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有效教學(xué)十講讀書筆記

時間:2020-12-03 18:11:42 讀書筆記 我要投稿

有效教學(xué)十講讀書筆記

  當認真看完一本名著后,大家一定都收獲不少,為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。那要怎么寫好讀書筆記呢?以下是小編精心整理的有效教學(xué)十講讀書筆記,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有效教學(xué)十講讀書筆記

  在讀完余文森先生的《有效教學(xué)十講》之后,我感觸頗深,并且受益匪淺。在這本書中,余文森先生寫的的都是實實在在的教學(xué)方法,他的講解與實例相結(jié)合,清晰透徹,使我對我的教學(xué)觀念發(fā)生了一些改變。

  教育對于我這個剛走上一尺講臺年數(shù)不多的新教師來說,體會和感悟方面還不是很到位,我還有很長的路要走。余文森教授在教育方面,尤其是有效教學(xué)方面頗有心得。讀了余文森教授的《有效教學(xué)十講》之后,我反思良久,書中的內(nèi)容,他對于教育的看法讓我感受到了震撼,我的心靈受到了沖擊,使我產(chǎn)生了一段新的心靈旅程。我明白了,在日常的教學(xué)過程中,要想讓教學(xué)變得更加有效,應(yīng)該做到以下幾點:

 、賯湔n的有效性是有效教學(xué)的首要條件。備課是否有效,不是看教學(xué)流程、教學(xué)設(shè)計寫的如何,關(guān)鍵是教學(xué)設(shè)計是否與課堂表現(xiàn)相一致,與學(xué)生需求相吻合,與教學(xué)實際相結(jié)合。有效備課更關(guān)注教學(xué)對象,更關(guān)心教學(xué)效益,更注重教學(xué)實踐,更注意教學(xué)反思。簡單講,備課與不備課,認真?zhèn)湔n與不認真?zhèn)湔n,教學(xué)效率絕對不一樣。

  ②有效指導(dǎo)教學(xué)中要做到因材施教,就是要求教師適時、適度、適當、適合、適應(yīng)去指導(dǎo)學(xué)生,在教學(xué)中,從學(xué)習(xí)目標的確定到教學(xué)內(nèi)容的選擇,從教學(xué)手段的安排到教學(xué)語言的運用,都必須從學(xué)生的實際出發(fā),做到有的放矢,切勿取“頭”甩“尾”。

 、垤`活運用教法學(xué)生的參與程度與教師傳授知識的難易程度關(guān)系很大,新課程中,教材與教學(xué)參考只是作為教學(xué)活動重要的參考資料,而并非唯一依據(jù),老師必須根據(jù)教學(xué)環(huán)境、學(xué)生實際,結(jié)合自身吃透教材,靈活的處理學(xué)習(xí)材料,設(shè)計出獨具匠心的教案,保證教學(xué)活動的'有效性和生動性。

  ④注重學(xué)生有效學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性體現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否積極主動地參與體驗學(xué)習(xí)過程,學(xué)生是否在原有基礎(chǔ)上取得進步和發(fā)展;教師教學(xué)的有效性體現(xiàn)在能否調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進學(xué)生對知識的主動建構(gòu),注重過程教學(xué),改變被動接受知識的局面。教師必須具有一切為學(xué)生發(fā)展的思想,運用科學(xué)的教學(xué)策略,盡量關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,選擇合適教法、努力地追求有效的課堂教學(xué),促進學(xué)生的全面發(fā)展,能給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。⑤注重教后反思教學(xué)反思是在課堂教學(xué)告一段落之后,把課堂上的反饋信息、自我感覺以及引發(fā)的諸多思考形成文字。促進教者及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn),從而更有效的處理和運用教材,逐步掌握教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)水平。

  讀了這本書后,里面的很多章節(jié)讓我沉浸其中。我從這盞明燈中得到很多啟迪,并受到了鼓舞,我將繼續(xù)用心去體會,去感悟書中的精髓,用書中的教育理論知識來武裝自己,用具體的實例來啟發(fā)自己,努力使自己的教育、教學(xué)工作做得更好。

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