初三優(yōu)秀讀后感
讀完一本名著以后，相信大家一定領會了不少東西，是時候抽出時間寫寫讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的初三優(yōu)秀讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三優(yōu)秀讀后感1
“蘿卜”原名羅白，打小智障，雖已十七歲，卻僅有五歲的智商，父母雙亡，被顧三爺收為學生，也不屈才。剩下五名學生呢，不是缺胳膊少腿，就是耳聾喉啞或天生的侏儒，像個土豆；要么就是天生的駝背，像個蝦米�？傊�，在顧三爺?shù)膶W堂中，沒有一個人是身體完好的。所以，他們相處的很融洽，誰也不自卑。
顧三爺教書，從來不用課本，自己肚里裝什么就教什么，如童謠、古詩、生字、拼音、算術……而且顧三爺也會隨著季節(jié)的變化，教孩子們一些種地的要領。春天，他就教種南瓜；秋天，他就教遛紅薯，所謂遛，就是尋覓的意思，找找地小還有無沒摘完的紅薯。顧三爺偶爾也會帶著孩子們去上山采藥材，再去城里換回許多糖果。吃著用自己勞動換回來的果實，孩子們個個喜氣洋洋。
就這樣，他們生活的其樂融融，孩子們都把顧三爺當做自己的爺爺，顧三爺當然也把孩子們當做自己的孫子來看待。然而，天有不測風云，誰都沒想到，顧三爺卻在和他們相處的第三年初冬時節(jié)，突然為了他們而離開他們。那時候，顧三爺想在大雪封山之前摘些東西做孩子們課間的嚼頭。有一天，顧三爺與孩子們發(fā)現(xiàn)了幾株紅艷艷的醉漿果。
由于經了霜，果子顯得更加誘人。可是那里地勢險要，正靠著山崖，一不小心就會跌落下去，那可就九死一生了�？珊⒆赢吘故呛⒆�，他們一路上不時回頭眼巴巴的望著令人垂涎三尺的果子，悻悻離去了。但是教師畢竟是教師，再加上顧三爺仿佛就是他們的爺爺，在于心不忍之下，他咬咬牙，把孩子們安置好后，只身去采果子了。
顧三爺畢竟已經近七十歲了，加上天氣寒冷，采果心切，沒摘幾個，便一腳踩空，跌落下了山崖。孩子們頓時被嚇呆了，個個驚慌失措，嚎啕大哭，連滾帶爬的.去求救。別看“蘿卜”是個憨子，卻是第一個飛速跑下崖救援顧三爺?shù)摹１娙粟s到時，顧三爺已是奄奄一息，臨終前，顧三爺還目不轉睛地注視著“蘿卜”、“土豆”、“蝦米”等，這全是他的孩子，是他親愛的孩子。
那短暫的目光中深藏著不舍、擔心……顧三爺走了后，孩子們都自回自家，卻還經常去學堂看看，什么都還在，唯有顧三爺走了，屋子里變得冷落了起來�！疤}卜”失去了顧三爺，整天茶飯不思，沒幾天竟失蹤了！村長猜到，“蘿卜”有九成去了顧三爺?shù)膲烆^，便帶著鄉(xiāng)親們去尋找他。果然在顧三爺墳上發(fā)現(xiàn)了一個人，那人不是別人，正是“蘿卜”！村長心疼這羅白，便把他帶回村里同大家住。誰知，這羅白沒過幾天，又跑到墳上去了，村長只好又拖他回來。
就這樣去了托，拖了去，足有十幾回。大伙都不干了，在這寒冬臘月，誰不想呆在家中暖和？大伙沒辦法，只好呆了幾只南瓜，幾大捆草，在墳頭給羅白搭了個草棚，也算仁至義盡了。不知不覺，幾個月過去了，又到了鳥語花香的季節(jié)，村長突然心血來潮，去了顧三爺?shù)膲烆^看了看。只見墳頭被幾段枝葉籠罩著，上面開滿了小黃花，結了八、九個又大又圓的南瓜，羅白站在一旁，輕聲說道：“顧三爺，渴了？”便澆了些水，“又餓了？”又施了些肥。
村長看呆了，不禁淚流滿面。讀到這兒，我也熱淚盈眶。羅白這可憐的孩子，究竟是什么讓他對顧三爺如此依念？是師生之情？是祖孫之情？還是對顧三爺依依不舍的懷念？或許，在羅白有些智障的腦海里，只可以用兩個字來表達他的心境，那就是——感恩！寫到這兒，我在想：我們又該做些什么呢……每當我再次看到南瓜，每當我再次看到這本書——《會說話的南瓜》時，我總會想起“蘿卜”的那句話：“顧三爺，您渴了？又餓了？”
初三優(yōu)秀讀后感2
我是在一個無所事事的午后拿起《男生賈里》這本書的，本是想消遣，便隨意的翻開書頁，我沒有什么看書的心緒，只是單純的掃過表面的字，極盡淺顯，但卻具有生命的靈動力。我慢慢被吸引，繼而淪陷在那個富有鮮活生命力的世界里。
一個青春少年的世界，每一章的開篇都是賈里的一小段日記。“有種偷窺的滿足感”，心里竟有這么一種奇怪的念想。第一人稱的寫法，將我?guī)нM賈里的生活。我像一個無形的影子跟隨他，用他的眼睛觀察那個世界，無聲的洞察他的思想，與他一同經歷那些異彩紛呈的事件與情節(jié)，很奇妙！
我斜倚在沙發(fā)上，陽光斑斑點點照在書頁上，兩個小時。我跟隨著賈里走過了他的一年——初一，那段光華初綻的時光。我無法在故事中找到我的影子，我從未經歷過其中的任何一件事，正因如此，他的生活對我來說如此新鮮，他的經歷是我那時的夢想，如今的我得以在書中體驗，有些缺憾，但依舊滿足。他的生活，是藝術，每一件生活中的小事，在秦文君的筆下，在賈里的眼中都變得如斯美好，當時只道是尋常，虛長賈里兩年的我，竟從未在意過那些細節(jié)，小小的，不起眼，點點滴滴的積累竟成了那一頁頁幸福的詩篇。
那么，這本書為什么能夠如此真切地觸動我心底里最柔軟的那一部分的呢？
首先，是因為真誠。個人認為，一本書是否能夠打動讀者，關鍵在于它是否足夠真誠。誠然，《男生賈里》是一本很真誠的書。本書作者秦文君懷著一顆真誠的心創(chuàng)作，所完成的作品自然是字里行間都充盈著作者真誠的態(tài)度與心聲。“賈里”這一形象也作為一個媒介，很好地傳遞出這一點。書中有一個情節(jié)留給我極深的印象：以賈里為首的“老鷹服務隊”去給獨居老人佘阿婆送愛心，卻導致老人腰部受傷，老人因腰傷被女兒接去養(yǎng)傷后，賈里寫了一張小字條“真的好想念你”，貼在空無一人的佘阿婆家的門上。“真的好想念你”，短短六字，卻是包含著賈里對佘阿婆真誠的抱歉之意、思念之情。以賈里為縮影的廣大少年們重情重義的品質于此得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。作者真誠的敘述以及賈里所展現(xiàn)的真誠的情感，都是打動我的關鍵所在。
其次，是因為本書所傳遞出的真善美的精神。《男生賈里》之所以能夠如此深入人心、獲得如此多的榮譽，是因為它向讀者所表達出的是一些積極向上、蓬勃昂揚的真、善、美的精神、思想和文化。平心而論，《男生賈里》的.語音風格實在稱不上華麗，它有的是樸實而清新的平和之氣。但它依然有著打動人心的力量，而這力量的本質就是真善美的力量。兒童文學的受眾面極廣，尤其是其中還有很大比例的閱讀人群是身心還處于可塑造的發(fā)育階段的少年兒童。他們能否成長為一個心理健康、心智健全的人，取決于他們是否得到了良好的、正確的引導。《男生賈里》就是一位很好的引導者。書中關于父子間的親情、同學間的友情、師生間的彼此尊重等都能夠給予讀者一個良好的榜樣，使得他們能夠領悟真善美的真諦，凈化自己的心靈。所有文學的精髓在于心靈的純真、善良和美好，那些華麗的辭藻、驚艷的佳句，都只是它的外衣。而決定他內涵的，還是它所向讀者傳遞出的精神、思想和文化。
最后，是因為共鳴感。我相信，絕對不止我一人會在讀的時候會不由自主地將書中人物和日常生活中身邊的老師、同學、朋友們對號入座，會覺得書中的故事仿佛就發(fā)生在自己身邊，這便是我所說的共鳴感。讀一本書，相當于與此書的作者進行一次交心。沒有人會愿意和一個與自己話不投機的人交心，因此也沒有人會愿意和一個與自己話不投機的人交心。那么，是什么激發(fā)了讀者的“共鳴感”呢？答案是作品貼近生活的真切感。《男生賈里》就是一本足夠真切，足夠有共鳴感的好書。記得其中有一個故事，說的是賈里的語文老師查老師因事出差了幾個月，賈里班上的同學都因查老師的離去而無精打采。當?shù)弥槔蠋熁貋淼南r，大家都無比興奮，并給回來的查老師一個大驚喜。賈里一行人心情的轉變給了我很大的觸動，我的心情也不禁與他們一起跌宕起伏。這便是作者聰明的地方，把作品中的情節(jié)染上真切的情誼，共鳴感無需刻意去營造，自然油然而生。
合上書頁，家里好像突然變得冷清而空曠，耳邊賈里的聲音戛然而止，心情在那一刻沉靜。有些受不了這樣的落差，我重新翻開書，又是嶄新的初一。我不禁感嘆起秦文君的文筆，寫的如此真切。那字里行間滿滿的都是愛啊！對賈里的愛，對生活的愛。看著手中的書，如清風吹進心間，飄起滿滿清揚的飛絮。我揚起唇角對著封面，見封面上的賈里也正對我無邪的笑。
夜間燈火星星點點，在《男生賈里》，一本薄薄的小說里，我感受到了一種平凡的幸福。讀一本小說也可以如斯美麗。
初三優(yōu)秀讀后感3
一個蜘蛛和小豬的故事，寫給孩子，也寫給大人�！}記
當威爾伯第一次見到夏洛的時候，那只小小的黑蜘蛛就掛在門框的蛛網上：“現(xiàn)在看到我了？”她問道。
在小豬的眼里，夏洛只有一顆膠囊那么大，生著八條黑乎乎的腿。
“是的，我覺得你真漂亮�！蓖柌f出了自他出生以來的第一句贊美，他似乎對夏洛和她的網產生了極大的興趣。
所以很快，他就交了這個新朋友。
然而，作為一頭豬，威爾伯的未來和命運注定是在圣誕節(jié)那天成為一根根熏肉火腿。
“不，我不想死�！彼^望地呼喊著，世界變得灰暗了。
可夏洛堅信它能救威爾伯。
“在我一生中還從沒這么認真過呢。我不會讓你死的，威爾伯�！�
“我會救你的�！�
那只叫夏洛的蜘蛛這樣堅定地說了，它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網上文字，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎，和一個安享天年的未來。
“那么，威爾伯...”夏洛笑了，她可以感覺到自己的生命正在消逝，因為那個裝有514個卵的卵袋和蛛網字。
“再見�！彼驼Z著，向威爾伯抬起那只黑乎乎的前腿，而威爾伯，也依舊覺得夏洛很漂亮。
“她再也不能動了。
第二天，當費里斯大轉輪被拆走，那些賽馬被裝進貨車拉走，游樂場的攤主們也收拾起他們的東西，把他們的活動房搬走時，夏洛死了。這個展覽會不久就被人遺忘了。那些棚屋與房子只好空虛地，孤單單地留在那里。
地上堆滿了空瓶子之類的廢物和垃圾。沒有一個人，參加過這次展覽會的幾百人中，沒有一個人知道：那只大灰蜘蛛在這次展覽會上扮演了一個最重要的角色。當她死亡時，沒有一個人陪在她的身旁�！�
威爾伯搬去了新的.地方，同他一起的還有夏洛留下來了那514個卵。
“你好�！毙律乃麄兟曇籼p，威爾伯差點聽不到
直到最后，514個蜘蛛里面只留下三個和威爾伯呆在一起，但威爾伯從未停止過思念夏洛，一刻都未，即使是有了那三只小蜘蛛，但他們不是他，再多也不是。
“沒有一只新來的蜘蛛能代替夏洛在他心中的位置。她是獨一無二的。很少有人能同時既是真正的朋友，又是天才的織網家。而夏洛卻是�！�
威爾伯永遠都不會忘記那只黑乎乎的小蜘蛛曾給他帶來過什么，曾幫助他什么，曾教導他什么，他永不忘記。
如果可以，我何嘗不希望自己也可以想夏洛一樣織網。
只不過這張網并不危險，它只是在需要的時候拖住那些正在下沉的人們，再真正意義上地將他們舉高，回到那充滿光芒的世界中去。
那張網同時也溫柔極了，是用友情、愛與生命去編制。
而我也希望，曾被這張網所拯救的人們，永遠都不會忘記他們身邊看起來不起眼的黑乎乎的織網者。
初三優(yōu)秀讀后感4
世事本已艱難薄涼，如果再沒有人心取暖，我們又該怎樣繼續(xù)熱愛這個世界呢？小春天在一個月內的內心世界變化和對洛布一家人、藏區(qū)生活的認識上的轉變，都讓我感到了一絲絲溫暖，輕盈了很多。
《圣境少年》這本書的講的主人翁是我小春天，一位從大都市到普達措體驗生活的小男孩和主人家洛布一家人之間的故事。講述洛布和小春天兩個少年的相遇到相知、小春天對到藏區(qū)體驗生活的抗拒、排斥到接受、洛布一家人的熱情和善良，以及我在一個月內的身心的升華。
書中洛布給我的印象極好，他既勇敢又善良。是一位心地純潔、樸實無華、熱愛生活、無所不能的藏族少年。而小春天卻與洛布相反，從大都市來到高原，感到他自私自利，毫不關心別人的感受。他們倆形成了鮮明的對比，正如現(xiàn)實生活中我們經�？吹囊恍┤藗�。
書中小春天被父母逼著去普達措體驗藏區(qū)生活，他原本不愿意，但也無奈，只好去了。然而到了普達措之后，那里的境況與他的想象相差甚遠。起初，他只是看看，并沒有真正的接受和接觸那里的生活和人們。之后，在慢慢與洛布一家人的共同生活，以及洛布、卓瑪、蘇木老師等給予他的幫助、藏區(qū)生活的深入體驗，使他很快樹立起了自信心，接受了洛布一家，接受了藏區(qū)生活，發(fā)現(xiàn)那里的人們勤勞勇敢、心地善良；環(huán)境優(yōu)美清新，與自己生活的大都市相比，少了一些嘈雜，少了一些人與人之間的虛偽。
文章分46節(jié)片段將小春天的整個暑期藏區(qū)體驗生活描述的活靈活現(xiàn)，畫出了小春天內心精神的巨大變化，從普達措返回自己的家后，小春天的自私、膽小的性格已被洛布一家人感化了，使他改變了自己，使他倍感交集。
看完這本書，我想到了現(xiàn)代社會里的人們，他們有的只顧自己，不顧及別人的.感受；有的會幫助別人，也只是因為虛偽或者其他的需要。但是，也有的全心全意幫助別人，處處為別人著想的、與人為善的人們還是有很多。正如書中主主人翁做最后說的我正式拂去人性的迷霧，慢慢成長。點出了洛布一家的善良感化了小春天。
沒錯，《圣境少年》這本書雖然講的是洛布與小春天的故事，但我覺得，這本書的內容讓我感到身臨其境，既讓我領略了美麗的普達措，美麗的藏區(qū)鄉(xiāng)村、草原，更讓我感到人與人之間的信任、善良、互幫互助是社會生活的主旋律。
初三優(yōu)秀讀后感5
讀完了《魯濱遜漂流記》我對魯濱遜的敬意便油然而生。魯濱遜(他)被沖到荒島上，前路一片迷茫，而他卻沒放棄自己的生命。他在荒島上無依無靠，卻能自力更生，肯于勞動并善于利用自己智慧的頭腦。魯濱遜不放棄生命和希望，正是這種精神、這種從容面對生活的勇氣讓他重獲新生。路是自己走出來的，命運是自己創(chuàng)造的.。一個人身陷絕境，竟能對這樣的生活充滿信心，勇敢地面對生活，創(chuàng)造生活，實在是難得可貴。這使我認識到，人不論在何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地去面對，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)命運。因為只有經歷過磨難，才能真正成為一個堅強的人，才能像魯賓遜那樣，永遠是一個勝利者。
《魯濱遜漂流記》講述的是十七世紀中期，一個探險者在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還，流落到了孤島上發(fā)生的故事。這個人就是魯濱遜，他憑著他驚人的毅力與勇氣及智慧，在二十八年后終于成功逃出了孤島。這個人就是倒霉而又幸運的魯濱遜·克羅索。
初到孤島的他是絕望的，他說：“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼�！钡牵�，他獨特的個性體現(xiàn)了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。
所以，他懂得了感恩，懂得了感恩上帝，感恩這片拯救了他的土地，那么理所當然，他成功的得到了他感恩的回報。
初三優(yōu)秀讀后感6
面對這么一個青年，我們應當感到慚愧。當我們撲在媽媽懷里撒嬌時，他也許正在幫助父母耕作；當我們因為無聊而去網吧時，他也許正在挑燈夜讀；當我們?yōu)樽约荷畈粔蛏萑A而抱怨時，他也許正在吃方便面渣、穿著那滿是補丁的衣服。我們享受著優(yōu)越的生活條件，也時常怨天尤人；他生活在缺吃少穿的家庭，卻每每自強不息。我們偶遇一些小問題就往往不知所措，他無論面對多大的困境卻能從容而過。
我們應該居安思危了。溫室中的小苗要怎樣才能夠沐浴風雨？只有蛻變！只有蛻變才能矗立，才能歷風雨見彩虹！
兩百多斤的青菜只賣二十元，吃不起白菜，用不起稿紙和肥皂……對這些細節(jié)，有些同學表現(xiàn)出不屑，因為他們覺得太假了。我要說，正是因為這些貧困的'鏡頭離我們太遙遠，所以讓一些人覺得不可思議而無端地加以否定。你們說它假，是因為你們不曾體驗過，不知道什么叫困苦！
我們中的許多人都像是溫室中的花朵，被親人們呵護著，從未親近過底層生活。他們就像是一個個易碎的花瓶，當困苦的風暴席卷而來的時候，只有一個“破碎”的結局。
安金鵬，這是一個在貧窮中長大的孩子，從小就熱愛讀書，如饑似渴地汲取知識的養(yǎng)分。因為貧窮，他屢屢走在失學的邊緣，是她那慈愛的母親一次又一次地將他拉了回來，一次一次地安慰他、鼓勵他。面對貧窮，他沒有自卑過。
他是幸運的，他有一個世界上最好的母親；他是頑強的，他不曾自卑，不曾氣餒。他迎難而上，接受苦難的洗禮……
于是，他成功了！在阿根廷舉行的第三十八屆國際奧林匹克數(shù)學競賽中榮獲金牌，為天津歷史寫下新頁！
面對這么一個青年，我們應當感到慚愧。當我們撲在媽媽懷里撒嬌時，他也許正在幫助父母耕作；當我們因為無聊而去網吧時，他也許正在挑燈夜讀；當我們?yōu)樽约荷畈粔蛏萑A而抱怨時，他也許正在吃方便面渣、穿著那滿是補丁的衣服。我們享受著優(yōu)越的生活條件，也時常怨天尤人；他生活在缺吃少穿的家庭，卻每每自強不息。我們偶遇一些小問題就往往不知所措，他無論面對多大的困境卻能從容而行。
我們應該居安思危了。溫室中的小苗要怎樣才能夠沐浴風雨？只有蛻變！只有蛻變才能矗立，才能歷風雨見彩虹！
初三優(yōu)秀讀后感7
前一段時間，我在報上看到了一篇感人至深、催人淚下的文章《暴走母親》，文章講述的是湖北省武漢市，一位母親的兒子患了尿毒癥，隨時都面臨著生命危險。而治病的最好方法就是肝臟移植，但是輪候時間太長、費用太高一直困擾著這位母親。在這種危急境況下，母親決定把自己的肝臟捐給她兒子。但是在手術前檢查中她被查出患有脂肪肝，而患有脂肪肝的病人是不適宜捐獻肝臟的，而且該病人自己也面臨健康威脅。為了兒子能夠健康的活著，母親仍然堅持捐獻自己的.肝臟救兒子。為了把自己的身體搞好，為了把合格的肝臟捐給兒子，為了與要奪走自己兒子生命的死神賽跑。在長達半年的時間里，為了減肥每天接四份臨時工來做，每天早晚在小區(qū)花園里暴走50公里，一連走壞了8雙膠底解放鞋。“皇天不負有心人”終于達到了捐獻肝臟的健康標準，捐出了肝臟，挽救了并延續(xù)了他兒子的生命。此事在新聞廣泛報道下，引起很多人的關注，轟動了全國。
讀了這篇文章，我想起了自己與母親。曾經，我與母親之間的關系總那么疙疙瘩瘩，不像別人那樣親密。我總是以為媽媽不關心我。媽媽給我做飯，而我總嫌這嫌那，一會兒說面條太淡，一會兒說臘腸太咸。我做作業(yè)，媽媽說，把字寫好。我去上學，媽媽說，上課認真。每當聽到這些話，我總是不服氣的回答：“知道了，嘮叨！”
然而，去年暑假的一件事卻改變了我對母親的看法，也改變了我與母親的關系。那年暑假，我第一次到“小宇宙”上補習班，媽媽突然叫我自己一個人去，我很不理解，雖然我知道“小宇宙”的位置，但是我?guī)缀鯖]有獨自上街的經驗。母親堅持，我只好憤憤不平的出發(fā)了，因為正生著氣，當我走到街道“Y”字路口時，我走向了左邊（正確方向應該往右邊），一直走了20分鐘左右，我發(fā)覺自己走錯路了，趕緊往回走，20分鐘后我走回了拐角處，碰見了媽媽，只見她臉色慘白、神情慌張、滿頭大汗，她上前把我緊緊抱住，眼淚將我的衣服都打濕了。原來她并不是沒有時間送我，而是為了鍛煉我的獨自上街的能力，讓我一個人在前面走，她在后面遠遠的跟著以防不測，很不幸，我走錯了方向而她沒有看到我的身影就立即慌了神。短短20分鐘，她已經在家和“小宇宙”之間的路上來回尋找了5遍，直到精疲力盡，停在拐角處。我終于感覺到：媽媽對我的嚴格要求，不是狠心，而是為了我更好的成長盡快的獨立，媽媽的愛是悄無聲息的、一點一滴的、無處不在的，在聲聲叮嚀中、在一點一點教導里。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”、誰言寸草心，報得三春暉。“日本有一種樹叫做”交讓木“，每年新枝丫會從老枝丫生長處長出來，新枝一萌發(fā)，老枝就會掉落，融入泥土變?yōu)樾轮Τ砷L的養(yǎng)料，這不正是父母對我們愛的一種象征嗎？父母親就是蠟燭、就是春蠶、就是春暉。燃燒自己，照亮兒女成長的道路。這是何等的偉大、無怨無悔、毫無保留��！
我們應以好的成績、好好學習和好的（孝順的）表現(xiàn)來報答、回報父母！
初三優(yōu)秀讀后感8
最近，我讀了《假如給我三天光明》這本書，它使我深有感觸。這本書，讓我第一次明白健康是多么重要，也讓我第一次感受到女性的堅強和勇敢。
《假如給我三天光明》主要講述了海倫凱勒，一個又盲又聾的女子的成長經歷，以及她的心路旅程。她的一生只有十九個月的光明與聲音，但就是這樣一個平凡的甚至有些渺小的人，卻用她的行動來證明了她不平凡的一生。在安妮老師的幫助下，在親人們的關愛中，她克服了常人難以想象的困難，開始了她對夢想的追逐，她以優(yōu)異的成績完成了哈佛大學學業(yè)，取得了學士學位。她一生致力于殘疾人慈善事業(yè)，不斷為殘疾人創(chuàng)造機會，讓他們能夠受教育，不再風餐露宿，她還曾周游世界各地演講，為殘疾人加油鼓勁。
剛讀完這本書，我不禁為海倫凱勒那頑強不息的精神而流下了眼淚。她的世界中，沒有光明，沒有聲音，只有孤獨與寂寞。每天的日升日落對于我們來說是何其的平凡，可是對于她，一個永遠生活在黑暗世界里的人卻是一種不可企及的奢望。她是多么渴望光明，哪怕只給她三天的光明！“要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的”。我想，假如我是一個像海倫凱勒那樣又盲、又聾、又啞的人，那會是怎么樣？我能像海倫凱勒那樣堅強嗎？……
總有人哀嘆命運對于自己的不公，責怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧�？纯春悾銈兪遣皇菓c幸自自己尚可四肢健全，是否為自己的不夠努力而汗顏呢？我們是不是應該向海倫凱勒學習。用知識給黑暗的世界帶來光明，給無望的世界送去希望。
“忘我就是快樂�！边@是海倫凱勒的名句。是��！一個又盲、又啞、又聾的'弱女子能給社會帶來貢獻，而我們呢？我們是不是應該更加珍惜現(xiàn)在的好環(huán)境，給社會貢獻得更多呢？
珍惜擁有吧！我們永遠是世界上獨一無二的。每個人都有他自己的位置，有自己的作用。
當我合上這本書的時候，我再一次被海倫凱勒的精神所感染。她告訴我們，你可以依靠別人的幫助，但不能永久地依賴別人。所以我們要自立自強，用一種信念點燃未來的希望！
初三優(yōu)秀讀后感9
這個寒假是我小學階段最后一個寒假，我還是有大量的時間來閱讀。其中《簡·愛》這本小說，我非常的喜歡。這本書寫了簡.愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，一個出生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅強女性出現(xiàn)在我們面前。
簡·愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡.愛的無限信心，卻是簡.愛的堅強不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的'內在人格力量。
我從小就一直走在大人們鋪好的道路上，那上面的大石頭沒有，有的只是一些小石子，或許會扎到我，有些硌腳�？墒亲畲蟮睦щy都沒有了。有時碰到一點挫折就會大叫！現(xiàn)在我們路上的大石頭被大人小心的搬走，那我們以后呢？難道還要讓父母來么？所以我必須要學會堅韌，面對挫折困難都堅持下來。堅韌的面對今后的人生！做一個獨立人格的人。
初三優(yōu)秀讀后感10
今天讀李開復博士的《做的自己》感受頗多。文章主要說明要我們培養(yǎng)理智講理、成功學習、自主獨立、自信積極、快樂感性的孩子，讓家長做孩子的朋友，鼓勵孩子、寬容孩子、稱贊孩子、認可孩子，讓孩子學會分享、尊重，堅持正義、誠信，懂得感恩，做的自己。
從這本書中，我深深感覺到：李開復博士一直將他的母親視為人間圣母，因為他的母親既溫和又嚴厲，既傳統(tǒng)又開放，既獨斷又寬厚，母親教育的可貴之處是讓11歲的李開復去美國獨立生活，給他自由的天地。現(xiàn)在的家長對孩子包辦過多，安排孩子參加各種興趣班，對孩子期望值過高，使孩子完全失去了自我的空間和時間。我們首先要學做李開復先生的母親，解放孩子的空間，因為現(xiàn)代社會豐富多彩、日新月異，孩子不能像籠中鳥一樣只有那么小的一個空間，應該給孩子一個廣闊的天地。俗話說：讀萬卷書，行萬里路。雖然我們不一定需要孩子去行一萬里路接受一個空間，但必須也要有個接受日月星辰、青山綠水、花草樹木的'自我空間。同時我們還要解放孩子的時間，孩子要有時間才能去接受空間，現(xiàn)在的父母都給孩子寄予了很高的期望，將孩子的日程安排得滿滿的，除了上學，還要參加各種興趣班，孩子沒有時間休息，負重不堪，有的甚至得到適得其反的效果。解放孩子，首先要為孩子爭取時間的解放。
李開復先生說：那些追逐自己的興趣、愛好，善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘自身潛力的人更容易得到財富和名利的眷顧，因為他們所從事的是自己真正喜歡的事情，所以他們更加有動力、有激情將事情做到完美的狀態(tài)——即便他們不能從這件事中獲取財富和名利，也會得到終生的快樂和幸福。所以，對我們自己，認真做好現(xiàn)在的每一件事，淡泊名利金錢，就是成功的，就是的；對孩子，我們尊重孩子的選擇，讓他們朝著自己喜歡的方面努力，就是的。
初三優(yōu)秀讀后感11
一本書，一本粉紅色的書，靜靜地躺在我的書桌上。風吹進來，吹到它那小小的身軀上，吹開了一頁又一頁的紙，也吹出了一個又一個好玩、難忘的故事。
故事的主人公是一個叫小豆豆的女孩，她天真活潑又很調皮，上課時經常拉抽屜，搞得老師特別煩。有一次，小豆豆站起來，發(fā)現(xiàn)外面有宣傳藝人路過，便讓他們表演。結果等藝人們演奏完了，也到下課時間了，老師只好眼睜睜地看著學生們跑了出去。這還怎么上課呢？小豆豆只好被退學了，轉到一所叫“巴學園”的學校。
“巴學園”很特別。其他學校的`圍墻和門是用鐵做的，而它的卻是用樹圍成的。教室是由廢電車改裝的，卸掉了輪子，座位和駕駛座分別換成了小學生用的桌椅和黑板。他們不按課表上課，每天要學的全部寫在黑板上，還有重點要注意的事項，上課的順序自己安排�？梢韵冗x自己喜歡的，如果上午完成了作業(yè)，下午就可以由老師帶著去散步，一邊走一邊學習生活中的知識。我非常羨慕小豆豆，可以自由選擇學習科目的順序，而且學習完成后還有很多時間去玩，可以盡情地去做任何自己想做的事情。
小豆豆在“巴學園”遇到了小林校長，一個超級棒的校長。他很有耐心，在第一次見到小豆豆時居然能聽她講了四個小時的話而不打哈欠，讓小豆豆覺得很安心、很溫暖，心情好極了。我也是個話癆，經常嘰嘰喳喳地和大人說話，他們可沒有小林校長那么耐心，時間一長，不是嫌我煩就是裝做沒聽見，真是太打擊我的積極性了。小林校長很尊重兒童，當小豆豆把糞坑里的東西撈出堆成小山，小林校長非但沒有責怪小豆豆，還囑咐她“弄完之后要放進去喔！”小豆豆因此有了被信任、被尊重的滿足。
在“巴學園”里，小豆豆學會了很多東西：她知道了在火車上不能大聲叫，必須要安靜，否則會影響別人；她知道了待人要有禮貌，這樣別人也會以禮待她；她知道了不能自以為是，也在不知不覺中改掉了很多缺點，為她今后的成功打下了堅實的基礎。
小豆豆非常喜歡“巴學園”，因為“巴學園”給她帶來了許多快樂。那段美好的童年時光，將永遠清晰地留在她的心中。
初三優(yōu)秀讀后感12
自本人讀了《家教成功啟示錄》這本書之后，感觸非常深刻，受到很大震撼。我深深懂得了，作為家長，把孩子教育成材，是義不容辭的責任。孩子就像一件產品，家長就像該產品的生產者，將來孩子成為一件次品、合格品、優(yōu)等品，要靠父母的打造。怎樣打造好這個產品，父母自身非常重要。如果父母是個麻將不離手，臟話不離口的人，試想一下，在這樣家庭成長的孩子，將來能夠成材嗎？如果父母是個愛學習、懂禮儀、講道德的人，試想一下，在這樣家庭環(huán)境成長的孩子，怎能不成材。
不管什么樣的家庭，渴望兒女成材，天下父母同心，尤其在當代，科學技術日新月異，知識經濟日見分明，社會競爭日趨激烈，所以我們家長在教育子女方面，要轉變家教觀念，改進教育方法，自身尤其重要。就象前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯所說：父母是孩子人生第一任老師，他們的每句話、每個舉動、每個眼神、甚至看不見的精神世界，都給孩子潛移默化的影響。
要想把兒女教育成材，冰凍三尺，非一日之寒，就象《癱瘓母親陳徽黎育女》的故事一樣。我想：所有讀了這篇文章的父母，都會為陳徽黎這位雙腿殘疾的母親，可敬可嘆的舉動而動容。當我讀到《一對山村農家夫婦教子》的故事，使我思緒萬千，他們首先從自身做起，給兒女樹立讀書的榜樣，不是逼著孩子讀書，而是在孩子入學前和求學歷程中用自己好學的行為來影響孩子的的做法，使我受到很大的啟示。他告訴了我，平凡的父母可以教育出不平凡的兒女。當我讀到《臺灣漫畫家蔡志忠兩代人的家教》故事時，使我深深感到：教育孩子，不能當面批評孩子的稚嫩習作，這樣可以避免讓孩子產生被“否定”的情緒，使孩子那幼芽般的興趣不致夭折。要鼓勵興趣、鼓勵自立，讓她自由發(fā)展，樹立信心。
其實把兒女教育成材，對父母來說，也是一種成功，他不僅使父母自身的.價值得到提高，而且也為社會作出了貢獻。所以說：為了把兒女教育成材，做為父母的要全力以赴、持之以恒，為把兒女“打造成”一個“優(yōu)等品”而努力奮斗。
今后，我要從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習慣，給孩子樹立一個全新的榜樣，用自己的行為來影響孩子。使自己的孩子在格調高尚的氛圍中長大。同時也讓自己的文化修養(yǎng)，人生感悟，人格等得到升華，從而對孩子產生極其深刻而深遠的影響。
初三優(yōu)秀讀后感13
這些閑暇的時光里，讀了些文字，感受頗深。
那雜志上的標題令我感慨萬千——《一生之城》。
回想那些已走過的日子里，我深愛著它，卻又怨恨著這座伴了我多年的城市。
想起來，在那些可愛而無聊的文字詞兒里長大，腦海里灌滿了“熱干面”、“豆皮”、“黃鶴樓”、“湯包”、“里份”……在這些詞匯中成長的我，被十幾年的熟悉感左右著，于是和作者落落一樣，頻頻不屑地搖頭。“熱干面又沒有了原來的味道�！薄岸蛊だ锏淖袅弦淮蠖涯睦锖贸浴！薄包S鶴樓又沒有什么好看的�！薄皽鼊偲疱仩C得要死喲�！薄袄锓菽睦镞�能找得到啊？”在類似的話語、心里、表情重復了多少遍后，對于它們也只是毫無眷戀的告別……
但是，生活下去，快樂地活下去，堅持的活下去，使生命尚且完整，是我在這個城市的最后底線。
雖然，對它，我積了太多的怨，太多的恨，但，每每那種不可抗拒的熟悉感再次涌上心頭，占據(jù)整個視野與回憶時，卻又突然茫然地找不到落腳的土壤了。
當我讀到：“在鐘聲漸漸被忽略的歲月里，那熟悉的樂曲隱匿在車水馬龍聲和人們的雜沓聲中。城市喧嘩浮躁和日新月異。直到某一日，再度于整點時刻路過武漢關，鐘聲依舊，物是人非---那樂曲其實一直伴隨著武漢的成長，看大廈將傾，看平地起高樓”時。
默默地，我蜷起身高難度的向那窗玻璃后看去。那瓴邊紅瓦的房子屋檐下的老鐘悄然轉動，那些日子里，時間都在隨著鐘聲像永不逆轉的方向飛逝，嗯，就像那滔滔的長江水，只見其身不見首尾。
此情、此景、此地，逝者如斯……
我想我沒聽過《威斯敏斯特曲》----那從87年前開始見證幾十年武漢人生活變遷的江漢關鐘聲�？墒菋寢尭嬖V我，我是去過那兒的，突然，那話音落下時淺淺的酸澀，擠滿了整個心靈，像是做錯了事的孩子，忘記了不該忘記的東西，心里滿是歉意。
……
“老里份穿越百年時空，看盡人來人往，也被歲月磨蝕出一斑駁的疲態(tài)，不再驕傲。
不會覺得它們不美了，而是心痛，如同心痛舊時深愛的戀人的飽經風霜的臉�！�
忽然覺得眼袋一陣酸痛干脹。一眨眼。淚汩汩而下……
一眨眼似乎碰到了這個城市的心弦，脆弱、柔軟、寬容、寂寞，十幾年的生活，讓它的面孔愈發(fā)支離破碎的陌生，熟悉站在它的面前，撫摸著時光的痕跡，失聲痛哭，眼前這個一直美麗的城市，不知不覺中我看不到了，那些墻頭伸出的梅花，那些寬寬窄窄熱鬧或寂靜的大街小巷，怎么會看不見呢？淚光下的'世界斑斕閃爍，這座活生生的城市給了我一個能夠哭泣、歡笑、抱怨、玩耍的地方。我剛剛發(fā)現(xiàn)，原來它已經有了我的全部。我的笑聲、我的眼淚、我的牢騷、我的許許多多說不出口的糗事。我的一舉一動、一字一句，都留在了這座城市。
淚水里上揚的嘴角，歡聲笑語背后的點點淚光。
真的，不會覺得它不美了，只是突然好心痛。
無論春花秋月今日何時，無論物是人非花去人盡，這座城再也離不開。
一生之城——武漢。
初三優(yōu)秀讀后感14
摘下禁錮了我的腦袋的耳機，CF的槍聲還在耳邊回蕩，這還是我嗎？一整個假期，只是抱著電腦，坐在昏暗的房間里，望著桌上疊得厚厚的方便面包裝盒，腦海迅速地回想起在學校的日子，那個我，絕不是如此。丟掉所謂的“頹廢”，我伸手推開窗。
那本藍色封面的《海底兩萬里》映入眼簾，那樣澄澈的顏色，是天空的.湛藍，是海水的澎湃，心頭不禁感慨萬分，阿龍納斯受尼摩船長邀請與之共游海底世界，他們從太平洋出發(fā)，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋……“鸚鵡螺號”中的每個人都義憤填膺，即使是船擱淺遇到當?shù)赝林说墓簦谟《妊蟮闹閳鲇龅锦忯~，在南極他們被困在厚厚的冰下極度缺氧在大西洋被章魚所困擾，也絲毫不曾失去過對探求海底世界的欲望，他們眼中的海底，時而景色優(yōu)美、令人陶醉，時而險象叢生、千鈞一發(fā)。那個海底兩萬里的世界牽絆著他們，不斷追求、不斷進取，也終完成了夢。
推開窗，窗外的世界定是精彩無比的，鳥兒揮舞著翅膀不斷翱翔，向著陽光、向著藍天。記得劉洋嗎？中國第一個女宇航員，新入航校第一次跑萬米的時候，她非常非常痛苦。因為有一種上不來氣的感覺，她說“我當時一直鼓勵自己，我說再跑一圈，再跑一圈再跑一百米、一百米，就用一百米、一百米鼓勵自己不斷跑下來的�！�
“每一次飛行升空，每一次返航著陸，都是一次挑戰(zhàn)，都是一次涅盤。”無數(shù)次地進取，她不斷向前，有過汗水、也有過淚水，其中定是夾雜著那為夢想不停歇的苦滋味。她的付出與得到是成正比的。不斷追求、不斷進取，那一天、那一秒，她進入了夢寐以求的太空，完成了夢想。
推開窗，天高任我飛，我看到，那個美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，一生下來就一貧如洗的林肯，終其一生都在面對挫敗，八次競選八次落敗，兩次經商失敗，甚至還精神崩潰過一次。好多次，他本可以放棄，但他并沒有如此，也正因為沒有放棄，不斷追求、不斷進取，才成就了今天的夢。
早已記不得何時，曾有人在我耳邊呢喃“沒有誰是天生就該成功的，勝利的曙光根本無法照亮耀懦弱者的角落”。時過境遷，那些記憶已然模糊，只記得，那時，沒有理科天分的我屢次考試失利，是個名副其實的失敗者。一張張低分試卷并沒有讓我越挫越勇，心情陷入了低谷。也正是那本藍色封面的書為我的心房開了一扇窗。
是的，推開窗，刺眼的陽光使我的太陽穴開始脹痛，卻是一絲淡淡的喜悅涌上心頭，宛若雨后初晴的大地般美好。
合上藍色封面的夢，那份無法言喻的心情就像踏在沖浪板上，起伏跌宕。一次次遇險，一次次打敗命運，所闡述的難道僅僅只是一個故事？不，我該明白，沒有誰是天生就該成功的，只是幾次失利罷了；我該相信，相信最初那個，也是未來道路上那個一直不懈努力的自己；我該奮進，勇敢地向窗外的天飛去。推開窗，定有屬于我的一片天！
初三優(yōu)秀讀后感15
《麥田里的守望者》這本小說的主人公是16歲的中學生霍爾頓·考菲爾德，他是當代美國文學中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一�；魻栴D出身在紐約的一個富裕的中產階級家庭。他雖只有16歲，但整天衣著奇怪，游游蕩蕩，學校里的老師和家長強迫他好好讀書，盼望他有一天能出人投地，將來買輛凱迪拉克，而他卻不愿讀書，在學校里一天到晚干的是談女人，發(fā)酒瘋，他看不慣周圍的一切，根本沒心思用功讀書，因而老是挨罰。他對學校里的一切——老師、同學、功課、球賽等等，全都膩煩透了，4次被學校開除。而他絲毫不感到難受。和同學打架，在旅館里和混子在一起。他曾經對妹妹說，他將來要當一名“麥田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的'懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。”后來父母回來了，霍爾頓嚇得躲進壁櫥。等父母去臥室，他急忙溜出家門，到一個他尊敬的老師家中借宿�？墒撬桨胍�，他發(fā)覺這個老師有可能是個同性戀者，于是只好偷偷逃出來，到車站候車室過夜�；魻栴D不想再回家，也不想再念書了，決定去西部謀生，做一個又聾又啞的人，但他想在臨走前再見妹妹一面，于是托人給她帶去一張便條，約她到博物館的藝術館門邊見面。過了約定時間好一陣，菲芯終于來了，可是拖著一只裝滿自己衣服的大箱子，她一定要跟哥哥一起去西部。最后，囚對妹妹勸說無效，霍爾頓只好放棄西部之行，帶她去動物園和公園玩了一陣，然后一起回家。回家后不久，霍爾頓就生了一場大病。因為他的內心十分的苦悶，企圖逃出虛偽的成人世界，去尋找純潔與真理的經歷與感受但周圍的一切卻又讓他如此的失望與無奈。這種精神上無法調和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里。
霍爾頓生活在美國的五十年代（一個相當混亂的、二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起的時期，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想——做一個“麥田里的守望者”。讀了這本小說，感觸很深：在這個競爭如此激烈的年代，作為大學生的我們應該何去何從，我們的理想是否能幫助我們立足于這個社會？毫無疑問，我們應該有霍爾頓的精神讓我們的理想在現(xiàn)實的考驗下堅決地保留下來，同時為了避免產生霍爾頓的悲劇，我們要在生活中不斷地鍛煉自己，讓自己更加強大而不是像霍爾頓一樣因為討厭身邊的人和事而放縱自己，讓自己頹廢墮落。
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