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竊讀記讀書筆記

時(shí)間:2022-03-30 13:12:21 讀書筆記 我要投稿

竊讀記讀書筆記(合集15篇)

  讀完某一作品后,想必你一定有很多值得分享的心得,不能光會(huì)讀哦,寫一篇讀書筆記吧。那么讀書筆記到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的竊讀記讀書筆記,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

竊讀記讀書筆記(合集15篇)

竊讀記讀書筆記1

  今天我們學(xué)完了《竊讀記》這篇課文,文中的英子給我留下了很深的印象。

  文中的英子酷愛讀書,文章中處處體現(xiàn)出英子喜歡讀書。由于家中沒(méi)錢買閑書,她為了獲得更多的知識(shí),不惜用竊讀這種令人心酸的方法去書店讀書。雖然這樣,但英子仍然很快樂(lè),因?yàn)樗械绞斋@了知識(shí)。每次竊讀,英子都像吃了一頓精神的大餐,收獲了無(wú)數(shù)的知識(shí)與智慧。雖然這種大餐飽不了身體,卻飽了她的靈魂。

  我們現(xiàn)在的生活比英子好多了,要什么有什么,想看什么書,爸爸媽媽都會(huì)到書店給我們買。像我的書柜上,童話類、科幻類、小說(shuō)類、名著類、寓言類、歷史類等等,在我的書柜上琳瑯滿目、應(yīng)有盡有,讓人看起來(lái)眼花繚亂,而我卻不喜歡看,看起來(lái)都是一目十行。而英子呢,不惜餓著肚子,不惜腿腳麻木,在書店看兩個(gè)多小時(shí)的書,還戀戀不舍呢。我和英子一比,真是相差很遠(yuǎn),真讓我慚愧。

  我以后要學(xué)習(xí)英子這種愛讀書的習(xí)慣,因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。所以我也要愛看書。

竊讀記讀書筆記2

  書是人類進(jìn)步的階梯,今天我就學(xué)了一篇有關(guān)讀書的課文—《竊讀記》。

  這篇課文主要描述了作者復(fù)雜的情緒,表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。讀了這篇課文,我影響最深的就是這兩句了:“急忙打開書,一頁(yè),兩頁(yè),我想一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂(lè),也很懼怕—這種竊讀的滋味!”從這句可以看出作者的心中非常糾結(jié),快樂(lè)是因?yàn)樽髡邚臅蝎@取了知識(shí),懼怕是因?yàn)榕卤粫昀习灏l(fā)現(xiàn),而受到訓(xùn)斥,被趕出去。還有一句就是“這時(shí),我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話:“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的!”這句話我讀過(guò)之后,我知道了吃飯是物質(zhì)需求,而讀書是精神糧食。我們不僅需要物質(zhì)需求,也需要精神糧食。

  我們現(xiàn)在,有許多書在我們眼前,而我們卻不去讀。從今天起,我要每天堅(jiān)持看書,讓我們一起在書海中遨游吧!

  對(duì)于廣大小學(xué)生們,寒假就應(yīng)該是快樂(lè)而又充實(shí)的。希望我們提供的寒假讀書筆記竊讀記,能切實(shí)的幫助大家做好寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃,高效的完成寒假作業(yè)!

竊讀記讀書筆記3

  今天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文《竊讀記》,有一句話叫我感受很深,“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的!蔽易x了一遍又一遍,百思不得其解。難道,我們不讀書就不會(huì)長(zhǎng)大嗎我有翻來(lái)覆去仔仔細(xì)細(xì)得讀,也沒(méi)讀懂。就在這時(shí),老師叫一名同學(xué)解釋這句話,可是他也沒(méi)能理解明白。突然,老師問(wèn):“不吃飯會(huì)餓死,對(duì)嗎”我一想,這也太簡(jiǎn)單了,一定對(duì)。老師接著又問(wèn):“不讀書不讀書你們也會(huì)長(zhǎng)大,但在你們精神上你們會(huì)長(zhǎng)大嗎”我似懂非懂,問(wèn)老師為什么老師告訴我們“吃飯長(zhǎng)大是物資上的需求,而讀書長(zhǎng)大則是指精神上的成長(zhǎng),心靈上的成長(zhǎng);食物哺育得是我們的身體,書籍哺育地則是我們的靈魂;只有知識(shí)不斷增長(zhǎng),才是一個(gè)健康的人。能讓數(shù)成為你們終生的朋友嗎”

  我豁然開朗懂了這句話的含義,我一定會(huì)把它銘記在心。

竊讀記讀書筆記4

  我在心里深深的崇拜這篇課文的主人公,我崇拜她的堅(jiān)持不懈,我崇拜她的刻苦學(xué)習(xí)。

  當(dāng)書店的日光燈亮起來(lái)時(shí),“我”才會(huì)依依不舍的放下書,跨出店門,并且咽了一口唾沫,好像吃了一頓知識(shí)與智慧的大餐。這種大餐只有你認(rèn)真讀書后才可以享受。當(dāng)然,我也吃過(guò)這種大餐,它美極了,它可以讓我覺得肚子里有慢慢的知識(shí)。

  就像文中的國(guó)文老師說(shuō)的那樣:“你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的。”就讓我們從書中那美妙的語(yǔ)言中成長(zhǎng)吧!

竊讀記讀書筆記5

  今天,我讀了《竊讀記》這篇課文后,感觸很深,受大了很大的啟發(fā)。

  本文是臺(tái)灣作家林海音寫的。這篇課文以“竊讀”為線索,生動(dòng)的再現(xiàn)了作者放學(xué)后急匆匆的感到書店,到晚上才依依不舍地離開整個(gè)“竊讀”的經(jīng)歷。細(xì)膩的描繪了“竊讀”的復(fù)雜滋味,表現(xiàn)了作者對(duì)書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。

  讀完課文后,我感到很內(nèi)疚。我們是多么不會(huì)珍惜時(shí)間啊,整天只是吃喝玩樂(lè),馬馬虎虎地過(guò)一天,一點(diǎn)兒書也不看。

  記得我7、8歲那年,母親買了一些書給我看:《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》……可我就是不愛看。一天下午,我正在游戲機(jī)前面津津有味的玩起游戲,可媽媽又開始發(fā)嘮叨:“你看你,有時(shí)間也不看書,整天只知道玩,不準(zhǔn)玩!去看書去!”我只還垂頭喪氣地坐下來(lái)乖乖看書,只不過(guò)我沒(méi)心看……可現(xiàn)在我才知道,時(shí)間是多么的可貴,我們?cè)僖膊荒芾速M(fèi)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間了。

  所以,讓我們行動(dòng)起來(lái),一起在書的王國(guó)里遨游,一起在書的王國(guó)里吸收知識(shí),一起走向書的奇妙之旅。讓我們成為一個(gè)擁有健康、知識(shí)、智慧的人!

竊讀記讀書筆記6

  放學(xué)后,“我”奔向竊讀的書店,藏身于眾多顧客之中,既快樂(lè)又懼怕的竊讀,有時(shí)候,以

  雨天為借口,可以在書店里長(zhǎng)時(shí)間的看書。走出書店的我,明白了讀書的重要性:我們是吃飯長(zhǎng)

  大的,也是讀書長(zhǎng)大的!

  中心思想:

  以“竊讀”為線索,以“我”放學(xué)后急匆匆地趕到書店,到晚上依依不舍離開的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個(gè)場(chǎng)景的插入,作者通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫和自語(yǔ)式的獨(dú)白描繪心境,細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“我”“竊讀”時(shí)的獨(dú)特感受與百般滋味,將一個(gè)極其熱愛讀書,渴求知識(shí)的充滿靈性的“我”表現(xiàn)得淋漓盡致。

  段落結(jié)構(gòu)

  《竊讀記》分段及段意全文共十個(gè)自然段,可分為三段:

  第一段(第1至第4自然段):“我”常常到書店去“竊讀”。

  第二段(第5至第9自然段):“我”在竊讀過(guò)程中的苦與樂(lè)。

  第三段(第10自然段):“我”時(shí)刻記得國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話。

竊讀記讀書筆記7

  《竊讀記》我們五年級(jí)語(yǔ)文書的第一課,是籍作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文后,我的感觸很深很深。

  這篇課文寫的又樸實(shí)而又感人,以“竊讀”為線索,以作者放學(xué)后急匆匆地趕到的書店,到晚上依依不舍地離開的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客,借雨天讀書兩個(gè)場(chǎng)景的插入,細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味,表現(xiàn)了作者對(duì)書的熱愛和對(duì)書的渴望。

  因?yàn)楫?dāng)我讀到課文中主人公放學(xué)后匆匆地從學(xué)校離開趕到書店,留意翼翼而又急切地跨進(jìn)店門,渴望讀書的場(chǎng)景時(shí),我被他感動(dòng)了。所以我也想每一天也是急匆匆地離開學(xué)校,趕到書店讀書。但是心里想的是寫完作業(yè),好好地玩一場(chǎng)電腦游戲該多好呀!

  我和書中的主人公相比,我是多么不明白珍惜時(shí)間。尤其是當(dāng)我讀到主人公在人群中讀書的恐懼和在借雨天讀書的快樂(lè)時(shí),這時(shí)我很想和作者相比我是多么幸福的呀!我們此刻的書店寬敞明亮,各種書籍應(yīng)有盡有。而且所有書店都向我們敞開著大門,我們?cè)谀抢锬軌驘o(wú)憂無(wú)慮,自由自在地暢游在書的世界里、書的知識(shí)的海洋里。我有什么理由不珍惜這天的完美時(shí)光呢?

  因此,我要向冰心奶奶所說(shuō)的:“讀書好,讀好書,好讀書!焙脮巧钪凶顚氋F的財(cái)富之一,因?yàn)檎l(shuí)擁有知識(shí),誰(shuí)就是學(xué)習(xí)上的富翁,所以我愿意成為學(xué)習(xí)上的億萬(wàn)富翁!

竊讀記讀書筆記8

  讀完《竊讀記》這篇課文后,我感受到作者是個(gè)很愛讀書的孩子,但是她家里窮,沒(méi)有錢買書。從這篇課文中我還感受到作者很有自尊,為什么這樣說(shuō)呢?我是從”知趣“這個(gè)詞中感受到的。當(dāng)作者覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已經(jīng)不適宜再讀下去的時(shí)候,她會(huì)放下書走出去。我想,這不僅僅是因?yàn)楸坏曛髭s過(guò)一次后,就不敢再來(lái)了。還因?yàn)樗苡凶宰穑粫?huì)讓別人來(lái)趕她。

  我也覺得作者很聰明,為了讀書,我想她是在家里就已經(jīng)想好辦法了。她為了讀書,可以想出那么多小辦法來(lái),這更加證明作者是個(gè)愛讀書的孩子。

竊讀記讀書筆記9

  傍晚,夕陽(yáng)把它最后的光輝灑向大地,就跳入了山中。我輕輕拿起語(yǔ)文書,翻開第一課《竊讀記》,《竊讀記》主要寫了林海音童年時(shí)期沒(méi)有錢買書,只有每天放學(xué)后到書店去看書,但是她既快樂(lè)又懼怕,快樂(lè)是因?yàn)樗梢员M情地看書了,但是又怕書店老板不允許她看,訓(xùn)斥她并把她趕出去。

  林海音多么熱愛看書啊!我也和她有幾分相似之處。

  記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨里,我本該非常高興,但我卻來(lái)到了散發(fā)著藥味兒的醫(yī)院,事情是這樣的:

  我正在陽(yáng)臺(tái)上抱著一本《閃著淚光的決定》津津有味地看著,時(shí)而為主人公的孤單落淚,時(shí)而又為主人公擁有了一位知心朋友而快樂(lè)無(wú)比,小姨叫我給她拿杯水,我百分之二百的不樂(lè)意,因?yàn)槲艺吹街魅斯瞿菦Q定的時(shí)候,好緊張啊!手心都出汗了,我慢吞吞地站了起來(lái),邊走邊自言自語(yǔ):“主人公是剪掉那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),還是不剪呢?”正說(shuō)著,突然“撲通”一聲,我一腳踩在一輛玩具小汽車上,非常狼狽地摔在了地上,肩在桌角上磕出了血,“血的代價(jià)”呀!“好痛啊!”我叫道,于是,我便來(lái)到了醫(yī)院,唉!

  高爾基曾說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯,”是啊,如果沒(méi)有書籍,世界會(huì)是怎么樣的呢?真是不可想像,書籍給我們帶來(lái)了知識(shí)與智慧,帶領(lǐng)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去創(chuàng)新,讓我們更熱愛讀書,努力把我們的家園建設(shè)得更美好和諧!

竊讀記讀書筆記10

  《竊讀記》這篇課文主要講了著名作家林海音小時(shí)候去書店“竊讀”的經(jīng)歷。

  她為什么要去“竊讀”呢?因?yàn)樗龑?shí)在是太喜歡看書了,家里又沒(méi)有錢買不起足夠多的書給她看,所以她便想天天去書店看書,而那時(shí)的書店老板是不歡迎這種只看書而又不買書的人的。所以她只能偷偷地讀。

  為什么現(xiàn)在的店老板不會(huì)趕我們走呢?因?yàn),現(xiàn)在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,我們的物質(zhì)生活豐富了,要什么就有什么。而且現(xiàn)在的兒童還受法律保護(hù)。我們現(xiàn)在去書店看書,店老板不但不會(huì)趕我們走,而且還希望我們?nèi)ニ麄兊臅昕磿,因(yàn)槲覀儸F(xiàn)在有錢了,不僅僅在書店看書,還會(huì)挑一些好書,買回家去看。

  我很幸福,我是一名新世紀(jì)兒童,有很多讀書的機(jī)會(huì)。

竊讀記讀書筆記11

  今天,我們學(xué)習(xí)了課文《竊讀記》,我深受啟發(fā)。課文寫的是作者林海音小時(shí)候因?yàn)榧依锔F買不起書,就去書店竊讀。讀書的時(shí)候,怕書店的老板發(fā)現(xiàn)她只讀書、不買書。晴天的時(shí)候她把自己隱蔽在一個(gè)大人的身邊,雨天又要裝著十分著急的樣子給老板看。書店沒(méi)有地方坐,時(shí)間一長(zhǎng),腰酸背痛,饑腸轆轆。課文中有這樣一段話,“急忙打開書,一頁(yè)、兩頁(yè),我像一只餓狼,貪婪地讀著……”

  林海音將滿懷讀書渴望的自己比作一只餓狼,一頁(yè)頁(yè)貪婪的閱讀,猶如餓狼撲食,寫出了林海音強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書的渴望。作者家里窮買不起書,就去書店竊讀,十分辛苦。而我們呢?有哪位同學(xué)能說(shuō),你要買對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書而家長(zhǎng)不同意呢?沒(méi)有。家長(zhǎng)一聽,就會(huì)立刻去買,一分鐘也不會(huì)耽誤。可我們有林海音那樣熱愛書籍、渴望讀書馬?看書,有的同學(xué)是走馬觀花,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單看一看,有的同學(xué)是只看頭、不讀尾,還有的同學(xué)是書買回來(lái)后,連翻也不翻;甚至有的同學(xué)是家長(zhǎng)逼著看書,我們與林海音的差別多大!讓我們記住課文中國(guó)文老師的一句話吧!“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的!笔前!吃飯能提供我們物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的,而讀書是給我們提供精神營(yíng)養(yǎng)的。這兩種營(yíng)養(yǎng)都不能少,只有這樣我們才能健康成長(zhǎng)。

竊讀記讀書筆記12

  前幾天,我們剛剛教完了第一課——《竊讀記》。里面主要講了一個(gè)貧窮到連書也買不起的小女孩因?yàn)閷?duì)知識(shí)的渴望,所以每天去書店偷偷看書的一個(gè)既讓讀者覺得心酸又讓讀者對(duì)女孩肅然起敬的故事。

  課文中的小女孩就是作者林海音。小時(shí)候她們家十分窮,買不起書,她就跑去書店偷偷地看。她既要小心翼翼地隱蔽自己,還要提心吊膽的怕被趕出去,還常常遭受書店老板的白眼和歧視。她知道,這樣光看書,而不買是讓店家瞧不起又會(huì)惱火的。

  思考全文,其中讓我最佩服的.就是林海音為了能夠讀到書而用隱蔽的方法:有時(shí)他會(huì)貼在一個(gè)大人身邊,裝成是他的小妹妹,裝成是一家人;有時(shí)她會(huì)擠到人群堆里去看……最令她高興的是下雨天,因?yàn)橄掠晏烊思艺J(rèn)為她是在這里躲雨,無(wú)聊地又假裝愁眉苦臉的樣子(我好敬佩她對(duì)書的渴望和強(qiáng)烈的求知欲)。

  盡管經(jīng)歷了擔(dān)憂、恐慌和懼怕的痛苦,還要經(jīng)受饑餓和腿酸腳麻的煎熬,但她還是如饑似渴、有滋有味地看書。可我們現(xiàn)在的條件跟她是天壤之別。家里的書都快堆成山了:童話書、漫畫書、科學(xué)書、寓言書……想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看,想要什么書就供你什么書,而我們卻偏偏……(好羞愧哦!)

  我們要好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光,好好看看你身邊的好書,趁著年少氣壯到書中去探求知識(shí)吧!。

竊讀記讀書筆記13

  《竊讀記》是我們新語(yǔ)文書的第一課,是籍作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文后,我感觸很深。

  這篇課文樸實(shí)而又感人,以“竊讀”為線索,以作者放學(xué)后急匆匆地趕到的書店,到晚上依依不舍地離開的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客,借雨天讀書兩個(gè)場(chǎng)景的插入,細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味,表現(xiàn)了作者對(duì)書的熱愛和對(duì)書的渴望。當(dāng)我讀到課文中主人公放學(xué)后匆匆地從學(xué)校離開趕到書店,急切地跨進(jìn)店門,渴望知識(shí)的場(chǎng)景時(shí),我被他感動(dòng)了。我每天也是匆匆地離開學(xué)校,可心里想的是寫完作業(yè),玩一場(chǎng)電腦游戲該多好!和書中的主人公相比,我是多么不知道珍惜時(shí)間。尤其是當(dāng)我讀到主人公在人群中讀書的恐懼和在借雨天讀書的快樂(lè)時(shí),這時(shí)我想和作者相比我是多么幸福呀!我們現(xiàn)在的書店寬敞明亮,各種書籍應(yīng)有盡有。而且所有書店都向我們敞開著大門,我們?cè)谀抢锟梢詿o(wú)憂無(wú)慮,自由自在地暢游在書的世界里。我有什么理由不珍惜今天的美好時(shí)光呢?

  因此,我要向冰心奶奶所說(shuō)的:“讀書好,讀好書,好讀書!焙脮巧钪凶顚氋F的財(cái)富之一,誰(shuí)擁有知識(shí),誰(shuí)就是精神上的富翁。我愿意成為精神上的富翁!

竊讀記讀書筆記14

  高爾基說(shuō)過(guò):書籍是人類階梯。《竊讀記》一文中告訴我們,作者林海音小時(shí)侯是個(gè)家庭非常貧困,而又熱愛讀書的小女孩。那時(shí)林海音因?yàn)榧依餂](méi)錢買書而常常去書店竊讀。在這竊讀中,我感受到了百般滋味……

  苦,是必不可少的;累,也是不可能沒(méi)有的。有時(shí)害怕被書店老板發(fā)現(xiàn),被趕出去,有時(shí)一本書被賣完了,又要到幾家書店才能讀完。

  為了避免被發(fā)現(xiàn),有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人身邊,仿佛是他的小妹妹或小女兒。這樣就可以踏踏實(shí)實(shí)地看書了。

  可是,有時(shí)候,林海音也會(huì)被書店老板發(fā)現(xiàn),就會(huì)把我趕走。老板總會(huì)讓我感到渾身不自在。沒(méi)錢怎么了?看不起人呀!因此我產(chǎn)生了對(duì)大人的仇恨。

  直到有一次,一個(gè)售貨員使海音非常感動(dòng);她特意給海音留了一本書,等海音看完才賣出去……她讓我很感動(dòng)。

  雖然竊讀是苦的,澀的,但經(jīng)歷過(guò)這千滋百味后最終都匯成了一個(gè)字——甜。

  現(xiàn)在大家都有錢了,有能力去買書了,可就因?yàn)橛绣X了,所以對(duì)書視而不見,買了又不看,把心思全放在看電視,玩電腦上。今后我不能這樣,我要多讀書,讀好書,也要好好讀書。下面我給大家提一些讀書建議吧!

  1、做筆記——要把好詞,好句抄下來(lái)。

  2、反復(fù)讀——喜歡就多讀幾遍。

  3、寫讀后感——把多所讀的書的感受寫下來(lái)。

  以后大家要多多讀書,把知識(shí)都記在腦子里!多讀書可以涉取到知識(shí),還可以增長(zhǎng)作文能力。不好的書不要讀,因?yàn)樗拖褚粋(gè)不好的朋友,隨時(shí)會(huì)傷害你。

  讓我們大家一起多看書,看好書吧!

竊讀記讀書筆記15

  在文章的第一部分,作者寫了與食府“三陽(yáng)春”緊鄰的一家書店。正當(dāng)“我”準(zhǔn)備伸手去擷取精神上的食糧——一本我“竊讀”了好幾回卻仍然沒(méi)有讀完的書時(shí),“和我同時(shí)抵達(dá)的,還有一雙巨掌,十個(gè)手指大大地分開來(lái),壓住了那本書的整個(gè)”,只見“那書店的老板,他威風(fēng)凜凜地俯視著我”,并且發(fā)出詢問(wèn):“你到底買不買?”當(dāng)“我”“用幾乎要哭出來(lái)的聲音,悲憤地反抗”,說(shuō)“看看都不行嗎?”時(shí),當(dāng)“我在眾目睽睽下,幾乎是狼狽地跨出了店門”時(shí),他在“我”的“腳跟后面”“冷笑”著說(shuō):“不是一回了!”

  經(jīng)歷了這次的“屈辱”之后,“我的因貧苦而引起的自卑感再次地犯發(fā),而且產(chǎn)生了對(duì)人類的仇恨”,并且“不再去書店。許多次我經(jīng)過(guò)文化街都狠心咬牙地走過(guò)去”,但“我”終究還是沒(méi)有經(jīng)得住書的誘惑,于是走進(jìn)書店,“再施慣技”。

  吸取了前次被抓的教訓(xùn),“我”在每一家書店“竊讀”時(shí),都不敢貪婪,不敢久留。這樣勢(shì)必影響到“我”讀完書的時(shí)間。書店里的書是要及時(shí)賣出去的,不會(huì)等著“我”將它們讀完。果然,當(dāng)“我”第二天走過(guò)幾家書店時(shí),“都看不見那本書”。就在“我”“抱著絕望的心情走進(jìn)最末一家書店”,并且早在昨天就知道它已是最后一冊(cè)了,看到的是“書架上那本書的位置換了另外的書”!

  這時(shí),“我”碰到了一位“耳朵架著鉛筆”的店員,估計(jì)又是來(lái)“招呼”“我”的,就在“我”裝作沒(méi)看見他,“把眼睛送上了書架”時(shí),他卻將一本書“輕輕地送到我的面前”,并且對(duì)“我”說(shuō):“請(qǐng)看吧,我多留了一天沒(méi)有賣!比缓蟆叭魺o(wú)其事地走開了”。當(dāng)“我”終于將書的最后一頁(yè)讀完時(shí),他“在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺(tái)旁,向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭,表示他已經(jīng)知道我看完了”。

  但凡癡迷讀書的人,若不是因?yàn)槭诸^拮據(jù)得連買書的錢也付不起,是不會(huì)采用“竊讀”的方式到書店去“蹭書”的。將自己鐘情的書買下,躺在自家的座椅上,光明正大地去讀它,有誰(shuí)不會(huì)知道這樣去享受?文中出現(xiàn)的第一位店員,他的心目中只有他的書,而沒(méi)有讀書的人,更不會(huì)花心思去揣摩讀書人的這種微妙的心理,因此對(duì)“竊讀”的“我”深惡而痛絕之,且讓“我”當(dāng)眾出丑。第二位“耳朵架著鉛筆”的店員,他的心目中有他的書,更有讀書的人。對(duì)讀書人因?yàn)闆](méi)錢買書而到書店“竊讀”的行為,他是從內(nèi)心深處理解的。因此,為了讓“我”能有時(shí)間將看過(guò)的書讀完,他硬是將那本書“多留了一天沒(méi)有賣”。正是從前后兩位店員的鮮明的對(duì)比中,使“我”看到了人性除了有邪惡,更有善良和友愛,并最終歸結(jié)出了“記住,你是吃飯長(zhǎng)大,讀書長(zhǎng)大,也是在愛里長(zhǎng)大的”的結(jié)論。

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