有關(guān)讀書筆記作文5篇
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,這時(shí)就有必須要寫一篇讀書筆記了!那么我們?nèi)绾稳懽x書筆記呢?下面是小編為大家整理的讀書筆記作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
讀書筆記作文 篇1
有一個(gè)叫馬洛的小牧羊人,他撿到了一顆會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望的水晶球,但卻為了想不到要許什么愿望而煩惱。村莊里有一個(gè)小男孩,看到馬洛的水晶球,就趁馬洛睡著時(shí),偷走了水晶球,馬洛失去水晶球后,反而很高興,因?yàn)樗蛟谒磉叄屗泻艽蟮膲毫。村民知道水晶球?huì)幫忙實(shí)現(xiàn)愿望后,紛紛來許愿,水晶球?qū)崿F(xiàn)了村民的愿望,大家卻愈來愈貪心。后來,大家開始變得很不快樂,原來鬧哄哄的村子變得很冷清,人們也互相猜忌,很多人跑去跟馬洛訴苦,最后馬洛用他沒有使用的愿望,讓村子變回本來的樣子。
村莊里的人,原來過著簡(jiǎn)單樸實(shí)的生活,可是有了水晶球以后,大家都忙著向水晶球許愿,要求有一大堆黃金、鉆石、珍珠……等。但是實(shí)現(xiàn)愿望并不等于獲得快樂,因?yàn)槿说膽j望永無(wú)止盡,所以村民們就算實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,也不會(huì)滿足,反而是回到平凡的日子,才是最快樂。
所以我們要懂得知足常樂,因?yàn)橹闶强鞓返,我們現(xiàn)在擁有的親情、友誼和生活都是很珍貴的,這些比黃金、鉆石更重要,是我們一生不可或缺的,我們應(yīng)該要好好珍惜。
其實(shí),每一個(gè)人的心里都有一顆水晶球,它讓我們有健康的身體、慈愛的父母、要好的朋友……等,這些都是我們生活中最重要的人,陪我們渡過快樂的童年,所以只要我們珍惜心中的水晶球,就可以得到真正的幸福。
讀書筆記作文 篇2
《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書讓我印象很深刻,為什么呢?是因?yàn)樗锩嬗兄S富的內(nèi)容和科學(xué)知識(shí)數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理,小到生活瑣事,沒一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)小道理。它不僅能幫我們開闊視野增長(zhǎng)知識(shí),還能提高我們的學(xué)習(xí)興趣也是我的好幫手,給我們介紹了天體的形成過程,我也知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星,冥王星這些都是太陽(yáng)系里的九大行星。而銀河則是 像太陽(yáng)系一樣的星云構(gòu)成的,我們?nèi)祟惥幼〉牡厍蛑皇怯钪嬷械囊活w“小星星”。
在這本書中我喜歡看地球有多大年齡?在經(jīng)過科學(xué)家的測(cè)定和校正認(rèn)為地球已有46億高齡了,也有人認(rèn)為地球由熔巖冷卻成固體尚需一段時(shí)間,因此地球大約在50億年前就形成的,它的年齡和太陽(yáng)的年齡大致相同。
我喜歡讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書,它趣味性,知識(shí)性和啟發(fā)性于一體,它讓我知道了知識(shí)就是力量,知識(shí)就是財(cái)富,深深地吸引住我。
讀書筆記作文 篇3
馬克·吐溫曾經(jīng)說過:“十九世紀(jì)有兩奇人,一個(gè)是拿破倫,一個(gè)就是海倫?凱勒!弊罱易x了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》,讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了!在書中,海倫說:“知識(shí)給人以愛,給人以光明,給人以智慧,應(yīng)該說知識(shí)就是幸福,因?yàn)橛辛酥R(shí),就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏,否則就不懂人類生命的音樂!”。的確,知識(shí)的力量是無(wú)窮的,正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡!
海倫是不幸的,但她又是幸運(yùn)的,正是因?yàn)橛辛酥R(shí),她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺和聽覺后,就與這個(gè)世界失去了溝通,失去了聯(lián)系,這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感,她古怪、粗暴、無(wú)禮,直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活,教會(huì)她認(rèn)字,才使她張開了心靈的眼睛,得以與人溝通。一接觸到了知識(shí),孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的
峰,跌倒了再爬上去,每得到一點(diǎn)進(jìn)步,就有一份鼓舞,逐漸看到更為廣闊的世界,直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰!這些知識(shí),像一道道彩虹,點(diǎn)亮了海倫心中的燈,照亮了她的內(nèi)心世界,也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁!
書中,海倫用細(xì)膩的筆觸,對(duì)大自然景色的描寫,使人很難相信出自一位盲聾人之筆;她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇,甚至獨(dú)自一人月夜泛舟,用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景;她去參觀博物館,“聽”音樂會(huì),甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來感受這個(gè)世界,用心來享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義!是知識(shí)給了她生活的勇氣,是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量,使她能以驚人的毅力面對(duì)困境,終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰:現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕,但人類應(yīng)該抱持希望,不斷奮斗。生命的意義何在,人生的價(jià)值何在?人的一生是短暫的,我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界,每日懶懶地生活,懶懶地工作,遇到困難就怨天尤人,抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年,日復(fù)一日,時(shí)間如流水飛逝,過去的日子不再重現(xiàn),當(dāng)我們回首往事,是否值得留戀?是否值得紀(jì)念?假如,我們每一個(gè)人,都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈,我相信,這個(gè)世界將是一片光明!的確,我們太幸運(yùn)了,我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師??從今天起一定抓緊每一分一秒,不要讓光陰虛度,不要等失去了才懂得珍惜,要像海倫凱勒那樣,不埋怨、
不放棄,好好珍惜自己所擁有的,奮發(fā)學(xué)習(xí),以微笑面對(duì)厄運(yùn),以頑強(qiáng)的毅力克服困難,以杰出的成就顯示生命的價(jià)值。
讀書筆記作文 篇4
“蘇格拉底模式”:科學(xué)研究的客觀條件尚不具備,智力條件也不那么充足,盡管做出了主觀努力卻得不出令人滿意的結(jié)果,并且也意識(shí)到沿著這條道路走下去很可能一事無(wú)成;而人文世界的探究卻不受這種條件的限制,它為一心想要探索世界而自知不能解開自然之謎的人開辟了一個(gè)全新的天地,也為富有創(chuàng)造力而無(wú)法在科學(xué)領(lǐng)域里施展的人提供了舞臺(tái),這是一種“理性選擇”。
“帕斯卡爾模式”:人生的特殊經(jīng)歷可以使在科學(xué)研究上極有天賦的人放棄或基本上放棄先前所熱衷的事業(yè),轉(zhuǎn)而沉浸于在他看來是更有意義和價(jià)值的人文探究。這是一種在信念變換的驅(qū)使下所作的自主選擇。
“愛因斯坦模式”:對(duì)科學(xué)的探索使學(xué)者的眼光轉(zhuǎn)向形而上的疆域,轉(zhuǎn)向人文關(guān)懷的'終極問題;而對(duì)科學(xué)局限性和科學(xué)家責(zé)任感的雙重把握,使科學(xué)家有可能走向?qū)茖W(xué)的人類性效應(yīng)的深切關(guān)注。在這種情況下,科學(xué)家將繼續(xù)追求更新的科學(xué)成就,同時(shí)致力于發(fā)掘其人文意義,實(shí)現(xiàn)其積極的人類性價(jià)值。這樣,科學(xué)事業(yè)和人文事業(yè)成為可以統(tǒng)一的事業(yè)。
之所以不斷提起這三種模式,是想啟發(fā)更多的教師建立起自己的學(xué)術(shù)自信,同時(shí)也想表明,在中小學(xué),如果我們不具有龐大的圖書館資源,也不具備高品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室與科研條件,但是,我們同樣可以走出我們的學(xué)者之路,成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里可以與高等教育領(lǐng)域的學(xué)者專家們比肩的代表。
讀書筆記作文 篇5
《三國(guó)演義》是明代文學(xué)家羅貫中編著而成的。《三國(guó)演義》寫了三個(gè)國(guó)家的興衰史,從桃園三結(jié)義至三國(guó)歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期,便是黃巾之亂,董卓之亂,群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn),赤壁之戰(zhàn)),三分天下和天下歸晉。
《三國(guó)演義》中有上百個(gè)人物、無(wú)數(shù)的軍事謀略,加上作者本身借著歷史人物,來闡述忠、教、仁、義、愛的道理,更是深中人心。它寫的庸主獻(xiàn)帝、劉禪,無(wú)能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋,氣量狹隘的周瑜,長(zhǎng)厚的魯肅,勇者張飛、許楮、典韋,下至因行間而貽笑千古的蔣干,無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物,但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
先說關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)。刮骨療毒,斬顏良,誅文丑,幾乎變得天下無(wú)敵。后是諸葛亮,他熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且一生謹(jǐn)慎,鞠躬盡瘁。他借東風(fēng),草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,空城計(jì),七星燈,以木偶退司馬懿,錦囊殺魏延。他有獨(dú)特的人格,擇梧而棲,擇主而事,他盡忠于劉備,盡忠于蜀漢,最后中獻(xiàn)身于統(tǒng)一的大業(yè)中。"受任于敗軍之際,奉命于危難之間"隨著蜀漢的衰亡悲劇,他也成了悲劇人物!曹操是一位真真正正的英雄。對(duì)于人才的求賢若渴,是曹操值得欣賞的地方,曹操為了選拔更多的人才,打破了依據(jù)封建德行和門弟高低任用官吏的標(biāo)準(zhǔn),提出了"唯才是舉"的用人方針。還有趙子龍長(zhǎng)坂坡單騎救主,巧用苦肉計(jì)黃蓋受罰等等。
《三國(guó)演義》除了給人以閱讀的愉悅與歷史的啟迪以外,它更是給有志王天下者聽的英雄史詩(shī)。正因?yàn)槿绱,《三?guó)演義》在雄渾悲壯的格調(diào)中彌漫與滲透著的是一種深沉的歷史感悟和富有力度的反思。
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