工匠精神讀后感15篇(精品)

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家收集的工匠精神讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

工匠精神讀后感1

　　在20xx年7月10號(hào)，因工作的原因，需到北京中關(guān)村圖書(shū)大廈了解公司圖書(shū)的銷(xiāo)售狀況，機(jī)緣巧合，正好有閑情時(shí)刻來(lái)的自己熱愛(ài)的心理學(xué)，經(jīng)濟(jì)管理區(qū)，在瀏覽各種圖書(shū)中，唯獨(dú)吸引著我的就是《工匠精神》。

　　在《工匠精神》書(shū)中提到的“差不多先生”正是自己生活中“差不多”習(xí)慣寫(xiě)照，這一點(diǎn)觸動(dòng)著我的神經(jīng)，也讓我回想了自己一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在生活中的'種種不如意，馬虎，錯(cuò)失機(jī)會(huì)，考試落榜等，無(wú)不是正因“差不多”的態(tài)度造成的！我突然醒悟了！我也不知道為何，在看本書(shū)前，也看到，聽(tīng)到很多類(lèi)似話(huà)語(yǔ)，說(shuō)要“認(rèn)真，要仔細(xì)，細(xì)節(jié)決定一切”，然這些都沒(méi)有讓我加強(qiáng)重視，唯獨(dú)看了這本《工匠精神》讓我下定了決心！從當(dāng)下開(kāi)始，全身心，全神貫注專(zhuān)注于當(dāng)下的每一事物！只有專(zhuān)注當(dāng)下每一件事情就是一種對(duì)自己的修煉，不管任何事情，不分大小。

工匠精神讀后感2

　　盼望著，盼望著，我渴望的寒假來(lái)臨了，為了它的到來(lái)，我給自己制定了好多計(jì)劃："每天睡到自然醒；好好玩玩，放松放松﹍﹍"，可是，當(dāng)它真的到來(lái)時(shí)，整天"渾渾噩噩"地實(shí)現(xiàn)著自己的"假期計(jì)劃"，我卻沒(méi)有了那份激動(dòng)的心情，一點(diǎn)沒(méi)有我想要的那種快樂(lè)。

　　夜深了，大地已經(jīng)沉睡。冬天的夜，除了寒冷的北風(fēng)呼呼的吹著；除了室內(nèi)鬧鐘的滴答聲；除了室外偶然傳來(lái)的一兩聲狗的犬吠；周?chē)�的一切顯得那么靜謐。此時(shí)，我的內(nèi)心卻不能應(yīng)和著這靜謐的夜而靜下來(lái)，滿(mǎn)腦都是今天跟朋友在一起談?wù)?老師這個(gè)太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)"的情景。社會(huì)對(duì)老師的評(píng)價(jià)越來(lái)越偏離最初的蠟燭、園丁、靈魂的工程師的美稱(chēng)，現(xiàn)在的各種信息傳播的都是老師的負(fù)面新聞，作為一名工作在教育第一線(xiàn)的教師，我在不斷的反思：這到底是怎么啦？老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作，不是應(yīng)該得到大家的贊美么？坐在電腦旁，不經(jīng)意間打開(kāi)了郵箱，隨意翻轉(zhuǎn)著網(wǎng)頁(yè)，看到了我們中心校制定的讀書(shū)計(jì)劃，瞥見(jiàn)了電腦桌上《做有工匠精神的教師》這本書(shū)。我被"工匠"二字吸引住了，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我很討厭別人說(shuō)我們是"教書(shū)匠"，我覺(jué)得這是對(duì)老師貶義的稱(chēng)呼，到底什么是"工匠"？何為"工匠精神"？怎樣做才配得上具有這種精神的教師？這些問(wèn)題瞬間在我的腦海里一一閃現(xiàn)。

　　翻開(kāi)這本書(shū)首先映入眼簾的是第一章匠者之本：工匠精神，不可或缺。從字面意思我知道了"工匠精神"是一種做事極為認(rèn)真、細(xì)心、執(zhí)著、求精的精神，一切優(yōu)秀的勞動(dòng)這身上都有"工匠精神"的影子。"工匠精神"是一種社會(huì)急缺的，需要我們發(fā)揚(yáng)光大的寶貴精神。各行各業(yè)的工作者都要具備"工匠精神"，教育行業(yè)和教師職業(yè)尤其需要具備"工匠精神"

　　我很喜歡書(shū)中的這句話(huà)："工作不單是為了謀生，而是為了從中獲得快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。"是的，教師要從教育事業(yè)中找到生命的價(jià)值。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，會(huì)感到教書(shū)育人是他人生的`意義和生命的價(jià)值所在，他會(huì)在教育教學(xué)活動(dòng)中感受到生命的律動(dòng)和活力，體驗(yàn)到人生的快樂(lè)與幸福，捕捉到生活的絢麗與精彩。書(shū)中幾位工匠精神的優(yōu)秀代表讓我感動(dòng)于他們做事極為認(rèn)真、細(xì)心、執(zhí)著、求精的精神追求。他們不僅僅把工作當(dāng)作賺錢(qián)養(yǎng)家糊口的工具，他們對(duì)職業(yè)敬畏、對(duì)工作執(zhí)著、負(fù)責(zé)，極度注重細(xì)節(jié)，不斷追求完美和極致。這就是工匠精神的體現(xiàn)。

　　作者筆下的具有工匠精神的優(yōu)秀代表是那么的讓人敬佩。同樣，在我身邊具有"工匠精神"的教育工作者大有人在，我把他們稱(chēng)為"最可愛(ài)的人"。作為一名教育工作者，我們的戰(zhàn)場(chǎng)就是一間教室、三尺講臺(tái)，雖然我們不能像保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士那樣轟轟烈烈，但我們的教育工作者一如既往的堅(jiān)守自己的崗位，好多先進(jìn)的事跡確如和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

　　俗話(huà)說(shuō)："火車(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶。"我們白道口中心校的領(lǐng)導(dǎo)個(gè)個(gè)具有"工匠精神"，做好了表率作用。鄧主任作為教育大家庭的一家之長(zhǎng)，舍小家顧大家。就連自己的兒子腿受傷、骨折住院，托付給年邁的父母，沒(méi)有耽誤一天工作，就連兒子上手術(shù)臺(tái)時(shí)都沒(méi)有去看望一眼，我們都是父母，可以想象該有多么的不舍與不忍。大家都知道安全無(wú)小事，特別是我們教育工作者守護(hù)的是祖國(guó)的花朵，安全更是重中之重，作為主抓安全的孫主任時(shí)常不敢松懈。20xx年的第一場(chǎng)雪給他添了"彩"，嘴上縫了好幾針，但他仍然頂著寒冷的北風(fēng)，戴著口罩堅(jiān)持站好每一班崗。分站式教研是我們白道口這學(xué)期的特色教研活動(dòng)，作為主抓領(lǐng)導(dǎo)周主任親歷親為，從一而終。在自己右臂骨折的那段時(shí)間，簽到冊(cè)上那歪歪扭扭的用左手寫(xiě)下的字就是最美的符號(hào)……

　　在領(lǐng)導(dǎo)的感染下，我們的老師個(gè)個(gè)都是"工匠精神"的標(biāo)志。有施愛(ài)與生、今生無(wú)悔的最為鄉(xiāng)村教師——孫素玲老師。多少年來(lái)孫老師秉承著一顆愛(ài)心教書(shū)育人，不知何時(shí)學(xué)生已經(jīng)是他生命中不可缺少一部分，做完手術(shù)第二天，忍著疼痛、打著點(diǎn)滴還在給孩子們批閱作文。已經(jīng)深秋了，一節(jié)課下來(lái)已經(jīng)濕透衣襟的是申學(xué)勝老師。月亮已經(jīng)悄悄爬上樹(shù)梢，身邊孫子在不斷的吵嚷著饑餓，卻仍在學(xué)校批改作業(yè)的是楊鳳娥老師……看那些年輕的、有朝氣的、還在為設(shè)計(jì)好一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)而爭(zhēng)執(zhí)的是剛登上講臺(tái)的特崗教師……

　　作為一名教師，一名一線(xiàn)教師，我們教育的對(duì)象是學(xué)生，這是一群懵懵懂懂的孩子，要把這些懵懂的孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的學(xué)生，塑造成社會(huì)有用之才棟梁之才。離不開(kāi)教師的精雕細(xì)琢，耐心打磨。而我們的主要"戰(zhàn)場(chǎng)"便是課堂。雖說(shuō)沒(méi)有絕對(duì)完美的課堂教學(xué)，但我們不能放棄追求完美，從備課到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、到課后輔導(dǎo)都要求我們需要有精細(xì)認(rèn)真、一絲不茍的精神。這便是"匠心"，我們便是"教育匠人"，我們便是"工匠精神"的標(biāo)志。

　　堅(jiān)守在教育第一線(xiàn)的"教育匠人"將八仙過(guò)�！�—各顯神通；勤奮好學(xué)的學(xué)子們更是展開(kāi)馬拉松賽——爭(zhēng)分奪秒，我們將發(fā)揚(yáng)"工匠精神"共同描繪出白道口教育的藍(lán)圖。我們白道口的教育事業(yè)年將會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高！

工匠精神讀后感3

　　作者認(rèn)為，開(kāi)放、自由的小團(tuán)體，是工匠成長(zhǎng)的沃土。真正的創(chuàng)新者，是一大群有不同技能的聰明人的組織，這些人相互欣賞、相互重視、技能互補(bǔ)。工匠可以來(lái)自世界任何地方，互聯(lián)網(wǎng)將推動(dòng)他們的.合作與共享。開(kāi)源軟件就是一個(gè)最好的實(shí)例，開(kāi)放源碼軟件主要被散布在全世界的編程者隊(duì)伍所開(kāi)發(fā)，他們共同創(chuàng)造了影響世界的產(chǎn)品，共同闡釋了工匠精神的真諦。而眾籌、創(chuàng)業(yè)營(yíng)和孵化器正在成為資助工匠的3種有效方式。通過(guò)以上方式，工匠們可以減少尋找資金、人才、相應(yīng)配套設(shè)施的時(shí)間，專(zhuān)注于產(chǎn)品的創(chuàng)造。

　　在日常的工作中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)工匠精神。在全省堅(jiān)定不移地促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)深度融合，大力推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃的背景下，保障網(wǎng)絡(luò)健康有序發(fā)展意義重大。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題正在變得越來(lái)越突出，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施面臨諸多安全挑戰(zhàn)。面對(duì)不斷變換的攻擊手段、越發(fā)隱蔽的安全對(duì)抗，正是需要工匠精神來(lái)指引我們的工作。在工匠精神的指引下，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不斷專(zhuān)研技術(shù)難題，攻堅(jiān)克難，為保障我省網(wǎng)絡(luò)信息安全做出貢獻(xiàn)。

工匠精神讀后感4

　　工匠精神的內(nèi)涵十分豐富，既指生產(chǎn)者對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精、追求完美的精神理念，也泛指以“精益求精、專(zhuān)注耐心、專(zhuān)業(yè)敬業(yè)、勇于創(chuàng)新”為核心的職業(yè)素養(yǎng)。

　　從平凡到偉大——紡織工郝建秀。憑著一股不服輸?shù)木笃�氣，在短時(shí)間內(nèi)熟練地掌握了紡車(chē)的性能和操作規(guī)律，摸索出一套多紡紗、多織布的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、低耗的工作方法。被正式命名為“郝建秀工作法”，并在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行推廣，為人民和國(guó)家作出了巨大貢獻(xiàn)。郝建秀的事跡告訴我們，即使在平凡的崗位上，如果我們對(duì)工作認(rèn)真專(zhuān)注，善于思考總結(jié)，并有著和她一樣執(zhí)著的工匠精神，也能像郝建秀一樣在平凡中孕育出偉大，做出不平凡的事跡，鑄就輝煌的人生。

　　現(xiàn)代優(yōu)秀工匠代表——何建英。焊縫有著豐富的語(yǔ)言、漂亮的肌理，既是他最大的敵人，又是他最好的朋友。在日常工作中，他都與一個(gè)又一個(gè)的焊縫不斷地進(jìn)行“對(duì)視”與“對(duì)話(huà)”，對(duì)它們一絲一毫的變化了然于胸。憑借在焊接技藝上永不停步的'如琢如磨，他如今已是全國(guó)技術(shù)能手、企業(yè)首席技師，徒弟們眼中大師級(jí)的“焊匠”，擁有了以自己名字命名的“何建英焊接工作室”。我們要像何建英學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他身上所閃耀出的“工匠精神”——愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、拼搏奮斗、勇于創(chuàng)新；淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)、精密協(xié)作、精益求精。雖是普通的勞動(dòng)者，同時(shí)也是偉大的，是我們后輩所學(xué)習(xí)的楷模。

　　工匠精神助推科技發(fā)展——“兩彈一星”之父鄧稼先。我國(guó)能在沒(méi)有任何技術(shù)基礎(chǔ)，沒(méi)有外部援助的情況下實(shí)現(xiàn)高水平的技術(shù)跨越，以較短時(shí)間成功實(shí)現(xiàn)“兩彈一星”的國(guó)家戰(zhàn)略計(jì)劃,離不開(kāi)投身這個(gè)偉大工程的勞動(dòng)者以及所具備的奉獻(xiàn)精神——“兩彈一星”精神，即“熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀”。正是這種振奮人心的精神力量，這種精益求精、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞、謹(jǐn)慎細(xì)心的工匠精神，鼓舞著我們堅(jiān)定步伐勇敢地向前進(jìn)。

　　工匠精神既是一種技能，也是各行業(yè)都需要的一種精神品質(zhì)。在中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造邁進(jìn)的道路上，社會(huì)需要精益求精的制造環(huán)節(jié)，需要精雕細(xì)琢的工匠精神。以工匠精神感染和帶動(dòng)企業(yè)、行業(yè)以至社會(huì)，就會(huì)最終形成共識(shí)和合力，將中國(guó)制造業(yè)的水平提升到更高檔次。

　　一代代工人身上所體現(xiàn)的工匠精神，是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承、發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新，代表著社會(huì)前進(jìn)的方向。他們大部分其實(shí)都很平凡，是默默無(wú)聞的，但正是這些草根英雄為我們鍛造出一個(gè)個(gè)真實(shí)而精彩的奇跡，以巨大的精神感召力和行動(dòng)示范力感染著我們。他們以“三百六十行，行行出狀元”的傳統(tǒng)信條，演繹著簡(jiǎn)單、誠(chéng)實(shí)、持守的人生歷程，他們已然成為帶有民族文化意義的符號(hào)，推進(jìn)著中國(guó)前行的道路。

工匠精神讀后感5

　　最近，耳聰堂助聽(tīng)器全體驗(yàn)配師閱讀了一本名為《工匠精神》的書(shū)。各自寫(xiě)下了讀完這本書(shū)的感受，下面是淶水公司驗(yàn)配師梁倩倩讀完后的一些心得體會(huì)。

　　何為工匠？一磚一瓦，一鑿一砌，令盡身精血聚其中。在現(xiàn)在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)使一些傳統(tǒng)意義的“工匠”面臨被淘汰的境地�？v觀全球的百年企業(yè)都有“工匠精神”。

　　我認(rèn)為“工匠”精神就是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做，當(dāng)你踏入一個(gè)企業(yè)首先想到的.是離家近，活少，掙錢(qián)多，極少數(shù)人想到的是：我能為這個(gè)企業(yè)做什么。什么事情的定律都是：不是你先得到了才去付出，是你先付出了才會(huì)得到什么�，F(xiàn)實(shí)生活中許多人把這個(gè)順序搞反了，進(jìn)入一家企業(yè)往往先想到的是一個(gè)月能給我開(kāi)多少錢(qián)，工作累不累，一天工作幾個(gè)小時(shí)......當(dāng)你的心思全部用在這上面，還有多少精力去為自己的工作付出呢？

　　“工匠精神”是一種信念，執(zhí)著和信仰，也是一種對(duì)工作的堅(jiān)持，同時(shí)也是提升個(gè)人價(jià)值的一種思想，當(dāng)你把工作當(dāng)作一種興趣來(lái)做的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣，可是如果把工作僅僅當(dāng)作工作來(lái)做又怎么提升自己的價(jià)值呢？上班時(shí)間消極怠工，裝裝樣子，最終浪費(fèi)的還是自己的人生�？赐赀@本書(shū)我明白了在工作中找到自己的定位，把每一件事做好，不管這件事有多小，這樣才是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)！“用心做事”是一種人生原則，它能使我在生活中學(xué)到更多，也會(huì)讓我把工作做得更好，只有“用心做事”才能把事做得出色！

工匠精神讀后感6

　　早就對(duì)付守永的著作《工匠精神》有所耳聞，近日有幸拜讀，看過(guò)這本書(shū)以后感觸很深，會(huì)讓我有時(shí)候浮躁的心境平靜下來(lái)�！豆そ尘�神》這本書(shū)講述:想成為一名工匠型員工，我們就要對(duì)工作堅(jiān)持、有韌勁，熱愛(ài)自我工作，舍得付出時(shí)間和精力，只為把一件事做到極致;工作中要深度思考+認(rèn)真準(zhǔn)備才能簡(jiǎn)單高效，任何時(shí)候都不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗，提前規(guī)劃提前準(zhǔn)備。

　　《工匠精神》書(shū)中的許多地方深深打動(dòng)了我的心�！拔覟槭裁匆�工作”、“工作的價(jià)值是什么”這兩個(gè)問(wèn)題讓我深思。從我開(kāi)始工作到現(xiàn)在已經(jīng)十多年了。我每一天都在做同樣的工作，一天又一天，一年又一年。我為什么要這么做？我喜歡這份工作嗎？我是否愿意完成工作中的每一項(xiàng)任務(wù)?我突然想起了這些問(wèn)題。

　　可是，我很快在書(shū)中找到了答案。是的，我愛(ài)我的工作，要不然也不會(huì)一干就是十多年，一如既往地堅(jiān)持。工作讓我贏得了幸福，當(dāng)每一個(gè)工作難題被解決的時(shí)候，我是那么興奮，充滿(mǎn)成就感，體現(xiàn)了自我的價(jià)值。

　　書(shū)中提到“把工作當(dāng)成一種修行，用修行的價(jià)值觀代替浮躁功利”。當(dāng)我讀到這句話(huà)的時(shí)候，我對(duì)我的工作有了新的理解。我們能夠把工作看成一種修行，從修行中我們不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，不斷完善自我。作為一個(gè)聯(lián)通人，我希望能夠在平凡的工作中成就不平凡的事業(yè)。

　　喬布斯曾說(shuō)：“工作將占據(jù)你生命中相當(dāng)大的一部分，從事你認(rèn)為具有非凡意義的'工作，方能給你帶來(lái)真正的滿(mǎn)足感。而從事一份偉大工作的唯一方法，就是去熱愛(ài)這份工作”。不可否認(rèn)，“工匠精神”是一種奉獻(xiàn)精神。它可能默默無(wú)聞，無(wú)私地貢獻(xiàn)著自我的光和熱，從而確保了企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。試想，若沒(méi)有這種精神，企業(yè)將會(huì)怎樣？作為公司中的一分子，每個(gè)人都應(yīng)認(rèn)識(shí)到“今日我以公司為榮，明天公司以我為榮”，“我是公司中的一員，我應(yīng)當(dāng)對(duì)公司負(fù)責(zé)”。如果不作奉獻(xiàn)的話(huà)，整個(gè)公司最終將會(huì)失去贏利的機(jī)會(huì)，受損失的不僅僅是公司，還有公司的成員，當(dāng)然也包括自我。所以，為了公司的利益，也是為了自我的利益，必須要摒棄那種“馬馬虎虎就能夠”的想法。一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，是一個(gè)人賴(lài)以生存和發(fā)展的基本保障。同時(shí)，一個(gè)工作崗位的存在，往往也是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的需要。敬畏自我的工作，不斷努力創(chuàng)造被利用的價(jià)值，成為被需要、被尊重的工作者，成為一個(gè)充滿(mǎn)魅力的工匠。

　　每個(gè)人都會(huì)有一份屬于自我的工作，其不一樣之處僅在于，各自工作中所要完成的任務(wù)及方式相異。我們每個(gè)人在自我的工作崗位上，有的人終其一生可是原地踏步，而有的人卻在平凡的工作崗位上如魚(yú)得水得心應(yīng)手、有聲有色。最根本的原因只是他們對(duì)自身工作的認(rèn)知和對(duì)待工作的態(tài)度及處理方法不一樣。一個(gè)人在工作時(shí)，如果能以精進(jìn)不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自我的特長(zhǎng)，那么，即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的工匠;如果以冷淡的態(tài)度去做哪怕是最高尚的工作，也只能是個(gè)平庸的員工。

　　讀完這本書(shū)，更加從內(nèi)心點(diǎn)燃了我的工作熱情，我要更加努力的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新精神，讓自我和團(tuán)隊(duì)成員理解“在為他人工作的同時(shí)，也在為自我工作”這一樸素的人生哲理，從工作中發(fā)掘樂(lè)趣，在日常的點(diǎn)滴工作中充分運(yùn)用工匠精神，把自我與公司的發(fā)展有機(jī)鏈接在一起，共同提高。

工匠精神讀后感7

　　當(dāng)我拿到《工匠精神》一書(shū)時(shí)，它并沒(méi)有引起我太大的閱讀。原以為是那種鋪天蓋地的心靈雞湯或者激進(jìn)類(lèi)的成功學(xué)，所以被擱置了幾天才重新拾起閱讀。

　　當(dāng)我隨手翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，第一章便是從談錢(qián)開(kāi)始，內(nèi)容似乎有點(diǎn)吸引我，請(qǐng)?jiān)�諒我這個(gè)低俗的人；作者能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山光明正大地談錢(qián)，這種率真我很喜歡。

　　第一章節(jié)通過(guò)西班牙小市民一夜暴富到鋃鐺入獄、范蠡的三聚三散、廣西默默支教的`德國(guó)人、蘇軾之高僧等故事及作者的親身經(jīng)歷，分別談及了工作與報(bào)酬、心態(tài)、覺(jué)悟的關(guān)系，工作不等于金錢(qián)，工作使我們安生立命的同時(shí)也發(fā)揮我們的才能，使我們能為社會(huì)做一些貢獻(xiàn)；工作就是個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)，而良好的心態(tài)和覺(jué)悟又能幫助我們更好地去工作，更高地體現(xiàn)價(jià)值。

　　“工作就是一場(chǎng)修行”，這句話(huà)我非常贊同，工作不僅僅只是做事，也是對(duì)各種品質(zhì)的磨練。此外，書(shū)中還有一句我很喜歡的話(huà)：人的心性一半是魔鬼，一半是天使。的確，人就是善惡并存，而修行是為了使自己身上多一點(diǎn)再多一點(diǎn)善良，引導(dǎo)自己多一點(diǎn)再多一點(diǎn)智慧。

　　書(shū)中描述的“工匠之術(shù)”、“工匠之器”，更是面面俱到。工作要找準(zhǔn)問(wèn)題的靶心，找準(zhǔn)問(wèn)題的根源，做好每一件事情，好好對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題。以前，我總認(rèn)為信仰可有可無(wú)，但看了這本書(shū)后，才知道信仰是多么的重要。

　　最后一章節(jié)“工匠之行，在行動(dòng)中體悟修行的樂(lè)趣”，告訴讀者幸福與財(cái)富無(wú)關(guān)，與內(nèi)心相連，就像兒歌《幸福在哪里》的歌詞那樣。今后，我要將工匠精神應(yīng)用到我的工作中，我也要體會(huì)書(shū)中所說(shuō)的“匠人的幸�！薄�

工匠精神讀后感8

　　這是關(guān)于如何培養(yǎng)具有日本特色的合格“匠人”的著作。書(shū)中秋山利輝通過(guò)列舉“秋山木工”的“匠人須知三十條”，闡釋了其心目中一流人才培養(yǎng)的核心：即對(duì)一個(gè)人品格的重視遠(yuǎn)高于對(duì)其技術(shù)的要求。同時(shí)，通過(guò)講述自己從進(jìn)入木工行業(yè)，努力自我培養(yǎng)，直到成長(zhǎng)為一名行業(yè)領(lǐng)袖的人生歷程，秋山利輝現(xiàn)身說(shuō)法：在現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)人若想實(shí)現(xiàn)真正的自我，社會(huì)若想恢復(fù)凝聚力，重拾失落的“匠人精神”勢(shì)在必行。

　　事實(shí)上，“匠人精神”所針對(duì)的，不僅是家具工匠，正如秋山利輝在《匠人精神》中所說(shuō)：“所謂"執(zhí)著"，就是對(duì)事情"不放棄"；所謂"不放棄"，也是一種"思想的深度"�！痹诙啪S明看來(lái)，“匠人須知三十條”雖然闡述的是一些具體的行為準(zhǔn)則，但本質(zhì)上是以做人的道理作為真正杰出的工匠必備的條件。因此，其中包含著的是現(xiàn)代社會(huì)普遍失落的某些傳統(tǒng)文化的精髓，比如傾聽(tīng)的能力、面對(duì)面溝通的能力，而最為重要的，是如何身體力行承繼長(zhǎng)者的智慧的能力。

　　杜維明認(rèn)為，所謂“匠人精神”，體現(xiàn)在秋山利輝身上，是將技術(shù)不僅內(nèi)化到自身，而且展現(xiàn)成為德行，然后以培養(yǎng)德行來(lái)創(chuàng)造在技藝上有卓越貢獻(xiàn)的匠人。這種身體的傳播，與知識(shí)的積累、信息的增加不同，是一種特殊的傳遞智慧的方式。

　　工匠精神讀后感很久以來(lái)就對(duì)付守永的著作《工匠精神》有所耳聞，近日有幸拜讀，讀罷掩卷，心中感觸良多，我被書(shū)中精彩紛呈的小故事和作者入木三分的道理闡述震撼著，現(xiàn)將感想列出一二，與大家共同探討。

　　相信大家都和我一樣，對(duì)自我所從事的工作進(jìn)行過(guò)深層次的思考，到底值不值得全心付出在又苦又累的時(shí)候會(huì)想：反正都是發(fā)那么多工資，做一天和尚撞一天鐘不是更舒適愜意嗎工作和生活到底怎樣平衡等等……此書(shū)以全新的角度解答了這些問(wèn)題，并告訴我們，工匠精神不是枯燥機(jī)械的、僵硬死板的，而是一種熱愛(ài)工作的精神，是一種精益求精的態(tài)度，它不只是一種付出，更是一種獲得，擁有工匠精神無(wú)論對(duì)自我還是和對(duì)企業(yè)，都是一種“雙贏”的局面。

　　喬布斯曾說(shuō)：“工作將占據(jù)你生命中相當(dāng)大的一部分，從事你認(rèn)為具有非凡意義的工作，方能給你帶來(lái)真正的滿(mǎn)足感。而從事一份偉大工作的唯一方法，就是去熱愛(ài)這份工作”。不可否認(rèn)，“工匠精神”是一種奉獻(xiàn)精神。

　　它可能默默無(wú)聞，無(wú)私地貢獻(xiàn)著自我的光和熱，從而確保了企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。試想，若沒(méi)有這種精神，企業(yè)將會(huì)怎樣作為公司中的'一分子，每個(gè)人都應(yīng)認(rèn)識(shí)到“今日我以公司為榮，明天公司以我為榮”，“我是公司中的一員，我應(yīng)當(dāng)對(duì)公司負(fù)責(zé)”。如果不作奉獻(xiàn)的話(huà)，整個(gè)公司最終將會(huì)失去贏利的機(jī)會(huì)，受損失的不僅僅是公司，還有公司的成員，當(dāng)然也包括自我。所以，為了公司的利益，也是為了自我的利益，必須要摒棄那種“馬馬虎虎就能夠”的想法。

　　一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，是一個(gè)人賴(lài)以生存和發(fā)展的基本保障。同時(shí)，一個(gè)工作崗位的存在，往往也是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的需要。我以往聽(tīng)了這樣的一個(gè)故事，東漢時(shí)有一少年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事業(yè)。

　　一天，其友薛勤來(lái)訪(fǎng)，見(jiàn)他獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪，便對(duì)他說(shuō)：“孺子何不灑掃以待賓客”他答道：“大丈夫處世，當(dāng)掃天下，安事一屋”薛勤當(dāng)即反問(wèn)道：“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆标愞瑹o(wú)言以對(duì)。這個(gè)故事生動(dòng)的證明，僅有踏踏實(shí)實(shí)做好小事，才有做大事的本事，僅有兢兢業(yè)業(yè)圓滿(mǎn)完成自我看似微不足道的工作，公司的興旺乃至整個(gè)社會(huì)的繁榮才有可能實(shí)現(xiàn)啊！

　　總之，態(tài)度決定一切，一個(gè)人的工作態(tài)度折射著他的人生態(tài)度，僅有積極做事，才能把事情做得出色，才會(huì)為企業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

工匠精神讀后感9

　　放假前，園里倡導(dǎo)教師暑期閱讀《做有工匠精神的教師》一書(shū)。昨天拿到這本書(shū)，我首先想到了一個(gè)詞"教書(shū)匠"。在我們六十年代人的思想觀念里，教書(shū)匠是一個(gè)帶有戲謔、輕蔑的稱(chēng)謂。我們做教師的都不希望自己被冠上"教書(shū)匠"，作者李安心校長(zhǎng)為何這樣命名呢？帶著疑問(wèn)，我便開(kāi)始閱讀。

　　作者在前言里用非常精準(zhǔn)的語(yǔ)言，闡述了"工匠精神的定義和內(nèi)涵。"工匠精神"是一種做事極為認(rèn)真，細(xì)心，執(zhí)著，求精的精神，是優(yōu)秀工匠們身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)和精神。工匠精神的核心內(nèi)涵就是敬業(yè)專(zhuān)業(yè)，耐心專(zhuān)注，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致和精益求精。教師不但應(yīng)該具有工匠精神，而且嚴(yán)格來(lái)講，教師從本質(zhì)上應(yīng)該也算是特殊的工匠，是教書(shū)育人的工匠。

　　說(shuō)到這里，我便開(kāi)始認(rèn)真閱讀，仔細(xì)玩味，從而對(duì)“教書(shū)匠”一詞有了重新的認(rèn)識(shí)，和更深刻的理解。

　　只有某個(gè)行業(yè)的.人經(jīng)過(guò)自身努力，擁有一定的手藝或?qū)ｉL(zhǎng)，精益求精，在某種手藝或技巧上達(dá)到一定水平、標(biāo)準(zhǔn)，形成了一種模式、規(guī)格，得到了大家的認(rèn)可，才能被譽(yù)之為“匠”。

　　在某個(gè)方面成就很高、修養(yǎng)很深，德才兼?zhèn)�，德藝雙馨，才能被譽(yù)之為“巨匠”。

　　有的人一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師；從教幾十年的教師依舊認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；那些擁有某項(xiàng)絕技，能在黑板上反手畫(huà)圓，隨手畫(huà)地圖；能用二十種語(yǔ)氣說(shuō)“你好”；能在一周記住所有學(xué)生的姓名等技能的教師，他們都詮釋了工匠精神，都是合格的時(shí)代呼喚的“教書(shū)匠人”。

　　我們應(yīng)當(dāng)光明正大地贊揚(yáng)教書(shū)匠人，必須無(wú)時(shí)無(wú)刻的追求教書(shū)巨匠，為當(dāng)巨匠而努力。

　　當(dāng)然，在“匠”與“巨匠”之間還有不同層次，需要我們腳踏實(shí)地、一步步向上攀登，先要做好教書(shū)匠，一步步成長(zhǎng)為“教書(shū)巨匠”和“教育“巨匠”。

工匠精神讀后感10

　　我反復(fù)讀了幾遍匠人小品，讀后收獲頗多，感受也頗多，這本書(shū)的文章多短小精悍，但每篇文章皆是真情實(shí)感，來(lái)自生活，又包含了一定的道理在里面，很有新意，獨(dú)具匠心，也體現(xiàn)了作者的知微見(jiàn)著的能力，第一章短言短語(yǔ)我的兒孫情用極簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，敘述了她對(duì)兒孫的一些囑托，從中可對(duì)她對(duì)兒孫的教育思想有一些了解，雖不全面，但大致可以反應(yīng)出了她的教育觀，家庭觀等，她對(duì)兒孫極關(guān)心，從小事到大事，無(wú)微不至，把自己多年總結(jié)出來(lái)的'經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給了子孫，說(shuō)明她對(duì)家庭是非常負(fù)責(zé)任的。她的思想也可以被我們廣大教師采納作為育人的思想和教育子女的參考，所以，讀后覺(jué)得受益匪淺。

　　第二章短批短評(píng)我的師生愛(ài)以議論文的形式，對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行了評(píng)議，并對(duì)經(jīng)典的作文全文轉(zhuǎn)載，其實(shí)王老師并不是對(duì)孩子的作文作了簡(jiǎn)單的批改，而是通過(guò)作文走進(jìn)了孩子的內(nèi)心世界，用心去感受和傾聽(tīng)孩子們的心聲，從中了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，并對(duì)孩子的思想作了高度評(píng)價(jià)。從文中不難看出她認(rèn)為孩子的思想是豐富多彩的，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了大人們的想象，孩子們的思想并不完全是幼稚的，甚至是相當(dāng)成熟并富有思想和遠(yuǎn)見(jiàn)的�？梢�(jiàn)，我們無(wú)論是作為家長(zhǎng)還是作為教師都不能簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)待孩子，也許就是因?yàn)槟阕约褐饔^的武斷可能就扼殺了一個(gè)天才的誕生，正如，有句名言所說(shuō)的一樣：你的冷眼里也許就有愛(ài)迪生、牛頓。因此，我認(rèn)為對(duì)孩子的思想工作一

工匠精神讀后感11

　　每個(gè)人都會(huì)有一份屬于自我的工作，其不一樣之處僅在于，各自工作中所要完成的任務(wù)及方式相異。我們每個(gè)人在自我的工作崗位上，有的人終其一生可是原地踏步，而有的人卻在平凡的工作崗位上如魚(yú)得水、得心應(yīng)手、有聲有色。最根本的原因只是他們對(duì)自身工作的認(rèn)知和對(duì)待工作的態(tài)度及處理方法不一樣。每位員工需要自我反思的一個(gè)人生問(wèn)題，并對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。它有助于解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作活力，使人生從平庸走優(yōu)秀。

　　如果每個(gè)人都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并理解“我在為他人工作的同時(shí)，也在為自我工作”這樣一個(gè)樸素的`理念，職責(zé)、忠誠(chéng)、敬業(yè)將不再是空洞的口號(hào)。在工作競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越高的今日，我們每個(gè)人的工作機(jī)會(huì)都來(lái)之不易，如果不珍惜工作機(jī)會(huì)，不努力工作而只明白抱怨的人，總是會(huì)被放在被遺忘的角落，不管他們的學(xué)歷是否很高，本事是否很強(qiáng)，也只能是一個(gè)配角而已。我們每個(gè)人僅有熱愛(ài)自我的工作，才能把工作做到最好。一個(gè)人在工作時(shí)，如果能以精進(jìn)不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮我的特長(zhǎng)，那么，即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的工匠；如果以冷淡的態(tài)度去做哪怕是最高尚的工作，也可是是個(gè)平庸的員工。

　　讀完這本書(shū)，更加從內(nèi)心點(diǎn)燃了我的工作熱情，要更加努力的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新精神，讓自我和團(tuán)隊(duì)成員理解“在為他人工作的同時(shí)，也在為自我工作”這一樸素的人生哲理，從工作中發(fā)掘樂(lè)趣，在日常的點(diǎn)滴工作中充分運(yùn)用工匠精神，把自我與學(xué)校的發(fā)展有機(jī)鏈接在一齊，共同提高。

工匠精神讀后感12

　　一日的做，把事情做到極致，即精益求精，且做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)。

　　在實(shí)際的工作中，經(jīng)常有出現(xiàn)未聽(tīng)懂上司及同事表達(dá)意思，也往往做的事情達(dá)不到上司及同事想要的結(jié)果。我們常常是隨波逐流，人云亦云，遇到問(wèn)題和困難時(shí)，表現(xiàn)的有些浮躁或逃避，沒(méi)有真正的勇敢

　　在沒(méi)有了解“工匠精神”之前，對(duì)工匠的認(rèn)識(shí)只是停留在傳統(tǒng)手藝人的別稱(chēng)，這樣一個(gè)名詞，如：木匠、鐵匠、石匠等的手藝人的別稱(chēng)。當(dāng)了解工匠精神后，理解為簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，一件事情是十年如去面對(duì)。當(dāng)了解工匠精神后，需了解別人的真正需求，在遇到問(wèn)題時(shí)，勤于思考，尋求解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)我們需調(diào)整心態(tài)，工作崗位沒(méi)有高低貴賤之分，在工作中不分工資高低，只有腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)，積極主動(dòng)的工作，這也是工匠精神的體現(xiàn)。

　　在平凡的崗位上，需清楚本崗位的`專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷的發(fā)現(xiàn)，不斷的完善，不斷的創(chuàng)新并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，把產(chǎn)品做到精致。從個(gè)人層面提升技能，減少停機(jī)率，提高產(chǎn)能，保證優(yōu)率，減少不良品的產(chǎn)生，即一次就把工作做好，避免返工。站在團(tuán)隊(duì)角度提升效率，降低成本，為公司帶來(lái)利潤(rùn)。

工匠精神讀后感13

　　無(wú)論達(dá)官顯貴，還是一介布衣；無(wú)論企業(yè)高管，還是普通職員，相信讀完付守永先生的《工匠精神》均會(huì)有所得，有所感悟。

　　工匠精神是一個(gè)人的積極的意識(shí)形態(tài)的總結(jié)。它既是一種平凡的 體現(xiàn)，亦是一種偉大的升華。其平凡，在于無(wú)論何人，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要心所想，工匠精神便可始；其偉大，在于，它源自人的真善美，源自人的真性情，它不是教條式的灌輸，而是真誠(chéng)的心的交流，它不是路人皆知的道理的堆砌，而是充滿(mǎn)佛性。修身養(yǎng)性的禪宗智慧。

　　工匠精神讓人懂得：一切煩惱皆源于心。俗語(yǔ)有：天下本無(wú)事，庸人自擾之，說(shuō)的就是這個(gè)道理。由于人心的偏移，煩惱之人失去了那份對(duì)工作的敬畏心。榮耀心與喜悅心，失去了那份對(duì)工作最本真。最初衷。最原始的熱情與熱愛(ài)，以一顆功利心。浮躁心。投機(jī)心追求一種簡(jiǎn)單。粗糙。膚淺的滿(mǎn)足，追求一時(shí)的浮華，視工作為獲得金錢(qián)。名聲。權(quán)利的工具，殊不知是一種舍本逐末的追求。如斯追求，帶來(lái)的滿(mǎn)足，必然只是曇花一現(xiàn)，何來(lái)長(zhǎng)久？打工的狀態(tài)并不可悲，可悲的是打工的心態(tài)。一個(gè)人所做的工作，就是他生命價(jià)值的體現(xiàn)。這里談的不是工作的高低貴賤，而是對(duì)待工作的態(tài)度心性。如果說(shuō)〝我是誰(shuí)〞。〝我應(yīng)該是誰(shuí)〞。〝我從哪里來(lái)〞。〝我要到哪里去〞是始于生命意識(shí)的覺(jué)醒，是重新認(rèn)知生命存在的價(jià)值，那么在面對(duì)工作之前，請(qǐng)先自問(wèn)〝我為什么要工作〞。〝工作的價(jià)值到底在哪里〞。 工匠精神讓人領(lǐng)悟：立志要如山。行道要入水。不如山，不能堅(jiān)定；不如水，不能曲達(dá)。夢(mèng)想是行動(dòng)的開(kāi)始，動(dòng)力的源泉�？沼袎�(mèng)想，永遠(yuǎn)是空中樓閣，人生有夢(mèng)，重在執(zhí)行。工作，即是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的開(kāi)始。工作不僅僅是一種換取物質(zhì)利益的.行為，更是一種生命態(tài)度和價(jià)值的呈現(xiàn)過(guò)程。如何由一個(gè)打工者，變身為工匠，那就用〝心安。心慈。心正。心明。心定。心誠(chéng)。心寬。心謙〞的正道去面對(duì)每一天。每一分。每一秒；用〝先做人，后做事；先專(zhuān)注，后專(zhuān)業(yè)；先增值，后回報(bào)；先沉淀，后成才；先有為，后有位〞的正念重思成敗，引領(lǐng)生命新航道。

　　工匠精神讓人知覺(jué)：擁有知識(shí)，不等于擁有常識(shí)。人的一生在不斷追求著知識(shí)，卻漠視了常識(shí)。常識(shí)需要人的善心。用心。細(xì)心。給予心。責(zé)任心。工作中，我們強(qiáng)調(diào)著顧客滿(mǎn)意。符合標(biāo)準(zhǔn)。零缺陷，卻又不斷出現(xiàn)著客戶(hù)投訴。不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。產(chǎn)品返工甚至廢棄的現(xiàn)象。人們犯錯(cuò)的根本原因，不是沒(méi)有不犯錯(cuò)的能力，而是沒(méi)有絕不犯錯(cuò)的心態(tài)。很多人忙著的不是創(chuàng)造新價(jià)值，而是制造新問(wèn)題。工匠精神就是一種精益求精。第一次就把事情做對(duì)的科學(xué)態(tài)度。它不僅培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)，確定和定義問(wèn)題的能力，更培養(yǎng)解決問(wèn)題并執(zhí)行的能力。信息技術(shù)的革命，科技的高速發(fā)展，讓現(xiàn)代人適應(yīng)了快節(jié)奏的旋律，忘卻了慢的味道，就像孩童都想拼命奔跑起來(lái)，卻不愿意好好學(xué)習(xí)走路。因?yàn)榭�，錯(cuò)失風(fēng)景；因?yàn)榭�，疲于糾錯(cuò)；因?yàn)榭欤�難堪重負(fù)。要懂得慢，能慢才比較快，慢才是快的真諦。學(xué)會(huì)慢，才能懂得欣賞；學(xué)會(huì)慢，才能避免錯(cuò)誤；學(xué)會(huì)慢，才能增強(qiáng)韌性。如果我們走得太快，停一下，讓靈魂跟上來(lái)。 工匠精神傳遞著：大愛(ài)無(wú)我，終成大我；利他之心，終成大器！擁有工匠精神，你將擁有外修內(nèi)省的心態(tài)！我將熱愛(ài)我所做的事，勝過(guò)愛(ài)這些事給我?guī)��?lái)的錢(qián)。我在工作中要精益求精，品質(zhì)至上。我視崗位如生命……

工匠精神讀后感14

　　很久以來(lái)就對(duì)付守永的著作《工匠精神》有所耳聞，近日有幸拜讀，讀罷掩卷，心中感觸良多，我被書(shū)中精彩紛呈的小故事和作者入木三分的道理闡述震撼著，現(xiàn)將感想列出一二，與大家共同探討。

　　相信大家都和我一樣，對(duì)自己所從事的工作進(jìn)行過(guò)深層次的思考，到底值不值得全心付出?在又苦又累的時(shí)候會(huì)想：反正都是發(fā)那么多工資，做一天和尚撞一天鐘不是更舒適愜

　　便對(duì)他說(shuō)：“孺子何不灑掃以待賓客?”他答道：“大丈夫處世，當(dāng)掃天下，安事一屋?”薛勤當(dāng)即反問(wèn)道：“一屋不掃，何以?huà)咛煜?”陳蕃無(wú)言以對(duì)。這個(gè)故事生動(dòng)的表明，只有踏踏實(shí)實(shí)做好小事，才有做大事的能力，只有兢兢業(yè)業(yè)圓滿(mǎn)完成自己看似微不足道的工作，公司的`興旺乃至整個(gè)社會(huì)的繁榮才有可能實(shí)現(xiàn)啊!

　　總之，態(tài)度決定一切，一個(gè)人的工作態(tài)度折射著他的人生態(tài)度，只有用心做事，才能把事情做得出色，才會(huì)為企業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

工匠精神讀后感15

　　工匠，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典定義為“有工藝專(zhuān)長(zhǎng)的匠人”，《論衡·量知》里描述“能剒削柱梁謂之木匠，能穴鑿穴埳謂之土匠，能雕琢文書(shū)謂之史匠”。中國(guó)古代涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)著名的工匠：魯班、李冰、李春、蒯祥??他們的成就和功績(jī)都造福后世。無(wú)論木匠、土匠還是史匠，雖然工種不同，但他們都能在各自的崗位上出類(lèi)拔萃，因?yàn)樗麄兩砩隙加幸粋�(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)——“工匠精神”。工匠精神是一種情懷、一種執(zhí)著、一份堅(jiān)守、一份責(zé)任。新形勢(shì)新階段下，一個(gè)企業(yè)是否能健康持續(xù)發(fā)展，正是取決其是否具備工匠精神。

　　我參加工作的第一個(gè)工程是瀘沽湖機(jī)場(chǎng)建設(shè)項(xiàng)目，公司承建土石方工程一標(biāo)段，包含高達(dá)145的高填方區(qū)。作為省內(nèi)機(jī)場(chǎng)建設(shè)的領(lǐng)頭羊，我們承諾必須按質(zhì)按量的實(shí)施好這個(gè)高填方施工，因?yàn)檫@是一份責(zé)任，是對(duì)全省人民的一個(gè)交代。從填方作業(yè)前的原地面處理，我們就傾注了許多的心血，每一處軟土，每一個(gè)溶洞都進(jìn)行仔細(xì)處理，唯恐留下哪怕一處質(zhì)量隱患。對(duì)于高填方的分層填筑，我們把它作為重點(diǎn)和難點(diǎn)。說(shuō)它是重點(diǎn)，道理不言而喻，說(shuō)它是難點(diǎn)，我們并沒(méi)有因?yàn)橐槐橛忠槐�、一層又一層重�?fù)相同的工作而麻痹大意。控制每一層回填厚度，每一層抗滑臺(tái)階開(kāi)挖，每一車(chē)填料質(zhì)量，每一點(diǎn)強(qiáng)夯作業(yè)，每一遍碾壓施工，控制每一個(gè)細(xì)節(jié)，最終確保高填方體各項(xiàng)參數(shù)滿(mǎn)足設(shè)計(jì)要求�！独献印酚性疲骸昂媳е�木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下�！边@是一份堅(jiān)守，一份執(zhí)著。工匠精神，強(qiáng)調(diào)我們對(duì)細(xì)節(jié)的態(tài)度和對(duì)質(zhì)量的追求。無(wú)論對(duì)于個(gè)體，還是對(duì)于企業(yè)，工匠精神都是一種品質(zhì)，一種文化。

　　歷史是個(gè)大舞臺(tái)，你方唱罷我登臺(tái)�！肮そ承汀逼髽I(yè)相對(duì)于“商人型”企業(yè)而言，他們更注重自己的產(chǎn)品。只有這樣，他們才能不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，努力創(chuàng)造新的管理模式，形成PDCA循環(huán)，把企業(yè)推向一條健康發(fā)展的軌道。當(dāng)他們不僅僅是為了贏利而做的`時(shí)候，他們才能全身心地投入，而唯有全身心地投入，企業(yè)才有真正的生命力。當(dāng)一個(gè)人為錢(qián)而做的時(shí)候，是不可能全身心投入的。因?yàn)樗�至少要留出一定的心思和時(shí)間來(lái)享受金錢(qián)的樂(lè)趣。而熱衷于做事的“工匠”們卻不需要保留這份心思，他們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候，在改善的時(shí)候，在創(chuàng)造的時(shí)候，已經(jīng)在享受了。因此，作為一個(gè)制造型企業(yè)，一支強(qiáng)大的建設(shè)隊(duì)伍，必須強(qiáng)調(diào)和發(fā)揚(yáng)“工匠精神”。

　　企業(yè)要發(fā)揚(yáng)工匠精神，必須依托于一群具有工匠品質(zhì)的員工。我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)工匠精神，全身心投入到工作中，以工作為樂(lè)趣，把每一個(gè)細(xì)節(jié)做到精益求精，只有這樣自身才有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)，企業(yè)才會(huì)因?yàn)槲覀兌�發(fā)展。最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共同發(fā)展。

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