讀小說會飛的教室有感

時間：2021-06-18 10:52:08 讀后感我要投稿

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讀小說會飛的教室有感

　　會飛的教室是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。

讀小說會飛的教室有感

　　讀小說會飛的教室有感【1】

　　《會飛的教室》是德國作家艾利克•卡斯特納的作品，這是我年時最喜愛的書之一。書中描繪了多個性格各異，各有風(fēng)采的小主人公:多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯。雖然他們并不是十全十美的，但他們卻令我非常感動。

　　教室真的會飛嗎?不，這只是他們所編排的話劇。他們每個人都有自己的夢想，戴馬亭希望見到自己的父母，姚尼想成為作家和天文學(xué)家，馬提斯想成為拳擊手……

　　我們每個人都有自己的夢想，然而每個人的夢想都不一樣，夢想對于我們來說是非常重要的.一個人如果沒有了夢想,便沒有了人生所追求的目標(biāo)，就如同沒有靈魂的軀殼一樣;反之，一個人只有有了夢想，他的生活才能有無限動力。

　　書中的戴馬亭正是因為有了在圣誕節(jié)那天與家人團聚的夢想，才有了后來的培克老師受他感動而為他付了車錢的事，使得他最終能在圣誕節(jié)與家人團聚……

　　現(xiàn)實生活中，又何嘗不是如此呢?英國首相丘吉爾正因為有了拯救英國人民的夢想,他才能領(lǐng)導(dǎo)全英國人民，粉碎了希特勒的世界霸主夢;中國人民正因為有了沖上太空的夢想，才出現(xiàn)楊利偉等航天英雄，把中國人的航天夢帶到了永恒的宇宙;全人類正因為有了渴望和平的夢想，才有了今天的聯(lián)合國，為人類的未來指明了方向。

　　夢想是人成功的動力，要是你想實現(xiàn)心中的夢想，就要趕快從夢中醒來，用實際行動去實現(xiàn)夢想。我也有夢想，我的夢想就是要成為一名優(yōu)秀的financial staff。為了實現(xiàn)這個夢想，我不斷努力地去自我增值。我已經(jīng)展開夢想的翅膀，為了尋找屬于我的天堂。

　　夢想不會落下任何人，只要懷有夢想，我們的生活就會變得有無限的精彩，夢想就是我們生活的希望。夢想的翅膀就在我們的心中，它將帶我們飛往蔚藍的天空，讓我們飛得更高、更高……

　　讀小說會飛的教室有感【2】

　　如果教室長上一雙翅膀，會不會帶著我們?nèi)ワw翔?這真是一個大膽又新奇的想象!讀完《會飛的教室》這本書，我才知道，原來書中講的是一群學(xué)生為圣誕節(jié)晚會自導(dǎo)自演的一場戲，作者卡斯特納真別出心裁呢!

　　書中刻畫了品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭，情感細(xì)膩，才華橫溢的姚尼，大胃王馬提斯和塞巴修，正義老師佩克，以及禁煙老師等一些生動的人物。這些人物各自有各自的優(yōu)缺點，正是這些讓讀者感覺真實可信。也讓我感到他們互助互愛，擁有真摯而純潔的友誼。

　　書中的他們不像大人一樣勾心斗角，那種純潔的友誼是金錢無法買來的。而文中也有很多互助互愛的小片段，比如當(dāng)戴馬亭為排練節(jié)目和高年級同學(xué)不小心有了小沖突時，大胃王馬提斯會堅決留下來，為戴馬亭辯解。

　　給我印象最深刻的是戴馬亭一群人營救葛洛迪的事情，那是戴馬亭正在和大家合拍《會飛的教室》的時候，得知葛洛迪被職業(yè)學(xué)校的學(xué)生抓走了，他立即組織人去營救，大家沒有慌張，而是冷靜的思考如何救出被困的葛洛迪，他們知道他們不能和那些職業(yè)學(xué)校的學(xué)生硬碰硬，這樣畢竟會兩敗俱傷。最后無奈，只好去問禁煙老師有沒有好的建議或?qū)Σ�。聽禁煙老師的方法不錯，就采用了以理服人的方法，成功說服了對方，救出了葛洛迪。這個故事也同樣體現(xiàn)了他們之間濃濃的情誼，只要誰有困難，大家都會不留余力的和他共度難關(guān)。

　　他們之間沒有嫉妒，也沒有不能解開的矛盾，只有對彼此滿滿的關(guān)心�？吹剿麄冞@么無私的'關(guān)愛著別人，我為自己感到慚愧，因為我有時候會嫉妒好朋友取得了比我好的成績，如今發(fā)現(xiàn)嫉妒是傷害友誼的尖刺，我必須把它拔掉。

　　在《會飛的教室》中，每個人物的心都是飛揚的，這里有他們對待生命美好的想象，也有對生活真實的渴望與追求，他們的友誼伴隨著他們慢慢長大，讀了他們的故事，我更加明白：友誼是不可衡量的，也是每個人生命中最不可缺少的。以后我會更加珍惜我的朋友們，和她們一起追求美好的前進之路!讀完了這本書，我懂得了互助互愛，友誼長存!

　　讀小說會飛的教室有感【3】

　　《會飛的教室》作者是艾利克·卡斯特納，出生于德勒斯登，是著名的小說家、詩人、戲劇作家和新聞記者。他的代表作《埃米爾捕盜記》，其中《難忘1945》還曾被提名為諾貝爾文學(xué)獎并榮獲國際安徒生兒童文學(xué)創(chuàng)作獎。

　　我是本著多讀一些有意義的書，與大家一起交流讀書體會的心態(tài)參加了文脈傳薪的這次活動。選擇這本書，是被他的名字所吸引，《會飛的教室》聽起來很有意思，看了才知道原來只是一群小孩子演了一個話劇，名字叫“會飛的教室”。

　　雖然與想像的不一樣，但是這本書帶給了我意想不到的驚喜�！稌w的教室》是孩子們自編、自導(dǎo)、自演的話劇，小說圍繞著這幕話劇展開故事情節(jié)，塑造了一個個活靈活現(xiàn)、性格多樣的少年。整個故事就發(fā)生在圣誕節(jié)前后幾天，內(nèi)容豐富，情節(jié)曲折，人物性格很鮮明。故事塑造了多個人物形象，如多愁傷感的姚尼、才華洋溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、膽小害怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，他們獨特的性格給我留下了深刻的印象。除此之外，里面描寫的學(xué)生之間、學(xué)生老師之間、老師與老師之間的友情，都表現(xiàn)的作者對人間真情的渴望和贊揚，整個故事都散發(fā)著感人至深的真親。

　　這本書最有意思的地方是：正當(dāng)大家排練得心趣正濃時，伴著一聲巨響門突然被打開了，只見大門被人撞開了，符德麟氣喘吁吁、跌跌撞撞地進來。“不好了……出……出事了!”符德麟的臉緋紅，胸膛劇烈地起伏著，說起來斷斷續(xù)續(xù)。

　　“出什么事了?”戴馬亭緊張的問。

　　葛洛迪和我在回家的路上遭資職校學(xué)校的伏擊，葛洛迪被帶走了，班級的聽寫本也給搶走了，只是我跑了出來”符德麟好不容易喘過一口氣，簡短地報告了原委。

　　然后塞巴修跑到艾嘉蘭去談判，但是沒成功，于是找到了他們的“禁言老師”幫他們想辦法，“禁言老師”先幫他們想的辦法是一對一對決斗，贏了的可以對輸?shù)囊环教嵋粋€要求，可是職校生輸了卻不遵守承諾，所以沒能救出葛洛迪。“禁言老師”有想出聲東擊西得方法，一路人馬去吸引職校生的，另一路人去地下室救葛洛迪，最后終于救出了葛洛迪。

　　其次是培克老和“禁言老師”的重逢，在孩子們的幫助下，二個老朋友再次相遇。

　　我覺得這本書很有意思，因為這本書講的故事跟我們的童年很像，一樣的單純，一樣的簡單。而且整個故事到處都充滿著愛，讓我們在讀的時候，忘記自己的年齡，忘記自己的身份，都在被溫情所感動。

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