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讀書(shū)筆記作文

時(shí)間:2022-05-18 10:23:01 讀書(shū)筆記 我要投稿

讀書(shū)筆記作文集錦五篇

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,大家一定都收獲不少,需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?以下是小編為大家整理的讀書(shū)筆記作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

讀書(shū)筆記作文集錦五篇

讀書(shū)筆記作文 篇1

  今天是5月17日。我像往常一樣在家。因?yàn)樵诩覍?xiě)完作業(yè)之后,就沒(méi)有事干了。所以呢就隨手從書(shū)架上拿了一本書(shū)。 這本書(shū)的名字叫《三國(guó)演義》. 主要寫(xiě)了:劉備,孫權(quán),曹操。三人想統(tǒng)一中國(guó)的大事。為此,他們互相攻打,使用計(jì)謀讓對(duì)方吃虧,損失兵力。想占有對(duì)方的領(lǐng)地為己有。曹操是兵力最強(qiáng),糧草最多的一方。孫權(quán)這一方卻是最想坐收漁翁之利的一方?蓜溥@一方就不一樣了。

  自從有了被世人稱(chēng)為伏龍的諸葛亮之后,打勝仗的次數(shù)越來(lái)越多。曹操很是珍惜人才。就在《三國(guó)演義》的第二十一章,曹操擒住了關(guān)云長(zhǎng),看他是個(gè)人才,就想讓他歸順于己。可誰(shuí)知關(guān)于怎么也不肯歸順與他。光從這一點(diǎn)來(lái)看,就可以看出關(guān)于對(duì)劉備的忠心。

  在這本書(shū)中,我最喜歡的一章就是第六十一章《木牛流馬運(yùn)軍糧》。這一張中主要寫(xiě)了:關(guān)興得病去世后,諸葛亮派人襲擊糧草。后來(lái)用木牛流馬來(lái)運(yùn)糧草,設(shè)計(jì)謀伏擊司馬懿糧草的事 看著看著,忽然,奶奶把我從幻想中“拉”了出來(lái)。從此以后,我每天在家沒(méi)事干的時(shí)候都會(huì)把《三國(guó)演義》拿出來(lái)看。

讀書(shū)筆記作文 篇2

  《格列佛游記》是英國(guó)文學(xué)史上的一部偉大的諷刺小說(shuō),主人公格列佛周游列國(guó):小人國(guó)、大人國(guó)、慧骃國(guó)、飛島國(guó)等等,格列佛游記讀書(shū)筆記300字。

  小人國(guó),身高是我們的十二分之一,國(guó)王很惡毒,在那里有兩座小人島,每個(gè)島上都有一個(gè)國(guó)王,一個(gè)島上的國(guó)王想利用格列佛這個(gè)“巨人”占領(lǐng)另一個(gè)島,格列佛不想發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng),國(guó)王就懷疑他,準(zhǔn)備害死他,但在最后,格列佛用一種奇特的方法離開(kāi)那里,回到了英國(guó)。

  巨人國(guó),與小人國(guó)恰恰相反,身高是我們的十二倍。巨人國(guó)的國(guó)王,格列佛與他交談,想讓巨人國(guó)制作火藥,槍炮來(lái)鞏固國(guó)防,可是國(guó)王不同意,他不想發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng),他寧愿失去半壁江山,也不愿涉足這種秘密,他要以理智和仁慈來(lái)治理國(guó)家。

  巨人國(guó),人大,但人好,就像官職小的人,人好,為人民做好事,這才叫做“大人”。

  小人國(guó),人小,但人壞,就像官職大的人,人壞,貪得無(wú)厭,那才叫做‘小人’?戳诉@本書(shū),我深受啟發(fā),人要做個(gè)樸實(shí)的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人,要做一個(gè)實(shí)實(shí)在在為社會(huì)服務(wù)的好人,正如臧克家先生說(shuō)的“有的人活著,他已經(jīng)死了,有的人死了,他還活著”!

  游記中的大人國(guó)、小人國(guó)的離奇故事深深吸引了我,然而給我印象最深的1710年格列佛泛舟北美,巧遇了荒島上的慧因國(guó),結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠(chéng)實(shí)美德的慧因國(guó)國(guó)王的故事,讀后感《格列佛游記讀書(shū)筆記300字》。在慧因國(guó)的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字樣,人們更不懂他們的含義。他們不懂什麼是“懷疑”,什麼是“不信任”。在他們的國(guó)度中,一切都是真實(shí)的、透明的。

  我也盼望著有一天我們的社會(huì)也能像慧因國(guó)那樣,孩子們的眼中不再有疑慮,教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一的。我愿為此努力,也希望大家一起,從我做起,從身邊做起,讓這個(gè)社會(huì)多一點(diǎn)真誠(chéng),少一點(diǎn)虛偽

讀書(shū)筆記作文 篇3

  你可曾讀過(guò)《海底兩萬(wàn)里》?當(dāng)我讀完這部作品時(shí),我的感觸頗深。這本科幻小說(shuō)講述的故事真可謂大膽至極。凡爾納以第一人稱(chēng)寫(xiě)了法國(guó)生物學(xué)家阿龍

  納斯和仆人康塞爾以及加拿大人尼德誤進(jìn)“諾第留斯”號(hào)后的種種經(jīng)歷。盡管凡爾納沒(méi)有下過(guò)海,但在他的文章里絲毫看不見(jiàn)虛偽的痕跡,反而真實(shí)而驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)會(huì)讓人喘不過(guò)氣來(lái)。

  凡爾納是一個(gè)極其聰明的人,他巧妙地將科學(xué)與幻想結(jié)合起來(lái),將水下的生物描繪得淋漓盡致。潛艇在大海中任意穿梭,海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生,千鈞一發(fā),時(shí)而景色優(yōu)美,令人陶醉。美妙壯觀(guān)的海底世界沖滿(mǎn)了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩令我贊嘆不已!

  撇開(kāi)別的`不談,就來(lái)說(shuō)說(shuō)內(nèi)容情節(jié)吧!開(kāi)頭小說(shuō)就讓我走進(jìn)了它所描述的世界,什么飛走的巨礁啊,巨大的怪物啊,讓我看了感到刺激不已,法國(guó)人阿龍納斯、康塞爾以及捕鯨手尼德?蘭進(jìn)入神秘的“諾第留斯”號(hào)之后和尼摩船長(zhǎng)一起在海底作類(lèi)似的環(huán)球旅行,海底的世界非常巧妙。我記得“海底森林”那一章,雖然沒(méi)有真正的樹(shù)林,但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受,閉上眼睛似乎也能看見(jiàn),那飄動(dòng)的海底生物。

  在人生的道路上,總會(huì)有遇到困難的時(shí)候,使人“跌到”,可是,困難像彈簧,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。面對(duì)困難,我們就要像阿龍納斯一樣,決不唉聲嘆氣、怨天尤人,也不自暴自棄、一蹶不振。而是要千方百計(jì)去克服困難。還要做到在哪里跌到就在哪里站起來(lái),堅(jiān)持到底,那么就是成功的開(kāi)始!逗5變扇f(wàn)里》這部小說(shuō)為我們營(yíng)造了一個(gè)極其驚險(xiǎn)的氛圍,給我們以視覺(jué)上的享受。這真的是一部值得我們閱讀的作品,有興趣的人可以讀讀。

讀書(shū)筆記作文 篇4

  《刻意練習(xí)》這本書(shū)的作者是佛羅里達(dá)州立大學(xué)心理學(xué)教授安德斯·艾利克森和科學(xué)家羅伯特·普爾,他們專(zhuān)門(mén)研究在不同領(lǐng)域表現(xiàn)杰出的人物,還有刻意練習(xí)對(duì)于他們?nèi)〉贸删偷挠绊懹卸啻蟆?/p>

  知秋對(duì)這本書(shū)最大的感悟是,可能很多人都覺(jué)得杰出的成就很可能是來(lái)源于天賦,可這本書(shū)解開(kāi)的秘密是,這一切成就來(lái)源于正確的練習(xí)。

  只要你能堅(jiān)持正確的練習(xí),你的夢(mèng)想都可以實(shí)現(xiàn)。在對(duì)柏林藝術(shù)大學(xué)生進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn),那些最杰出的人,無(wú)疑是花了最長(zhǎng)的練習(xí)時(shí)間,才讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。

  這本書(shū)也有很多專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ),知秋挑出來(lái)一部分分享給大家。要想成為杰出的人物,第一步是產(chǎn)生興趣,第二步是變得認(rèn)真,第三步是全力投入,第四步是開(kāi)拓創(chuàng)新。

  心理學(xué)家把人的知識(shí)和技能劃分為三個(gè)區(qū)域,最內(nèi)的一層是舒適區(qū),我們熟悉里面的任何技能。中間的一層是學(xué)習(xí)區(qū),只有在學(xué)習(xí)區(qū)的時(shí)候,我們才能進(jìn)步。最外的一層是恐慌區(qū),是我們暫時(shí)沒(méi)有辦法學(xué)會(huì)的區(qū)域。

  當(dāng)你一旦學(xué)會(huì)某樣?xùn)|西的時(shí)候,記得要迅速跳出自己的舒適區(qū),去尋找學(xué)習(xí)區(qū),繼續(xù)學(xué)習(xí),這樣你的進(jìn)步才會(huì)更加的快。

  刻意練習(xí)的精髓是持續(xù)做自己不擅長(zhǎng)的事情,讓自己不斷的持續(xù)進(jìn)步,除了學(xué)習(xí),還有一點(diǎn)非常重要的是找到好的導(dǎo)師。

  好的導(dǎo)師會(huì)為你提供好的反饋,告訴你哪里需要改進(jìn),也能讓你獲得更大的進(jìn)步。

  美國(guó)最具傳奇色彩的大學(xué)籃球教練,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在12年內(nèi)獲得了10次的NCAA冠軍,有2位心理學(xué)家全程研究過(guò)他的訓(xùn)練課,發(fā)現(xiàn)他的教練秘訣就是演示:做一遍正確動(dòng)作,一遍錯(cuò)誤的,再做一遍正確的。

  最好的教練給學(xué)生的就是非常具體的即時(shí)反饋,他們是絕對(duì)的因材施教,給出高度針對(duì)性的具體指導(dǎo)。

  訓(xùn)練可以培養(yǎng)出高手,比如今天已經(jīng)有很多人的彈奏水平超越莫扎特了,就是因?yàn)橛?xùn)練方法改善了。

  比如說(shuō)作曲,可能以前的舊方法要十年,二十年才能訓(xùn)練出一個(gè)出色的作曲家,可是今天可能只需要一半時(shí)間就足夠了。

  訓(xùn)練的方法可能導(dǎo)致天才扎堆出現(xiàn),比如中國(guó)乒乓球,我們是占據(jù)了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì),因?yàn)槲覀兊挠?xùn)練方法非常的有效。

  刻意練習(xí)就是建立我們的心理表征,完善對(duì)事物理解、記憶的過(guò)程,當(dāng)你刻意練習(xí)做得越多的時(shí)候,你大腦中的神經(jīng)回路也會(huì)隨之改變。

  最大限度運(yùn)用刻意練習(xí)的原則是,首先識(shí)別出杰出人物,然后去研究究竟是什么令他們變得杰出,在用相關(guān)的訓(xùn)練方法,這樣你也可以變得優(yōu)秀。

  今天下午知秋和朋友們?cè)谟懻摵⒆觽兾磥?lái)上學(xué)的問(wèn)題,其實(shí)從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,未來(lái)一定是屬于那些練習(xí)更勤奮的人,不管孩子一開(kāi)始有沒(méi)有天賦,或者說(shuō)智商是否比他人弱些。

  這些都不是未來(lái)成為杰出人物的最關(guān)鍵因素,而是他能否持續(xù)的練習(xí)。讀完這本書(shū),知秋覺(jué)得,不應(yīng)該給自己的人生設(shè)限,更應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)開(kāi)放的心態(tài),跳出自己的舒適區(qū),去嘗試你從來(lái)不敢嘗試的東西。

  你需要正確的練習(xí)方法,也需要用不同的方式去嘗試做事情,不然你同一種方式干十年的事情,也只能得到一年的經(jīng)驗(yàn)。

  時(shí)代變化非常的迅速,如果我們不能持續(xù)刻意練習(xí),那我們遲早會(huì)變成溫水中的青蛙,等到想要跳出舒適區(qū)的時(shí)候,已經(jīng)無(wú)能為力了。

讀書(shū)筆記作文 篇5

  《百年孤獨(dú)》被稱(chēng)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇之著”。它是加西亞·馬爾克斯的代表作,也是拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品的代表作。讀完,書(shū)中病態(tài)的孤獨(dú),形形色色的畸形人格,漂浮在我的四周,久而不去。

  書(shū)中的人物霍·阿·布恩帝亞本是一個(gè)勤懇務(wù)實(shí)、富有創(chuàng)造力的人。但由于他錯(cuò)誤地對(duì)科學(xué)和求知癡迷,煉金術(shù),上帝銅版照片……他完全發(fā)了瘋,所以他是個(gè)孤獨(dú)者。

  他的妻子烏蘇拉是個(gè)閃爍著母親一切美好品質(zhì)的婦女。在我看來(lái),她其實(shí)就是這個(gè)家族的地基。整部書(shū)都是她忙碌的身影,這個(gè)女人的身上擁有著另一種孤獨(dú)感。

  我想全書(shū)最悲哀的人物莫過(guò)于布恩帝亞的次子奧雷良諾了。他發(fā)動(dòng)了無(wú)數(shù)次的武裝起義,卻都無(wú)果。所幸命很大,躲過(guò)了埋伏、暗殺以及槍決,頑強(qiáng)地活了下來(lái)。但活下來(lái)也許才是對(duì)他最大的折磨。他癡迷于做小金魚(yú),反復(fù)不停地做,就如同對(duì)于煉金術(shù)的癡迷。

  書(shū)中的人物無(wú)不充斥著孤獨(dú)感。這也許正是作者想要對(duì)我們表達(dá)的,這個(gè)家族的孤獨(dú)性給整個(gè)家族帶來(lái)了毀滅。同樣,這個(gè)沒(méi)有感情溝通,缺乏信任和了解的家族也象征了當(dāng)時(shí)的社會(huì);蛟S作者正以此書(shū)來(lái)表達(dá)自己對(duì)拉美民族共同團(tuán)結(jié),擺脫孤獨(dú)的強(qiáng)烈愿望。

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