《我和小姐姐克拉拉》讀后感
《我和小姐姐克拉拉》是一本捧在手中就想一口氣讀完的童書。在看到克拉拉姐弟倆的種種杰作時，總會令我們找到童年的親近感。
《我和小姐姐克拉拉》讀后感 范文1
“我才不想去碰它呢，”克拉拉說道，“我在想，也許，也許它變質(zhì)了呢?我們的兩個姨媽要是吃了變了質(zhì)的蛋糕會中毒死掉的!”
每每讀到克拉拉為想吃蛋糕而尋找的理由而偷笑不已，更是為她將因吃撐而肚子疼的責(zé)任推卸到蛋糕“不對勁兒”而捧腹大笑。
克拉拉，就是《我和小姐姐克拉拉》的主人公。而像前面所講的刺激我們笑神經(jīng)的片斷在書中可是屢見不鮮哦!
喜歡《我和小姐姐克拉拉》這本書，并不是因為書中的情景可以一次又一次地在不經(jīng)意間刺激我們的笑神經(jīng)，也并不是因為作者或者翻譯者的文筆有多么的優(yōu)美，而只是因為作者迪米特爾·茵可夫懂我們孩子，聽得懂我們的心，看得懂我們的世界!
正因為我們是孩子，所以我們會對世界充滿好奇。我們不知道寶寶是從哪里來的，我們不知道四腳臟臟的狗狗為什么會好好地活到現(xiàn)在……
正因為我們是孩子，所以我們才敢大膽嘗試。看，為弟弟理發(fā)，給金魚喂香腸，為了組建跳蚤馬戲團而到處尋找跳蚤……
正因為我們是孩子，所以我們并不覺得我們常常會做錯事。給寵物狗染成黑黃分明的小“怪物”，把爸爸媽媽剛買的衣服、鞋子捐獻給救助中心，在浴缸里練游泳，為了扮演鬼把床單剪了兩個洞，將玩具汽車放在床底下，讓娃娃坐在凳子上……我們覺得那都是合理的，并沒有任何的不妥。
這就是我們孩子的世界!作者就這樣把真實的“我們”展現(xiàn)在眼前，怎能不讓我們歡笑，怎能不讓我們歡喜呢?
再回過頭來看我們自己的爸爸媽媽，每天常常把所謂的規(guī)矩、禮儀掛在嘴邊，這個不準(zhǔn)做，那個不準(zhǔn)吃，這個必須得學(xué)，那個必須得練，并且板著一本正經(jīng)的臉，鄭重其事地說：“這是為你好!”
為我們好，我們都知道。可是，作為大人的你們，既然是為我們好，那為什么不聽聽我們的心聲呢?為什么會因為我們沒有洗手吃飯而大發(fā)雷霆呢?為什么會因為我們沒有按時完成作業(yè)而怒發(fā)沖冠?為什么會因為我們?nèi)隽艘淮沃e而杞人憂天……
面對著你們，我們有著太多的不解，因為我們還沒有成為大人;面對著我們，你們也有著太多的不解，可你們也是從孩子時代過來的，難道你們忘了自己的孩提時代了嗎?
我們是孩子，才有我們的那份無知;我們是孩子，才有我們的那份好奇、無畏……這才是我們孩子的世界，一個單純而充滿幻想的世界。即使我們犯錯，可那不也是我們的成長嗎?即使會碰得頭破血流，那不也是我們珍貴的成長財富嗎?
爸爸媽媽們，好好讀讀《我和小姐姐克拉拉》吧，重溫你們的孩童趣事吧!也請尊重我們孩子的世界!像作者迪米特爾·茵可夫一樣懂我們這群孩子，聽得懂我們的心，看得懂我們的世界!
《我和小姐姐克拉拉》讀后感 范文2
大概花了兩個周末的時間我和孩子一起讀完了《我和小姐姐克拉拉》，全書充滿童真童趣，生動有趣，貼近孩子生活，能引起孩子的共鳴。
書中有兩章寫小吃貨的。一是《大蛋糕》，生動地刻畫出了兩只小饞貓的形象。姐弟倆偷吃媽媽給客人準(zhǔn)備的又大又漂亮的蛋糕，把蛋糕弄得用媽媽的話說是堆垃圾了，媽媽生氣地說要他們接著吃，一直吃到撐破他們的肚子。他們真的把整個蛋糕全部吃完了，結(jié)果“肚子就疼起來了!好疼好疼。”聽完后孩子說了三個字“好傻哦”。我問她有過偷吃的時候沒，有點難為情地承認(rèn)了，同時馬上說沒有吃到不舒服，并且告訴我上學(xué)期同桌偷吃餅干她威脅告老師，結(jié)果同桌說分她吃她就答應(yīng)了，說完還用舌頭舔了舔嘴唇。我逗她說：“你就是想吃他的餅干，都流口水了，你根本就不敢告老師。”她立刻一仰頭反駁說：“我敢，早知道你這樣說我就告老師。”不知道這激將法有用不。二是《比賽吃蘋果》，太有趣了! 因為嘴饞和不服輸，克拉拉吃到第八個蘋果的時候吃不下跑洗手間去了。弟弟呢，把第十個蘋果吃下去以后大聲三聲“冠軍!”，突然發(fā)現(xiàn)自己必須馬上去洗手間。接下來就有一段求姐姐開門的描述，真是生動有趣!“連連跳著腳，急得在洗手間門口來回打轉(zhuǎn)。雖然是大白天，但眼睛里都是星星。時不時地剁著腳喊：‘我不能再等了!我馬上就要拉到褲子里了。全怪你。求你，快開門，快開門!’”。“在最后一秒鐘，我沖進了客人洗手間，我終于得救了。”媽媽回來了，他們是這樣回答的：“沒什么特別的。”克拉拉說，“我們剛剛比賽吃蘋果了。”“我”在客人洗手間里大聲喊：“媽媽，冠軍在這里呢!”我覺得太有趣了，希望孩子能懂得以后不貪吃，不硬撐。當(dāng)讀到“因為我的動作快得像火箭，我抓到了一只大蘋果”時，孩子評論道：“應(yīng)該吃小的。”小聰明，可是大的好吃啊。
讀《托尼叔叔》時問我一歐元是多少錢，說真羨慕他們，她叔叔又不每個星期給她錢，她也想有人給她錢，有好多好吃的好玩的等著她去買呢。當(dāng)讀到姐弟倆每天早上都去問托尼叔叔早上好的時候，滿是嫉妒地說就是為了他的錢。后來我問她對姐弟倆把錢給托尼叔叔有什么看法，竟然說沒看法。這孩子掉錢眼里了?該怎么引導(dǎo)呢?我又逗她：媽媽沒錢了，會不會給媽媽錢啊?“你還有家啊。”“給，每天給你10塊，可以給8天，然后每天給1塊，給4天。”哈哈，84塊是她的全部家當(dāng)，有個周末回來還念叨學(xué)校要搞跳蚤市場了，要帶多少錢去學(xué)校，好期待的。
第二十章的標(biāo)題是《誰更強大》，我問她：“你們班誰最強大?”“當(dāng)然是王老師啦，因為王老師誰都可以管，打架誰都打得贏。我們學(xué)校就是校長最強大了。”讀完后意識到不能通過打架來比誰強大。最后姐弟倆決定通過拉繩子來比誰強大而闖禍了。“媽媽的眼睛瞪得很大。我不知道，為什么她的臉也發(fā)白了。”孩子說：“因為她很生氣。”當(dāng)“我”哭著說“都是晾衣繩的錯”時，孩子又發(fā)表意見說：“不是，是他的錯。”
孩子對文中優(yōu)美的詞語有一定的敏感度。聽完一個個有趣的故事后，意猶未盡：“還有克拉拉2就好了。”過來一會兒又說：“我長大以后我來寫。”希望孩子能記住自己說過的'這句話。
《我和小姐姐克拉拉》讀后感 范文3
我和小姐姐克拉拉是二年級的必讀書目，針對此書，蒲公英童書館舉辦了第二期公益讀書會~
讀書會目標(biāo)：
1、通過閱讀，使孩子們對整本書的主人公有所認(rèn)識和了解。
2、通過對人物的行動、語言、事件的講述，了解人物形象特點，感受人物的調(diào)皮和快樂。
3、給孩子們朗讀故事，用語言感染學(xué)生，讓故事內(nèi)容吸引學(xué)生興趣，提高學(xué)生閱讀的興趣。
讀書會過程在這里就省略啦，沒有參加的孩子們下次一定不要錯過哦
內(nèi)容介紹：
《我和小姐姐克拉拉》是一本很有趣的書，是由德國著名兒童文學(xué)作家迪米特爾.茵可夫?qū)懽鞯�，主要講了“我”和小姐姐克拉拉的故事： “我”和克拉拉是兩個調(diào)皮可愛善良的孩子，他們答應(yīng)媽媽不碰那招待客人的蛋糕，可后來卻在克拉拉“古怪”的借口下，把蛋糕肯成了媽媽口中的一堆破玩意;頑皮的他們還把被單絞兩個洞頂在頭上裝神弄鬼;還有那個天大的秘密，真是太異想天開了，他們總是能很認(rèn)真地把我們逗樂;想幫爸爸媽媽擦皮鞋，卻讓小貓，小狗壞了事，弄得滿屋子鞋油;克拉拉冒充理發(fā)師給“我”“理發(fā)”，結(jié)果可想而知，“我”的頭發(fā)像被割過的草地，亂七八糟。同時他們又是懂事，慷慨，樂于助人又很聰明的孩子。托尼叔叔每天都會給他們每人一個歐元，有一天，托尼叔叔沒錢了，他倆把儲蓄了好久的錢全部給了托尼叔叔，這就能讓孩子們又懂得一個道理：在接受別人的幫助后，同樣的去幫助其他人;當(dāng)有一天他們想做件好事的時候卻把爸媽的新鞋和外套給捐了出去，其實他們的想法沒錯，為什么應(yīng)該把舊的東西捐出去?新的就不可以捐嗎?天真卻真實，也讓我們大人懂了一些道理;還有那聰明極了的克拉拉，不僅解決了讓她媽媽頭痛的推銷員，還讓推銷員把房間打掃的干干凈凈卻不花一分錢，她用自己的智慧贏得了一舉兩得的辦法，這點真是讓人佩服啊。還有很多很多，故事里他們倆總是精力充沛，他們調(diào)皮卻不任性，愛財?shù)涣邌�。他們是非常可愛、善良、有愛心、愛思考的好孩子�?/p>
我讀了之后，感覺這的確“是描寫童心童趣的當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典之作”，是難得的一部好書。
讀書會后，我有如下幾點心得：
1、選的書很成功。二年級的孩子大多喜歡閱讀短小的故事，喜歡看漫畫書，喜歡看發(fā)生在同齡人身上的故事。而《我和小姐姐克拉拉》正好迎合了這個年齡段孩子的心理特點。它的故事簡短，而且都是獨立的，旁邊配有多幅線條簡潔、形象可愛的圖畫，很容易引起孩子的興趣。姐弟倆的經(jīng)歷，孩子們多少曾經(jīng)有一些。天下孩子都一樣的，一樣的單純，一樣的天真。因此，孩子們可以跟“我”和“克拉拉”走得很近很近。很多平時對讀書不是很感興趣的同學(xué)，也不由自主的捧起這本書來讀，令我很是高興。
2、充分的準(zhǔn)備是前提。很多孩子在假期就集體購買了本學(xué)期的推薦書目。所以都看過這本書。此外我建議讓每個孩子在自己購買的課外書上寫上日期在何地購買，讓每本書都成為孩子們的財富和美好回憶。
3、學(xué)生喜歡的就是最好的。孩子們對已經(jīng)讀過的書津津樂道，互相之間饒有興趣的聊無疑是快樂的。而這種快樂是書帶給我們的，當(dāng)看到他們談起自己喜歡的故事時簡直是眉飛色舞、口若懸河，呵呵，其實我也很喜歡這一個個有趣的故事!如果對這本書產(chǎn)生了興趣，讀下來，我們就成功了!
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