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畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感(精選11篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,以下是小編收集整理的畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感 篇1
《愛(ài)怕什么》是畢淑敏的散文名篇,被現(xiàn)代人稱為“心理散文”。畢淑敏以散文的形式,以詩(shī)一般的文字告訴我們,“愛(ài)”是世界上最有記憶的金屬,她是那么具有奪目的光澤,是那么具有多艷的色彩!皭(ài)”是人世間最最具有情感,最具魅力的,是任何物品所替代不了的。
愛(ài)相對(duì)于孩童來(lái)說(shuō)是單純的。愛(ài)是父母的呵護(hù),是一年一度的生日禮物,是生病時(shí)的撒嬌,是生氣時(shí)的耍賴……;愛(ài)是老師的激勵(lì),是一年一度的'操行評(píng)語(yǔ),是表現(xiàn)好時(shí)的表?yè)P(yáng),是犯了錯(cuò)時(shí)的一個(gè)眼神……;愛(ài)是伙伴的友誼,是一年一年的相伴成長(zhǎng),是相處時(shí)的別扭、歡樂(lè),是回味時(shí)的感慨、意味深長(zhǎng)……
讀了畢淑敏《愛(ài)怕什么》,我想到了作為一名教師所經(jīng)常探討的一個(gè)問(wèn)題----愛(ài)需要什么?我認(rèn)為寬容就是架起師生愛(ài)的橋梁。寬容是一種智慧,一種美德,也是一種修養(yǎng)和品德,還是一種教育方式。教師以寬容之心對(duì)待學(xué)生,可以維護(hù)學(xué)生的自尊心,給學(xué)生反思自己行為的時(shí)間和悔改的余地。學(xué)生的壞習(xí)慣有時(shí)是被慣性所牽引著的,日積月累后,便會(huì)成為一種常事而被自己忽視。因此,就更需要我們耐心細(xì)致的思想教育,以寬容的態(tài)度循序漸進(jìn)地進(jìn)行啟發(fā)、疏導(dǎo),使其達(dá)到自我教育的高度。
我班有個(gè)學(xué)生楊柳青,特別聰明,在應(yīng)用題上尤為突出,總是能想出與眾不同的解法,但也應(yīng)那句“聰明的孩子都好動(dòng)”的話,上課從來(lái)沒(méi)有坐正過(guò),總是不停的與這個(gè)同學(xué)發(fā)生摩擦或者與那個(gè)同學(xué)發(fā)生口角。搞得老師哭笑不得,總是要在上課時(shí)停下來(lái)因?yàn)樗D紀(jì)律,時(shí)間久了,我就在反思,為什么對(duì)他的我所認(rèn)為的正面教育竟是一點(diǎn)效果都沒(méi)有,我意識(shí)到有可能是我在全班同學(xué)面前那樣說(shuō)他可能有損他的自尊。想了很久,我就叫他來(lái),對(duì)他的聰明大大的給了一番表?yè)P(yáng)并對(duì)他的課堂行為提出一些希望,他流露出一絲驚喜,。后來(lái),在課堂上我盡可能的在他的強(qiáng)項(xiàng)上熬有介事的表?yè)P(yáng)他,慢慢的,在課堂上他竟然真的有了好轉(zhuǎn),這個(gè)學(xué)生的變化使我覺(jué)得,學(xué)生的各種品格,就像顆顆種子,它們一旦覺(jué)悟,便能發(fā)出巨大的力量。它們可以使自私的人大公無(wú)私,讓偏激的人心胸開(kāi)闊,給孤僻的人活潑開(kāi)朗的性格。而這顆顆種子的催化劑,便是教師的寬容。多一些寬容給學(xué)生,你將會(huì)收獲到充滿希望的秋天。
用“二月春風(fēng)”來(lái)比喻寬容,我想是非常貼切的。教師的寬容,能使學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)的溫暖,得到愛(ài)的滋潤(rùn);教師的寬容,也能喚醒學(xué)生心中沉睡的自信,讓他們找到自己的亮點(diǎn);教師的寬容,還能使學(xué)生學(xué)會(huì)寬容別人,在與他人的交流中,體會(huì)到別人對(duì)自己的尊重;教師的寬容,更能換得學(xué)生的真情,讓學(xué)生在美好的氛圍中體驗(yàn)心靈的交流,鑄造健全的人格。
愿天下為人師者以寬容之心善待每一個(gè)孩子!
畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感 篇2
很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)“畢淑敏”這樣的女作家,但真正接觸她還得從本學(xué)期的第七組課文說(shuō)起。第七組課文都是有關(guān)父母之愛(ài)的文章,教材選編了她的一篇文章《學(xué)會(huì)看病》,選讀課文也有她的文章《剝豆》,就連目標(biāo)與練習(xí)中也有她的短文《孩子我為什么打你》。所以周末我就到外文書(shū)店買了一本她的散文集,我覺(jué)得很有必要讀一讀她的文章了,雖然我在教學(xué)之后才讀,但亡羊補(bǔ)牢,猶未晚也。
畢淑敏——很多人這樣評(píng)價(jià)她:在熱鬧而浮躁的文壇,畢淑敏似乎自立門戶,不能把她歸屬于任何一個(gè)派別;她不以學(xué)問(wèn)見(jiàn)長(zhǎng),也不以前衛(wèi)的語(yǔ)言標(biāo)榜;她不是江南的清山秀水,也不是草原上的黑駿馬,她似乎是從五千年的文化傳統(tǒng)中走來(lái),但又不全是傳統(tǒng)文化的回歸。她把日常生活中極為平常的事物作為審美客體,把人人都經(jīng)歷的事情寫(xiě)得妙趣橫生。這種樸實(shí)無(wú)華的文風(fēng),很有一點(diǎn)平淡而山高水深的境界。
畢淑敏《愛(ài)怕什么》以散文的形式,以詩(shī)一般的文字告訴我們“愛(ài)”是世界上最有記憶的金屬,她是那么具有奪目的光澤,是那么具有多艷的色彩。“愛(ài)”是人世間最最具有情感,最最具魅力的,是任何物品所替代不了的。畢淑敏對(duì)“愛(ài)”的深刻理解打動(dòng)了我。
“愛(ài)一樁事業(yè),就奮不顧身地投入。愛(ài)一個(gè)人,就斬釘截鐵地追求。愛(ài)一個(gè)民族,就挫骨揚(yáng)灰地獻(xiàn)身。愛(ài)一種信仰,就至死不悔! 從畢淑敏對(duì)“愛(ài)”的詮釋中,不難看出她對(duì)“愛(ài)”那種獨(dú)有釋?xiě)。閱讀這篇散文,感覺(jué)畢淑敏對(duì)“愛(ài)”的解釋特別具有生活的'氣息,特別具有人性的舒漫,使“愛(ài)”更具有人性之魂。在她的筆下,“愛(ài)”怕撒謊,“愛(ài)”怕沉默,“愛(ài)”怕猶豫,“愛(ài)”怕模棱兩可,“愛(ài)”怕沙上建塔,“愛(ài)”怕無(wú)源之水,“愛(ài)”怕假冒偽劣,“愛(ài)”怕刻意求工。畢淑敏在散文中從廣泛的多視角詮釋了“愛(ài)”的博大、“愛(ài)”的堅(jiān)固、“愛(ài)”的力量和宏大。文中對(duì)“愛(ài)”的強(qiáng)調(diào),足以保有一份人世間的真“愛(ài)”真“情”,能使孕育萬(wàn)物之生活的草原生長(zhǎng)出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關(guān)懷……。保有一份真“愛(ài)”,就是照耀人生長(zhǎng)明的溫暖的燈。
在閱讀中,我想到了自己的工作,教師應(yīng)該如何對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)?傾注多少“愛(ài)”?是“一生,還是“一時(shí)”?母親對(duì)自己的孩子傾注的是畢生的精力和愛(ài),教師更應(yīng)具有母親的博大情懷和終生的“愛(ài)”,因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)就是以“愛(ài)”的呵護(hù),“愛(ài)”的德行,照耀學(xué)生們前行的道路。盡管自己下定決心要當(dāng)一名愛(ài)學(xué)生的好老師,可有時(shí)態(tài)度也會(huì)急躁,也會(huì)因忙碌而忽視孩子的情感。而我在畢淑敏散文中,體味到了“愛(ài)”的真諦—— “愛(ài)是神奇的化學(xué)試劑能讓苦難變得香甜,能讓一分鐘永駐成永遠(yuǎn),能讓平凡的容顏貌若天仙,能讓喃喃細(xì)雨雅過(guò)雷鳴電閃!薄皭(ài)”是教育者的情懷,“愛(ài)”是教師的職業(yè)特性,“愛(ài)”是靈魂工程師們的之情,“愛(ài)”是學(xué)生成長(zhǎng)的土壤,“愛(ài)”是學(xué)生快樂(lè)的源泉!皭(ài)是孕育萬(wàn)物的草原。在這里,能長(zhǎng)出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關(guān)懷……所有人間的美德和屬于大自然的美麗天分,愛(ài)都會(huì)贈(zèng)與你。” 讓我們盡情的賦予學(xué)生們更多的“愛(ài)”,面對(duì)鮮活充滿童貞的孩子們讓我們釋?xiě)讶吮镜恼妗皭?ài)”。只有這樣我們才能看見(jiàn)“愛(ài)”的花朵成長(zhǎng)的姹紫嫣紅。
畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感 篇3
春節(jié)回老家,創(chuàng)造了五天沒(méi)下樓的記錄。一則被重感冒折磨;二則是想好好睡上懶覺(jué)。
好象是初二那天吧,電視關(guān)上了,放了碟聽(tīng)音樂(lè),音量壓到了很小,于是,大大的房間里實(shí)際充滿了靜謐的感覺(jué)!翻了一下雜志夾,看到有妹買的06年12月的《讀者》,隨手拿起來(lái),翻看目錄,第6頁(yè)是我喜愛(ài)的作家畢淑敏所寫(xiě),因此有了興致!稅(ài)怕什么》第一句話就是:愛(ài)挺嬌氣挺笨挺糊涂的,有很多怕的東西,我不禁樂(lè)了:字字直白,但真是經(jīng)典啊!很暢快地讀完,不得不佩服老畢的確是寫(xiě)生活心得的'高手!字字珠璣呀!
愛(ài)怕沉默!愛(ài)需要表達(dá)!愛(ài)怕猶豫!愛(ài)怕模棱兩可!愛(ài)怕沙上建塔!
愛(ài)怕無(wú)源之水!愛(ài)怕假冒偽劣!愛(ài)的腳力不健,怕遠(yuǎn)!愛(ài)像嬌艷的花朵,需用心澆灌!
愛(ài)怕平分秋色!愛(ài)怕刻意求工!
我最喜歡的:愛(ài)可以披頭散發(fā),愛(ài)可以荊釵布裙,愛(ài)可以粗茶淡飯,愛(ài)可以風(fēng)餐露宿。只要有一腔真情,愛(ài)就有了依傍。
因了這篇《愛(ài)怕什么》,我發(fā)現(xiàn)重讀《讀者》的感覺(jué)真好。從我很小起,《讀者文摘》就已伴隨我了,那是許多年的心靈邀約,但是,我卻又記不清是從從哪一年開(kāi)始不再讀這本雜志的了,回頭看,也許有十年之久了吧?!記得是有那么一年,眾人開(kāi)始討伐《讀者》的“偽清高”,我也許就是從那時(shí)起刻意地選擇了扔棄吧,想想,羞愧!那種幼稚是青春歲月中的彷徨,那時(shí)不知:選擇心靈的安寧,也就選擇了生活的真諦!《讀者》中的有些精文,其實(shí)真的會(huì)是一座橋,搭載我們尋找美麗,哪怕是些苦難的記憶,也能幫我們確認(rèn):真善美是生活的主旋律!
昨天,我買回新年的《讀者》,打算就此重新堅(jiān)持。
畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感 篇4
“愛(ài)怕什么?”這個(gè)問(wèn)題實(shí)在新穎,但是我們卻從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)。愛(ài)難道也有怕的東西?
畢淑敏總結(jié)了愛(ài)的天敵:愛(ài)怕撒謊,怕沉沒(méi),怕猶豫,怕摸棱兩可,怕沙上建塔,怕無(wú)源之水,怕假冒偽劣,怕遠(yuǎn),怕平分秋色,怕刻意求工。在文末結(jié)尾時(shí),作者這樣寫(xiě)道:“愛(ài)最怕的是腐敗!
原來(lái)愛(ài)怕的有這么多,也許在平時(shí)為人處世中,我們往往會(huì)忽略了它,才會(huì)使愛(ài)縮小。在我們的腦海中愛(ài)分為3種基本類型——親情,友情,愛(ài)情。基于這3類,平日里讀的議論文中常會(huì)出現(xiàn):“博愛(ài),大愛(ài)……”等等的字眼。我便反思了起來(lái):對(duì)于身邊的愛(ài),我有沒(méi)有盡力去保護(hù),照顧它呢?下雨時(shí),媽媽送來(lái)的一把傘,上學(xué)路上父母的陪護(hù)。哪怕是回家的一頓便飯,這都是父母給我的愛(ài)!當(dāng)我評(píng)價(jià)美味菜肴的同時(shí),細(xì)細(xì)咀嚼了其中另一份香甜了嗎?
《愛(ài)怕什么》讓我思緒萬(wàn)千。頓時(shí)發(fā)現(xiàn),自己體會(huì)愛(ài)的'能力已經(jīng)逐漸減退了。記得每年過(guò)生日,爺爺奶奶總會(huì)從鄉(xiāng)下帶來(lái)些“土特產(chǎn)”——燒餅。其實(shí)就是沒(méi)有肉餡。當(dāng)中放糖,再進(jìn)油鍋炸出來(lái)的餅。當(dāng)然不能和快餐店里的早飯相提并論了。每年他們高高興興地為我慶生,我逼不得已勉強(qiáng)吃下1,2塊。簡(jiǎn)直是恨不得當(dāng)場(chǎng)吐出來(lái)。現(xiàn)在想想這種想法實(shí)在愚昧。奶奶上了年紀(jì),頸椎不好,為了我小小的一次生日,坐在硬邦邦的板凳上包燒餅,還要在油熏的廚房呆上十幾分鐘……這是愛(ài)!我承受不起的愛(ài)!
作者在開(kāi)頭寫(xiě)道:“愛(ài)挺嬌氣,挺笨,挺糊涂的,有很多怕的東西!睈(ài)怕很多就更顯示出它的珍貴。也許在不經(jīng)意間,愛(ài)就會(huì)流失。這是永遠(yuǎn)也補(bǔ)不回來(lái)的金子!很難想象,沒(méi)有愛(ài)的世界,該怎樣生活!
我的感悟:只要自己珍惜好身邊的每一份愛(ài),并且以同等甚至大于它的愛(ài)回報(bào)給愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。那么,愛(ài)就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng),什么都不怕!
愛(ài)——人一生最珍貴的東西。愛(ài)是無(wú)私的……
畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感 篇5
讀畢淑敏老師的散文——《愛(ài)怕什么》,是一種享受,那種感覺(jué)如同失散了多年的知己又忽然回到了自己的身邊。從中我讀不到太多的故作艱深,更多的是那種心靈與心靈的對(duì)話,那寫(xiě)話語(yǔ)是那樣的細(xì)膩入微,我想這大概就是文學(xué)的最高境界了吧!
讀了這么多年的書(shū),今天,直到今天才真正體會(huì)到了什么是文學(xué),這是我喜歡與欣賞的。王蒙老師將文學(xué)比作醫(yī)心工程,對(duì)此,我作十二分的認(rèn)同。文學(xué)就是通過(guò)文字描述傳達(dá)某種思想,從而讓讀者得到生活的'感悟,明白生活的真諦。
我擁有了這本書(shū)從此我的心靈不再孤寂,生活不再迷茫,充實(shí)感油然而生。在這里,我要鄭重的道一聲:“謝謝您,畢老師!”
畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感 篇6
那是一個(gè)周末,我和朋友相約去書(shū)店,第一時(shí)間就被一本書(shū)吸引住了。它,紅色的封面,愛(ài)怕什么四個(gè)白色大字豎在中間,下面寫(xiě)著畢淑敏心理散文七個(gè)字,不知道是紅與白的搭配誘惑了我,還是心理散文幾個(gè)字吸引了我。那一刻,我毫不猶豫地把它抱在懷里。從此,我便開(kāi)始走進(jìn)《愛(ài)怕什么》,走近畢淑敏。書(shū)中的每一篇散文,就是畢淑敏講的一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。她在娓娓動(dòng)人的情境里將愛(ài)的涵義無(wú)限拓展,原來(lái),愛(ài)包容了那么多的價(jià)值和意義,讓我覺(jué)得曾經(jīng)那么熟悉的愛(ài)甚至有點(diǎn)兒陌生。于是,不由得陷入了沉思。愛(ài)到底最怕什么?
冥想中,畢淑敏的一句話映入了腦海篇:愛(ài)是上天賜給我們的最純凈的禮物,愛(ài)永遠(yuǎn)和至真、至善、至美聯(lián)系在一起,因此愛(ài)拒絕虛偽和欺騙,拒絕雕飾與裝扮,愛(ài)需要率真,需要流露,也需要自然而真誠(chéng)的表達(dá)。是的,如果我們?cè)趯W(xué)校能和同事之間相互關(guān)愛(ài),那么我們的工作將永遠(yuǎn)是快樂(lè)的、和諧的。
有人說(shuō)同行是冤家,也有人說(shuō)教師這個(gè)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)太激烈了,人情味越來(lái)越淡了。而我卻不這樣認(rèn)為。我想,老師之間為什么不能真誠(chéng)相待、互幫互助呢?同事之間為什么不能成為一家人呢?
在我的記憶深處,永遠(yuǎn)難忘第一次出公開(kāi)課的經(jīng)歷,要在那么多老師面前展示,我興奮之余不免有些緊張,真擔(dān)心自己會(huì)上不好,正當(dāng)我信心不足時(shí),全組的老師一起為我鼓勁兒打氣,他們有的說(shuō):凡事都有個(gè)第一次嘛,這不正是一次展示自己的好機(jī)會(huì)嗎?有的說(shuō):小戰(zhàn),我們?nèi)M老師都會(huì)幫你,不會(huì)有問(wèn)題的。還有的說(shuō):小戰(zhàn),我們相信你的能力,你就大膽上吧。聽(tīng)了大家暖暖的話語(yǔ),我頓時(shí)備受鼓舞,也打消了內(nèi)心的顧慮。
接下來(lái)的日子,我們?nèi)M上下總動(dòng)員,經(jīng)過(guò)反復(fù)討論研究,最終為我定下了課題《飛奪瀘定橋》。緊接著大家就更忙碌了,為了使我更好地理解教材,把握教材,石老師幫我上網(wǎng)搜集了許多有關(guān)長(zhǎng)征的資料,讀后,我對(duì)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有了更清楚的'了解。姜老師翻閱了大量的教學(xué)刊物,找了十幾第相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì),我們一起學(xué)習(xí)、分析,取眾家所長(zhǎng)。當(dāng)有老師提議如果能再配上紅軍飛奪瀘定橋那振奮人心的錄像,學(xué)生的感受會(huì)更直觀,對(duì)課文內(nèi)容的理解也會(huì)得以升華。這時(shí)張老師二話沒(méi)說(shuō)就把這件事情攬下了,當(dāng)天下班后,他顧不上回家,幾乎跑遍了所有的音像店,才終于找到那段再合適不過(guò)的錄像。
需要制作課件了,微機(jī)楊老師一連加了五天班,每當(dāng)她去接孩子,偌大的幼兒園,就只剩下她的孩子在哭著等媽媽。更忘不了70高齡的孫老師,一遍遍聽(tīng)試講,手把手地教我,不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。有時(shí)為了一句準(zhǔn)確的過(guò)渡語(yǔ),他會(huì)再三斟酌;有時(shí)為了一個(gè)合適的動(dòng)作,他也會(huì)親自示范。
出課那天早晨,我沒(méi)顧得上吃早飯,就到學(xué)校做準(zhǔn)備,一分耕耘,一分收獲,我的課受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。終于可以舒一口氣了,這時(shí)肚子也開(kāi)始咕咕叫了,回到辦公室里,令我意想不到的是辦公桌上竟然多了一份早餐,一個(gè)面包、一根火腿,還有一包奶。原來(lái)是細(xì)心的組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我沒(méi)吃早飯,悄悄地給我買來(lái)的。我想,這哪里僅僅是一份早餐哪?這分明是一份濃得化不開(kāi)的愛(ài)呀!我頓時(shí)心潮澎湃,這一切的一切又怎能不讓人感動(dòng)呢?
畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感 篇7
讀了畢淑敏的《愛(ài)怕什么》,我也仔細(xì)地想了一下:愛(ài)是什么?愛(ài)怕什么?愛(ài)需要什么?對(duì)于愛(ài)這個(gè)永恒的話題,每個(gè)人有不同的定義和理解。
畢淑敏這個(gè)愛(ài)不僅僅是父母與子女之間的愛(ài),還有戀人之間的愛(ài),師生之間的愛(ài)。愛(ài)就像脆弱的玻璃娃娃,需要我們用心呵護(hù)。我們只有用真心才能獲得真愛(ài)。愛(ài)的假象就像是紙包住火,總有一天,愛(ài)的假象會(huì)被揭開(kāi)面紗。太多的人,以為愛(ài)到深處便是無(wú)言,但是,我認(rèn)為愛(ài)是需要說(shuō)出來(lái)的。父母對(duì)我的愛(ài)經(jīng)常在行為上表現(xiàn)出來(lái),可是,當(dāng)我們還小的時(shí)候,我不能理解,只覺(jué)得父母從沒(méi)說(shuō)過(guò)他們愛(ài)我,就想我是不是個(gè)沒(méi)人愛(ài)的`孩子啊?愛(ài)不是復(fù)雜的行為學(xué)問(wèn)題,只需要用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。距離產(chǎn)生美是事實(shí),但是,愛(ài)有時(shí)又害怕距離,距離讓我們懷疑愛(ài)的存在性。愛(ài)沒(méi)有對(duì)錯(cuò),不要用評(píng)判其它事的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)愛(ài),愛(ài)會(huì)讓人智商下降,只要愛(ài)是對(duì)的,即使在別人眼中錯(cuò)了又何妨,自己把握幸福讓別人說(shuō)去吧!
為什么有一種說(shuō)法婚姻是愛(ài)情的墳?zāi)?因?yàn)榛橐鍪且幻娣糯箸R,既會(huì)放大我們的優(yōu)點(diǎn),也毫不留情地放大我們的缺點(diǎn);橐鍪悄菢拥某嗦愫蜔o(wú)所顧忌,所有的遮擋和禮貌都會(huì)在長(zhǎng)久的廝磨中褪色,露出天性粗糙的本色;橐鰰(huì)讓人覺(jué)得家庭生活是無(wú)聊的,只有經(jīng)常注入新鮮的活力才能達(dá)到愛(ài)情與婚姻雙贏的目的。
畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感 篇8
愛(ài),是神秘莫測(cè)的一種情感,若有若無(wú)。有時(shí)清晰的浮現(xiàn)在你的眼前,有時(shí)卻又變得模糊不清,漸漸消失在你的視野中。
愛(ài),有著一副堅(jiān)強(qiáng)的外表,卻又同時(shí)有著一顆脆弱的心。她總是會(huì)有許多憂慮,即使她受了傷,也只會(huì)在那堅(jiān)強(qiáng)外表的包裹下無(wú)聲的哭泣。
許多人認(rèn)為,愛(ài)到深處盡是無(wú)言。
其實(shí)不然,愛(ài)怕孤獨(dú),她討厭在偌大的世界中只剩下她自己的影子,那樣她寧可與這世界一同消失,好像不曾存在過(guò)。
愛(ài)怕無(wú)言,在愛(ài)的世界里不能沒(méi)有聲音,那會(huì)給她帶來(lái)恐懼。無(wú)盡的沉默會(huì)將愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)地吞噬掉。
愛(ài),很復(fù)雜也很簡(jiǎn)單。一種莫名的`情感,愛(ài)更需要交流,不要冷落她,關(guān)心她,讓她溫暖,而不是施舍,她的心會(huì)慢慢堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),跟她的外表一樣,她會(huì)給你帶來(lái)她的快樂(lè)與溫暖。
也許,愛(ài)到無(wú)言正是一種無(wú)言的悲劇。愛(ài)到深處,平靜的如湖水;愛(ài)到深處,洶涌的如潮水。只能像一粒石子投入水中,泛起短暫的漣漪,隨后便漸漸沉入水底,仿佛做著一場(chǎng)美麗的夢(mèng),不曾醒來(lái)。
人心隔肚皮。沒(méi)人知道你心里在想些什么。愛(ài)也一樣,不說(shuō)出口的愛(ài),只能像那粒石子,心慢慢沉底。作為永遠(yuǎn)不會(huì)有人知道的存在。愛(ài)需要行動(dòng),可需要的不僅僅是行動(dòng),愛(ài)是那樣需要表達(dá),愛(ài)不是永動(dòng)機(jī),沒(méi)有永恒的動(dòng)力維持,愛(ài)也需要被呵護(hù),被鼓勵(lì),才能獲得能量一直一直運(yùn)作下去。
畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感 篇9
一直敬仰畢淑敏女士,跟大多數(shù)人一樣,驚訝于她的身份大于她的創(chuàng)作,雖然投筆從戎,棄醫(yī)從文的例子太多。
春節(jié)在家閑來(lái)無(wú)事,翻開(kāi)《愛(ài)怕什么?》,讀了頗有些感傷。愛(ài)怕猶豫,愛(ài)怕猜疑。愛(ài)的腳力不健,怕遠(yuǎn)。距離會(huì)漂淡彼此相思的顏色。萬(wàn)萬(wàn)不要人為地分開(kāi)彼此的距離,不然你會(huì)后悔?吹酱藭r(shí),我更加認(rèn)定世上萬(wàn)物之間存在緣分,譬如,我和此文。畢淑敏道出了我當(dāng)時(shí)的心境,也告知處理事情的方法——萬(wàn)萬(wàn)不要人為地分開(kāi)彼此地距離。可世上有好多事情明知不可為而為之,不知道是因?yàn)槿说穆斆,還是愚笨,還是因?yàn)榕男愿。我還是人為地分開(kāi)了我和他的`距離,雖然內(nèi)心不愿意,雖然懊悔不已。
今天,他問(wèn)了個(gè)可笑的問(wèn)題,其實(shí),我也猜出,不就是訂婚二字。不過(guò)他不愿意,其實(shí)我也覺(jué)得太快,但當(dāng)我說(shuō)出不同意之后,他由心事重重變?yōu)槊硷w色舞,本來(lái)好像無(wú)所謂的我一下子走進(jìn)死胡同。
所以,對(duì)于愛(ài)情,人好像還是不能太在乎,到最后不過(guò)還是柴米油鹽醬醋茶的犧牲品……
今天我也明白了另一個(gè)道理:了解不等于理解,了解具有排斥性,而理解則有接納性。當(dāng)他說(shuō)了解你的時(shí)候,也就意味著他并沒(méi)有從心底接納你。
畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感 篇10
忙碌卻充實(shí)的暑假除了北京奧運(yùn)會(huì)帶來(lái)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷,還有一部分便由書(shū)填滿。每天都會(huì)翻上幾頁(yè)的是畢淑敏著的《愛(ài)怕什么》。她以心理學(xué)家的目光和作家的筆法,針對(duì)當(dāng)代中國(guó)人紛繁驛動(dòng)的心,寫(xiě)下了那一篇篇令人耳目一新的散文?粗黄告傅纴(lái)的散文,猶如自己的內(nèi)心沐浴在清新的風(fēng)中,蕩滌得一如雨后的新葉。作為一名老師,繁瑣的工作,來(lái)自多方面的壓力常常有些讓人喘不過(guò)氣來(lái),精心讀著這本書(shū),正如書(shū)名所說(shuō),愛(ài)怕什么?于是,極力地吸收著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng),告訴自己,活得好一點(diǎn),快樂(lè)一點(diǎn),善良一點(diǎn),健康一點(diǎn),光明一點(diǎn)……很喜歡其中一篇的書(shū)名《魚(yú)在波濤下微笑》,那么讓我在陽(yáng)光下微笑,更是希望在平時(shí),因?yàn)槲业呐,我的學(xué)生們?cè)陉?yáng)光下微笑……
書(shū)桌上《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》是關(guān)于特級(jí)教師竇桂梅老師的。因?yàn)槁?tīng)過(guò)竇老師的課和講座,一下子就被她的課堂和她的人所深深吸引,她的課堂教學(xué)智慧、細(xì)膩、甚至是唯美。佩服她對(duì)文本的`解讀,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),從她的課,她的講座,甚至是每一個(gè)細(xì)節(jié),展現(xiàn)出的是語(yǔ)文課堂教學(xué)的無(wú)限魅力。因此,認(rèn)真讀了這兩本書(shū),內(nèi)心里甚至偷偷地奢望自己也能成為竇老師一樣出色,不是因?yàn)榭梢猿雒,而是因(yàn)檫@樣老師學(xué)生會(huì)喜歡,因?yàn)檫@樣的課堂孩子才會(huì)沉醉其中。認(rèn)真琢磨竇老師的文字,仿佛能置身于當(dāng)時(shí)的豐富生動(dòng)的教學(xué)情境中,促使我也不斷反思我的課堂。我震撼于這段文字:“教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂,便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心,這,才是一個(gè)教師不或缺的精神底子”……所以,竇老師能夠超越教材,她的深度備課這一理念也伴隨著這段文字,深入我的內(nèi)心。竇老師的課堂,竇老師的文字一次又一次地震撼著我的心,有智慧,有激情,有詩(shī)意,所以有魅力。我想,這就是我前行的目標(biāo)。
畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感 篇11
四點(diǎn)整,一輛我叫不出來(lái)名字的紅跑車飛馳而來(lái),停在我面前,一位瀟灑的中年男人含笑問(wèn)道:您是黎小姐嗎?我姓李,他講話有口音.我也就不計(jì)較了,點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō),您是范先生嗎?他說(shuō),正是。我們接上頭了,快請(qǐng)上車吧,我女兒正在家等你呢。
我上了車,坐在他身邊,車風(fēng)馳電掣地跑起來(lái)。我從來(lái)沒(méi)有坐過(guò)如此豪華的車,那感覺(jué)真是好極了。他的技術(shù)非常嫻熟,身上散發(fā)著清爽的煙草和皮革混合的氣味,好像是獵人加漁夫?傊苣腥。
他一邊開(kāi)車一邊說(shuō),女兒的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好,尤其是膽小,不敢會(huì)話?谡Z(yǔ)的聲音弱極了,希望我不要在意。我的目光注視著窗外飛速閃動(dòng)的街景,不停地點(diǎn)頭……心想,同樣的建筑,你擠在公共汽車上看,和坐在這樣高貴的車?yán)锟矗惺芫褂心敲创蟮牟顒e啊。
很快到了一片“高尚”住宅區(qū)。(我對(duì)這個(gè)詞挺不以為然的,住宅也不是品質(zhì),憑什么分高尚和卑下呢?)在一棟歐式小樓面前停下,他為我打開(kāi)車門時(shí)說(shuō),我的女兒英語(yǔ)考試成績(jī)每提高一分.我就獎(jiǎng)給你一百塊錢。我充滿迷茫地問(wèn)他,你女兒的英語(yǔ)成績(jī),和我有何相干呢?我是來(lái)教歷史的。
那一瞬,我們大眼瞪小眼。然后異口同聲地說(shuō):對(duì)不起,錯(cuò)了。他趕緊帶上我,驅(qū)車重回校門口,接上那位教英語(yǔ)的黎同學(xué)回家,而我找到已經(jīng)等得很不耐煩的范先生。
說(shuō)實(shí)話,那天我對(duì)范先生的女兒很是心不在焉。這位范先生雖說(shuō)也是殷實(shí)人家,但哪能與那一位范先生相比呢?我心里稱那位先入為主的為——范先生。
晚上,我失眠了。范一先生的味道,總在我的'鼻孔里縈繞。我想,住在那棟小樓里的女人,該是怎樣的福氣呢?不過(guò),想來(lái)素質(zhì)也不是怎樣的好吧?不然,她的女兒為什么那么膽小7要是我有這樣的先生和家業(yè),會(huì)多么地幸福啊……想歸想。這年紀(jì)的女生,誰(shuí)沒(méi)有一肚子的幻想呢?天一亮,我就恢復(fù)正常了,誰(shuí)叫咱是灰姑娘呢!下午四點(diǎn)之前,我又到了校門口,范二先生說(shuō)好走近校門,我的心咚咚跳起來(lái)——又看到了那輛非凡的紅色跑車。我悄悄站在一旁,因?yàn)楹臀覜](méi)關(guān)系。他是來(lái)接英語(yǔ)系的黎同學(xué)的這很好理解。
沒(méi)想到,那輛紅跑車,如水烏一樣無(wú)聲地滑到了我面前,范一先生溫柔地笑著說(shuō),李小姐.你好。我說(shuō),您到得很早啊。
范一說(shuō),昨天我正點(diǎn)到時(shí).你已經(jīng)到了。所以我想你今天還會(huì)到得早.果然不錯(cuò)。我喜歡守時(shí)的人,我們走吧。他說(shuō)著,打開(kāi)了車門。我說(shuō),范先生,昨天錯(cuò)了。他笑笑說(shuō),昨天錯(cuò)了,今天就不能再錯(cuò)。我已將黎同學(xué)炒了,重新雇用你。
我很吃驚,說(shuō),你怎么會(huì)知道今天我們能見(jiàn)面?他說(shuō),不要這么驚奇。你驚奇的樣子,可愛(ài)極了。對(duì)于一個(gè)商人來(lái)說(shuō),這點(diǎn)信息有什么難呢?歷史系,一個(gè)姓氏和“黎”近似的有著魔鬼身材的女生,現(xiàn)正做著家教……就這樣啊。
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