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紅瓦黑瓦讀后感600字

時間:2021-06-17 20:53:22 讀后感 我要投稿

紅瓦黑瓦讀后感600字

  《紅瓦黑瓦》這本書主要內容講了:在麻油地小鎮(zhèn)后面的一片田野上,有著三幢紅瓦房和三幢黑瓦房,紅瓦房為初中部,黑瓦房為高中部。主人公林冰被父親送進了麻油地中學,從此在紅瓦房的生活開始了。林冰、馬水清、謝百三、劉漢林幾個少男,陶卉、丁玫、夏蓮香幾個少女在紅瓦房的坎坷生活開始了。下面是CN人才網為大家整理的紅瓦黑瓦讀后感600字,歡迎參考~

紅瓦黑瓦讀后感600字

  篇一:紅瓦黑瓦讀后感600字

  風,吹著我的臉。我已沉浸在《紅瓦黑瓦》這樣一本美好的小說中。它感動我們的是道義的力量、智慧的力量和美感的力量,而這些就在我們身邊。

  我最喜歡的章節(jié)是“丑人”。這一章主要寫了在艾雯老師的幫助下,林冰的作文水平提高了很多。艾雯老師指出林冰的作文雖然“寫得很炫目,但最少真誠”。艾雯老師指出他看書太少,于是借給林冰很多優(yōu)秀的書籍閱讀,并且認真地幫他修改每一篇作文,林冰逐漸提高了作文水平,他又變得非常自信了。讀完這章,我想如果沒有艾雯老師的真心幫助,林冰不會有這么大的進步。而艾雯老師對林冰的幫助是無私的,并且最后艾雯老師贈給林冰很多書,那就是一筆精神財富啊!

  每當我看到這一段時,我就會想起盛老師第一次教我們寫作文的情景。四年級上學期剛開學不久,盛老師便布置了第一篇作文。作文一布置下來,我就發(fā)愁了:怎么寫啊?我亂寫了一篇,就交給了盛老師。一周之后,盛老師把作文本發(fā)了下來,我翻開作文本一看,一個大大的“良”字展現(xiàn)在我眼前,評語說:文章缺少細節(jié)描寫,詞語太貧乏,認真修改,老師相信你能寫得很好。看來我只能修改了,于是我重新寫了一篇。過了兩天,作文本又發(fā)下來了,我急切地翻開本子,看到盛老師給我寫的'評語是:孩子,你寫得比上次有進步,作文不怕改,越改越出好文章,你能把結尾再改改嗎?我這才看到我的作文本上,老師給我圈出了好詞好句,也把錯別字和不通順的地方幫我劃了出來,并且在每一段的旁邊寫了密密麻麻的批注?粗蠋熍牡淖魑,我受到了鼓舞,馬上拿起筆進行第二次修改,這可是我第一次這么認真寫作文啊!經過兩次修改后,我終于看到作文本上出現(xiàn)“優(yōu)秀”的成績。自從這件事以后,我慢慢開始喜歡上作文課,因為我發(fā)現(xiàn)我也可以寫出優(yōu)美的文字,這多虧了盛老師的激勵。

  林冰遇到了艾雯老師,我遇到了盛老師,她們既是好老師,又是我們的好朋友!

  篇二:紅瓦黑瓦讀后感600字

  風,吹在我的臉上,我依然陶醉在《紅瓦黑瓦》這本美好的小說里。它讓我懂得的是道義的力量、智慧的力量與美感的力量,這些都在我們的生活之中。

  這是曹文軒先生的一篇長篇小說,以林冰的視角詩意地描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風情,細膩地記錄了少男少女由少不經歷而逐漸明白人生的成長經歷。全書情節(jié)起落跌啟、震撼人心,關懷與情意蕩漾在字里行間。

  “本應由主胡演奏的一段曲子,我卻記不清楚了,臺上的演員很尷尬,停住了望樂隊……趙一亮卻把他的胡琴拉響了……”像這種情景我也有過。

  那次,我參加了藝術比賽,有好幾個人,我們輪流彈一首歌的一小部分,給每個人都減少一下沉重的負擔。其實就那么一小部分我已經是倒背如流了,但,我那緊張的心情還是會迫使我練琵琶的心情

  到了參加比賽的那天了,我看見臺下人頭攢動,我心里慌得可憐。我一直在鼓勵著自已:范思哲,你不要怕,你準備得那么好肯定不會有問題的,加油!到我來彈奏了,老天可真是有些欺負人,我彈了一半,卻記不清楚后面應該彈什么,我尷尬地停住了,望了望臺下的觀眾,他們有的在偷笑,有的吃驚地看著我,還有的在竊竊私語。正當琵琶老師的臉上要浮起一臉失望的表情時,我旁邊的伙伴卻把她的琵琶彈響了,她把每一個音符都摸得極準,我想陷在泥沼中忽然得了救星似的,又立刻隨著音樂跟了下去。啊!頓時,我的心靈像打開的匣子一樣,是那么痛快舒服,哈哈!多虧了那個好伙伴,把我的尷尬給消滅了,心里充滿歡快。之后,我彈琵琶無論如此都有一種愉悅、愉快感,都會有一種自己也不知道怎么來的快樂。

  感謝曹文軒,讓我知道別人幫助我的重要性是多么之大;感謝曹文軒,讓朋友把我當時的尷尬給消滅了;感謝曹文軒,讓我明白友誼是多么的重要。

  篇三:紅瓦黑瓦讀后感600字

  寒假里,我讀了曹文軒純美小說系列其中一本《紅瓦黑瓦》,看了這本書以后我感觸很深。這本小說是以麻油地為背景,從一個中學生的視角詩意的描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風情,細膩地記錄了少男少女由少不經事而逐漸明白人生的成長歷程。整本書情節(jié)起落跌宕、震撼人心,關懷與情意蕩漾在字里行間。

  《紅瓦黑瓦》這本書主要內容講了:在麻油地小鎮(zhèn)后面的一片田野上,有著三幢紅瓦房和三幢黑瓦房,紅瓦房為初中部,黑瓦房為高中部。主人公林冰被父親送進了麻油地中學,從此在紅瓦房的生活開始了。林冰、馬水清、謝百三、劉漢林幾個少男,陶卉、丁玫、夏蓮香幾個少女在紅瓦房的坎坷生活開始了。

  在一個宿舍里,幾個少男遇到了同一個敵人——喬桉。因為床鋪,他們成為了敵人,喬桉換了一個宿舍。但在日后的日子里,幾個少男被喬桉受盡折磨,因為喬桉是班主任昭其平指定了的本班負責人,喬桉想當班長,可在競選班長失敗后,喬桉更仇恨馬水清和林冰了。在學校的秋忙假里,林冰和馬水清一起回到馬水清的家,馬水清家的院子里有兩棵柿子樹,那是馬水清的母親種下的;匦D翘欤R水清的爺爺在河邊望著他們倆遠去。過了一段日子,由邵其平帶隊有十幾個人,開始了大串聯(lián)。在大串聯(lián)中,林冰和陶卉和隊伍走散了。林冰一直喜歡著陶卉,所以林冰和陶卉說話時總會臉紅。過了好幾天,終于找到了隊伍,走進隊伍,林冰發(fā)現(xiàn)丁玫不見了,原來她是跟著王維一去北京了,馬水清喜歡丁玫,)所以馬水清不吭聲,過了半個月,大串聯(lián)結束了。夏蓮香喜歡藍花,她還喜歡楊文富,這一點讓人不太想得通。劉漢林喜歡夏蓮香,所以他很在意夏蓮香與楊文富的關系。可經過喬桉一批判楊文富的日記后的一大串事情,夏蓮香就開始慢慢討厭楊文富了。后來,林冰當了文藝宣傳隊的樂隊隊長,文藝宣傳隊中也有陶卉。但在這時候,趙一亮深深地映進林冰的記憶墻上。林冰再一次來到吳莊,那時,柿子樹正掛著一樹青果。舒敏,一位小學教師,搬到了馬水清家的西廂房。離走出紅瓦房的時間不多了,是否能上黑瓦房,這還是一個謎。很快,他們畢業(yè)了。在過了一個月后,錄取名單已張榜在麻油地中學辦公室外面的大墻上。在紅榜上沒有找到林冰的名字,也沒有劉漢林的名字,他們倆垂頭喪氣的。后來,有人通知林冰去上高中,那人說:“杜長明下臺了,湯莊的那個湯文哺奪了權,將錄取的名單重新審核了一遍,刷下去幾個,又補上來幾個。”邵其平去教初中部,新來了個艾雯。過了很長的一段時間,林冰和喬桉展開了墳場血戰(zhàn)之后,林冰對陶卉似乎變得不太注意了。《紅瓦黑瓦》這本書快結束了。最后就是:馬水清的爺爺奶奶都過世了,馬水清決定去當兵。

  這一本《紅瓦黑瓦》給我的啟示是:人生的道路上,有很多坎坷的地方,有感情、友誼、親情都伴隨著我們人生的成長歷程,我應該克服坎坷的地方,逐漸明白人生的成長旅程。

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