《論語》讀書筆記范文1400字
早晨，第一縷陽光還沒有出現(xiàn)。我邊聽音樂邊起床。洗把臉，靜心書房，讀兩則《論語》，開窗入懷，覺得能量滿滿，幸福爆棚。如詩一樣的生活開始了。
這段時間，迷上《論語》。閉目遐思，穿越千年，與長者相望：《論語》，給我?guī)硎裁茨兀?/p>
更強的社會責任感�？鬃诱f：“老者安之，朋友信之，少者懷之�！�。這是老人的情懷，也應該成為我們的人生方向。讓老者心安，社會有更多的溫情；與朋友信，社會又增幾分安定；成為學生們、年輕人的榜樣，使之向仁德靠齊，又會給社會幾多動力；活成別人眼中的風景，又給自己多少活力，多少憧憬啊。
作為一名老師，能自已相信，也告訴自己的學生：我們的社會雖然還有不盡如人意的地方，生在新中國的我們、長在改革開放新政下的我們，是中華五千年的歷史長河中，最幸福的人！自己學會感恩，也引領孩子們感恩：感恩我們這個偉大的時代！聽聽孔子的慨嘆吧：
“鳳鳥不至，河不出圖，吾已矣夫！”想想孔子生活的年代，再引領孩子們感受改革開放四十年來的成績，對社會感恩之心油然而生。心存感恩，眼前常亮，生活是如此的美好；珍惜現(xiàn)在的生活，常懷感恩，內心總是喜悅，工作干勁往往十足。讀懂《論語》，社會更和諧，我們更陽光。
《論語》能讓我給自己一個合理的'定位。讓我深深的明白：我是一切的根源�？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！痹诠ぷ髦校覀冇卸嗌倏刂频某煞衷冢坑钟卸嗌僦肛煹某煞衷冢抗謫挝环峙洳缓侠�，怪孩子們不聽話，怪家長們不配合，怪不被社會理解……聽聽《論語》上怎么說？
“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之�！蔽覀冞�會給孩子空洞的說教嗎？有事從自身找原因，多求已而非多指責別人，這就是榜樣的力量。上課不接打手機，把字寫的大一點、清晰一點、更美一點，笑容多一點，批評少一點。孩子的學習環(huán)境會更加寬松。自己的花開了（榜樣），引領的作用增強了，工作就順利了，孩子們也就快樂了，壓力小，快樂多，成績提升快。如此，何樂而不為？
《論語》，讓我更愛學習。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！庇腥苏f，歲月像把殺豬刀，刀刀催人老。歲月匆匆，流水無情。人生苦短，但學海無涯。老夫子告訴我：可以有事做！
子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也�！彼终f：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”好學，用心學，就會“樂以忘憂，不知老之將至”�！墩撜Z》，讓我學海無涯樂為帆，人生的方向更明確，教學的路上更自信。子曰：“道之以德，齊之以禮，有恥且格�！�
在教學的過程中，對學生以德引導，以禮引領，而不只是用紀律約束、用懲罰誡勉，讓學生自我管理，自我成長。知榮辱，知進退，“有恥且格”�！墩撜Z》，教會我提升自己。用人格魅力影響人，用溫和的語言與孩子們溝通，用亦師亦友的心態(tài)與孩子們交往。學生收到了愛，親其師，信其道，學習時信心十足。
《論語》讓我重新思考什么是“孝”。
過去，我認為給父母拿點錢，送點東西，物質上盡量地滿足，就覺得自己已經盡到了孝道�！墩撜Z》上怎么說呢？“色難。”“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”盡孝只是能養(yǎng)的話，那和養(yǎng)犬馬有什么區(qū)別呢？孝，不僅僅是物質上的給予，體力上的幫助，更重要的是：我們跟父母說說話的時候的態(tài)度。
“色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”盡孝，生活的需求是基礎，精神上的愉悅更重要。讀后我問自己：老人內心的孤獨嗎？他們此時想聽的想要的是什么？孝順，孝在前，順在后，懂老人的心，才能順老人的意。所以，夫子告訴我們：色難。
《論語》讓我們學會放下。子曰：“天何言哉？四時行焉，百物生焉，天何言哉？”上天無言，四季照常運行，大地無語，百物照常生長。好說不如會說，會說不如不說。身教大于言傳。在校擔心學生學不好，在家擔憂家人事情做不好。事事愛操心，時時愛憂慮�？傆X得別人老不讓自己放心。
讀《論語》，讓我學會放下，學會溝通，學會祝福。在子女的引領上，在伴侶的交談中，在學校的管理上，最難的是溝通。讀后有一個想法：過去的所謂的溝通，也許是控制。自己當好“北辰”，學會吸引，眾星“共之”，多好！放下，讓自己省心，給別人溫馨，使社會和諧。
《論語》，陪我聽花開花落；《論語》，伴我品潮去潮來。
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