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幼兒教師教育讀書筆記

時間:2021-04-09 18:15:19 讀書筆記 我要投稿

幼兒教師教育讀書筆記

  讀完一本名著以后,相信大家都有很多值得分享的東西,這時最關(guān)鍵的讀書筆記不能忘了哦。那么讀書筆記到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒教師教育讀書筆記,希望對大家有所幫助。

幼兒教師教育讀書筆記

幼兒教師教育讀書筆記1

  今天上午,我教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》,我選用的教學(xué)方法是先請幼兒欣賞掛圖,然后進(jìn)行了提問的方式引出了小雪花這首兒歌,還請孩子們帶上小雪花頭飾一邊說兒歌一邊表演,孩子們興趣很高。多數(shù)幼兒很快就學(xué)會了這首兒歌,但是還有少部分幼兒對兒歌沒有掌握好,我想:這怎么辦呢?繼續(xù)學(xué)吧,學(xué)會了的孩子沒了興趣,不學(xué)吧,還有部分幼兒不會。

  我正在猶豫,陳天祥小朋友的話傳入了我的耳朵:“老師,李健全不會我教他!边@句話點醒了我:何不用孩子好勝的童心……于是我對孩子們說:“小朋友你們愿意當(dāng)小老師嗎?”“愿意”,“好,現(xiàn)在我們學(xué)會兒歌的小朋友來當(dāng)小老師,把每學(xué)會的小朋友教會好嗎?如果教會了,老師就給你戴上小老師的標(biāo)志!焙⒆拥呐d趣頓時激發(fā)起來了。會背的小朋友紛紛爭著去教不會的小朋友,不會背的小朋友也加足了勁積極地背,準(zhǔn)備去教其他小朋友。問題迎刃而解,原來會背的小朋友在教別的小朋友背誦時知識得到了鞏固,不會背的小朋友在別人的幫助下掌握了知識,同時調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)的積極性,真可謂一舉兩得。

  隨時激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣會收到很好的效果,在日常教學(xué)活動中,教育者如果能把握住幼兒的興趣點,隨時激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我們的教育會取得真正有意義的效果。

幼兒教師教育讀書筆記2

  在學(xué)前教育評價的實施前要做好哪些準(zhǔn)備工作?怎樣做好實施過程中的分析評價?帶著這樣的問題,本月閱讀了《學(xué)前教育評價》的第三章“學(xué)前教育評價的實施”,書中詳細(xì)的介紹了學(xué)前教育評價方案實施中的幾個重要問題即評價的實施過程出現(xiàn)的問題、搜集評價資料的工具技術(shù)問題、評價資料的統(tǒng)計分析和結(jié)果處理等問題。

  在實施學(xué)前教育評價的過程中,無論是評價工作的準(zhǔn)備,還是具體評價工作的展開和評價結(jié)果的反饋等都需要我們認(rèn)真的對待。評價實施是否具有科學(xué)性將會極大的影響評價結(jié)果的可能性和有效性,從而影響到評級質(zhì)量的優(yōu)劣。學(xué)前教育評價的實施過程,包括:評價準(zhǔn)備階段、評價實施階段和評價的結(jié)果反饋階段。準(zhǔn)備階段要有人員的組織準(zhǔn)備和文件的準(zhǔn)備(自我評價表、審報表、多類數(shù)據(jù)統(tǒng)計表和匯總表)以及一些需要的測量工具。讀書筆記.在實施的階段要宣傳發(fā)動、收集資料、分項評分并匯總整理(評價人員應(yīng)該給每一具體的項目評分,即根據(jù)評價對象的實際狀況與指標(biāo)的符合程度,人定相應(yīng)的分權(quán)或等級),匯總后,應(yīng)該有專人寫出評價工作的.總結(jié)報告案料。在實際的課題方案實施過程中,我們也向書中說的收集一些資料撰寫課題總結(jié)和論文。在書中還介紹了一些評價工具有論文體檢測(即:通過出一個問題或幾個試題讓評價對象自由回答的測驗)客觀測驗(即:通過回答一些判斷題或選擇題來進(jìn)行測驗)、客觀評定(打分法、等級法),這幾種方法在實際的課題評價過程中是比較實用的,而且操作起來比較簡單。

  通過閱讀這本書,讓我對評價實施過程中的準(zhǔn)備工作、要注意的問題有了了解,學(xué)到了一些評價工具的運用,豐富了自己在這方面的認(rèn)識。

幼兒教師教育讀書筆記3

  內(nèi)容提要

  1.閱讀不僅是孩子的事,親子閱讀是父母與孩子之間一種積極的對話,是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。

  2.親子閱讀的過程,就是家長與孩子進(jìn)行信息交流和情感交流的過程,家長不應(yīng)是旁觀者,也不是權(quán)威的講述者和評判者,而是平等的參與者。

  3.親子閱讀是父母對孩子進(jìn)行教育的絕佳途徑,也是孩子感受父母之愛的最佳途徑。例如念兒歌時父母溫柔的語調(diào)、和諧的語音、愛撫的動作。

  4.家長在和孩子講故事的時候可以運用多種方法:家長說孩子聽;家長問孩子答;孩子講,家長笑。做游戲、角色扮演

  學(xué)習(xí)感想

  這是一本非常實用的書籍,在翻閱時,第一章節(jié)中的“親子閱讀增進(jìn)親子關(guān)系”就深深的吸引了我,本學(xué)期,我們的課題研究中也涉及到了親子閱讀指導(dǎo),通過閱讀,讓我了解了親子閱讀的重要性以及親子閱讀過程中的多種方法,在今后的課題研究中可以學(xué)以致用,一方面推薦給家長閱讀,讓家長了解親子閱讀的重要性,另一方面在課題研究中,也能給予家長更規(guī)范的親子閱讀指導(dǎo)方法。

幼兒教師教育讀書筆記4

  幼兒是祖國的未來和希望,幼兒園是幼兒**常生活和學(xué)習(xí)健康成長的地方。在幼兒園開展環(huán)保教育,從基礎(chǔ)抓起,引導(dǎo)幼兒逐漸認(rèn)識環(huán)境、體會環(huán)境,創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境與人們生活、學(xué)習(xí)、工作、居住的關(guān)系,幫助他們形成愛護(hù)環(huán)境的情感與道德品質(zhì),培養(yǎng)起良好的環(huán)境行為,對于促進(jìn)環(huán)境保護(hù),促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展,使一代以至未來世代能在良好的環(huán)境中生活、工作、居住,都具有深遠(yuǎn)的意義。作為一名教師,從環(huán)境教育的基礎(chǔ)抓起,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,是我們意不容辭的重要責(zé)任。根據(jù)這一要求,結(jié)合我班的實際和幼兒的年齡特點、接受能力,在幼兒**常生活和教學(xué)中,我們從以下幾個方面進(jìn)行加強環(huán)保教育的實踐活動:

  一、充分利用幼兒園自身的環(huán)境資源

  幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平是通過與環(huán)境的相互作用而形成、發(fā)展起來的。從這個觀點看,創(chuàng)設(shè)與環(huán)保教育相適應(yīng)的環(huán)境顯得十分重要。幼兒園是幼兒**常生活學(xué)習(xí)的主要活動場地,為幼兒營造一個接近自然環(huán)境,使幼兒在園內(nèi)生活中感受到自然環(huán)境的氣息,引導(dǎo)他們在觀察中體驗綠色帶來的生機,從植物的生長變化懂得生命的可貴,優(yōu)美環(huán)境的重要。

  二、發(fā)揮家庭、社會的綜合教育力量

  環(huán)境保護(hù)是一個面廣而且復(fù)雜的長期系統(tǒng)工程,做好這一工作,人人有份,人人有責(zé)。我們是幼兒園,是幼兒集中生活學(xué)習(xí)受教育的地方,環(huán)保教育和環(huán)境保護(hù)是一個長期的戰(zhàn)略任務(wù),必須發(fā)揮家庭、社會綜合教育的力量,家長不能坐井觀天,教師不能僅限于教室,整天把他們困在溫室中,必須用戰(zhàn)略的眼光,從基礎(chǔ)教育抓起,從娃娃抓起。老師和家長應(yīng)適時地把他們帶到大自然中去,使他們整個身心都沉浸于大自然中,接觸更廣泛的事物,及時地對幼兒進(jìn)行多方面的環(huán)境教育;帶幼兒到公園去,投入大自然的懷抱,在草地上游戲、玩耍,領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光,享受青青綠草帶來的清新空氣……然后用談話的方式引導(dǎo)他們講述清新的空氣對人的好處,噪音對周圍環(huán)境所造成的不適,而要保持這些清新的空氣和獲得寧靜的環(huán)境,就必須減少廢氣的排放,減少對大氣的污染,盡量阻止噪音的產(chǎn)生。這樣幼兒可以把學(xué)到的知識帶回家中,使家中親人又一次間接的接受環(huán)境教育。通過觀察、比較,讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境光榮,破壞環(huán)境可恥的理念。

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