讀書筆記原則

　　當細細品完一本名著后，你有什么總結呢？需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。那要怎么寫好讀書筆記呢？下面是小編整理的讀書筆記原則，歡迎閱讀與收藏。

讀書筆記原則1

　　寫在前面的話：這本書適合有一定社會閱歷的人看，閱歷不夠的人看起來就會像是大道理廢話，有一定閱歷的人會聯(lián)想到過去踩過的坑，所以看越多次收獲越大。我自己在閱讀的時候就會結合當下的工作生活想著要如何去改進，本書給我的最大收獲是關于如何選擇團隊成員、如何帶團隊以及多問為什么找到問題根源的方法，摘錄的內(nèi)容也大部分是對自己有警示作用的語句。

　　一、生活原則

　　1、不要擔心其他人的看法，使之成為你的障礙，學著做到極度透明，就像學習如何公開發(fā)言一樣，一開始你會難堪，但你練的多了，你就能應付自如。

　　2、做到頭腦極度開放，你必須誠懇的相信你也許并不知道最好的解決方法是什么，并認識的與你知道的東西相比，能不能妥善處理，不知道才是最重要的。認識到?jīng)Q策應當分為兩步，先分析所有的相關信息，然后決定聽聽其他人的觀點，并加以考慮，不要擔心自己的形象，只關心如何實現(xiàn)目標。認識到你不能只產(chǎn)出不吸呢，認識到為了能夠從他人的角度看待事物，你必須暫時懸置判斷，只有設身處地，你才能合理的評估另一種觀點的價值，你必須高度接受自己錯了的可能性，可以鼓勵其他人，告訴你錯在哪里，搞清楚你是在爭論，還是在試圖理解一個問題，并根據(jù)你和對方的可信度，想想哪種做法更合理。

　　3、一種檢驗你做得好不好的方式，是把你和有分歧的人的觀點向?qū)Ψ綇褪鲆槐�，如果他說你復述的對，就說明你做得很好，我還建議雙方遵守兩分鐘法則，兩分鐘內(nèi)不許打斷對方，以便對方有時間把想法說清楚。

　　4、我想招聘的人是獨立思考者，有創(chuàng)造力，概念性強，嘗試性強，但我難以找到這樣的人，就算找到了，我也驚奇的發(fā)現(xiàn)他們的思維方式似乎大相徑庭，就像大家說不同的語言一樣，理念型的人大略設想出要做什么，并希望細節(jié)型的人自己找的方法，但后者找不到方法的時候，前者就會覺得后者毫無想象力，而后者會覺得前者自己都沒搞明白。

　　5、《習慣的力量》，都希格的核心觀點是分三步走的：第一步是信號，用都希格的話說，用信號來告訴你的大腦自動運行模式，以及使用哪種習慣，第二步是形成常規(guī)，可以是肢體性的.，心理性的或情感性的常規(guī)。第三步是獎勵，這能幫助你的大腦發(fā)現(xiàn)這個特定的回路是不是值得記下來，以備后用，反復練習可以加強這個回路，直到逐漸變成自動反應。“操作性條件反射”成功的關鍵就是形成這種期待和渴望，比如訓狗師用聲音來強化狗的行為沒錯每次發(fā)出這種聲音他們就會給狗一個他想要的獎勵，比如食物直到最終狗只要聽到這種聲音，就會表演訓狗者希望的行為。

　　6、合理排序的人需要理解以下幾點，先把你必須必做的事做完，再做你想做的事，你很可能沒有時間處理不重要的事，那最好將他留下，以免自己沒時間處理重要的事情，不要把概率當成可能性。

　　二、工作原則

　　1、在公司里，無處不在的創(chuàng)意擇優(yōu)=極度求真+極度透明+可信度加權的決策。他們反復遇到諸如，你怎么知道自己的想法不是錯的呢？你用什么觀點和不同的觀點中作出最佳的決策等問題，他們不得不審視自己的可信度，同時站在自己和別人的角度去看待問題，這種換位思考會產(chǎn)生良好的集體決策，最好的情況就像開源放開源代碼一樣，讓最佳的靈感隨意流淌，從消失，從產(chǎn)生到不要消亡，因靈感的優(yōu)異而快速演變發(fā)展，大多數(shù)人起初對這個過程感到很不舒服，雖然他們在理智上認同，但往往情感上經(jīng)受挑戰(zhàn)，因為這需要他們擺脫自以為是，去試圖了解那些他們難以察覺的，事實，一小部分人從一開始就能理解并喜歡這一過程，還有稍微多一點的人因無法忍受而離開的公司，大多數(shù)人則堅持了下來。并隨著年頭增長更好的適應，最終變得不再考慮用其他的任何方法。

　　創(chuàng)意擇優(yōu)，一開誠布公的亮出你的觀點，二針對分歧認真討論，三遵循所形成的共識，消除過去的分歧。

　　2、橋水曾經(jīng)安排過一趟班車，把住在紐約市的員工接到公司位于康涅狄格州的辦公室，對此有個員工提出，我們自己開車上下班，每個月要花幾百美元，加油，記住在紐約的有班車坐，那也該給我們報銷汽油費，這種想法錯誤之處在于，它把對部分人的慷慨資助當成每個人的應得福利。

　　3、關注可信度最高，與你觀點不一致的人，盡量理解其推理過程，較可信的觀點很可能出自以下兩種人，至少曾經(jīng)三次成功解決過相關問題，對所得結論的因果關系分析得很有道理。

　　4、要用比你強的人，經(jīng)過數(shù)十年的用人管人和才人之后，我才明白，要真正取得成功，我需要做員工的指揮，他們當中的許多人演奏樂器都比我強，如果真的是一個偉大的指揮，我就能找到比我更強的指揮并招募過來，我的最終目標是創(chuàng)建一部運轉(zhuǎn)的幾號的機器，我只需要在一邊，坐享其成。

　　要做的事很簡單：（1）記住目標是什么？（2）把目標布置給能勝任它的人，或者告訴他們怎么樣做能夠達成目標。（3）讓他們盡職盡。（4）如果在你培訓他們并給到其時間學習以后，他們還是無法勝任工作，那就辭掉他們。

　　5、要考慮你尋找的人，必須要具備什么樣的價值觀，能力和技藝，價值觀是驅(qū)動行為的深層信仰，決定著人際相處，一些人是了不起的學習者問題的快速處理者，另一些人則擁有從更高層次看問題的能力，有些人更注重細節(jié)，而有些人善于創(chuàng)新思維，邏輯思維，或者心思縝密。找人不僅是干具體工作，你還要愿意一起分享你的生活，選那些會問很多好問題的人，讓求職者知道這份工作的陰暗面�？紤]薪酬時要提供穩(wěn)定性，也要讓人看到機會，依人發(fā)薪而非以工作崗位發(fā)行，薪酬要高于一般水平，慷慨大方，或者甚至高于一般水平，會提升我們的工作水平和人際關系。

　　6、要懂得和你的下屬將經(jīng)歷個人成長，培訓引導其個人發(fā)展，去發(fā)現(xiàn)哪些方面自己擅長，哪些方面自己不擅長，并決定該怎么辦。授人以漁，而不是授人以漁，即便這意味著會使他們發(fā)些錯，你要站在一旁讓人去犯錯，這樣他們才能長進，與其對員工進行微觀管理，不如多加訓練和測試，向員工提出你的想法，看他們怎么作出決定，但不要主導他們做決定，你最好與他們求取共識，觀察他們怎么做事，以及為何這么做。

　　7、如果一個人工作干得并不怎么樣，要考慮這是由于學習能力不夠，還是能力不夠，員工的業(yè)績主要從兩方面思考學習和能力，缺乏經(jīng)驗或訓練造成的缺點是可以彌補，而能力不足是很難彌補的。

　　經(jīng)過6到12個月的親密接觸，大量測試和求取共識之后，你就能大體的了解一個人的能力，更有信心的評估，可能需要18個月，隨著你對員工的了解加深，你能更好的培訓和指導他們，最重要的是，你將能更準確的評估他們的核心價值觀和能力，確保他們的這些方面能與你互補，也不斷的問自己，根據(jù)現(xiàn)在的了解，是否還愿意招聘他們?nèi)讼嗤�的崗位，如果不愿意就辭退他們，要向評估應聘者一樣，嚴格評估員工。

　　8、如果你期望員工在近期會比他們過去取得很大的進步，你很可能犯了大錯，人們的行事習慣是很急需的，因為行為反映了他們是什么樣的人，由于人的變化通常很慢，你只能期待緩慢進步，辭退人或者重新委派任務，并不是什么大事，把一個人留在不合適的崗位才更糟糕，保留不合適的人的成本，十分高昂，糟糕的業(yè)績所造成的損失，試圖培訓他們所花的時間和努力辭退老員工，例如工作五年以上，彼此對一名只有一年工齡的員工所造成的痛苦更大。

　　9、強迫自己和員工工作困難的是，這是一項自然法則，你要想保持強壯，必須堅持鍛煉，你和你的員工，就像健身房的教練和學員那樣配合，讓雙方都保持健康。

　　10、在過去那些年許多員工威脅我說他們要辭退，要辭職起訴我，或在媒體上爆料羞辱我，以你能想出的各種方式，一些人建議我用比較簡單的方法就是平息事寧人，但我覺得這樣做未免有些短視。捍衛(wèi)你認為正確的事情，雖然在短期內(nèi)比較艱難，但是我愿意接受挑戰(zhàn)，我關切的是要做正確的事，而不是別人怎樣看我。

　　11、問題的根源不是一次行動，而是一個原因，解釋問題的根源時，通常用形容詞而不是動詞來描述，所以要多問為什么，來尋求問題的本質(zhì)原因，比如發(fā)現(xiàn)一個問題的根源的過程，會經(jīng)歷這樣的對話：

　　問題的原因是程序設計不好。

　　為什么說程序設計不好？

　　因為哈里的程序設計不好。

　　哈里的程序設計為什么不好？

　　因為他沒有經(jīng)過良好的訓練，而且他趕工。

　　為什么沒有經(jīng)過良好的訓練？

　　他的管理者知道他并沒有經(jīng)過良好的訓練，還讓她做這份工作嗎？還是它的管理者也不知道？

　　使用如下的深挖技巧，對出現(xiàn)問題的部門或者下級部門形成一個基于80/20法則的印象。

　　第一步列舉問題，不要泛泛的使用我們或者他們一類的集合名詞，遇到問題的人的名字點出來，不要著急給出解決方案，在這個階段在這個階段還處于列出問題。

　　第二步找出問題的根源，不清楚誰是責任人，責任人沒有很好的履行職責，為了找出問題的根源，要持續(xù)的問為什么，比如：

　　團隊持續(xù)加班加點，已經(jīng)到了崩潰的邊緣。

　　為什么？

　　因為我沒有足夠的人手來完成交給團隊的任務。

　　為什么？

　　因為我們接受這個新職責的時候，沒有人給我們增加人手。

　　為什么？

　　因為在接受這項任務前，管理者并不知道工作量。

　　為什么？

　　因為，管理者在預計問題和制定計劃的方面的能力不行。

　　好了，這個就是問題的根源，第二步完成后要稍息片刻，回顧一下，然后著手制定計劃。

　　第三步制定計劃，計劃中要包括具體的任務、成果、責任人、跟蹤考核、時間表，要讓關鍵的員工全面參與討論計劃，計劃不一定要征得每個人的同意，但責任人和其他關鍵員工必須對計劃達成共識。

　　第四步執(zhí)行計劃，至少按月報告迄今為止的計劃進展和實際進展，以及未來一段時間的預計進展。

讀書筆記原則2

　　1、保持大腦的極度開放

　　這是全書最重要的一條，影響我們合理決策的最大障礙是你的自我意識和思維盲點。這會讓我們難以看到客觀事實。例如：我們的潛意識與意識。潛意識有很多防衛(wèi)機制，比如需要被愛，需要認同感，難以接受自己的缺點和批評，害怕自己不能成功等等。它們在你行事的過程中，不斷的操控你，甚至你也很難有任何覺知。

　　不過我們還有更高層次的意識，就是有邏輯和理性的“前額皮層”。這也是為何有些人更情緒化，而有些人更理性。書中認為：自我意識和思維盲點這兩大障礙就是人的致命缺陷。導致聰穎勤奮的人無法發(fā)揮自身的全部潛力。

　　而有一種方法可以改變，那就是保持大腦的極度開放。你知道并承認自己有盲點，你就可以找到一種解決方法。但假如你不知道，你將持續(xù)不斷的栽在同樣的問題上。

　　極度開放是一種能力，讓你有效的探析各種不同的觀點和不同的可能性。而不是讓自我意識或思維盲點阻礙你。你始終在自我觀察，并作出最佳選擇。這讓我想起了關于意識的認識：人類最終幸福的源泉在于自我意識的提升（對自己的意識和對他人的理解意識）。

　　要做到極度開放，你必須：

　　A、相信你不知掉最好的解決之道是什么，能不能妥善處理“不知道”才是最重要的。

　　B、認識到?jīng)Q策應當分成兩步：先分析所有相關信息，然后做出決定。

　　C、不要擔心自己的想象（或面子），只關心如何實現(xiàn)目標。

　　簡而言之就是，承認自己的不足與頭腦思維慣性的盲點，謙虛及廣泛地吸納意見和信息，以便作出最佳選擇。

　　2、不要停止質(zhì)疑自己

　　我們總是有一種過度自信，覺得自己推理出來的東西是絕對正確的，在這種情況下的盲目自信，很多時候是占大多數(shù)的。

　　看到一種不能理解的'行為，覺得很奇怪�？吹胶妥约簝r值觀不符的事情和人，難以接受�？吹揭环N商業(yè)行為，覺得是錯誤的，結果等大家都賺錢了，自己才后知后覺。這就是我們過度自信（相信過往的經(jīng)驗和慣性的判斷），從而忽略了最本真最現(xiàn)實的情況。所以，遇到新事物的時候，抱著“我什么都不知道”的心態(tài)是尤為重要的。吸收所有的客觀經(jīng)驗，給自己的大腦程序更新。不斷的質(zhì)疑自己，打破自己的思維常規(guī)，往往可以得出最客觀的答案。

　　3、最重要的是找到屬于你自己的原則

　　作者達利歐在前言和介紹中就闡述了：每個人都是依據(jù)自己的原則作出最客觀的選擇。而原則的形成就是在不斷的經(jīng)驗，失敗和反思當中得出來的。

　　他寫這本書的初衷是展示和總結他自己的原則，讓我們由此思考屬于我們自己獨有的原則。因為我們有著各自不同的目標和性格，所以我們每個人都必須選擇最合適自己的目標和性格的原則。

　　而找到這些原則又是我們生活中必須的，因為每個人都會面對紛至沓來的各種情況，假如我們沒有原則，我們就會被迫針對生活中遇到的各種情況做出孤立反應，但是我們有一系統(tǒng)的原則，就會分類處理不同類型的情況，也會做出更好的決策。并因此過上更好的生活。

　　最重要的是搞清楚你想要什么以及想過一種什么樣的生活，并依此指定你的“原則”。

　　4、不容忍問題

　　如果你想達到目標，你得明白這個過程中面臨的問題是什么，以及如何解決這些問題（而不是等待）。這至關重要。

　　你發(fā)現(xiàn)的每個問題都是一次改進機器的機會。發(fā)現(xiàn)問題而不容忍問題，是最重要也是最不為人所喜歡的事情。大多數(shù)人都不喜歡麻煩，從而掩蓋問題。因為覺得解決問題過于艱難。而不解決問題就像溫水煮青蛙，過程中雖然不痛苦，但最后的結果一定是慘痛的。

　　診斷問題，探究根源是我們每個人無論在生活中還是在工作中都必須審視的，為了我們更加美好的人生。

讀書筆記原則3

　　這是讀《原則》這本書讀書筆記，對我產(chǎn)生了很多啟發(fā)！在我的歷程這一章，達利歐回憶了他從原生家庭到童年成長，求學時代到創(chuàng)辦橋水公司這段成長經(jīng)歷，有成功的也有失敗的。但我發(fā)現(xiàn)，作者每一段成長經(jīng)歷，無論成敗于否，他都能夠及時反思自己，從對自己成長有利的角度迅速改變自己。

　　達利歐的原生家庭并沒有給他事業(yè)成功的助力。達利歐是在長島的一個中產(chǎn)階級社區(qū)長大，父親是一名職業(yè)爵士樂手，母親是家庭主婦。他就是一個普通家庭里的普通孩子，并且是學習成績較差的孩子。

　　達利歐從小對自己的個性很清楚，他清楚自己喜歡什么不喜歡什么。他這樣描述自己的優(yōu)缺點。

　　我最顯著的缺點是機？械記憶能力很差。直到現(xiàn)在，我一直記不住沒有內(nèi)在邏輯的東西（如？電話號碼），而且我不喜歡聽從別人的指示。同時，我的好奇心很強，？喜歡自己把事情弄清楚，不過當時我并不像現(xiàn)在這么清楚地知道這？一點。

　　我不喜歡上學，不只是因為上學需要背很多東西，也是因為我對？多數(shù)教師認為重要的事都不感興趣。我一直都不明白，除了能得到？親的認可之外，上學上得好還能帶給我什么？

　　從達利歐的描述可以看出，達利歐小時候并不熱愛學習，他不是學霸，也不是父母眼中別人家的孩子，他和大多數(shù)普通孩子一樣，從小并未看出有成功的潛質(zhì)。

　　“當我不想做什么事情的時候，我會抗拒，而當我樂于做什么的時候，什么都阻擋不了我”。

　　童年時代的達利歐雖然不喜歡學習不喜歡在家做雜務，但卻喜歡在外邊積極地打零工賺錢。從8歲起，開始送報紙，給別人家的車道鏟雪，做球童，在一家本地餐館擦桌子、洗碗碟，在附近的一家百？貨商店做理貨員。

　　達利歐說，在那么小的時候就有這些？工作，并有一些可以獨立支配的錢，教給了很多寶貴的經(jīng)驗，這些？經(jīng)驗是無法通過上學和玩耍學到的。

　　達利歐從12歲起開？始做球童，并且拿做球童掙的錢炒股，第一筆投資？投給了東北航空。買這個公司的股票，是因為在他聽說過的所有公？司里，只有這家公司發(fā)行的股票低于5美元一股。

　　童年時代的達利歐竟然和巴菲特有著相同的愛好，都熱衷于炒股。達利歐大概12歲涉足股市，而巴菲特則更早些，兩個投資界成功人士的經(jīng)歷竟然有著驚人的相似。

　　達利歐并沒有說明第一次的股市經(jīng)歷是成功還是失敗的。對于股市，他最初用的粗淺的策略是是，買足夠便宜公司的股票，買的股票越多，賺的錢就越多。用這種策略進入股市，他投資的錢增長了兩倍。但其實東北航空快破產(chǎn)了，被另一家公司收購了。作為12歲的孩子，達利歐并不知道這些信息，股市給他最初的認知就是股市里賺錢很容易，并由此熱衷于股市。

　　童年時代的達利歐為什么初次在股市投資就那么輕松地賺到了錢。其實不是因為他的選股策略，他也并不是神童，而是因為他湊巧趕上了美國的牛市，在牛市中投資股市似乎很簡單，隨便買只股票就上漲了。牛市頂點過后，他才發(fā)現(xiàn)，幾乎所有對股市的`認識都被證明是錯誤的。

　　投資這件事，牛市盈利只是運氣，在熊市中能贏利那才是水平，在熊市中能活下來才是最重要的，因為熊市是鍛煉投資者心智的絕好角斗場。

　　童年時的達利歐認為，與失敗比起來，乏味和平庸要更糟糕，很好的事早比糟糕的事好，而糟糕的事要比平庸的事好，因為糟糕的事至少給生活增加了滋味。

　　童年甚至青年時代的達利歐竟然有這種獨特的領悟，確實不一般，他從小就能夠獨立思考問題，從小就嘗試做別人看起來很糟糕的事，這為他以后的工作創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷提供了寶貴的財富。

讀書筆記原則4

　　書分三個部分：我的歷程、生活原則和工作原則。最吸引我的是“我的歷程”部分，瑞用119頁粗略但深刻地總結了他的前半生，非常精彩，不時閃著哲思。

　　可以從“我的歷程”里看到80年代的中國，這種體驗很奇妙，一個你不熟悉的人，講著你最熟悉的國家里你所不熟悉的事。

　　從書里，我接受了一些觀點，或者說，我本來模糊地有這些想法，瑞很好地寫了出來。關于如何選擇人生的目標，如何追求卓越，如何調(diào)和生活和工作，如何選擇自己的伙伴。

　　對本書一句話總結是：清晰地認識自己，確定自己的目標，勇敢堅定地向前，讓生活工作有效結合，關心家人。

　　值得花時間讀一讀。當然，文字的可讀性并不強，可能是翻譯的原因，也可能是寫作本身的原因。畢竟這不是文學作品，這是一本類似于個人成功秘籍之類的操作指南。如果時間不多，可以就讀第一部分“我的歷程”。牛逼哄哄的人自己略帶謙虛寫下的簡歷還是有看頭的。

　　我的書摘如下，可以節(jié)約你看書的時間(如此貼心的老媽媽，呵呵)。

　　書摘

　　梭羅的一句名言：“如果一個人和同伴的步調(diào)不一致，也許因為他聽到的是不同的鼓點，讓他跟著他聽到的音樂前行吧，不管節(jié)奏是遲緩還是激越�！�

　　那年秋天入學哈佛大學商學院時，對于能與來自世界各地的絕頂聰明的人做同學，我感到很興奮。我的期望值很高，而真實體驗更是超出預料。

　　盡管回頭來看，幾乎所有事情都是必然和符合邏輯的，但在事情的發(fā)展過程中看，就絕不是這么清晰明了了。

　　想象一下，為了擁有美好的生活，你必須穿越一片危險的叢林。你可以安全地留在原地，過著普通的生活;你也可以冒險穿越叢林，過著絕妙的生活。你將如何面對這一選擇?花點時間想想這件事，因為無論其形式如何，這是我們所有人都必須做出的一個選擇。

　　成功的生活是什么樣的?我們都有內(nèi)心深處的需求，所以每個人都要決定對自己而言什么是成功。你想成為宇宙的主宰還是成天吃零食看電視，還是想要追求別的東西，我并不關心。我真的不關心。一些人想要改變世界，而另一些人只想與世無爭地簡單生活，享受生活。二者沒有好壞之分。每個人都需要判斷自己最珍視的是什么，并選擇實現(xiàn)它的路徑。

　　我發(fā)現(xiàn)，想要追求卓越，你就必須挑戰(zhàn)自己的極限。

　　幾乎總是存在著一條你還沒有發(fā)現(xiàn)的有利的道路，所以你需要不斷找下去，直到找到它，而不是滿足于最初對你顯而易見的那種選擇。

　　靠水晶球謀生的人注定要吃碎在地上的玻璃。

　　如果你以勤奮和有創(chuàng)造力的方式工作，你幾乎可以得到你想要的任何東西，但你不可能同時得到所有東西。成熟意味著你可以放棄一些好的選擇，從而追求更好的選擇。

　　我一直希望過上一種充滿有意義的工作和有意義的人際關系的生活(也希望和擁有相同愿望的人作伴)，對我而言，有意義的人際關系是指開放誠懇的關系，人們彼此坦誠相待。

　　在弱點呈現(xiàn)時就對其失去信心時一種常見的錯誤，就像在其有效時對其過于迷戀一樣。

　　我們的思維方式在很大程度上是由心理因素決定的，是可以改變的。

　　而美國的教育機會嚴重不平等。

　　我不能說一種充滿成就的緊張人生就一定比充滿享受的輕松人生更好，但是我敢說，堅強比軟弱好，而拼搏讓人堅強。

　　大多數(shù)習慣的改變通常需要18個月。

　　自然會走向整體的最優(yōu)化，而不是個體的最優(yōu)化，但多數(shù)人只是根據(jù)事物對自身的影響判斷好壞。

　　愛與工作是人性的基石。

　　你的生活質(zhì)量如何，將取決于你在這些痛苦時刻做出的抉擇。一個人妥善適應的能力越強越好。

　　不要為喜不喜歡自己的處境擔憂。生活根本不關心你喜歡什么。你必須根據(jù)自己的愿望找到實現(xiàn)愿望的途徑，然后鼓起勇氣堅持下去。

　　人一生中最好的機會大多數(shù)來自苦拼的經(jīng)歷。

　　面對自身缺點，你有4種選擇：1)你可以否認缺點(這是大多數(shù)人的做法);2)你可以承認缺點并應對缺點，努力把缺點轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(能不能成功取決于你的自我改變能力);3)你可以承認缺點并找到繞過缺點的方法;4)活著，你可以改變你的目標。

　　5項選擇：1)不要混淆你的愿望和事實;2)不要為自身形象擔心，只需關心能不能實現(xiàn)你的目標;3)不要過于重視直接結果而忽視后續(xù)、再后續(xù)的結果;4)不要讓痛苦妨礙進補;5)不要把不好的結果歸咎于任何人，從自己身上找原因。

　　經(jīng)過為期8周的冥想課程后，大腦會發(fā)生物理變化。

　　綜合分析眼前的形勢：1)你能做的最重要的決定之一是決定問誰;2)不要聽到什么信什么;3)所有東西都是放在眼前看最大;4)不要夸大新東西的好處;5)不要過度分析細節(jié)。

　　始終記住改善事物的速度和水平，以及兩者的關系。當你要確定某個事物可以接受的改善速度時，你要注意的是事物水平相對于改善速度的關系，確保其在可接受的時間內(nèi)超過平均水平。你生命中所有重要的東西需要以足夠快的速度不斷改善。

　　不要做完美主義者。產(chǎn)生的邊際效益也是有限的。

　　有時即使你押錯的可能性非常大，但押錯的成本幾乎可以忽略不計，而押對的概率雖然小，獎勵卻很高，在這種情況下，試一下仍然是明智的。

　　不要把概率當作可能性。能夠準確區(qū)分概率和可能性大人通常善于“務實思考”。

　　每個傻子都能把事情復雜化，只有天才才能把事情簡單化。

　　“人工智能”一詞首次出現(xiàn)于1956年達特茅斯學院的一場會議。

　　如果有人對發(fā)展這種有意義的人際關系不感興趣，而只想一味工作，取得出色業(yè)績而得到公平的薪酬，這樣可以嗎?當然可以。不參與集體活動是完全可以的。我們都予以尊重。但這些人通常不能給團隊帶來有力承諾，這種承諾是在長期考驗中創(chuàng)造非凡所應必備的。

　　不要為自己的錯誤而懊惱，要珍愛它!當你每犯一個錯誤并從中吸取教訓，就會使你在未來免于再犯幾千個類似的錯誤。

　　不要糾結于一時的成敗，要放眼于達成目標。

　　擁抱你自己的失敗，直面給你和他人造成的痛苦，這是實現(xiàn)真正改進的.第一步。人們都把懺悔作為寬恕的前提。心理學家把這稱為“觸底”。

　　珍惜志同道合者：在這個世界上，沒有人能在所有事情上都與你看法一致，所以既然有人與你在最重要的方面價值觀相同，也與你有實踐價值觀的相同做法，那就要確保與這些人為伍。

　　如果你發(fā)現(xiàn)無法與某人就價值觀方面達成一致，就應考慮是否還與此人來往。價值觀不同，會導致很多痛苦的經(jīng)歷和不好的結局，最終還是會讓你們疏離。一旦你發(fā)現(xiàn)此種情形，最好盡快分道揚鑣。

　　每個人都有自己的觀點，但通常不是什么好點子。很多觀點都是一無是處甚至有害的。

　　每個領導人都要在如下兩種情況中選一：1)辭掉能力不足的好人，從而獲得成功;2)留下能力不足的好人，等待失敗。

　　用不了一年時間，你就能了解一個人是什么樣的人，他們是否適合其崗位。經(jīng)過6-12個月的密切接觸、大量測試和求取共識后，你就能大體了解一個人的能力。更有信心的評估可能需要18個月。

　　不要對所有人等同視之，要合理對待、有所區(qū)別。人們常說，對人區(qū)別對待既不公平也不合理。但是，合理對待人就必須有所區(qū)別，這是因為人和環(huán)境都不一樣。如果你是你一個裁縫，你不會為顧客剪裁縫制同樣的衣服。

　　領導有一件事不應該做，那就是操縱。有時候領導者會操縱員工情緒來促使員工做事，而如果員工明白過來，他一般是不會這么做的。你是在與聰明人打交道，你一定要按理性思維行事，而非基于本能和情緒。

　　要知道幾乎做每件事所花費的時間和資金都比你預期的要多。幾乎沒有一件事能夠完全按計劃進行，這是因為先前的計劃并未考慮過失敗的情況。每件事與計劃相比實際都要花費一倍半的時間和一倍半的金錢。你的預期將取決于你及你管理的人員如何表現(xiàn)。

　　怎樣盡可能做更多的事，這一直是個難解之謎。除了更努力、工作更長時間以外，還有三個辦法解決這個問題：1)通過優(yōu)先排序或直接拒絕來減少工作量;2)授權給合適的人去做;3)提高工作效率。

　　有些人花了大量時間和精力卻收效甚微，而另一些人卻在同樣時間里做了很多事。導致差別的，主要在于創(chuàng)造力、品行和智慧。

　　與他人合作可得三大益處：1)共同努力比單打獨斗能更強、更好地完成既定使命;2)出色的人際關系造就優(yōu)秀的團隊;3)積累財富以實現(xiàn)和滿足我們及他人生活所需。

　　總之，我對你的祝愿是：1)你能將工作和激情有機結合在一起;2)你能與同事為了共同的使命而奮斗，收獲成果;3)你能盡情享受奮斗和成果帶來的歡樂;4)你將迅速改善和進化，成就斐然。

讀書筆記原則5

　　《法律的原則》是美國佛羅里達州立大學哲學和法學教授邁克爾·貝勒斯的一部力作。作者從對法律原則的一般分析入手，運用規(guī)范分析和比較分析的方法，以簡明的語言，概括和評論了程序法、財產(chǎn)法、合同法、侵權法、刑法等主要法律領域的基本原則。這本書對于希望全面了解方法律制度、特別是英美法系的法律原則體系、價值基礎、立法宗旨和運作程序的中國讀者來說，提供了豐富的資料和觀點；對于從事法學研究的學者來說，作者的理論和研究方法也具有重要的參考價值。

　　《法律的原則》運用的主要方法是規(guī)范分析方法和比較分析方法。規(guī)范分析方法的運用體現(xiàn)為，本書作者在每一章節(jié)的敘述前都在引言里明確了自己的立場，其次在引言后作者都會寫明該法的目的。例如第六章刑法，在目的中作者說明了刑法的較為重要的目的是使人們不敢實施犯罪行為（威懾），報復犯罪行為（報復），改造罪犯（改造或復歸），以及譴責違背社會價值的教育（譴責）。再如作者在論述刑法中的罪過原則時，從心理的角度，輕率和疏忽往往難以分辨，故它不具備刑法的譴責目的所包括的可譴責性和倫理罪過。

　　另一個方法比較分析方法，在本書也是普遍運用。例如在程序法中對抗制的論述中，作者用富有的當事人和貧窮的當事人對比，論證對抗性程序并不能斷言是發(fā)現(xiàn)真相的最佳程序，在確認事實問題而言，它也許是相當糟糕的。再如第五章救濟中，作者以加拿大、美國和英國的法院判予懲罰性賠償方面作對比，說明懲罰性賠償不是基于原告所受的損失。

　　總的來說本書理論性并不是很強，正如作者在序言中所言，本書首先是對沒有廣泛法律背景的法律哲學家和法學學生寫就的'。對法理學感興趣的法律哲學家和法學學生會在書中發(fā)現(xiàn)許多論題的有益的初級探索，并且對這些論題還可以以更詳細的研究。對于我這樣的非法學專業(yè)學生，也是能夠理解書中所談及的內(nèi)容。

　　《法律的原則》這本書的目的是確定對于當代普通法社會來說可以證成的法律原則，也因此作出了必要的限制，只考慮程序法、財產(chǎn)法、契約法、侵權法、和刑法五個領域，許多復雜問題和細節(jié)也沒有考察。

　　通過貝勒斯的論述，讀者能夠了解到五大法律領域中所適用的法律原則，也加深了對五大法律領域的理解。同時本書的最后一章還對滲透在之前論述中的三個一般主題即用來分析法律問題的方法、法院的制度性以及它對法律程序和實體法的影響、實體法中利益和價值的地位做出了詳細論述，也能讓讀者更易理解本書所論述的內(nèi)容。

　　法律原則直接地反映出法的內(nèi)容、法的本質(zhì)以及社會生活的趨勢、要求和規(guī)律性。研究法律的原則對當代法律體系的建設和法治社會的推進有著重要的作用。這讓我想到了發(fā)生在美國的里格斯訴帕爾瑪一案。針對受遺囑人（遺囑繼承人）帕爾瑪在殺害遺囑人（自己的祖父）之后還有無繼承權的問題，形成了多種完全相左的意見。其中一種意見是：如果按照紐約市《遺囑法》的一般規(guī)定，似乎即使繼承人殺害了遺囑人，除了承擔相關刑事責任之外，并不應當剝奪其繼承權。

　　然而，在法律規(guī)則的背后存在著更為重要的法律原則：“法院說，在‘必須遵守合同約定’的條文的背后，可以發(fā)現(xiàn)‘誠實信用’的原則，在‘不得傷害他人’的條文的背后，可以發(fā)現(xiàn)‘保護個人權利’的原則。同樣，繼承遺產(chǎn)的條文也依賴‘不得有過錯’的原則。試想，《遺囑法》怎能容忍繼承人謀殺被繼承人而獲得遺產(chǎn)！因此，法律包括了原則，違反了原則當然是違反了法律�！贝税缸罱K的判決結果是帕爾瑪敗訴，并因此得出了一個重要的法律原則：“任何人不得因其過錯而獲益”。

讀書筆記原則6

　　年初很火熱的書籍，閱讀他一個很重要的原因不是他很火熱，而是因為他的作者，橋水基金的創(chuàng)始人，希望通過他的著作看看他是怎么投資的，好啟發(fā)一下我的投資之道。

　　那么我們能不能通過這些作者的原則成功呢？有人認為這些“原則”過于經(jīng)驗主義，都是作者的生活經(jīng)歷作為支撐的。這些“原則”都是術，而非道；如果你照搬，那可能就是南橘北枳了。

　　而我閱讀了大半年，一直想深挖一下，畢竟是個投資大亨，實戰(zhàn)家，可惜在書中沒有看到想像中他如何投資，如何操作的方法，而是作者通過實踐得到的一條條“原則”。

　　這些原則，對作者是血與淚的提煉，但對外人來講，可能過于抽象。沒有親身體驗，是很難有深刻的感觸，所以我也只能不求甚解，記錄一下能吸取到的`。

　　導言：

　　不管一生中取得多大的成功，其主要原因者不是我知道多少事情，而是我知道在無知的情況下自己應該怎么做。這個很符合投資高手們常講的，不求的對，但求不錯。投資不是求勝，而是不敗。做一個有原則的人意味著，總是依據(jù)可以清晰解釋的原則故事。但不幸的是，大多數(shù)人并不能清楚地解釋他們的原則。

　　盡管使用他人的原則不一定是一件壞事，但不假思索地采用他人的原則有可能將你置于風險之中：你的行動方式將與你的目標和性格不符。

　　成功的關鍵在于，既知道如何努力追求很多東西，也知道如何正確地失敗�！罢�確的失敗”是指，能夠在經(jīng)歷痛苦的失敗過程中吸取重要的教訓，從而避免“錯誤地失敗”，即因為失敗而被踢出局。

　　原則：

　　對于作者提出的各種原則，可以使用一段來闡述一下：想實現(xiàn)愿望，達到目標，可以通過五大步驟來實現(xiàn)，但五大步驟中的每一步并不一定人人都能完美執(zhí)行，這是因為人與人是不同的，所以首先要認清自我，而認清自我的前提是要做到頭腦極度開放，以現(xiàn)實為基礎，找到合適的人，幫助自己完成好每一步。

　　五步驟：

　　第一步，確定目標；

　　第二步，發(fā)現(xiàn)遇到問題；

　　第三步，對問題進行診斷；

　　第四步，設計方案；

　　第五步，實際執(zhí)行，達成成果。

　　痛苦+反思=進步

　　極度的頭腦開放：

　　有兩個障礙阻礙我們看到事實的真相，這兩個障礙都在我們自己身上，一是我們的自我意識，我們過于自大而看不到現(xiàn)實；二是我們的思維盲點，總有很多東西我們天然地看不到。

　　第一，不要急于表達自己的觀點，而是不斷地向各種人提問，通過提問尋找最好的答案。

　　第二，與有不同的觀點人深度探討。

　　改進速度：

　　你生命所有重要的東西需要以足夠快的速度不斷改善，超越平凡，走向卓越

　　總結：

　　要成功，首先關鍵點在于對成功的定義，那就是想要實現(xiàn)什么目標。這個沒人能代替你思考這個問題。確定目標后，才能認清現(xiàn)實，找出阻礙實現(xiàn)目標的障礙，尋找出解決問題的方案，并執(zhí)行，達到目標。

　　這些看著像是正確的廢話，后面再寫一篇對程序員更實在的讀書筆記。

讀書筆記原則7

　　其實《原則》這本書的“原則”部分其實比較難吸收，RayDalio也認為即使是橋水公司的員工也需要18-24個月的時間去學習和適應橋水的文化和原則，所以原則清單可以采用“弱水三千，只取一瓢”的態(tài)度，根據(jù)自己的需要去選擇性地學習吸收；倒是瑞·達里奧的生平和橋水的發(fā)展是非常好的.故事，值得一讀。

　　瑞·達里奧出生于1949年，在長島一個中產(chǎn)階級社區(qū)長大，父親是爵士樂歌手、母親是家庭婦女。長島是紐約富人們的后花園，瑞·達里奧從小在地區(qū)高爾夫場當球童為富人服務并拓寬了見識，12歲便開始投資股票，并且通過財富雜志背后的贈券集齊了所有世界五百強公司的年報仔細閱讀。此時美國正處于戰(zhàn)后黃金的經(jīng)濟極盛期，美國股市也經(jīng)歷了長期繁榮直至1966年的階段性頂峰。

　　瑞·達里奧在長達大學C.W.波斯特校區(qū)讀完本科，主修金融學，以幾乎完美的GPA從大學畢業(yè)并被哈佛商學院錄取。期間他也在紐交所得到一份大廳交易員的工作，哈佛商學院畢業(yè)后開始在希爾森公司負責期貨對沖業(yè)務，包括大宗商品期貨和金融期貨。盡管工作業(yè)績出色，但是瑞·達里奧的“野性”的風格并不適合在華爾街公司工作，很快他被解雇，并于1975年創(chuàng)辦了橋水公司，重點提供牲畜、肉類、糧食和油料種子相關的期貨市場咨詢服務。

　　70年代末橋水開始發(fā)布《每日觀察》，至今已持續(xù)近40年，累計接近1萬篇，最初主要覆蓋客戶感興趣的“谷物和油料種子”、“牲畜與肉類”、“經(jīng)濟和金融市場”等話題。除了向客戶提供觀察和建議以外，橋水也開始代理他們的交易管理他們的風險敞口。不過在1982年，橋水押注美國經(jīng)濟將出現(xiàn)惡性通脹和經(jīng)濟衰退，買入大量黃金和國債期貨但出現(xiàn)致命錯誤，導致公司幾乎破產(chǎn)，員工也一度只剩下瑞·達里奧一個人。

　　對此，達里奧進行了反思，并得出另一組原則：

　　1、找到與自己觀點不同的最聰明的人，以便自己能夠努力理解他們的思維；

　　2、直到自己在什么時候不能夠有明確的意見，不急于下結論；

　　3、逐步歸納永恒和普世的原則，對其進行測試，將其系統(tǒng)化；

　　4、通過平衡風險來保持較大回報，并降低下行波動。

　　在逆境中達里奧開始依托于計算機，通過大量的歷史數(shù)據(jù)回歸，透視經(jīng)濟/市場數(shù)據(jù)在歷史上如何運行，并進行下注，由此產(chǎn)生了橋水最初的利率、股票、外匯和貴金屬系統(tǒng)。1987年10月19日“黑色星期五”發(fā)生時，橋水是不多幾個做空股票的機構之一，并且獲得了22%的業(yè)績成長，從而一戰(zhàn)成名。

　　而在早期的失敗經(jīng)歷中，達里奧意識到無論在押注時多有信心都有可能犯錯，要降低風險而不降低收益，合理的多樣化是關鍵�；�于諾貝爾經(jīng)濟學獎哈里·馬科維茨的資產(chǎn)組合理論和橋水內(nèi)部研究，達里奧發(fā)現(xiàn)如果有擁有15-20個良好的、互不相關的會保留，投資能夠大幅降低投資風險而不減少預期收益。這被達里奧成為“投資的圣杯”。

　　基于這一理論，橋水開發(fā)了“純粹阿爾法”投資策略，投資者不僅可以得到他們選擇的資產(chǎn)類別（如標普500指數(shù)、債券指數(shù)或大宗商品指數(shù)）帶來的受益，還能從橋水在所在資產(chǎn)中挑選和押注資產(chǎn)產(chǎn)生額外受益。這一策略在超過26年的時間里取得了接近300%的累積受益。20xx年金融危機期間，橋水的旗艦基金業(yè)績增長超過14%。

　　截止20xx年，橋水公司在全球擁有超過1700名員工，共有1247億美元資產(chǎn)管理規(guī)模，擁有“純粹阿爾法”、“全天候資產(chǎn)組合”和“純粹阿爾法主要市場”等旗艦產(chǎn)品。并且是多個重要公司、國際組織和國家政府的投資咨詢顧問。

讀書筆記原則8

　　近日終于看完了這本刷爆朋友圈的書——《原則》。詩人告訴我們：“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會來臨。”而這本書，則是在告訴我們，為什么這種預言可以相信以及到底該怎么做。

　　一、《原則》是什么？

　　本書的作者瑞?達利歐是全球最大的對沖基金——橋水基金的創(chuàng)始人。橋水基金管理的資產(chǎn)規(guī)模超過1600億美元，瑞?達利歐本人也被媒體稱為投資界的史蒂夫?喬布斯。這種力挽狂瀾、跌宕起伏的英雄傳說，在資本市場其實并不罕見，為什么是瑞?達利歐做成了全球第一？答案還是在書中找吧。

　　這位傳奇人士的書由三個部分組成：人生歷程、生活原則和工作原則。他將自己的人生經(jīng)驗濃縮成五百多條標題，分享給世人。但這并不是一本“走向成功指南”。一如作者在書里反復強調(diào)的：“我的目的不是推銷這些原則，而是與你分享在我40多年的職業(yè)生涯中吸取的寶貴經(jīng)驗。我的目標是讓你認真思索，在很多情況下如何進行艱難取舍。在思考原則背后的取舍時，你就能得出自己的結論，究竟哪些原則最適合你�！狈浅Ｓ腥�，一個符合普世價值觀的成功者，將凝結自己智慧和人生經(jīng)驗的思考結果分享于眾，卻不會說，“這就是真理，聽我的！”這個投資教父似乎沒有當意見領袖的野心；他的野心更大，他說，要輔助他人發(fā)掘真相。福勒說：“人們只相信自己愿意相信的東西，而不在乎真相”。

　　二、真相，百轉(zhuǎn)千回

　　在看書過程中，我總是一直想到我的一個朋友。我們小到日常為人處事，大到時政熱點新聞，都會討論。我們可以說是互相幫助打造各自的原則指南。有一次，我們在旅游回程的車站候車室，由于對當時一個熱點新聞聊得太過慷慨激昂，引得旁邊一對老年夫妻也加入探討。老兩口拿著退休工資炒炒股，手拉手到處旅游，出發(fā)前買的股票，回家后漲了就賣、跌了就持有。最后聊得開心了，大爺還給我們推薦代碼。最后我們誰也沒有說服誰，卻理解了對方的思考邏輯，開心揮手道別。

　　這也是《原則》這本書最令我喜歡的地方，達利歐沒有說“跟我學你就能成功”。他說，“找到適合你的”。

　　在看似復雜的現(xiàn)實情境里：歷史總會重演，不同事件背后發(fā)生的邏輯可能相同。在這些重復類似的事件中，不論是個人、企業(yè)還是社會，整體進化的腳步從未停止——這是作者揭示的真相。在踽踽獨行的一路，從年少時見山是山，到現(xiàn)在見山有時不是山，追求意義和進步似乎是唯一能撫平焦慮的方法。因而，作者推崇這種以原則為基礎的生活方式：將復雜問題分類，讀書筆記在這些原則的警醒下，做出理性思考并讓決策更高效，避開走過的失敗選擇，最終實現(xiàn)人生快速的進化。投資教父在書里樹立的感覺也是一副教父的形象，我仿佛看見他字里行間平靜的`隱藏代碼在說：“不要糾結，要進化。”

　　世間的成功有各種定義，達成事業(yè)成就和擁有積極的人際關系，都是令人艷羨的成功。浪漫如艾米麗狄金森也說，“如果我能讓一顆心免于破碎，我的一生就不算白活。”這些人生成就都很迷人，但最重要的是，想清楚自己要的是哪一種。

　　最后分享書里作者反復提倡的五步流程實現(xiàn)愿望法，希望大家都能實現(xiàn)求仁得仁、夢想成真的一生：“有明確目標；找到阻礙你實現(xiàn)這些目標的問題，并且不容忍；準確診斷問題，找到問題的根源；規(guī)劃可以解決問題的方案；做一切必要的事來踐行這些方案，實現(xiàn)成果。”

讀書筆記原則9

　　影響合理決策的兩個最大的障礙是：你的自我意識障礙和思維盲點障礙。

　　1、自我意識障礙——是指你潛意識里的防衛(wèi)機制，使你難以接受自己的錯誤和弱點

　　我們的大腦中存在以下兩個部分：

　　顳（nie）葉：處理情緒，是一種本能，不能感知。通常會簡單化處理事情，做出本能反應。比如渴望贊美，討厭批評。

　　前額皮質(zhì)：處理理性，能被感知。比如會使用邏輯推理思考建設性批評是否對你有利

　　2、思維盲點障礙——你的思維方式會阻礙你準確看待事物。就像色盲不會區(qū)分顏色一樣，思維盲點的存在，會讓他看不到一些東西。更可怕的是：我們本能地不愿意接受這些事實，當你被別人指出缺陷時，會感覺不舒服，會想反抗。

　　自我意識障礙和思維盲點障礙導致的'不良結果：

　　當兩個人出現(xiàn)意見分歧時，會堅持自己是正確的，最終往往以失望而告終，甚至會發(fā)生爭吵

　　無法做出最為正確的決定，久而久之會喪失信心，會造成更為嚴重的自我意識障礙和思維盲區(qū)障礙。形成惡性循環(huán)

　　如何避免自我意識障礙和思維盲點障礙？

　　1、保持頭腦極度透明

　　這是首要前提，為什么呢？每個人的思想觀點中，都存在些許不正確或者不完善的想法。如果你的大腦極其封閉，總是認為自己所做所思都是正確的，談何改善呢？你需要承認自身盲點，改善錯誤，才能避免在類似的問題上栽兩次跟頭。

　　2、和信任的人一起探討觀點

　　如果對方的履歷資質(zhì)明顯好于你，你應該試圖去理解對方的觀點；

　　但是如果雙方的資質(zhì)差不多，適當?shù)臓幷摼褪呛侠淼?/p>

　　不要因為產(chǎn)生分歧了就變得憤怒，這樣做毫無意義，因為你的目的是弄明白孰是孰非。每次感知到憤怒的信號時，回想一下初始目的，就不太會生氣了

　　3、如何做到頭腦極度透明呢

　　a適應高質(zhì)量的思考，并養(yǎng)成習慣：學習的過程是反人類的，同樣高質(zhì)量的思考也是反人類的。

　　b認識自己的思維盲點：每次在犯錯誤時，都將這些問題記錄下來

　　c冥想：這是養(yǎng)成自控力，調(diào)節(jié)情緒等等場景的通用手段

讀書筆記原則10

　　《原則》這本書，是今年上榜的暢銷書，能上榜總歸是有它的理由的，這是本550頁非常厚的裝幀又非常有個性的書。光看它的裝幀，就能感覺出作者是一個低調(diào)內(nèi)斂有原則的人，正如書中所寫到的，每做一件事，都有它應該遵循的原則，連書的包裝也如此，章節(jié)與章節(jié)之間，都有作者提煉出的觀點，讓讀者一目了然。

　　這本書的定價很高，98元，我心怡很久，一直沒買，直到當當搞活動打折時才買的。最早聽說這本書是在吳曉波頻道，吳老師推薦了這本書，然后開始有很多自媒體推薦這本書，出于對曉波老師的信任，我也開始關注這本書。

　　這本書的作者大家都不陌生，是橋水基金的創(chuàng)始人瑞.達利歐先生，他根據(jù)自己幾十年來生活工作經(jīng)驗提煉出來的書中原則，最初只在橋水公司自己的網(wǎng)站上貼出來，沒想到點擊量非常之高，作者才萌發(fā)了寫書的想法。

　　先小試牛刀，有點擊量才籌備出書，這種做法也是當下一些暢銷書或工具書作者的做法。像《定投基金指數(shù)指南》這本書的作者銀行螺絲釘，他首先是雪球上的大V，發(fā)布的關于指數(shù)基金的文章吸引并且積累了很多粉絲后，才在刊出電子書的基礎上出版紙質(zhì)書，粉絲一般都會買賬，書的銷量相對不錯。

　　這也算是達利歐這本書中所提到的原則，一個行業(yè)的原則�？梢�，生活中每一件事都有它遵循的原則。我們也可以向達利歐學習，把自己生活中工作中的經(jīng)驗提煉出來，做好記錄，形成自己的原則，用他們來指導我們的生活。

　　至少一點是可以做到的，曾經(jīng)犯過的錯，有前面提煉的原則指導，應該是不會再犯了。

　　這本書我是花了將近一個月的時間，每天啃幾頁，慢慢看完的。曾經(jīng)看完第一部分后，感覺有點暈乎乎的，就把書放下，去看其他書。過段時間再重新拿起此書時，發(fā)現(xiàn)之前讀過的第一部分內(nèi)容已經(jīng)完全忘記，一點印象都沒有，只好從頭讀起。

　　這本書，作者分了三部分，第一部分我的歷程，第二部分寫了五個生活原則，第三部分從三個方面提煉了工作原則。

　　本書的框架是一目了然，層次非常清楚，本書中的一些內(nèi)容確實也非常吸引人，我讀書一般實用主義，對我的生活工作以及人生觀有啟發(fā)的，我會多瀏覽幾遍。引人入勝的地方，也會做些記錄，寫點想法。

　　達利歐認為，原則是根本性的真理，它構成了行動的基礎，可以幫助你實現(xiàn)目標，人們可以像看待機器一樣看待生活、管理、經(jīng)商和投資，并將其系統(tǒng)化為一系列原則。我認為，從這個角度看，本書是偏客觀理性的'書。書中感情色彩比較濃的地方，是作者在中文版序的前頁，寫上的這樣一句話“致芭芭拉，陪伴了我40多年的另一半，是她使我的生命完整”。這是一句感人又樸實的話語，表達了對妻子滿滿的愛，也是作者對妻子最高的評價。

　　看完這本書，也有很多地方讓我記憶深刻，作者的理性、作者的人生觀以及作者所提到的問題日志等等，對我的價值觀，對我的生活還是有一定的啟發(fā)。

　　讀書是為了學以致用，本書的生活歷程和生活原則部分讀后對我的幫助比較大。而后一部分，工作原則，對于創(chuàng)業(yè)者或管理者來說，可能會被稱之為精華，但對于普通人來說只是看過了解即可。對于我來說，我更期待作者的下部書，經(jīng)濟原則和投資原則。

　　康德在《實用人類學》中對“人是什么”作答:“人具有一種自己創(chuàng)造自己的特性”。但如何在復雜多變的環(huán)境和人際關系中創(chuàng)造出獨特完美的自我？《原則》一書給出了可行方案，橋水基金的成功也吸引我們?nèi)リP注《原則》，閱讀《原則》，開卷有益，《原則》一書，還是值得一讀。

讀書筆記原則11

　　以下知識你是否都清楚呢？

　　讀書筆記可是有多種多樣的形式，它的每種形式都有它自己的特點呢，如此便有了它必須遵守的共同的原則，這些原則也是對讀書筆記的總的要求哦

　　一：理解內(nèi)容是前提

　　在作讀書筆記之前，先要對讀物的內(nèi)容有個真正的理解，心中明確哪些該記，哪些不該記，哪些應該詳記，哪些需要簡單記。這樣進行選擇后，記錄的就應該是原文中的精華部分和關鍵問題。

　　總之，做讀書筆記，先要理解內(nèi)容，再寫讀書筆記。

　　二：格式明確，符號統(tǒng)一

　　目前來說，讀書筆記的做法沒有一個固定的程式，可以由讀者自己來規(guī)定，但必須做到格式明確，符號統(tǒng)一。

　　記載的內(nèi)容要有條有理，不能不分主次，密密麻麻寫成一大片。要格式清楚、明確。一般來說，重要的論點、論據(jù)、事實、數(shù)字、公式等應各占一行；關鍵詞和非關鍵詞可以采用不同的字體、不同的色筆；相同的問題應盡量分段；不同的問題之間要空若干行等等。

　　在做筆記的過程中，不可避免地要使用一些符號，這些符號自己要有一個統(tǒng)一的標準，前后要一致，保證日后能夠順利地辨認。

　　三：簡明易讀

　　寫讀書筆記要求簡明扼要，抓住問題，無關緊要的詞句省略掉，便于日后的'使用。

　　寫筆記要便于自己閱讀，就是說，可以使用一些縮寫體。但要注意使用的縮寫體必須是那些自己相當熟悉的。這樣做的筆記即自己清楚，又相當完整。

　　四：注明時間和出處

　　作讀書筆記時，要寫明筆記的時間，日后把不同時期的筆記做一比較，會有收效。

　　除去寫明筆記的時間之外，還要注明所記錄資料的出處，目的是便于日后查找、核對。

　　五：要分類

　　讀書筆記的分類，就是將讀書筆記分門別類地組織起來，把相同的集中在一處，把不同的區(qū)分開來。

　�。�1）以筆記的內(nèi)容為主，必要時再按時間、出處、筆記形式分類。

　�。�2）按筆記學科屬性分類。

　　（3）按專題研究的問題分類。

　　六：經(jīng)常復習

　　通過經(jīng)常復習筆記可以不斷理解，消化所讀到的知識，提高閱讀水平。

　　七：持之以恒，養(yǎng)成習慣

　　堅持寫讀書筆記，做到持之以恒，養(yǎng)成習慣，必須克服怕苦怕累的思想。不能憑興趣出發(fā)，高興就寫，不高興就不寫。要想長期地堅持下來，就要注意以下幾點：

　�。�1）充分認識寫讀書筆記的意義，在思想上真正重視寫讀書筆記，才能成為一種自覺的行為。

　�。�2）把讀書筆記作為讀書計劃的一個組成部分列入其中，嚴格執(zhí)行。

　�。�3）經(jīng)常檢查自己的讀書筆記，看哪些筆記對自己的幫助大，哪些對學習有益，哪些做得還不夠，以提高寫讀書筆記的興趣，促進寫讀書筆記習慣的形成。

　　好習慣就由現(xiàn)在開始培養(yǎng)起吧。

讀書筆記原則12

　　這本書是瑞達利歐根據(jù)自身犯錯和反思錯誤得到的總結，稱為“原則”，被寫入這本書中。

　　書中給出成功生活的重要公式：夢想+現(xiàn)實+決心=成功的生活。

　　這個公式在各類爛大街的書中已經(jīng)老生常談了，其中就決心和夢想展開敘述的往往是雞湯文。而瑞達利歐對現(xiàn)實的敘述有深刻見解。我們都知道：把握現(xiàn)實的實際情況是取得良好結果最根本的原則，瑞達利歐根據(jù)自己錯誤估計經(jīng)濟形勢導致破產(chǎn)的親生經(jīng)歷說明了把握現(xiàn)實情況時會遇到的兩大障礙是”自我意識障礙“和”思維盲區(qū)障礙“，簡單而言就是”自以為是“和”片面的思考“。這兩個錯誤并不是孤立發(fā)揮作用的！"自以為是"會將"片面思考"的結果視為最終真理。（瑞達利歐最慘痛的失敗就來自上述兩點）

　　針對上訴兩個問題障礙，瑞達利歐提出的解決方案是：頭腦極度開發(fā)和極度透明原則。

　　頭腦極度開發(fā)原則要求摒除先入為主，并將”我是對”這一認知改為“我存在盲點”。

　　書籍簡介到此為止，下面是我的理解：

　　首先，要完成這一轉(zhuǎn)變并不容易，因為不利的思維方式之所以能存在，要么是因為它提供了便利，要么是因為它是天性的一部分。

　　“自我意識障礙”源于自我認同，它與人的自信密不可分，例如：相比于真實照片，人更喜歡美顏相機拍出的照片，如今幾乎不會有人把素顏的傳統(tǒng)照片放在朋友圈。同時，大多數(shù)人對自身外貌的'評價是“中等偏上”這點也是不符合統(tǒng)計學規(guī)律的。此時屏幕前的你，是否也“外貌中等偏上”？

　　“思維盲點障礙”則是天生的，就像人天生的視力，味覺的敏感程度就不一樣。人的思維方式也有天生差異。

　　我的啟發(fā)：采用“集思廣益原則”能避開上訴兩個障礙，達到認識到真實的現(xiàn)實。

　　“集思廣益”之所以與兩大障礙相抵觸，是因為：

　　集思，是匯聚眾人的智慧，它與“剛愎自用”相反，能解決“思維盲點”障礙的問題。

　　廣益，是廣泛采納有益的觀點，它與固執(zhí)己見相反，能解決消除“自我意識障礙”的問題。

　　集思廣益的最佳體現(xiàn)就是“頭腦風暴”。

　�。ú辉试S立即對提出的觀點進行反駁，意味著不能有自我意識。）

　　如何將“集思廣益原則”用到更多的場景？

　　最重要的是建立并維持住一個團體，這個團體必須具有如下若干特點：

　　1、擁有共同的目標（但不能是掙錢，否則將貌合神離）。

　　2、成員之間彼此認識（這點限制了團體的規(guī)模，約15個人）。

　　團體的建立要根據(jù)具體情境，當我要完成一個目標時，我會召集和我有共同目標的人。這些人可能來自貼吧，或者其他論壇，通過逐個認識這些人并拉群介紹他們相互認識，可以形成一個小圈子。當小圈子形成之后，信息會在我不參與的情況下在成員之間流動。我作為這個小團體的組織者，擁有最大的號召力，同時是小圈子中人際網(wǎng)絡的樞紐，能獲得最大的信息量。這有助于我收集信息和廣泛征求意見。

　　這個啟發(fā)也是來自于20xx年的考研歷程，我犯的錯誤在于錯誤高估自己數(shù)學的水平，這是“自我意識障礙的一種”，它導致我沒調(diào)整當前的學習階段。如果我是在一個團體中，可以獲得不同成員的參考意見，我就能即使調(diào)整了！

讀書筆記原則13

　　一：做讀書筆記的時候，先要理解內(nèi)容，再寫讀書筆記。

　　另外要格式明確，符號統(tǒng)一

　　目前來說，讀書筆記的做法沒有一個固定的程式，可以由讀者自己來規(guī)定，但必須做到格式明確，符號統(tǒng)一。

　　記載的內(nèi)容要有條有理，不能不分主次，密密麻麻寫成一大片。要格式清楚、明確。一般來說，重要的論點、論據(jù)、事實、數(shù)字、公式等應各占一行;關鍵詞和非關鍵詞可以采用不同的字體、不同的色筆;相同的問題應盡量分段;不同的問題之間要空若干行等等。

　　在做筆記的.過程中，不可避免地要使用一些符號，這些符號自己要有一個統(tǒng)一的標準，前后要一致，保證日后能夠順利地辨認。

　　二：簡明易讀

　　寫讀書筆記要求簡明扼要，抓住問題，無關緊要的詞句省略掉，便于日后的使用。

　　寫筆記要便于自己閱讀，就是說，可以使用一些縮寫體。但要注意使用的縮寫體必須是那些自己相當熟悉的。這樣做的筆記即自己清楚，又相當完整。

　　三：注明時間和出處

　　作讀書筆記時，要寫明筆記的時間，日后把不同時期的筆記做一比較，會有收效。

　　除去寫明筆記的時間之外，還要注明所記錄資料的出處，目的是便于日后查找、核對。

　　四：要分類

　　讀書筆記的分類，就是將讀書筆記分門別類地組織起來，把相同的集中在一處，把不同的區(qū)分開來。

　　(1)以筆記的內(nèi)容為主，必要時再按時間、出處、筆記形式分類。

　　(2)按筆記學科屬性分類。

　　(3)按專題研究的問題分類。

　　五：經(jīng)常復習

　　通過經(jīng)常復習筆記可以不斷理解，消化所讀到的知識，提高閱讀水平。

　　六：持之以恒，養(yǎng)成習慣

　　堅持寫讀書筆記，做到持之以恒，養(yǎng)成習慣，必須克服怕苦怕累的思想。不能憑興趣出發(fā)，高興就寫，不高興就不寫。要想長期地堅持下來，就要注意以下幾點：

　　(1)充分認識寫讀書筆記的意義，在思想上真正重視寫讀書筆記，才能成為一種自覺的行為。

　　(2)把讀書筆記作為讀書計劃的一個組成部分列入其中，嚴格執(zhí)行。

　　(3)經(jīng)常檢查自己的讀書筆記，看哪些筆記對自己的幫助大，哪些對學習有益，哪些做得還不夠，以提高寫讀書筆記的興趣，促進寫讀書筆記習慣的形成。

　　讀書筆記有多種多樣的形式，每種形式都有它自己的特點，便也有它必須遵守的共同的原則，這些原則也是對讀書筆記的總的要求。希望對你有所幫助。

讀書筆記原則14

　　“我一生中學到的最重要的東西就是一種以原則為基礎的生活方式，是它幫助我發(fā)現(xiàn)真相是什么，并據(jù)此行動�！薄�—瑞?達利歐

　　讀這本書，想起了上大學那會兒讀哲學，尤其是形而上學的終極追問——世界的本質(zhì)是什么？原則，也是這個意思，換句話說，就是指導我們行為的`底層準則是什么。有些人很清楚地知道自己的原則，比如瑞?達利歐，甚至能將自己的原則成體系的總結出來；有些人的原則比較模糊，甚至不講原則，其實不講原則也是一種原則（哲學就是這么拗口）。

　　厘清并審查自己的原則有用嗎？毫無疑問，原則是有優(yōu)劣之分的，審查原則的目的是為了進化。無論是瑞?達利歐的生活原則還是工作原則，除了書中羅列的一系列具體原則外，更底層的還是“明確目標-找出問題-診斷問題-規(guī)劃方案-執(zhí)行方案”這一循環(huán)，在循環(huán)中不斷進化。

　　得益于曾經(jīng)的工作經(jīng)歷，PDCA戴明環(huán)一直深入我心，和瑞?達利歐底層邏輯幾乎一致，再一次說明世界運行的底層原理還是相通的，一通百通�！痘鶚I(yè)長青》那本書里也說，企業(yè)的管理思想還是那一套，換個新名詞，也還是那一套。當然了，這本書下次再推薦。

讀書筆記原則15

　　陳鶴琴先生是我國著名的教育家、兒童心理學家及兒童教育專家。他懷著熱愛祖國、振興中華民族之志，以培養(yǎng)民族幼苗為己任，認為兒童是祖國的未來，民族的希望，提出了“熱愛兒童、了解兒童、尊重兒童”、“一切為兒童”。他一貫重視兒童和青少年的思想品德，并認為“對于如花含苞，如草初萌的小孩子，我們應當用很好的教育方法去教育他，使他們體德智三育都能從小好好學起�！苯�(jīng)過長期的探討實踐，并提出了一套“活教育”的訓育原則，體現(xiàn)了“活教育”理論的全新的教育觀念。他把“活教育”訓育原則作為實施“活教育”德育目標“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”的基本原則，在孩子品德教育中發(fā)揮了很好的作用。我讀了陳鶴琴先生的《活教育的教學原則》，深受啟發(fā)。

　　一、“做”是教學的基本原則。

　　陳老認為在教學活動中應特別強調(diào)兒童的“做”，所謂“做”也就是活動。在園里的一切活動，“凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做�！辈粌H要重視兒童的動手操作，同樣重視兒童積極思想品質(zhì)的培養(yǎng)，主張“凡兒童自己能夠想的，應當讓他自己想�！薄耙磺薪虒W，不僅僅在做上打基礎，也應當在思想上做工夫。”根據(jù)行為主義心理學的觀點認為思想就是動作，是一種內(nèi)化的動作。

　　“好動”是兒童的一個顯著的特點。沒有一個兒童不好動，也沒有一個兒童不喜歡自己做的，因為兒童的感覺與動作是連通的，他只要想到了或是接受了什么外來的刺激，就立刻要去做，因此，作為教師，要去了解和研究兒童好動的特點，不但不因兒童的正常活動，去責罰他，而且要給兒童充分的機會，使他多與事物、與人接觸，以促使兒童身體、道德、智力的增進。“做”，也是兒童獲得練習，培養(yǎng)興趣，鍛煉能力的好機會。陳鶴琴先生曾說：“兒童若自己動手，自己吃飯，可以得到肌肉運動的快感，嘴里也有著相當?shù)淖涛叮�即使湯勺拿不穩(wěn)，飯菜裝得不牢掉在桌上身上，但這是一種練習的好機會�！钡拇_，不讓兒童“做”，兒童就得不到練習的機會，任何事情也就學不會了。兒童做事，能夠鍛煉他們的能力。另外，豐富兒童直接感性經(jīng)驗成為幼兒園教學的重要任務，而兒童的操作活動即 “做”正是獲得直接經(jīng)驗的最佳途徑。我們教師不應用自己的頭腦代替兒童去思想，剝奪他們思考的機會，是不利于發(fā)展兒童智力的。

　　二、活動性與主體性是緊密相連的。

　　兒童在陸地上學游泳，在教室里學煮飯，都是不能成功的，教師應當給兒童相當?shù)臋C會，自己動手學習，不要把現(xiàn)成的結果灌輸給學生。陳鶴琴先生指出了：“兒童的世界是兒童自己去探討去發(fā)現(xiàn)的，他自己所求來的知識，才是真的知識，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真的世界�！敝挥惺箖和�自己具體的和自發(fā)的`參與各種活動，才能獲得真實的知識，才能形成他們自己的假設，給予證實或否定。教師應當重視引導兒童自我發(fā)現(xiàn)的學習，在幼兒園的教學中要注意突出幼兒的主體作用，讓幼兒參與活動，做活動的主人，充分強調(diào)幼兒的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

　　三、教師要利用活教材、教學方法的多樣性原則。

　　“大自然大社會是我們的活教材”，這是陳鶴琴先生的教育原則之一。實現(xiàn)“活教育”的重要手段，，就是直接向大自然、大社會學習。小孩子的知識是由經(jīng)驗得來的，所接觸的環(huán)境愈廣，所得的知識愈多。兒童生活在大自然、大社會中，自然環(huán)境和社會環(huán)境是活的環(huán)境，對兒童具有重要的教育作用。外界環(huán)境的刺激是兒童心理發(fā)展的源泉，讀書筆記。環(huán)境對學前兒童的發(fā)展比其它年齡階段更為重要，因為兒童最初是從環(huán)境中受到自發(fā)教育的。所以，教師要常帶幼兒走出幼兒園，到工廠、街道、田間、野外去學習。大自然、大社會為兒童活動和學習提供了豐富的材料。要做一個成功的教師，就要注意環(huán)境，利用環(huán)境，環(huán)境中有許許多多的東西，……可以變成很好的教材，很好的教具，比如：民歌、民謠、兒歌、故事等，許多都富有教育意義。有待于教師們做有心人，發(fā)揮想象力，隨時發(fā)覺這種活教具、活教材。從尊重兒童的愿望、興趣、要求等身心特點出發(fā)提出了替代教學法和暗示法。游戲是人生不可缺少的游戲，那么幼兒園的教學應該游戲化，并增加教師與兒童、兒童與兒童之間交往的機會。要激發(fā)兒童的學習動機、興趣和求知欲，必須要做到陳老提出的教學方法。

　　四、積極鼓勵培養(yǎng)兒童良好的行為習慣和道德品質(zhì)。

　　兒童喜歡受稱贊，容易受暗示，所以對兒童消極的制裁不僅不能收到實效，而且會傷害到兒童的心靈。所以積極的鼓勵、暗示是軟性的教育，雖然比較難做，但收效很大。消極的制裁、命令是硬性的教育，很容易做，但它不徹底的、暫時的。積極的鼓勵可以增加兒童學習的興趣，促進兒童求知欲。積極鼓勵對于培養(yǎng)兒童的自尊心、自信心、積極性都能起到很好的作用。我們教師并要注意不要對有不良行為的兒童任意申斥、挖苦、單純的禁止，甚至體罰�？梢姡�“積極的鼓勵勝于消極的制裁”的原則，對于兒童教育來說是很重要的。

　　陳老提倡“教師教教師”、“兒童教兒童”。我認為這樣的相互學習，教者和被教者都會受益。同時可以看出這種教學相長的方式具有民主性的特點。任何教師，任何兒童隨時都可能成為教者，又隨時都可以成為被教者、學者。民主性是陳老“活教育”理論的一大特色，正是當代教育理論的一個趨勢。

　　讀了陳鶴琴先生的《活教育教育原則》，覺得里面閃光的思想是我們寶貴的財富，讓我對幼兒園教育有了新的思路、新的改觀，并從中汲取了許多知識，促使我在教育理念上更上一層樓。我會秉著陳鶴琴先生的教育思想，堅持《活教育的教學原則》，完善自我，不斷提高。

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