《復(fù)盤》的讀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的《復(fù)盤》的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《復(fù)盤》的讀后感1

　　盤是圍棋中的一種學(xué)習(xí)方法，指的是在寫完一盤棋之后，要重新擺一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，對下得好和不好的，都要進(jìn)行分析。聯(lián)想經(jīng)驗(yàn)介紹最早接觸復(fù)盤方法，柳傳志第一個(gè)將復(fù)盤引入到做事之中，成為聯(lián)想三大方法論之一，在聯(lián)想每一個(gè)重大決策的背后，都有復(fù)盤的身影。通過復(fù)盤的學(xué)習(xí)和方法運(yùn)用，逐步養(yǎng)成個(gè)人和組織思維習(xí)慣，善于總結(jié)提煉，發(fā)現(xiàn)成功的根本原因，找到失敗和問題背后的問題，及時(shí)解決和處理，有利于充分利用團(tuán)隊(duì)的力量，快速有效地解決團(tuán)隊(duì)問題，促進(jìn)快速提升。

　　1、復(fù)盤本質(zhì)就是反省、行動后反思

　　春秋時(shí)期，孔子的學(xué)生曾參勤奮好學(xué)，深得孔子的喜愛，同學(xué)問他為什么進(jìn)步那么快。曾參說：吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳而不習(xí)乎？

　　行動后反思，AAR（After Action Review），是知識管理的一種工具，起源于美國陸軍的作戰(zhàn)方法，強(qiáng)調(diào)在每次行動后進(jìn)行及時(shí)反思、總結(jié)和改進(jìn)。

　　復(fù)盤本質(zhì)就是反省與行動后反思。我在接手新工作的`頭半年，向主要負(fù)責(zé)人每周寫周報(bào)告，其中一項(xiàng)是自我不足之處和改進(jìn)方法，第二周對照第一周不足，即簡單的復(fù)盤，就發(fā)現(xiàn)雖然工作認(rèn)真，但是重要的事情待完成狀態(tài)較多。第三周開始的時(shí)候，就會有意識對當(dāng)日的計(jì)劃稍作改變，把重要的事情先做，緊急不重要的事情妥善處理，工作的效率明顯提升。

　　這種方法實(shí)踐多了，感覺對于財(cái)務(wù)職業(yè)工作者大局觀的養(yǎng)成很有好處。財(cái)務(wù)工作做得久了，容易陷入眼前問題的小數(shù)據(jù)中，而忘記了根本目的，也無法顧全大局。但在真實(shí)世界中，問題往往是非常復(fù)雜的，問題背后可能隱藏著更多、更大的問題，而且造成問題的原因也是多方面的。因此，系統(tǒng)思考尤顯必要，需要采用動態(tài)和相互關(guān)聯(lián)的思維方法。在聯(lián)想，柳總常說的一句話是：要學(xué)會“退出畫面看畫”，也就是能夠從自己所在的局部抽離出來，退出來看到全局、看到整體。復(fù)盤是分析問題的一種方法，做事的最開始的那個(gè)動機(jī)最重要。不忘初心，方得始終。而一個(gè)人的初心足夠明確、決心足夠強(qiáng)烈，就會自主的不斷去復(fù)盤，不斷尋找解決問題的辦法。

　　事實(shí)上，在分析原因階段，可以做一些“what…if…”分析。也就是說，可以敞開心扉，設(shè)想一下如果出現(xiàn)了另外一些狀況，或者當(dāng)時(shí)換了另外一種做法（if…），會是一幅什么景象（what…）。讀后感·這類似于在頭腦中對各種可能性做一些“推演”，建立在關(guān)鍵原因分析的基礎(chǔ)之上有利于能力不斷提升。

　　2、心態(tài)

　　有些心態(tài)，在復(fù)盤中特別重要。概括來說，是兩種心態(tài)：不自欺、有勝心。不自欺是對自己而言，要誠實(shí)；有勝心是對自己而言，要有勝心，勝是勝己。要去挑戰(zhàn)自己的潛能，讓自己不斷提升，到達(dá)更高的境界。對別人而言，不要有勝心，要虛心。對別人有了勝心，處事和好的建議就很難吸收。

　　兩種心態(tài)最終指向是同一個(gè)：成長心態(tài)。一切只關(guān)乎成長！

　　保持良好的心態(tài)，有利于復(fù)盤的效果，也有利于個(gè)人修養(yǎng)不斷提升。要提升，多復(fù)盤。要成功，精復(fù)盤。

《復(fù)盤》的讀后感2

　　當(dāng)我第一眼看到《復(fù)盤》這本書的時(shí)候，感覺這個(gè)名字怪怪的，什么是復(fù)盤？為什么起這么個(gè)名字，它到底講的是什么？帶著好奇心的我拜讀了這本書，原來復(fù)盤是圍棋術(shù)語，主要講的是對弈之后，還原與對手的對弈過程，并從中研究對手的思路、手段以及與之比較自己的不足，取長補(bǔ)短最后獲得啟發(fā)并最后贏得對手的一種方法論。用到現(xiàn)在的企業(yè)管理中就是從過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、梳理過程控制的不足，實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力提升最終提升企業(yè)綜合效益。

　　復(fù)盤中提到三個(gè)關(guān)鍵詞：親身經(jīng)歷、過去、學(xué)習(xí)，這三個(gè)詞作為一種基本的方法理論，囊括了復(fù)盤的精髓。

　　首先是親身經(jīng)歷，自從我們開始認(rèn)知這個(gè)世界，接觸社會，學(xué)習(xí)的方法途徑有很多種，但是親身經(jīng)歷是能帶給我們最牢固記憶的一種方法，無論經(jīng)歷多少歲月變遷、時(shí)間過得多么久遠(yuǎn)，親身經(jīng)歷過得事情始終會深深的刻在我們的腦海記憶當(dāng)中，親身經(jīng)歷是發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)的中心環(huán)節(jié)，正如xxx當(dāng)年說的一句話，要想知道梨子甜不甜，只有自己嘗了才能知道，聽別人講、看別人做都不如自己親自嘗試。

　　第二是過去，用現(xiàn)代漢語講的就是從前的.意思，過去是指現(xiàn)在我們所處時(shí)刻的之前的任意時(shí)間段或任意時(shí)刻，但是大多數(shù)是指一個(gè)時(shí)

　　讀書筆記，希望對您有幫助！

　　間段，大多數(shù)人都會有一個(gè)慣性想法，既然已經(jīng)過去了就無所謂了，其實(shí)不然，過去是對現(xiàn)在以及將來某些事情的對比，是我們溯源和反思過去事情的好壞、對錯(cuò)的參照物，以及將來同樣事情發(fā)生時(shí)引起我們重視和提高警惕的風(fēng)向標(biāo)，是能夠解決類似事情發(fā)生的一種方法。

　　第三是學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是獲得一些啟發(fā)，見解，提升自己的見識和能力，從而提高個(gè)人的有效行動能力，學(xué)習(xí)讓我更加明白應(yīng)該做什么？繼續(xù)做什么？停止做什么？什么事情如何做符合規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，怎樣做才能減少失敗和提高成功率，以謀求取得更大更好的成績，以前的某些措施在現(xiàn)在的項(xiàng)目運(yùn)營中是否繼續(xù)有效，怎么做才能更好的更加有效的提高項(xiàng)目的整體效益。

　　《復(fù)盤》一書的閱讀使我學(xué)會了在項(xiàng)目管理中如何更加有效的進(jìn)行整合優(yōu)化、降本增效、風(fēng)險(xiǎn)管控、提高團(tuán)隊(duì)綜合智商、提高項(xiàng)目的整體經(jīng)營核心力，同時(shí)讓我更善于發(fā)現(xiàn)問題，剖析問題，直面過去的一些錯(cuò)誤、不全面的做法，做到防微杜漸，提升自己的綜合實(shí)力。，希望能幫助您！

《復(fù)盤》的讀后感3

　　復(fù)盤是圍棋術(shù)語，主要講的是對弈之后，還原與對手的對弈過程，并從中研究對手的思路、手段以及與之比較自己的不足，取長補(bǔ)短最后獲得啟發(fā)并最后贏得對手的一種方法論。人生如棋，棋如人生。決定權(quán)、落子權(quán)最終掌握在自己的手中。

　　《復(fù)盤+》中提到三個(gè)關(guān)鍵詞：親身經(jīng)歷、過去、學(xué)習(xí)，這三個(gè)詞作為一種基本的方法理論，囊括了復(fù)盤的精髓。

　　親身經(jīng)歷，自從我們開始認(rèn)知這個(gè)世界，接觸社會，學(xué)習(xí)的方法途徑有很多種，但是親身經(jīng)歷是能帶給我們最牢固記憶的一種方法。自己過去經(jīng)歷的事件是成人獲取信息、對信息進(jìn)行加工與處理的主要途徑，無論經(jīng)歷多少歲月變遷、時(shí)間過得多么久遠(yuǎn)，親身經(jīng)歷過的事情始終會深深的刻在我們的腦海記憶當(dāng)中。人生的路不會永遠(yuǎn)平坦，但只要對自己有信心，知道自己的價(jià)值，懂得珍惜自己，世界的一切不完美，我們都可以坦然面對。

　　過去，用現(xiàn)代漢語講的就是從前的意思。大多數(shù)人都會有一個(gè)慣性想法，既然已經(jīng)過去了就無所謂了，其實(shí)不然，過去是對現(xiàn)在以及將來某些事情的對比，是我們溯源和反思過去事情的好壞、對錯(cuò)的參照物，以及將來同樣事情發(fā)生時(shí)引起我們的重視和提高警惕的風(fēng)向標(biāo)，是能夠解決類似事情發(fā)生的一種方法。而我們回憶的東西，在很多時(shí)候往往是我們在現(xiàn)實(shí)生活中所缺乏的或者正在失去的，也是我們多加注意的。

　　學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是獲得一些啟發(fā)。見解，提升自己的見識和能力，從而提高個(gè)人的有效行動能力，學(xué)習(xí)可以更加明白自己應(yīng)該做什么？繼續(xù)做什么？停止做什么？什么事情如何做符合規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，怎么做才能減少失敗和提高成功率，以謀求取得更大更好的成績。多讀書是最好的學(xué)習(xí)方式之一，我們自動讀的書，既嗜好的讀書，先行泛覽，然后果斷選自己所愛的較專的一門或者幾門，但專讀書也有弊病，所以必須和現(xiàn)實(shí)社會接觸，使所讀的書活起來。

　　書中說到人學(xué)習(xí)有三種途徑：一種是從書本學(xué)前輩的知識，一種是從身邊的人身上學(xué)其先進(jìn)之處，一種是向自己過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)學(xué)習(xí)。這三種都屬于復(fù)盤。在遇到自己做選擇時(shí)，迷茫時(shí)，復(fù)盤自己的初心是什么，做這件事情有沒有違背自己的初心。如果有，調(diào)整或選擇放棄。如果沒有會選擇堅(jiān)持。自己會經(jīng)常思考自己想過怎樣的人生，要過這樣的人生需要自己付出什么。所以每當(dāng)自己很辛苦很難的時(shí)候千萬不要有怨言。只需要知道這條路是自己的選擇，一直努力就對了。

　　那么我們可以不可以對其他人的事情進(jìn)行復(fù)盤？在復(fù)盤之前，需要明確的是自己的方向。復(fù)盤的本質(zhì)就是每個(gè)人從自己親身經(jīng)歷的'事件中進(jìn)行總結(jié)、學(xué)習(xí)。所以，我們不能對他人的事件進(jìn)行復(fù)盤。復(fù)盤這件事的核心是方法，綜合各方面的信息，對他人的事件進(jìn)行研究、推演或模擬，從中獲得一些啟發(fā)或借鑒，也是可以的。

　　復(fù)盤是重要的，但僅靠復(fù)盤是不夠的。從復(fù)盤的本質(zhì)上看，這是一種從自己的過去經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法。雖然通過“試錯(cuò)學(xué)習(xí)”是人類學(xué)習(xí)的基本途徑，但在當(dāng)今變化迅猛的時(shí)代，僅靠復(fù)盤是不夠的，無論在學(xué)習(xí)的來源、覆蓋面等方面，還是學(xué)習(xí)的深度、適應(yīng)性等方面，都不足以應(yīng)對環(huán)境與競爭的需要。

　　對此，要一分為二的看。一方面，復(fù)盤要是做得到位，可以發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在規(guī)律、察覺到自身固有的局限，完全可以激發(fā)甚至可以引領(lǐng)創(chuàng)新。說到創(chuàng)新，個(gè)人理解是模仿能力超強(qiáng)，超過模仿對象，模仿到極致并且對應(yīng)社會發(fā)展需求，跟進(jìn)社會環(huán)境局勢，演變出自己獨(dú)有的一種風(fēng)格，并把這種風(fēng)格傳遞給大眾，讓大眾適應(yīng)接受。另一方面，不能閉門造車，完全依靠自己的實(shí)踐。世界上從來不存在一味“萬能藥”，想指望哪一種方法包打天下，都是不可取的。為此，應(yīng)該了解復(fù)盤和各種組織學(xué)習(xí)的價(jià)值，知道它們各自的優(yōu)勢與劣勢，了解它們的適用條件與局限性，在自己需要的時(shí)候選擇正確、恰當(dāng)?shù)姆椒�，將其做到位，發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。

　　《復(fù)盤+》一書的閱讀使我學(xué)會了在項(xiàng)目管理中如何更加有效的進(jìn)行整合優(yōu)化、風(fēng)險(xiǎn)管控。同時(shí)讓我更善于發(fā)現(xiàn)問題，剖析問題，直面過去的一些錯(cuò)誤、不全面的做法，做到防微杜漸，提升自己的綜合能力。

《復(fù)盤》的讀后感4

　　復(fù)盤，一個(gè)來源于圍棋的專業(yè)術(shù)語，原指對局完畢后，復(fù)演該盤棋的記錄，以檢查對局中招法的優(yōu)劣與得失關(guān)鍵�，F(xiàn)多用于對已完成工作內(nèi)容的回顧與反思，達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)反思教訓(xùn)的效果，并在下一次同一類型的工作內(nèi)容中得到提升。

　　復(fù)盤的運(yùn)用，在房地產(chǎn)運(yùn)營管理過程中也成為了關(guān)鍵動作之一，新項(xiàng)目首次開盤后的復(fù)盤，項(xiàng)目交付后的復(fù)盤等，都是現(xiàn)有標(biāo)桿房企推行大運(yùn)營管理過程中必備的一個(gè)重要管理動作。

　　《復(fù)盤：對過去的事情做思維演練》一書，通過講述復(fù)盤的方法論與邏輯思路，給讀者建立了一個(gè)較完整的復(fù)盤體系，以下是我個(gè)人的讀后感。

　　一件事情真正的做完，還需要有做完之后的復(fù)盤動作，復(fù)盤的動作包括自我復(fù)盤、團(tuán)隊(duì)復(fù)盤和復(fù)盤他人。

　　自我復(fù)盤是所有復(fù)盤的基礎(chǔ)，在團(tuán)隊(duì)復(fù)盤前，一定是每個(gè)人都養(yǎng)成了自我復(fù)盤的習(xí)慣，對復(fù)盤是熟悉和接受的，本書通過講述了關(guān)于復(fù)盤與刻意練習(xí)的關(guān)系，以及對復(fù)盤者的心態(tài)的講述，告訴讀者復(fù)盤的意義自己對復(fù)盤作用的認(rèn)同，也是在幫讀者建立復(fù)盤的思維和習(xí)慣。

　　在理解自我復(fù)盤的`基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)復(fù)盤又提出了更高的要求，除了基本角色的設(shè)定（主持人、設(shè)問人、敘述人）之外，作文為了避免團(tuán)隊(duì)復(fù)盤人員忙于摘清自己、安全著陸，需形成共識和規(guī)定，即，參與復(fù)盤的人都是安全的，復(fù)盤只是為了得出規(guī)律性的認(rèn)識，為了以后更好的開展工作，并且多次提到，這一切只關(guān)乎成長。（但對于如何形成共識與規(guī)定，這點(diǎn)作者似乎未展開敘述）。

　　關(guān)于復(fù)盤他人，作者建議更聚焦于復(fù)盤標(biāo)桿，這點(diǎn)與我的觀點(diǎn)也不謀而合，其中的好處自然不言而喻。

　　作為一本工具類的書，作者也利用了重要的篇幅把他總結(jié)的復(fù)盤操作的具體步驟做了詳細(xì)的闡述，給讀者們提供了一個(gè)清晰的操作指引，并在本書結(jié)尾利用三個(gè)針對性的案例將三種復(fù)盤的內(nèi)容做了展示，讓讀者再一次加深了對復(fù)盤操作工具的理解，當(dāng)之無愧是教科書般的工具書模板。

　　看完本書，對于復(fù)盤的動作和意義讓我再次加深了理解，作者希望將復(fù)盤作為一種企業(yè)文化的決心也讓我印象深刻，如果我要在公司將復(fù)盤文化推廣的話，就用書中的一段話作為開始吧：

　　小事及時(shí)復(fù)盤，大事階段性復(fù)盤，事后全面復(fù)盤！

《復(fù)盤》的讀后感5

　　當(dāng)我第一眼看到《復(fù)盤》這本書的時(shí)候，感覺這個(gè)名字怪怪的，什么是復(fù)盤？為什么起這么個(gè)名字，它到底講的是什么？帶著好奇心的我拜讀了這本書，原來復(fù)盤是圍棋術(shù)語，主要講的是對弈之后，還原與對手的對弈過程，并從中研究對手的思路、手段以及與之比較自己的不足，取長補(bǔ)短最后獲得啟發(fā)并最后贏得對手的一種方法論。用到現(xiàn)在的企業(yè)管理中就是從過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、梳理過程控制的不足，實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力提升最終提升企業(yè)綜合效益。

　　復(fù)盤中提到三個(gè)關(guān)鍵詞：親身經(jīng)歷、過去、學(xué)習(xí)，這三個(gè)詞作為一種基本的方法理論，囊括了復(fù)盤的精髓。

　　首先是親身經(jīng)歷，自從我們開始認(rèn)知這個(gè)世界，接觸社會，學(xué)習(xí)的`方法途徑有很多種，但是親身經(jīng)歷是能帶給我們最牢固記憶的一種方法，無論經(jīng)歷多少歲月變遷、時(shí)間過得多么久遠(yuǎn)，親身經(jīng)歷過得事情始終會深深的刻在我們的腦海記憶當(dāng)中，親身經(jīng)歷是發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)的中心環(huán)節(jié)。

　　第二是過去，用現(xiàn)代漢語講的就是從前的意思，過去是指現(xiàn)在我們所處時(shí)刻的之前的任意時(shí)間段或任意時(shí)刻，但是大多數(shù)是指一個(gè)時(shí)間段，大多數(shù)人都會有一個(gè)慣性想法，既然已經(jīng)過去了就無所謂了，其實(shí)不然，過去是對現(xiàn)在以及將來某些事情的對比，是我們溯源和反思過去事情的好壞、對錯(cuò)的參照物，以及將來同樣事情發(fā)生時(shí)引起我們重視和提高警惕的風(fēng)向標(biāo)，是能夠解決類似事情發(fā)生的一種方法。

　　第三是學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是獲得一些啟發(fā)，見解，提升自己的見識和能力，從而提高個(gè)人的有效行動能力，學(xué)習(xí)讓我更加明白應(yīng)該做什么？繼續(xù)做什么？停止做什么？什么事情如何做符合規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，怎樣做才能減少失敗和提高成功率，以謀求取得更大更好的成績，以前的某些措施在現(xiàn)在的項(xiàng)目運(yùn)營中是否繼續(xù)有效，怎么做才能更好的更加有效的提高項(xiàng)目的整體效益。

　　《復(fù)盤》一書的閱讀使我學(xué)會了在項(xiàng)目管理中如何更加有效的進(jìn)行整合優(yōu)化、降本增效、風(fēng)險(xiǎn)管控、提高團(tuán)隊(duì)綜合智商、提高項(xiàng)目的整體經(jīng)營核心力，同時(shí)讓我更善于發(fā)現(xiàn)問題，剖析問題，直面過去的一些錯(cuò)誤、不全面的做法，做到防微杜漸，提升自己的綜合實(shí)力。

《復(fù)盤》的讀后感6

　　最近越來越覺得讀書是解決問題非常好的一種方式，也是非常便捷而又有效的一種方式，當(dāng)你感到迷茫，苦惱于找不到方向的時(shí)候，你會在書中發(fā)現(xiàn)，原來這世界上同樣存在著很多像你一樣有著相同困惑的人，然而不同的是他們已經(jīng)通過不斷的實(shí)踐與思考，找到了解決問題的方法，而我們恰恰就需要這樣一盞指路明燈，就像《復(fù)盤》這本書，其實(shí)很早我就聽說過復(fù)盤這個(gè)概念，也大概知道是什么意思，但不懂如何將之正確地運(yùn)用在日常地工作中與生活中，這本書我翻閱了差不多2遍，書中所提及的復(fù)盤方法與案例都簡單易懂，且易操作，真的感覺非常受用，簡單說一下我對于這本書的理解。

　　一、復(fù)盤的概念

　　對過去的事情在大腦中演繹一邊，通過對過去的思維和行動進(jìn)行回顧、反思和探究，實(shí)現(xiàn)能力的提升。就是將發(fā)生過的事情在思維上進(jìn)行場景重現(xiàn)，重現(xiàn)整個(gè)發(fā)生發(fā)展結(jié)束的事件過程，重新審視思考在事件中一切關(guān)聯(lián)的思維和行為對事件的影響，發(fā)現(xiàn)問題，找到根源所在，然后進(jìn)行總結(jié)找到規(guī)律，不斷的積累從而提升個(gè)人能力。

　　二、復(fù)盤的意義

　　復(fù)盤可以幫助我們避免犯同樣的錯(cuò)誤，固化流程、校驗(yàn)方向，認(rèn)清問題背后的問題，發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)生新的想法和知識，除了提升自我能力外，還對個(gè)人品性和組織性格有巨大作用。

　　三、復(fù)盤的流程與方法

　�。ㄒ唬�復(fù)盤的類型：自我復(fù)盤、團(tuán)隊(duì)復(fù)盤、他人復(fù)盤

　�。ǘ�）復(fù)盤的角色：引導(dǎo)者、設(shè)問人、講述人

　�。ㄈ�）復(fù)盤的方法：情景重現(xiàn)法、關(guān)鍵點(diǎn)法

　�。ㄋ模�復(fù)盤的內(nèi)容：現(xiàn)在情況、當(dāng)初的決定原因、審視思考的'前提

　�。ㄎ澹�復(fù)盤的流程：回顧目標(biāo)、結(jié)果對比、敘述過程、自我剖析、眾人設(shè)問、總結(jié)規(guī)律、案例佐證、復(fù)盤歸檔

　�。�六）復(fù)盤的結(jié)論與評定方法：結(jié)論的落腳點(diǎn)是否在偶然因素上，結(jié)論是指人還是指事，結(jié)論是否經(jīng)過3次以上連續(xù)追問得出的，結(jié)論是否經(jīng)過交叉驗(yàn)證。

　　我們每個(gè)人的人生都會經(jīng)歷很多事物，有成功也有失敗，但往往我們對成功和做得好的，沒有好好的去思考總結(jié)，找到成功的真正原因所在，而有些事是偶然取得的成績，卻憑感覺自認(rèn)為是經(jīng)驗(yàn)是規(guī)律，當(dāng)遇到類似在的事件的時(shí)候盲目復(fù)制與運(yùn)用，結(jié)果不好就歸咎于客觀的原因，為自己找借口。同樣失敗了，我們就往往就簡單地看待問題存在的表面，下一次又再范同樣或者類似的錯(cuò)誤。通過復(fù)盤的學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)成功的根本原因并總結(jié)提煉，成為自己或團(tuán)隊(duì)的規(guī)律并傳播，找到失敗和問題背后的問題，及時(shí)解決和處理，充分利用團(tuán)隊(duì)的力量，用復(fù)盤的方式快速、有效的解決自我問題和團(tuán)隊(duì)問題，快速提升自我能力。

《復(fù)盤》的讀后感7

　　“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立……”聽著電視中少先隊(duì)員們鏗鏘有力的朗誦，我的心中也不由地?zé)嵫�沸騰，激動難抑。

　　乘著時(shí)光隧道來到2003年，那時(shí)的我還是一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒，對這個(gè)世界充滿了好奇，在這十年里，我掌握了許多的知識，養(yǎng)成了良好的品德，結(jié)識了知心的朋友，現(xiàn)如今我已經(jīng)長成了好學(xué)明理的小少年。在我成長的十年我們的祖國又發(fā)生了怎樣翻天覆地的`變化呢？

　　這十年，中國經(jīng)濟(jì)年均增長10。7%，中國經(jīng)濟(jì)總量在世界的排序，從2002年的'第6位上升至2010年的第二位；這十年，中國載人航天終圓夢，北京成功舉辦奧運(yùn)會，世博會詮釋了“城市，讓生活更美好”的理想；這十年，中國軍隊(duì)的發(fā)展讓世界驚呼，中國還進(jìn)入航母時(shí)代，走向深藍(lán)……

　　中國這光榮綻放的十年讓我們自豪與欣喜，我捧著書思索著：“祖國未來的十年藍(lán)圖又將由誰來描繪呢？”回想少年王獻(xiàn)之自幼專心練字，光是磨墨就用了三缸水，這種持之以恒的精神，至今依然是我們的學(xué)習(xí)典范；放牛娃出身的朱元璋，從小連私塾都沒有念過，但是他勤學(xué)好問，堅(jiān)持不懈，終于成為建立明朝的開國皇帝；少年周恩來從小立志“為中華之崛起而讀書”，勤奮刻苦，成為人人敬仰的偉大總理……想著想著，我眼前一亮：“祖國未來的設(shè)計(jì)者不就是我們這一代青少年嗎？不就是我自己嗎？”

　　我們尚未成年，也許，還不能像周總理那樣，為人民而鞠躬盡瘁，死而后已；也許，還不能像革命烈士那樣，用鮮血和生命去換取光明；也許，還不能像運(yùn)動健兒那樣，用汗水譜寫祖國的光榮與夢想。但是，我們可以從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，以實(shí)際行動去表達(dá)自己的拳拳愛國之心。節(jié)約能源，多參加環(huán)�；顒樱�做一個(gè)保護(hù)祖國環(huán)境的人，這就是愛國；尊老愛幼，盡自己所能伸手幫助有困難的人，做一個(gè)贈人玫瑰，手留余香的人，這也是愛國；努力學(xué)習(xí)知識，關(guān)心國家發(fā)展，做一個(gè)博學(xué)善思之人，這更是愛國。

　　“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年……”梁啟超的《少年中國說》依舊在我耳旁縈繞，我在心中暗下決心：騰飛吧，中國少年！騰飛吧，中國！

《復(fù)盤》的讀后感8

　　復(fù)盤的步驟很多人了解，也能根據(jù)此進(jìn)行整理，但是在引導(dǎo)的過程中，很多方式不得當(dāng)就容易導(dǎo)致不能很好的提問并且總結(jié)，所以這本書中就復(fù)盤的引導(dǎo)工具給出了十一種方法：復(fù)盤模版、提問、說話棒、世界咖啡匯談、頭腦風(fēng)爆法、團(tuán)隊(duì)列名法、五個(gè)為什么、因果回路圖、魚骨圖、行動計(jì)劃表、組織記憶看板。

　　超越復(fù)盤、推廣復(fù)盤和復(fù)盤的“心法”適合在做了一些復(fù)盤后想深入研究以及推廣的'朋友們看。在此不一一贅述。

　　書評：

　　這本書是邱昭良先生所著，發(fā)表過多篇論文，并且曾任聯(lián)想控股董事長業(yè)務(wù)助理等職位。這本書有很多讀者覺得寫的不好，其實(shí)這本書更有針對性，如果企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，建議先看此書，書中列決了案例，并且關(guān)于復(fù)盤中的需要準(zhǔn)備的更多細(xì)節(jié)都詳細(xì)寫出，雖然小，但是也是內(nèi)訓(xùn)中必不可少的一部分。

　　本書的第一個(gè)特點(diǎn)是前頁就有了思維導(dǎo)圖，正面是文字版本，背面有圖畫版，讀者只要看到這一頁就能了解了大概，如果用速讀法的朋友們可以直接看這一頁，找到自己想看的部分，然后翻到那部分進(jìn)行摘讀，我想是最好的。

　　第二個(gè)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)型組織，企業(yè)公司的商學(xué)院如果想做內(nèi)訓(xùn)提升管理能力的非常值得一看，可以直接使用，有助于理解并應(yīng)用。

《復(fù)盤》的讀后感9

　　讀罷《復(fù)盤》，心中只想到一個(gè)成語——以退為進(jìn)。簡單來說，復(fù)盤其實(shí)是一種“吾日三省吾身”的工作方法，以退為進(jìn)，回顧最初制定的目標(biāo)、回想完成工作的過程，反思沒有達(dá)到預(yù)期的原因，探尋如何能吸取教訓(xùn)獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步回歸到達(dá)成目標(biāo)的正軌中——或許在完成一個(gè)目標(biāo)的過程中，這其中的環(huán)節(jié)會不斷反復(fù)輪回，但因?yàn)檎莆樟藦?fù)盤的工作方法，我們會離目標(biāo)越來越近，形成一個(gè)復(fù)盤—提高—復(fù)盤—提高的正向循環(huán)。

　　在筆者看來，追逐目標(biāo)，是一個(gè)“臨淵羨魚”的過程：方向目標(biāo)已經(jīng)設(shè)定，當(dāng)局者迷，仿佛正在前進(jìn)，實(shí)則或許方向和目標(biāo)已經(jīng)偏離；復(fù)盤的過程，正是一個(gè)“退而結(jié)網(wǎng)”的過程：柳傳志常說“退出畫面看畫”，盤觀者清，隨時(shí)審視事情的進(jìn)展，牢牢把握事情發(fā)展的方向，在“退”的這段時(shí)間中，自我反省自我增值，給“捕魚”新增更多的“技能”和“工具”，才能最后將“臨淵羨魚”變成“滿載而歸”。

　　在了解了復(fù)盤的重要性后，我們應(yīng)該思考，在“退而結(jié)網(wǎng)”這個(gè)過程中，最需要給自己新增的技能是什么呢，即是，該如何將“退”轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑M(jìn)”。筆者認(rèn)為有二：一是敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，克服錯(cuò)誤。二是懂得學(xué)習(xí)，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)。

　　敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，是一種意識上的改變。馬克思主義哲學(xué)理論中指出，正確的實(shí)踐要有正確的意識為藍(lán)圖。在達(dá)成目標(biāo)的過程中，及時(shí)復(fù)盤，在復(fù)盤中及時(shí)發(fā)現(xiàn)過程中偏離目標(biāo)的“無用功’，或者發(fā)現(xiàn)即將到時(shí)偏離目標(biāo)的錯(cuò)誤，才能及時(shí)挽回，讓一切回到正軌。

　　結(jié)合本職工作，筆者更深有體會。公文寫作對邏輯有嚴(yán)格的要求，倘若在擬稿過程中某一部分的思路出現(xiàn)偏差，將會一環(huán)扣一環(huán)給下面部分的寫作帶來錯(cuò)誤的引導(dǎo)，俗稱“寫偏了”。因此在擬稿過程中一樣要懂得運(yùn)用“復(fù)盤”的工作方法，及時(shí)“退而思考”，反省是否出現(xiàn)軌跡上的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后及時(shí)更改，才能步步為營。

　　復(fù)盤，能讓我們更好地“回頭看”，以退為進(jìn)，總結(jié)達(dá)成目標(biāo)過程中的“錯(cuò)誤”，找出“彎路”，才能看清事物的本質(zhì)，找到清晰的思路，對未來的發(fā)展有更加明確的預(yù)期，并加以指導(dǎo)，才能一路前進(jìn)。

　　懂得學(xué)習(xí)，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)。實(shí)則是充分利用“退”轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑M(jìn)”的基礎(chǔ)，一個(gè)收集陽光供氧的過程，一個(gè)能將這次的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來用于下一次復(fù)盤的過程。筆者認(rèn)為的“學(xué)習(xí)”有二：一是懂得學(xué)習(xí)他人正確的想法和方法。二是懂得自我學(xué)習(xí)從而消化為經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)他人總結(jié)出來的知識和規(guī)律，形成我們自己的.知識體系和認(rèn)識框架，幫助我們提高對外部世界的認(rèn)識，這也是一種復(fù)盤——但可能有人會說，他人的想法和方法是否適合自己是否正確，是不可一概而論的——這或許是另一個(gè)關(guān)于價(jià)值判斷的命題，此處也不再展開議論。

　　人們常說，人不會被同一塊石頭絆倒兩次，因?yàn)樵诘谝淮伪唤O倒之后，大家都有了經(jīng)驗(yàn)，從而能夠防止第二次的發(fā)生。這便是一種復(fù)盤后的總結(jié)，得出的經(jīng)驗(yàn)。神農(nóng)嘗百草，事后復(fù)盤才總結(jié)出植物的特性，最終能運(yùn)用于下一次的復(fù)盤中。戰(zhàn)后的日本和德國通過復(fù)盤自我總結(jié)學(xué)習(xí)，走上的強(qiáng)國的道路，事后總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)更能用于下一次的復(fù)盤。在學(xué)習(xí)和總合計(jì)中看清問題、發(fā)現(xiàn)答案、以備后患才能發(fā)現(xiàn)契機(jī)。

　　舉日常工作中活動策劃執(zhí)行為例，小到簡單的節(jié)日加餐活動，大到全行性的趣味運(yùn)動會，都需要懂得學(xué)習(xí)和總結(jié)。工作過程中，懂得適當(dāng)“退”回上一步，思考是否將各項(xiàng)事宜準(zhǔn)備得當(dāng)，懂得學(xué)習(xí)其他兄弟支行的經(jīng)驗(yàn)，懂得在活動后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以免再次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，這些都是“退而織網(wǎng)”的表現(xiàn)，都是為此次活動的執(zhí)行、下次活動的策劃準(zhǔn)備“技能”和“工具”的過程。

　　“敢”是“勇”，“懂”是“謀”，有勇有謀方能真正運(yùn)用復(fù)盤，成大事。

《復(fù)盤》的讀后感10

　　我是一名從事8年的企業(yè)安全管理員，單位主要負(fù)責(zé)皮帶輸送機(jī)的維護(hù)保養(yǎng)工作。涉及的主要危險(xiǎn)因素就是機(jī)械傷害，人員操作不當(dāng)，違反安全規(guī)程，被運(yùn)轉(zhuǎn)的皮帶機(jī)卷入造成人身傷害。我們都知道，每個(gè)企業(yè)都面臨著安全管理的難題，如何做好現(xiàn)場的安全管理也是我們一直討論的永恒話題。安全工作不僅關(guān)系到每一個(gè)員工的生命安全，不僅關(guān)系到每一個(gè)家庭的美好幸福，更關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的繁榮發(fā)展。所以如何能確保企業(yè)繁榮發(fā)展的同時(shí)，又能做好現(xiàn)場每個(gè)員工的守護(hù)神，值得我們每一位安全管理人員深思?

　　最近公司開展復(fù)盤工作推進(jìn)會議，我們才真正了解“復(fù)盤”一詞的含義。原以為復(fù)盤顧名思義就是將之前做的工作重新再來一次，加深印象。但學(xué)習(xí)了解過后才知道復(fù)盤并非將原來的工作重新再來一次那么簡單，而是需要講究方法，對之前所做的工作進(jìn)行總結(jié)，分析，推演，改進(jìn)，提升。我們安全管理工作更是需要復(fù)盤，針對以往每一次血淋淋的事故案例，每一起險(xiǎn)肇事故，每一起虛驚事件重新回顧，找出事故本質(zhì)原因，落實(shí)事故責(zé)任人，制定防范措施，真正的從本質(zhì)安全人、本質(zhì)安全物、本質(zhì)安全環(huán)境和本質(zhì)安全管理方面來完善和整治，進(jìn)而達(dá)到保護(hù)每一個(gè)人的生命綻放，每一個(gè)企業(yè)的蒸蒸日上!

　　例如20xx年12月22日上午8時(shí)50分，儲運(yùn)公司Q3轉(zhuǎn)運(yùn)站Q8皮帶機(jī)負(fù)責(zé)設(shè)備巡查的機(jī)修工王某某(23歲)，在對皮帶機(jī)配重滾筒進(jìn)行檢查時(shí)，不慎從配重傳動滾筒縫隙中墜落，最終導(dǎo)致身亡。這起事故案例，當(dāng)時(shí)也進(jìn)行了事故分析，采取了預(yù)防對策�，F(xiàn)如今我們學(xué)習(xí)了復(fù)盤，針對此起事故，我們不禁設(shè)問

　　1、故者是如何掉下去的?

　　2、皮帶機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)中怎么去檢查的?

　　3、當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么問題?

　　4、為什么當(dāng)時(shí)現(xiàn)場沒有其他人，只有他一個(gè)?

　　5、他是接到誰通知去檢查皮帶機(jī)?

　　6、當(dāng)時(shí)的設(shè)備存在什么樣的缺陷?

　　7、當(dāng)時(shí)為什么現(xiàn)場沒有監(jiān)控?

　　帶著這些問題，我們?nèi)シ治隹偨Y(jié)，跳出以往的分析模式，找出根本的原因所在，從本質(zhì)安全的角度出發(fā)，舉一反三，制定全面的預(yù)防措施，將所有忽視的，不可控的因素全部變?yōu)榭煽貭顟B(tài)。

　　改進(jìn)措施：

　　1、故者是接觸了運(yùn)轉(zhuǎn)部位，被皮帶卷入，掉入滾筒之間，墜落地面，后被崗位工發(fā)現(xiàn)，匯報(bào)送醫(yī)院，我們在制度上及平時(shí)的檢查中嚴(yán)格要求嚴(yán)禁任何人接觸運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備和運(yùn)轉(zhuǎn)部位，作為三違中的.嚴(yán)重違章處理。

　　2、現(xiàn)在制度中明確規(guī)定進(jìn)入現(xiàn)場不管是點(diǎn)檢還是處理設(shè)備異常，必須2人以上，起到互保聯(lián)保監(jiān)督提醒幫助和制約的作用。遇到緊急情況，可以及時(shí)施救。

　　3、據(jù)悉當(dāng)時(shí)冬天，他是穿著大棉襖進(jìn)入設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)區(qū)域作業(yè)，現(xiàn)在制度明確規(guī)定嚴(yán)禁穿大棉襖進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場，公司對于冬季棉襖采購一律以加棉背心和短款棉襖為主，要求必須穿在工作服內(nèi)，不許外穿。

　　4、現(xiàn)場皮帶機(jī)加裝了本質(zhì)安全隔離防護(hù)網(wǎng)，將設(shè)備和人員有效的隔離，避免工器具及衣物卷入運(yùn)轉(zhuǎn)皮帶，造成人身傷害。

　　5、現(xiàn)場使用的工器具鐵鍬和掃把進(jìn)行了調(diào)整，長度不超過1.2米，掃枝必須修剪平整，嚴(yán)禁在運(yùn)轉(zhuǎn)部位清掃，擦拭，檢修。

　　6、現(xiàn)場皮帶機(jī)的安全裝置及急停開關(guān)進(jìn)行定期檢查，效驗(yàn)，確保危及時(shí)刻正常使用。

　　7、對現(xiàn)場的設(shè)備進(jìn)行排查，建議甲方安裝有效的監(jiān)控。發(fā)現(xiàn)緊急情況，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，組織施救。

　　8、針對應(yīng)急知識，所出現(xiàn)的應(yīng)急情況，我們定期組織員工進(jìn)行安全培訓(xùn)，提升安全技能，遇到緊急情況，能夠有效的實(shí)施施救。

　　我們只有通過對以往各類事故案例一次又一次的復(fù)盤，舉一反三的吸取教訓(xùn)，完善措施，追溯根源，才能真正意義上杜絕事故的發(fā)生!

　　復(fù)盤是我們安全管理工作中的有效工具，我們要善用復(fù)盤，不斷成長，不斷進(jìn)化，越來越強(qiáng)大!

《復(fù)盤》的讀后感11

　　《復(fù)盤》一書就復(fù)盤的定義、重要性、類型、方法、內(nèi)容、步驟、效果評估等方面作了詳細(xì)的闡述。通讀下來，印象較深刻的有以下幾點(diǎn)。

　　一、復(fù)盤的重要性

　　本書開篇即提出了一個(gè)觀點(diǎn)：完成一個(gè)工作其實(shí)事情并沒有真的結(jié)束，還有另一半，有很大的價(jià)值。這另一半，就是復(fù)盤。緊接著，作者指出：看書和復(fù)盤，就是我們學(xué)習(xí)提高的兩種方式，而且只有這兩種方式。這與我先前的想法有所不同。曾經(jīng)以為，對過去的總結(jié)是提升自我的一種方式。而作者卻指出，復(fù)盤與總結(jié)本質(zhì)上就存在不同。復(fù)盤的關(guān)鍵是推演，不僅是對過去的.復(fù)制呈現(xiàn)，而是對各種可能性進(jìn)行探討。

　　二、復(fù)盤的頻次與步驟

　　聯(lián)想集團(tuán)十幾年復(fù)盤實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)是：小事及時(shí)復(fù)盤；大事階段性復(fù)盤；事后全面復(fù)盤。對照自己的情況，并沒有養(yǎng)成復(fù)盤的習(xí)慣。不管當(dāng)下工作狀態(tài)與結(jié)果的好壞，很少有意識地進(jìn)行復(fù)盤，對于頻次也沒有概念。從聯(lián)想集團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)來看，每天工作結(jié)束都應(yīng)該及時(shí)復(fù)盤；案件上遇到困難沒有思路，應(yīng)該及時(shí)復(fù)盤；周、月度結(jié)束，也要及時(shí)復(fù)盤。PO談判、大單項(xiàng)目進(jìn)展、BD等可以階段性復(fù)盤，等有定論后再進(jìn)行全面的復(fù)盤。

　　聯(lián)想集團(tuán)將復(fù)盤劃分為4個(gè)步驟：回顧目標(biāo)、評估結(jié)果、分析原因、總結(jié)規(guī)律。作者指出，失敗的原因往往并不是缺少方向或目標(biāo)，也不是缺少努力，而是在做事過程中，偏離了既定的方向，原先設(shè)定的目標(biāo)不見了。應(yīng)用在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)在嘗試復(fù)盤的過程中，會容易出現(xiàn)歸因偏差或錯(cuò)誤的傾向，進(jìn)而導(dǎo)致復(fù)盤失效或者甚至產(chǎn)生負(fù)向影響。這其中很大一部分原因就是沒有實(shí)事求是，自己并不足夠地深入，明知道存在問題，但卻流于形式、從輕分析。比如：案件沒有推薦，自己復(fù)盤時(shí)容易從外部找原因（如客戶口碑不好、職位已經(jīng)有人搜尋過）或者輕微涉及自身（身體不佳、在操作其他案件等），也就無法正視并分析得出真正的原因并加以改進(jìn)。

　　三、復(fù)盤的形式

　　除了復(fù)盤自己外，復(fù)盤他人也是一種很棒的學(xué)習(xí)形式。這讓我想到，團(tuán)隊(duì)/公司內(nèi)做得優(yōu)秀的同事，如何去從他們身上獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。僅憑自己看得到的觀察，也許并不充分，可以帶著問題與同事交流，進(jìn)而得出更具體的結(jié)論。

　　綜上，我覺得核心是養(yǎng)成規(guī)律性復(fù)盤的習(xí)慣，并探索習(xí)得正確的復(fù)盤方法，指導(dǎo)后期的工作生活。

《復(fù)盤》的讀后感12

　　當(dāng)我第一眼看到《復(fù)盤》這本書的時(shí)候，感覺這個(gè)名字怪怪的，什么是復(fù)盤？為什么起這么個(gè)名字，它到底講的是什么？帶著好奇心的我拜讀了這本書，原來復(fù)盤是圍棋術(shù)語，主要講的是對弈之后，還原與對手的對弈過程，并從中研究對手的思路、手段以及與之比較自己的不足，取長補(bǔ)短最后獲得啟發(fā)并最后贏得對手的一種方法論。用到現(xiàn)在的企業(yè)管理中就是從過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、梳理過程控制的不足，實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力提升最終提升企業(yè)綜合效益。

　　復(fù)盤中提到三個(gè)關(guān)鍵詞：親身經(jīng)歷、過去、學(xué)習(xí)，這三個(gè)詞作為一種基本的方法理論，囊括了復(fù)盤的精髓。

　　首先是親身經(jīng)歷

　　自從我們開始認(rèn)知這個(gè)世界，接觸社會，學(xué)習(xí)的方法途徑有很多種，但是親身經(jīng)歷是能帶給我們最牢固記憶的一種方法，無論經(jīng)歷多少歲月變遷、時(shí)間過得多么久遠(yuǎn)，親身經(jīng)歷過得事情始終會深深的刻在我們的腦海記憶當(dāng)中，親身經(jīng)歷是發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)的中心環(huán)節(jié)，正如一句話所言，要想知道梨子甜不甜，只有自己嘗了才能知道，聽別人講、看別人做都不如自己親自嘗試。

　　第二是過去

　　用現(xiàn)代漢語講的就是從前的意思，過去是指現(xiàn)在我們所處時(shí)刻的之前的任意時(shí)間段或任意時(shí)刻，但是大多數(shù)是指一個(gè)時(shí)間段，大多數(shù)人都會有一個(gè)慣性想法，既然已經(jīng)過去了就無所謂了，其實(shí)不然，過去是對現(xiàn)在以及將來某些事情的對比，是我們溯源和反思過去事情的'好壞、對錯(cuò)的參照物，以及將來同樣事情發(fā)生時(shí)引起我們重視和提高警惕的風(fēng)向標(biāo)，是能夠解決類似事情發(fā)生的一種方法。

　　第三是學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)是獲得一些啟發(fā)，見解，提升自己的見識和能力，從而提高個(gè)人的有效行動能力，學(xué)習(xí)讓我更加明白應(yīng)該做什么？繼續(xù)做什么？停止做什么？什么事情如何做符合規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，怎樣做才能減少失敗和提高成功率，以謀求取得更大更好的成績，以前的某些措施在現(xiàn)在的項(xiàng)目運(yùn)營中是否繼續(xù)有效，怎么做才能更好的更加有效的提高項(xiàng)目的整體效益。

　　《復(fù)盤》一書的閱讀使我學(xué)會了在項(xiàng)目管理中如何更加有效的進(jìn)行整合優(yōu)化、降本增效、風(fēng)險(xiǎn)管控、提高團(tuán)隊(duì)綜合智商、提高項(xiàng)目的整體經(jīng)營核心力，同時(shí)讓我更善于發(fā)現(xiàn)問題，剖析問題，直面過去的一些錯(cuò)誤、不全面的做法，做到防微杜漸，提升自己的綜合實(shí)力。

《復(fù)盤》的讀后感13

　　我讀的是陳中的復(fù)盤，前四章引用聯(lián)想以及其他企業(yè)的例子來說明復(fù)盤是什么以及我們?yōu)槭裁匆獜?fù)盤，還有在團(tuán)隊(duì)復(fù)盤時(shí)三種角色的職能

　　在讀完前四章后，去搜了豆瓣的書評，豆瓣的評分不是很高，以及有人評價(jià)說此書可讀性不高，都是東拼西湊的內(nèi)容

　　于是在接下來的讀書中，自己確實(shí)受到此觀點(diǎn)的影響，覺得書中的內(nèi)容大多是用商業(yè)例子來佐證復(fù)盤的.重要性以及給企業(yè)帶來的效益

　　而且自己在此過程中，沒有專注書中內(nèi)容，想的都是告訴大家，此書可讀性不高

　　很顯然，自己違背了讀書的初衷，既沒有做到自己內(nèi)化，也沒有分享出有用的知識

　　調(diào)整自己后繼續(xù)閱讀，書中在講復(fù)盤的步驟時(shí)，和早讀會中安東尼羅賓告訴我們的在設(shè)置目標(biāo)以后，將目標(biāo)寫下來放在隨時(shí)可以看見的地方，并且要不斷反省，問自己問題，然后對目標(biāo)做出調(diào)整……有很多相同之處

　　總之，在閱讀此書時(shí)，可以跳讀，在例子之后，他都會給出總結(jié)性語句

《復(fù)盤》的讀后感14

　　利益驅(qū)使造成工零和競爭：

　　一旦有了自己的理想后，不要那么浮躁，一步一步德慢慢來。沒有好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以前，談其他任何東西都太遙遠(yuǎn)。只有厚積薄發(fā)，才能真正成功。你要從現(xiàn)在開始打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對自己時(shí)刻保持自覺意識，知道自己的能力尺度，然后給自己制定一個(gè)合理的可能達(dá)到的期望，并在一步一步的進(jìn)步中對這個(gè)長遠(yuǎn)的期望慢慢進(jìn)行調(diào)整。

　　成績

　　學(xué)習(xí)最重要的目的是就業(yè)，所以你做任何學(xué)習(xí)的決定時(shí)，你要問問自己：畢業(yè)后做什么？如果答不出來，那么你還是沒有脫離文憑”價(jià)值觀的毒害”。你認(rèn)為自己離自己的目標(biāo)很遙遠(yuǎn)，問題可能在于你的目標(biāo)定的太遠(yuǎn)，太高了，一網(wǎng)情深——李開復(fù)與學(xué)生的網(wǎng)上對話讀后感。用夾斷性的方法，定一個(gè)可以在一年內(nèi)衡量的目標(biāo)。另外總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)槿绻�方法不對很多時(shí)候是收不到應(yīng)有的效果的。學(xué)習(xí)要有耐心，慢慢來，語速則不達(dá)，過程的體會比結(jié)果更重要，一心只想立刻見效是不可能的。

　　犯錯(cuò)誤：

　　對于犯錯(cuò)誤的人而言，重要的。是犯錯(cuò)誤之后的幾種態(tài)度：

　　1要勇敢的`承擔(dān)責(zé)任

　　2要從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一面以后再反同樣的錯(cuò)誤

　　3要原諒自己，不要永遠(yuǎn)把這件事放在心上。從而給自己長久的犯罪感和羞愧感。

　　4用這個(gè)教訓(xùn)，增進(jìn)自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，以及對自己價(jià)值觀的理解。

　　5坦然的面對錯(cuò)誤，深知主動用它作為經(jīng)驗(yàn)來幫助別人。

　　在原諒自己的過程中，首先要問問自己：“這件事教會我什么？”無論是對自己的理解，對未來的行為，對是非的看法，都可以成為經(jīng)驗(yàn)。然后再問問自己：“我會如何用這次的經(jīng)驗(yàn)來幫助自己提升未來的思維和行為？我會怎么樣幫助別人避免犯同樣地錯(cuò)誤？”如果你得出有意義的答案，那就要對自己做出承諾：應(yīng)該徹底原諒自己，讀后感《一網(wǎng)情深——李開復(fù)與學(xué)生的網(wǎng)上對話讀后感》�！霸�諒”的定義就是你要答應(yīng)自己，如果下次想到這件事情，絕不會再痛苦的回憶過去，絕不會再后悔或感到羞愧，而應(yīng)該想到：這件事讓你學(xué)到了什么以及你如何經(jīng)過此事成為一個(gè)更加完整的人。

　　時(shí)間很多，浪費(fèi)不�。�

　　大學(xué)和高中最大的差別就是時(shí)間多了很多，時(shí)間多了，就需要自己安排時(shí)間，計(jì)劃時(shí)間，管理時(shí)間。如下是$2老師提供的管理時(shí)間的建議：

　　1不要成為“緊急”的奴隸。事情分輕重緩急，人的慣性是先做最緊急事，但往往因?yàn)檫@么做而導(dǎo)致重要的事情被荒廢。大部分緊急的事情其實(shí)是不重要的，而許多重要的事情并不緊急。因此，不要把全部的時(shí)間用來做那些看起來緊急的事情，一定要留下來一些時(shí)間做那些真正“重要”的事情。每天管理時(shí)間的一種方法是早上確定今天要做的緊急事和重要事，睡前回顧一下有沒有做到二者平衡。

　　2分清楚“必須做的”事和“不必須做的”事，做到“足夠好就好”的事和“足夠好仍不夠好”的事。“足夠好仍不夠好”的事做到最好，但是“足夠好就好”的事盡力而為即可。用良好的態(tài)度和胸懷接受那些自己不能改變的事情，多關(guān)注自己能夠改變的事情。

　　3以終為始，做一個(gè)長期的藍(lán)圖規(guī)劃，一步一步地向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。這樣，你就能一步步地看到進(jìn)展，就會更有動力、更自信地繼續(xù)做下去。每個(gè)小目標(biāo)的完成會讓自己更清楚的知道與大目標(biāo)的遠(yuǎn)近。

　　改掉壞習(xí)慣：

　　我們應(yīng)該意識到改掉壞習(xí)慣從另一個(gè)角度來看就是建立好習(xí)慣。如何建立好習(xí)慣，國外心理學(xué)家給出一個(gè)自我建設(shè)或自我暗示的清單，主題是“我知道我可以”，共分5個(gè)步驟：

　　1寫下動機(jī)，為何要改壞習(xí)慣？如果不改你講付出什么代價(jià)？

　　2找出過去成功的經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)如何克服困難，改正不良習(xí)慣。

　　3考慮如果要建立好習(xí)慣，你現(xiàn)在所擁有的內(nèi)在資源

　　4你擁有哪些外在資源來協(xié)助你？

　　5一旦你成功了，你的愿景是什么？你會有什么改變？誰會注意到你的改變？

　　萬事開頭難，改掉壞習(xí)慣也是開頭難。開始的時(shí)候你必須要比平時(shí)更專注執(zhí)著，持之以恒。雖然可能很困難，但是你要記住，絕對不會一直這么困難的。當(dāng)你的好習(xí)慣開始成為一種習(xí)慣的時(shí)候，一切規(guī)律都將改變，你會自然而然的維持你的好習(xí)慣。

《復(fù)盤》的讀后感15

　　復(fù)盤是知識管理過程得以形成閉環(huán)的重要步驟。被本書書名吸引，閱讀目的是想了解復(fù)盤活動在個(gè)人學(xué)習(xí)過程中的具體實(shí)施方法。但本書內(nèi)容主要偏向于學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建與執(zhí)行，不太適合個(gè)人活動，因此匆匆略讀之后，收獲不大，3顆星。 個(gè)人知識管理學(xué)習(xí)者建議繞行或快速翻閱。

　　另外，作者曾擔(dān)任聯(lián)想高層助理，論述實(shí)例集中于柳傳志及其企業(yè)，而且通篇重復(fù)來重復(fù)去，實(shí)際上從頭讀到尾，好像也沒有什么特別的'或者新的......加之文風(fēng)并非個(gè)人所喜，因此主觀印象有所減分。

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