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水滸傳讀后感800字

時間:2024-06-13 14:16:38 讀后感 我要投稿
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水滸傳讀后感800字

  當(dāng)閱讀完一本名著后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編收集整理的水滸傳讀后感800字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

水滸傳讀后感800字

水滸傳讀后感800字1

  一、指導(dǎo)思想

  以教學(xué)改革為動力、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo),全面改進(jìn)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法,更新教育觀念,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),搞好本組教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作,力爭高一、高二的常規(guī)教學(xué),高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個臺階。

  二、具體措施

  1、相互學(xué)習(xí),提高素質(zhì)

  利用教研備課、活動時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論,繼續(xù)加強(qiáng)三新學(xué)習(xí),吸收最新教改信息,提升教育理論,改進(jìn)教學(xué)方法,同時開展走出去,請進(jìn)來的辦法進(jìn)行校際交流,專家培訓(xùn),名師講座,擴(kuò)大視野,豐富提高,完善積累,做到善學(xué)才能善解,善研才能善教、善教才有高效。

  2、開展說課資源共

  教學(xué)研究重要的是認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,吃透教材大綱,這是搞好教研活動,做好教學(xué)工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢,鉆研教材的有效途徑,在集體備中,以說課的形式對教材的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進(jìn)行闡述,提出突出重點(diǎn),解決難點(diǎn)的措施,說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系,典型練習(xí)的變式訓(xùn)練,解題的規(guī)律方法技巧,思想方法的`滲透,學(xué)法指導(dǎo)等,進(jìn)行組內(nèi)教流,互相切磋,發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

  3、改變課型,注意實(shí)效

  結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建,開展“三名”、“四課”活動,有針對性地加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容方法、方式的改革,充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用,開展多種形式的課型,研究課型。如高一新教材的研究課、高二教學(xué)的概念引入課、高三專題復(fù)習(xí)的研究課等形式上有概念的引入課,例習(xí)題課、講解課、試卷評講課、專題復(fù)習(xí)課、多媒體應(yīng)用課等,以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展,加強(qiáng)聽課評課的監(jiān)督與指導(dǎo),改進(jìn)教學(xué)方法,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,提升教育理念,明確教育目的,提高教學(xué)質(zhì)量,同時積極組織本組教師參加校級、區(qū)級、市級、省級的各類公開課,優(yōu)質(zhì)課評比、教案評比、五項(xiàng)技能比賽等,以此促進(jìn)提高教師的綜合素質(zhì),豐富教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自經(jīng)驗(yàn)。

  4、加強(qiáng)管理,落實(shí)常規(guī)

  根據(jù)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的需要,結(jié)合學(xué)校要求,加強(qiáng)備、教、改、導(dǎo)、考、評、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學(xué)科指導(dǎo)組為主體,對每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導(dǎo),對備課組的教學(xué)進(jìn)度的安排,集體備課的落實(shí),單元檢測的組織等工作進(jìn)行檢查,使本組教學(xué)工作有條不紊,注重實(shí)效,各項(xiàng)教學(xué)工作全面提高。同時,根據(jù)學(xué)校的總體安排,結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)際,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研、教改、比賽等活動,認(rèn)真準(zhǔn)備,爭取取得最佳的成績,為參加上一級組織的相應(yīng)的比賽,推薦最佳人選,為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽(yù).

  5、勤于總結(jié),深化提高

  通過理論學(xué)習(xí),常規(guī)培訓(xùn),鼓勵引導(dǎo)教師,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真總結(jié),積極思考,撰寫有關(guān)方面的論文,如數(shù)學(xué)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實(shí)踐探索、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)討論、典型例題評析、高中新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談、教學(xué)活動課教學(xué)等內(nèi)容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,真正提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量。

水滸傳讀后感800字2

  一、教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期文科數(shù)學(xué)內(nèi)容為蘇教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(必修)3、選修系列1-1兩冊全部內(nèi)容,根據(jù)情況決定是否上一點(diǎn)系列3的選講內(nèi)容,

  二、教學(xué)指導(dǎo)

  1、認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求。通過學(xué)習(xí),明確高中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)和具體目標(biāo),準(zhǔn)確把握每一個知識點(diǎn)的教學(xué)難度,切實(shí)領(lǐng)會新大綱、新教材的意圖,力求恰到好處的教學(xué)成效。

  2、教學(xué)應(yīng)注意突出新課程理念,要突出新課程的教學(xué)六環(huán)節(jié),特別是情境創(chuàng)設(shè)、問題建構(gòu)、學(xué)生活動,但反對盲目套用,要重視讓學(xué)生體會、發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程,要注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)地提出問題、分析問題和解決問題的能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識,要提高數(shù)學(xué)探究能力、建模能力和交流能力,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力,這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要求。

  3、教學(xué)要注重基本知識、基本技能、基本方法的.掌握,要面向全體學(xué)生,絕不能將新授課上成高三的復(fù)習(xí)課,練習(xí)要以課本為主,適當(dāng)補(bǔ)充難易適中的課外習(xí)題,保證學(xué)生經(jīng)過自身努力能基本完成。要體會教材循序漸進(jìn)、螺旋上升的編寫意圖,更要領(lǐng)會《標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)要求》的精神,準(zhǔn)確把握好度,切忌將選修內(nèi)容納入必修課程。

  4、教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神,認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值,從而進(jìn)一步樹立辨證唯物主義的世界觀,實(shí)實(shí)在在地在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)上下功夫。

  5、要盡可能在每學(xué)期結(jié)束按要求完成教學(xué)任務(wù),既不要提前,也不要滯后。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測試。要準(zhǔn)確理解廣東高考改革以后的高考新導(dǎo)向和08年廣東省高考方案,使教學(xué)確實(shí)具有實(shí)效性、針對性和科學(xué)性。

  6、系列3的課程可以按講座形式開設(shè),每本書開設(shè)一、兩次即可,主要是布置任務(wù)以學(xué)生自學(xué)為主,以拓寬學(xué)生的知識面為目的。另外,望能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,安排適度的閱讀、調(diào)研、實(shí)踐等研究性學(xué)習(xí)活動。

  7、月考單獨(dú)出題。命題原則是面向全體學(xué)生,以課本例、習(xí)題為主,采用高考試卷模式,適當(dāng)滲透高考要求,充分保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

  8、試卷分值、試卷結(jié)構(gòu)、考試時間待定,難度系數(shù)為0.600.65。

  9、培優(yōu)補(bǔ)差按分部要求安排。在期末對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行一次質(zhì)量檢測。

  三.課節(jié)設(shè)置

  四.教研活動

  1.充分利用有利條件課組成員在一個辦公室,每天研究討論第二天的內(nèi)容,教法?偨Y(jié)當(dāng)天的得失之處。

  2.每周四開本組教研會,集體備課并討論研究布置下周的教育教學(xué)任務(wù)。

  3.本學(xué)期每人上一堂公開課,計劃上交教學(xué)處。

  4.培優(yōu)補(bǔ)差任務(wù)按輪流負(fù)責(zé)知識點(diǎn)的方法。培優(yōu)內(nèi)容為必修五,補(bǔ)差內(nèi)容為本學(xué)期難點(diǎn)。

  5.每個知識點(diǎn)的學(xué)案,單元檢測,假期作業(yè),各種考試試卷輪流出題,具體安排每周課組會上討論通過。

  6.爭取做一個課題,具體內(nèi)容與安排由科組合議。

水滸傳讀后感800字3

  一、指導(dǎo)思想

  師者,傳道授業(yè)解惑也。教育的興衰維系國家之興衰,孩子的進(jìn)步與否事關(guān)家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的`學(xué)科特點(diǎn),在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點(diǎn)說數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本,升學(xué)之源。鑒于此,我們當(dāng)舉全備課組之力,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,既分工又合作,立足高考,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

  二、工作目標(biāo)

  高三數(shù)學(xué)下教學(xué)計劃全組成員精誠團(tuán)結(jié),互相關(guān)心,互相支持,弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系,力爭使我們高三數(shù)學(xué)備課組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。

  1、不拘形式不拘時間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流,互相之間取長補(bǔ)短,與時俱進(jìn),教學(xué)相長。

  2、在日常工作當(dāng)中,既保持和優(yōu)化個人特色,又實(shí)現(xiàn)資源共享,同類型班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。(14個理科班一致;4個文科班一致)

  三、主要措施

  1。明確一個觀念:高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好,但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高,注意培養(yǎng)后勁,從整體上把握好自己的教學(xué)。

  2。以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué),換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。

  3。將學(xué)校和教研組、備課組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。

  4。落實(shí)培輔工作。

  四、活動設(shè)想

  1、按時完成學(xué)校(教務(wù)處,教研處,教研組)的相關(guān)工作。

  2、輪流負(fù)責(zé)出測試題,講求命題質(zhì)量,分專題搞好集體備課。

  3、每兩周集體備課至少一次,每次有中心發(fā)言人,組織進(jìn)行教學(xué)研討。

  4、每周及時整理學(xué)生常見的錯題,及時輸入電腦,每月再次聯(lián)系反饋給學(xué)生。

  5、互相聽課評課,以人之長,補(bǔ)己之短,完善自我。

水滸傳讀后感800字4

  一、指導(dǎo)思想

  研究教材,了解新的信息,更新觀念,倡導(dǎo)理性思維,重視多元聯(lián)系,探求新的教學(xué)模式,加強(qiáng)教改力度,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

  二、教學(xué)設(shè)想

  (一)總的原則

  1、認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國卷考試說明的說明,做到宏觀把握,微觀掌握,注意高考熱點(diǎn),特別注意高考的信息。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。

  2、不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點(diǎn),而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達(dá)到理解層次,注意知識塊的復(fù)習(xí),構(gòu)建知識網(wǎng)路。

  3、立足基礎(chǔ),不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,要按照新教材以及考試大綱的要求,進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度,做到不憑個人喜好選題,不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,不大量選做難度較大的題目。

  (二).體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),注重知識能力的提高,提升綜合解題能力

  1、加強(qiáng)解題教學(xué),使學(xué)生在解題探究中提高能力。

  2、注重聯(lián)系實(shí)際,要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力。 不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng)。教學(xué)中,不斷地將基礎(chǔ)知識運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。 多從貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際角度,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,對學(xué)生進(jìn)行有計劃、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練,多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會,從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。

  (三)合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間

  1、精心設(shè)計教學(xué),做到精講精練,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),避免題海戰(zhàn)

  2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果

  3、注重實(shí)效,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益

  (四)改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,體現(xiàn)小組交流合作

  1、淡化各自為戰(zhàn),加強(qiáng)備課小組交流合作,資源共享。

  2、堅持學(xué)生主題,教師主導(dǎo)。

  3.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)

  (1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。

  (2)針對不同學(xué)生的實(shí)際水平,合理安排教學(xué)難度,有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn),促進(jìn)其提高。

  (3)加強(qiáng)邊緣生的個別輔導(dǎo)。A類邊緣生采用各個擊破,B類邊緣生抓基礎(chǔ),促能力,A類邊緣生注意個別指導(dǎo);B類邊緣生手把手的教,主要課堂重點(diǎn)關(guān)注,課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  1、數(shù)學(xué)思想方法

  2、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)

  3、依據(jù)新大綱、夯實(shí)基礎(chǔ),突出內(nèi)容,課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù),解析幾何,立體幾何,數(shù)列仍是重點(diǎn)。

  4、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

  從數(shù)和形的角度觀察事物,提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問題,注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

  注意知識的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。

  四、教學(xué)措施

  1、以能力為中心,以基礎(chǔ)為依托,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生多動手、多動腦,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  2、堅持先備課后上課,加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽課,探索第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。

  3、腳踏實(shí)地抓落實(shí)

  (1)當(dāng)日內(nèi)容,當(dāng)日消化,加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促。

  (2)堅持每周一次小題訓(xùn)練,每周一次綜合訓(xùn)練。

  (3)周練與綜合訓(xùn)練,切實(shí)把握試題的`選取,切實(shí)把握高考的脈搏,注重基礎(chǔ)知識的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。對每一次考試試題研究,努力提高考試的效率。

 、 注意研究高考考試說明,近三年高考試題,特別是全國卷的高考試題。

 、谠诰C合練習(xí)中,不縮小考試難度,既注意重點(diǎn)知識的考查,注重對數(shù)學(xué)思想和方法的考查。

  ③在綜合練習(xí)中注意實(shí)踐能力的考查,要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題;能閱讀、理解對問題進(jìn)行陳述的材料;能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進(jìn)行歸納、整理和分類,將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,建立數(shù)學(xué)模型;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗(yàn)證,并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明.

 、茉诰C合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識的考查:要求學(xué)生能對新穎的信息、情境和設(shè)問,選擇有效的方法和手段收集信息,綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法,進(jìn)行獨(dú)立的思考、探索和研究,提出解決問題的思路,創(chuàng)造性地解決問題.

 、菰诰C合練習(xí)中注意個性品質(zhì)要求的考查:要求學(xué)生能具有一定的數(shù)學(xué)視野,認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,形成審慎思維的習(xí)慣,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.要求考生克服緊張情緒,以平和的心態(tài)參加考試,合理支配考試時間,以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題,樹立戰(zhàn)勝困難的信心,體現(xiàn)鍥而不舍的精神.

  4、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)

  為學(xué)生減壓,開啟他們心靈之窗,使他們保持最佳狀態(tài)。

  5、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣,怎么辦?復(fù)習(xí)時應(yīng)注意什么?

  (1)力求作到三個避免

  避免需要死記硬背的內(nèi)容; 避免呆板的試題;避免繁瑣的計算.

  (2)用學(xué)過的知識解決沒有見過的問題.利用已有的知識內(nèi)容、思想方法和基本能力,自己去研究試題所提供的新素材,分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況,找出已知和未知間的聯(lián)系,重新組織若干已有的規(guī)則,形成新的高級規(guī)則,嘗試解決試題所確立的新問題.

  6、對重點(diǎn)知識與重點(diǎn)方法要真正理解,并且理解準(zhǔn)、透.如概念復(fù)習(xí)要作到:靈活用好概念的內(nèi)涵和外延,分清容易混淆的概念間的細(xì)微差別,提防誤用或錯用;全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件;熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號.

  7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

  在教學(xué)中要讓學(xué)生明白:

  第一輪復(fù)習(xí),通常稱為方法篇。在這一階段,老師將以方法、技巧為主線,主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí),不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為目的,提出、分析、解決問題的思路用配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到:

 、僦鲃訉⒂嘘P(guān)知識進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點(diǎn)會在一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決一類問題。

 、诜治鲱}目時,由原來的注重知識點(diǎn),漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。 ③從現(xiàn)在開始,解題一定要非常規(guī)范,俗語說:不怕難題不得分,就怕每題都扣分,所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明,結(jié)構(gòu)完整。

 、苓m當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題,逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。 第二輪復(fù)習(xí),大約一個月的時間,也稱為策略篇。老師主要講述選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法,教給同學(xué)們一些解題的特殊方法,特殊技巧,以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到:

 、俳忸}時,會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考問題,逐漸適應(yīng)高考對減縮思維的要求。

 、谧⒁庾约旱慕忸}速度,審題要慢,思維要全,下筆要準(zhǔn),答題要快。 ③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣,思考命題者是怎樣將考查的知識點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來的,有那些思想方法被復(fù)合在其中,對命題者想要考我什么,我應(yīng)該會什么,做到心知肚明。

  最后,就是沖刺階段,也稱為備考篇。將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。以前,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線,但是,這階段要求學(xué)生直接、主動的研讀《考試說明》,研究近年來的高考試題,掌握高考信息、命題動向,并要求學(xué)生做到:

  ①檢索自己的知識系統(tǒng),緊抓薄弱點(diǎn),并針對性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施(可請老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重,掌握最重要的知識到爐火純青的地步。

 、谧ニ季S易錯點(diǎn),注重典型題型。

 、蹫g覽自己以前做過的習(xí)題、試卷,回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程,做好再糾錯工作。

 、懿┯[群書,博聞強(qiáng)記,使自己見多識廣,注意那些背景新、方法新,知識具有代表性的問題。

 、莶蛔鲭y題、偏題、怪題,保持情緒穩(wěn)定,充滿信心,準(zhǔn)備應(yīng)考

  附:時間及內(nèi)容安排

  第一周至第七周完成第一輪復(fù)習(xí)。

  第八周至第十三周完完成第二輪專題復(fù)習(xí)

  第十四周到高考針對高考進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)分析,,研究近年來的高考試題。

水滸傳讀后感800字5

  一、學(xué)生基本情況:

  175班共有學(xué)生66人,176班共有學(xué)生60人。學(xué)生基本屬于知識型,相當(dāng)多的同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,兩班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃,學(xué)習(xí)不夠刻苦,各班都有少數(shù)尖子生,但是每個班兩極分化非常嚴(yán)重,差生面特別廣,很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng),輔差任務(wù)非常重,目前形勢非常嚴(yán)峻。

  二、高考要求

  1、高考對數(shù)學(xué)的考查以知識為載體,著重考察學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。

  2、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查,重點(diǎn)考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。

  高考數(shù)學(xué)實(shí)體的設(shè)計是以考查數(shù)學(xué)思想為主線,在知識的交匯點(diǎn)設(shè)計試題。

  3、高考試題注重區(qū)分度,同一試題,大多沒有繁雜的運(yùn)算,且解法較多,不同層次的學(xué)生有不同的解法。

  4、注重應(yīng)用題的考查,20__年文科試題應(yīng)用有3道題,共28分。

  5、注重學(xué)生創(chuàng)新意識的考查,注重學(xué)生創(chuàng)造能力的考查。

  三、教學(xué)措施

  1、以能力為中心,以基礎(chǔ)為依托,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生多動手、多動腦,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。

  精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  2、堅持每一個教學(xué)內(nèi)容集體研究,充分發(fā)揮備課組集體的力量,精心備好每一節(jié)課,努力提高上課效率。

  調(diào)整教學(xué)方法,采用新的教學(xué)模式。教學(xué)基本模式為:

  基礎(chǔ)練習(xí)典型例題作業(yè)課后檢查

  (1)基礎(chǔ)練習(xí):一般5道題,主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,基本方法。要求所有的學(xué)生都過關(guān),所有的學(xué)生都能做完。

  (2)典型例題:一般4道題,例1為基礎(chǔ)題,要直接運(yùn)用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本方法,由學(xué)生上臺演練。例2思路要廣,讓有生能想到多種方法,讓中等生能想到12種方法,讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新,能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。例4為綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。

  (3)作業(yè):本節(jié)課的基礎(chǔ)問題,典型問題及下一節(jié)課的預(yù)習(xí)題。

  (4)課后檢查;重點(diǎn)檢查改錯本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè)。

  3、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作。

  當(dāng)日內(nèi)容,當(dāng)日消化,加強(qiáng)每天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí)。堅持每周一周練,每章一章考。通過周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn),章考試一章的查漏補(bǔ)缺,章考后對一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評。

  4、周練與章考,切實(shí)把握試題的選取,切實(shí)把握高考的脈搏,注重基礎(chǔ)知識的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的`多樣性),適時推出一些新題,加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。

  每一次考試試題堅持集體研究,努力提高考試的效率。

  5、發(fā)揮集體的力量,共同培養(yǎng)尖子學(xué)生。

  6、加強(qiáng)文科數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)的力度,堅持每周有針對性地集體輔導(dǎo)一次,建議學(xué)校文科數(shù)學(xué)每周多開一節(jié)課(即每周7節(jié))。

  四、教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)安排:

  高三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3

  一、理論學(xué)習(xí)

  抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課標(biāo)教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

  二、做好各時期的計劃

  為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,并且對各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃。

  三、備好每堂課

  認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,做好備課工作,對教學(xué)情況和各單元知識點(diǎn)做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

  五、做好課學(xué)堂教

  創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  六、批改作業(yè)

  精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會。

水滸傳讀后感800字6

  一、加強(qiáng)集體備課 優(yōu)化課堂教學(xué)

  新的高考形勢下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下,在張群懷主任的具體指導(dǎo)下,制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課前,每位教師都準(zhǔn)備一周的課,集體備課時,每位教師都進(jìn)行說課,然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定,重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后,各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。

  二、立足課本 夯實(shí)基礎(chǔ)

  實(shí)行新教材后,高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到,注重教材的科學(xué)體系,打好“雙基”,準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱,不做無用功,使復(fù)習(xí)更有針對性,細(xì)心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,那些內(nèi)容是要求理解的,那些內(nèi)容是要求掌握的,那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,教學(xué)過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度,教學(xué)起點(diǎn)總體要高,注重提優(yōu)補(bǔ)差,新高考將更加注重對學(xué)生能力的.考查,適當(dāng)增加教學(xué)的難度,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會和空間,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。

  二、因材施教 全面提高

  今年高考采用新的模式,學(xué)生選修的科類不同,因此學(xué)生的整體情況不一樣,同一班級的學(xué)生,層次差別也較大,給教學(xué)帶來很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求,對不同層次的學(xué)生,應(yīng)區(qū)別對待,這樣,對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,以增強(qiáng)他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,對能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點(diǎn)擴(kuò)展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題,教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

  三、優(yōu)化練習(xí) 提高練習(xí)的有效性

  知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn);首先,練習(xí)題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對練習(xí)要全批全改,做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計,對于錯的較多的題目,找出錯的原因。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,課堂的講評要科學(xué)化,要注重教學(xué)的效果,不該講的就不講,該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,要讓學(xué)生板演,充分暴露學(xué)生的思維過程,加強(qiáng)教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí),有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

  四、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo) 培養(yǎng)非智力因素

  充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力,如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),要力爭“保準(zhǔn)求快”,對解答題要規(guī)范做答,努力作到“會而對,對而全”,減少無謂失分,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧,總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn),力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)

  第一輪復(fù)習(xí)是整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)工程,其主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自己對基礎(chǔ)知識、基本技能進(jìn)行梳理,使之達(dá)到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、完整化;在老師的組織下通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練,使學(xué)生準(zhǔn)確理解每一個概念的高考要求和考綱要求,能從不同角度把握所學(xué)的每一個知識點(diǎn)所有可能考查到的題型,熟練掌握各種典型問題的通性、通法。只有真正改變教師一包到底,實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí),才能真正達(dá)到夯實(shí)“雙基”的目的。為此,我們延長第一輪的復(fù)習(xí)時間,減少第二輪的時間,目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)確實(shí)做到細(xì)且實(shí)。

  第一輪復(fù)習(xí)必須面向全體學(xué)生,降低復(fù)習(xí)起點(diǎn),在夯實(shí)“雙基”的前提下,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,包括:空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運(yùn)算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等諸多方面,提高學(xué)生對實(shí)際問題的閱讀理解、思考判斷、分析解決能力;教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實(shí)際水平,堅決反對脫離學(xué)生實(shí)際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法,不做或少做無效勞動,加大分層教學(xué)和個別指導(dǎo)的力度,狠抓復(fù)習(xí)的針對性、實(shí)效性,提高復(fù)習(xí)效果。

  近三年高考試題提醒我們要善于將基礎(chǔ)問題學(xué)實(shí)學(xué)活。要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)體現(xiàn)在復(fù)習(xí)的全過程中,使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法把握、數(shù)學(xué)思維方法思考、數(shù)學(xué)基本方法解題。要明確復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)是新題會解,而不是單單立足于陳題的熟練,因此,如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題。

  要強(qiáng)化運(yùn)算能力、表達(dá)能力和閱讀理解能力的訓(xùn)練,今年高考對運(yùn)算能力的要求明顯加大。課堂教學(xué)時要有意識地安排時間讓學(xué)生進(jìn)行完整的規(guī)范的解題訓(xùn)練,對解題過程和書寫表達(dá)提出明確具體的要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,提高解題的成功率和得分率,這也是為了適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的需要。同時要加強(qiáng)處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設(shè)計合理、簡捷的運(yùn)算途徑方面的訓(xùn)練,提高閱讀理解的水平。

水滸傳讀后感800字7

  一、加強(qiáng)集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)

  新的高考形勢下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下,在張群懷主任的具體指導(dǎo)下,制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課前,每位教師都準(zhǔn)備一周的課,集體備課時,每位教師都進(jìn)行說課,然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定,重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后,各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。

  二、立足課本夯實(shí)基礎(chǔ)

  實(shí)行新教材后,高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到,注重教材的科學(xué)體系,打好“雙基”,準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱,不做無用功,使復(fù)習(xí)更有針對性,細(xì)心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,那些內(nèi)容是要求理解的,那些內(nèi)容是要求掌握的,那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,教學(xué)過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度,教學(xué)起點(diǎn)總體要高,注重提優(yōu)補(bǔ)差,新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查,適當(dāng)增加教學(xué)的難度,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會和空間,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的`數(shù)學(xué)成績。

  三、因材施教全面提高

  今年高考采用新的模式,學(xué)生選修的科類不同,因此學(xué)生的整體情況不一樣,同一班級的學(xué)生,層次差別也較大,給教學(xué)帶來很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求,對不同層次的學(xué)生,應(yīng)區(qū)別對待,這樣,對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,以增強(qiáng)他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,對能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點(diǎn)擴(kuò)展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題,教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

  四、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性

  知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn);首先,練習(xí)題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對練習(xí)要全批全改,做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計,對于錯的較多的題目,找出錯的原因。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,課堂的講評要科學(xué)化,要注重教學(xué)的效果,不該講的就不講,該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,要讓學(xué)生板演,充分暴露學(xué)生的思維過程,加強(qiáng)教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí),有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

  五、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素

  充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力,如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),要力爭“保準(zhǔn)求快”,對解答題要規(guī)范做答,努力作到“會而對,對而全”,減少無謂失分,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧,總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn),力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)

  六、第一輪復(fù)習(xí)是整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)工程

  其主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自己對基礎(chǔ)知識、基本技能進(jìn)行梳理,使之達(dá)到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、完整化;在老師的組織下通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練,使學(xué)生準(zhǔn)確理解每一個概念的高考要求和考綱要求,能從不同角度把握所學(xué)的每一個知識點(diǎn)所有可能考查到的題型,熟練掌握各種典型問題的通性、通法。只有真正改變教師一包到底,實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí),才能真正達(dá)到夯實(shí)“雙基”的目的。為此,我們延長第一輪的復(fù)習(xí)時間,減少第二輪的時間,目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)確實(shí)做到細(xì)且實(shí)。

  五、第一輪復(fù)習(xí)必須面向全體學(xué)生

  降低復(fù)習(xí)起點(diǎn),在夯實(shí)“雙基”的前提下,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,包括:空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運(yùn)算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等諸多方面,提高學(xué)生對實(shí)際問題的閱讀理解、思考判斷、分析解決能力;教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實(shí)際水平,堅決反對脫離學(xué)生實(shí)際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法,不做或少做無效勞動,加大分層教學(xué)和個別指導(dǎo)的力度,狠抓復(fù)習(xí)的針對性、實(shí)效性,提高復(fù)習(xí)效果。

  六、近三年高考試題提醒我們要善于將基礎(chǔ)問題學(xué)實(shí)學(xué)活。

  要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)體現(xiàn)在復(fù)習(xí)的全過程中,使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法把握、數(shù)學(xué)思維方法思考、數(shù)學(xué)基本方法解題。要明確復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)是新題會解,而不是單單立足于陳題的熟練,因此,如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題。

  七、要強(qiáng)化運(yùn)算能力、表達(dá)能力和閱讀理解能力的訓(xùn)練,今年高考對運(yùn)算能力的要求明顯加大。

  課堂教學(xué)時要有意識地安排時間讓學(xué)生進(jìn)行完整的規(guī)范的解題訓(xùn)練,對解題過程和書寫表達(dá)提出明確具體的要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,提高解題的成功率和得分率,這也是為了適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的需要。同時要加強(qiáng)處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設(shè)計合理、簡捷的運(yùn)算途徑方面的訓(xùn)練,提高閱讀理解的水平。

水滸傳讀后感800字8

  一、基本情況分析

  三年級學(xué)生身體素質(zhì)均衡,對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生給予特別的指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn),降低要求,使他們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>

  認(rèn)知能力

  三年級的學(xué)生身體素質(zhì)剛剛發(fā)展,活潑好動,對豐富多彩的體育活動充滿著驚奇和興趣。這個階段的學(xué)生剛剛比較有系統(tǒng)地接觸到體育活動,對形成體育興趣愛好具有重要意義。 學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣能夠積極參加體育活動,對體育課熱情較高,喜愛田徑、球類等體育項(xiàng)目。 培養(yǎng)目標(biāo)通過體育鍛煉,培養(yǎng)信心,不畏困難的精神。讓學(xué)生學(xué)會怎樣鍛煉,樹立健康第一的思想。

  其他

  注重培養(yǎng)學(xué)困生自信心,完善學(xué)困生人格,積極創(chuàng)造條件,采用多種激勵措施,讓每一個學(xué)困生都獲得成功的體驗(yàn),都成為學(xué)習(xí)上的成功者,使每一個學(xué)困生都享有體育和健康。

  二、全冊教材分析

  安排及特點(diǎn)

  三年級教材屬于水平二

  主要包括:田徑運(yùn)動

  三年級田徑包括了走,跑,跳躍,投擲等基活動能力,因此,用它鍛煉三年級學(xué)生的身體,發(fā)展人體的基本能力具有重要意義。 球類運(yùn)動

  球類運(yùn)動主要包括小籃球,和足球,由于球類運(yùn)動具有很強(qiáng)的娛樂性、豐的趣味性、激烈的對抗性、高度的技巧性、比賽熱烈,具有很強(qiáng)的觀賞性所以深受人們的喜愛,尤其是三年級學(xué)生。

  本冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

  本冊教材重點(diǎn)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生從事體育活動的能力和學(xué)習(xí)的主體積極性,讓學(xué)生學(xué)會有"一技之長",養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣和意識,讓學(xué)生認(rèn)識到體育的價值,生活中離不開體育,體育給他們帶來無窮的樂趣。對于難點(diǎn)部分,對于個別技術(shù)動作應(yīng)有步驟地深入分別講解,各個突破,必要時要引用圖表、數(shù)據(jù)、事例等,幫助學(xué)生對難點(diǎn)部分加深理解,也可用形象的比喻。例如做體操支撐跳躍時,學(xué)生往往推手很慢要求學(xué)生迅速有力的推離器械,可把器械比喻成一塊燙手的鐵板,手碰后必須立即推離,從而建立快速有力的推手動作概念,提高了練習(xí)效果。

  根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念,你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材,傳統(tǒng)的教學(xué)形式是教師教,學(xué)生被動學(xué),教師主宰課堂教學(xué)的一切,學(xué)生只是一個盛放知識的容器,F(xiàn)在,我們在教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,充分發(fā)揮他們的主體作用,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的先進(jìn)教學(xué)方法,使學(xué)生在主動的學(xué)習(xí)中,想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,創(chuàng)新精神與能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。在體育課上,我會讓學(xué)生以體育活動的形式,表現(xiàn)突發(fā)事件。如"忽然間遇上傾盆大雨"的場面,鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新,最好不要雷同?梢韵胂髮W(xué)生的思維空間是多么廣闊,他們會做出多種應(yīng)對措施,他們的力量、速度、彈跳會得到了不同程度的發(fā)展,而且給了他們一個極好的自我表現(xiàn)的機(jī)會。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。 三年級的學(xué)生在體育課中主要掌握達(dá)到水平二的要求,利用課改思路充分體現(xiàn)課改精神,本學(xué)期目標(biāo)共分五個領(lǐng)域。

一、運(yùn)動參與目標(biāo)

  學(xué)生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為,能夠參與運(yùn)動動作的學(xué)習(xí),主動觀察和評級同伴的運(yùn)動動作

  二、運(yùn)動技能目標(biāo)

  知道所練習(xí)運(yùn)動項(xiàng)目的術(shù)語,獲運(yùn)動基礎(chǔ)知識,能觀看體育比賽,能自己學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動技能,安全地進(jìn)行體育活動,了解安全的運(yùn)動方法,如穿著合適的服裝運(yùn)動,跳躍時用正確的姿勢著地,摔倒時的'自我保護(hù)等,正確應(yīng)對運(yùn)動中遇到的粗暴行為和危險。

  三、身體健康目標(biāo)

  生能形成正確的身體姿勢,能夠用正確的身體姿勢進(jìn)行學(xué)習(xí),運(yùn)動和生活,具有關(guān)注身體健康的意識,了解青春期的衛(wèi)生保健知識,懂得營養(yǎng)環(huán)境和不良行為對身體健康的影響,了解營養(yǎng)與健康的關(guān)系,了解從事體育活動時的營養(yǎng)衛(wèi)生常識。

  四、心理健康目標(biāo)

  了解體育活動對心理健康的作用,認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系,能夠體驗(yàn)身體健康狀況變化時的心理感受,正確理解體育活動與自尊,自信的關(guān)系,正確對待生長發(fā)育和運(yùn)動能力弱可能帶來的心理問題。學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒。知道通過體育活動等方法調(diào)節(jié)情緒,形成克服困的堅強(qiáng)意志品質(zhì),敢于進(jìn)行難度較大的體育活動。

  五、社會適應(yīng)目標(biāo)

  能夠在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛,能表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系,了解體育與健康資源,學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。學(xué)生能自己從報刊中獲取體育與健康知識,知道附近的體育場所及其用途。

水滸傳讀后感800字9

  一、指導(dǎo)思想

  今年是我省使用新教材的第七年,即進(jìn)入了新課程標(biāo)準(zhǔn)下高考的第五年。高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),全面貫徹教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力仍是我們的奮斗目標(biāo)、近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化,堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則、高考試題不但堅持了考查全面,比例適當(dāng),布局合理的特點(diǎn),也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措、更加注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng),這些問題應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視、

  二、注意事項(xiàng)

  1、高度重視基礎(chǔ)知識,基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)知識,基本技能和基本方法是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。我們希望在復(fù)習(xí)課中要認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)練習(xí),并注意蘊(yùn)涵在基礎(chǔ)知識中的能力因素,注意基本問題中的能力培養(yǎng)、特別是要學(xué)會把基礎(chǔ)知識放在新情景中去分析,應(yīng)用、

  2、高中的重點(diǎn)知識在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度、原來的重點(diǎn)內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、向量、立體幾何,平面三角及解析幾何中的綜合問題等、在教學(xué)中,要避免重復(fù)及簡單的操練、新增的內(nèi)容:算法、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起我們的足夠重視。總之高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心,加強(qiáng)運(yùn)算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí)、

  3、重視通性、通法的落實(shí)、要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,定出實(shí)施方法和評價方案、

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《湖南省20xx年高考考試說明》,研究近三年的.高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率、《考試說明》是命題的依據(jù),復(fù)習(xí)的依據(jù)、高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)、只有研究近年來的考試試題,才能加深對《考試說明》的理解,找到我們與命題專家在認(rèn)識《考試說明》上的差距、并力求在二輪復(fù)習(xí)中縮小這一差距,更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)、

  5、滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力、《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法,要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查、我們在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)、

  6、一輪復(fù)習(xí)課中注意新的目標(biāo)定位

  ①培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力;

 、诩ぐl(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神;

 、叟囵B(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的的合作精神;

 、芗せ铒@示各科知識的儲存,嘗試相關(guān)知識的靈活應(yīng)用及綜合應(yīng)用、

  三、知識和能力要求

  1、知識要求對知識的要求由低到高分為三個層次,依次是知道和感知、理解和掌握、靈活和綜合運(yùn)用,且高一級的層次要求包括低一級的層次要求。

 。1)感知和了解:要求對所學(xué)知識的含義有初步的了解和感性的認(rèn)識或初步的理解,知道這一知識內(nèi)容是什么,并能在有關(guān)的問題中識別、模仿、描述它。

  (2)理解和掌握:要求對所學(xué)知識內(nèi)容有較為深刻的理論認(rèn)識,能夠準(zhǔn)確地刻畫或解釋、舉例說明、簡單的變形、推導(dǎo)或證明、抽象歸納,并能利用相關(guān)知識解決有關(guān)問題。

 。3)靈活和綜合運(yùn)用:要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系,能靈活運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決較為復(fù)雜的或綜合性的數(shù)學(xué)現(xiàn)象與數(shù)學(xué)問題。

  2、能力要求能力主要指運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力、空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

 。1)運(yùn)算求解能力:會根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運(yùn)算、變形;能根據(jù)問題的條件,尋找與設(shè)計合理、簡捷運(yùn)算途徑。

  (2)數(shù)據(jù)處理能力:會收集、整理、分析數(shù)據(jù),能抽取對研究問題有用的信息,并作出正確的判斷;能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進(jìn)行估計和近似計算

 。3)空間想象能力:會畫簡單的幾何圖形;能準(zhǔn)確地分析圖形中有關(guān)量的相互關(guān)系;會運(yùn)用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)。

  (4)抽象概括能力:能從具體、生動的實(shí)例中,發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì);能從給定的大量信息材料中,概括出一些結(jié)論,并能應(yīng)用于解決問題或作出新的判斷。

 。5)推理論證能力:會根據(jù)已知的事實(shí)和已獲得的正確數(shù)學(xué)命題來論證某一數(shù)學(xué)命題真實(shí)性。

 。6)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力:能夠?qū)栴}所提供的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類,將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,建立數(shù)學(xué)模型;能應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題,并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明。

  (7)創(chuàng)新意識和能力:能夠獨(dú)立思考,靈活和綜合地運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)的知識、思想和方法,提出問題、分析問題和解決問題。

  四、學(xué)生情況分析

  1基礎(chǔ)知識掌握情況分析:高三11、12班大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況較好,計算能力不強(qiáng),一些基本的題型都不能自如的解決。通過一段的一輪復(fù)習(xí),大部分學(xué)生對復(fù)習(xí)過的公式,定理、法則都有了一定的認(rèn)識與理解。基本能夠記住該記公式,但對于沒有復(fù)習(xí)的部分,還是有一定的欠缺。表現(xiàn)為一些基本的公式、法則、定理等都忘掉了。

  2學(xué)習(xí)態(tài)度情況分析、有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度極為不端正,主要表現(xiàn)為:

  (1)缺乏上進(jìn)心,有相當(dāng)一部分同學(xué)信心不足,沒有必勝的勇氣和信心。

 。2)不能按時完成作業(yè),有抄襲或只是解決一些簡單的問題而缺乏深入研究難題的習(xí)慣。

 。3)缺乏自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣,大部分同學(xué)只是在等老師引導(dǎo)進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),而不能夠自己動手搞好提前復(fù)習(xí),表現(xiàn)在考試(或作業(yè))中遇到了沒有復(fù)習(xí)的試題時,顯得毫無辦法。

 。4)缺乏動手能力及動手習(xí)慣,對復(fù)習(xí)過的知識不能及時的進(jìn)行鞏固、練習(xí),所發(fā)的講義、練習(xí)卷等不能夠及時、認(rèn)真填寫,導(dǎo)致對復(fù)習(xí)過的知識掌握的熟練程度不夠。

  3復(fù)習(xí)方式、方法分析:

 。1)缺少科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法,有相當(dāng)一部分同學(xué)沒有改錯本,在一些愛錯的地方不斷的犯錯。不能夠做到吃一塹、長一智。

  (2)一些同學(xué)不會聽課,不會記筆記。上課時,整堂忙于記筆記,而忽視聽講,不注意聽思路的分析及探索過程。

 。3)不注意歸納知識,復(fù)習(xí)到的只是一些零散的知識,而不是有效的知識、方法體系,顯得很笨。

 。4)不注意經(jīng);仡,對復(fù)習(xí)過的知識置之千里,而不去經(jīng)常鞏固、練習(xí)。時間長了,又生銹了。

  五、復(fù)習(xí)對策教學(xué)措施

  1、盡快幫助學(xué)生樹立信心!

  2、教給學(xué)生科學(xué)的復(fù)習(xí)習(xí)慣和復(fù)習(xí)方法。

  3、堅持基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。

  4、對高考要考察的六類解答問題,一定要認(rèn)真做好專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練;每周訓(xùn)練兩套模擬試題;每天做好專題訓(xùn)練的配套作業(yè)。

水滸傳讀后感800字10

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,準(zhǔn)確定位起點(diǎn),立足雙基,夯實(shí)基礎(chǔ),瞄準(zhǔn)高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學(xué)效率,從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)可以打分的知識點(diǎn)。

  二、主體目標(biāo)

  1.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生勇于探索,提高用辯證唯物主義分析問題和解決問題的能力。

  2.抓好一輪專題復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)考試須知,捕捉高考信息。這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診斷一診斷考試,完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo)。做好模擬訓(xùn)練,增加高考體驗(yàn),力爭20xx年取得優(yōu)異成績。

  三,教學(xué)方法和措施

  (一)制定科學(xué)審查計劃

  在認(rèn)真研究教材、教學(xué)大綱和考試大綱,分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實(shí)際情況,科學(xué)制定教學(xué)計劃。

  1.時間分配必修教材主復(fù)習(xí)基本在期中考試前完成,選修教材復(fù)習(xí)基本在年底前完成,考前適應(yīng)性練習(xí)在1月份完成。

  2.以知識為中心,關(guān)注重點(diǎn)章節(jié),從而復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識。

  3.注意教學(xué)的分層結(jié)合不同層次學(xué)生的實(shí)際情況,有區(qū)別的講解。抓好兩課培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。同時,狠抓能上學(xué)的學(xué)生,做好貧困生幫扶工作。努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,盡可能調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性,讓每個學(xué)生都有不同程度的明顯進(jìn)步;認(rèn)真做好對優(yōu)秀學(xué)生的扶持工作,開展個別輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生思想變化,及時引導(dǎo),讓他們有足夠的信心參加高考。分層次教學(xué),要求不同,力求每個學(xué)生都有所收獲。

  4.總體評審與階段評審計劃相匹配。整體復(fù)習(xí)計劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計劃要精確到詳細(xì)列出每周復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度

  5.適當(dāng)調(diào)整,根據(jù)已完成的評審調(diào)整計劃,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)大綱的變化及時修改計劃等。

  6.確定模擬測試的時間和頻率以及分層輔導(dǎo)的安排

  7.研究教學(xué)大綱和教材,研究近5年高考試卷,

  總結(jié)高考經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)復(fù)習(xí)

  (二)建立知識網(wǎng)絡(luò),確立教學(xué)主題

  在教學(xué)中,要根據(jù)每章建立簡潔的知識網(wǎng)絡(luò),然后根據(jù)高考題型劃分題目,如‘單項(xiàng)選擇題’、‘計算題’、‘填空題’等。在復(fù)習(xí)這些題目時,可以根據(jù)以上題目對以往的高考題目進(jìn)行分類、分析和研究,找出它們的特點(diǎn)和規(guī)律,然后進(jìn)行講解。在講解每個題目的時候,要盡量從各個方面入手,分析透徹,真正掌握解題技巧和規(guī)律。

  (3)選擇和使用好復(fù)習(xí)資料

  高三復(fù)習(xí),以BBK為主要復(fù)習(xí)資料,參考優(yōu)化設(shè)計、立體設(shè)計等輔助資料組織教學(xué)工作,充分利用基礎(chǔ)案例實(shí)施資料,提高考點(diǎn)突破和蘇的知識

  在選擇習(xí)題時,千萬不要盲目亂用外國材料和題型,以免重復(fù)和誤導(dǎo)問題。選正規(guī)的材料和以前的高考題就夠了。兩周做一次綜合練習(xí)最合適。在模擬演練中,復(fù)習(xí)的內(nèi)容會進(jìn)一步加強(qiáng),重點(diǎn)難點(diǎn)會再次鞏固。沒有提到或者無法解釋的內(nèi)容,可以通過綜合練習(xí)來彌補(bǔ)。不僅學(xué)生要全力以赴,老師也要嚴(yán)格按照高考要求進(jìn)行復(fù)習(xí)分析。要有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力,如強(qiáng)化客觀題的速度和準(zhǔn)確性訓(xùn)練,加強(qiáng)主觀題的完整性和科學(xué)性表達(dá)。同時,要設(shè)立錯題庫,對做過的試卷和習(xí)題進(jìn)行整理,了解實(shí)踐中因知識理解不準(zhǔn)確或?qū)徟胁粐?yán)而出現(xiàn)錯誤的原因,有利于避免同樣的錯誤,增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性,取得更大的效果。另外,在實(shí)踐中一定要注意避免出現(xiàn)太多問題,起點(diǎn)太高。做題重在質(zhì)而不在量,也就是說要懂一題,懂一課。通過做練習(xí),我們可以掌握知識,提高能力,增強(qiáng)信心,找出差距。在做練習(xí)的過程中,理解解題思路,掌握基本解題方法很重要。

  認(rèn)真做好試卷的練習(xí)和評卷工作。每一次培訓(xùn)考試都是分批徹底改,分?jǐn)?shù)都登記在冊。練了就改,考了就評,練了就講。引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題和原因,考完及時鞏固

  (五)精心備課,有的放矢

  由于課堂復(fù)習(xí)能力的提高,我們應(yīng)該把更多的時間花在關(guān)鍵問題上,集中精力解決學(xué)生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用的工作;既不是“滿屋灌”,也不是“放棄”。每節(jié)課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生參與解題活動和教學(xué)過程,啟發(fā)思維,指出重點(diǎn)。教師必須認(rèn)真分析、比較和總結(jié)教材和材料,才能清晰地啟發(fā)學(xué)生。如何向?qū)W生呈現(xiàn)每一課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、素材,都要充分研究。在教學(xué)中,要及時反饋,根據(jù)學(xué)生的掌握情況不斷改進(jìn)和修訂教學(xué)計劃。老師要多寫問題,多參考資料。

水滸傳讀后感800字11

  一、教材情況分析:

  本學(xué)期我任教高三數(shù)學(xué),所用的教材是浙江省高職(單考單招)招生考試復(fù)習(xí)叢書當(dāng)中的《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)點(diǎn)要》和《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》(上、下冊)。

  《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)點(diǎn)要》旨在引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí),把握學(xué)習(xí)要點(diǎn),指導(dǎo)同步訓(xùn)練;針對性強(qiáng),學(xué)生可接受性高,以“必需,夠用”為度。

  《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)上冊》根據(jù)最新的高職考試大綱和教材內(nèi)容,對知識點(diǎn)特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,并精選例題;并對20xx年高職考試試卷進(jìn)行分析。供第一輪復(fù)習(xí)使用。

  《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)下冊》根據(jù)高職考試的內(nèi)容進(jìn)行分專題編寫,共十章。每章設(shè)有[高職考命題趨勢]、[應(yīng)試對策]、[例題分類解析]、[同步精練A、B]。供第二輪復(fù)習(xí)使用。

  二、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期我擔(dān)任04高考輔導(dǎo)班的班主任并任教數(shù)學(xué),該班是原來計算機(jī)專業(yè)與財會專業(yè)的合并班,目標(biāo)直接面向高職考。由于兩個班級的學(xué)生相互間不是很熟悉,原來的班級管理模式也不盡相同,因而在整合管理的過程增加了一定的難度。從總體上講,高輔班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較好,整個班級的學(xué)習(xí)氛圍還比較好。但還有一部分的學(xué)生是因?yàn)椴幌肴ゲ皇煜さ木蜆I(yè)班而選擇留在高考班,實(shí)際上他們對參加高考并不感興趣,因而這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高。另外,在以高考為目標(biāo)的學(xué)生當(dāng)中,也存在很大的差異性。基礎(chǔ)好的學(xué)生在少數(shù),大部分學(xué)生雖有上進(jìn)之心,但受基礎(chǔ)薄弱限制在學(xué)習(xí)上有一定的困難。

  三、教學(xué)措施:

  對于高考輔導(dǎo)班而言,好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要,因而良好的課堂環(huán)境是任課老師首先要保證的.。特別是對于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠堅定的學(xué)生,在鼓勵其堅定信心之外,要盡量使他們在課堂上保持安靜,不影響其他學(xué)生。

  由于班級里學(xué)生的成績由于基礎(chǔ)不同,存在較大的兩級分化現(xiàn)象,所以在課堂教學(xué)上不能搞單一教學(xué),不能只顧及一小部分學(xué)生。因而在復(fù)習(xí)過程當(dāng)中,我在知識回顧的環(huán)節(jié),盡量放慢速度、從簡單例題出發(fā),習(xí)題演練環(huán)節(jié)由淺入深,尤其在涉及到其他知識點(diǎn)時要做好那一知識點(diǎn)的及時回顧,幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,力求讓絕大部分的同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中都能有所得。并采取分層作業(yè)形式讓不同程度的學(xué)生都能在一定程度上得到最有效的鞏固和提高。

  此外,有一小部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,能處理一些靈活、綜合的知識點(diǎn)。對這些學(xué)生而言,光靠課堂上的聽課根本“吃不飽”,因而,這學(xué)期設(shè)立第二課堂,旨在幫助這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上的提高,讓他們在高考復(fù)習(xí)這條路上走的更快、更穩(wěn)。

  另外,舒適的環(huán)境對學(xué)生的情緒也有挺大的影響,因而在教學(xué)過程中應(yīng)滲入環(huán)境教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。<

水滸傳讀后感800字12

  一、加強(qiáng)集體備課 優(yōu)化課堂教學(xué)

  新的高考形勢下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下,在張群懷主任的具體指導(dǎo)下,制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課前,每位教師都準(zhǔn)備一周的課,集體備課時,每位教師都進(jìn)行說課,然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定,重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后,各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。

  二、立足課本 夯實(shí)基礎(chǔ)

  實(shí)行新教材后,高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到,注重教材的科學(xué)體系,打好“雙基”,準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱,不做無用功,使復(fù)習(xí)更有針對性,細(xì)心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,那些內(nèi)容是要求理解的,那些內(nèi)容是要求掌握的,那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,教學(xué)過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度,教學(xué)起點(diǎn)總體要高,注重提優(yōu)補(bǔ)差,新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查,適當(dāng)增加教學(xué)的難度,為優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了的機(jī)會和空間,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。

  三、優(yōu)化練習(xí) 提高練習(xí)的有效性

  知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn);首先,練習(xí)題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對練習(xí)要全批全改,做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計,對于錯的較多的題目,找出錯的原因。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的`一個重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,課堂的講評要科學(xué)化,要注重教學(xué)的效果,不該講的就不講,該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,要讓學(xué)生板演,充分暴露學(xué)生的思維過程,加強(qiáng)教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí),有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

  四、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo) 培養(yǎng)非智力因素

  充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力,如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),要力爭“保準(zhǔn)求快”,對解答題要規(guī)范做答,努力作到“會而對,對而全”,減少無謂失分,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常

  總結(jié)臨場時的審題答題順序、技巧,總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn),力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)

  五、第一輪復(fù)習(xí)必須面向全體學(xué)生,降低復(fù)習(xí)起點(diǎn),在夯實(shí)“雙基”的前提下,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,包括:空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運(yùn)算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等諸多方面,提高學(xué)生對實(shí)際問題的閱讀理解、思考判斷、分析解決能力;教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實(shí)際水平,堅決反對脫離學(xué)生實(shí)際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法,不做或少做無效勞動,加大分層教學(xué)和個別指導(dǎo)的力度,狠抓復(fù)習(xí)的針對性、實(shí)效性,提高復(fù)習(xí)效果。

  六、近三年高考試題提醒我們要善于將基礎(chǔ)問題學(xué)實(shí)學(xué)活。要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)體現(xiàn)在復(fù)習(xí)的全過程中,使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法把握、數(shù)學(xué)思維方法思考、數(shù)學(xué)基本方法解題。要明確復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)是新題會解,而不是單單立足于陳題的熟練,因此,如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題。

  七、要強(qiáng)化運(yùn)算能力、表達(dá)能力和閱讀理解能力的訓(xùn)練,今年高考對運(yùn)算能力的要求明顯加大。課堂教學(xué)時要有意識地安排時間讓學(xué)生進(jìn)行完整的規(guī)范的解題訓(xùn)練,對解題過程和書寫表達(dá)提出明確具體的要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,提高解題的成功率和得分率,這也是為了適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的需要。同時要加強(qiáng)處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設(shè)計合理、簡捷的運(yùn)算途徑方面的訓(xùn)練,提高閱讀理解的水平。

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