小學(xué)生讀書筆記 15篇
當(dāng)閱讀完一本名著后,大家一定都收獲不少,寫一份讀書筆記,記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳懽x書筆記呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生讀書筆記 ,歡迎大家分享。
小學(xué)生讀書筆記 1
過(guò)去的一年里讀了好多書,科幻玄幻政治歷史,有些書是用來(lái)娛樂(lè)打發(fā)時(shí)間,有些書是為了開(kāi)闊眼界,豐富內(nèi)涵,每讀完一本總會(huì)有些許的思考,但卻一直沒(méi)有把讀完這本書帶來(lái)的收獲記錄下來(lái),今天決定開(kāi)始對(duì)讀過(guò)的每本書寫讀書筆記,不能讓這些書的內(nèi)容只是作為過(guò)眼云煙,記錄下來(lái)也算對(duì)自己有所沉淀。
黃仁宇的這本《萬(wàn)歷十五年》是從杭州回北京的飛機(jī)上讀完的,讀這本書花了不少時(shí)間,這期間也主要因?yàn)楣ぷ魈Γぷ髦噙要抽出時(shí)間來(lái)補(bǔ)專業(yè)知識(shí),所以就沖淡了讀這些文學(xué)作品的時(shí)間。出差唯一的好處是可以在旅途中讀書,這個(gè)過(guò)程是很享受的。
《萬(wàn)歷十五年》這本書寫的是萬(wàn)年皇帝第十五年也就是公元1587年前前后后的歷史,作者黃仁宇博士履歷豐富,學(xué)識(shí)也很淵博,《萬(wàn)歷十五年》在我看來(lái)沒(méi)有博人眼球的華美文字,字里行間也是樸實(shí)無(wú)華,作者站在一個(gè)后來(lái)人的角度上客觀公正地去審視那個(gè)年代的歷史,為我們重現(xiàn)了一個(gè)典型的中國(guó)封建王朝的政治和民生。
時(shí)處明朝的中國(guó)在世界上還是一個(gè)輝煌的國(guó)度,但其實(shí)是在走向沒(méi)落的邊緣,當(dāng)時(shí)的政治體制就已經(jīng)決定了明朝的沒(méi)落是不可避免的。
不得不說(shuō),從讀過(guò)關(guān)于明朝的書籍來(lái)看,明朝的政治制度相比其它的朝代還是有一定的優(yōu)越性的,文官集團(tuán)的斗爭(zhēng)雖然是王朝落沒(méi)的關(guān)鍵因素,它也同樣帶有一點(diǎn)民主的意思,低級(jí)別的文官敢于上書彈劾比自己官位高得多的官員,甚至彈劾自己的領(lǐng)導(dǎo),更有甚者有人公開(kāi)上書指點(diǎn)皇上的是非,很多文官也有著他們自己的諍諍鐵骨,雖然這遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱不上民主,但說(shuō)它有一點(diǎn)民主的意思我覺(jué)得也不過(guò)份。
作者在本書中多次明確地闡述,封建王朝最終落沒(méi)的原因,在于統(tǒng)治者總是試圖通過(guò)道德來(lái)約束人民,而沒(méi)有建立完善的法律框架,于是四書五經(jīng)三從四德等等這些就在那個(gè)年代發(fā)揮了巨大的作用,普通百姓想要入朝為官就只有科舉這一條出路,科舉的內(nèi)容也無(wú)非是四書五經(jīng)圣人之言,朱熹的批注也被指定成唯一的官方正確版,如果說(shuō)現(xiàn)在的中國(guó)社會(huì)沒(méi)有言論自由,那封建社會(huì)的學(xué)者連思想自由都沒(méi)有,由于缺乏完善的法律框架,統(tǒng)治者就必須將這些圣人之言作為人民日常生活的準(zhǔn)繩,以此來(lái)教化人民,而那時(shí)的中國(guó)是一個(gè)典型的農(nóng)業(yè)社會(huì),人民知識(shí)水平和智力水平低下,依靠這些很容易愚化百姓,但僅僅憑道憄上的約束是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,法治不健全就會(huì)導(dǎo)致各項(xiàng)政策難以推動(dòng),就更不用說(shuō)官員鉆各種空子了,這些問(wèn)題即便在今天的中國(guó),有了一定的法治基礎(chǔ)都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有解決,更不用說(shuō)在那個(gè)落后的年代了。
《萬(wàn)歷十五年》通過(guò)幾個(gè)歷史事件和幾個(gè)歷史人物刻畫了那個(gè)年代的歷史,作者挑選的那個(gè)時(shí)代的幾個(gè)人物也各有他們的特點(diǎn)。
張居正是一個(gè)改革派,作為皇帝的老師同時(shí)也受到太后的青睞,手上有著至高無(wú)上的權(quán)力,由他來(lái)推行變革可以說(shuō)是順?biāo)浦,張居正雖然生活上遠(yuǎn)不能算是個(gè)清官,作風(fēng)上也受人非議,但通過(guò)這些歷史作品可以看出他也確實(shí)心懷天下,結(jié)交黨羽也是為了能在朝中取得更多的支持,以此來(lái)作為政治基礎(chǔ)來(lái)推行他的改革,雖然張居正生活不夠清廉,但在他的努力之下民生確實(shí)有所改善。需要明白,但凡變革就必然會(huì)觸動(dòng)很多人的利益,張居正雖然到死也沒(méi)有卸任,但在他死后彈劾他的言論紛至沓來(lái),最終在死后還得到清算,因?yàn)橛刑嗳说睦媸艿搅擞|動(dòng),彈劾地人如此之多以至于和張居正有過(guò)密切聯(lián)系的人也大都沒(méi)有什么好下場(chǎng),一代名將戚繼光之所以在死后三年仍不能見(jiàn)容于萬(wàn)歷皇帝,也是因?yàn)樗芭c張居正交往過(guò)于密切。
海瑞印象中應(yīng)該出現(xiàn)過(guò)在歷史課本上,各個(gè)地方給他們標(biāo)題都是“清官”,為官清廉地有些極端,記得在《明朝那些事兒》里面作者寫到有一次海瑞買了兩斤肉,賣肉的屠夫激動(dòng)萬(wàn)分,感嘆居然
在有生之年還能做成?h令的生意,海瑞清廉地有些潔癖,在那樣的政治背景之下,如此正直的官是不容易于他人的,正直是必要的,但變通仍不可或缺,海瑞豈圖靠一人之力構(gòu)建和諧社會(huì)這樣的打算很顯然是不會(huì)成功的,還是繞回來(lái),沒(méi)有統(tǒng)一的制度,單靠一已之力是不可能對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀有顛覆性的改變的。
相比于海瑞,戚繼光則有他的過(guò)人之處,他的軍事才能無(wú)可挑剔,即使沒(méi)有讀過(guò)明史的人提到戚繼光也會(huì)不自覺(jué)地在他名字前面加上個(gè)“抗倭英雄”,戚繼光練兵有他自己的手段,用兵也有自己的方法,以至于在和倭寇的戰(zhàn)爭(zhēng)戚家軍幾乎未嘗過(guò)敗績(jī)?纯疵鞒渌囊恍┍瘎∪宋锞涂梢
知道,單打獨(dú)斗是成不了氣侯的,海瑞一生正直如此,最終其實(shí)也是壯志未酬,而戚繼光可以說(shuō)成是識(shí)實(shí)務(wù)者,他懂得適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì)來(lái)做出決斷,又懂得結(jié)交朝中大臣,張居正就對(duì)他賞識(shí)有加,可以說(shuō)有張居正在朝中的大力支持,戚繼光才能在外更好地發(fā)揮他的軍事才能。
書中還寫到了內(nèi)閣首輔申時(shí)行,哲學(xué)家李贄,但總起來(lái)講沒(méi)有哪個(gè)歷史人物有能力靠一己之力改變歷史的,歷史的車輪滾滾向前,也只不過(guò)是匯聚了眾多歷史人物的力量,由底層的人民大眾推動(dòng)向前的,《萬(wàn)歷十五年》是本好書,讓我們更清晰地了解那個(gè)時(shí)代的歷史。
小學(xué)生讀書筆記 2
亡羊補(bǔ)牢這個(gè)詞語(yǔ)是這樣得來(lái)的。從前有一個(gè)人早上去放羊的時(shí)候發(fā)現(xiàn)羊少了一只,原來(lái)是羊圈破了一個(gè)洞,街坊鄰居說(shuō)趕快把羊圈補(bǔ)好吧。羊已經(jīng)丟了還補(bǔ)羊圈干什么。
第二天他發(fā)現(xiàn)羊又丟了一只。于是他趕緊把羊圈修好了。從此他的羊再也沒(méi)有丟過(guò)。讀了這則窩言我明白了要聽(tīng)別人的勸告如果他說(shuō)得對(duì)就聽(tīng)他的,不對(duì)就不聽(tīng)。
小學(xué)生讀書筆記 3
今天我讀了一本書,名字是《云娃娃》。
書里說(shuō)云娃娃他本來(lái)很寂寞,突然一只蝴蝶從云娃娃的面前飛過(guò),云娃娃有了一個(gè)主意,他把云朵做成了蝴蝶,后來(lái)他把所有的云朵做成了各種各樣的東西,有小狗、大象等。我讀完了這本書,我想:要是我寂寞的時(shí)候我也要自己找樂(lè)趣!
小學(xué)生讀書筆記 4
《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作之一,由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主,記錄了孔子及其弟子言行,集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》并稱“四書五經(jīng)”。通行本《論語(yǔ)》共二十篇。
縱觀論語(yǔ),其實(shí)孔子本人的言論不多,大多為門生的對(duì)話或?qū)﹂T生的評(píng)價(jià),整個(gè)論語(yǔ)分為二十章,看似一個(gè)松散的論集,然而整個(gè)論語(yǔ)又通過(guò)對(duì)孔子思想的論述,緊密的形成了一個(gè)整體。
縱觀孔子一生,他的政治是失敗的,然而他的教育是成功的,他的門下既有“不遷怒,不貳過(guò)”的顏淵,又有急公好義的子路,既有可以“存魯、亂齊、破吳、強(qiáng)晉而霸越”的子貢,又有習(xí)于文學(xué)的子游。所謂“弟子三千,賢人七十二,四科十哲”,作為萬(wàn)世師表,通過(guò)他長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐,提出具有創(chuàng)造性的教學(xué)原則和方法,這也正是我們要學(xué)習(xí)的。
“仁德”——孔子教育學(xué)生首先強(qiáng)調(diào)做人的問(wèn)題,在孔子看來(lái),仁德是做人的根本,是處于第一位的。子曰:“弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛(ài)眾,而親仁。行有余力,則以學(xué)文!(《學(xué)而》)又曰:“人而不仁,如禮何?人而不仁,如樂(lè)何?”(《八佾》)這說(shuō)明只有在仁德的基礎(chǔ)上做學(xué)問(wèn)、學(xué)禮樂(lè)才有意義。這也教育我們對(duì)孩子的教育要重視其內(nèi)心的成長(zhǎng),正是外在能力的載體。
“有教無(wú)類”——在孔門三千弟子中,有貴族弟子(如南宮敬叔、司馬牛、孟懿子),有商人弟子(如子貢),然而大多數(shù)出生貧賤,特別是在四科十哲中的,如簞食瓢飲的顏回,卞之野人以藜藿為食的子路等?梢哉f(shuō)就是因?yàn)榭鬃佑薪虩o(wú)類這樣一個(gè)教育思想,打破了教育的等級(jí)界限,使教育擴(kuò)及于廣大平民,擴(kuò)大了學(xué)校教育的社會(huì)基礎(chǔ)和人才來(lái)源。這也教育我們對(duì)孩子的教育要不能關(guān)注其出身背景,要一視同仁的對(duì)待每個(gè)孩子。
“因材施教”——孔子根據(jù)學(xué)生不同的性格、能力進(jìn)行教學(xué),如“柴也是愚,參也魯,師也辟,由也喻”。 諸如“由也果”、“賜也達(dá) ”、“求也藝”(《雍也》), “求也退,故進(jìn)之;由也兼人,故退之!(《先進(jìn)》)。正是由于孔子實(shí)行因材施教,適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),使其各盡其才,培養(yǎng)出一批有專長(zhǎng)的社會(huì)實(shí)用人才。這也教育我們對(duì)孩子的教育要不能照本宣科,要注重每個(gè)孩子的不同性格與能力。
孔子的教育思想及培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需要相統(tǒng)一,體現(xiàn)了教育的社會(huì)價(jià)值?鬃拥膶W(xué)說(shuō)并不是局限于他那個(gè)時(shí)代,我們?cè)诓煌嵌、不同領(lǐng)域都可以從中汲取到我們需要的知識(shí),現(xiàn)今世上的各類譯注,讓我有機(jī)會(huì)讀儒家的各類經(jīng)典,我會(huì)努力尋找打開(kāi)這個(gè)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,努力汲取最多的知識(shí)。
小學(xué)生讀書筆記 5
”燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候······“相信大家一定讀過(guò)這篇文章,這就是出自朱自清先生筆下的《匆匆》。
在這篇文章的字里行間,都流露出作者對(duì)時(shí)間的無(wú)限惋惜。我們都不想讓時(shí)間不留痕跡的逝去,但又不可能把時(shí)間緊緊握住,留在身邊。所以,我們能做的,就只有珍惜了。
”洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去······“時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻都在流逝呀!當(dāng)你的手輕輕敲打鍵盤時(shí),當(dāng)你全神貫注地盯著電視時(shí),當(dāng)你的手翻一頁(yè)頁(yè)書時(shí),當(dāng)你因無(wú)聊而胡思亂想時(shí)······你有沒(méi)有留意過(guò),時(shí)間正和你擦肩而過(guò)呢?你做的事情是在珍惜還是浪費(fèi)呢?
時(shí)間過(guò)得太快啦!匆匆而來(lái),匆匆而去,連前一秒鐘都已成為不可挽留的歷史!
仔細(xì)算一算,4000多天、98000多小時(shí)、5895500秒的時(shí)間從我身邊流逝。這些數(shù)字看起來(lái)很大,數(shù)都數(shù)不清,可回憶過(guò)去,好像一眨眼的功夫就過(guò)去了。
在生活中,我們要珍惜時(shí)間,做些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助、有意義的事;在學(xué)習(xí)時(shí),我們也要珍惜時(shí)間,在老師講課時(shí),不放過(guò)每一秒汲取知識(shí)的機(jī)會(huì),課下多復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)······雖然,我們不可能挽留時(shí)間,但你如果真的懂得珍惜,時(shí)間就是海綿里的水,想要,總會(huì)擠出來(lái)的;如果你只是口上說(shuō)說(shuō),其實(shí)還是在浪費(fèi),時(shí)間就又變成浸在沙子里的水,不但擠不出來(lái),有時(shí)反而被吸回去。
珍惜,時(shí)間,這簡(jiǎn)單的四個(gè)字值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>
小學(xué)生讀書筆記 6
《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一部完美而偉大的著作,因?yàn)樗刮叶昧耸裁词巧茞好莱,學(xué)會(huì)了怎樣做人,而書中的主人公簡(jiǎn)·愛(ài)就是我學(xué)習(xí)的榜樣,她的聰明、善良、堅(jiān)強(qiáng)、有主見(jiàn),是最令人敬佩的。簡(jiǎn)·愛(ài)的一生悲歡離合。她遭遇了許多挫折和坎坷,可以說(shuō)是不幸的,但是她卻從不向命運(yùn)低頭,任何困難在她面前都會(huì)感到恐懼。
簡(jiǎn)·愛(ài)從小被她的舅媽收養(yǎng),受盡了她的傷害。而且她舅舅的兒子約翰里德還是一個(gè)又胖又大、蠻橫無(wú)理、豬狗不如的禽獸。他經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地打罵簡(jiǎn)·愛(ài),但她的舅媽不但不去制止,反而支持她野蠻的兒子。然而,簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)頑強(qiáng)的、決不向惡勢(shì)力低頭的人。她再也忍受不了了,她對(duì)約翰的恨壓倒了對(duì)他的畏懼,不顧一切地跟他對(duì)打起來(lái)。當(dāng)然,結(jié)果可想而知,簡(jiǎn)·愛(ài)受到了她舅媽的懲罰。但她的這次舉動(dòng)足以令約翰膽顫心驚。
簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)過(guò)這樣的一段話,給我的印象很深,也很能體現(xiàn)她的性格。她說(shuō):“如果大家老是對(duì)殘酷,不公道的人百依百順,那么那些壞家伙就更要任性胡來(lái)了,他們會(huì)什么也不懼怕,這樣也就永遠(yuǎn)也不會(huì)改好,反而越來(lái)越壞,當(dāng)我們無(wú)緣無(wú)故挨了打,我們一定要狠狠地回?fù)。”我很贊成?jiǎn)的這種說(shuō)法,因?yàn)樽宰稹⒆灾厥亲鋈说淖钇鸫a的要求。
但是海倫·彭斯,她的觀點(diǎn)與簡(jiǎn)是截然不同的。海倫主張凡事能忍就忍,這樣自己快樂(lè),別人也會(huì)對(duì)你好一些。我覺(jué)得海倫的這些話在我們看來(lái)是很讓人不可理解的。但是她的寬容、忍讓以及她那博大的胸懷,是令人欽佩的。我們無(wú)需去評(píng)價(jià)她的話,至少我們應(yīng)從中悟出些什么。我很喜歡海倫的一句話:“我覺(jué)得生命太短促了,不值得把它花費(fèi)在懷恨和記仇上!敝灰覀兠咳硕寄苡涀∷喽嗳ダ斫鈩e人,體諒別人,關(guān)心別人,多看到一些美好的事物,樂(lè)觀地對(duì)待生活,我們的生活中一定會(huì)充滿陽(yáng)光。
羅切斯特先生是一個(gè)正直、善惡分明而又帶有幽默感的人。他們兩人真心相愛(ài)了。然而在他們的婚禮上,梅森先生揭露了羅切斯特先生是個(gè)有妻之夫的秘密后,簡(jiǎn)徹底失望了,她懷著萬(wàn)分悲痛的心情離開(kāi)了他。然而他們最終又走到了一起。
時(shí)間會(huì)消除報(bào)復(fù)的渴望,平息憤恨和憎惡的沖動(dòng)。簡(jiǎn)·愛(ài)曾經(jīng)是帶著滿腔怨恨離開(kāi)她舅媽的,但當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)里德太太生命垂危,又很想見(jiàn)她一面的時(shí)候,簡(jiǎn)忘卻了她的一切不好,毫不猶豫地回到了她曾經(jīng)厭惡的地方。 當(dāng)她見(jiàn)到里德太太時(shí),簡(jiǎn)所剩的都是對(duì)她的憐憫之情。但是里德太太告訴了她一件很重要的事:在三年前,簡(jiǎn)的叔叔給她寫了一封信,想讓她繼承他的遺產(chǎn),因?yàn)樗麩o(wú)兒無(wú)女,所以想收簡(jiǎn)為養(yǎng)女,但是因?yàn)槔锏绿?dāng)時(shí)對(duì)她厭惡至極,也不想讓她走遠(yuǎn),過(guò)上富日子。所以她給簡(jiǎn)的叔叔回了一封信,說(shuō)簡(jiǎn)在洛伍德生傷寒病死了。就這樣,簡(jiǎn)·愛(ài)失去了一個(gè)轉(zhuǎn)變自己命運(yùn)的好機(jī)會(huì)。里德太太的這種行為是很令人氣憤的,然而簡(jiǎn)卻沒(méi)有計(jì)較這件事,還不住地安慰里德太太,讓她把這些事都統(tǒng)統(tǒng)忘掉,而且簡(jiǎn)很希望能與她和解,但直到死她也沒(méi)能改變她對(duì)簡(jiǎn)的態(tài)度,這使簡(jiǎn)無(wú)奈而又痛苦。
然而通過(guò)這件事,簡(jiǎn)·愛(ài)在我心目中的形象更加高大起來(lái)了。簡(jiǎn)·愛(ài)的身上到處都有閃光點(diǎn)。她善良而又寬容,那種視金錢如糞土的精神,更是當(dāng)今社會(huì)的人所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
小學(xué)生讀書筆記 7
光陰似箭,日月如梭。 一寸光陰一寸金。朱自清的文章《匆匆》為我們展示了珍惜時(shí)光的路。
《匆匆》主要講了時(shí)間匆匆如流水,總是在我們不經(jīng)意的時(shí)候一去不復(fù)返,面對(duì)逃去如飛的日子,作者心里充滿了懊悔·無(wú)奈和感傷。
”燕子去了又再來(lái)的時(shí)候,楊柳枯了有在青的時(shí)候,桃花開(kāi)了有在開(kāi)的時(shí)候。但是,你聰明的告訴我,我們的日子為什么會(huì)一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們逃走了吧:現(xiàn)在又到了哪里呢?
是啊,什么事物都有時(shí)光飛逝的痕跡,唯獨(dú)時(shí)間沒(méi)有,它沒(méi)有留過(guò)游絲樣的痕跡,時(shí)間是多么的吝嗇,連游絲樣的痕跡都沒(méi)有留下。他是多么的公正啊,不論窮與富,每一個(gè)人,每一天都只有相同的24小時(shí)。分秒不差。
時(shí)間是何等的寶貴,在已經(jīng)過(guò)去的十二個(gè)春秋里,我做了些什么?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了。
每當(dāng)打開(kāi)電腦的時(shí)候,日子從鍵盤上過(guò)去,看電視的時(shí)候,日子從屏幕前過(guò)去。每天早上太陽(yáng)公公升起來(lái)時(shí),我們都喜歡賴在床上,一年之計(jì)在于晨,這美好的清晨便又從我的手中溜走了。
時(shí)間每時(shí)每刻都在我們身邊溜走,不論洗手吃飯,它都無(wú)聲無(wú)息的走過(guò)。光陰似箭日月如梭,我們應(yīng)該做時(shí)間的主人,充分利用好每一分每一秒,而不應(yīng)該做時(shí)間的奴隸,讓寶貴的時(shí)間流逝,否則,剩下的只有更多的后悔。
兩千多日子已經(jīng)從我們手中溜走,讓我們珍惜時(shí)間,在有限的時(shí)間里,做更多有意義的事吧。
小學(xué)生讀書筆記 8
每個(gè)人都有自我的童年。而童年是一生中最難忘、最歡樂(lè)的時(shí)光,當(dāng)我讀了高爾基的作品《童年》后,感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,相比之下,我認(rèn)為我是幸運(yùn)的,雖然我們家不是沒(méi)有吵過(guò)架,但比起作者,比起沒(méi)有人愛(ài)的孤兒,我還是十分滿足的。
我對(duì)高爾基的童年,也有許多感嘆和憐憫之心,并且,我也發(fā)出了對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的呼吁:在高爾基3歲的時(shí)候,父親病故,他被母親帶回了娘家,從此,高爾基無(wú)憂無(wú)慮的日子結(jié)束了:外祖父是當(dāng)?shù)厝痉恍袝?huì)的頭子,高爾基跟母親回去的時(shí)候,兩個(gè)舅舅正在鬧分家。他們?yōu)榱隋X,為了個(gè)人的利益,明里爭(zhēng),暗里斗,沒(méi)有私毫手足之情。高爾基那可憐的母親改嫁后,不久便生病而死。
灰暗的日子里,僅有外祖母是高爾基唯一的期望,她給高爾基帶來(lái)無(wú)限的安慰,并將真,善,美的種子悄悄埋在了高爾基幼小的心靈里,十一歲的作者被吝嗇的外公趕出了家門,自謀生路……
高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年,并告訴我們:鳥(niǎo)的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨,怎能飛得更高?童年時(shí)代的高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì)中,這是他的不幸,但就是這樣的不幸,才為他長(zhǎng)大成人后遇到困難不屈服墊下了基礎(chǔ)。
我為自我高興,因?yàn)槲也](méi)有出生在那個(gè)時(shí)代,沒(méi)有失去父母,沒(méi)有受過(guò)苦,我的親人也很愛(ài)我……但想想自我,想想高爾基,我立刻覺(jué)得很慚愧——我生活在幸福的時(shí)代里,卻不明白利用這么好的條件,去實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想!
看了《童年》這本書后,我大受啟發(fā),書中的主人公——作者高爾基想經(jīng)過(guò)這本書告訴我們:要執(zhí)著、不怕困難、以進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待生活并學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人,如果,以上你都做到了,那時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn):其實(shí),幸福就在你身邊!
小學(xué)生讀書筆記 9
在我的印象中,叢林中,只有許許多多的動(dòng)物,植物。但是,自從我讀了《狼孩》這本書后,我知道了叢林中不僅有動(dòng)物,植物,還可能有被人拋棄的小孩子。而這本書中的主人公毛克利就是被大老虎叼進(jìn)叢林里后被狼族救下來(lái)的孩子。
”叢林危機(jī)“這一章是在毛克利長(zhǎng)大后發(fā)生的事,也是我最喜歡的一段,說(shuō)的是在高原的屠兒――大紅狼要進(jìn)攻叢林,眾狼毛克利先到人的世界躲一躲,等過(guò)了這場(chǎng)災(zāi)難在回來(lái),可毛克利要大家一起戰(zhàn)斗,最后打敗屠兒的事。
人們都說(shuō)野獸無(wú)情,但是我從這個(gè)故事中感受到了一些感情。是野獸貼心的照顧,是毛克利不貪生怕死、有難同擔(dān)的精神!如果是一些貪生怕死的人,野獸讓他躲一躲,他一定會(huì)同意,會(huì)丟下野獸不管,會(huì)丟下養(yǎng)育了他十幾年的叢林不管。而毛克利沒(méi)有丟下它們就走,而是和它們一起浴血奮戰(zhàn),打敗屠兒,保護(hù)叢林,保護(hù)把他養(yǎng)大的叢林中的野獸,保護(hù)她心中美好的家園!
誰(shuí)說(shuō)人和野獸不會(huì)有感情,沒(méi)有感情就沒(méi)有《狼孩》這本感人肺腑的書。
小學(xué)生讀書筆記 10
《故鄉(xiāng)》這篇小說(shuō)中,給我印像最深的是人物的描述。
閏土當(dāng)之無(wú)愧是重點(diǎn)人物。20年的'轉(zhuǎn)變,使得他從一個(gè)勇敢機(jī)智、見(jiàn)多識(shí)廣的小男孩成為一個(gè)庸俗、卑躬屈膝的下人。到底是什么使他的改變?nèi)绱酥竽?是貧窮?還是……這是我們所不能得知的?墒菑聂斞傅男≌f(shuō)中,我們能夠明白,在魯迅的心里,閏土一向是一個(gè)勇猛聰明活潑的人,要不然不會(huì)一提到閏土就會(huì)想起他在刺猹的場(chǎng)面?墒,當(dāng)閏土與魯迅說(shuō)話的時(shí)候,第一個(gè)詞竟然是“老爺”。我相信當(dāng)時(shí)魯迅的內(nèi)心震動(dòng)肯定是很大的,他也許料想過(guò)千百種交談方式,可是肯定惟獨(dú)沒(méi)有料到這種。按照封建社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō),閏土是應(yīng)當(dāng)叫魯迅老爺,可是,從20年前的迅哥兒到20年后的老爺,跨度是不是太大了一點(diǎn)?閏土的改變是顯而易見(jiàn)的,歲月在他的臉上,手上,都留下了滄桑的痕跡?墒,容貌的改變并不是他最大的改變,他最大的改變就是心理上的改變。也許,他的心里還是把魯迅當(dāng)成迅哥兒的,可是當(dāng)時(shí)的社會(huì)不允許;也許,他的心里還是想和魯迅一齊玩耍,可是他明白,他和魯迅之間還有主仆關(guān)系。一聲“老爺”又包含了閏土多少的感情?是懦弱?是卑怯?還是因?yàn)榫镁貌灰?jiàn)不熟識(shí)的陌生?這,也許僅有閏土明白了。
另一個(gè)人物楊二嫂,不知看過(guò)《故鄉(xiāng)》的朋友們注意過(guò)沒(méi)有,雖然楊二嫂是一個(gè)配角,可是她也是其中一個(gè)改變很大的人物。20年前,她以往有豆腐西施的美名,可是在20年后,她的樣貌簡(jiǎn)直讓魯迅認(rèn)不出來(lái)了。對(duì)于她的樣貌,魯迅只找到了一個(gè)形容詞——“圓規(guī)”。如果單純是外貌上的改變也就算了,楊二嫂成為此刻這副“丑模樣”也是因?yàn)樗膬?nèi)心在漸漸地改變。她去魯迅家的時(shí)候,居然提出了要一些舊家具的要求,被他拒絕后大放厥詞,說(shuō)什么“越富越一毫不肯放松,一毫不肯放松便越有錢”。如此尖銳的語(yǔ)句,簡(jiǎn)直不像是一個(gè)“西施”所能說(shuō)出的話,倒像是一個(gè)混著菜味和尖酸刻薄話的中年婦女。不僅僅如此,楊二嫂離開(kāi)的時(shí)候,還拿了魯迅母親的一副手套。如此種種,此人的改變也是巨大的。
《故鄉(xiāng)》中,魯迅不僅僅點(diǎn)到了家鄉(xiāng)的改變給人一種惆悵的感覺(jué),更用閏土和楊二嫂這兩個(gè)具有代表性的例子來(lái)證明一個(gè)詞——改變。不論是家鄉(xiāng)的改變還是人物的改變,魯迅的文章總是給人一種微言大義的感覺(jué),異常是最終一句:世上本是無(wú)路,人走的多了,就有了路。
小學(xué)生讀書筆記 11
前幾天,我讀了一篇文章,名字叫匆匆。
這篇散文告訴了我們時(shí)光一去不復(fù)返,每個(gè)人都應(yīng)該珍惜有限的生命,散文中的朱自清通過(guò)他自己的方式,告知了我們應(yīng)該在有限的生命中,做出對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)。
是呀!我們不也是應(yīng)該珍惜時(shí)間么,看看墻上掛著的日歷,每天撕下一張就是表示我們的壽命又縮短了一天。因?yàn)闀r(shí)間就是生命。沒(méi)有人不愛(ài)惜他的生命,但卻很少有人珍惜他的時(shí)間,光陰似箭,日月如梭,時(shí)間無(wú)休無(wú)止的前行,他不知疲倦,我們其實(shí)都被禁錮在這時(shí)間的發(fā)條上,只能前行,連原地踏步的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,我們只能惜時(shí)如金時(shí)間是永恒的,但是生命的時(shí)間卻是短暫的。
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)’哪里有天才,我只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上了‘。我們何嘗不是這樣,我們要是把玩游戲的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,也許也會(huì)有一番作為。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,生命不想玩cf死了還能活過(guò)來(lái),生命只有一次,而時(shí)間就是生命,珍惜時(shí)間吧。
小學(xué)生讀書筆記 12
拿到這本書,我就被書的名字吸引住了,難道這本書是在寫狼的孩子?我一口氣把這本書讀完了。哦,原來(lái)寫的不是狼的孩子,是寫一個(gè)在狼族里生長(zhǎng)的人。
毛克利就是狼孩,他以前不知道自己是人類,還恨過(guò)人類呢。他和大象去毀人們的莊稼…毛克利不斷的學(xué)習(xí)各種鳥(niǎo)獸的語(yǔ)言和叢林的規(guī)矩,在叢林里不斷練習(xí)技能和膽量,最終成為“叢林之王”。有一次,毛克利離開(kāi)了叢林,去了人類的世界,被人類當(dāng)做怪物來(lái)看。讓毛克利放牛,真實(shí)奇了怪了,一向不聽(tīng)話的牛見(jiàn)了毛利克,就變得乖了。他打敗了邪汗,把它的虎皮扒了下來(lái),讓動(dòng)物們看……最后,毛克利回到了人類的世界,回回到了美修娃的身邊。分離的那一刻,所有的動(dòng)物都掉下了眼淚。
我們要好好學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各方面知識(shí),具備各種能力。
小學(xué)生讀書筆記 13
《弟子規(guī)》是我們生活的典范,讓我看了深有體會(huì)。這本書是根據(jù)先師孔子的教誨而編成的。它告訴我們?cè)S多道理,在日常生活中,我們要孝敬父母,友愛(ài)兄妹,在一切言行中,要謹(jǐn)慎?匆(jiàn)別人有了提高,就要虛心向他學(xué)習(xí),在和大眾交往時(shí),要平等仁慈……
“凡出言,信為先”這句話在這么多道理中,是對(duì)我印象最深的。它的意思是:人與人之間,只要是說(shuō)出口的話,就要講信用,不能食言。這讓我想起了博玄說(shuō)過(guò)的一句話:“以信待人,不信思信;不信待人,信思不信!币馑际牵簩(duì)人誠(chéng)心誠(chéng)意,本來(lái)不相信,也會(huì)相信了;但對(duì)人虛偽無(wú)信,就是本來(lái)相信的,也再不敢相信了?,他說(shuō)得多有道理啊!我們應(yīng)當(dāng)講信用,這樣才能受到別人的尊重。記得在思品書上,有一篇文章,是寫宋慶齡的。宋慶齡小的時(shí)候,折紙折得十分好看,栩栩如生。有一天,她又在折紙了,她的同學(xué)小珍看見(jiàn)了,羨慕地說(shuō):“你折紙折得真好看,明天我到你家去,你教我折紙,好嗎?”“沒(méi)問(wèn)題”宋慶齡一口答應(yīng)下來(lái)。
第二天,宋慶齡一家本來(lái)要去一位老奶奶家的,但宋慶齡想到了昨日答應(yīng)小珍的事情,便沒(méi)有去老奶奶家,一個(gè)人在家里準(zhǔn)備了許多紙等小珍來(lái),然而,小珍卻沒(méi)有來(lái),她失信了。但宋慶齡一點(diǎn)兒也不后悔,她說(shuō):“小珍雖沒(méi)有來(lái),但我做到了一個(gè)講信用的人!”
從小就有著優(yōu)良品質(zhì)的宋慶齡,長(zhǎng)大后成為了一代偉人,受到人們的愛(ài)戴。最終,我奉送大家一句:“人言而無(wú)信,萬(wàn)事皆虛!
小學(xué)生讀書筆記 14
孫悟空在西游記中,是個(gè)頂天立地的英雄,沒(méi)有他唐僧也無(wú)法取得真經(jīng),沒(méi)有他《西游記》也就沒(méi)有了色彩。
在唐僧心中,他是冥頑不化的徒弟,在大眾和人民心中,他是一位頂天立地,有仇必報(bào),知恩圖報(bào)的大英雄。
悟空也非常忠誠(chéng),當(dāng)他打死了那七個(gè)強(qiáng)盜,唐僧不斷斥責(zé)他,還把他趕走時(shí),他不責(zé)怪唐僧,還在唐僧受難時(shí)回來(lái)繼續(xù)護(hù)送,不怕苦不怕累。
悟空一路盡心盡責(zé),心無(wú)雜念,成功把唐僧護(hù)送到了西天,自己也成了仙。
身披金甲,頭戴金箍,腳踩金履,他就是—孫悟空。
在遇唐僧之前,他追求自由,不愿被拘束,他上天入地,大鬧天空,闖進(jìn)冥界。
猴子的性格都是非常頑皮的,悟空真是一只純種的猴子,他非常喜歡捉弄八戒,還慫恿唐僧去和妖怪結(jié)婚。
孫悟空有仇必報(bào),記得有一次,一妖怪把師父捉去并說(shuō)師父死了,還扔了個(gè)頭出來(lái),悟空勃然大怒,恨不得滅了他九族,沖進(jìn)去掄棍就打。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)孫悟空重情重義,敢作敢當(dāng),不畏權(quán)貴的精神,他是整本書的精華,如果沒(méi)有了他,《西游記》也就黯然失色了。
小學(xué)生讀書筆記 15
放假前老師就安排,在假期有時(shí)間可以讀讀《小飛俠彼得潘》,而我現(xiàn)在才開(kāi)始讀這本書,誰(shuí)知我是越想越看了,里面精彩的內(nèi)容吸引的我忘記吃飯,晚上睡著還在看,哈哈!聽(tīng)我給大家介紹一下吧。
這本書主要講彼德潘是一個(gè)會(huì)飛翔、勇敢、靈活、有著紳士風(fēng)度、又有些傲慢的小男孩。講了一個(gè)晚上,彼得潘來(lái)到了一個(gè)叫溫迪的小女孩家里,教她和她的兩個(gè)弟弟飛行,并還把他們帶到了一個(gè)叫永無(wú)島的地方。他們來(lái)到小島上以后,歷險(xiǎn)就開(kāi)始連連不斷來(lái)到他們身邊。他們遇到了有好的印弟安人、無(wú)惡不做的海盜、善良又漂亮的美女魚(yú)等。由于海盜胡克作惡多端,無(wú)惡不做,戰(zhàn)爭(zhēng)也源源不斷的發(fā)生,使得整個(gè)無(wú)永島不得安寧。但盡管不幸事件接踵而至?xí)r,彼得潘也總能大顯身手,想出巧計(jì)搭救出小伙伴們。
其中有一章是我喜歡的《地下的家》,說(shuō)了彼得是一個(gè)很有愛(ài)心的小精靈,在永無(wú)島上為了溫迪和她兩個(gè)弟弟找在下的家,款待她們,在永無(wú)島上做起了冒險(xiǎn)的事情,特別是彼得與鳥(niǎo)的友好的故事,當(dāng)鳥(niǎo)巢落到水里,可為了不驚動(dòng)它們卵蛋,彼得下令任何人不能去驚動(dòng)它們,還有在礁湖發(fā)生的故事,真是一個(gè)比一個(gè)驚險(xiǎn),讓我不知先看哪能個(gè)好?從這些故事中看出一個(gè)有愛(ài)心的小精靈。
我真想彼德潘一起帶我飛向夢(mèng)幻島,過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮又充滿刺激冒險(xiǎn)的生活。
【小學(xué)生讀書筆記】相關(guān)文章:
小學(xué)生讀書筆記07-22
小學(xué)生讀書筆記03-01
傷逝的小學(xué)生讀書筆記01-02
簡(jiǎn)愛(ài)的小學(xué)生讀書筆記01-22
《簡(jiǎn)愛(ài)》小學(xué)生讀書筆記01-04
《童年》小學(xué)生讀書筆記04-02
小學(xué)生讀書筆記及心得11-24
童年小學(xué)生讀書筆記11-25