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紀(jì)念白求恩讀后感800字

時(shí)間:2021-02-16 14:06:35 讀后感 我要投稿

紀(jì)念白求恩讀后感800字

  白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員,五十多歲了,去年春上到延安,手加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣,不遠(yuǎn)萬里,來到中國。去年春上到延安,后來到五臺山工作,不幸以身殉職。下面是小編給大家整理的紀(jì)念白求恩讀后感800字,歡迎參考~
 

紀(jì)念白求恩讀后感800字

  篇一:紀(jì)念白求恩讀后感800字

  做一個(gè)什么樣的人,這個(gè)問題似乎太大,太空,太深沉,似乎和我們平常實(shí)際瑣碎的工作學(xué)習(xí)生活沒有什么切實(shí)的關(guān)系。但從另一個(gè)角度想一想,我們的一生,不就是由這些實(shí)際瑣碎的事情構(gòu)成的嗎?在生命開始的時(shí)候,“做一個(gè)什么樣的人”是一個(gè)計(jì)劃、一個(gè)目標(biāo);而在一生結(jié)束的時(shí)候,“是一個(gè)什么樣的人” 又是一個(gè)總結(jié)、一個(gè)評價(jià)。所以,這個(gè)問題并不那么大,也不那么空,我們每個(gè)人都應(yīng)該去仔細(xì)地想一想。做一個(gè)什么樣的人,是我們對生活所有疑問的終極,我們生命中的每一分鐘都在對這個(gè)問題進(jìn)行著回答。

  于是,不管我們是否認(rèn)真地去想過這個(gè)問題,它都實(shí)實(shí)在在地在我們每一個(gè)人的生活中提出,并且最終都能得到一個(gè)實(shí)實(shí)在在的回答。只要生活在繼續(xù),我們對于這個(gè)問題就無從逃避。不同的人給出了不同的答案,有的人曾發(fā)誓要青史留名,最終卻只像一縷風(fēng)掠過時(shí)間;有的人只是默默地為別人、為國家辛勞著,卻能夠永遠(yuǎn)銘刻在人們的心中。其實(shí),這個(gè)問題的意義并不在于自己的名字能夠流傳多久,而是有生之年那種有所寄托的希望,以及身后那種心安理得的坦然。

  記住開頭的那段話吧,做一個(gè)高尚的、純粹的、有道德的、脫離了低級趣味的、有益于人民的人!

  篇二:紀(jì)念白求恩讀后感800字

  在文章的開頭,毛主席首先飽懷深情的懷念了白求恩同志光輝的一生,“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員,五十多歲了,去年春上到延安,手加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣,不遠(yuǎn)萬里,來到中國。去年春上到延安,后來到五臺山工作,不幸以身殉職。接下來,毛主席贊頌了白求恩的崇高品質(zhì):“一個(gè)外國人,毫無利己的動機(jī),把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè),這是什么精神?這是國際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神。”隨后,毛主席將白求恩與某些對工作不負(fù)責(zé)任的同志與鄙薄技術(shù)工作的同志進(jìn)行對比,突出白求恩毫不利己專門利人的精神和重視技術(shù),醫(yī)術(shù)高超的國際主義戰(zhàn)士形象,也對一些工作挑肥揀瘦,認(rèn)為技術(shù)工作無出路的人以批評。最后,文章說道:“我們要學(xué)習(xí)他毫不利己專門利人的精神,從這點(diǎn)出發(fā),就可以成為大有利于人民的人。一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級趣味的人,一個(gè)有益于人民的人!”

  毛主席的這幾句話,令我感受頗深。是啊,一個(gè)人能力有大小,但只要有無私奉獻(xiàn)的精神,有毫不利己專門利人的精神,他就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)大有益于人民的人。正如俗語說:“做事先做人。”

  加里寧說:“教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。”在知識的海洋里,教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送到理想的彼岸,風(fēng)雨無阻,無怨無悔,甘愿奉獻(xiàn)到永遠(yuǎn)。但一味地講求奉獻(xiàn)是不夠的,教師自身的學(xué)識與道德水平在潛移默化中還直接或間接地影響著學(xué)生,也影響學(xué)生對他的看法。一個(gè)良好師德的教師會在教學(xué)中顯露出較高的藝術(shù)修養(yǎng),用真摯的感情、優(yōu)美的語言、恰當(dāng)?shù)膽B(tài)勢和流暢的表達(dá)來更好地活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的興趣。為此,一個(gè)具有良好師德的教師,會堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自我教育、自我學(xué)習(xí),使自己的專業(yè)水平不斷地提高,逐漸完善自我,擴(kuò)大知識面,開闊視野,拓展思路,提高教學(xué)水平,增強(qiáng)教學(xué)效果。這樣才能博得學(xué)生的尊重與熱愛,更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  另外,有良好師德的教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能,以滿足學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,以促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。只有這洋,才能滿足現(xiàn)代社會高質(zhì)量、高規(guī)格的人才的需求,適應(yīng)競爭激烈的社會。這就要求教師多才多藝,和學(xué)生打成一片,指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。所以,教師要樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不斷更新自己、完善自己。

  教師的職責(zé)是培養(yǎng)具有理想遠(yuǎn)大、熱愛祖國的人,追求真理、善于創(chuàng)新的人,德才兼?zhèn)、全面發(fā)展的人,視野開闊、胸懷寬廣的人,知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的人。要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,教師必須具有全面的良好的素質(zhì),而其中敬業(yè)精神是核心。敬業(yè)精神的關(guān)鍵是教師品行。教師是道德的引路人,是品行的示范者,一個(gè)好的教師應(yīng)能追求言傳身教、鑄造靈魂的崇高境界。既自然文明又舉止優(yōu)雅,時(shí)刻以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立一個(gè)楷模的形象。用心靈贏得心靈,用人格塑造人格,真正實(shí)現(xiàn)育人的目的。敬業(yè)精神還體現(xiàn)在教師的忠誠上。忠誠是一個(gè)教師必備的、最基本的心態(tài)。具有敬業(yè)精神的教師,無論何時(shí)何地、何種狀態(tài)下都會自動、自主、自覺地意識到自己職業(yè)的社會責(zé)任和道德責(zé)任,都會安于平凡,淡泊名利,不求聞達(dá),始終堅(jiān)持以一顆平常人的心態(tài)。默默地耕耘在三尺講臺,盡職盡責(zé),一絲不茍地對待教育中的任何一件事。

  篇三:紀(jì)念白求恩讀后感800字

  當(dāng)我學(xué)習(xí)了這篇《紀(jì)念白求恩》的'時(shí)候,我才知道白求恩是一個(gè)非常偉大高尚的人,我們要學(xué)習(xí)他那毫不利己,專門利人的精神和他對技術(shù)精益求精的品質(zhì)。

  白求恩對工作是極端的負(fù)責(zé)任,對同志對人民是極端的熱忱,對技術(shù)又是精益求精,白求恩的那種毫不利己,專門利人的精神,表現(xiàn)出了他對人民對同志都是無微不至. 他不像有些人,對工作不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,把重?fù)?dān)子推給別人,自己挑輕的,一事當(dāng)前,先替自己打算,然后再替別人打算,出了一點(diǎn)力就覺得自己了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道,對同志對人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁,像現(xiàn)在的社會,大多數(shù)都是這樣的人,我從小到大,從來都沒有見到過像白求恩這樣的大好人,除了自己的家人之外. 就拿我班的同學(xué)來和他相比的話,我班像白求恩這樣的人真是寥寥無幾,我班的每個(gè)同學(xué)都是為了自己過的好就可以了,根本不會去管別人,我也是其中的一個(gè),都是先替自己打算,然后再替別人打算,我們的老師常常教我們要助人為樂,我們幫助了別人的忙,就覺得自己很了不起,當(dāng)我讀了這篇《白求恩大夫》的時(shí)候,我在想,我們根本就不能和白求恩相比. 我們學(xué)習(xí)了這篇《白求恩大夫》時(shí),有很多同學(xué)都要學(xué)習(xí)白求恩這種毫不利己專門利人的這種精神和對技術(shù)精益求精的這種高尚的品質(zhì). 白求恩五十多歲了,他還為人民為同志做了這么多的事,白求恩在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中,他的技術(shù)很高明的,這對于一班見異思遷的人,對于一班鄙薄技術(shù)工作為不足道,以為無出路的人,也是一個(gè)極好的教訓(xùn).

  像白求恩這種高尚的人格,純粹的品質(zhì),真是值得我們學(xué)習(xí),我們大家還要學(xué)習(xí)白求恩那毫無自私自利之心的精神。

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