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陽光校園我們是好伙伴讀后感

時(shí)間:2022-11-09 22:30:42 讀后感 我要投稿

陽光校園我們是好伙伴讀后感

  又是一個(gè)明媚的早晨,沐浴著陽光,我翻開了《陽光校園 我們是好伙伴》這本書,目錄上的五個(gè)主題映入了我的眼簾……下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的陽光校園我們是好伙伴讀后感,歡迎參考~

陽光校園我們是好伙伴讀后感

  篇一:陽光校園我們是好伙伴讀后感

  世界萬物離不開太陽,都在陽光下成長,而我也在陽光下茁壯成長。

  從我出生到至今,我始終沒有缺少過陽光雨露的滋潤與芳熏。 我在陽光下成長,因?yàn)橛辛死蠋。古人云?ldquo;一日為師,終身為父。”沒有老師的諄諄教誨,就沒有今天的我。記得有一次,我因?yàn)轵湴炼剂?9。拿到試卷,我十分后悔。我覺得我自己沒有用心,把最簡單的單位換算弄錯(cuò)了,被扣了1分,我很懊惱。我本想和老師解釋一下,誰知,老師主動找到我,幫我分析原因并鼓勵了我,我感動萬分,并明白了:“驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步。”這個(gè)道理。 我在陽光下成長,因?yàn)橛辛送瑢W(xué)。很小我就跟姐姐學(xué)會了《童年》這首歌,我十分喜愛這首歌,有一次,我們班舉行才藝展示,我第一個(gè)大膽的舉了手:“親愛的同學(xué),敬愛的老師,大家好!我為大家唱一首歌,歌名叫《童年》。”說著,我唱了起來。突然,我一不留神把段子唱錯(cuò),跑了調(diào)。我十分害羞?赏瑢W(xué)們不但沒嘲笑我,反而像媽媽一樣安慰我,關(guān)心我,有的同學(xué)說:“不要害羞,這樣的錯(cuò)誤我們誰沒犯過?”有的`同學(xué)說:“別灰心,我們支持你!”那一刻,我落淚了,那淚水是感動的。

  感謝您敬愛的老師!感謝你親愛的小伙伴!因?yàn)橛辛四銈,我的生活才變得多姿多彩。我愛您,這校園的美好時(shí)光,是您伴我一路成長。

  篇二:陽光校園我們是好伙伴讀后感

  她,是三(四)班的班長;是同學(xué)的好伙伴。這就是張暑怡,一個(gè)好少年。

  她有文靜而又開朗的性格,嚴(yán)于律己又關(guān)心他人。月考前一天,她認(rèn)真緊張的復(fù)習(xí)。密友陳康穎問她:“張暑儀,你平時(shí)那么活潑,今天咋不出去玩兒?”張暑儀理理頭發(fā),慢條斯理地說:“冷老師說,這段時(shí)間最好別出去玩,要月考啦,大家一定得抓緊時(shí)間認(rèn)真地復(fù)習(xí),聽懂了么?”月考后,她頭也不回地奔出了教室。婁文嘉問:“你怎么一會兒文靜,一會兒活潑?”張暑儀對婁文嘉說:“我們該開朗時(shí)開朗,該文靜時(shí)文靜,考試結(jié)束了,就是應(yīng)該出去玩玩放松心情。”

  她非常樂于助人;有一次,楊思彤去倒垃圾,可垃圾在半路撒了一地。路過的小朋友有的哈哈大笑,有的冷漠地看了一眼,一聲不吭地走了,還有的'大叫“告老師”。只有張暑儀不笑也不鬧,而是急忙拿起掃把認(rèn)認(rèn)真真地把垃圾掃回垃圾筒,地面立刻恢復(fù)了干凈整潔。她真是個(gè)勤勞的好孩子!

  她更是個(gè)“彎腰小衛(wèi)士”。一次課間,同學(xué)們有的玩“剪刀石頭布”,還有的一起聊天。玩著玩著,張暑儀突然發(fā)現(xiàn)了一顆玻璃球。她趕緊彎腰撿起那玻璃球,嘴里念叨著:噢,要是同學(xué)踩到玻璃球,肯定滑倒!于是,她趕快把玻璃球扔進(jìn)垃圾袋。又有一次,體育課時(shí),

  操場上有一團(tuán)紙,很多人都裝作沒看到,而張暑儀卻不怕辛苦,撿起那團(tuán)紙,扔進(jìn)廢紙簍中。

  張暑儀真是個(gè)好少年!既是老師的小助手,又是班級的小主人,還是同學(xué)的好伙伴,我要向她學(xué)習(xí)!

  篇三:陽光校園我們是好伙伴讀后感

  校園,是一座繽紛多彩的花園——為祖國哺育出千千萬萬朵堅(jiān)韌、向上的花朵;校園,也是一本韻味無窮的書——令千千萬萬的學(xué)子戀戀不舍„„

  “漠漠暗苔新雨地,微微涼露欲秋天”秋隨著那石板上淺淺的青苔,清晨葉片上蠢蠢欲動的露珠藏匿在校園的角落中。校園里沒了昔日的歡笑聲,卻是迎來了悠揚(yáng)的——筆尖與試卷的`共舞,微涼的秋風(fēng)也時(shí)而來挑弄試卷的裙擺,多么可愛!

  舞會結(jié)束,那歡笑聲趕走了先前的肅穆與寂靜;望向校門,它竟徐徐打開,一群群穿著校服的學(xué)生踏進(jìn)這本韻味無窮的書。站在窗前的我們似乎能聽到他們說笑聲中的聲聲感嘆,不由得也隨著他們的目光看著這校園的每一處。

  校園,讓我們成為團(tuán)結(jié)友愛的集體,讓我們流連忘返,它的魅力無窮;連那些早已見識過世界上千千萬萬的美的學(xué)子依舊想——在這本韻味無窮的書中忘我地遨游,在這座繽紛的花園中感受四季的‘洗禮’!

  當(dāng)我們踏出校園的大門,我們便搖身一變——作為社會的一員:“我們都生活在同一個(gè)穹頂下”。因此,我們也需要關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。

  就如大仲馬所說的:“人人為我,我為人人。”或許,我們一生中都不會體會到失去關(guān)愛的絕望與難以言喻的痛苦;但是,我們不能忘記依舊有許許多多的人正在被這絕望、痛苦所折磨著。

  我記得,在初一時(shí)我重溫了一次我曾讀過的幾本名著,其中最震撼人心的依舊是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。海倫在這本自傳中展現(xiàn)出了她最傲人的姿態(tài)“從跌倒、煩躁和失去光明到勇敢站起以及向人們展示她最美麗、傲人的‘舞蹈’!我們無法想象一輩子都只有“依靠”的人生:失去歡樂、顏色、聲音„„

  因此,我們只需要為他們獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)溫暖的關(guān)愛:給予一個(gè)輕輕的攙扶,默默讓出一個(gè)座位,一聲善意的提醒„„這些行動就如同羅夫·瓦爾多·愛默森所說:“幫助他人的同時(shí)也幫助了自己。” 現(xiàn)今,我們每天都在為自己忙碌的生活而活,到頭來,許多人又會感嘆人生太短,還未在這世界留下自己的足跡就要離開了。那我們何曾不嘗試著從現(xiàn)在起,便關(guān)愛、關(guān)注身邊的人和事呢?“誰又曾想做這個(gè)自己明明留戀不已的世界的一個(gè)匆匆過客” 校園里,我們早已學(xué)會怎樣去關(guān)愛他人;那社會中,我們怎能不付諸行動,為我們的知識去實(shí)踐、鞏固。

  篇四:陽光校園我們是好伙伴讀后感

  又是一個(gè)明媚的早晨,沐浴著陽光,我翻開了《陽光校園 我們是好伙伴》這本書,目錄上的五個(gè)主題映入了我的眼簾……

  五個(gè)主題中令我最感興趣的是第二個(gè)主題,你真棒!發(fā)現(xiàn)美好,給予欣賞,贊美,都是一種給人溫暖和力量的能力。這個(gè)主題中,馬云的故事深深吸引了我。馬云年少時(shí)也不是一帆風(fēng)順:出身于平凡人家,喜好打架,三次轉(zhuǎn)學(xué)。除了英語,成績平平,連續(xù)兩次高考名落孫山,一時(shí)間,人生陷入了低谷,但父親對他不離不棄,終于在第三次高考進(jìn)入了大學(xué),從此逐步走上了人生顛峰。誠然,正如馬云曾在演講時(shí)說過的:" 我不想訓(xùn)練,又不想早起,但我就想當(dāng)世界冠軍—— 這是不可能的。" 在成功的背后,馬云個(gè)人所付出的努力和汗水是我們無法想象的,但如果缺少了父親的`鼓勵,馬云不會去西湖邊找老外聊天,發(fā)現(xiàn)自己在英語方面的閃光點(diǎn);缺少了父親的鼓勵,馬云就會在第一次高考的失利下甘心登三輪送書;缺少了父親的鼓勵,馬云在眾人反對下,也許不會參加第三次高考。那樣,還會有今天的電商巨頭、風(fēng)云人物馬云嗎?

  生活中我們也需要別人給予我們鼓勵、欣賞。記得有一次我煞費(fèi)苦心地臨摹了一幅畫,大功告成后我又細(xì)心地改了改,改完覺得甚是滿意,便得意洋洋地拿給爸媽看。我自信滿滿地以為一定會得到爸媽的夸獎,可誰知他們的反應(yīng)與我想的大相徑庭,聽完父母對我的畫的評價(jià)后我心灰意冷,再也不想畫畫了,我正準(zhǔn)備把我的畫毀于一旦的時(shí)候,堂姐拍了拍我的肩膀?qū)ξ艺f,其實(shí)我畫的挺好的,大人和小孩的審美不一樣。我聽了姐姐的話又斗志重燃起來,歡天喜地去研究另一幅畫該如何臨摹了······

  贊美是開啟心靈的金鑰匙,給他人以奮進(jìn)的勇氣和動力,從而創(chuàng)造出輝煌的成就,讓我們學(xué)會贊美別人,說不定能創(chuàng)造奇跡哩!

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