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《宋詞》三年級讀后感
讀完了《宋詞》,真是讓我們對宋詞的理解又到達一個新的高度,宋詞中蘊含著許許多多對人生的大度、豁達,都值得我們現(xiàn)代人去學(xué)習(xí)。
《宋詞》三年級讀后感【1】
《宋詞》是本好書,是中華文明的集現(xiàn),我喜歡讀,它在我心中總是閃爍著異樣的光輝。
讀了《宋詞》是我每晚的習(xí)慣。帶著絲絲倦意,放起悠揚小歌,細膩的指尖劃過百溜的頁面,絲滑享受,沉浸在無邊無際的暢想之中,耳畔響起熟悉的旋律,在宋詞世界中,獨領(lǐng)文學(xué)之風(fēng)騷。天下乎,還有甚比此樂?這一切都是窒息的美,無與倫比的美。我覺著吧,雖說宋詞與唐詩,元曲,同為史詩之豐碑,交相輝映,可宋詞應(yīng)排第一,也比排第一。至于為何?我也說不上,只覺得,唐詩結(jié)構(gòu)過于嚴謹,不自由元曲曲風(fēng)過于悲涼,不自然。而宋詞不,一李清照為代表的婉約派為例,名為婉約,但字跡中透露出對生活的熱愛,對美好的憧憬,積極向上樂觀。下面就李清照的《鳳凰臺上憶吹簫》一段來品析。
“休休!者回去也,千萬遍陽關(guān),也則難留。念武陵人遠,煙鎖秦樓。唯有樓前流水,應(yīng)念我,中日凝眸。凝眸處,從今又添,一段新愁”。清照一生可謂坎坷,詞風(fēng)以北宋滅亡為界,前多為清新秀麗,后因經(jīng)歷亡國之恨,
喪夫之痛,詞風(fēng)變得凄楚哽咽!而P凰臺上憶吹簫》為前之作。同看全段,乃知此篇為清照思夫之作。而我們看文章,不能看表面,有些時候,即使內(nèi)在的東西,也不一定就是真的,我咋天看了關(guān)于此詞的鑒賞時,很不以為然。文中說:“此文渲染她萬千心事無從訴說的哀愁,抒發(fā)了離別后思念的深情與獨居的幽怨”。我認為這篇此不僅表達了這些,更是抒發(fā)了作者對生活的熱愛。試問:清照若不熱愛生活,又何會思念丈夫呢?所以看文章,看詩詞,要從多角度,換位理解。這樣才能比較全面理解。詞中“唯有樓前流水,應(yīng)念我,中日凝眸,凝眸處,從今又添一段新愁“。更是千古一絕,通過的景物的抒情,表達了作者心中所思,也讓我看到古時候,交通不方便,想與親人會面,卻只得朝朝暮暮等待那驛站
傳來的書信報平安。若是在國家蒙難之時,則更是音訊全無。也讓我感到了,我們今天的幸福生活來之不易,定要好好珍惜。
《宋詞》中,好文不止李清照所作之詞,還有以蘇軾,辛棄疾為首的'豪放派,詞風(fēng)雄壯偉麗,有如太山之巔。與婉約派形成對比,截然不同,生動地表現(xiàn)了宋朝人民的見聞感受,它們形式不同,主體不同,但都有一個特點。那就是對生活的熱愛。因此讀了《宋詞》養(yǎng)我浩然正氣,使我熱愛生活,玩味人生真諦。
《宋詞》三年級讀后感【2】
我愛宋詞,愛它的婉約,愛它的豪放,喜歡斟一杯清茗,和半闕婉詞,尋找千年前古仁人之心,感悟詞中耀眼的智慧,那只言片語、字里行間,泛著智慧的金光。
年輕時的柳三變,是風(fēng)流倜儻的的才子,自負才高八斗,也曾隨波逐流想求一功名,可惜始終遇不到看好他的伯樂,無奈之下,只能道一聲“忍把浮名,換得低斟淺唱”,終日混跡于秦樓楚館,即便如此,博取功名之心總是不死,甚至于宋仁宗命他“且去填詞”,他還更名為“柳永”繼續(xù)參加考試,怎奈屢考屢敗,“便縱有千種風(fēng)情,更與何人說”啊,終于他看開了,打著“奉旨填詞”的旗號,寫下了一首又一首膾炙人口的宋詞,只要有井水處就有人唱柳詞,倍受打擊之后,他終于有了一種大徹大悟、氣定神閑的智慧,“針線閑拈伴伊坐”,既然得不到,又何必強求呢,他放棄了功名,卻擁有了生前死后的另一番聲譽,千年之后,仍然還有人不斷低吟淺唱的是婉約柳詞,再也無人記得當年的高官姓甚名誰。
從柳詞中,我感受到的是歷經(jīng)磨難之后灑脫的智慧。
與柳永同一時代的蘇軾在官場上也是倍受打擊,但相比柳永來說,蘇軾還是要幸運得多,總能夠東山再起,似乎他更有一個豪放的心態(tài),從來不會被挫折打倒,“誰怕?一蓑煙雨任平生”。是啊,人生總是有不順心的時候,關(guān)鍵是要勇敢地去面對,等到風(fēng)散云開,自會發(fā)現(xiàn)“也無風(fēng)雨也無晴”。蘇軾是宋詞豪放派的鼻祖,他豪邁,“何妨吟嘯且徐行”,他忠誠,“西北望,射天狼”,他也有愁,但很快又不介意,“小舟從此逝,江海寄余生”,正是有了這樣一種積極的心態(tài),他才得以成為那個年代少見的長壽者。
從蘇詞中,我品味出的是面對挫折之后豁達的智慧。
柳詞智慧得灑脫,蘇詞智慧得豁達,他們的詞不過是宋詞中的一小部分,其中閃現(xiàn)的智慧也不過是眾多智慧的冰山一角;宋詞千萬,詞人千百,每一首詞都是詞人靈性的歌唱,每一個人都有他獨特的見解與智慧,這智慧承載于宋詞,歷盡千年,流傳不息。
輕吟一首小詞,細聆其間智慧,我不禁想說:智慧就在宋詞中……
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