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《目送》讀書筆記

時(shí)間:2021-05-30 09:36:02 讀書筆記 我要投稿

《目送》讀書筆記(15篇)

  讀完一本書以后,大家心中一定有很多感想,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀書筆記了。為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼,以下是小編幫大家整理的《目送》讀書筆記,歡迎大家分享。

《目送》讀書筆記(15篇)

《目送》讀書筆記1

  整本書,是對(duì)時(shí)間的無言,對(duì)生命的目送!垜(yīng)臺(tái)《目送》

  在寂寞而困惑的青年少年時(shí)光,我希望可以碰到這樣的一本書:

  它所展現(xiàn)的,正是眼前我們所經(jīng)歷的生活。友誼,親情,愛情;生活,學(xué)習(xí),娛樂。它最好不要說教意味太重,一定不要有閱讀障礙,內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)潔卻有力,有著直指人心的力量。它當(dāng)然不能太過簡(jiǎn)單、空洞、荒誕、離奇,或者只是單純地講個(gè)故事,至少在我閱讀過程中或者閱讀過后,有一種隨時(shí)想要再打開重新閱讀一遍的沖動(dòng)。它讓你忍不住拿起筆,在深深觸動(dòng)你的句子處來回咀嚼、反復(fù)誦讀,然后謄寫在自己最寶貴的筆記上。它引起你的深深思索。

  幸運(yùn)的,在我高三那段晦澀的歲月,我遇到了這樣的書。

  它在我三點(diǎn)一線的生活中,增添了一番色彩。在所有所有空閑的時(shí)光,都有它的陪伴,每每手指觸及到它,就有偌大的充實(shí)感和滿足感。把它放在枕邊,睡前翻幾遍,嘴角帶著笑意,安然進(jìn)入甜甜的睡夢(mèng)中。它是《目送》,一本散文,寫友誼,寫親情,寫失敗的脆弱、失落和放手,寫纏綿不舍和決然的虛無,寫盡幽微,如燭光冷照山壁。它告訴我,要真正的注視一切,必須一個(gè)人走路。一個(gè)人走路,才是你和風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)。行云流水間,萬(wàn)物映在眼里。

  讀《目送》,你能感悟到個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的“傷逝”與“舍”,一種刻苦銘心的痛。

  作者如是說,“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追!被蛟S,在作者與兒子,作者與父親三代人角色扮演中,在消逝的時(shí)光中,他們目送一個(gè)背影,看著另一人走下去。

  在那段青澀的少年歲月,我的父母也只能看著我的背影,看著我獨(dú)自走下去。他們心里冰雪般的透徹:有些事,只能一個(gè)人做。有些關(guān),只能一個(gè)人過。有些路啊,只能一個(gè)人走。在那段迷茫困惑的時(shí)光里,我只能一個(gè)人走。可是我知道,他們眼中的擔(dān)憂,他們眼中的不舍,他們眼中一逝而過的傷痛,縱然我看不到。

  讀《(不)相信》,你能領(lǐng)悟到人生心靈旅程里最大的關(guān)卡,是“相信”與“不相信”之間的困惑、猶豫和艱難的重新尋找。

《目送》讀書筆記2

  細(xì)雨婆娑,老樹抽出新芽,枯木又開花,光陰讓四季走了一輪又輪,也讓父親眼角長(zhǎng)出皺紋,讓母親挽起的青絲混雜了白發(fā)。在光陰的故事里,每個(gè)清晨都氤氳著母親煮早餐的溫柔,在時(shí)光堆砌的大房子里,一磚一瓦都

  是父親堆砌的堅(jiān)毅,在未來的圖騰里,一筆一畫是我對(duì)父母的承諾。曾經(jīng),我也像龍應(yīng)臺(tái)筆下的兒子安德烈焦躁,孩子氣,任性,我有過無不及,當(dāng)我學(xué)會(huì)站在父母的位置思考,去感受到父母對(duì)我那份深深的寵愛時(shí)父母卻已日漸老去,在生命的長(zhǎng)河上將與我漸行漸遠(yuǎn)直至生死兩隔。時(shí)間是一只藏在黑暗中的溫柔的手,在你一出神一恍惚之間,物走星移。我親愛的父親和母親滿懷期待目送著我在成長(zhǎng)路上行走,蹣跚學(xué)步到穩(wěn)步單車,咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章,黃發(fā)垂髫到青絲及腰……我愿時(shí)光是個(gè)善良的人,讓我有生之年能讓父母幸福,我愿時(shí)光是個(gè)魔術(shù)師,能撫平父母臉上的皺紋讓白發(fā)變?yōu)踅z,我愿時(shí)光能慢一些。

  無論過去多少年我依舊會(huì)記得大雨滂沱的那個(gè)夜晚母親撐著傘來接我,漆黑的夜幕里,滴答的雨聲里,母親微涼的手牽著我往家的方向走去。多少年后依舊記得父親厚實(shí)的手牽著我肉嘟嘟的小手走在傍晚的田埂,夕陽(yáng)把

  我們一大一小的影子拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)……我站在記憶的這端看著往事里的片段,目送著母親牽著長(zhǎng)發(fā)微濕的我穿過雨幕消失在黑夜中,目送著父親帶著小小的我在夕陽(yáng)下越走越遠(yuǎn)消失在地平線那邊……

《目送》讀書筆記3

  霧散,也散缺了迷茫;夢(mèng)醒,也喚醒了酣睡的神傷,在這本深邃美麗的筆記里,我看到的不止是憂傷那么簡(jiǎn)單!}記

  這個(gè)暑假,對(duì)我來說是收獲的、成長(zhǎng)的!因?yàn)槲液蛬寢尮沧x了一本深入我青春靈魂的書籍——龍應(yīng)臺(tái)的《目送》。

  看到媽媽讀這本書時(shí),眼眶濕潤(rùn)的感動(dòng),眼底深深淺淺的憂傷,我亦有或多或少的感慨,但不至于像媽媽的感觸那般深邃!我讀《目送》感悟到歲月如歌、感恩父母無言的愛!

  時(shí)光溯源,從兒時(shí)的蹣跚學(xué)步、入幼兒園、走進(jìn)陌生的校園,每次父母的目送,我都惶惑的尋找媽媽的背影,不停的回望人潮后的爸媽。我清晰的記著他們離開的背影,微微的關(guān)懷中帶著深深的不舍。

  光陰似箭,一去不返。轉(zhuǎn)眼我已是青少年,我在長(zhǎng)大,父母在變老!這是我讀《目送》時(shí)突然感受到歲月的匆忙,抬頭看陪伴我讀書的媽媽,她曾經(jīng)的黑發(fā)里,不知何時(shí)竟摻雜了幾根白發(fā)。

  曾經(jīng)我以為,長(zhǎng)大就是鮮衣怒馬,仗劍天涯。后來,在一遍遍目送后,我恍然,長(zhǎng)大還意味著獨(dú)自漂泊,心中牽掛。原來——有些路啊,只能一個(gè)人走!這句話令人不禁掩卷深思,震撼我的心靈。

  這個(gè)暑假,我極力要證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大,參加了一個(gè)暑期軍訓(xùn)營(yíng)。這是我成長(zhǎng)歲月中,最長(zhǎng)的一次獨(dú)自遠(yuǎn)行的別離。出行那天,悶熱的天氣突然下起小雨,爸媽送我到目的地,要身處陌生的環(huán)境,我忍住淚水在眼眶打轉(zhuǎn),卻強(qiáng)忍著不讓它掉下。在我走進(jìn)出發(fā)的列車,輕輕回頭,卻驚詫的發(fā)現(xiàn),爸爸紅著眼眶,媽媽在悄悄地抹淚。我的眼淚再起,像斷了線的珍珠般滾落。我坐在車?yán),看著他們的背影,我們互相目送著漸行漸遠(yuǎn)。

  正如龍應(yīng)臺(tái)所說,我和他們的緣分,是注定的。我們會(huì)目送著彼此的背影漸行漸遠(yuǎn),直到他的身影從大到小,從清晰到模糊,徹底的消失在眼簾中,不再出現(xiàn)……

  合上《目送》,心中感念紛紛,許多回憶涌上心頭,眼睛不自禁的濕潤(rùn)。其實(shí)這本書,有些部分我并未完全看懂。因?yàn)楹苌儆凶髡吖餐慕?jīng)歷,但不乏是一趟蕩滌心靈的旅程;蛟S有一天,當(dāng)我長(zhǎng)大走上社會(huì),有了自己的生活,體會(huì)到人生的不易,我才能真正讀懂龍應(yīng)臺(tái)的《目送》吧!

  與媽媽共讀著《目送》,互相交流著閱讀的感悟收獲,也感受著彼此濃濃的愛與親情!我頓悟人生的真諦,在作者的字里行間,在作者細(xì)膩的情感世界,我找到了共鳴,一本好書,會(huì)給你一次痛徹的領(lǐng)悟——時(shí)光無言,愛亦無言!

《目送》讀書筆記4

  一本好書,每看一次,都有新的體悟!}記

  “媽媽是那個(gè)搭了‘時(shí)光機(jī)器’來到這里但是再也找不到回程車的旅人——”

  十三年前的谷雨這天,我來到了這個(gè)溫馨的家庭,媽媽成了我溫暖的港灣,“天地有大美而不言”,媽媽憑著那份對(duì)生命的熱愛,為我描繪了一幅幅動(dòng)人的圖畫,鼓勵(lì)我揚(yáng)起生命的風(fēng)帆,年年歲歲,歲歲年年。小時(shí)候,母愛是舒適的肩頭!皨寢,我想睡覺!”我稚嫩的聲音在車廂內(nèi)響起。每次出去旅游,我都會(huì)說這句話,媽媽就會(huì)讓我靠在她的肩頭,熟睡。每次都在朦朧之中,感到身上多了一件衣服。睡著了,我原本故意放松的頭就漸漸變重了,那時(shí)的我不知道媽媽有多難受,只管安心地睡覺,有時(shí)車子很顛簸,我還很埋怨,她只好努力保持鎮(zhèn)定。長(zhǎng)大些,母愛是甘甜的水果。現(xiàn)在,母愛是鼓勵(lì)的眼神!澳赣H,是個(gè)最高檔的全職、全方位CEO,只是沒人給薪水而已!

  “凡是出于愛的急切都是可以原諒的——”

  人們都說:“母愛是無私的,父愛是無言的!币苍S很多人和我一樣,在深深體會(huì)到母愛的同時(shí),卻忽略了無言的父愛。爸爸是一名中學(xué)教師,記憶中,他總是一副嚴(yán)肅的神情。小時(shí)候,我很調(diào)皮搗蛋,做事總是馬馬虎虎,不拘小節(jié),學(xué)習(xí)上這樣,做人也一樣。有一件事讓我難忘。一年級(jí)時(shí),老師剛剛教我們握筆寫字,我沒有好好學(xué),字寫得歪七扭八,還出奇得大。在被批評(píng)過后還不悔改的情況下,老師打電話跟爸爸說了我的情況。回到家后,他拎起我就狠狠地揍了一頓,我嚎啕大哭。事后,媽媽跟我說,爸爸打你,你覺得委屈,那難道爸爸不愛你嗎?他為什么要打你,還不是為你好,讓你把字寫漂亮!媽媽那時(shí)的話,一下子把我喚醒了,對(duì)爸爸的怨恨也煙消云散,也讓我深深地體會(huì)到了無言的父愛。直到現(xiàn)在,不知過了多少個(gè)日夜,他總是不厭其煩地重復(fù)同一句話:“注意握筆姿勢(shì)!”

  愛心滿懷,靜等花開……

  “時(shí)光是停留還是不停留?記憶是長(zhǎng)的還是短的?一條河里的水,是新的還是舊的?每一片繁花似錦,輪回過幾次?時(shí)間是一直藏在黑暗中的溫柔的手,在你一出神一恍惚之間,物走星移!边@些都是兒時(shí)的事,現(xiàn)在,我已14歲,父母的愛只有當(dāng)歲月走過,你才能漸漸明白其中的寓意, 品出那淡淡的清香。

  “我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn),而且他用背影默默告訴你:不必追!倍遥还芤恍碾x開,可曾回頭張望過?

《目送》讀書筆記5

  它由一幅幅畫卷組成,一幅幅我們所經(jīng)歷的生活畫卷,有真切卻又牽掛的友誼,有溫暖卻又傷逝的親情,有失敗的脆弱,有分別時(shí)的纏綿不舍。它沒有太重的說教意味,內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)潔卻有力,卻有著直指人心的力量。它的文字時(shí)而鋒利,時(shí)而溫婉,時(shí)而脆弱,時(shí)而感傷,時(shí)而樸實(shí),時(shí)而華麗,卻總是,如此的動(dòng)人。這就是龍應(yīng)臺(tái)的《目送》,讀她的文字,如同冬日寒風(fēng)中依然挺立的小草,讓凜冽的天氣里多了幾分生氣,如同山間叮叮咚咚流過的小溪,甘爽清涼,沁人心脾。

  《目送》收錄了七十三篇散文,寫了父親的逝世,母親的老去,兒子的成長(zhǎng)單飛,朋友親人的離散牽掛,兄弟的重逢攜手等等!赌克汀肥恰赌克汀返拈_篇點(diǎn)題之作。她說:“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影告訴你:不必追!睆闹锌梢愿形虻饺松凶钏矫堋⒆钌盥、最不可言喻的“傷逝”與“舍”,一種刻苦銘心的痛。同時(shí)從中我們也可以體會(huì)到作為子女的.我們總是要離開父母,獨(dú)立成長(zhǎng)。這條路上的艱辛,只有自己懂;這條路上的風(fēng)景,也只有自己欣賞才能會(huì)心一笑,這條路上的果實(shí),只有自己采摘才更覺得甘美,這條路的盡頭,也只有在別人最后的目送中,自己走。正如龍應(yīng)臺(tái)在《山路》中說的:“有些事,只能一個(gè)人做,有些關(guān),只能一個(gè)人過,有些路,只能一個(gè)人走!笔前。松拖褚粭l從寬闊的平原通往森林的路。在平原中,人們結(jié)伴而行,一路嬉鬧追打;一旦進(jìn)入森林,因?yàn)椴輩埠颓G棘的阻攔,所以各人專心走個(gè)人的路,尋找個(gè)人的方向。父母可以一時(shí)幫你,但是不能一世幫你,我們往森林里越走越深,被家庭羈絆,被責(zé)任捆綁,被自己的野心套牢,我們需要的是自己的披荊斬棘。

  《(不)相信》,如她所說,人們現(xiàn)在面對(duì)的最大關(guān)卡,是“相信”與“不相信”之間的困惑、猶豫,和艱難的重新尋找。曾經(jīng)相信的這些價(jià)值觀包括國(guó)家、歷史、文明、正義、理想主義者、愛情和永恒,可說全是生命里很厚重、又很核心的價(jià)值觀。然而在這現(xiàn)代,各種價(jià)值觀混亂的時(shí)候,眾人皆惶惶然想要確定一些東西,卻又信不下去。因?yàn)橐磺,不論是?guó)家、歷史、正義等,都是人在下定義。但人性軟弱,價(jià)值觀會(huì)因勢(shì)搖擺,國(guó)的定義有問題,歷史有一半是編造,人的愚昧和野蠻不因文明的進(jìn)展而消失,理想主義者無法全身而退,愛情走形,甚至地球也會(huì)被毀滅每個(gè)人。但是我們的信仰可以不變,曾經(jīng)相信,曾經(jīng)不相信,重要的是我們今日此刻也仍舊在尋找相信。

《目送》讀書筆記6

  封面并不出彩,但奇怪的是,這本書總在我面前滑落,我不得不一次一次從地上把它拾起來。候機(jī)時(shí)間尚有余,我翻開了這本書。

  “我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影告訴你:不必追!边@是我第一眼看到的文字,當(dāng)場(chǎng)就挪不開腳步,眼淚嘩嘩地流下來。

  還能追什么呢?還能追回爸爸媽媽嗎?甚至連他們的背影也不曾記得是什么模樣。

  最近總會(huì)這樣,無端地就傷感起來,意識(shí)到時(shí)眼淚已流了一臉。姐姐跟我說她也是這樣“也許,過了媽媽的百天就好了吧!苯憬阏f。

  可我不知道我什么時(shí)候能夠痊愈,有很深的無助感,特別是遇到讓我糾結(jié)的事情的時(shí)候,這種感覺就特別強(qiáng)烈。最記得有一次跟媽媽講一件我不太占理的事,本以為媽媽會(huì)有什么相左的意見的,誰(shuí)知道媽媽一點(diǎn)不考慮別人的感受,毫不猶豫地站在我的一邊,根本一點(diǎn)原則性都沒有,所想的只有一點(diǎn)就是我的孩子不能受委屈。這才知道,世間真的只有爸爸媽媽才會(huì)這樣無條件地,無原則地愛自己的孩子。

《目送》讀書筆記7

  當(dāng)我翻開《目送》,其中的《跌倒》給我留下了深刻印象。

  龍應(yīng)臺(tái)通過報(bào)紙上一個(gè)中學(xué)生因?yàn)槭懿涣丝荚嚨膲毫,而選擇了自殺的報(bào)道,得到了許多感慨。

  “家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育只教我們?nèi)绾稳プ非笞吭剑瑥目硻烟覙涞娜A盛頓、懸梁刺股的孫敬、蘇秦到平地起樓的比爾·蓋茨,都是成功的典范。即使是談到失敗,目的只是要你絕地反攻,再度出人頭地,譬如越王勾踐臥薪嘗膽,洗雪恥辱,譬如哪個(gè)戰(zhàn)敗的國(guó)王看見蜘蛛如何結(jié)網(wǎng),不屈不撓!

  這段話明確的指出現(xiàn)在的教育的漏洞所在:告訴了孩子如何成為卓越的人,卻不曾告訴他們那些卓越的人背后的辛酸;告訴了他們卓越的人成功的經(jīng)歷,卻不曾告訴孩子怎樣去面對(duì)挫折;告訴了孩子表面的美好,卻不曾告訴他們生活并不是一帆風(fēng)順。

  而這樣的孩子,遇到挫折便退縮,從來不去努力,總認(rèn)為不用努力,勝利的果實(shí)就會(huì)獲得。于是他們大部分時(shí)間都在怨天尤人,卻不是通過努力去自己獲得,認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然。

  我覺得家庭、學(xué)校、社會(huì),應(yīng)該更多的教育我們?nèi)绾稳サ沟挠凶饑?yán)、如何面對(duì)挫折,而不只告訴我們這些太過美好的事物。

《目送》讀書筆記8

  雨一直在下,我的思緒也隨著雨絲漫天飛舞,在這樣的時(shí)節(jié),這樣的雨天,好像最適合聽著音樂讀一本好書,于是我和著輕音樂在網(wǎng)上漫步,不經(jīng)意間又一次看到了龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)名字,這個(gè)名字最初映入我眼簾的時(shí)候我覺得它應(yīng)該與女人無關(guān)!

  但是當(dāng)她的作品引領(lǐng)我細(xì)細(xì)品味時(shí),我才知道她是一位來自一位出名的女作家,她的文字像涓涓細(xì)流般,靜靜的流淌。沒有過多華麗的辭藻卻能深入讀者的心靈,她的文字平實(shí)卻有著深深的寓意。似是和一位故交娓娓的講述著自己的經(jīng)歷。

  今天我是第二次讀《目送》了,確切的說是第一次認(rèn)真的讀,這是一《目送》讀后讓我有些酸楚和失落的文章,龍應(yīng)臺(tái)在文章里的每一種感覺都撕扯著我的心,讓我感同身受。

  《目送》由父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行,寫出失敗和脆弱、失落和放手,寫出纏綿不舍和絕然的虛無。

  當(dāng)我讀到“我送他到機(jī)場(chǎng),告別時(shí),照例擁抱,我的頭只能貼到他的胸口,好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。”時(shí),我的心有種難以言喻的痛楚!當(dāng)讀到“我一直在等候,等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有,一次都沒有!蔽业男脑僖淮伪淮掏,“即使同車,他戴上耳機(jī)……只一個(gè)人聽音樂!蔽覀兒寥憧囵B(yǎng)大的孩子對(duì)我們是如此的排斥與冷漠!

  于是“我慢慢、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追!

  任誰(shuí)看到這樣的文字,都不免在心里發(fā)出一個(gè)共鳴的震顫,這讓我想起現(xiàn)實(shí)中的自己,現(xiàn)在我們總在抱怨孩子粘人,總希望能讓自己多一點(diǎn)自由的空間,少一點(diǎn)孩子的糾纏,可是隨著歲月的流逝,當(dāng)孩子一天天長(zhǎng)大,我們想要跟她們親近都將成為一種奢望了。

  我們的現(xiàn)在就是孩子的將來,今天上午我還在跟表妹埋怨老媽太過嘮叨,我都三十好幾了還管三管四的。從上學(xué)到工作再到成家,我不知道留給了母親多少落寞,我每次都匆匆的離家,留給父母的只有背影!當(dāng)車輪啟動(dòng)我目視前方,完全忽略了身后那深情的目光!每一次離家,母親都會(huì)把我送到車上,幫我找好座位,而我卻只留下淡淡的一句:“媽,你快回去吧”,但每次媽媽都會(huì)固執(zhí)的等到車子啟動(dòng),直到我完全脫離她的視線。

  感謝龍應(yīng)臺(tái)的這《目送》作品,是她讓我讀懂了老人內(nèi)心的凄涼與無奈!是她讓我知道在以后的日子里應(yīng)該怎樣去對(duì)待我的親人,愛人和孩子!怎樣讓我們的人生少一些不必要的遺憾!

《目送》讀書筆記9

  龍應(yīng)臺(tái)在《目送》這本書里寫下這么一句話:“有些事,只能一個(gè)人做。有些關(guān),只能一個(gè)人過。有些路啊,只能一個(gè)人走!

  初讀這本書,一開始我也不太明白這句話的意思,但當(dāng)我?guī)啄旰笤倌闷疬@本書,這句話卻最令我感慨萬(wàn)千。不知道是際遇的輾轉(zhuǎn),還是思想的沉淀,讓我對(duì)這本書深深懷念。

  想起這幾年走過的路,路上的人、事、物,像是一部漫長(zhǎng)的電影。劇中情節(jié)跌宕起伏,或是平淡如流水,我都這么堅(jiān)持著走過來了。而我也是帶著這種信念過好每一個(gè)當(dāng)下,是激勵(lì),也是經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)在,每當(dāng)在學(xué)?吹叫逻M(jìn)來的初中生,我都忍不住喟嘆。一方面是感嘆逝去的如歌歲月和年輪的蒼老;另一方面,卻想起那時(shí)初出茅廬的自己,天真單純,膽小脆弱。

  剛離開家的孩子,看起來是那么可憐、無助,遇到困難動(dòng)不動(dòng)就哭,第一個(gè)想到的總是父母?墒,這是她邁向成長(zhǎng)的第一步,畢竟有些事,只能一個(gè)人做,父母不會(huì)陪我們一輩子,誰(shuí)也無能為力。那時(shí)她還不懂偽裝,傻得不能再傻,最真心的話三言片語(yǔ)就被所謂的好朋友騙去,得到最多的也只是欺騙和背叛。她就一直想著:為什么交個(gè)朋友這么難?然后再一次地相信,再一次地被傷害……最后在眼淚中才真正明白:這就是生活,這就是成長(zhǎng)。

  有時(shí)候回到家向父母訴說,還沒開口,眼淚早已放任成滂沱。一瞬間,那些過去的委屈,難過,像是噴涌的泉水,怎么都止不住。時(shí)至今日想起,也都十分酸楚,我不知道在別人的成長(zhǎng)史中,有著怎樣波濤洶涌的故事,但在我心里,那是我前所未有的經(jīng)歷,也是我在今后的日子里最珍貴的寶藏。在那時(shí)我就明白,有些關(guān),只能一個(gè)人過。

  如今,我已是一名正式的高三學(xué)子,眼下等著我的是高考。路途上伙伴眾多,而真正能陪伴自己的卻沒有一個(gè),父母也已然不能給我們更多的幫助了,唯一能做的就只是認(rèn)真學(xué)習(xí),努力完成自己想要完成的事。因?yàn)檫@是夢(mèng)想,只有靠自己一步一步積累,才能鑄就新的輝煌和高度。

  有些路,只能一個(gè)人走。

《目送》讀書筆記10

  隨著年齡漸長(zhǎng),我與父母之間,不知從什么時(shí)候起,不再僅僅是依賴,不再僅僅是聽從,不再僅僅是長(zhǎng)幼。我開始抑制不住對(duì)父母的各種各樣的不耐煩,有時(shí)甚至是憤怒。

  有一天,我發(fā)現(xiàn),我站在我的世界里,父母親站在他們的世界里,我們各自懷揣著各自的世界觀和方法論,卻解釋不了對(duì)方的世界。突然想到了作家龍應(yīng)臺(tái),便來到書架,拿出《目送》,又翻上一翻。

  書中華安和兒子一起去散步,兒子表現(xiàn)出的“成熟”,和對(duì)母親對(duì)東西的大驚小怪的“厭惡”的樣子;十六歲的兒子,去美國(guó)做交換生,機(jī)場(chǎng)勉強(qiáng)和母親的擁抱和離別時(shí)沒有回頭的樣子;不愿與同路的母親一起走,走在一起,只是把自己關(guān)在耳機(jī)里的樣子,當(dāng)兒子給龍應(yīng)臺(tái)做飯時(shí),說,你學(xué)會(huì)了,以后要做給自己吃的樣子……像極了自己。也許這就是新一代人與父母輩的人之間建立起的關(guān)系,不僅僅是依賴,和被依賴的關(guān)系。這之中,多少有了些伙伴的意味。

  從這個(gè)角度講,被依賴的即是送別時(shí)漸行漸遠(yuǎn)的一方,而依賴著的則留在原地落寞觀望的一方。也許這就是所有的母子,最后的結(jié)果,孩個(gè)子的獨(dú)立就是漸行漸遠(yuǎn)的背影。曾經(jīng)一次,龍應(yīng)臺(tái)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,目送著父親進(jìn)到了醫(yī)院的門,然后門被關(guān)上,父親就消失在了拐角處。如今,最后一次目送父親,父親被送進(jìn)五米處的火爐里,再也沒有出來了。他開始明白。

  這一輩子,父女的關(guān)系,在那一個(gè)背影,結(jié)束了。不過那一份,情,他永遠(yuǎn)忘不了。這也是龍應(yīng)臺(tái)在每一次看到和父親相似的人,都會(huì)想到父親的原因。失憶的母親,不記得,龍應(yīng)臺(tái)是他的女兒。只是把他當(dāng)做好心的路人。只有一直覺得這個(gè)“路人”和他的女兒很像而已。他們還在樂此不彼的玩著化妝游戲,也不會(huì)覺得無聊。他們分開的時(shí)候,也會(huì)不舍。因?yàn)榻K歸他們還是母女。他們此生的緣分還沒有以背影來散盡。

《目送》讀書筆記11

  兒子長(zhǎng)大了,母親依然目送他離開,就像曾經(jīng)她的母親目送她走遠(yuǎn)。父親老了,走了,女兒想要抱起他,再走一次塵世的路,就像她的兒子,總會(huì)有一天“在小路轉(zhuǎn)彎的地方”目送她的老去。這是一場(chǎng)輪回,一場(chǎng)目光和

  生命的輪回。兒子的疏離不可避免,父母的老去無法抵抗,他們的離開不能停,而你我不必追。

  “你怎么都不來看我,你什么時(shí)候來看我?”記憶衰退的母親認(rèn)不出自己的女兒,電話里一遍遍重復(fù):“你是誰(shuí)?你是我的女兒?”但她知道她“只有一個(gè)女兒”。

  女兒陪母親買衣服、做按摩,給母親涂指甲油玩。長(zhǎng)長(zhǎng)的夜,空蕩蕩的街,女兒牽著母親散步。母親已看不懂寫著安慰話語(yǔ)的便條,母親衰老得手背只剩一層皮,母親一遍又一遍回到四十年前的記憶。韶華逝去,時(shí)光不

  返,但她的女兒,還是那個(gè)誰(shuí)也奪不走的女兒。

  “你放我走,我要回家。天黑了我要回家!”母親撥開女兒的手,恐懼溢滿深陷的眼睛。她要回到她的舊時(shí)光。舊時(shí)光里,她的家在小溪盡頭、群山深處,那兒有一座傳下幾代的房子,開著叫不出名字的野花。田里種著

  豆,楊梅和桃子掛在樹上,曬辣椒的竹篾子靠在井邊。

  可是她再也回不去了。

  她聽不出女兒的聲音,她只知道電話那端是她“喜歡的人”。母親很幸福。就像女兒說的:幸福就是,生活中不必時(shí)時(shí)恐懼……幸福就是,尋常的日子依舊。

  兒子已經(jīng)長(zhǎng)大,不再黏在媽媽胸口上聽故事,不再跟著媽媽到處爬,像一只小狗。兒子已經(jīng)長(zhǎng)大,耳朵上掛著耳機(jī),手插進(jìn)口袋,眼神里是冷淡和不羈,像極了這個(gè)年齡的我們。兒子不會(huì)表達(dá),母親能夠理解;兒子拙于

  親昵,母親全部寬容。兒子會(huì)教給母親怎樣做飯,節(jié)日里發(fā)一封笨拙的信函,居然也,像極了這個(gè)年齡的我們。

  中年人就是這樣,目送著兒女長(zhǎng)大、離開,轉(zhuǎn)身再目送父母的衰老、離去。這份悲傷里夾雜著惆悵和歡欣,于是他們寫出文章,給兒女以啟迪,給父母以緬懷。兒女和父母,一個(gè)是愛,一個(gè)是恩。一個(gè)是全然付出不求回

  報(bào),一個(gè)是全然回報(bào)也報(bào)答不完。但不管怎樣,中年人的安慰,是早晨背起書包上學(xué)的兒子和挎上菜籃出門買菜的母親,晚上還會(huì)平安完整地回來。

《目送》讀書筆記12

  我慢慢地,慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分,就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路的轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默地告訴你,不必追!赌克汀

  正值人生的大好春光,有大筆的時(shí)間可供揮霍和享受,重頭來過。有那么一群人嚴(yán)厲地指責(zé)你,不厭其煩地勸阻你,苦口婆心地教育你,在你看來,荒誕,不可理喻,甚至充斥著可笑。你躲,他找;你逃,他追。你對(duì)他們的任何一句話都聽不下去,他們太煩了,太嘮叨了,你覺得他們是錯(cuò)的,他們的言談舉止,令你面上無光。你討厭他們。

  你向人生的大道邁步走,他們站在大道的另一段無可奈何:因?yàn),你向他們擺手:不必追。

  恰巧,這就是我。

  恰巧,在我人生最迷茫的這段日子,我碰到了它——《目送》。父親的離去,母親的失憶,兒子的叛逆,她焦頭爛額,卻讓我看到了一個(gè)母親最真實(shí)的后悔,心疼和關(guān)心。她并沒有強(qiáng)行說教,她只是把她人生中犯的錯(cuò)誤心平氣和地寫了下來,僅此而已。

  很平凡的調(diào)子,就像生活的細(xì)水長(zhǎng)流,一首淺淺的歌,悲喜都看不出來了,過去了,便過去了吧。并沒有刻意地論述什么,也沒有空喊口號(hào),叫人一定要做到什么。只是默默的,默默的……時(shí)間似乎停住了,那一刻,給了我無限的思考天地,我并沒有執(zhí)意去領(lǐng)悟什么,只是緩緩地,緩緩地……然后,我發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了,不過,現(xiàn)在還來得及,于是,我笑了。

  我做錯(cuò)了,我錯(cuò)解了他們的關(guān)心,我對(duì)他們不屑一顧,大吼大叫,我和他們唱反調(diào)。我后悔了,我回去了,我趕上了,然后受益終生。

  你會(huì)發(fā)現(xiàn),他們強(qiáng)逼著你做的事情,十有八九都對(duì)你有益。這所有不中聽的話語(yǔ),都幫到了你大忙,孩子,他們只是盡他們所能,想讓你不走他們之前走過的彎路,少吃點(diǎn)苦頭哇。于是你大驚而折返,長(zhǎng)吁一口,他們還在,他們依然關(guān)心著你,你并沒有遲到,也并沒有來不及,你趕上了親情這趟列車——它還在等著你。

  我不再那樣做了,那樣會(huì)傷他們的心。我應(yīng)該關(guān)心他們,他們付出太多太多了,我希望他們的臉上能擺托生活壓力所帶來的陰影,充滿向日葵樣的美好。

  我知道,我終究還是會(huì)站在目送的街頭望著你們離去,可是,那時(shí),我定不會(huì)后悔和失望,滿滿的愛意充溢在心里,因?yàn)椋@是我們的緣分,下輩子,我們依然會(huì)重逢在一起,共迎風(fēng)雨!

《目送》讀書筆記13

  想想自己畢業(yè)快三年了,作為一名師范類的中文系畢業(yè)生,自然而然的走上了中學(xué)語(yǔ)文教師的崗位。很慶幸自己還生活在校園中,這樣感覺自己還能經(jīng)常和書本打交道。因?yàn)椋x書是我生活中不可缺少的部分。我愛書,也愛讀書!

  書,都彌漫著香氣。讀書不僅僅是一種需要,更是一種性情的愉悅。它如同春日扁舟里的放歌,夏日荷塘中的嬉戲,秋日田野里的散步,隆冬爐火旁的傾談,它是心緒的慰藉,是靈魂的依傍。讀書,可以慰藉心靈,讓寂寞封存在書香中;讀書,可以洗滌心靈,讓高尚的人格在書中升華;讀書,可以播撒希望的種子。讓生命結(jié)出豐碩的果實(shí);讀書,可以插上騰飛的翅膀,讓生命自由飛翔!

  讀小說,在經(jīng)典里感受豪氣與浪漫;讀散文,在優(yōu)美里感受平實(shí)與真情;讀雜文,在議論中感悟哲理與生活;讀雜志,在故事里愉悅身心,陶冶性情。喜歡在清晨讀詩(shī)歌,在膾炙人口中感受音樂美與結(jié)構(gòu)美。孟郊的“慈母手中線,游子身上衣”讓我感受到親情的真摯;劉蘭芝的“君當(dāng)作磐石,妾當(dāng)作蒲葦,蒲葦紉如絲,磐石無轉(zhuǎn)移”,讓我感動(dòng)于愛情的堅(jiān)強(qiáng)與力量。徐志摩的“在康橋的柔波里我甘心做一條水草”讓我想到曾經(jīng)離開的母校。海子的《面朝大海,春暖花開》讓我們感悟到生命與理想的碰撞、在詩(shī)歌中沉醉。

  風(fēng)清云淡的日子,獨(dú)自倚在窗前,看花開花落,賞云卷云舒。低頭一回眸,桌上的書,窗前的樹,樹葉上躍動(dòng)的陽(yáng)光,一起憩息在心靈中。驀然回首,生活中也有很多無形的書,伴我們成長(zhǎng)。母愛是一部書,是世間最美麗的一部書,我們的一生都沉浸在她的潤(rùn)澤呵護(hù)中,父親是一部書,一本厚重的書,我們要用一生去讀懂它,讀懂那如山的父愛。朋友是一部書,一部精致的書,共同記錄下了友誼點(diǎn)滴。家鄉(xiāng)是一本純樸的書,卻又是根入心底的書,“落葉歸根”是對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀,“家鄉(xiāng)魂”又是對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛,讀懂這部書時(shí),我們也明白了“一方水土一方情,月是故鄉(xiāng)明”的真諦。

  夜半,回味形形色色有形的書和無形的書,讓夢(mèng)境也豐富多彩,真是“夜半有夢(mèng)書當(dāng)枕”啊。有書香的地方就有美麗,心靈也會(huì)在書中憩息。很多時(shí)候我們不知道怎么來詮釋生活,但在書里卻可以發(fā)現(xiàn)生活的真諦。

  我認(rèn)為,作為教書育人的教師,讀書,還有更深層的意義。

  讀書就是一種學(xué)習(xí)。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方,學(xué)習(xí)氛圍必定是非常濃厚的,教師一定是帶頭讀書學(xué)習(xí)的,這本身就是對(duì)學(xué)生的一種言傳身教。愛讀書、有學(xué)養(yǎng)的教師,往往都是學(xué)生心目中的偶像,教師的一舉一動(dòng),都會(huì)讓學(xué)生刻意揣摩效仿,有很多學(xué)生就是在老師的熏染下愛上讀書的。很難想象,一個(gè)不喜歡讀書學(xué)習(xí)的教師,能培養(yǎng)出愛讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生。

  讀書能提升教師心靈修養(yǎng)。讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野,還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會(huì)上最大的一個(gè)知識(shí)分子群體,雖然待遇較差,地位一般,但是社會(huì)看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看作是有學(xué)識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的人,無論說話做事,都得高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,不能跟社會(huì)上的人一樣。一個(gè)有讀書習(xí)慣的教師,經(jīng)過書籍日積月累的浸潤(rùn),氣質(zhì)就會(huì)逐漸變得高貴而不媚俗,性情逐漸變得細(xì)膩而平靜,內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私,一句話,讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來,這樣的教師,自然就會(huì)贏得別人的尊重。

《目送》讀書筆記14

  背影,一個(gè)多么孤獨(dú)離愁的詞語(yǔ),代表著離開與目送,代表著你永遠(yuǎn)都追不上她的腳步,永遠(yuǎn)無法與她并肩。我們從剛出生時(shí)的第一次見面開始就一直是目送著父母的背影?粗莻(gè)曾經(jīng)寬闊厚重的身影隨著我們年齡的增長(zhǎng)在日益消瘦,看著那個(gè)曾經(jīng)需要高高的抬起頭仰望的身影,已經(jīng)隨著身高的增長(zhǎng)變成平視或俯視了,看著那個(gè)或因保養(yǎng)而嬌嫩或因干活而粗糙的手變得青筋暴露滿是皺紋。就像作者在面對(duì)老去的母親時(shí)的發(fā)問:年老的女人都會(huì)這樣嗎?身子愈來愈瘦,腳步愈來愈輕,聲音愈來愈弱,神情愈來愈退縮,也就是說,人逐漸逐漸退為影子。年老的女人,都會(huì)這樣嗎?我想這個(gè)答案或許是肯定的,而且不僅僅是指年老的女人,更多的是對(duì)所有人的感嘆。人生,也不過是從目送別人的背影轉(zhuǎn)換為自己的背影被別人目送而已。

  我們這一代人,錯(cuò)錯(cuò)落落走在歷史的山路上,前后拉得很長(zhǎng)。同齡人推推擠擠走在一塊,或相濡以沫,或怒目相視。年長(zhǎng)一點(diǎn)的默默走在前頭,或遲疑徘徊,或漠然而果決。前后雖隔數(shù)里,聲氣婉轉(zhuǎn)相通,我們是同一條路上的同代人。

  同代人,一個(gè)需要珍惜的詞語(yǔ),它代表著所有在你的生命中路過的人。他們或許走在前面讓你目送他們的背影,他們或許走在后面追趕著你的腳步,他們或許只是與你擦肩而過,他們或許陪你走了很長(zhǎng)時(shí)間,但是他們都會(huì)是路過,也只能是路過,每個(gè)人的人生都是自己書寫的,你不可以為別人而活。

《目送》讀書筆記15

  龍應(yīng)臺(tái)的《目送》雖然不是我看過最觸動(dòng)我的書,但是一本難得的好書。

  在你看完前幾篇,會(huì)產(chǎn)生一種感覺——不忍心讀下去,讀完了,就沒得讀了。

  龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中寫的是她個(gè)人的情感。寫她與兒子一起逛街時(shí),兒子不愿跟她牽手過街,兒子大了,有了疏離感;寫她母親得了老人癡呆癥,反反復(fù)復(fù)的問她是誰(shuí),寫她與母親逛街,母親的那個(gè)愛美樣子;寫她與父親同樣在過街時(shí),要牽她的手,而她已經(jīng)人在中年,寫她父親最后病重生活不能自理時(shí),由于傭人的疏忽,眼屎黏住了眼。等等。龍應(yīng)臺(tái)的文筆優(yōu)美而細(xì)膩,將這些生活中的點(diǎn)滴娓娓道來,那些情感也如流水般涌出筆端,躍然紙上。只是讓人不禁為之唏噓的是,父母老后的情形。我甚至覺得在美麗文字的背后,龍應(yīng)臺(tái)是不是也想到了她老時(shí)的情景?由此,你不得不想到自己。這個(gè)社會(huì)是需要關(guān)懷老年人的。雖都說老人像孩子,但孩子是生命力的象征,而老,那是英雄遲暮,美人易老時(shí)。那是一個(gè)成年人不能掌握自身命運(yùn)的時(shí)刻,那是垂垂老去等待死亡的時(shí)刻。

  那時(shí),多少預(yù)示了人生的悲愴;蛘,說的白一點(diǎn),人,要有個(gè)好死!

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