實(shí)用的讀書(shū)筆記作文合集六篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,是時(shí)候?qū)懸黄x書(shū)筆記好好記錄一下了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀書(shū)筆記隨便應(yīng)付就可以,以下是小編精心整理的讀書(shū)筆記作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)筆記作文 篇1
合上書(shū),我掩卷沉思,文中的小夜鶯的確是太勇敢了,太機(jī)智,太讓我佩服了,和他相比,我不由得臉一陣陣的火熱,我比文中的“小夜鶯”差得很多很多。
《夜鶯的歌聲》這篇課文是寫(xiě)戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束,一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)了村莊。他們發(fā)現(xiàn)了有一個(gè)孩子穿了一件顏色跟樹(shù)葉差不多的綠上衣。軍官讓孩子帶他們?nèi)ヌK蒙塔斯村的路,帶對(duì)了送他一個(gè)打火機(jī),帶到別的路就把他的頭擰下來(lái)。小孩在路上把身邊的軍官忘了。后來(lái)小孩用鳥(niǎo)叫把信息告訴了埋伏在森林深處的游擊隊(duì)員,把德國(guó)兵帶到了游擊隊(duì)埋伏的地方。這個(gè)小孩非常機(jī)靈、機(jī)智、勇敢、愛(ài)國(guó),一開(kāi)始德國(guó)兵一直利用小孩,可小孩沒(méi)有上他的當(dāng),一直在暗中罵他,軍官還不知道,還以為小夜鶯是“蠢東西”,其實(shí)真正的“蠢東西”是鬼子自己才對(duì)!靶∫国L”不是一次幫游擊隊(duì)員送情報(bào),他覺(jué)得自己已經(jīng)是非常平常的了。
小夜鶯他非常勇敢,如果換作是我的話,一定會(huì)把作信息給泄漏出去的。你看,德國(guó)軍官的那句話讓人感到多么地害怕,“要是你把我們帶到別處去,我就把你的頭擰下來(lái)!薄皵Q下來(lái)”軍官一開(kāi)始就想套話,在小夜鶯嘴里套出話來(lái),而且軍官非常狡猾,他還威逼利用小夜鶯,但是小夜工鶯沒(méi)有上他的當(dāng),于是,小夜鶯就將計(jì)就計(jì),引透敵人進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈。小夜鶯一開(kāi)始說(shuō)得話,其實(shí)是話中有話。比如那句“野獸來(lái)了”其實(shí)就是把德國(guó)鬼子當(dāng)成野獸來(lái)形容。小夜鶯不僅勇敢而且聰明、機(jī)智。小夜鶯穿著一件顏色跟綠上衣,德國(guó)兵很近很才發(fā)現(xiàn)他,說(shuō)明小夜鶯隱避的很好,不容易被人發(fā)現(xiàn)。
小夜鶯非常勇敢,而我一遇到困難就會(huì)退縮。有一次,我語(yǔ)文考試考得很糟糕。不久,又有一次語(yǔ)文考試,我就非常煩困。到考試的那一天,我坐到座位上,其他同學(xué)都在認(rèn)真復(fù)習(xí),我拿著語(yǔ)文書(shū)坐著。最后還是考得很糟糕,我對(duì)考試完全失去了信心。直到有一天,我做了一個(gè)夢(mèng),桌子上全是我的試卷,看了看,全都老的很差。我發(fā)現(xiàn)試卷旁有一張小紙,上面寫(xiě)著:不能遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折而放棄希望,后來(lái),我被這句話打動(dòng)了,我開(kāi)始認(rèn)真復(fù)習(xí),后成功了。
我一定要向小夜鶯那樣,勇敢、聰明!
讀書(shū)筆記作文 篇2
《神秘銅面狗》這本書(shū)也許你們沒(méi)讀過(guò),看名字就知道這銅面狗有多么的神秘了。內(nèi)容肯定更奇妙、更神秘。
書(shū)里的主人公有兩個(gè),一個(gè)是一只狗,叫塔塔,它有一身青灰色的毛,淡藍(lán)色的眼睛。塔塔它有個(gè)孩子叫貝貝。貝貝的爸爸得了狂犬病,塔塔怕貝貝也染上病毒,就把貝貝藏起來(lái)了,至于藏在哪兒,現(xiàn)在不能說(shuō),說(shuō)了那就沒(méi)有神秘感了。貝貝的爸爸死的時(shí)候塔塔就在身邊,人們認(rèn)為塔塔也有狂犬病,就想方設(shè)法的捕捉它。另一個(gè)人叫皮皮,是一個(gè)小學(xué)生,他會(huì)鳥(niǎo)言獸語(yǔ),能聽(tīng)懂動(dòng)物們的話。家中只有他自己一個(gè)人,親人都有事,好幾個(gè)月才能回來(lái)。
要是我也會(huì)鳥(niǎo)言獸語(yǔ)那就好了,可以與動(dòng)物交流,也可以走進(jìn)動(dòng)物的內(nèi)心世界,和許多小動(dòng)物做朋友,而且還可以幫助小動(dòng)物,那該有多好啊!可是狠毒的人類(lèi)要處死可愛(ài)的塔塔,我不明白人們?yōu)槭裁床荒芟葯z查看看塔塔有沒(méi)有得狂犬病,再辦事呢?可惡的醫(yī)生說(shuō)是幫塔塔檢查,皮皮告訴塔塔不要怕,塔塔相信了,醫(yī)生把皮皮請(qǐng)出去,然后背后悄悄的把塔塔給殺了。皮皮知道了,特別傷心,因?yàn)橐苍S塔塔會(huì)認(rèn)為皮皮和醫(yī)生是一伙的',就是想謀殺塔塔。醫(yī)生太壞了,就算塔塔是得了狂犬病,也不能把他處死啊!一個(gè)月后的晚上塔塔出現(xiàn)了,它還帶著面具,成了銅面狗,它的背上還有飛行器,咦?這是怎么回事啊?塔塔不是已經(jīng)死了嗎?怎么會(huì)這樣呢?我正疑惑著呢,皮皮竟然自己走向一個(gè)地方,他自己根本就不想起來(lái),難道是銅面狗做的?不可能吧?皮皮這是去哪兒,咦,那不是一個(gè)月前皮皮帶塔塔去的那家醫(yī)院?jiǎn)?一個(gè)月前在醫(yī)院里所有發(fā)生的事情又重復(fù)了。
我覺(jué)得塔塔認(rèn)錯(cuò)了,都是醫(yī)生害的塔塔變成那樣的。還有,我們應(yīng)該要愛(ài)護(hù)動(dòng)物人人有責(zé)呀!不能傷害動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物也有生命。塔塔那么可愛(ài),如果我是醫(yī)生,不管它有沒(méi)有狂犬病,我也要先抱抱它,親親它。我想對(duì)人們說(shuō):“動(dòng)物也是有生命的,如果你們也是一只小狗,別人想殺掉你,你們?cè)敢膺@樣嗎?”
讀書(shū)筆記作文 篇3
我最近讀了一本書(shū)的名字是《名師教你寫(xiě)作文》3年級(jí)版,里面有許許多多的作文,其中我最喜歡一個(gè)故事是《秋天的圖畫(huà)》和《和老師共進(jìn)晚餐》。
我先來(lái)說(shuō)說(shuō)看了《秋天的圖畫(huà)》這個(gè)故事,作者的名字丟失《佚名》,里面寫(xiě)了秋天稻子黃了,高粱紅了,所有的果實(shí)都差不多成熟了,銀杏樹(shù)和楓樹(shù)向我們招手呢!讓我這個(gè)故事讀起來(lái)感覺(jué)很美麗,也想去一去這美麗的秋天。
我再來(lái)說(shuō)說(shuō)《和老師共進(jìn)晚餐》這篇文章,你們以為都是和老師吃飯吧!告訴你,錯(cuò)了。主要內(nèi)容是這樣的:有一天,一個(gè)同學(xué)沒(méi)完成作業(yè),只得留下來(lái),這就是和老師共進(jìn)晚餐。放學(xué)了,其他同學(xué)都走了,我只能留在教室里把作業(yè)做完才可以回家。他寫(xiě)啊寫(xiě)啊,終于寫(xiě)完了,但字又寫(xiě)了歪歪扭扭、歪歪斜斜他作業(yè)給老師看,老師微笑著說(shuō):你的書(shū)法讓我大開(kāi)眼界,真是‘一行白字上青天’啊,小學(xué)生應(yīng)該端端正正的寫(xiě)字,不是嗎?老師說(shuō)。不過(guò)書(shū)上的小朋友寫(xiě)出了和老師共進(jìn)晚餐的滋味可真不好受。
我以后還要認(rèn)真讀這本書(shū),知識(shí)會(huì)更好!
讀書(shū)筆記作文 篇4
暑假讀了戴爾·卡耐基先生的《人性的弱點(diǎn)》,讓我受益匪淺。
夜半孤燈,細(xì)細(xì)品讀,像是在品嘗一場(chǎng)美味的人生盛宴,自得其樂(lè)。雖然僅僅是匆忙一瞥,但依然被卡耐基先生的智慧所折服,似乎這已經(jīng)不僅僅是一本書(shū),而是凝聚無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)而成的處世哲學(xué),處處散發(fā)著智慧的光芒。它就像一面鏡子,讓我自我認(rèn)識(shí),自我了解,從而自我完善,自我駕馭,使我能夠更好的經(jīng)營(yíng)自己生活。
《人性的弱點(diǎn)》是戴爾·卡耐基先生思想與事業(yè)的精髓,全書(shū)通過(guò)栩栩如生的故事和通俗易懂的原則,從人性本質(zhì)的角度,挖掘出潛藏在人體內(nèi)的60大弱點(diǎn)。一個(gè)人只有認(rèn)識(shí)自己,不斷改造自己才能有所長(zhǎng)進(jìn),直至成功!卡耐基先生對(duì)這些生活和工作中的深刻思考,為我打開(kāi)了一片智慧的天空,使我的心靈受到了震撼,也使我感到自自身的不足--其實(shí)人生哲理往往隱藏在日常生活中。這讓我想起了人們對(duì)卡耐基先生的贊美:"世界并不會(huì)因?yàn)槭タ突V罐D(zhuǎn)動(dòng),卻因?yàn)橛辛怂D(zhuǎn)得更好。"卡耐基先生以他對(duì)人性的洞見(jiàn),利用大量普通人不斷努力取得成功的故事,通過(guò)他的演講和書(shū),喚起無(wú)數(shù)陷入迷惘者的斗志,激勵(lì)著我們后人不斷的走向成功。
《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)中的提示與建議有著極強(qiáng)的可操作性,用一句話來(lái)概括就是:認(rèn)清人性中的弱點(diǎn),就會(huì)了解人性的本質(zhì),從而事半功倍,順利成功。這弱點(diǎn),既可以是自己的,也可以是他人的。了解了這些"弱點(diǎn)",就可以使我們每一個(gè)人在日常的交往中順利進(jìn)展,而發(fā)現(xiàn)自身的弱點(diǎn),可以使自己揚(yáng)長(zhǎng)避短,凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),從而建立美好的人生。
在機(jī)關(guān)單位工作,我時(shí)刻提醒自己要居安思危,要不斷地提高和充實(shí)自己。而《人性的弱點(diǎn)》中關(guān)于處理生活中、工作中各種關(guān)系的深刻哲理,尤使我獲益良多:
第一、與人相處的技巧。卡耐基先生告訴我們:"盡量去了解別人,而不要用責(zé)問(wèn)的方式;盡量設(shè)身處地地去想,他們?yōu)槭裁匆@樣做?這比起批評(píng)責(zé)怪要有益、有趣得多,而且讓人心生同情、忍耐和仁慈"。細(xì)細(xì)品讀,不知覺(jué)間豁然開(kāi)朗。設(shè)身處地的為他人著想是人最優(yōu)良的品質(zhì)之一,是生活中交到真心的朋友的必要條件,一個(gè)人只有懂得換位思考,才能取得別人的認(rèn)可和尊重。生活如此,工作亦然。土地整合工作是一項(xiàng)人民工程,每時(shí)每刻都要與人民群眾打交道,如何才能有效地處理人民群眾的問(wèn)題,設(shè)身處地的溝通與交流無(wú)疑是最重要的。
第二、如何更好的工作。如何才能更好的工作?我想每個(gè)人都會(huì)有自己的答案。但是卡耐基先生告訴我們:"個(gè)人邁向成熟的第一步應(yīng)該是敢于承擔(dān)責(zé)任。"確實(shí),為人處于世就要面對(duì)社會(huì)中的許多責(zé)任,要承擔(dān)自己行為的后果,要為自己的行為負(fù)責(zé)。工作中則更需要責(zé)任,一個(gè)人能力或許有高低,但是如果是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,最起碼也會(huì)得到別人的尊重。反之,一個(gè)不負(fù)責(zé)的人,縱使天資卓越,也會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)和集體帶來(lái)無(wú)法挽回的損失。正所謂:"責(zé)任字字重千斤"。同時(shí),一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人,也會(huì)得到團(tuán)隊(duì)和集體認(rèn)可,是獲得友誼的最佳方法。
第三、快樂(lè)的生活。當(dāng)今社會(huì),瞬息萬(wàn)變,面對(duì)工作和生活上的壓力,疲勞是每個(gè)人肯定會(huì)有的。面對(duì)層層重壓,我們?nèi)绾尾拍芸鞓?lè)的生活?卡耐基先生說(shuō):"能夠分享的生活才是豐富多彩的"。找個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),約上幾個(gè)要好的朋友,去健健身,游游泳,放松自己,使自己的身心全都得到放松,這是煥發(fā)活力的好辦法。確實(shí),與他人一起分享生活的樂(lè)趣,這樣也許你會(huì)從中得到更多的快樂(lè)。我想,年輕人的最大優(yōu)勢(shì),就是在于活力,永葆活力,激情無(wú)限。
卡耐基先生的智慧無(wú)疑為我們打開(kāi)了一扇認(rèn)知的大門(mén),這不僅僅是對(duì)生活哲理的闡述,更是對(duì)人性的細(xì)細(xì)剖析。認(rèn)清人性的弱點(diǎn),正視人性的弱點(diǎn),我們才能更好的完善自己;蛟S古人所謂的:"知恥而后勇",就是這個(gè)道理吧。
讀書(shū)筆記作文 篇5
書(shū)中第一章的題目是:存在問(wèn)題的必要性、結(jié)構(gòu)和優(yōu)先地位。
這個(gè)題目好像和馬列的唯物論差不多。套一句話說(shuō),就是物質(zhì)問(wèn)題的必要性、結(jié)構(gòu)和優(yōu)先地位。
物質(zhì)和存在有多少相似性?為什么海德格爾不說(shuō)物質(zhì)性?唯物主義說(shuō)物質(zhì)是存在的,這個(gè)存在是海德格爾說(shuō)的存在嗎?其實(shí),唯物主義說(shuō)到了存在,卻不在證明如何存在。和歷史所有哲學(xué)一樣,物質(zhì)就在那里,我們都看見(jiàn)了,物質(zhì)不滅。
唯物主義的存在因該是指物質(zhì)的狀態(tài),即存在的狀態(tài)。海德格爾的存在,是指人的存在生存和其之外的所有黑箱----而不是指人的認(rèn)識(shí)思維對(duì)象,是規(guī)定具體個(gè)存在的最高的存在。思維和物質(zhì)的這樣一對(duì)范疇,在海德格爾來(lái)看,是拋棄了存在,是以族類(lèi)存在代替了真正的最高概念的存在,認(rèn)識(shí)與對(duì)象還是一對(duì)具體的存在概念。物質(zhì)概念所反映的應(yīng)該是海德格爾所說(shuō)的此在,是此在面臨生存的狀態(tài),是人的一種具體的存在。人可以通過(guò)這個(gè)狀態(tài)體驗(yàn)存在,但這不是存在。先瞎猜到這里吧。
讀書(shū)筆記作文 篇6
《人性的弱點(diǎn)》是美國(guó)著名作家戴爾卡耐基的作品,這本書(shū)用了大量的名人名言,諍語(yǔ)警句,還有在來(lái)自各社會(huì)階層的人物身上發(fā)生的真實(shí)故事以及結(jié)合了作者親身的體驗(yàn)、經(jīng)歷和最豐富的經(jīng)驗(yàn)。在看這本書(shū)的過(guò)程中,感覺(jué)就是每讀一章都會(huì)有新的感受,它就像一面鏡子,幫助我認(rèn)識(shí)自我,了解自我,從而完善自我,駕馭自我,成為一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)自己生活的成功者。
我覺(jué)得人首先要做到真誠(chéng)地關(guān)心別人:要對(duì)他人表示我們的關(guān)心,這于其他人際關(guān)系是同樣的道理;而且我們的這種關(guān)心是出自真誠(chéng)的。這不僅使得付出關(guān)心的人會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào),而得到這種關(guān)心的人也同樣有所收獲。平時(shí)我在教育學(xué)生和女兒的時(shí)候就教他們做人首先要善良真誠(chéng)。所以覺(jué)得和他人相處時(shí)很融洽、舒心、愉快。
然后要發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑:做一個(gè)微笑使者,微笑會(huì)讓人明白:“你使我快樂(lè)!蔽⑿σ幌,可以縮短人與人的距離;微笑一下,可以縮小空間的范圍;微笑一下,可以消除心靈之間的隔閡……卡耐基說(shuō):微笑,在別人心中造成的快樂(lè)會(huì)像回力板一樣飛回給你;在別人心中造成快樂(lè)的感覺(jué),將使自己覺(jué)得更大的快樂(lè)。生活中,理想經(jīng)常會(huì)遭遇挫折,我們難免有沮喪受傷的時(shí)候,有感覺(jué)被眾人冷落遺棄的時(shí)候,無(wú)論何時(shí),請(qǐng)記得對(duì)人對(duì)己展露一個(gè)發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑。
讀這本書(shū),它給了我啟發(fā),使我準(zhǔn)備好了最佳的心態(tài)來(lái)面對(duì)我的未來(lái)。我要先改變我自己,要學(xué)會(huì)以快樂(lè)的態(tài)度對(duì)待生活、工作。一本好書(shū)就是一個(gè)好朋友。比照起自己,好書(shū)給予我的不僅是閑暇時(shí)的娛樂(lè)、孤獨(dú)時(shí)的解悶,更教會(huì)我如何明辨是非、為人處事,讓我通過(guò)漢語(yǔ)漢字去感知、去了解周遭的世界。
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