《給老師的建議》讀后感-讀后感
看完一本名著后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編整理的《給老師的建議》讀后感-讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我在暑假期間讀了蘇置姆林斯基的《給老師的建議》,深受啟發(fā)。我意識到,作為一名出色的老師,不僅需要在知識方面給予學(xué)生指導(dǎo),更要付出更多的熱情,用心感召每一個學(xué)生,激發(fā)他們內(nèi)在的巨大潛能。
首先,我深信,世上不存在所謂的失敗學(xué)生,每個學(xué)生的內(nèi)心都蘊藏著美好和善良。作為一名教師,我要毫不遲疑地?zé)釔畚业膶W(xué)生,不論他們的身份、成績、相貌或性格如何,都要公正地、全心全意地愛護他們。因為愛是學(xué)生成長的重要支撐。每個學(xué)生都渴望被理解和接納,而作為教師,我們必須尊重這種正常的心理需求,不容忽視。
蘇霍姆林斯基在書中還提到:一個教師要想不斷地提高自己的敷育技巧,只有持之以恒地讀書,讀書,再讀書。讀書應(yīng)該成為敦師的精神需要。讀到此我開始反思自己,從敦幾年來真正讀過的書有幾本?每天不停地忙于備課、上課、批改,管理班級,總是抱怨沒有時間讀書,而閑暇時會抱著電視看個沒完沒了,或悶頭大睡,而哪些 教育 書籍卻安安靜靜地躺在書架上,早已落滿了灰塵。只有在寫 論文 或上公開課時,才想起找一點書來,看看有沒有可以借鑒的文章,有沒有可以參考的敦案,此時,想想實在是可悲可憐!敦師不讀書,就會越來越不能勝任教育 教學(xué)工作 ,自己淘汰自己,冷靜下來一想,覺得大師的話非常有道理,從教多年來,自己每天都在重復(fù)著昨天的故事,面對著知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,深感自己的老本真的已經(jīng)不夠用了。那么唯有讀書才能讓我們擺脫坐吃山空的尷尬境地,才能充實我們的頭腦,提升我們的思想。讓我們牢記大師的建議:書籍是教師的第一至愛。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而應(yīng)該是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。讓我們做一個愛讀書的人吧!
“ 教學(xué) 和教育的技巧和藝術(shù)就在于,要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來,使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣。”蘇霍姆林斯基這樣說,這也是許多教育者夢寐以求達(dá)到的境界,但同時也是最難達(dá)到的境界。蘇霍姆林斯基在書中提出了我們經(jīng)常頭疼的問題:“為什么一年級就開始出現(xiàn)落伍的、考試不及格的學(xué)生?而到了二三年級就有落伍得無藥可救的學(xué)生?”蘇霍姆林斯基舉了一個非常形象的例子,說明了兒童從事腦力勞動的力量也是不同的,有的孩子對事物領(lǐng)會理解記憶得快,有的卻領(lǐng)會得慢目記憶不牢固。這就是說,在學(xué)習(xí)中,無論就腦力勞動的內(nèi)容,還是就所需的時間來說,都應(yīng)當(dāng)采取個別對特的態(tài)度。雖然平時我們耳熟能詳?shù)闹纻浣滩、備學(xué)生,但真正說來我們有幾個能像孔子那樣因材施教”?學(xué)生再幼稚也有他個人的思想,有他獨特的思維和心靈。我們應(yīng)該摒棄冷眼和偏見,用真情去澆灌,用愛心去培育。真正的愛是不必聲張的,我們只要給他們多一份關(guān)愛,給他們多一些陽光,多一個笑臉。
蘇霍姆林斯基的建議非常多,閱讀他的書籍時,每一篇文章都讓我深受啟示。他為我們指引了前進(jìn)的方向,讓我們銘記這些建議,并將其融入我們的工作中。這些建議就像一盞燈塔,引導(dǎo)著我們前行。
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