精選讀書(shū)筆記作文匯編八篇
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候?qū)懸黄x書(shū)筆記好好記錄一下了。你想知道讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)筆記作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)筆記作文 篇1
格列佛游記是一部充滿(mǎn)童話色彩的諷刺小說(shuō)。它的的作者是英國(guó)的斯威夫特。文中的主人公格列佛是英國(guó)一個(gè)酷愛(ài)航海旅行的人。他年青時(shí)學(xué)醫(yī)，后來(lái)在海輪上擔(dān)任外科醫(yī)生，多次環(huán)游世界，到過(guò)許多地方，有過(guò)不少的奇遇。最值得稱(chēng)道的是他到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧馬國(guó)的四次游歷。
文章諷刺地道出了當(dāng)時(shí)英國(guó)的特點(diǎn)：“貪婪、黨爭(zhēng)、偽善、無(wú)信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心�！蓖诳嗟孛枋隽巳双F顛倒的怪誕現(xiàn)象：馬成了社會(huì)的主宰，而人則化作臟臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動(dòng)物耶胡。
讀書(shū)筆記作文 篇2
《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)使我非常著迷�？戳恕独ハx(chóng)記》后，我才知道，原來(lái)小小的昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘。
第一次讀《昆蟲(chóng)記》的時(shí)候，不知怎么的就被它就吸引住了。這是一部描述了昆蟲(chóng)們的生育，勞作，狩獵與死亡的科普書(shū)。
《昆蟲(chóng)記》是一本很有趣的書(shū)，里面也有兩個(gè)很有趣的故事：在自然界中，螳螂是一種十分兇的昆蟲(chóng)。然而，在它剛剛擁有了生命的初期時(shí)，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下�！啊┲肟椌W(wǎng)’，即使用了圓規(guī)，尺子之類(lèi)的工具，也沒(méi)有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫(huà)出一個(gè)比這個(gè)更規(guī)范的網(wǎng)來(lái)”。這些豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。幾乎所有的細(xì)節(jié)，都讓我仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣，一次又一次地把我?guī)нM(jìn)昆蟲(chóng)的世界……還有，作者的精神讓我很受他啟發(fā)：我們應(yīng)該有追求真理的勇氣與毅力，對(duì)自己感興趣的事情應(yīng)該有始有終的把它做好，相信自己的能力，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。
我認(rèn)為，《昆蟲(chóng)記》是值得我們一生閱讀的好書(shū)，我想，無(wú)論是誰(shuí)，只要認(rèn)真地去閱讀一下《昆蟲(chóng)記》，就會(huì)讀出滋味，讀出感想，一定會(huì)可以知道的更多。
《昆蟲(chóng)記》，的的確確是一本很不錯(cuò)的科普書(shū)，建議大家閱讀就會(huì)深深地所被它吸引。作文
讀書(shū)筆記作文 篇3
兔媽媽要去找大蘿卜，可是小兔覺(jué)得自己一個(gè)人在家很冷清。媽媽看見(jiàn)外面下雪了，就想到了一個(gè)好辦法，堆個(gè)雪人來(lái)陪它。
小兔和媽媽來(lái)到外面一起堆雪人，小兔滾了一個(gè)大大的雪球準(zhǔn)備做雪人的頭，媽媽來(lái)改造雪孩子的身上就這樣它們對(duì)了一個(gè)大大的雪孩子。它們拿樹(shù)種做雪人的眼睛，用蘿卜做雪人的鼻子，真高興呀！它們圍著雪人轉(zhuǎn)兔媽媽說(shuō)現(xiàn)在我可以去找大蘿卜了嗎？小兔說(shuō)可以可以。
小兔和雪孩子一起又滑雪、又跳舞真高興呀！小兔玩累了、冷了想回家烤烤火，回到家小兔給火爐里添上了木柴，呼呼睡著了�？墒�，火越著越大，最后竟然燒到了旁邊的木柴堆，火著的越來(lái)越大。小兔感覺(jué)到了，趕緊喊媽媽?zhuān)┤丝匆?jiàn)它們家著火了，趕緊跑過(guò)去救小兔。
媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)家里著火了，趕緊找小兔，小兔聽(tīng)見(jiàn)媽媽的叫喊，趕緊回答：”媽媽?zhuān)以谶@里�！靶⊥每拗艿綃寢尩膽驯�，告訴媽媽雪孩子不見(jiàn)了，旁邊的地上留下了清清的水、兩只樹(shù)種和胡蘿卜。媽媽明白了，是雪孩子救了小兔，它給小兔說(shuō)：”雪孩子化成水跑到天上去了，它變成了一朵朵漂亮的白云。“
讀書(shū)筆記作文 篇4
今天，在輔導(dǎo)員培訓(xùn)班開(kāi)課前，我拿出了上海大學(xué)教授李白堅(jiān)寫(xiě)的《作文教學(xué)跟我來(lái)》一書(shū)來(lái)看，剛看一會(huì)，已經(jīng)愛(ài)不釋手了，這本書(shū)對(duì)于害怕作文課的我有了和大的啟發(fā)。 讀了書(shū)中的第一章第一節(jié)——作文教學(xué)的必要前提——攝取“生活素材”，我才知道，原來(lái)我平時(shí)給學(xué)生攝取的作文素材其實(shí)只是一個(gè)形式，走過(guò)場(chǎng)，并沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生的五官感受去觀察、體驗(yàn)、感受生活，純粹是為了作文而做。
當(dāng)我看了書(shū)中提供的課堂實(shí)錄——比手勁，我豁然開(kāi)朗：原來(lái)提供習(xí)作素材不只是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，更重要的是如何根據(jù)某一創(chuàng)設(shè)的情境或素材，怎樣教導(dǎo)學(xué)生“攝取”生活素材，作文教學(xué)并非每堂課都進(jìn)行“字詞句段篇”的教學(xué)，教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察力，帶領(lǐng)學(xué)生用他們的“眼、耳、鼻、舌、手”等去感受生活，體驗(yàn)生活，最終把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)，達(dá)到作文教學(xué)的目的。否則，即使學(xué)生飽覽群書(shū)，沒(méi)有注重觀察體驗(yàn)生活，也一樣無(wú)從下手筆。
讀書(shū)筆記作文 篇5
我讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》，的確很好看。我特別喜歡夏洛蒂的那句話：難道就因?yàn)槲乙回毴缦�，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，
難道就因?yàn)槲乙回毴缦�，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！主人公簡(jiǎn)愛(ài)，從小父母雙亡，只剩下一個(gè)舅舅，可不久又死去，她舅舅臨死前囑咐她的老婆，就是簡(jiǎn)愛(ài)的舅母，要好好照顧簡(jiǎn)愛(ài)，可是舅母卻沒(méi)有遵守，對(duì)她平平般般。有一次舅母的孩子約翰里德和簡(jiǎn)愛(ài)打了起來(lái)，簡(jiǎn)愛(ài)的舅母就把她關(guān)在了紅屋子里，簡(jiǎn)愛(ài)在那個(gè)陰森的屋子里待了一晚上，使簡(jiǎn)愛(ài)的心靈受到的創(chuàng)傷，只有白茜最關(guān)心簡(jiǎn)愛(ài)，成了簡(jiǎn)愛(ài)的好朋友。因?yàn)楹?jiǎn)愛(ài)不收舅母的喜愛(ài)，就把簡(jiǎn)愛(ài)送到了勞渥德學(xué)校，她在那里學(xué)到了很多知識(shí)，長(zhǎng)大了也在那里當(dāng)了老師，不久后去當(dāng)了家庭教師，并喜歡上了那的主人羅契斯特，當(dāng)她得知羅契斯特騙了她時(shí)，她毅然離開(kāi)了莊園，當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)再一次看到殘疾的羅契斯特時(shí)，她又回到了羅契斯特的身邊。
我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。簡(jiǎn)愛(ài)無(wú)疑成為了獨(dú)立女性的經(jīng)典。
愛(ài)在我們的生活中是必不可少的，愛(ài)幫助了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，真正的愛(ài)不被金錢(qián)所利用，不被權(quán)利所控制，它只終于一顆充滿(mǎn)了愛(ài)的心，只要人人付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)更美好！
簡(jiǎn)愛(ài)讀書(shū)筆記500字
這幾天剛讀完《簡(jiǎn)愛(ài)》，心中還沉浸在主人公簡(jiǎn)愛(ài)的.世界里，不能自拔，也許還是因?yàn)椴怀墒�，所以看得一知半解，不能了解�?jiǎn)愛(ài)的心理，也許，簡(jiǎn)愛(ài)就是作者夏洛蒂勃朗特心中的自己吧。
我并不喜歡簡(jiǎn)愛(ài)這個(gè)人，她過(guò)于倔強(qiáng)，性格又很孤傲，而且又是個(gè)不善言談的人，我最不喜歡她的結(jié)局，但我相信，她選擇了一條自己所熱愛(ài)的道路。
讀書(shū)筆記作文 篇6
世界第一文學(xué)作家海倫凱勒，從小就是一個(gè)殘疾人。那個(gè)無(wú)聲無(wú)影的世界曾帶給她無(wú)盡的彷徨和無(wú)助。莎莉文老師的到來(lái)改變了她的命運(yùn)。在莎莉文老師的引導(dǎo)下，在親人的關(guān)懷下，在朋友的鼓勵(lì)下，海倫一步步走向成功。她與命運(yùn)抗?fàn)�，最終她創(chuàng)造了奇跡。
命運(yùn)給予她的不幸，她卻并不因此屈服于命運(yùn)，她靠著堅(jiān)忍不拔的意志和對(duì)幸福的執(zhí)著追求，奮勇與命運(yùn)抗?fàn)�，沖破了人生的黑暗和孤寂，贏得了光明和歡笑。她靠著堅(jiān)如磐石的毅力駕駛著人生的風(fēng)帆執(zhí)著前進(jìn)，她用頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了生命的奇跡，譜寫(xiě)了輝煌的人生之歌。
“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，正是苦難鑄就了海倫凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的性格。身為一個(gè)盲聾啞的殘疾人，她卻有著超越常人的健康心理。雖然她所處的是一個(gè)無(wú)光無(wú)聲的世界，但她卻用堅(jiān)強(qiáng)的意志創(chuàng)造了生命的奇跡。又聾又盲的海倫凱勒靠著一顆不屈不撓的心，接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，在黑暗中找到了自己的光明，譜寫(xiě)了人生的壯麗之歌。她用自己所能感受到的、所能想象到的情景，表達(dá)了自己對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)人類(lèi)的真摯友愛(ài)。他用自己的親身經(jīng)歷向世人揭示了一個(gè)道理：一個(gè)人最可貴的是樂(lè)觀向上、永不言敗的精神。有了這種精神，就能在黑暗中看到光明、在坎坷中不斷前進(jìn)、在逆境中獲得新生。 海倫凱勒的一生是快樂(lè)的充實(shí)而卓越的，他把無(wú)聲無(wú)影的黑暗世界變得豐富多彩、燦爛輝煌。今天，海倫凱勒這個(gè)名字已經(jīng)成為不屈不撓斗爭(zhēng)精神的象征。 滹淪河和我讀后感（二）
本文是一篇含義頗深的敘事散文。課文敘述了幼年時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)河——滹沱河產(chǎn)生的一段不解的情結(jié)，抒發(fā)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的摯熱情感。
幼小時(shí)候，祖母她們都說(shuō)作者像滹沱河，于是作者產(chǎn)生了想見(jiàn)見(jiàn)她的念頭。不久，作者第一次見(jiàn)到了滹沱河，滹沱河卻成了作者失落的夢(mèng)。作者終于見(jiàn)到了氣勢(shì)宏偉、狂吼飛奔的滹沱河，了卻了心愿。最后抒發(fā)了作者與滹沱河難舍難分的依戀的感情。 開(kāi)始時(shí)，作者對(duì)祖母她們的話的認(rèn)識(shí)，只是覺(jué)得自己性情有點(diǎn)野，很多時(shí)候都不受大人們的管束。大概是這個(gè)緣故，才把作者與滹沱河相比。所以作者當(dāng)時(shí)認(rèn)為滹沱河多半也是一個(gè)人，比作者長(zhǎng)的強(qiáng)大，能夠管住作者。
第二部分，作者運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的描寫(xiě)方法。首先虛寫(xiě)心目中的滹沱河，其次實(shí)寫(xiě)見(jiàn)到的沒(méi)有水的滹沱河，然后再虛寫(xiě)自己想象中的滹沱河，從而突出了滹沱河在作者心靈中的重要位置。
第三部分，寫(xiě)了滹沱河狂吼飛奔的氣勢(shì)。作者伸手想去摸滹沱河河水，是流露出自己對(duì)滹沱河的親切感情。之后又寫(xiě)了作者見(jiàn)到滹沱河的感受。最后寫(xiě)幾天后大水消退，作者又一次去看望這與自己已經(jīng)難舍難分的滹沱河。
第四部分，雖然滹沱河那么偉大，作者那么渺小，但是作者覺(jué)得自己與有滹沱河相似的性格而感到自豪。
讀書(shū)筆記作文 篇7
今天我讀了神話故事里的《烏鴉為什么不受歡迎》，講的是從前有一只烏鴉，它非常驕傲，總以為比別人厲害。有一天來(lái)了一只翠鳥(niǎo)，烏鴉非常看不起它，就大叫你穿的衣服多花俏呀，看我的衣服黑得發(fā)亮，翠鳥(niǎo)不跟它比這些。
烏鴉很不滿(mǎn)意翠鳥(niǎo)沒(méi)有夸獎(jiǎng)它漂亮，就又跟翠鳥(niǎo)比誰(shuí)的嗓門(mén)大，烏鴉哇——哇——哇——地叫了幾聲說(shuō)，看我的肺活量多高，翠鳥(niǎo)還是說(shuō)我不比這些。烏鴉氣呼呼地說(shuō)，你究竟想比什么？翠鳥(niǎo)煩了說(shuō)，我們各自銜一塊石頭飛到河岸，看誰(shuí)先到。烏鴉飛到河中央時(shí)，回頭看見(jiàn)翠鳥(niǎo)落后很遠(yuǎn)，就得意的哇地大叫起來(lái)，結(jié)果嘴里的石頭掉到河里，烏鴉輸了。我終于明白烏鴉不受歡迎是因?yàn)樗裢源�，驕傲無(wú)比。我們千萬(wàn)不能學(xué)烏鴉，做事情一定要謙虛，不能太驕傲。
讀書(shū)筆記作文 篇8
昨天我讀了一本書(shū),名字叫《穿靴子的貓》。這本書(shū)的大概內(nèi)容是:從前有一位磨面粉的老人,年紀(jì)很大。他有三個(gè)兒子。有一天,他感到自己快不行了,把三個(gè)兒子叫到跟前說(shuō):“我死了以后,小磨坊房給老大,聽(tīng)話的驢給老二,最疼愛(ài)的貓給老三�！�
他們辦完父親的喪事后,老三被老大趕出了家門(mén)。這時(shí)那只貓幫著老三做了許多事,渡過(guò)難關(guān)。貓向主人要了一雙長(zhǎng)筒靴和一個(gè)袋子,逮找了小野兔、小鳥(niǎo)好多小動(dòng)物,貓把逮到的動(dòng)物獻(xiàn)給了國(guó)王,還說(shuō)是他的主人卡巴拉的禮物。時(shí)間長(zhǎng)了國(guó)王對(duì)他很有好感。
穿靴子的貓非常聰明,它又幫助主人一步一步得到國(guó)王的信任,最后國(guó)王覺(jué)得卡巴拉年輕有為,就把公主嫁給了他。穿靴子的貓也來(lái)到城堡,每天幸福的吃著魚(yú)。
這本書(shū)我很喜歡,因?yàn)槲蚁矚g里面聰明的貓,所以我也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)讓自己變得聰明。
家長(zhǎng)之語(yǔ):
孩子讀完這個(gè)故事很是喜歡,他對(duì)故事中的貓很好奇,他問(wèn)我:“媽媽,為什么貓穿上靴子就那么聰明?”。一時(shí)真不知該如何回答,然后對(duì)孩子說(shuō),可能貓穿上靴子就會(huì)感覺(jué)跟人類(lèi)差不多了,他想和人類(lèi)做朋友,希望能平等相處,你對(duì)他好,他也會(huì)對(duì)你好,這叫做:以真心換真心,或者是知恩圖報(bào)。所以我們應(yīng)該和小動(dòng)物友好相處,和他們做朋友,他們也會(huì)幫助我們的�！�
通過(guò)這個(gè)故事我還引導(dǎo)孩子,不能以貌取人,不能光看表面,還要重實(shí)質(zhì),聰明有智慧能戰(zhàn)勝一切。
卡巴拉最先認(rèn)為貓沒(méi)什么用,可是是貓幫助他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,所以我們不能小看別人更不能小看自己。
故事簡(jiǎn)介:
聰明的貓要幫助它窮困潦倒的主人翻身,于是它向主人要了一雙靴子和一個(gè)布袋,穿過(guò)荊棘到森林里打獵。它把每次獲得的獵物都獻(xiàn)給了國(guó)王,它用機(jī)智和勇敢打敗了富有的食人妖魔,最終它幫助主人得到了國(guó)王的青睞和公主的愛(ài)慕。 弗雷德·馬塞利諾在這本根據(jù)三百多年前的佩羅童話改編的圖畫(huà)書(shū)中,為讀者端出了一道視覺(jué)盛宴。他運(yùn)用一系列華麗而豐富的插圖,把淘氣的貓和它的主人的冒險(xiǎn)經(jīng)歷,以及豪華的場(chǎng)面,熱鬧而又戲劇性地描繪出來(lái)。
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