小學(xué)生優(yōu)秀讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小學(xué)生優(yōu)秀讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感1
——用一生來(lái)體驗(yàn)失敗的總統(tǒng)
今天，我在書(shū)中認(rèn)識(shí)到了一位美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一——林肯。他曾經(jīng)面對(duì)企業(yè)倒閉、未婚妻去世、競(jìng)選一次次失敗，但林肯并沒(méi)有放棄。他再一次參加競(jìng)選參議員，但是失敗了。可是他是一個(gè)“不會(huì)被困難所嚇倒，不會(huì)被成功所迷惑的人，他不屈不撓地邁向自己偉大的目標(biāo)。”終于，最后他如愿當(dāng)了美國(guó)總統(tǒng)。
通過(guò)讀這個(gè)故事，我知道了：很多時(shí)候，我們十分認(rèn)真地去干一件事情，付出了很多的時(shí)間和心血，結(jié)果卻失敗了。于是，再一次鼓起勇氣，但是成功卻與我們擦肩而過(guò)。學(xué)學(xué)林肯，失敗確實(shí)會(huì)打擊人，使人覺(jué)得很苦惱，但他不應(yīng)該使人墮落，而應(yīng)該成為我們前進(jìn)的'動(dòng)力。
如果林肯在失業(yè)、創(chuàng)業(yè)失敗、未婚妻去世和多次落選的人生低谷中被瓦解前進(jìn)的決心和奮斗的意志，那么他就不可能成為美國(guó)最偉大的總統(tǒng)之一
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感2
在這個(gè)暑假里，我讀了一本書(shū)，是西頓動(dòng)物小說(shuō)。這里面講了很多有趣的故事，其中，讓我記憶深刻的是《小戰(zhàn)馬》這篇文章。
我知道，兔子是一種很可愛(ài)、弱小的動(dòng)物，當(dāng)我看完《小戰(zhàn)馬》這個(gè)故事的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一只聰明、可愛(ài)、善良的長(zhǎng)耳朵野兔——小戰(zhàn)馬。
小戰(zhàn)馬原本在野外、草原里過(guò)著自由自在的生活，時(shí)候也會(huì)被獵人、獵狗給追趕，但，小戰(zhàn)馬并不害怕，可不幸的是，有一次，它被人類抓到了賽狗競(jìng)技場(chǎng)，變成了人類賺錢(qián)用的玩物。小戰(zhàn)馬每一天都要拼命的往前奔跑，才不會(huì)很快死掉。他每次都非常的.努力，不放棄，才能度過(guò)這么多的難關(guān)，才可以回到從前的生活。
我讀了這個(gè)故事，我知道了，動(dòng)物在野外生存很不容易，所以，我們要愛(ài)護(hù)他們。
我還知道了，在生活中，有很多困難，我以小戰(zhàn)馬為榜樣，做事情不能半途而廢，要堅(jiān)持到底！成為一名不怕困難的小學(xué)生。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感3
這個(gè)故事雖然很短，可是卻給我留下了異常的印象，戰(zhàn)象成為我心中一個(gè)異常的存在—尊嚴(yán)、高貴的代名詞。
戰(zhàn)象會(huì)在死前跑到同伴壯烈犧牲的地方，和以往的戰(zhàn)友死在一齊。它擁有著怎樣的情感和記憶，才能在26年以后仍然找到這埋葬著戰(zhàn)友的地方。以前，總覺(jué)得大象也罷、獅子也好，都是弱肉強(qiáng)食的動(dòng)物，怎會(huì)有豐富的感情!沒(méi)想到，戰(zhàn)象的感情是如此的高貴和忠貞。而我，已經(jīng)9歲的一名男子漢，自然應(yīng)當(dāng)擁有更為豐富的情感和思想。我要忠實(shí)于我的`國(guó)家、孝順我的父母、尊敬我的教師、熱愛(ài)我的同學(xué)和兄弟姐妹朋友。為我擁有的生活而驕傲和盡我的最大的努力，讓我的國(guó)家、父母、教師、同學(xué)、朋友，因?yàn)槲业拇嬖诙X(jué)得更加幸福!
經(jīng)過(guò)《最終一頭戰(zhàn)象》，讓我深深地意識(shí)到生命的尊嚴(yán)，每一種生命都有尊嚴(yán)!人真的不能憑自我的一己好惡而讓有些動(dòng)物去了馬戲團(tuán)、或成了藥品、食物的來(lái)源!每一種生命都值得敬畏，它們都有自我存在并消亡的軌跡，人類應(yīng)當(dāng)敬畏自然、尊重生命!
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感4
我讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)后，心有慷慨，思緒萬(wàn)千。
這本書(shū)謝了三種動(dòng)物：象、豬、熊。主要介紹了“象”。作者以親身經(jīng)歷的事跡來(lái)敘述大自然，把動(dòng)物與人之間的真情描寫(xiě)的淋漓盡致。第一章重點(diǎn)寫(xiě)“象”。從那優(yōu)美、通順的詞句中看出了象是一種龐大、聲望極高的動(dòng)物，連獅子都要避讓三分，盡管如此，卻不少于“情”。第二章重點(diǎn)寫(xiě)“豬”。作者養(yǎng)了一頭豬，野性十足，長(zhǎng)大以后，帶著群豬，把寨子搞得一團(tuán)糟，之后逃之夭夭，在山里定了居。鄉(xiāng)親們把作者關(guān)起來(lái)，那頭豬畢竟是作者養(yǎng)大的，藕斷絲連，想把作者救出來(lái)，作者不想。結(jié)果第二天，那七十多頭跟在野豬后面的家豬全回來(lái)了。第三章重點(diǎn)寫(xiě)“熊”。熊媽媽為了自己的孩子，不惜與公雪豹抗?fàn)�，腸子也流了出來(lái)!最終把熊寶寶托付給了作者，并與雪豹同歸于盡。
這種種真實(shí)的事情實(shí)在感人，常常催人淚下，人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。動(dòng)物間有著明顯的親情、友情。
記得有一次，我在一個(gè)小角落里，看到了一直骨瘦如柴的小狗狗，它可憐巴巴的望著我，我的心不禁有些酸楚，好想好想把它帶回家去�？墒牵遗掳职植煌馕茵B(yǎng)狗，于是，我摸了摸它，之后就走了。誰(shuí)知它不緊不慢的'跟了上來(lái)，用它那會(huì)說(shuō)話的眼神望著我，好像祈求我說(shuō)：“求求你了，收養(yǎng)我吧�！蔽蚁耄汗芩叨唬瑤Щ丶宜懔�，他那么可憐。于是，我興高采烈的把他帶回了家。到家后，狗狗顯得異常興奮，左竄竄，右竄竄，仿佛在認(rèn)識(shí)這個(gè)新家。我細(xì)心地為它準(zhǔn)備了一個(gè)精致的小窩，讓它舒舒服服的住在里面。說(shuō)是小窩，也就是個(gè)舊鞋盒罷了，最下層墊了一疊厚厚的紙，上面鋪滿了碎布，很溫暖。之后，我給他取了個(gè)可愛(ài)的名字：“布丁”!和他在一起的日子，很開(kāi)心。從那時(shí)起，孤獨(dú)已經(jīng)煙消云散，再也不見(jiàn)了蹤影;從那時(shí)起，生活中多了個(gè)好朋友，就是我親愛(ài)的“小布丁”;從那時(shí)起，每當(dāng)我傷心而流下眼淚的時(shí)候，總有他在旁邊觀望著我�？墒牵镁安婚L(zhǎng)，一個(gè)多月后，爸爸要我把它送走，我不同意，因此而大哭了一場(chǎng)。最終，還是不得不把布丁送給別人。我冥思苦想，一定要把布丁送個(gè)好人家，我終于找到了和合適的人選，我要和我那可愛(ài)的布丁說(shuō)Good bye了。“布丁，再見(jiàn)了，你得新主人會(huì)對(duì)你好的，別忘記想我哦!你在那兒要乖乖的，不許調(diào)皮!”我說(shuō)完后，仍然依依不舍，此時(shí)，布丁的表情呆滯，不知在想什么。我狠下心來(lái)，往家奔去……路上，我自言自語(yǔ)到：“布丁，永遠(yuǎn)記著你，你給我的一切快樂(lè)，我都會(huì)記得!姐姐永遠(yuǎn)愛(ài)你!”
我希望，從此以后人與動(dòng)物之間能夠和諧，永遠(yuǎn)存在著友誼，永不磨滅!
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感5
中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。而建成小康社會(huì)正是“中國(guó)夢(mèng)”的根本要求�！爸袊�(guó)夢(mèng)”也呈現(xiàn)這個(gè)階段的諸多重要時(shí)代特征“幸福特征”“實(shí)力特征”“文明特征”“價(jià)值特征”。
這個(gè)夢(mèng)是偉大的，它是13億人們共同的夢(mèng)，它標(biāo)志著中華文明格局開(kāi)啟了向物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會(huì)文明和生態(tài)文明全面發(fā)展。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的夢(mèng)，這是一個(gè)需要13億人們一起努力的夢(mèng)，它隨著時(shí)代的進(jìn)步而逐步前進(jìn)。從日本軍隊(duì)的侵到革命解放再到如今的和諧社會(huì)，都屬于中國(guó)夢(mèng)的一部分。
而真正能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)” 的力量正是人民的力量。人生因夢(mèng)想而高飛，人生因夢(mèng)想而偉大。從小給自己定一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)夢(mèng)想，使自己為之不斷努力拼搏，讓夢(mèng)想帶著自己在人生遼闊的天空自飛翔。同學(xué)們都有自己的.夢(mèng)想，如當(dāng)一名醫(yī)生為人治病，當(dāng)一名老師教人知識(shí)……這是我們自己的夢(mèng)，而中國(guó)夢(mèng)，正是這些夢(mèng)聚集成的。我有一個(gè)音樂(lè)夢(mèng)，希望以后學(xué)好胡蘆絲能夠吹奏出許多優(yōu)美的曲子，參加表演。為了圓這個(gè)夢(mèng)，我要好好練習(xí)，一步一步腳踏實(shí)地的前進(jìn)。不怕一切困難與挫折，還要勇敢地面對(duì)一切失敗，并從中吸取教訓(xùn)，抓住所有的機(jī)會(huì)，這樣才會(huì)成功。一個(gè)人一生中有許多階段，每個(gè)階段都有一個(gè)新的夢(mèng)想，當(dāng)你實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)，下個(gè)夢(mèng)想就會(huì)隨之而來(lái)。
少年強(qiáng)、則國(guó)強(qiáng)。少年富、則國(guó)富。少年與祖國(guó)息息相關(guān)，兩者少了誰(shuí)也不行。所以，同學(xué)們，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步吧!可是還是有些人們會(huì)浪費(fèi)飯菜、浪費(fèi)資源。雖然人類現(xiàn)在很歷害，山可以炸平、湖可以填滿，甚至還可以飛向遙遠(yuǎn)的太空，但是也因?yàn)檫@樣山峰沒(méi)以前那樣壯麗了，湖水也沒(méi)以前那么碧綠了。只是病人多了，沙漠寬了，水源枯了，天上的洞更大了。
這一切都不是我們希望的，但也都存在，所以從現(xiàn)起，我們只有抓緊時(shí)間，自己的一份力量，努力改變現(xiàn)狀，創(chuàng)造出一個(gè)全新的社會(huì)。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感6
這個(gè)學(xué)期我讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書(shū)，這本書(shū)告訴了我文明的歷程、內(nèi)涵和外延，它也教會(huì)了我如何傳承文明，踐行美德。
人類誕生的時(shí)候，也是文明誕生的時(shí)候，文明的建立是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程。
早在公元前4000年，埃及人就已開(kāi)始使用象形文字。至今巍峨雄偉地矗立在尼羅河畔的七十多座金字塔和巨大的獅身人面像是人類建筑史上的偉大奇跡，它們也是見(jiàn)證埃及悠久歷史和燦爛文化的古老建筑。
中華文明有超過(guò)5000年的歷史。目前，在我國(guó)河南發(fā)現(xiàn)了距今3800—3500年前的二里頭遺址，發(fā)現(xiàn)了很多大型宮殿、墓葬，也出土了大量玉器和刻有許多文字符號(hào)的陶器。
公元前4000—前20xx年間，蘇美爾人、亞述人、阿德卡德人和巴比倫人在底格拉斯河和幼發(fā)拉底河流域創(chuàng)造出高度發(fā)達(dá)的城市文明。
代表古印度文明的哈拉巴文明，距今約4000年。這是一個(gè)分布范圍比較廣的.文明時(shí)代，但也是一個(gè)被人們徹底遺忘的時(shí)代。
以上便是四大文明古國(guó)誕生文明的歷史，從中我也體會(huì)出了文明美德的魅力。
文明美德就如一泓清泉，可以讓我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。
讓我們的校園綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花。讓我們擁抱文明、與美德?tīng)渴�，和文明美德結(jié)伴同行！
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感7
《丑小鴨》是安徒生童話之一。故事是說(shuō)丑小鴨生下來(lái)很丑到它成為一只美麗的白天鵝的過(guò)程。
從前，一只母鴨生下了一只小鴨。這只小鴨長(zhǎng)得很丑，經(jīng)常被它的兄弟姐妹瞧不起。丑小鴨因?yàn)殚L(zhǎng)得很丑才起名為丑小鴨。丑小鴨的丑連它的主人也冷落它，不給食物給它吃，它就到處流浪找食吃。它走啊走，走到了一戶人家。這戶人家就收養(yǎng)了它。它在這戶人家吃得香、住得舒服，日子過(guò)得很幸福。
有一天，它醒來(lái)后變成了白天鵝，連它自己都不知道。中午它到河里游泳才發(fā)現(xiàn)變成了小天鵝。它就張開(kāi)翅膀，飛向藍(lán)天。
讀了《丑小鴨》的故事后，感到人不僅外表要美麗，最重要的.是內(nèi)心是否美、純潔。丑小鴨變成白天鵝，一切源于它心中的那一份永恒的夢(mèng)想。大家都想成為展翅高飛的天鵝，只要你堅(jiān)定信念，努力奮斗，就會(huì)成功。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感8
我最喜歡的教育專著是周弘老師的《父母會(huì)賞識(shí)，孩子最優(yōu)秀》，通過(guò)作者教育雙耳全聾的女兒的各種小故事及解決各種問(wèn)題孩子為例子，深入淺出、通俗易懂的介紹賞識(shí)教育的方法，讓家長(zhǎng)在鄰居式的談話中了解賞識(shí)教育、學(xué)習(xí)賞識(shí)、懂得賞識(shí)。使家長(zhǎng)在感動(dòng)中接受賞識(shí)教育、在恍然大悟中領(lǐng)會(huì)賞識(shí)教育的真諦！一個(gè)個(gè)小例子，便是一種種教育理論，便是一個(gè)個(gè)教育方法！
它不僅是一部家庭教育名著，更是老師教育學(xué)生的寶典。他讓我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)限的潛能，問(wèn)題是你有沒(méi)有喚醒這種潛能。作者說(shuō)，莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼，總是從自己身上找原因，孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，老師家長(zhǎng)都一味地指責(zé)孩子，卻很少想想自己
做得怎樣。其實(shí)每個(gè)個(gè)體都是有差異的，承認(rèn)差異是正確認(rèn)識(shí)事物的前提，在日常生活中，我們絕不會(huì)責(zé)怪牡丹為什么不香，梅花為什么不如牡丹大，葡萄藤上為什么不長(zhǎng)西瓜，于是才有了這萬(wàn)紫千紅的世界。而我們對(duì)孩子，期望值過(guò)于單一，總希望每朵花都開(kāi)成牡丹，自然覺(jué)得很多花不合格；對(duì)孩子的期望值過(guò)高，總想讓每棵苗都快速地成為參天大樹(shù)。其實(shí)這些不切實(shí)際的期望值只能扼殺正常生長(zhǎng)的生機(jī)，從而往往斷送可能達(dá)到的輝煌。
當(dāng)我們用賞識(shí)的目光去凝視孩子時(shí)，就會(huì)多了許多耐心和愛(ài)心，自然也就少了很多埋怨甚至暴怒。當(dāng)孩子未作作業(yè)時(shí)，我們會(huì)耐心地傾聽(tīng)；當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí)，我們會(huì)不斷反思，進(jìn)一步優(yōu)化自己的教學(xué)方法，怎樣讓孩子輕松些，知識(shí)掌握的牢固些。用賞識(shí)的目光凝視孩子時(shí)，就會(huì)覺(jué)得每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)。
在賞識(shí)教育的`環(huán)境中，孩子自己相信我能行，而且成為一種定勢(shì)，就會(huì)成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)然，賞識(shí)孩子是賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和進(jìn)步，而不是忽視孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。該指出的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出，該批評(píng)的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)批評(píng)，該制止的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止。這是不能含糊的。
《父母會(huì)賞識(shí)，孩子最優(yōu)秀》一書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼力。作為母親，更作為一名教師，我愿意遵循書(shū)中的精髓。用愛(ài)與賞識(shí)貫穿自己的工作，因?yàn)橛辛速p識(shí)，才會(huì)有尊重；有了賞識(shí)，才會(huì)讓受傷的心靈重新燃起希望的火花；有了賞識(shí)，才讓一朵朵跳躍的浪花匯成永不干涸的海洋！賞識(shí)孩子、善待孩子，發(fā)現(xiàn)、挖掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)。讓所有的孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。那我們就會(huì)看到更多的希望之星。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感9
《魯濱遜漂流記》講述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸碰到了暴風(fēng)雨，而魯濱遜漂到了小島上，魯濱遜是萬(wàn)幸的，在如此毀滅性的暴風(fēng)雨中能活下來(lái)，他也是不幸的，因?yàn)橹挥兴粋�(gè)人在這個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。最終魯濱遜獨(dú)自一人在小島上堅(jiān)強(qiáng)的活力下來(lái)，并且過(guò)得越來(lái)越好。
在故事中，堅(jiān)強(qiáng)不屈的.魯濱遜憑著自己的努力和在廢船上找到的工具，在荒地上建起了住所，種起了麥谷，還飼養(yǎng)了動(dòng)物，完成了生活基本所需。他在這個(gè)過(guò)程中也遭到了困難和挫折，付出了辛勤的勞動(dòng)。例如，他那個(gè)有兩層圍墻的房子差不多用了一年多的時(shí)間才建成的;他在第一次播下大麥和稻谷的時(shí)候，由于播種的時(shí)候，這些寶貴的存貨就浪費(fèi)了一半;為了挖幾個(gè)地窖以備貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦干了幾個(gè)月，為了做一個(gè)能煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了多種辦法，也失敗了無(wú)數(shù)次，才研究出制作方法;但是，這一切的困難都被魯濱遜堅(jiān)韌不拔、永不放棄的精神征服了。這個(gè)孤島上的每一樣魯濱遜親手制成的東西，都凝聚著他所有的心血，他也會(huì)因?yàn)槊恳粋�(gè)小小的成功而高興的無(wú)法形容。每當(dāng)我看到這些片段，我內(nèi)心中的感覺(jué)簡(jiǎn)直不能只用一個(gè)“佩服”所來(lái)形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地。
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，讓原本遇到困難就逃避的我，開(kāi)始勇敢的面對(duì)困難，在以后的道路上，魯濱遜面對(duì)困難的精神會(huì)一直鼓舞著我，讓我變得更強(qiáng)大。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感10
這個(gè)暑假，我讀了一套《上下五千年》，這套書(shū)從盤(pán)古開(kāi)天辟地！
到武昌起義炮聲。用一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)短的故事，讓我對(duì)中國(guó)的歷史文化有了一些大至的了解。最精彩的有盤(pán)古開(kāi)天辟地，神農(nóng)嘗白草、曹操煮酒論英雄、薛仁貴三箭定天等。
其中，我最喜歡神農(nóng)嘗百草。遠(yuǎn)古時(shí)代，人們靠狩獵生存，因?yàn)楣ぞ吆?jiǎn)陋，捕捉到的'東西往往不夠吃，神農(nóng)教人們耕地播種，識(shí)五谷種百果。人類經(jīng)常因?yàn)閬y吃東西而喪命。神農(nóng)下定決心去采藥。他嘗遍了許多草藥。有一次神農(nóng)不小心誤食了斷腸草，還沒(méi)有來(lái)得及服解藥就死去了。死前他緊緊地抱著兩口袋草藥。人們安葬了神農(nóng)，尊稱他為農(nóng)耕和醫(yī)藥之祖。由此可見(jiàn)，他為世人作出了巨大的貢獻(xiàn)。
在《上下五千年》中我不僅認(rèn)識(shí)了神農(nóng)，還認(rèn)識(shí)了蒲松齡和他的
著作《聊齋志異》。讓我知道了世上并不真的有狐仙鬼怪，但是告訴人們惡人善于偽裝，不要被他的善良外表迷惑會(huì)上當(dāng)受騙。
這套《上下五千年》叢書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了許多英雄人物，我十分敬佩他們，故事書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的畫(huà)面，在我面前展開(kāi)，讓我回味無(wú)窮。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感11
我讀了《和時(shí)間賽跑》這篇課文，感受很深。作者的外祖母去世了，讓我們知道人沒(méi)有無(wú)限的時(shí)間�！庇幸惶煳覀円矔�(huì)像外祖母一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)的�！斑@讓我感受到了我們從現(xiàn)在起就應(yīng)該珍惜時(shí)間，千萬(wàn)不能再浪費(fèi)時(shí)間了。
我就有一些不珍惜時(shí)間的壞習(xí)慣。每次老師布置的`周末作業(yè)，我總是到周日晚上才寫(xiě)。以后我一定改掉這個(gè)缺點(diǎn)，決定提前把作業(yè)寫(xiě)完。我的哥哥就被時(shí)間甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他總是每天玩電腦，奶奶問(wèn)哥哥：”作業(yè)寫(xiě)完嗎?“每次他不是說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，就是說(shuō)做完了。他還對(duì)我說(shuō)：”我的語(yǔ)文組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)組長(zhǎng)是我的好哥們，不檢查我的作業(yè)�！拔艺鏋楦绺缋速M(fèi)時(shí)間而擔(dān)憂呀!
我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，”但是可以比原來(lái)跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以跑快好幾步。這幾步雖小，但用途卻很大。“所以我也要和時(shí)間賽跑，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)我也要做一個(gè)成功的人。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感12
告訴大家一件事情，我不是六年級(jí)的，是屬于初二的學(xué)生，最近比較忙日記的量就不會(huì)很好見(jiàn)諒啊!好了，回到正題。
大象，在我們眼里看來(lái)是稀奇的.，它笨拙，龐大的，可是，它卻有著人類一樣的情感。
今天我看了一本有關(guān)大象和人類之間發(fā)生的故事。里面具體內(nèi)容就是在某個(gè)雨天的夜晚，作者發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小白象，替它療傷，白象和作者成為了好朋友。在作者和白象們的相識(shí)的過(guò)程中有兩個(gè)部分。第一個(gè)部分寫(xiě)了在有一天，作者和白象在熱帶雨林中散步。有一只小白象要吃樹(shù)窩上的蜂蜜，作者冒死爬上樹(shù)摘來(lái)蜂窩，他就和白象們結(jié)下了不解之緣。第二部分白象們帶著作者去白象冢，領(lǐng)走前，白象還特地告誡作者不要有萬(wàn)分主要。作者愉快的答應(yīng)了。但是，誰(shuí)知作者控制不了象牙的迷惑，講象牙偷走了，但被白象們抓個(gè)正著，白象們沒(méi)有對(duì)作者說(shuō)什么，就是讓作者從此離開(kāi)雨淋。
這個(gè)故事告訴我們，再好的朋友也不能違背諾言，我們要珍惜好朋友，在這里作者丟失的不僅僅是象牙，而是人類的信譽(yù)。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感13
然后微笑著，把紙疊起來(lái)，放到抽屜里？我們自己也有老的一天，要做好下輩的鏡子，讓他們知道怎么去尊敬老人。我試探著問(wèn)他：想想自己的家境以及未來(lái)，突然覺(jué)得有一種悲哀感！他習(xí)慣了早晨起來(lái)去陽(yáng)臺(tái)上拿干凈的衣服穿。
翻開(kāi)《巴黎圣母院》，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)幻般宏偉的時(shí)代，這里圣潔的教堂和齷齪的乞丐街并存，位高權(quán)重的主教和招搖過(guò)街的丑八怪之王并存，驚人的美麗和恐怖的丑陋并存。法國(guó)大文豪雨果的筆下源源不斷流出的，不僅是一個(gè)搖搖欲墜的王朝，不僅是一位堅(jiān)強(qiáng)而多難的女子，不僅是愛(ài)與恨的交織，更是人性中，美與丑不朽的碰撞。
當(dāng)我們看到犯了強(qiáng)搶民女罪的卡西莫多，在被草草審理后，被帶到廣場(chǎng)上當(dāng)眾鞭笞。跪在烈日下代人受過(guò)的鐘樓怪人口渴難熬，他向士兵和圍觀的人群高喊要水，回答他的卻是一片戲弄和辱罵。這時(shí)，美麗的愛(ài)斯梅拉達(dá)撥開(kāi)眾人，把水送到卡西莫多的.嘴邊。心中充滿感激之情的卡西莫多飽含熱淚，不住地說(shuō)：“美......美......美” ，而在這一刻他許下了終身的諾言。
看到這里，我應(yīng)該是喜還是悲?
卡西莫多是不幸的。自卑，把他的愛(ài)造就成只會(huì)奉獻(xiàn)不會(huì)索取的愛(ài)——這種愛(ài)，完全享受不到愛(ài)的快樂(lè)，是痛苦的愛(ài)。愛(ài)斯梅拉達(dá)的水壺，滴水之恩，卡西莫多干枯了的心靈便剎那間綠芽遍生。然而他是個(gè)......是個(gè)，除了心靈，其它都不屬于人的人。極度畸形，形狀，就像魔獸爭(zhēng)霸中低多邊形造型的人物般粗糙。因此他自卑，只能說(shuō)：“如果你愿意我從那兒掉下去，你甚至不須講一個(gè)字，只要一眨眼就夠了�！彼某舐蔚耐獗�，始終是橫貫在他和愛(ài)斯美拉達(dá)之間永遠(yuǎn)無(wú)法跨越的鴻溝。最后只能通過(guò)死亡的方式跨越了這條鴻溝，有人說(shuō)這是一對(duì)最美的情侶，我想那可能就是唯一的方法了。 感動(dòng)于這一幕，不禁想到巴金家中投湖殉情的丫頭鳴鳳，難到愛(ài)情的終極奧義是為愛(ài)殉情?這兩個(gè)主人公有著糾結(jié)在一起的不幸身世，外貌上的巨大反差無(wú)法掩蓋他們共有的純真善良的天性，在他們這種至善至美的天性的照耀下，小說(shuō)中的其他人物皆露出了卑劣的本質(zhì)。
雖然巴黎圣母院的結(jié)尾是悲劇的，可這也在告誡人們，我們不能因?yàn)橐粋�(gè)人的外貌而去排擠他人，每個(gè)人的心靈才是真正的美，我們?cè)谂c人交往的時(shí)候，更應(yīng)該與這個(gè)人交心。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感14
忠義美髯公——關(guān)羽
“關(guān)羽夜走麥城，被絆馬索絆倒活捉，后被東吳殺害…”看到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了。心里面波翻浪涌，久久不能平靜。
想當(dāng)初：關(guān)云長(zhǎng)面如重棗，蠶眉鳳目，胯下赤兔馬，手持青龍偃月刀，是多么威風(fēng)。
溫酒斬華雄、降漢不降曹、斬顏良捉文丑、單刀赴會(huì)毫無(wú)懼色、水淹七軍、生擒于進(jìn)、刀斬龐德、刮骨療毒面不改色……
這樣一位忠義又文武雙全的五虎大將為什么敗走麥城，被殺害了呢？正是因?yàn)樗幸粋�(gè)致命的缺點(diǎn)——高傲。東吳孫權(quán)有意和關(guān)羽和好，去給關(guān)羽提親。關(guān)羽看不起孫權(quán)，說(shuō)了一句：“虎女焉能嫁犬子！”趕走了孫權(quán)的使臣，才惹怒了孫權(quán)，攻打荊州。敗走麥城，明知有埋伏還走，以為伏兵根本擋不住自己，結(jié)果被生擒、害死。
驕傲自大是那么可怕，俗話說(shuō)：驕兵必?cái)�。我以后不管在什么時(shí)候都不能再高傲了，我要深深記住關(guān)羽的.教訓(xùn)。學(xué)習(xí)他那勇敢無(wú)畏、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，忠義兩全的品格。吸取他高傲自大、目中無(wú)人導(dǎo)致失敗的教訓(xùn)。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感15
《三國(guó)演義》是一部長(zhǎng)篇章回體歷史小說(shuō)，自從我讀了以后，便受益匪淺。
《三國(guó)演義》以描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)為主，反映了魏、蜀、吳三個(gè)政治國(guó)家之間的軍事斗爭(zhēng)。在這廣闊的背景下，上演了一幕幕波瀾起伏、氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)畫(huà)面。在這字里行間內(nèi)融入了三十六計(jì)，既有故事情節(jié)，又有兵法韜略。
在書(shū)中，每個(gè)人物的性格都充分顯示出來(lái)；曹操殘忍奸詐；司馬懿博學(xué)恰聞；周瑜氣量狹�。魂P(guān)羽義重如山；張飛嫉惡如仇；趙云英勇頑強(qiáng)：魯肅忠厚老實(shí)；處備仁慈重義。
但我最喜歡的人物是諸葛亮，他熟知天文地理，足智多謀，鞠躬盡瘁，死而后已。他相貌非凡，身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾。身披鶴氅�！胺菍W(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”這句諸葛亮的名言家喻戶曉。諸葛亮草船借箭、三氣周瑜、六出祁山、七擒孟獲等故事快炙人口，廣為流傳。
從周瑜身上，我想起一句名言：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈�！倍荑s因?yàn)槎始芍T葛亮被活活地氣死了。周瑜不正是沒(méi)有這般廣闊的心靈，才會(huì)被氣死嗎？
此外，每一個(gè)故事里的`人物，他們的品質(zhì)也值得我們學(xué)習(xí)，如：關(guān)羽義釋曹操，關(guān)羽的義氣值得我們學(xué)習(xí)；諸葛亮智退司馬懿，諸葛亮的智慧值得我們學(xué)習(xí)；張飛大戰(zhàn)長(zhǎng)板坡，張飛的勇猛值得我們學(xué)習(xí)……
《三國(guó)演義》還讓我意識(shí)到“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”曹操赤壁大戰(zhàn)為什么會(huì)敗，就是因?yàn)闆](méi)聽(tīng)大臣們的良言，把船竄連在一起，敵人果然用火攻，曹操大敗了一場(chǎng)；關(guān)羽水淹七軍時(shí)，于禁手下龐德苦心勸告不要在山腳下扎營(yíng)，于禁不聽(tīng)，最后，果然兵��；劉備起兵伐吳，在樹(shù)林里安營(yíng)，手下謀士勸他不要在林子扎營(yíng)，以防敵人火攻，可劉備并不聽(tīng)，結(jié)果被陸遜七百里火燒了連營(yíng)。
《三國(guó)演義》讀完了，可故事情節(jié)勞記于我心中，它贊揚(yáng)了仁、義、道、德、禮、信、忠、真、孝、廉、善、美。這些品質(zhì)值得我們借鑒。
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