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讀書(shū)筆記作文

時(shí)間:2022-05-31 16:06:01 讀書(shū)筆記 我要投稿

【精選】讀書(shū)筆記作文匯編七篇

  看完一本名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢?你想知道讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的讀書(shū)筆記作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精選】讀書(shū)筆記作文匯編七篇

讀書(shū)筆記作文 篇1

  我前些日子學(xué)了一篇文章,名字叫《魯賓孫漂流記》,讀了這篇文章,我的感受很深。

  這篇文章主要說(shuō)了:“從前有一個(gè)人叫魯賓孫,是個(gè)英國(guó)人,他喜歡航海和冒險(xiǎn)。有一次他和同伴們乘船前往南美洲,可是途中遇上了暴風(fēng)雨,船被掀翻了,同伴們無(wú)疑幸免,全部遇難,只有魯賓孫活了下來(lái),他在孤島上無(wú)依無(wú)靠,沒(méi)有吃的,也沒(méi)有同伴們陪她解悶。不過(guò)幸運(yùn)的是,他在破船上撿到了許多吃的用的,還撿到許多錢(qián),可是錢(qián)在孤島上并沒(méi)有用?墒囚斮e孫并沒(méi)有放棄生存的希望,他首先建造了一個(gè)帳篷,然后他每天出去打獵,后來(lái)他竟可以天天吃羊肉。有一次,他在島上散步,忽然發(fā)現(xiàn)了也野人的蹤跡,后來(lái)還救了一個(gè)野人,給他取名為星期五。經(jīng)過(guò)了28年的等待,他終于回到了英國(guó)!

  當(dāng)我讀完這個(gè)故事,我的心引起了很大的顫動(dòng)。因?yàn),魯賓孫的種種行為都讓我驚嘆萬(wàn)分。如果我是他,當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上,叫天天不應(yīng),叫地地不靈時(shí),我會(huì)像他那樣不自暴自棄嗎?我想不會(huì),我可能會(huì)絕望,可能會(huì)自生自滅,或是什么事都不做,等待別人的救援。魯賓孫他雖一人在孤島,可是他并沒(méi)有放棄生存的希望,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種多大的困難,多大的挑戰(zhàn)呀!魯賓孫他是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,他面對(duì)困難不放棄的精神令我感動(dòng),他那種想要生存下來(lái)的希望更令我震撼。我崇拜他,敬仰他,他面對(duì)野人被同伴追逐時(shí),居然救了他,這需要多大的勇氣和決心啊!

  我從這篇文章里明白了:“遇到困難或挫折時(shí),我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯賓孫的這種精神,想辦法去面對(duì)!遏斮e孫漂流記》是一本非常有意思的書(shū),我建議大家多去看一看。

讀書(shū)筆記作文 篇2

  今天是5月17日。我像往常一樣在家。因?yàn)樵诩覍?xiě)完作業(yè)之后,就沒(méi)有事干了。所以呢就隨手從書(shū)架上拿了一本書(shū)。 這本書(shū)的名字叫《三國(guó)演義》。 主要寫(xiě)了:劉備,孫權(quán),曹操。三人想統(tǒng)一中國(guó)的大事。為此,他們互相攻打,使用計(jì)謀讓對(duì)方吃虧,損失兵力。想占有對(duì)方的領(lǐng)地為己有。曹操是兵力最強(qiáng),糧草最多的一方。孫權(quán)這一方卻是最想坐收漁翁之利的一方。

  可劉備這一方就不一樣了。自從有了被世人稱(chēng)為伏龍的諸葛亮之后,打勝仗的次數(shù)越來(lái)越多。曹操很是珍惜人才。就在《三國(guó)演義》的第二十一章,曹操擒住了關(guān)云長(zhǎng),看他是個(gè)人才,就想讓他歸順于己?烧l(shuí)知關(guān)于怎么也不肯歸順與他。光從這一點(diǎn)來(lái)看,就可以看出關(guān)于對(duì)劉備的忠心。在這本書(shū)中,我最喜歡的一章就是第六十一章《木牛流馬運(yùn)軍糧》。這一張中主要寫(xiě)了:關(guān)興得病去世后,諸葛亮派人襲擊糧草。后來(lái)用木牛流馬來(lái)運(yùn)糧草,設(shè)計(jì)謀伏擊司馬懿糧草的事。

  看著看著,忽然,奶奶把我從幻想中“拉”了出來(lái)。從此以后,我每天在家沒(méi)事干的時(shí)候都會(huì)把《三國(guó)演義》拿出來(lái)看。

讀書(shū)筆記作文 篇3

  這一文章講述了有四個(gè)人都是畫(huà)家,可是他們的畫(huà)一點(diǎn)也不值錢(qián),這四個(gè)人相依為命。一天,卡爾出了一個(gè)主意,讓一個(gè)人假死,在他還沒(méi)有假死的時(shí)候畫(huà)很多畫(huà)。在他畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,其余的三個(gè)人就大量的宣傳他要死的消息把他說(shuō)的很出名,他假死之后他的畫(huà)一下子就真的出名了,這三個(gè)人去賣(mài)他的畫(huà)結(jié)果大賺了一筆。

  我真是想不通為什么他活著的時(shí)候畫(huà)沒(méi)有人買(mǎi),可是他死了以后他的畫(huà)就出名了,難道人死了畫(huà)就比活的時(shí)候值錢(qián)嗎?我百思不得其解。

讀書(shū)筆記作文 篇4

  《我的作文教學(xué)主張》是管建剛老師作品。在這本書(shū)里,管老師指出要淡化“作前指導(dǎo)”,強(qiáng)化“作后講評(píng)”,這才是作文教學(xué)的重要出路。他認(rèn)為學(xué)生的作文就如盆景制作,盆景制作有兩種典型方式,一是強(qiáng)制地將枝桿朝著人為的方向前進(jìn),從而制作出大量相同的盆景;二是順著枝桿原有的姿態(tài),做必要的牽引,每一個(gè)盆景都是不可復(fù)制的。當(dāng)前大量存在于一線的,以“指導(dǎo)”為中心的作文教學(xué),就是第一種盆景的制作方式;而以“講評(píng)”為中心的作文教學(xué),走的恰恰是第二種盆景的制作方式,那是真正有藝術(shù)生命的制作方式。

  看完這本書(shū),我的心頭不禁一寒。按照管老師的理論,如果我的課前指導(dǎo)越成功不就是對(duì)學(xué)生作文更大的禁錮嗎?那把這一塊放進(jìn)課題不就是一個(gè)錯(cuò)誤嗎?還是直接做習(xí)作中和習(xí)作后的指導(dǎo)就可以了呢?我陷入了沉思。

  管老師眼中的學(xué)生的作文水平和我們的學(xué)生是不一樣的,基于農(nóng)村學(xué)生作文水平低下的實(shí)際情況,我們的課前指導(dǎo)是非常有必要的。我們的很多學(xué)生如果不對(duì)他進(jìn)行課前的作文指導(dǎo),他就無(wú)法下筆了。傻傻地坐著或者是亂寫(xiě)一氣,所以,課前指導(dǎo)還是應(yīng)該進(jìn)行。但是我們也不能走極端,就拿一篇范文來(lái)指導(dǎo),那樣的話,所謂的盆景就真的會(huì)是千篇一律的,沒(méi)有欣賞的價(jià)值。這就提醒我們課題組在實(shí)施課前指導(dǎo)的過(guò)程中多選一些不同的案例,并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)啟發(fā)寫(xiě)出屬于自己的、獨(dú)特的作文。

  雖然這本書(shū)中提出的觀點(diǎn)與我們的課題研究有著很大的不同,但是管老師強(qiáng)化作文講評(píng)的觀點(diǎn)也是值得我們借鑒的,他說(shuō):“學(xué)生寫(xiě)好了作文,老師認(rèn)真地讀學(xué)生的作文,研究學(xué)生的作文,“指”出哪里寫(xiě)得好,句子就該這么寫(xiě),作文就該這么寫(xiě);“指”出哪里有問(wèn)題,什么問(wèn)題,以后要注意。老師認(rèn)認(rèn)真真地讀學(xué)生的作文,研究學(xué)生的作文,由學(xué)生的作文現(xiàn)狀,“導(dǎo)”出一個(gè)貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)域”的作文訓(xùn)練點(diǎn),兩者合起來(lái),就是“指導(dǎo)”!爸v評(píng)”,就是最好的“指導(dǎo)”。它是有了“學(xué)生作文”這個(gè)文本之后,實(shí)打?qū)嵉摹爸笇?dǎo)”。

  “講評(píng)”課,就是先“號(hào)脈”,再“下藥”,這藥就能下得準(zhǔn),就能藥到病除。即使不藥到病除,它的副作用也少:學(xué)生已經(jīng)寫(xiě)出作文了呀。先讓學(xué)生寫(xiě),寫(xiě)出來(lái)了,有什么問(wèn)題,我給你診斷,給你開(kāi)藥方,給你治,這就是“先學(xué)后教”,“以學(xué)定教”,“先寫(xiě)后教”,“以寫(xiě)定教”。這就是聞名全國(guó)的洋思經(jīng)驗(yàn)。

  一定要研讀學(xué)生的作文。離開(kāi)了對(duì)學(xué)生作文的研究,作文教學(xué)必肯定無(wú)的放矢,你不朝著學(xué)生的現(xiàn)有的真切的作文水平“射”,你能朝哪里“射”?又能“射”到哪里去?作后講評(píng)課,是“研究學(xué)生作文”之后的一個(gè)表現(xiàn)形式,最好的表現(xiàn)形式。一個(gè)老師講評(píng)課重視了,上好了,對(duì)學(xué)生的作文狀態(tài)了如指掌了,班上學(xué)生的作文絕不會(huì)差!”

  所以我們?cè)趯?shí)施課題的過(guò)程中,要側(cè)重于習(xí)作中和習(xí)作后的指導(dǎo),讓學(xué)生習(xí)作這個(gè)盆景千姿百態(tài),不可復(fù)制。

  我閱讀了管建剛作文教學(xué)系列《我的作文教學(xué)主張》之后,我深有感觸,非常認(rèn)同管建剛的主張——讓學(xué)生主動(dòng)地、愉快地學(xué)會(huì)作文,創(chuàng)造性地寫(xiě)好作文,享受作文。我在作文教學(xué)中,也體會(huì)到,學(xué)生想寫(xiě)的作文寫(xiě)得開(kāi)心,寫(xiě)得得心應(yīng)手。否則,學(xué)生咬著筆桿也寫(xiě)不出皮毛。因此當(dāng)學(xué)校發(fā)給我管建剛的《我的作文教學(xué)主張》這本書(shū)時(shí),我是滿懷期待,希望從中再次得到啟發(fā),得到方法,得到動(dòng)力,得到實(shí)惠。

  一、“文心”重于“文字”

  “文心”不僅僅是一種技能,更應(yīng)是學(xué)生寫(xiě)作的心靈,是心靈的蘇醒,是心靈的敞開(kāi),是對(duì)美好生活的向往,是對(duì)理想的追求。而管老師認(rèn)為的“文心”是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作意志上,他強(qiáng)調(diào):沒(méi)有興趣的寫(xiě)作是“死”的寫(xiě)作。是的,管老師點(diǎn)出了作文教學(xué)的關(guān)鍵處了。作為第一線的老師,也深深知道:興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,更何況是公認(rèn)難的作文呢?對(duì)于一個(gè)小孩,讓她們寫(xiě)什么呢?怎樣寫(xiě)?沒(méi)有興趣如何實(shí)踐!因此,我太佩服管老師的這一個(gè)觀點(diǎn)!澳阋煤谜{(diào)動(dòng)學(xué)生的作文興趣啊!边@是一些老師見(jiàn)到管老師問(wèn)及作文訓(xùn)練的方法時(shí),管老師回答的一句話。管老師還認(rèn)為:作文教學(xué)以“技能訓(xùn)練”為核心,是一條走不通的路。我也覺(jué)得是:因?yàn)樽魑呐d趣本身,就是一個(gè)重要的作文能力。因此,管老師提出了他的一些主張,我愿跟大家分享:說(shuō)錯(cuò)誤的真話,不說(shuō)正確的套話;說(shuō)不好聽(tīng)的真話,不說(shuō)好聽(tīng)的假話;寫(xiě)作熱情來(lái)自真誠(chéng)的回應(yīng);沒(méi)有興趣的寫(xiě)作是“死”的寫(xiě)作。

  二、“生活”重于“生成”

  學(xué)生的作文不是另一種生活,即不要把學(xué)生的作文和學(xué)生的日常生活割裂開(kāi)來(lái)。是啊,“只要活著就有寫(xiě)的內(nèi)容”,因?yàn)閷W(xué)生不是為生活而作文,作文也不就是為了生活。因此,我也認(rèn)為,如果覺(jué)得學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)作的內(nèi)容時(shí),我會(huì)捫心自問(wèn),我限制了學(xué)生的心靈沒(méi)有?每當(dāng)此時(shí),我會(huì)把作文教學(xué)停下來(lái),因?yàn)樽寣W(xué)生再寫(xiě)下去是毫無(wú)意義的,沒(méi)有一種另外的“寫(xiě)作生活”。記起,在春節(jié)后的開(kāi)學(xué)初,班里舉行一次茶話會(huì),我抓住這一契機(jī),讓學(xué)生談?wù)劜柙挄?huì)的情況,再用筆頭寫(xiě)在紙上,愿意寫(xiě)多少就寫(xiě)多少。學(xué)生的興趣可濃了,寫(xiě)出的內(nèi)容豐富多彩,有側(cè)重于春節(jié)的趣事,有側(cè)重于庭聚會(huì),有側(cè)重于對(duì)同學(xué)的思念有詩(shī)歌、散文、記敘文,形式多樣,這不就是他們的真實(shí)生活嗎?還記得,在舉辦的心理團(tuán)體輔導(dǎo)中,我班的學(xué)生是活動(dòng)的對(duì)象,于是我讓他們抓細(xì)節(jié)、抓氣氛、抓過(guò)程,把活動(dòng)刻畫(huà)得淋漓盡致,繪聲繪色,讓人身臨其境。一篇篇多好的作文,就在學(xué)生的筆下記錄下來(lái)。每當(dāng)手捧著這些美文的時(shí)候,心里不由地再次感慨:學(xué)生要寫(xiě)作文,必須從生活中來(lái),走向生活中去,這樣的文章才有血有肉。學(xué)生的生活就是寫(xiě)作的“金礦”!我們就要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的“寫(xiě)作金礦”。

  三、“發(fā)現(xiàn)”重于“觀察”

  眾所周知,觀察是作文的首要前提,觀察最重要的手段是眼睛和耳朵,但我又突然想到:海倫凱勒成名的事實(shí)。所以,我覺(jué)得寫(xiě)作,重要的是內(nèi)心的發(fā)現(xiàn)。傾聽(tīng)內(nèi)心,發(fā)現(xiàn)題材,是最重要的寫(xiě)作能力。“留心觀察”這四個(gè)字,重要的不是“觀察”,而是“留心”。因此,學(xué)生的發(fā)現(xiàn)是與眾不同的',唯有這樣才會(huì)寫(xiě)出獨(dú)一無(wú)二的文章。

  作文教學(xué)是一個(gè)弱勢(shì)的群體,作文教學(xué)研究是一個(gè)落后群體?戳斯芙▌偟倪@本書(shū),讓我掩卷沉思,作文教學(xué)的路子,自己在管建剛的主張下,努力綻放作文教學(xué)的奇葩!

讀書(shū)筆記作文 篇5

  每天晚上,一做完作業(yè),我便迫不及待地享受我的精神大餐——閱讀。捧著那一本本散發(fā)著墨香味的書(shū)籍,我讀得如癡如醉。每次讀完之后,我像蜜蜂一樣把采到的“蜜”摘記在筆記本上。

  可在愛(ài)上做筆記前,我還有一段“歷史”呢!

  以前,我根本就不愿做讀書(shū)筆記,嫌煩、苦!對(duì)于媽媽的要求我置之不理。晚上,媽媽一拿出筆記本,我就犯困,連忙躺在床上,蓋上被子裝睡。所以,那時(shí)我的讀書(shū)筆記寥寥無(wú)幾,少得可憐!

  后來(lái),一次考試,改變了我對(duì)讀書(shū)筆記的看法。

  那是一次語(yǔ)文單元考,我一路順利,沒(méi)有遇到一點(diǎn)“障礙”。正當(dāng)我暗暗慶喜時(shí),一只“攔路虎”擋住了我的去路。咦,這個(gè)問(wèn)題的答案不就在我讀的那本書(shū)里嗎?可是,老天仿佛在懲罰我似的,無(wú)論我怎樣冥思苦想,總是想不出來(lái),直到考試結(jié)束時(shí),我還在無(wú)可奈何地盯著這道題。放學(xué)后,我箭一般地沖進(jìn)了家,連鞋也沒(méi)脫,找到了那本書(shū),看了起來(lái)——“答案果然在這!”我歇斯底里地叫了起來(lái)!“好記性不如爛筆頭”,這次慘痛的教訓(xùn)使我牢牢地記住了這個(gè)諺語(yǔ)。

  經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn),我開(kāi)始做讀書(shū)筆記。我打開(kāi)筆記,翻開(kāi)一頁(yè)紙張,就如同別人打開(kāi)電腦,我每寫(xiě)一個(gè)字,就如同敲擊了一下鍵盤(pán)。我每看完一本書(shū),就摘錄下書(shū)中的好詞佳句,不讓它們從我的手指間悄然溜走。每看完一個(gè)故事,我便寫(xiě)下內(nèi)心的真實(shí)感受?戳恕逗5佟罚覍(xiě)下了對(duì)海蒂純真、善良的喜歡;《卓婭和舒拉的故事》里,他們?yōu)榱俗约旱淖鎳?guó)而獻(xiàn)出了年輕的生命,我寫(xiě)出了對(duì)他們的敬佩;《湯姆叔叔的小屋》里,我寫(xiě)出了對(duì)湯姆叔叔屈折坎坷,悲慘命運(yùn)的深深同情;看完《山羊不吃天堂草》,我寫(xiě)下了感動(dòng),那些樸實(shí)的農(nóng)村木匠,沒(méi)有因?yàn)樯畹呢毟F而放棄高尚人格……筆記本上的每個(gè)字,每句話,都無(wú)聲地訴說(shuō)著我的心聲。我愛(ài)上了讀書(shū)筆記,它不僅讓我記住了許多的好詞佳句,也讓我把書(shū)讀得更透徹,對(duì)書(shū)也多了份理解。

  “一份耕耘,一份收獲。”我的作文有了很大進(jìn)步,語(yǔ)文成績(jī)也較好,我想:這跟我喜歡閱讀,勤做讀書(shū)筆記有著密切的關(guān)系吧!在我求學(xué)的道路上,它們將陪伴我走得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)!

讀書(shū)筆記作文 篇6

  我在媽媽所教的學(xué)校里,借了7、8本書(shū),不知為什么,我剛挑厚書(shū),其中一本是小學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的100個(gè)故事。

  里面的內(nèi)容非常感動(dòng),我只看了一篇,眼淚就刷刷的流淌了下來(lái),文名叫:女教師的47個(gè)吻,這篇文章主人公是查文紅,她的一舉一動(dòng)都讓我的眼淚情不自禁的流下了,事情發(fā)生在安微省碭山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟小學(xué),1998年9月查文紅準(zhǔn)備上第一節(jié)可時(shí),教室里空了幾個(gè)座位,他非常不明白,就去問(wèn)校長(zhǎng),,校長(zhǎng)說(shuō)她是從城里來(lái)的,有的家長(zhǎng)怕她說(shuō)的是普通話,自己的孩子聽(tīng)不懂,所以轉(zhuǎn)到別的班了,讀書(shū)筆記大全《《小學(xué)生感恩老師的100個(gè)故事》讀書(shū)筆記600字》。”查文紅搞清楚原因很,心想:如果這些孩子們一直用土話是走不出著窮山溝的,也將永遠(yuǎn)不能與對(duì)話溝通。她決定倡導(dǎo)用普通話教學(xué),每次上課,她先把內(nèi)容用普通話說(shuō)一遍,然后在用土話翻譯讓學(xué)生聽(tīng),這樣一直下去,查文紅教的這些學(xué)生越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)了,讓人驚奇的是,查文紅教的這些學(xué)生竟然在期末考試考了全鎮(zhèn)第一,家長(zhǎng)們感激不盡,春節(jié)馬上就要到了,學(xué)校讓查文紅盡快把剩下的內(nèi)容講完,提前回家,孩子們聽(tīng)說(shuō)自己的老師要走,上課不注意聽(tīng)講,查文紅布置的作業(yè)也不知,查文紅一直忍耐,直到有一次查文紅再也忍不住了,她這準(zhǔn)備要批評(píng)他們時(shí),一個(gè)叫丁曉麗的女孩站了起來(lái),她失落的說(shuō):“老師,您不走行不行?”“不行啊,老師家里還有個(gè)比你大的姐姐等老師呢。”“那您到我家過(guò)年行嗎?”“不行啊”說(shuō)到這里丁曉麗哭了她說(shuō):“那您親一下我行嗎?”查文紅感動(dòng)了,走去親了親丁曉麗,一邊止不住流下淚來(lái),這時(shí),全班同學(xué)不約而同的站起來(lái),都是:“老師你也親一親我吧,她一一親到,親完最后一個(gè)全班學(xué)生放聲大哭起來(lái)。

  看到這里我也不由得流下的淚水,多么感人啊。

讀書(shū)筆記作文 篇7

 《小公主》這本書(shū)的作者是美國(guó)弗朗西絲·霍奇森個(gè)·伯內(nèi)特。伯內(nèi)特是英語(yǔ)世界家喻戶曉的兒童文學(xué)作家。

  《小公主》里的小主角是一個(gè)名叫克魯·莎拉的小女孩,莎拉七歲,個(gè)子高挑,很可愛(ài)。莎拉從小就沒(méi)有母親,跟著他的父親住在印度,他的父親是萊!た唆敚蠹叶冀兴唆斏衔,克魯上尉是一位英國(guó)駐印度上尉**,十分富有。

  莎拉七歲了,他的父親想讓莎拉回自己的祖國(guó)——英國(guó),接受良好的教育。于是上尉千里迢迢將莎拉送往英國(guó),花了好幾萬(wàn)來(lái)到了敏欽模范女子學(xué)校。其實(shí)薩沙一點(diǎn)兒也不想去倫敦上學(xué),因?yàn)樗辉敢怆x開(kāi)爸爸,但最后她還是來(lái)到了這里。莎拉實(shí)在是很不情愿,但她一想到還要去迎接艾米莉?qū)殞殨r(shí),心里就高興極了。莎拉和她的爸爸走過(guò)許多家玩具店才將艾米莉?qū)殞毥觼?lái)。

  莎拉到學(xué)校剛看見(jiàn)校長(zhǎng)就對(duì)她的印象不好。而學(xué)校里的拉維尼婭非常嫉妒她,嫉妒她的財(cái)富。敏欽校長(zhǎng)因?yàn)樯衔痉浅S绣X(qián),所以對(duì)莎拉非常好,盡管莎拉讓她很不開(kāi)心,但是她還是擺著一副笑臉。上尉走后,莎拉在那兒里過(guò)得很舒適,但她天天在想念她的爸爸,經(jīng)常寫(xiě)信給爸爸,莎拉還有一個(gè)女仆——瑪麗葉特。在學(xué)校里,莎拉待人很友好,所以大部分女孩兒都很喜歡她。

  莎拉最希望自己能像公主一樣,大家知道后,都開(kāi)使稱(chēng)莎拉為“公主”。一次,莎拉結(jié)識(shí)了一個(gè)好朋友,她叫亞美。亞美和莎拉是一對(duì)很要好的伙伴。而莎拉又成了小女孩洛蒂的媽媽?zhuān)驗(yàn)槁宓贈(zèng)]有媽媽。莎拉還很會(huì)講故事,大家都很喜歡,連拉維尼婭都著迷了。

  拉維尼婭見(jiàn)女孩們這么喜歡她,就更加嫉妒莎拉了,無(wú)論什么東西都買(mǎi)最好的,可她還是比不過(guò)莎拉,而且莎拉還每個(gè)星期天都站在隊(duì)伍前面走過(guò)大街去教堂,這可讓她氣壞了。敏欽校長(zhǎng)也不則么喜歡莎拉。

  兩年過(guò)去了,一次莎拉跳完舞回來(lái)。發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女傭坐在火爐前的安樂(lè)椅上,而且還得知她叫貝琪,每次都送她不少好吃的。不久,莎拉的爸爸要去開(kāi)采礦山了,莎拉的生日要到了。

  可就在莎拉生日的那天,上尉去世了,而且沒(méi)有留下一點(diǎn)錢(qián)。從此,莎拉就成了孤兒,在學(xué)校里當(dāng)女仆。拉維尼婭很開(kāi)心,但莎拉還是那么堅(jiān)強(qiáng)。而后來(lái)也有一個(gè)神秘的人來(lái)幫助她和貝琪。偶然的一次機(jī)會(huì),莎拉終于得到了本屬于她的幸福。那位和爸爸一起開(kāi)礦山的先生,將一半財(cái)產(chǎn)給了她。而貝琪和莎拉一起住在哪兒,貝琪總算過(guò)上了幸福的生活。

  只要人們熱愛(ài)生活,充滿對(duì)生活的希望,那你一定會(huì)找到幸福的。

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