【精品】讀書筆記作文錦集九篇
認(rèn)真讀完一本著作后,你有什么領(lǐng)悟呢?此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀書筆記了。那么讀書筆記到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的讀書筆記作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀書筆記作文 篇1
我在《史記》上看到了一個(gè)歷史故事,叫《臥薪嘗膽》。
《臥薪嘗膽》故事內(nèi)容講述:
春秋末期,越王勾踐每天睡在柴草上,臨睡前,用舌頭舔舔鹿膽的苦味,以此來(lái)提醒自己過(guò)往苦日子,要發(fā)奮圖強(qiáng),報(bào)仇復(fù)國(guó)。
原來(lái)吳王夫差發(fā)兵打敗了越國(guó),越王勾踐被捉來(lái)吳國(guó)當(dāng)了馬夫,日夜侍候馬匹。
對(duì)于一個(gè)君王來(lái)說(shuō),這實(shí)在是非常難堪的。但是勾踐暗下決心,一定要恢復(fù)自己的國(guó)家,所以他沒(méi)有露出絲毫的抗拒神態(tài),老老實(shí)實(shí)養(yǎng)馬。
勾踐還裝出對(duì)夫差忠心耿耿的樣子。用心替他駕馭馬車,態(tài)度謙卑。夫差認(rèn)為勾踐真心歸順了,就放他回國(guó)。
勾踐回國(guó)后,決心要使越國(guó)富強(qiáng)起來(lái)。他親自參加耕種,和百姓同甘共苦,他怕眼前的安逸消磨了志氣,就“臥薪嘗膽”,還常自問(wèn):“你忘了在吳國(guó)的恥辱嗎”
勾踐又給吳王送去美女西施。吳王夫差就更加只顧吃喝玩樂(lè),無(wú)心國(guó)政,弄得國(guó)家日漸衰弱。經(jīng)過(guò)二十年的充分準(zhǔn)備,勾踐看時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟,就在吳國(guó)沒(méi)有防備的情況下,領(lǐng)兵把吳國(guó)打得大敗。夫差感到很羞愧,舉劍自刎而死。得勝的人應(yīng)該斷續(xù)努力,失敗的人不應(yīng)該泄氣,不應(yīng)該灰心,想一想自己錯(cuò)誤的原因,爭(zhēng)取反敗為勝,為自己立點(diǎn)功勞。吳國(guó)在一次戰(zhàn)斗中雖然勝利了,成功了,但是,越國(guó)打了敗仗不一定不來(lái)報(bào)仇。正如老師、家長(zhǎng)說(shuō)的一句勉勵(lì)我們的話:“成功不是永遠(yuǎn)的,勝利用不永恒,好成績(jī)只表明我什么時(shí)候取得的成功,并不是一直都是這樣。要想無(wú)論什么時(shí)候都取得好成績(jī),必須努力,才可以做到這關(guān)鍵的一點(diǎn)!彼裕姨貏e努力,希望取得優(yōu)異的成績(jī)。
《臥薪嘗膽》這個(gè)歷史故事告訴我們一個(gè)道理;勝利是一時(shí)的成功,而不是永遠(yuǎn)的成功。如果你想一直取得勝利,必須努力,讓自己每次都可以勝利,而且是一件讓人考驗(yàn)意志的事情!
讀書筆記作文 篇2
古時(shí)候有個(gè)國(guó)王。他每天要一個(gè)女子在宮中過(guò)夜,第二天早上殺掉她。
三年下來(lái),殺了好多女子,大家都帶著自己的女兒離開這里。宰相由于找不到年輕女子就懷著恐懼的心情回家。他的大女兒看見(jiàn)了就問(wèn):“爸爸,您為什么愁眉不展呢?”他就告訴了女兒一段故事。
她聽(tīng)了故事后說(shuō):“爸爸,今晚就讓我去吧!痹紫啻饝(yīng)了她。她一見(jiàn)國(guó)王就哭了起來(lái)并妹妹再見(jiàn)一面。國(guó)王答應(yīng)了。她見(jiàn)了妹妹就開始講故事,第二天早上,她停止了講故事。告訴妹妹國(guó)王要是不殺她,后面的故事更精彩。國(guó)王想先不殺她,等講完故事再說(shuō)。她的故事一個(gè)比一個(gè)精彩。到了第一千零一夜,終于感動(dòng)了國(guó)王。他把故事全記下來(lái),并永遠(yuǎn)保存。
讀了這個(gè)故事我明白了:只要有一顆善良的心就有可能會(huì)感動(dòng)一些很兇狠的人。
讀書筆記作文 篇3
劉教授在文中指出,教師的“課程智慧”是一種專業(yè)智慧,體現(xiàn)在老師上課時(shí)講的知識(shí)比較豐富,而這個(gè)豐富不是雜多、雜亂,而是這些豐富的知識(shí)讓學(xué)生感覺(jué)到有足夠的信息量,而不是貧乏、簡(jiǎn)單。一個(gè)有課程智慧的老師,必須懂得如何科學(xué)地有意義地處理教材。劉教授對(duì)此提出了“吃透教材”、“補(bǔ)充教材”和“更新教材”三條建議。
要改變教材,首先要“吃透教材”,明確課程設(shè)置的目的,清楚教材到底要教給學(xué)生什么。在此基礎(chǔ)上再談改變教材和超越教材,要謹(jǐn)記不能只為了考試來(lái)選定教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。其次,用比較保守、溫和的“加法”態(tài)度來(lái)“補(bǔ)充教材”,既包括教學(xué)資料的補(bǔ)充,也包括通過(guò)教師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)等手段來(lái)增加教學(xué)內(nèi)容,提升教學(xué)的意義。劉教授指出,有些老師在課堂上表面上在“對(duì)話”,實(shí)際上是在“獨(dú)白”;有些老師表面上是在唱獨(dú)角戲,甚至在演默劇,而實(shí)際上是在與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。我一直認(rèn)為,與學(xué)生進(jìn)行“心靈的對(duì)話”,對(duì)于一個(gè)語(yǔ)言老師來(lái)說(shuō),尤其重要。至于更新教材,就是要重新開發(fā)教材,在適當(dāng)補(bǔ)充的同時(shí),要懂得舍棄,學(xué)會(huì)刪減,最終做到對(duì)課程資源的科學(xué)整合,最大限度地提高課程效率。
我校同時(shí)使用4套教材。對(duì)這4套教材,不同的老師會(huì)有不同的側(cè)重和取舍,但教學(xué)目標(biāo)是一致的。其實(shí),我們很多時(shí)候也不局限于這4套教材,經(jīng)常從各類英文報(bào)刊書籍上選取一些合適的素材作為日常教學(xué)的補(bǔ)充,大大豐富了內(nèi)容,增加了信息量。不過(guò),這很需要老師的心思和功夫。
讀書筆記作文 篇4
最早接觸繪本是從李歐李?yuàn)W尼開始的。起初讀不太懂,后來(lái)慢慢的發(fā)現(xiàn)<鱷魚哥尼流>、<小黑魚>、<田鼠阿佛>真的太好了,讀完心里很舒服,并感慨這些大概是這個(gè)世界上最好的繪本了。后來(lái)遇到了<奧菲利亞的影子劇院>,被震撼的無(wú)話可說(shuō),在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里,覺(jué)著無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)精確的評(píng)價(jià)這個(gè)繪本,但毫無(wú)疑問(wèn),這也是世界上最好的繪本。昨天又讀到了<植樹的男人>,再一次被震撼了。翻來(lái)覆去看了好幾遍,心中充滿了感動(dòng)、震撼!
故事的背景是20世紀(jì)初的法國(guó)普羅旺斯地區(qū),這個(gè)以熏衣草聞名全球的浪漫地區(qū)在當(dāng)時(shí)只是一個(gè)荒蕪、破落、毫無(wú)生氣的荒漠。只有很少的人在這兒過(guò)著冷漠、憤恨、孤獨(dú)的生活。有一個(gè)牧羊人,他一邊牧羊,一邊每天都種100棵橡樹。由于氣候不好,種十萬(wàn)棵樹,最終會(huì)只有兩萬(wàn)棵樹發(fā)芽,而這兩萬(wàn)棵樹中,最終只有一萬(wàn)棵長(zhǎng)成大樹。
盡管如此,牧羊人沒(méi)有氣餒,沒(méi)有沮喪,依然堅(jiān)持不斷的種樹。因?yàn)樗X(jué)的有了樹,就有了生機(jī),就有了生命。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,牧羊人種的樹已經(jīng)小有規(guī)模,這個(gè)地區(qū)有了霧氣,開始有水分了。牧羊人依然不停種樹,森林的規(guī)模不斷擴(kuò)大,漸漸的這個(gè)地區(qū)有了溪水,這個(gè)地區(qū)的風(fēng)景越來(lái)越好,慢慢的就有人開始來(lái)這兒旅游了。雖然大家都認(rèn)為這片森林是自然形成的,雖然沒(méi)有人肯定牧羊人的付出,甚至?xí)腥艘笏犭x森林。牧羊人依然不改初衷,堅(jiān)持不停的種樹。森林的規(guī)模不斷擴(kuò)大,開始有了水源,氣候也變得越來(lái)越好,慢慢的開始有人搬到這兒住了,而原來(lái)住在這兒的人也變得友善起來(lái),有了村莊,有了泉水,有了兒童的笑聲,整個(gè)地區(qū)都活了起來(lái)。
書的附頁(yè)說(shuō)這不是真實(shí)的故事,讓我覺(jué)的非常遺憾。當(dāng)意識(shí)到這個(gè)世界上有很多人正在做同樣的事 情后,心里豁然了許多。
我為老人的見(jiàn)識(shí)、胸懷、堅(jiān)持而感動(dòng)!
讀書筆記作文 篇5
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!边@是人人都知道的道理;讀一本好書,就像交了一位好朋友,下面大家就聽(tīng)聽(tīng)我的讀書心得吧。
我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講了馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生,所以讓中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼跟他做同桌,而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼,他聽(tīng)說(shuō)夏林果目中無(wú)人,于是他想跟夏林果做同桌。誰(shuí)知老師認(rèn)為他喜歡夏林果,于是請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠(yuǎn)了;從這本書中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑,但大人把我們的思想想得太復(fù)雜了所以鬧出了笑話。其實(shí)我們小孩子只不過(guò)頑皮、天真一點(diǎn)而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩,多么難管,只要教導(dǎo)我們就可以了。
這本書告訴我一個(gè)道理,那個(gè)道理就是將心比心;是呀,如果世界上的每一個(gè)人都能將心比心,那么世界將多么太平,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有血腥、沒(méi)有傷亡……一切將平安、如意,世界將和諧美好。
以上就是我的讀書心得。
同學(xué)們,書是我們最好的伙伴,我們總能從書中發(fā)現(xiàn)新知識(shí),不管你看過(guò)多少遍。同學(xué)們,高爾基曾說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”所以,大家一起來(lái)讀書吧!讓我們來(lái)好讀書,讀好書。讓我們的知識(shí)繼續(xù)增長(zhǎng)吧!
讀書筆記作文 篇6
西晉時(shí)期,有個(gè)叫左思的人寫了一篇文章【三都賦】,它以豐富的內(nèi)容、華美的辭藻讓讀者愛(ài)不釋手。一有時(shí)間,富豪人家爭(zhēng)相傳抄,洛陽(yáng)的紙張供不應(yīng)求,紙價(jià)一下子漲了起來(lái)。
這篇文章為什么有這么大的魅力呢?難道左思是一個(gè)天文人才?其實(shí)不是這樣的。左思小時(shí)候語(yǔ)言能力很差,讀書成績(jī)不太好,他學(xué)過(guò)樂(lè)器、書法,也都沒(méi)有成功。他對(duì)自己簡(jiǎn)直喪失了全部的信心。
左思的父親見(jiàn)兒子為學(xué)業(yè)苦惱,就對(duì)他說(shuō):“你的天分并不比別人差,只是工夫還沒(méi)有用到!备赣H的'話激勵(lì)了左思,從此他發(fā)憤苦讀,后來(lái)果然在寫作方面表現(xiàn)出了不凡的才華。左思用一年時(shí)間完成了【齊都賦】,之后他又打算為三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)都城益州,吳國(guó)都城建業(yè),魏國(guó)都城鄴做一篇【三都賦】。為了使這篇文章寫得更好,他構(gòu)思了整整10年。
在這10年里,他親自對(duì)三地的地勢(shì)、風(fēng)俗和特產(chǎn)做了調(diào)查,并向到過(guò)蜀國(guó)的張載虛心請(qǐng)教蜀國(guó)的風(fēng)土人情,他還向朝廷自薦做秘書郎,以便有機(jī)會(huì)閱讀國(guó)家典藏的地方志和史籍。
當(dāng)時(shí)的文學(xué)家陸機(jī)也準(zhǔn)備寫【三都賦】,他曾對(duì)弟弟說(shuō):“有個(gè)叫左思的正在寫【三都賦】,讓他寫好了,等他寫完了我們用他該酒壇子!笨僧(dāng)陸機(jī)讀了左思的【三都賦】后,徹底打消了寫作此賦的念頭。
讀書筆記作文 篇7
我輕輕地打開書本,低聲誦起了朱自清的<匆匆>?燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢??我感覺(jué)到時(shí)間正從我身邊飛逝。
時(shí)間在默默地,沒(méi)有聲響的從我們身邊溜走了,我們到底又干了些什么呢?又有什么收獲呢?當(dāng)我們回首這一切時(shí),也不免感概萬(wàn)分。我是一個(gè)不珍惜時(shí)間的人,但直從我讀了朱自清的<匆匆>中我體會(huì)到只有珍惜分分秒秒的時(shí)間,才能成為時(shí)間的主人,而不做時(shí)間的奴隸。我想,上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,這樣我就充分利用了每節(jié)40分鐘的時(shí)間;放學(xué)后,我認(rèn)真完成作業(yè),再把動(dòng)作加快!我就成了時(shí)間的主人。所以從現(xiàn)在開始我要珍惜時(shí)間,做時(shí)間的主人!
花有重開時(shí),人無(wú)再少年。這句話一點(diǎn)也不假,不論怎樣,時(shí)間都是一去不復(fù)返的。
讀書筆記作文 篇8
這是一本關(guān)于成長(zhǎng)的書,講述的是一個(gè)生活在貧窮地區(qū)的小女孩是如何成長(zhǎng)起來(lái)的。在生活中,總有這么一些人:他們的身世或許很不幸,他們的父母或許不寵愛(ài)他們或者過(guò)早去世,他們總是受到別人的嘲笑……
弗蘭西就是一個(gè)這樣的女孩,她的童年如同打翻了的五味瓶:母親偏愛(ài)弟弟,深愛(ài)他的父親過(guò)早去世,家境貧寒,在學(xué)校受人輕視。她就如那棵長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的天堂樹,頑強(qiáng)地在貧民區(qū)生長(zhǎng)著。她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。整本書就如同一首歌,一首古老而又婉轉(zhuǎn)的民謠飄蕩在夜空里,在心中的湖面上平添幾分漣漪。它不是陽(yáng)春白雪,只能在華麗的宮廷中歌唱;它或許是下里巴人,在貧民窟骯臟的街道上、破爛的衣衫旁,高亢地唱著生命的歌。
弗蘭西是一個(gè)孩子,但是她飽嘗了大人們?yōu)樯?jì)奔波的艱辛:賣垃圾、購(gòu)物、打工……是這些讓她成長(zhǎng)起來(lái)的。她養(yǎng)成了堅(jiān)韌的性格,同時(shí)這種性格使她受益終生。其中有一段令我記憶猶新:弗蘭西和弟弟尼雷在上學(xué)前要去打天花疫苗,但是因?yàn)樗麄兺婺喟宛W餅而忘了洗手,手臂上十分骯臟、沾滿泥巴的弗蘭西受到了醫(yī)生和護(hù)士的鄙夷:“這些人這么骯臟的活著,實(shí)在不應(yīng)該!钡ヌm西勇敢地反抗著:“我弟弟是下一個(gè)。他的胳膊和我一樣臟,請(qǐng)不要吃驚。你不用跟他說(shuō)。跟我說(shuō)好了。”護(hù)士很吃驚:“我真不知道我們說(shuō)的這些話她居然都懂!睘槭裁锤ヌm西應(yīng)該不懂?難道窮人家的孩子就沒(méi)有“知書達(dá)理”、“有文化”的權(quán)利嗎?這個(gè)護(hù)士出身于布魯克林,可是當(dāng)她飛黃騰達(dá)以后,她選擇了忘本——這也是人性的一大悲哀所在。我在思考著:“布魯克林有棵樹”,這里的“樹”指的是什么呢?是那棵天堂樹嗎?不是的!這棵“樹”代表的是一種精神,一種自強(qiáng)不息、奮勇拼搏的精神,一種滋長(zhǎng)在窮困孩子心中的精神,一種在貧民區(qū)中也可以頂天立地的精神!這種精神不需要有多么優(yōu)越的條件,只要你的心中有這樣的一方土地,書就會(huì)茁壯成長(zhǎng),抵達(dá)天堂——這就是天堂樹。
我們的心中,是否有這樣的一棵樹?
讀書筆記作文 篇9
思想是帶領(lǐng)我們走向夢(mèng)幻王國(guó)的天使。——題記
走到床前,一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò),讓我不禁想起那讓人毛骨聳立的《聊齋志異》。翻開書,打開鋪滿灰塵的第一頁(yè),那記載著歲月的灰塵更把我拉進(jìn)一個(gè)陰森恐怖的境界。我蜷縮在床的一角,發(fā)現(xiàn)這里是多么的靜。直立在街頭的路燈這是也一閃一閃的,我把被子蓋過(guò)肩頭,帶著既興奮又害怕的感覺(jué)開始用眼睛從書本上掃過(guò)!八验T窗輕輕地?cái)n上,拂起那長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子走到郎君的身旁,用她那帶著香味的手絹拭去他頭上那豆大的汗珠。忽然,一個(gè)黑影在輕薄的窗前來(lái)回踱步……”我的心懸到喉嚨。各種奇形怪狀的畫面在腦海中陸續(xù)放映。這時(shí),手心里已滿是那濕漉漉的汗。原來(lái)這些情景在我們的生活中是不可能發(fā)生的,可是作者卻以生動(dòng)形象的手法將他們一一列舉出來(lái),讓人感到懸殊、緊張與恐懼,怪不得使它成為人們喜愛(ài)的書之一!皢汤,我們生生世世永不分離!”最后又以溫馨、激昂的語(yǔ)句將文章結(jié)尾。這真讓我感受到想象力的無(wú)窮力量。
生活中處處有想象,就像是在大街上,你也會(huì)想到人們的摩肩接踵;在湖邊,想到魚兒在水中歡快的玩耍;天空中的白云在和小鳥談話……我更是一個(gè)想象力豐富的人,我在黑暗的小巷我會(huì)想到有一只青面獠牙的魔鬼向我伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手,在小草叢生的草地上與小草交談,這些便是我在寫作上充滿靈感,使文章更生動(dòng)。誰(shuí)說(shuō)想象力不重要?就是想象力使《聊齋志異》成為中學(xué)生必讀的書目之一。
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