴寧那一種不怕艱難不怕苦的精神，鍛煉自己的意識(shí)，豐富自己的知識(shí)，使自己成為一個(gè)社會(huì)上的棟梁，為社會(huì)貢獻(xiàn)更多的，創(chuàng)造更多的奇跡，讓更少的生命受害。
六年級(jí)讀書筆記15
第一次在書柜里看到這本放在角落的這本書，立刻就被它那唯美的書名吸引了。繁星春水，這是一幅多么完美的畫面啊，浮此刻我眼前的是淡遠(yuǎn)、自然、清新，是多么的愜意啊。隨著這種感覺(jué)，我輕輕的翻開(kāi)了書……
慢慢掀開(kāi)，讀著一首首舒服簡(jiǎn)單的小詩(shī)，仿佛帶我走進(jìn)了一個(gè)詩(shī)歌的天堂，讓我在不知不覺(jué)中著了迷。冰心的詩(shī)作溫柔、細(xì)膩、微帶著一絲淡淡的'憂愁，又微含著哲理，有一種超凡脫俗的韻味�！斗毙恰４核返娘L(fēng)格清麗、典雅，看似遙不可及，卻又平凡而普通，處處流露出真實(shí)完美的情感和濃濃的抒情性，給人以如詩(shī)似畫的美感，凝練明快、清新婉麗、素縞淡雅。
《繁星。春水》以母愛(ài)、童真、自然為主題，描述母愛(ài)的詩(shī)比較多，的確，母親的愛(ài)才是最偉大的，母親的愛(ài)才是最無(wú)私的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)所不能企及的。我能深深感受到冰心思母心切的情緒，這種情緒使我感動(dòng)了，也讓我更加珍惜母親那不求回報(bào)的愛(ài)。
讀了這些清麗的小詩(shī)，似乎十分親切，因?yàn)樗粌H僅能凈化我們的心靈，更是因?yàn)檫@些小詩(shī)來(lái)源于平凡的生活當(dāng)中，不加以任何人的修飾，不添以任何華麗的詞句，帶著一絲絲憂傷和輕柔，在那些娓娓道來(lái)的詩(shī)句中，微微閃動(dòng)著魅力的靈光。讀《繁星。春水》是一種獨(dú)特的享受，不必刻意去追求些什么。這些小詩(shī)，滿含著冰心對(duì)母愛(ài)的歌頌，對(duì)大自然的崇拜和贊揚(yáng)，對(duì)人生的思考和感悟。
合上了書，看完了《繁星。春水》，我的心被一種莫名的感覺(jué)深深觸動(dòng)了。
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