讀書(shū)筆記范文200字（精選61篇）
讀書(shū)筆記是指讀書(shū)時(shí)為了把自己的讀書(shū)心得記錄下來(lái)或?yàn)榱税盐闹械木什糠终沓鰜?lái)而做的筆記。一起來(lái)看看讀書(shū)筆記，僅供大家參考！謝謝！
讀書(shū)筆記 篇1
時(shí)間是匆匆的；時(shí)間是一分一秒都不能挽回的；時(shí)間是用金錢(qián)都買(mǎi)不到的。
字寫(xiě)錯(cuò)了，可以再寫(xiě)一次。時(shí)間是過(guò)的很快的，它是不能重新在來(lái)過(guò)的。不像電視劇那樣放了一遍，還可以放第二遍 。我們要珍惜時(shí)間。在有空的時(shí)候，我們得做一些有用的事情。時(shí)間是很寶貴的，它是用金錢(qián)也買(mǎi)不到的。在以前我也有過(guò)跟作者一樣的疑問(wèn)，我們的時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢。有很多事在生活中都可以重新來(lái)過(guò)，時(shí)間卻不可以重新來(lái)過(guò)。
讀了《匆匆》這篇文章。我從中懂得了，我們要珍惜時(shí)間。不要把這么寶貴的時(shí)間給浪費(fèi)了。
讀書(shū)筆記 篇2
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《匆匆》這篇課文，讀書(shū)筆記觸很深。
文中講的是時(shí)光流逝，豪無(wú)蹤跡，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜，告訴我們來(lái)這世界不能白白走這一遭……
我認(rèn)為當(dāng)代小學(xué)生正是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。不能虛度光陰，白白浪費(fèi)時(shí)間。
大家熟知的魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，還是有的�！备惶m克林也曾說(shuō)過(guò)：“你熱愛(ài)生命嗎？你們別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。”
我們應(yīng)該懂得珍惜寶貴的時(shí)間。作為一名六年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)充滿自信，在人生道路上取得一個(gè)又一個(gè)的成功。
讀書(shū)筆記 篇3
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
時(shí)間是不等人的，從朱自清清秀的筆墨中，我體會(huì)出朱自清的感嘆與無(wú)奈。是啊，時(shí)光總是匆匆地逝去，在你一不留神時(shí)，一秒便過(guò)去了，永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)了……
所以，抓住現(xiàn)在，每分每秒，用這些時(shí)間，打造努力，打造成功。珍惜現(xiàn)在的每時(shí)每刻，不讓它白白浪費(fèi)！不然到那時(shí)，只能夠掩面嘆息了。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期已快過(guò)完了，記得在剛進(jìn)入這所學(xué)校的考場(chǎng)上時(shí)，我們還只是一名小學(xué)生，那時(shí)候的的畫(huà)面還如此新鮮，就像昨天一樣……
把握現(xiàn)在，為這學(xué)期畫(huà)上完美的句號(hào)！
讀書(shū)筆記 篇4
這是著名作家朱自清的《匆匆》，今天看了它，我感慨萬(wàn)千！這短短幾百字，卻向我們闡述了深刻的道理！
有一句話讓我印象最深刻：但不能平的，為什么偏要白白走這一遭��？從這句話我感受到，時(shí)間 鬧鐘 是有限的，不要在有限的時(shí)間里做無(wú)意義的事，虛度年華最后兩手空空地離開(kāi)。
下學(xué)后，作業(yè)是一拖再拖，總是想著“待會(huì)兒再寫(xiě)”，不知不覺(jué)的已經(jīng)天黑了，而心里在抱怨“時(shí)間怎么過(guò)的這麼快？”
其實(shí)，時(shí)間并不是要匆匆地離開(kāi)，而是你自己讓它從手中溜走了。雖然我們永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，可我們總能騰出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)做一些有意義的事，這雖然很小很小，用途卻很大很大！
如過(guò)你一直在和時(shí)間賽跑，那麼我相信，你一定會(huì)成功！
讀書(shū)筆記 篇5
我默默里算著，八千多日子已從我手中溜去；像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
今天老師，帶著我們上完了匆匆這篇課文，我覺(jué)得這篇文章，寫(xiě)的非常好，通過(guò)作者的生活，從側(cè)面展示出了時(shí)間很緊張，要珍惜時(shí)間，這篇課文還用了許多擬人句，問(wèn)句，排比句，在文章里時(shí)間被比喻成一個(gè)淘氣的小孩子，作者能還能看得見(jiàn)時(shí)間。還首尾呼應(yīng)，這篇課文作者問(wèn)了我們一個(gè)，很值得思考的問(wèn)題，為什么我們的日子一去不復(fù)返呢？這個(gè)問(wèn)題告訴我們時(shí)間是有限的，不能去浪費(fèi)時(shí)間，要干一些有意義的事，虛度光陰，俗話說(shuō)得好，你拋棄了時(shí)間，時(shí)間也會(huì)拋棄你。
在此我呼吁大家，珍惜時(shí)光，做一些有意義的事，造福我們的子孫后代，讓他們生活在，藍(lán)天白云之下！
讀書(shū)筆記 篇6
我讀了一本書(shū)。我給你們說(shuō)說(shuō)。
《安妮日記》主要講述了猶太小女孩安妮因二戰(zhàn)跟隨家人避難到荷蘭的阿姆斯特丹，生活 在密室里，每天只能吃一些爛土豆。在漫長(zhǎng)的25個(gè)月里，她用她的筆記錄了她在密室里每一 天的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、反猶太人主義、與父母的關(guān)系、宗教等問(wèn)題進(jìn)行了反思，悟出了 深刻的人生道理。
如果你自己陷入不幸，又不知道該怎么辦，你要你就更失落了。但是，不幸之外總還有美好 的事物，就是在不幸之內(nèi)也有美的一面。
這是我的讀書(shū)筆記。
讀書(shū)筆記 篇7
相信不少人看過(guò)《安妮日記》吧！里面的主人公是不是時(shí)刻牽掛著你的心？我也一樣。
里面講述了一個(gè)個(gè)不平等的故事，安妮她們一家都是猶太人，他們本在幸福的生活著 ，可是，那群禽獸不如的德國(guó)兵居然下了一條指令，不讓猶太人生活在這個(gè)城市里，還要把 居住在這里的猶太人趕盡殺絕。唉……
讀完后，我不禁長(zhǎng)嘆一口氣。
大家都是人，又何必趕盡殺絕呢，要是永遠(yuǎn)都是“人間太平”，就不會(huì)有貧窮人 民餓死街頭之事了，不是嗎？
最后，我想對(duì)安妮說(shuō)：“你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子，不是一個(gè)懦夫，我們以你 而自豪！”
讀書(shū)筆記 篇8
《安妮日記》是我看過(guò)的最好看的一本小說(shuō)，作者就是安妮。佛蘭克。安妮留下來(lái)的日記也就 是所謂的《安妮日記》，是第二次世界大戰(zhàn)期間納粹迫害猶太人最佳見(jiàn)證，同時(shí)我相信安妮 有驚人的毅力和勇氣。
安妮日記里讓我知道了安妮一家原來(lái)居住在德國(guó)法蘭克福市，納粹統(tǒng) 治期間全家遷移至荷蘭阿姆斯特丹避難。為了躲開(kāi)納粹的迫害，安妮一家躲在密室里，密室 就是安妮爸爸的辦公室，度過(guò)了兩年的隱蔽生活，但是最后安妮一家遭到被捕，只有安妮的 爸爸活了下來(lái)。我覺(jué)得安妮死了真是很遺憾，但是她活得很有意義。
讀書(shū)筆記 篇9
猶太人的命運(yùn)太慘了，讓我們不禁為他們但憂。為什么有民族歧視？為什么猶太人的命 運(yùn)如此？
這本書(shū)是經(jīng)典的二戰(zhàn)實(shí)例。一是講二戰(zhàn)期間，人民受到的災(zāi)難大。二是講安妮一家，范丹 先生一家和彼得的藏匿者生活，這些人每天過(guò)著水深火熱的生活，天天槍彈雨林。每一次炸彈 爆炸，每個(gè)人提心吊膽的，生怕那一棵炸彈會(huì)落在這座樓上面。后來(lái)荷蘭警察發(fā)現(xiàn)這個(gè)藏匿 處，8個(gè)猶太人全部被捕。8個(gè)猶太人就剩安妮的爸爸，在以后的日子里，安妮的爸爸大力傳 揚(yáng)女兒安妮的日記及其中的信息。
這本書(shū)讓我懂得了不能歧視民族。
讀書(shū)筆記 篇10
今天，我又看了一本書(shū)，書(shū)名叫做《達(dá)爾文》。這本書(shū)介紹了他一生對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求，使他認(rèn)識(shí)到生命多么神奇。五年的遠(yuǎn)航生活，揭開(kāi)了物種進(jìn)化和人類起源的秘密。學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，求索，再求索，是他一生唯一的事業(yè)，最大的樂(lè)趣。其他事情都是像枯萎的葉子，不再是生命的意義。
這本書(shū)讓我印象最深的一篇是達(dá)爾文航海歸來(lái)之后和親人相聚的一件事。今天我就來(lái)給你們講一下吧！
達(dá)爾文五年航海歸來(lái)之后，爸爸、舅舅、哥哥和姐姐都來(lái)迎接達(dá)爾文。達(dá)爾文一回到家就開(kāi)始創(chuàng)造他的著作。爸爸經(jīng)常來(lái)達(dá)爾文的房間看他在干什么，可達(dá)爾文顧不上和爸爸長(zhǎng)時(shí)間交談，因?yàn)樗男乃既吭谒闹魃稀Ｋ倪@種孜孜不倦的精神真值得我學(xué)習(xí)。
讀書(shū)筆記 篇11
我讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》節(jié)選，其作者夏洛蒂·勃朗特。
主要內(nèi)容是一個(gè)女孩簡(jiǎn)愛(ài)的故事。她從小是個(gè)孤兒，被她叔叔收養(yǎng)，被她表哥們欺負(fù)。她從小父母雙亡沒(méi)有親人愛(ài)她，沒(méi)有家的溫暖，可她不自卑。后來(lái)，她被送進(jìn)了孤兒院，長(zhǎng)大后又被送了出來(lái)，直到遇到羅切斯特，他要她嫁給他，可簡(jiǎn)愛(ài)卻離他而去。不久，羅切斯特在一場(chǎng)大火中燒傷了眼睛和一條胳膊，可簡(jiǎn)愛(ài)卻又回來(lái)和他在一起。
我覺(jué)得簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的女孩，羅切斯特是一個(gè)有能力，有身份的人。
讀書(shū)筆記 篇12
今天，我和姐姐喬華去廣州兒童活動(dòng)中心看昆蟲(chóng)展覽。
今天的兒童活動(dòng)中心擠滿了人，許多孩子抱著玩具蜘蛛，成千上萬(wàn)的蜘蛛在空中擺動(dòng)。檢票口排成了龍一樣的隊(duì)列。
等啊等啊，終于買(mǎi)到票了。一進(jìn)去就看到了馬來(lái)西亞橘蟬，越南蜘蛛，葉蟲(chóng)，我不認(rèn)識(shí)的仡佬族新娘蜘蛛，印尼長(zhǎng)牙梳鏟，戰(zhàn)斗機(jī)長(zhǎng)牙鏟。
但是我還是喜歡紅玫瑰蜘蛛和黃鬼鏟。先說(shuō)紅玫瑰蜘蛛。紅玫瑰蜘蛛渾身是毛。如果你從上面看，你會(huì)覺(jué)得它像一個(gè)“長(zhǎng)毛男”。先說(shuō)金鬼鏟甲。金鬼鏟甲全身閃著金光，就像穿著金剛一樣堅(jiān)硬的盔甲。
回家的路上，我覺(jué)得以后一定要保護(hù)好森林，不要傷害珍稀昆蟲(chóng)，讓我們和這個(gè)地球上的昆蟲(chóng)和諧相處。
讀書(shū)筆記 篇13
如果我將來(lái)成為一名科學(xué)家，第一件事就是建造一臺(tái)昆蟲(chóng)飛行機(jī)器。如果世界大戰(zhàn)再次爆發(fā)
暴走，嘿嘿，你可以用他。
我給他起名叫蝎子。他的體型和蝎子差不多。因?yàn)槲矣X(jué)得蝎子的鉗子和毒鉤對(duì)攻擊有好處。他是遙控的，雖然你在地球上，但是你可以控制他飛到宇宙的盡頭。他的毒鉤可以噴毒，也可以穿透物體。任何被卡住或被噴的人都會(huì)在一秒鐘內(nèi)死去。鉗子可以噴出10萬(wàn)伏的高壓電流和持續(xù)一小時(shí)的濃煙。你可以在遙控器上看到他在哪里，可以直接用電、煙、毒給他充電。
我想努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一名科學(xué)家。
讀書(shū)筆記 篇14
說(shuō)到《昆蟲(chóng)記》，這是一本很棒的書(shū)。這本書(shū)的作者是昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾斯。法布爾出生在法國(guó)南部一個(gè)貧窮的農(nóng)民家里。歲時(shí)在公立學(xué)生中獲得第一名，接近阿維尼翁師范大學(xué)。畢業(yè)后努力教書(shū)，業(yè)余時(shí)間做植物觀察記錄。1988年，法布爾獲得了自然歷史博士學(xué)位，并決定畢生致力于昆蟲(chóng)學(xué)研究�！独ハx(chóng)記》發(fā)表在879卷，97卷出來(lái)的時(shí)候，法布爾已經(jīng)83歲了。
《昆蟲(chóng)記》原版共卷，每卷都有幾篇文章。每一章都詳細(xì)而深刻地描述了一種或幾種昆蟲(chóng)，展示了蜘蛛、蜜蜂、尾數(shù)、蝎子、禪、甲蟲(chóng)、蟋蟀等昆蟲(chóng)的生活場(chǎng)景。
讀書(shū)筆記 篇15
我是個(gè)膽小的女生，特別怕蟲(chóng)子。在媽媽的鼓勵(lì)下，我看了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，書(shū)中講述了很多昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和習(xí)性。
這本書(shū)讓我明白了昆蟲(chóng)的奇特和有趣。我喜歡看關(guān)于螳螂的文章。雌螳螂為了喂養(yǎng)后代而吃掉雄螳螂，真是不可思議。另外，我也喜歡看關(guān)于松毛蟲(chóng)的文章。雖然我討厭毛毛蟲(chóng)，但是看了這篇文章，我就不再討厭毛毛蟲(chóng)了。蟬鳴，蟋蟀管理家務(wù)，蜘蛛再抓食物……神秘的大自然里有那么多有趣的東西。
《昆蟲(chóng)記》給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。我喜歡這本書(shū)！我不再討厭昆蟲(chóng)了。
讀書(shū)筆記 篇16
昨天，爸爸給我買(mǎi)了《三毛流浪記》這本書(shū)，一回家我就迫不及待地打開(kāi)了它，今天我已經(jīng)看了一半，里面的故事真是太感人了呀！三毛太可憐了，讀。讀后感看著看著我的眼淚差點(diǎn)流出來(lái)了，他好多次都被人誤會(huì)，有一次他去上學(xué)，成績(jī)非常好，可是一個(gè)小壞蛋犯了錯(cuò)誤，卻把責(zé)任推到三毛身上，于是被老師誤會(huì)，取消了上學(xué)的資格……
現(xiàn)在我們條件好了，應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，不能像那些小壞蛋一樣不聽(tīng)話，人人都要做一個(gè)成績(jī)好、表現(xiàn)好的學(xué)生。
讀書(shū)筆記 篇17
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)�！边@是雷鋒時(shí)代流傳的一句話。沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡——送迷路的老人回家，給丟了車(chē)票的大嫂補(bǔ)買(mǎi)車(chē)票，把節(jié)省下來(lái)的津貼寄到災(zāi)區(qū)，過(guò)年過(guò)節(jié)到車(chē)站去為旅客服務(wù)……這些瑣碎的小事，卻幾乎濃縮了一個(gè)民族的全部美德。7歲淪為孤兒，在一次意外事故中，不幸因公殉職，雷鋒叔叔二十二歲年輕的生命卻在共和國(guó)的土地上得到了永生。
《雷鋒》這本書(shū)講的就是雷鋒叔叔短暫的一生，這本書(shū)讓我印象最深的是：在非常干燥的日子里，有一座加工廠失火了。雷鋒叔叔發(fā)現(xiàn)后就連忙召集工友們滅火，可是火勢(shì)太大了，雷鋒叔叔只好拿了一把掃帚獨(dú)自一人沖進(jìn)房間滅火。
讀書(shū)筆記 篇18
今天我讀了《野鴨一家》這篇文章，這篇文章向我們介紹了野鴨的生長(zhǎng)和生活情況。
野鴨生活在有燈心草的池塘里，他們喜歡游水，捉小昆蟲(chóng)和小青蛙吃，每年的4月小野鴨出生了，6月小野鴨長(zhǎng)大了，到了8月就能飛了。這篇文章中講了這么一只小野鴨，它叫潛潛，它和它的媽媽學(xué)本領(lǐng)，但是它不聽(tīng)媽媽的忠告，亂玩亂跑，到了大池塘里，遇到了一只大狗，在危險(xiǎn)的時(shí)候，還好他能飛了，最后脫離了危險(xiǎn)回到了媽媽這里，要不然可能就會(huì)有生命危險(xiǎn)，所以說(shuō)我們要聽(tīng)媽媽的話，不能做危險(xiǎn)的事情。
讀書(shū)筆記 篇19
抱著處理商務(wù)的態(tài)度，我不情愿地拿起這本我早已忘記的《簡(jiǎn)愛(ài)》，不得不承認(rèn)我的閱讀態(tài)度隨著故事的發(fā)展而起伏。我被這個(gè)故事深深吸引了。當(dāng)小簡(jiǎn)愛(ài)被責(zé)罵時(shí)，我不禁同情這個(gè)被命運(yùn)捉弄的孩子，或者在她的眼里，這種所謂的同情就是對(duì)她的蔑視。她不需要它。童年的悲慘經(jīng)歷使她討厭它，也使他討厭它。
也許海倫和坦普爾小姐的出現(xiàn)教會(huì)了她改變，但在我們的閑暇時(shí)間，我們不得不感嘆當(dāng)時(shí)社會(huì)的無(wú)情和冷漠。隨著簡(jiǎn)愛(ài)的獲救，我不禁為她歡呼。當(dāng)他勇敢地拒絕圣約翰的求婚并堅(jiān)持他的真愛(ài)時(shí)，我被她的選擇感動(dòng)了。當(dāng)她照顧已經(jīng)殘疾的羅切斯特時(shí)，她帶給人們的不僅僅是感動(dòng)，更是震撼他們的心靈。
讀書(shū)筆記 篇20
在這寒冷無(wú)比的寒假里，我讀了一篇草原的故事。
有一天，老舍爺爺去了無(wú)邊無(wú)際的大草原，那里有清澈見(jiàn)底的湖水，有碧綠無(wú)比的大草原，有晴朗的天氣和碧藍(lán)的天空。
老舍爺爺看見(jiàn)了熱情好客的蒙古人把老舍爺爺帶去有牛羊的地方，強(qiáng)壯的牛和潔白的羊變成了兩條迂回的帶子。蒙古人把老舍爺爺帶進(jìn)了蒙古包，一便讓老舍爺爺品嘗美味無(wú)比美食，一邊讓老舍爺爺欣賞美麗的舞姿。
火熱的太陽(yáng)快落山了，誰(shuí)也不想回去，因?yàn)槊蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。
我何時(shí)才能觀賞蒙古��！
讀書(shū)筆記 篇21
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有個(gè)楚國(guó)人坐船渡江，船到江心，他一不小心把隨身攜帶的一把寶劍掉到江里。他趕緊去抓，可是已經(jīng)來(lái)不及了，船上的人都很惋惜。但那個(gè)楚國(guó)人卻胸有成竹，馬上掏出一把小刀再船舷〈xian〉上刻了一個(gè)記號(hào)。船靠岸后，楚國(guó)人立即從船上刻了記號(hào)的地方，跳下去去撈寶劍。撈了半天，也不見(jiàn)寶劍的影子。他覺(jué)得很奇怪，自言自語(yǔ)：“我的寶劍不就是從這里掉下去的嗎？怎么會(huì)找不到呢？”船上的人紛紛笑起來(lái)說(shuō)：“船一直在行走，而寶劍卻不會(huì)動(dòng)，你怎么能找到劍呢？”這個(gè)故事告訴我們：做事情有一定的規(guī)律固然好，但同時(shí)也應(yīng)懂得靈活多變，絕對(duì)不能機(jī)械、固執(zhí)地將所有問(wèn)題都拘束于教條，否則只會(huì)成為笑料。
讀書(shū)筆記 篇22
做事要看準(zhǔn)方向從前有個(gè)人，坐著馬車(chē)在大道上飛跑，他的朋友看見(jiàn)了問(wèn)他上那(錯(cuò)別字，應(yīng)為哪)兒，他說(shuō)去楚國(guó)，他的朋友很奇怪，于是問(wèn)他，楚國(guó)在南邊，為何往北走?他回答，自己的馬跑的快，朋友又問(wèn)，那樣離楚國(guó)不就更遠(yuǎn)了嗎，他卻說(shuō)車(chē)夫技術(shù)很好，朋友問(wèn)他那(錯(cuò)別字，應(yīng)為哪)天能到達(dá)楚國(guó)，他不知道，于是就說(shuō)自己不怕遠(yuǎn)，因?yàn)閹У腻X(qián)夠用。
朋友搖搖頭，走了。讀了這個(gè)故事，我明白在生活中，無(wú)論做什么事如果方向錯(cuò)了，就一定會(huì)起到相反的作用，故事中的人就因?yàn)槌䥽?guó)在南邊，他卻要向北走，他的馬跑的快，車(chē)夫越好，連路的速度也就越快，錢(qián)帶的越多，走的路也越遠(yuǎn)，不就越到不了楚國(guó)了嗎?
讀書(shū)筆記 篇23
真正的“文學(xué)經(jīng)典”，不是那種說(shuō)“我看過(guò)”的作品，而是那種說(shuō)“我又看了”的著作。
一部《楚辭》，主人公為國(guó)為民、剛正不阿的形象躍然紙上，閉目沉思，他是那樣清晰的站在對(duì)面的高山之顛，為世世代代的后人所敬仰。
通篇貫穿著熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心人民的政治理想和道德力量，體現(xiàn)著鮮活思想、文學(xué)藝術(shù)的緊密結(jié)合和獨(dú)特風(fēng)采，散發(fā)著改天換地、現(xiàn)實(shí)主義的雄渾詩(shī)韻和耀眼光芒。
洋洋灑灑的長(zhǎng)詩(shī)，個(gè)性鮮明，想象奇特，語(yǔ)言斑斕，意境蒼茫，詩(shī)韻源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
我終于明白，為什么一部作品，歷經(jīng)兩千多年，還會(huì)有如此強(qiáng)大的生命力和感染力!因?yàn)樗钦嬲摹拔膶W(xué)經(jīng)典”!
讀書(shū)筆記 篇24
我讀了馬克西姆·高爾基寫(xiě)的《童年》。文中的我在小時(shí)候失去了爸爸。文中的我和姥姥、姥爺、媽媽、米哈伊爾舅舅和雅科夫舅舅他們一起經(jīng)歷了許許多多的事情。如：舅舅一起捉弄格里高里、小弟弟的死、舅舅們要求分家產(chǎn)、姥爺打姥姥，我還有其他人……
阿廖沙的童年充滿了打架、斗毆、鞭笞、施虐……幾乎不可理喻。 我是一名四年級(jí)的小學(xué)生，我有時(shí)吃大餐、開(kāi)同學(xué)party、生日有大蛋糕、還收生日禮物、每天有父母的擁抱、有大大小小的旅游……我的童年里洋溢著芬芳的氣息，我要珍惜美好的時(shí)光！
讀書(shū)筆記 篇25
偶然的機(jī)緣，我有幸讀到了它——松居直的《幸福的種子》。就像一個(gè)癡迷的粉絲突然獲得了偶像的簽名，當(dāng)這本書(shū)到我手里，我的心竟然突突地跳起來(lái)，那種感覺(jué)，如獲至寶。
《幸福的種子》沒(méi)有辜負(fù)我的心跳。翻開(kāi)書(shū)，我不但找到了幸福的種子，也找到了播種幸福種子的方法。那顆種子就是：閱讀。
沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有動(dòng)人的語(yǔ)句，沒(méi)有磅礴的氣勢(shì)，沒(méi)有蕩氣回腸的情愫，一本書(shū)就這樣娓娓道來(lái)，如話家常。捧著書(shū)，有如一位多年的摯友坐在你面前，捧著一盞溫?zé)岬那宀�，娓娓道出他心中�?duì)書(shū)的感悟，而這些感悟，可謂字字珠璣。
讀書(shū)筆記 篇26
呂叔湘先生在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論集》一書(shū)的序文中說(shuō)：“中國(guó)有句老話叫做‘定法不是法’。這句話的意思不是讓人做事不講方法，方法是要講的。但是不要把它講死了，要把它講活。”什么叫做講活了？就是要一方面堅(jiān)持原則，一方面又能適應(yīng)具體情況。呂老又說(shuō)，“……除此之外，還有‘學(xué)’，那就是說(shuō)，對(duì)本學(xué)科有比較全面的知識(shí)。
哪一種學(xué)問(wèn)都可以說(shuō)是無(wú)窮無(wú)盡的，誰(shuí)也不可能全知道，但要是能夠遇到不懂的東西，知道到哪里去查考，也就好了�！边@段話原本是說(shuō)教師的才、學(xué)、識(shí)修養(yǎng)的，但筆者認(rèn)為如果把它作為教師指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)的過(guò)程的一種要求，使學(xué)生能逐漸達(dá)到這種境界，那也就達(dá)到“教是為了不需要教”的目的了。
讀書(shū)筆記 篇27
沈蘅仲先生在《語(yǔ)文教學(xué)散論》一書(shū)中說(shuō)：“在學(xué)校中，教師的‘教’，學(xué)生的‘學(xué)’，就是‘教學(xué)’。……‘教’要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，‘學(xué)’要發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性；而學(xué)生的積極性更多地要靠教師去調(diào)動(dòng)。這道理看起來(lái)很明白，但實(shí)踐中并不一定處理得好�！薄耙虝�(huì)學(xué)生活學(xué)的方法，諸如要會(huì)使用工具書(shū)，要善于積累資料，‘不動(dòng)筆墨不讀書(shū)’，等等，學(xué)生學(xué)會(huì)了這些方法，不但在校時(shí)能賴以自學(xué)，還將終身受用。
總之，要教觀點(diǎn)，教知識(shí)規(guī)律，教讀書(shū)方法；學(xué)生能具備一些基本觀點(diǎn)，掌握各種讀書(shū)知識(shí)的規(guī)律，學(xué)會(huì)讀書(shū)方法以后，就可以達(dá)到‘不教’了�！边@樣的論述，難道不是我們當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)的法寶嗎？
讀書(shū)筆記 篇28
我讀了《中國(guó)成語(yǔ)故事》這本書(shū)，下面我給大家講一下其中的一個(gè)故事吧！這個(gè)故事的名字叫《開(kāi)卷有益》。
宋太宗很喜歡讀書(shū)，他看到古人寫(xiě)的書(shū)由于沒(méi)有好好地整理，后人讀起來(lái)不方便，還很容易丟失。宋太宗就讓一批文人來(lái)整理好書(shū)，編大型辭書(shū)。后來(lái)，那些人用8年的時(shí)間編了《太平總類》。宋太宗讓宋琪每天給他送三卷《太平總類》。宋琪覺(jué)得宋太宗每天讀三卷書(shū)太多了，而宋太宗覺(jué)得一讀書(shū)就會(huì)有收獲，很愉快，哪來(lái)的辛苦呢？
俗話說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。只要讀書(shū)就會(huì)有收獲，就會(huì)得到用金子買(mǎi)不來(lái)的東西，還會(huì)從中受到啟發(fā)。不讀書(shū)，就不能領(lǐng)略其中的精彩內(nèi)容。我們要以讀書(shū)為樂(lè)。
讀書(shū)筆記 篇29
最近，我讀了《微笑著承受一切》這篇課文，我非常佩服桑蘭堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。課文講了桑蘭在美國(guó)紐約參加第四屆世界友好運(yùn)動(dòng)會(huì)在試跳時(shí)發(fā)生了意外情況她頭朝下從馬箱上重重的摔了下來(lái)，頓時(shí)胸部以下完全失去知覺(jué)。但是桑蘭在治療過(guò)程中沒(méi)有掉一滴眼淚。
我與桑蘭比，差距簡(jiǎn)直是太大了，過(guò)去我只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就會(huì)退縮和逃避，比如打針、摔跤……后來(lái)知道了桑蘭的故事，我就決心向她學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。后來(lái)，我在一次活動(dòng)課的時(shí)候不小心摔倒了，摔得很疼，但我沒(méi)有哭，而是站了起來(lái)繼續(xù)參加比賽。這次比賽雖然沒(méi)有獲得名次，但我仍然很高興。雖然和桑蘭比我還差得遠(yuǎn)，但我會(huì)繼續(xù)了努力，以后要微笑著承受一切。
讀書(shū)筆記 篇30
《家》的作者是著名作家巴金，《家》，《春》，《秋》是三部曲。其中我最喜歡的是《家》。
書(shū)中的高家雖然是名門(mén)望族，但是卻十分的封建。()高家的覺(jué)慧、覺(jué)民兄弟十分頑強(qiáng)地抗?fàn)幹彝ソo他們的不公。和他們相比，高家的長(zhǎng)孫覺(jué)新卻十分若弱。如果他再勇敢一點(diǎn)他的太太就不會(huì)死，如果他勇敢地追求幸福梅表姐就不會(huì)痛苦的死去。
最后覺(jué)慧看清了這個(gè)家族的`腐朽，決定自己出去闖一闖，尋找屬于自己的自由。
最讓我敬佩的就是丫鬟鳴鳳，她雖然知道自己處于什么樣的地位，但是她會(huì)為命運(yùn)的不公反抗。她因?yàn)椴辉敢庾鲆烫幼詺ⅰＫ苡赂乙埠軣o(wú)奈，無(wú)奈自己的力量太小了。
巴金寫(xiě)的這本書(shū)，寫(xiě)出了他對(duì)社會(huì)的不滿。
讀書(shū)筆記 篇31
之所以讀牛頓，是因?yàn)槲曳浅３绨菖ｎD，因?yàn)榕ｎD在數(shù)學(xué)、物理、光學(xué)、天文學(xué)等領(lǐng)域做出了巨大的貢獻(xiàn)，尤其是牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，牛頓還有一個(gè)代號(hào)叫“現(xiàn)代科學(xué)之父”。
牛頓書(shū)中我最喜歡的一個(gè)部分是牛頓十五歲的時(shí)候，牛頓的母親回來(lái)了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)只有四歲的牛頓被迫和母親分開(kāi)，所以我會(huì)喜歡他母親回來(lái)和牛頓等人住在一起的這一部分。在牛頓的書(shū)里，我最討厭的一個(gè)部分就是他花了很多年寫(xiě)了一堆光學(xué)實(shí)驗(yàn)的論文，被他放在桌子上的蠟燭燒掉了。也許是牛頓寫(xiě)的這篇論文。
在牛頓的書(shū)中，除了介紹牛頓之外，還有另外三個(gè)人，即羅伯特胡克、埃德蒙哈雷和勒內(nèi)笛卡爾。
讀書(shū)筆記 篇32
今天我又看了《水滸傳》第六回，感覺(jué)還是魯智勝充滿了一種豪氣，大碗喝酒、大塊吃肉;渾身散發(fā)出男子漢的氣概。同時(shí)有種獨(dú)特的愛(ài)珍分明。與林沖只是短暫的相識(shí)，似乎就已經(jīng)成為至交。似乎能夠?yàn)樽约旱呐笥焉崛ヒ磺�，看后不由得嘆為觀止。
關(guān)于魯智深的描寫(xiě)可以說(shuō)是入木三分。閉上眼睛細(xì)想，魯智深的形象似乎活靈活現(xiàn)的在自己的面前呈現(xiàn)。我想這之所以稱之為經(jīng)典的緣故。關(guān)于施耐庵我確實(shí)對(duì)他的生平知之甚少，但是，我想這也和他平時(shí)細(xì)致的觀察生活多少有些關(guān)系。
讀書(shū)筆記 篇33
昨天和父親聊起水滸，宋江是山東鄆城縣人，和我父親是同縣老鄉(xiāng)。
而在我的印象里，老家就是鄆城，老家的撲克牌上，畫(huà)的都是水滸好漢。
小時(shí)候回老家鄆城，要經(jīng)過(guò)梁山，梁上的路上有一個(gè)牌坊，上面寫(xiě)著，過(guò)了梁山門(mén)，就是梁山人。
水泊梁山打出這樣的標(biāo)語(yǔ)，頗有當(dāng)年梁山好漢的風(fēng)范，山東人是好客的。
有了《水滸傳》，山東人就背上了多出響馬的名聲，其實(shí)山東父老是最忠厚耿直的，情義為重倒是不假。
也看到一些今人，抱著一顆“陰謀論”的眼光去水滸，在我看來(lái)，不過(guò)是嘩眾取寵罷了，辜負(fù)了山東人的感情。
讀書(shū)筆記 篇34
每個(gè)人都有童年，童年應(yīng)該是幸福的，快樂(lè)的。童年是值得我們?nèi)セ貞浀�。而主人公的童年是我們無(wú)法想象的。在想想現(xiàn)在的我們和主人公相比我們是多么的幸福，我們有愛(ài)我們的父母，也是父母的寶貝，要什么就有什么，我們坐寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師給我們上課。而主人公的年代卻沒(méi)我們這么安寧，基本每天都有人欺負(fù)他，辱罵他。
從故事中我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，珍惜我們現(xiàn)在美好的生活，珍惜身邊的每個(gè)人，不論生活有多么艱苦，我們都要執(zhí)著求知，不怕困難，持之用恒、積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)和生活。
讀書(shū)筆記 篇35
阿列克謝在他父親去世后在他的外祖父家度過(guò)的童年，在年幼的他眼里成人的世界時(shí)那樣的冷酷無(wú)情，他的母親在他父親的遺體旁生下的小弟弟夭折，在祖父家舅舅們?yōu)榱思耶a(chǎn)爭(zhēng)吵，他們暴打婦女兒童，在這個(gè)家只有外祖母愛(ài)他，外祖母常常給他講故事，在他的童年里外祖母帶給了他無(wú)限的歡樂(lè)，外祖母的溫柔、樂(lè)觀，溫暖了他，使他充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量去堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)痛苦的生活。
外祖母的形象在阿列克謝的童年里閃耀著母性的光輝。小說(shuō)形象的描述當(dāng)時(shí)活在社會(huì)底層人的生活的艱難困苦，寫(xiě)出的當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗！
讀書(shū)筆記 篇36
書(shū)中塑造了一大批個(gè)性鮮明、深受人們喜愛(ài)的人物形象，比如英勇老練的楊令公、智勇雙全的楊六郎、深明大義的佘太君、義氣當(dāng)先的焦贊、粗中有細(xì)的孟良、巾幗英雄穆桂英等。其中我最喜歡孟良、楊令公和楊六郎，因?yàn)樗麄兾涔Ω邚?qiáng)無(wú)比、有勇有謀。書(shū)中的“大破天門(mén)陣”、“宗保請(qǐng)桂英”、“孟良盜馬”、“喜得三將”等等章節(jié)我讀得津津有味，百讀不厭。書(shū)中的壞蛋第一就是潘仁美，第二是蕭太后，因?yàn)樗麄冊(cè)幱?jì)多端、害人害己。
楊家一門(mén)忠烈，他們偉大的愛(ài)國(guó)主義精神、自我犧牲的勇氣和慷慨的氣概，激勵(lì)著我，我要學(xué)習(xí)他們的勇氣，不怕困難，好好學(xué)習(xí)，學(xué)好鋼琴，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。
讀書(shū)筆記 篇37
冰心一生信奉于“愛(ài)的哲學(xué)”。所以便有啦《繁星春水》。以母愛(ài)、自然、童真為主題，以幽柔的語(yǔ)氣訴說(shuō)啦“愛(ài)的哲學(xué)”。
讀《繁星春水》就是讀冰心的思想。那字里行間透露出的，不是作者的真思想、真性情嗎?
她說(shuō);詩(shī)人，是世界幻想上最大的快樂(lè)，也是事實(shí)中最深的失望。簡(jiǎn)單的一句話，便把人的思想引到現(xiàn)實(shí)�；孟肱c事實(shí)，快樂(lè)和失望。不正相反嗎?難到不應(yīng)該細(xì)讀《繁星春水》嗎?她如世界上最偉大的導(dǎo)師，擁有母愛(ài)的真，童真的善，自然的美。引你走向心靈的深處，凈化那心靈的污點(diǎn)。
領(lǐng)悟“愛(ài)的哲學(xué)”……
讀書(shū)筆記 篇38
今天我讀啦《鋼鐵是怎樣煉成的》�？磿�(shū)嘛，先要看封面。我從這本書(shū)的封面啦解到：“人的一生最寶貴的東西是生命!生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事時(shí)，他不應(yīng)虛度年華而悔恨!也不應(yīng)碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)�！边@多激動(dòng)人心，被千千萬(wàn)萬(wàn)的青年人引以為座右銘的文字，就是出自于【蘇聯(lián)】國(guó)家著名的大作家：尼古拉·奧斯特洛夫斯基。所寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》。這句話也讓我明白懂得啦人生的哲理：人的一生最寶貴的東西是生命!，沒(méi)有啦生命，即使你有再大的本事也是無(wú)稽之談。
讀書(shū)筆記 篇39
讀過(guò)培根的散文隨筆，我們可以深切感受到文藝復(fù)新時(shí)期的情況，得知培根是如何在舊的社會(huì)結(jié)構(gòu)和思想體系日趨瓦解之際，致力于探討并樹(shù)立新的信念。規(guī)范和道德。他的散文清晰明啦，很容易就能理解，文章關(guān)注現(xiàn)實(shí)，集中的表達(dá)啦作者的人生哲學(xué)。
文章中運(yùn)用啦許多對(duì)比和欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法，并講述啦許多人生哲理，可以讓我們從中學(xué)習(xí)到很多道理，我們也可以把散文中的優(yōu)美語(yǔ)句積累下來(lái)，豐富自己的語(yǔ)言，提高寫(xiě)作水平。
培根隨筆語(yǔ)言凝練優(yōu)美，意蘊(yùn)深刻，不多的文字中，卻蘊(yùn)含啦許多豐富的哲理，所以我們應(yīng)該向培根學(xué)習(xí)，把他這種寫(xiě)作手法運(yùn)用到我們的作文當(dāng)中，并且學(xué)會(huì)如何用小故事來(lái)描繪出深刻的道理。
讀書(shū)筆記 篇40
放假這段期間我讀啦《童年》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)，這是高爾基的自傳性的三部曲的第一部。
這部小說(shuō)描述啦阿列克謝在他父親去世后在他的外祖父家度過(guò)的童年，在年幼的他眼里成人的世界時(shí)那樣的冷酷無(wú)情，他的母親在他父親的遺體旁生下的小弟弟夭折，在祖父家舅舅們?yōu)槔布耶a(chǎn)爭(zhēng)吵，他們毒打婦女兒童，在這個(gè)家只有外祖母愛(ài)他，外祖母常常給他講故事，在他的童年里外祖母帶給啦他無(wú)限的歡樂(lè)，外祖母的溫柔、樂(lè)觀，溫暖啦他，使他充滿啦堅(jiān)強(qiáng)的力量去堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)痛苦的生活。
外祖母的形象在阿列克謝的童年里閃耀著母性的光輝。
這部書(shū)，生動(dòng)、形象、細(xì)膩，的描繪啦當(dāng)時(shí)的生活在社會(huì)底層的人們……形象的描述啦當(dāng)時(shí)人們生活的艱辛和困苦。
讀書(shū)筆記 篇41
成語(yǔ)故事《井底之蛙》敘述了一只常年生存在井底的青蛙遇到從東海來(lái)的一只大烏龜后所各自談?wù)摰淖约旱纳姝h(huán)境。談?wù)撝�，青蛙�?duì)自己的生存環(huán)境和滿意，并向大烏龜大肆炫耀，殊不知大烏龜?shù)纳姝h(huán)境--大海比它的一口枯井要好上多少倍呢!
青蛙不知道，這口令它自豪的枯井其實(shí)是那么地渺小，也不曾想到在自己的這塊“小天地”外還有那一望無(wú)際的大海，遼闊無(wú)邊的天空……它也不知道自己的眼光是那么狹窄，心態(tài)是那么自滿，只會(huì)滿足與自己的那塊“小天地”的它是永遠(yuǎn)不會(huì)明白外面世界的精彩與美好的。
讀書(shū)筆記 篇42
《守株待兔》講的是一個(gè)農(nóng)夫在地里干活，忽然看見(jiàn)一只兔子從樹(shù)林中竄出來(lái)撞死在樹(shù)下。農(nóng)夫把兔子撿回家，全家人美餐了一頓，兔皮還買(mǎi)了一些錢(qián)。
于是從此以后，農(nóng)夫便放下鋤頭，每天都坐在樹(shù)下等撞死的兔子。結(jié)果不但沒(méi)等著撞死的兔子，地里的莊稼也荒蕪了。
我想：這是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，農(nóng)夫?yàn)槭裁串?dāng)成必然?
看了這則寓言故事我知道了一個(gè)道理：把一次偶然的事件當(dāng)作常有的現(xiàn)象看成是一種必然規(guī)律的做法是缺乏根據(jù)和十分輕率的。一個(gè)人如果那樣去看問(wèn)題，就會(huì)做出像這個(gè)宋國(guó)人一樣的蠢事來(lái)。
讀書(shū)筆記 篇43
從前，有一個(gè)農(nóng)夫，是宋國(guó)人。一天，農(nóng)夫正在種地，突然，從田野里竄出來(lái)一只兔子�？墒�，兔子撞到了前面的樹(shù)根上，給撞死了。農(nóng)夫把兔子帶回了家，讓老婆把兔子煮肉吃，他們美美的飽餐了一頓。第二天，農(nóng)夫不種地了，卻在樹(shù)根旁邊坐了下來(lái)，等著再有兔子來(lái)�？傻攘艘惶炝耍恢煌米右矝](méi)有跑出來(lái)，農(nóng)夫只好空這首，垂頭喪氣的回家了。
從此以后，農(nóng)夫每天都坐在樹(shù)根旁邊，等待兔子的到來(lái)。時(shí)間一天一天的過(guò)去了，天地因?yàn)闆](méi)有人看管都枯萎了。農(nóng)夫懶惰的行為傳遍了整個(gè)宋國(guó)。
讀書(shū)筆記 篇44
今天我讀了一個(gè)成語(yǔ)故事《守株待兔》，講了一個(gè)種地的農(nóng)民，看見(jiàn)一只兔子因?yàn)榕艿募睕](méi)看路撞到樹(shù)上死了，他就撿回家做兔子肉吃了，他就不愛(ài)種地了，每天在樹(shù)邊等兔子撞死，結(jié)果沒(méi)有了兔子，地里因?yàn)闆](méi)除草沒(méi)澆水，麥子全死了，他沒(méi)有吃的，只能餓肚子了。這個(gè)故事告訴我們不能不勞動(dòng)，就想有收獲。小朋友如果不好好學(xué)習(xí)就不能得到好成績(jī)。
這個(gè)故事教育我們大家：做任何事情都不能像農(nóng)民伯伯一樣，不付出辛勤的勞動(dòng)代價(jià)，就想得到幸福。就拿我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)：“平時(shí)不認(rèn)真、不努力對(duì)待學(xué)習(xí)，就不能取得優(yōu)異的成績(jī)！
讀書(shū)筆記 篇45
今天，我讀了一則成語(yǔ)故事——《亡羊補(bǔ)牢》，這則故事對(duì)我的啟發(fā)很大。
這個(gè)故事主要講了：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，楚襄王不理朝政。大臣勸告他，他也不聽(tīng)。不久，秦軍攻楚，襄王被迫流亡。這時(shí)他才向大臣討辦法。大臣說(shuō)：“羊跑掉了才修補(bǔ)羊圈，也不算晚�！毕逋跤X(jué)得有理，痛改前非，從此不再不理朝政了�！�
讀了這個(gè)故事，我總結(jié)了一個(gè)道理：出了差錯(cuò)或遭到失敗后，及時(shí)設(shè)法補(bǔ)救也不晚。所以，以后我犯了錯(cuò)誤應(yīng)該及時(shí)承認(rèn)，做錯(cuò)了事情要想辦法挽回。
這個(gè)成語(yǔ)故事教給了我太多太多，我會(huì)更好的學(xué)習(xí)這個(gè)成語(yǔ)的。
讀書(shū)筆記 篇46
昨天，我們學(xué)了《亡羊補(bǔ)牢》這一課，里面主要講了有一個(gè)人，他養(yǎng)了幾只羊，有一天，他發(fā)現(xiàn)少了一只羊，一看原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，街坊勸他他也不聽(tīng)，就說(shuō)：”羊都丟了，修什么窟窿?“第二天，他發(fā)現(xiàn)又少了一只羊，他很后悔，心想：”現(xiàn)在修還不晚，于是他飛快地把羊圈修好了，修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。
讀了這個(gè)故事，我想到了自己，我感冒了，媽媽讓我吃藥，我不吃，最后發(fā)燒了。我很后悔，從此，媽媽讓我吃藥，我就趕緊吃了。
你們看表面上亡羊補(bǔ)牢的意思是丟了羊補(bǔ)羊圈，其實(shí)，告訴我們，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)改正，這還不算晚，以后，我也要發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正，才不像那一個(gè)人一親呢。
讀書(shū)筆記 篇47
今天我讀了《亡羊補(bǔ)牢》的寓言故事，故事講的是，一天早晨，一個(gè)牧民去放羊，發(fā)現(xiàn)羊少了一只，原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜間有狼從窟窿里鉆了進(jìn)來(lái)，把一只羊叼走了。他沒(méi)有聽(tīng)別人的勸告，把羊圈修好，結(jié)果第二天又被狼調(diào)走了一只羊。這個(gè)牧民很后悔沒(méi)有聽(tīng)別人勸告。于是，他趕緊堵上那個(gè)窟窿，又把羊圈修得牢牢實(shí)實(shí)的。從此，這個(gè)牧民的羊就再也沒(méi)有被野狼叼走過(guò)了。
這個(gè)的故事告訴我們：犯了錯(cuò)誤，遭到挫折，這是常見(jiàn)的現(xiàn)象。只要能認(rèn)真吸取教訓(xùn)，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，就可以避免繼續(xù)犯錯(cuò)誤，遭受更大的損失。
讀書(shū)筆記 篇48
前天無(wú)意中看到了我曾讀過(guò)的《童年》。
記得第一次碰到這本書(shū)的時(shí)候，那是六年級(jí)放假的時(shí)候，我死死纏住不放，媽媽才給我買(mǎi)的到現(xiàn)在買(mǎi)回來(lái)，我一共才看沒(méi)過(guò)10頁(yè)，現(xiàn)在看到了，反正也就看一下吧!
一直看到今天，我終于看完了這本，真的非常讓我感動(dòng)!里面講述了高爾基童年事的悲慘經(jīng)歷，從小失去父親的阿廖沙在母親與外祖母的陪伴下度過(guò)了童年的一段凄涼故事。這本書(shū)的語(yǔ)句非常美，讓人看了有種進(jìn)入小說(shuō)角色的感覺(jué)，其中除了慈愛(ài)的外祖母之外，還有一個(gè)人與她正好是一個(gè)天堂一個(gè)地獄，外組父為人陰險(xiǎn)狡詐，而外祖母為人寬厚老實(shí)，和藹可親。
讀書(shū)筆記 篇49
《老人與海》成功的塑造了一個(gè)經(jīng)典的硬漢形象。它的作者海明威也因此獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。書(shū)中講的是古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的8天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。
這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。
然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。
讀書(shū)筆記 篇50
《格林童話》是德國(guó)的格林兄弟著，名字也是以格林兄弟命名的。
《格林童話》中，我最喜歡《灰姑娘》和《海的女兒》。灰姑娘是一個(gè)命運(yùn)十分坎坷的女孩，很小的時(shí)候就失去了母親，而父親又娶了妻子使灰姑娘一直被欺負(fù)。唉!真是可憐啊。
《海的女兒》正如成年人的世界中，永遠(yuǎn)不知道童話的意義——第一次讀《海的女兒》也許你只聽(tīng)到了優(yōu)美和傷感，長(zhǎng)大后你才明白其中包含著愛(ài)的代價(jià)和無(wú)言的犧牲……
啊!《格林童話》真好看啊!也許對(duì)大人來(lái)說(shuō)這不算什么，可是對(duì)我們小孩子來(lái)說(shuō)真是義意非同啊!
讀書(shū)筆記 篇51
我們每個(gè)人都有一個(gè)美好的、幸福的童年生活。而高爾基的童年生活卻是不幸的。
暑假中，我讀完了《童年》�！锻辍愤@本書(shū)是一部自傳體小說(shuō)。作者是高爾基。書(shū)中的主人公阿克列謝的原型就是高爾基本人。從書(shū)中我了解到高爾基4歲喪父。和母親來(lái)到了外祖父的家中。在外祖父家中他認(rèn)識(shí)了兩個(gè)自私自立的舅舅和兩個(gè)都叫薩沙的表哥�！吧裢怠毙〈膶�。脾氣暴躁的外祖父和溫柔的外祖母……
外祖父因?yàn)閮蓚�(gè)舅舅一直吵著要分家而搬到鄉(xiāng)下去住。不久母親改嫁了，繼父很愛(ài)打人。高爾基在母親和外祖母去世后被外祖父趕去了家門(mén)，靠撿垃圾為生。
讀書(shū)筆記 篇52
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，描寫(xiě)了主人公阿廖莎從三歲到十歲這段時(shí)間的生活經(jīng)歷。主人公阿廖莎的童年是短暫的、是不堪一首的，童年在他的眼里是種種劣跡。小說(shuō)通過(guò)阿廖莎童年的所見(jiàn)所歷，真實(shí)地反映了十九世紀(jì)末俄羅斯低層市民的生活和情感。
阿廖莎三歲喪父后，由母親和外婆帶到外公家。這是一個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭。
讀完《童年》，我的感觸很深，主人公阿廖莎的童年真的是個(gè)悲�。≡谶@本書(shū)中，我最喜歡阿廖莎的外婆，因?yàn)樗龑?duì)阿廖莎那么好，人又真誠(chéng)老實(shí)、仁愛(ài)慈祥、和藹可親。我最討厭阿廖莎的外公，因?yàn)椴粌H他心胸狹窄、兇狠毒辣，而且他還有強(qiáng)烈的報(bào)復(fù)心。
讀書(shū)筆記 篇53
在這個(gè)寒假，我讀了一本《童年》的書(shū)。
這本書(shū)的作者是高爾基—一位自學(xué)成才的作家，只上過(guò)兩年學(xué)，他在苦難生活中奮爭(zhēng)，在社會(huì)“大學(xué)”里求知，經(jīng)過(guò)時(shí)代的風(fēng)雨無(wú)數(shù)次磨礪而成長(zhǎng)起來(lái)并最終登上世界文化頂峰的名人，他就是這首歌謠的真實(shí)寫(xiě)照。
高爾基的磨難，我們無(wú)法想象。歲月在他稚嫩的臉上刻下痕跡，在他幼小的心靈上印下了烙印。他的童年是悲苦的。正當(dāng)其將要墜落時(shí)，一雙慈愛(ài)的手，給她指出一條光明之路，那是外婆。在這暗無(wú)天日的世界里他嘗盡人生百味，費(fèi)勁千辛萬(wàn)苦付出辛苦汗水，終于成為矗立與世界的文壇巨匠……
讀了這本書(shū)，我知道付出就有回報(bào)，一個(gè)規(guī)律：先苦后甜；一種經(jīng)驗(yàn)：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
讀書(shū)筆記 篇54
今天我們學(xué)了《守株待兔》這個(gè)寓言故事，故事中講了一個(gè)種田人在田里干活，忽然他看見(jiàn)一只野兔撞在樹(shù)樁上。他白白撿了一只又大又肥的野兔，心想：要是每天撿只野兔那該多好呀！于是，種田人整天坐在木木莊旁邊等待，日子一天一天過(guò)去了，田里長(zhǎng)滿了野草，莊稼也完了。
俗話說(shuō)：”天上沒(méi)有掉下來(lái)的餡餅�！叭绻闾焯熘豢障�，而不用自己的行動(dòng)去做，那么你一輩子都會(huì)碌碌無(wú)為，不會(huì)有什么大的成就。學(xué)習(xí)也是這樣，我們應(yīng)該每天努力學(xué)習(xí)，要養(yǎng)成不要想去碰運(yùn)氣得到好成績(jī)的習(xí)慣。
所以，我還是奉勸那些守株待兔的人，不要一天到晚夢(mèng)想坐享其成，還是趕快動(dòng)起那雙手，老老實(shí)實(shí)地去開(kāi)創(chuàng)自己的一片天地。
讀書(shū)筆記 篇55
今天我們和老師一同進(jìn)入了《守株待兔》這篇課文。
這篇新課文主要寫(xiě)的是一個(gè)種田的人在干活，突然一只兔子從樹(shù)林里竄出來(lái)，一頭撞在書(shū)上撞死了。種田的人看見(jiàn)了，就急忙跑過(guò)去，撿起來(lái)了。心想要是每天都能見(jiàn)到一只兔子該多好��！從此他就丟下了鋤頭，一直在那個(gè)樹(shù)樁邊等，再也沒(méi)有野兔過(guò)來(lái)，他的田里已經(jīng)長(zhǎng)滿了野草，莊家全完了。
讀了這篇文章，我懂得了；不可能每天都有兔子撞死在那個(gè)樹(shù)樁上，要想得到必須靠自己的努力才能得到。
讀書(shū)筆記 篇56
今天，我讀了一本叫《守株待兔》的成語(yǔ)故事書(shū)，故事內(nèi)容是：一天，一個(gè)農(nóng)夫在田里種莊稼，忽然，一只兔子跑著撞到樹(shù)樁上死了。農(nóng)夫看見(jiàn)后很高興，就撿起兔子回家美餐了一頓。從此以后，農(nóng)夫不再種莊稼，每天都在樹(shù)下等兔子，等了一天又一天，他的莊稼都死了。
可是，再也沒(méi)有一只兔子來(lái)過(guò)。看完這篇故事，使我明白了一個(gè)道理：如果人想通過(guò)不勞動(dòng)，就想得到好處是不可能的。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，只想坐享其成、不動(dòng)腦筋、不努力學(xué)習(xí)，也會(huì)像農(nóng)夫一樣一無(wú)所獲的。
讀書(shū)筆記 篇57
我也有這樣的事，這天，那天晚上晚上做飯時(shí)不小心燙了一下，我突然叫了一聲“媽媽”，媽媽趕緊躥了出來(lái)說(shuō)兒子沒(méi)事吧！，我急忙的說(shuō)沒(méi)事，我急忙的說(shuō)沒(méi)事啦！媽媽笑了笑小心點(diǎn)，我想起我們學(xué)的課文《我的戰(zhàn)友邱少云》，我想了想邱少云被熊熊大火燒死了，那我做飯燙了一下還是被熊熊大火燒死疼呢？還是燙的疼呢？如果我被大火燒一定很疼的，幸好還是燙了一下呼！幸好幸好，反正要堅(jiān)持到底，加油唐樂(lè)努力做飯。
我收獲了邱少云為了勝利犧牲了，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)的精神和奮斗的精神，應(yīng)該堅(jiān)持到底才行。
讀書(shū)筆記 篇58
我們學(xué)習(xí)了“《我的戰(zhàn)友邱少云》”文中講了敵人控制了391高地，志愿隊(duì)在山坳里潛伏著，敵人卻使用燃燒彈，荒草著火了，邱少云活活燒死了，戰(zhàn)士們帶著滿腔怒火的把敵人全部殲滅了。
我喜歡句子是“邱少云像千斤巨石一般，烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟”。我從這里感覺(jué)到了邱少云像千斤巨石一樣牢固，他趴在火堆里一動(dòng)不動(dòng)。邱少云很堅(jiān)定的鋼鐵般的意志非常值得我們學(xué)習(xí)。
讀書(shū)筆記 篇59
支撐形形色色的皮囊在人世間行走的是不同的出身，閱歷和思想。這本書(shū)從阿太的故事著手，看到父親和母親的故事時(shí)，深受觸動(dòng)。再到后面的阿小，文展，厚樸等人時(shí)，或多或少都有似曾相識(shí)的感覺(jué)，從我們自己身上或者朋友、同學(xué)的身上都能看到他們的影子。不同思想支撐著不同的皮囊走向不同的人生方向，我們披著這幅皮囊做過(guò)什么有意思，有意義的事情嗎？悔恨自己選擇度過(guò)少年，青年的方式嗎？未來(lái)的你，如何利用你的思想支撐自己的皮囊，走向何方？
不同年齡段，不同閱歷的人對(duì)這本書(shū)會(huì)有不同的感觸，雖然此書(shū)的后半部分不如前面精彩，但此書(shū)值得多讀幾遍！
讀書(shū)筆記 篇60
怎么能這樣？他們都是些什么樣的人？我竟噎語(yǔ)！作者是有這樣的生活經(jīng)歷？道聽(tīng)途說(shuō)？專業(yè)采訪？抑或是夜半對(duì)著無(wú)形無(wú)色的空氣，憑空臆象的，那我可真要佩服她了。小說(shuō)家真不是一般人！生活的能量超人，把各種各色之人揉合，錘打，脫脂，按心模拿捏，美丑互存，而且都要極端。作者的心模太豐富了，往往讓你想接住，卻立刻張開(kāi)手指讓他它快點(diǎn)泄下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開(kāi)！末了，還忍不住低下頭，呆呆地看著。不知為什么。
她一定不是個(gè)美人胚子，是個(gè)狠角色。
一種扭曲的，暗暗的東西浸在骨子里。
讀書(shū)筆記 篇61
情節(jié)設(shè)計(jì)曲折，矛盾沖突強(qiáng)烈。老金的形象憨厚，有草原的粗獷，暗藏不少溫存。文秀的形象嬌嗔，處處是大城市姑娘的挑剔和潔癖，以及為達(dá)目的不擇手段的寧勁兒。
下文是老金給她第一次燒水沐浴:大太陽(yáng)里看不見(jiàn)煙頭上的火，也看不見(jiàn)什么煙，只見(jiàn)一絲絲影子繚繞在老金臉上。再就是煙臭。隨著煙被燒短下去，臭濃上來(lái)。 那口池子也升起煙。煙里頭，透明的空氣變得彎彎曲曲。太陽(yáng)給黑塑膠吸到水里，水便熱了。都不到老金一桿煙工夫。
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