《愛(ài)的教育》讀后感[優(yōu)]
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧?赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,下面是小編為大家收集的《愛(ài)的教育》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《愛(ài)的教育》讀后感1
愛(ài)是人類(lèi)永恒的話(huà)題。愛(ài)是人與人之間的橋梁。讀了愛(ài)的教育,我知道了,愛(ài)的教育原名一名意大利小學(xué)生的日記,是亞米契斯通過(guò)兒子的日記改編的。
這是一本日記體的小說(shuō),一一個(gè)是年級(jí)男孩安利柯的眼光,講述了從四年級(jí)十月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年七月份的校內(nèi)外所見(jiàn)、所聞和所感。這本書(shū)融入了種種人世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)一個(gè)小學(xué)生不然世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)德羅西的助人為樂(lè);也有華梯尼的虛榮俠心,諾必思的'傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”,自強(qiáng)不息的克洛西……全書(shū)不僅寫(xiě)了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的事,還寫(xiě)了啟發(fā)性的文章。
一個(gè)同樣教育,孩子如何為人處世、勇敢正直,敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。
《愛(ài)的教育》讀后感2
讀了這本書(shū),使我感到了人的品質(zhì)好很重要。書(shū)中羅內(nèi)同情弱者,孝敬父母的品質(zhì)更是讓我受益匪淺。
課文主要講了在一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事,其間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好的“每月故事”。一個(gè)小學(xué)生的世界活潑地呈現(xiàn)在我們面前。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼,展示人性的'善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì)的精神。
課文最令我感動(dòng)的是五月的每月故事——尋母記,它講了一個(gè)青年因想念母親而出了遠(yuǎn)門(mén),途中歷經(jīng)許多困難。最后,他終于找到了已經(jīng)瀕臨死亡的母親,本來(lái)已經(jīng)失去求生意念的母親又因?yàn)橐?jiàn)了兒子又有了活下去的勇氣。讀完這篇故事后,我被這種母子情深感動(dòng)得哭了。我想:母愛(ài)是多么的偉大啊,我以后一定要孝敬媽媽?zhuān)寢寢尰畹每炜鞓?lè)樂(lè)的。這本書(shū)的一字一詞一句都很生動(dòng)、形象。讀了之后,仿佛恩里科、德羅西、普雷科西、羅內(nèi)等人物站在我的面前。
啊,《愛(ài)的教育》這本書(shū)使我終身難忘,因?yàn)檫@本書(shū)使我明白了做人要同情弱者,孝敬父母,更讓我明白了在生活中要學(xué)會(huì)幫助別人,先人后己的道理。
《愛(ài)的教育》讀后感3
讀完<<愛(ài)的教育>>這本書(shū),我深切地體會(huì)到一個(gè)人無(wú)論何時(shí)何地都需要愛(ài)心。
這本書(shū)是作者用一個(gè)三年級(jí)學(xué)生的口吻來(lái)描寫(xiě)的。這個(gè)學(xué)生有一個(gè)最可憐的'同學(xué),那就是潑來(lái)可西。他的爸爸不務(wù)正業(yè),還經(jīng)常打他。后來(lái),是同學(xué)們用愛(ài)幫助了他的爸爸,使他的爸爸成為一個(gè)好爸爸。
世界上的愛(ài)無(wú)處不在,我們要從小事做起。人人都需要愛(ài),當(dāng)你有困難時(shí),別人用愛(ài)幫助你,使你感受到溫暖;當(dāng)別人有困難時(shí),你也要用愛(ài)去幫助別人。如果人人都有一顆愛(ài)心,我們的世界一定會(huì)更加美好。
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)該對(duì)每一個(gè)人都抱有愛(ài)心。不僅對(duì)自己認(rèn)識(shí)的人有愛(ài)心,對(duì)自己不認(rèn)識(shí)的人也要有愛(ài)心。比如一位老奶奶在花園散步,一不小心跌了一跤,我們應(yīng)該立刻把她扶起來(lái)。
在學(xué)校,如果同學(xué)們之間出現(xiàn)矛盾,我們應(yīng)該互相謙讓?zhuān)舜藨?yīng)該用愛(ài)去解決這些矛盾。這樣,我們的友誼一定會(huì)天長(zhǎng)地久。
我相信,只要人人都用愛(ài)心去幫助每一個(gè)需要幫助的人,我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)溫暖如春!
《愛(ài)的教育》讀后感4
今天我讀了《愛(ài)的教育》的第一篇文章——開(kāi)學(xué)第一天,我深受啟發(fā)。
這一篇文章主要講的是恩利科母親在開(kāi)學(xué)第一天送他去報(bào)名時(shí),看見(jiàn)街上的人很多,來(lái)來(lái)往往的,川流不息,后來(lái)還遇到了三年級(jí)時(shí)教過(guò)他的老師,最后母親帶著他來(lái)到了學(xué)校,學(xué)校大廳里排滿(mǎn)了前來(lái)報(bào)名的家長(zhǎng)和學(xué)生,他們不停地穿梭在人流中,忙個(gè)不停。文章主要寫(xiě)了恩利特剛轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新的陌生的環(huán)境,他在這所學(xué)校還遇見(jiàn)了三年級(jí)教過(guò)他的老師,老師還對(duì)他說(shuō):“恩利特,我們以后永遠(yuǎn)分別了,是嗎”?這兒讓恩利特感受到了老師無(wú)比的傷心、難過(guò),很舍不得恩利特。還有的孩子們沒(méi)有找到座位,女人們都焦慮不安,圍著校長(zhǎng)問(wèn)個(gè)不停,這又表
示了母親很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。恩利特這時(shí)想到了又上學(xué)了,還要做沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè),還要考試真的很累。其實(shí),母親是為了我們好,現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)將來(lái)就能找到好的'工作。
我覺(jué)得恩利特不應(yīng)該討厭上學(xué),就像我和許多的同學(xué)一樣,每天背著書(shū)包高高興興的上學(xué),認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè),給家長(zhǎng)和老師們考個(gè)好成績(jī)。
《愛(ài)的教育》讀后感5
愛(ài),一個(gè)多么偉大而又神圣的字眼,讀完《愛(ài)的教育》,我才真正體會(huì)到了什么是“愛(ài)”。
這本書(shū)的作者是亞米契斯,這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞,反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況帶給我們愛(ài)與美的享受。
其中最令我感動(dòng)的是《少年鼓手》,它講的是1848年意大利與外國(guó)人打仗的情景,那時(shí)意大利軍隊(duì)只剩下三四個(gè)人,大尉派鼓手去請(qǐng)?jiān),小鼓手冒著流彈去?qǐng),他飛快地跑著。突然,一顆子彈打中了他的腿,小鼓手忍著劇烈的'疼痛,一點(diǎn)一點(diǎn)地往前爬,終于請(qǐng)到了援軍,軍隊(duì)反敗為勝。
少年那種愛(ài)國(guó)精神無(wú)法形容,他獻(xiàn)出了一條腿,使軍隊(duì)取得了勝利。讀完這本書(shū),我明白了愛(ài)是無(wú)私的,特別是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)更是毫不吝嗇的,是實(shí)在的,是博大的。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì)變成一個(gè)美好的明天!
《愛(ài)的教育》讀后感6
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一個(gè)意大利小學(xué)生以日記的形式,記錄了發(fā)生在他四年級(jí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書(shū)里面洋溢著父母子女間的親情;老師學(xué)生間的深情;同學(xué)朋友間的友誼;還有主人公卡隆的愛(ài)國(guó)之心……書(shū)里面每個(gè)小故事,都包含…
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一個(gè)意大利小學(xué)生以日記的形式記錄了發(fā)生在他四年級(jí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書(shū)里面洋溢著父母子女間的親情;老師學(xué)生間的深情;同學(xué)朋友間的友誼;還有主人公卡隆的愛(ài)國(guó)之心……書(shū)里面每個(gè)小故事,都包含著一個(gè)大道理,總是讓我看得津津有味,廢寢忘食。
其中有個(gè)小故事,給我留下了特別深刻的印象。里面的卡隆原先是一個(gè)調(diào)皮的小男孩,在老師、家長(zhǎng)的.諄諄教導(dǎo)下,他取得了好成績(jī),成了懂事的孩子?〔煌兄x自己的老師多年來(lái)對(duì)他的教育,還有父母對(duì)他的養(yǎng)育之恩,這是我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的。
書(shū)里面還講了堅(jiān)強(qiáng)又懂事的波列科西;勤奮好學(xué)的斯伐地;樂(lè)于助人的加羅瓦,總之里面的故事深深吸引著我。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我領(lǐng)悟到了愛(ài)的深厚,愛(ài)的偉大內(nèi)涵。教導(dǎo)我要團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂(lè),提醒我時(shí)刻不能忘記可親可敬的老師與父母,他們是多么慈祥與偉大!
《愛(ài)的教育》讀后感7
讀了《愛(ài)的教育》后,我對(duì)愛(ài)有了進(jìn)一步的理解,以前總認(rèn)為對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)只有接受愛(ài),沒(méi)有必要付出愛(ài)。但通過(guò)讀這個(gè)故事我明白了,愛(ài)是沒(méi)有年齡界限的,只要你心中有愛(ài),那么無(wú)論何時(shí)你都會(huì)付出愛(ài)。該故事講述了一個(gè)名叫安立柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。
愛(ài)的教育全書(shū)100篇,其中掃煙囪的孩子,最讓我記憶猶新。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)掃煙囪時(shí)丟了三十銅板的小少年,并且還瞞著校長(zhǎng)―――做了一群“無(wú)名英雄”。這個(gè)故事給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼,讓我想到了汶川發(fā)生地震時(shí),大地震讓汶川的小朋友們失去了美麗的校園,我們學(xué)校組織全校同學(xué)為汶川失去校園的.小伙伴們捐款,同學(xué)們熱情高漲,紛紛伸出援助之手,我們拿出平時(shí)節(jié)約的零用錢(qián)捐給汶川受災(zāi)小伙伴們,希望汶川的同學(xué)們能在我們的幫助下盡快回到校園讀書(shū),讓我們的愛(ài)能溫暖汶川的小伙伴們。
通過(guò)讀這本書(shū)我深刻明白了"愛(ài)"是沒(méi)有限制的,只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài),我們的世界一定會(huì)變得更加美好!
《愛(ài)的教育》讀后感8
《我們的新老師》講述的是佩爾波尼第一天跟孩子見(jiàn)面的情景。面對(duì)調(diào)皮的孩子,佩爾波尼表現(xiàn)的寬容、鎮(zhèn)靜讓我感到敬佩。他的坦誠(chéng)、直率更讓我感動(dòng)。他對(duì)同學(xué)們說(shuō):“我沒(méi)有家,你們就是我的親人。我母親去年去世了,現(xiàn)在只有我一個(gè)人。除了你們,在這個(gè)世界上我再?zèng)]有別的親人。你們是我惟一的.愛(ài),你們就是我的孩子,我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也愛(ài)我。我不想處罰任何人,請(qǐng)你們向我表明你們是真誠(chéng)善良的好孩子。我們的班是一個(gè)大家庭,你們就是我的驕傲和慰籍。我不要你們做口頭上的許諾,事實(shí)上,在你們心里,我相信你們已經(jīng)做出了回答,謝謝你們。”當(dāng)我讀到這里的時(shí)候,孩子們都被深深地打動(dòng)了,目不轉(zhuǎn)睛地看著我。
從孩子們的臉上,我感覺(jué)到真誠(chéng)的力量。老師的話(huà)語(yǔ),讓那個(gè)調(diào)皮的孩子走到老師跟前,用顫抖的聲音向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,老師吻了一下他的額頭,說(shuō):“去吧,我的孩子。”讀到這里,我想,我們的老師跟孩子有過(guò)這樣的坦誠(chéng)的交流嗎?對(duì)待他們犯下的錯(cuò)誤,能做到這樣寬容嗎?捫心自問(wèn),我感到汗顏。
《愛(ài)的教育》讀后感9
我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大,父母的愛(ài)是慈祥的笑容,是親切的話(huà)語(yǔ),是熱情的鼓勵(lì),是嚴(yán)厲的要求。有一次,我考試不及格,被父親知道了。父親頓時(shí)拉下臉來(lái),大罵我一頓,說(shuō):“天天玩卡片,不做作業(yè),當(dāng)然會(huì)考試不好……”然后就把我心愛(ài)的卡片給燒了。我再也忍不住了,便跑上樓,撲在床上痛哭起來(lái)。
我心想:“考試考不好,您也不要罵我啊!也應(yīng)該鼓勵(lì)我,還把我心愛(ài)的卡片給燒了,我非常心痛,因?yàn)槟鞘俏矣萌康牧慊ㄥX(qián)買(mǎi)來(lái)的,您把我的卡片燒了,我再也不可以和我的.朋友們一起玩卡片了,我非常不理解父親的行為。直到,媽媽給我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》。過(guò)了幾天,我把它看完了,上面寫(xiě)著不同的愛(ài),深深觸動(dòng)了我,其中,作者的父親對(duì)他非常嚴(yán)格,可是作者還是很愛(ài)他的父親。
有一次,父親罵他:“早上,一位抱著小孩的女乞丐向你討錢(qián),你怎么沒(méi)給她?”父親大聲訓(xùn)斥著。作者卻微笑著說(shuō):“我會(huì)照您說(shuō)的做!弊髡咴跁(shū)上說(shuō)過(guò)“雖然父親嚴(yán)格要求我,但是這也是一種愛(ài)!爆F(xiàn)在,我才懂得父愛(ài)無(wú)比珍貴,現(xiàn)在,我才理解父親是多么偉大啊!爸爸我感謝您對(duì)我的教育。我感謝您。
《愛(ài)的教育》讀后感10
《愛(ài)的教育》這部小說(shuō)給我印象很深。作者通過(guò)日記的形式寫(xiě)了發(fā)生在意大利一個(gè)名叫安利柯的小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生身上及周邊的事情。這部小說(shuō)展現(xiàn)給我們的是兩個(gè)世紀(jì)以前的生活。書(shū)里有師生、鄰里、父母家人之間的感情,有對(duì)故土祖國(guó)深深的眷戀。
《愛(ài)的.教育》內(nèi)容豐富,故事情節(jié)真實(shí)。書(shū)中的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)與心理活動(dòng)都惟妙惟肖,閱讀時(shí),我仿佛置身于這些故事當(dāng)中。當(dāng)我讀到洛佩蒂舍己救人的故事時(shí),我的眼淚不知不覺(jué)地流了出來(lái)。
這部小說(shuō)的每個(gè)故事都平凡而感人。一個(gè)人在平凡的生活中要珍惜親情、友情,盡力幫助身邊有困難的人,如老人、抱小孩的婦人、殘疾人……對(duì)人要有禮貌。
《愛(ài)的教育》這本好書(shū),他讓人覺(jué)得這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感11
今天,我讀了《愛(ài)的教育》中《災(zāi)難》這篇文章。這篇文章主要寫(xiě)新學(xué)年剛開(kāi)始的.一天,一個(gè)叫羅伯蒂的孩子,在上學(xué)路上看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,因?yàn)榕艿锰,摔倒在馬路中央。這時(shí),有一輛馬車(chē)正向他駛來(lái),眼看他就要遭殃了,羅伯蒂勇敢地跑過(guò)去,一把拖開(kāi)這個(gè)小孩子,小孩子得救了,羅伯蒂由于躲閃不及,被車(chē)輪軋傷了一只腳。讀完這篇文章,我被羅伯蒂舍己為人的精神深深感動(dòng)了。
那個(gè)小孩和羅伯蒂一點(diǎn)兒關(guān)系都沒(méi)有,而且他知道,如果去救那個(gè)小孩子,自己很有可能被馬車(chē)撞到,但是他還是不顧自己的安危去救那個(gè)小孩子,羅伯蒂高尚的品質(zhì),勇敢的精神,值得我們學(xué)習(xí)。
同時(shí),也提醒同學(xué)們過(guò)馬路時(shí)一定要小心,要看紅路燈,要走斑馬線(xiàn),不要在馬路上嬉戲玩耍。讓我們把交通安全牢牢記在心里,人人爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士!
《愛(ài)的教育》讀后感12
我現(xiàn)在總是感到媽媽對(duì)我的愛(ài)少了,我對(duì)媽媽的愛(ài)戴也少了。但自從讀了《愛(ài)的教育》后,我發(fā)現(xiàn)媽媽原來(lái)在暗暗的疼愛(ài)我。
讀了《愛(ài)的教育》中的《千里尋母》,我深有感觸。它寫(xiě)的是一位母親為了全家的幸福,為了讓她的兒子能上學(xué),這位母親去了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊,便開(kāi)始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,總算找到了母親。但由于干活太累,被送進(jìn)醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊,直至喬治來(lái)到母親的身邊。當(dāng)母親看到自己的兒子后,萬(wàn)分激動(dòng),垂危的`生命又重新有了動(dòng)力。
讀到這兒我非常感動(dòng)。這位母親為了家人的幸福,到別的地方當(dāng)保姆;為了多拿報(bào)酬生了重病也不說(shuō)一聲,直到暈過(guò)去。而我母親呢?也為了工作而擔(dān)憂(yōu),所以不愛(ài)別人打擾她的工作?晌覅s一直煩她,因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了,因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交,也常常被老板批評(píng)。我真是太對(duì)不起媽媽了。
曹聰,該吃飯了聽(tīng)到這熟悉的聲音,我不禁鼻子一酸,眼淚便流了下來(lái)。
通過(guò)讀《愛(ài)的教育》我總算讀懂了媽媽對(duì)我的那份暗暗的愛(ài)
《愛(ài)的教育》讀后感13
這本書(shū)是一名意大利的普通小學(xué)生亞歷克從自己升入四年級(jí)的第一天到第二年的7月份學(xué)年結(jié)束的日記。它主要講了亞力克身邊發(fā)生的形形色色的小故事、老師在每個(gè)月月底講的“每月一讀”故事和與父母交流的小信件。
在這本書(shū)的閱讀中,我明白了許多道理:要向別人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí),努力發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處:要尊重并維護(hù)自己的祖國(guó):要懷著一顆感恩的心來(lái)紀(jì)念對(duì)我們做出貢獻(xiàn)的人:遇到需要幫助的人,要伸出雙手,盡自己的'所能去幫助他們……
亞歷克雖然生活在意大利,但他在生活中所經(jīng)歷的許多事都與我們是那么的相似,很容易讓人聯(lián)想到自己的經(jīng)歷與成長(zhǎng),是我們從中學(xué)到許多為人處事的道理,使我們的心靈更加純凈。
這是一個(gè)愛(ài)的世界!
愛(ài)是永遠(yuǎn)跨越時(shí)間和國(guó)界的!
希望我們生長(zhǎng)在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境,并成為一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的人!
《愛(ài)的教育》讀后感14
愛(ài)是人類(lèi)最美好的情感,愛(ài)讓人擁有一顆美麗的心靈。許許多多的問(wèn)題都可以在暖流中溶解,愛(ài)有父母的愛(ài)、有老師的'對(duì)學(xué)生的愛(ài),有同學(xué)之間的愛(ài)等等。 《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品,他以日記的形式記載下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)故事。
《愛(ài)的教育》讓我最感動(dòng)的是其中的一篇《意外事故》。它講的是:有一天,一位一年級(jí)的小朋友,在馬路上不小心跌倒了,這時(shí)一輛轎車(chē)飛快地向他飛奔過(guò)來(lái),眼看就要撞上他了。剛好一位二年級(jí)的學(xué)生洛佩諦看見(jiàn)了,他毫不猶豫的沖上去,把這位小朋友推開(kāi),小朋友得救了,可是,他自己的腳卻被車(chē)輪碾過(guò)了。
看過(guò)這篇文章以后,我覺(jué)得洛佩諦這種舍己救人,保護(hù)弱小兒童的精神,非常值得我們學(xué)習(xí),從今以后我要向他一樣樂(lè)于助人。
《愛(ài)的教育》讀后感15
一本好書(shū),一個(gè)益友,一筆財(cái)富,相伴我們一生。
最近,我就讀了一本好書(shū),——《愛(ài)的教育》。我起先看到書(shū)的封面圖畫(huà)是這樣的:一個(gè)慈祥的中年婦女,斜坐在一把白色的搖椅上,靠著陽(yáng)臺(tái),抱著一個(gè)滿(mǎn)臉天真稚氣的小男孩。他倆正在看同一本書(shū),我想這書(shū)就是《愛(ài)的教育》吧。之后我便意識(shí)到,整本書(shū)一定多是以“愛(ài)”為中心吧!我迫不及待得翻開(kāi)書(shū),坐在桌上,便津津有味的讀了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)兩天的不懈努力,我終于讀完了!其中必然少不了深有感觸的故事,那么我便與大家分享一個(gè)吧!
這故事寫(xiě)了一個(gè)年輕的鼓手,他們的分隊(duì)被敵人包圍了,孤立無(wú)援之時(shí)那嚴(yán)肅沉著的上尉向他傳遞了一個(gè)任務(wù)——去總部,搬救兵。一路上,少年冒著槍林彈雨,腿部不小心中了槍?zhuān)呻x目的地還很遠(yuǎn)。他,不能倒下,為了完成使命。他只得拖著中彈發(fā)炎的腿,一跛一跛地向總部前進(jìn),就在敵軍要戰(zhàn)勝分隊(duì)時(shí),他叫的`援軍便來(lái)了,取得了勝利,可他卻因腿部發(fā)炎,而截肢了,上尉也深情地說(shuō):“我只是個(gè)上尉而你是個(gè)英雄!
這個(gè)故事表達(dá)了少年鼓手對(duì)祖國(guó)的愛(ài)!稅(ài)的教育》是一支通俗的、單純的、美好的、永恒的“愛(ài)”的舞曲。
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