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《漢字王國》的讀后感
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漢字王國讀后感
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漢字王國讀后感
當認真看完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編精心整理的漢字王國讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漢字王國讀后感1
漢字——美麗而富有魅力的文字。這是我對漢字新的認識。原來它不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。
通過這單元的綜合性學習我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力!漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化呢!
我不僅有感受，更多的是收獲。我了解到了倉頡創(chuàng)造文字的過程;了解到了“冊”“典”“刪”的來歷;另外還有漢字的演變過程;也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品，令我贊嘆不已!
令我感觸最深的還是第7課《我愛你，中國的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語句非常生動，字里行間都流露出作者對漢字的熱愛之情。
比喻、擬人、設(shè)問、反問的修辭手法大量出現(xiàn)，文章很出彩、寫得很靈活。好詞佳句貫穿全文，很值得我們學習。通過這一課，讓我更加的熱愛漢字了!因課文中所描寫“有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢?”讓我為中華漢字所自豪。我也堅信，在人類歷史的長河中漢字將越來越被世人所珍愛!
學習了這篇課文后，讓我對漢字也有了新的看法：以前，我只認為漢字是僵硬的符號，把這些漢字寫在作業(yè)本上也只是為了完成作業(yè)，從不曾想過去細細品味漢字�？涩F(xiàn)在，我在寫作時還常常為我面前這一個個方塊字而動情，它們好像充滿活力。像一群可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，立刻把你的情緒調(diào)動起來;像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，使你精神飽滿。這時，我仿佛置身與其中，與那些活潑可愛的漢字一同打鬧著，不受拘束地享受自己的`歡樂。
真的，在學習了《我愛你，中國的漢字》后，現(xiàn)在一提起漢字我不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些由筆畫組成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近：正如第7課所說，看到這些漢字你會產(chǎn)生聯(lián)想。你看吧，第個字都有不同的風韻。
看到“春天”頓時眼前花紅柳綠，仿佛一陣春風佛面而過;看到“夏天”馬上驕陽似火，大地冒煙，渾身發(fā)熱;看到“秋天”立刻想到果樹上那一個個誘人的蘋果張開嘴對我笑，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著喜悅之情;看到“冬天”好像“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”頓時眼前一片潔白，像是走進了玉琢冰雕的華麗城堡。再把這些奇妙的字連綴成句，讀起來抑揚頓挫、朗朗上口。
這單元的學習給了我太多太多的感受和收獲，讓我對漢字也有了進一步的了解，現(xiàn)在提起漢字，用千言萬語也表達不了我對它的熱愛之情。只想把這千言萬語匯成一句話：“我愛你，中國的漢字!”
漢字王國讀后感2
這“遨游漢字王國”帶給我們很多有關(guān)于漢字的知識，使我們領(lǐng)會了漢字的神奇，給我們帶來了許多好處。今天看到“人、從、眾”這三個漢字，我又想到了許多。
“人”
俗話說得好“一只巴掌拍不響�！笔堑模偃裟阆肱捻懓驼疲簧斐鲆恢皇�，怎么也拍不響，可謂“孤掌難鳴”。但你若是伸出兩只手，拍掌那可就是輕而易舉、不在話下。“人”也是這樣，單人力薄，自己一個人，難干成驚天大事，必須要學會與別人合作。這次綜合性學習中，咱們班的“才女”——何子歆便是自己上陣，雖然講得也是“草帽爛邊——頂好。”但一定要與學會與他人合作。
“從”
“從”字比“人”字要好一些�！皬摹弊质怯蓛蓚�“人”字組成的。雖然只是兩個“人”字，卻讓我想到了其它：“從”字中有兩個“人”，比“人”字多一個人，是跟從的意思，也就是一個人跟著另一個人，也就多一份力。若是二人合作一定會更好、更精彩吧！
“眾”
三人成眾。“眾”字里有三個“人”字，而自古也有“眾人拾柴火焰高”的俗語，所以，三個人一起做一件事的話，那效果定是不言而喻，什么呀？又快又好唄！我們組的'成員就有三位。我們?nèi)齻�分工合作，我負責幻燈片，你負責查資料，她負責做謎底。三下五除二，輕松完成。配合得雖不是天衣無縫，但也是得心應(yīng)手。
這次綜合性學習給我?guī)淼牟恢故侵R，還有“人、從、眾”給我的所想。這次活動開展得可是“有兒有女”——“好”呀!
漢字王國讀后感3
星期天，我和我們小組開展了綜合性學習：遨游漢字王國。
這是一次神奇的游歷，我們了解了漢字的起源、猜了字謎，還讀了歇后語，漢字的世界里處處是瑰寶。
有人說，漢字是由倉頡創(chuàng)造的，但我們的“考證”發(fā)現(xiàn)，漢字的創(chuàng)造可不是他一個人的功勞，而是廣大勞動人民根據(jù)自己的需要創(chuàng)造出來的。在我國最早的文字甲骨文中，每個字都有不同的寫法。就拿“典”這個字來說吧，它就有三種不同的寫法。第一種是兩只手捧著冊；第二種是冊放在底座上；第三種是兩只手捧著冊放在底座上。我們今天所用的這個字，是由早期的甲骨文慢慢演變而來的`。后來，查資料也有相同的發(fā)現(xiàn)，漢字由倉頡一人創(chuàng)造只是個美好的傳說，他是我們中國文字的始祖，是漢字的整理者。
我們查的字謎也有許多，例如“一人一張口，口下長只手”，你能猜出是什么字嗎？猜字謎既可以開動腦筋，還可以豐富我們的課余生活。而讀歇后語還可以讓你笑口常開，像“矮梯子上高房——搭不上言（檐）”……
上面的收獲是我們組同心協(xié)力的成果。在這次“考察”活動既讓我們知道了漢字的起源和漢字的趣事，又增加了同學們的友誼，收獲可真不小��！
漢字王國讀后感4
前幾天，我們班學習了第五組課文，——遨游漢字王國。
學習這一組課文，老師叫我們做好關(guān)于漢字的手抄報，關(guān)于漢字的笑話，再找一些字謎，笑話。還有就是了解漢字的起源，然后在課堂上展示。當然，老師把我們班分成了七大組，并安排了組長。我們這組我是組長。
過了一個星期后，同學們都準備好了，于是，我們就開始在課堂上展示了。
剛開始，老師就我們每個組取個名字，因為來的太突然，所以我們組就隨便取了個名字。叫：漢字樂園。我也是他們那一組的.呢，我還表演了三個小品呢。我們組的第一和我有密不可切的關(guān)系。
漢字王國讀后感5
“漢字為什么是這個樣子？”
在我這八年的學習之路中，這個問題一直吸引著我，也時時使我困惑，我自己研究過，聽到過不少關(guān)于漢字由來的故事。但是就在這幾個月里，我讀完了瑞典作家林西莉?qū)懙摹稘h字王國》后，我的問題才能得到解答。
漢字看似復(fù)雜難寫，其實最初古人造字的時候就是反映人的生活，生活中的人、事、物和復(fù)雜的感情，不管好壞、喜怒哀樂，都活靈活現(xiàn)地表達了出來。比如說“�！边@個字，現(xiàn)在完全沒有了獨立的`意思，而在以前，這個字表示“一個人抱著一個小孩”。
看到這兒，我的腦海馬上浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：在一個簡陋的草屋前，有一個人背著或抱著一個身體黝黑的小孩子，邊上有一頭豬在不停地打滾撒歡，一家人和美快樂地生活著，想想都覺得很溫馨！想想在古時候，不管發(fā)生了多大的事都能用一個字來表達出來，喜怒哀樂可以成為每一個漢字的表情符號。
了解了許多漢字的起源，看了許多古人惟妙惟肖的描摹之后，我不禁發(fā)出一聲嘆息：中國文化流傳了五千年，從漢字的起源來看，現(xiàn)在有些字傳承了它原來的意思，而有些字卻被時代無情地淘汰掉，很遺憾也很可惜！我猜測：我們現(xiàn)在學的漢字遠沒有古代的字多，我們現(xiàn)在的字可能只是他們的生活的一角罷了。
不管怎么樣，時間的流逝沒有把中國漢字文化完全摧殘至無我的境地，現(xiàn)在越來越多的人開始認識漢字的魅力了，漢字也越來越具有國際影響了，逐漸走出國門，像本書的作者就是一名外國人！學習和了解漢字的人遍布全世界，作為一名使用漢字的中國人我很驕傲！也很開心！
讀《漢字王國》，從中收獲的不僅是古人對生活的熱愛，而且這本書帶給我許多深深地思索……
漢字王國讀后感6
本學期將要結(jié)束了，在的課文中，令我印象最深刻的是《遨游漢字王國》這一單元了。
那天，老師先讓我們在家搜集關(guān)于漢字的資料。一個小組有四個人，一號同學搜集漢字的笑話、謎語等，二號同學搜集關(guān)于漢字的歷史，三號同學辦主題是《遨游漢字王國》的手抄報，四號同學給前三位同學作補充。
上課了，老師讓我們先猜書上的字謎，再猜同學搜的。在猜的過程中，有些同學費勁腦汁也沒想出答案，而有的同學卻一下子就想起來了。
接下來是講諧音笑話，一個個笑話印的同學們不顧形象的開懷大笑，就差笑出眼淚了。其中最搞笑的就是XXX講的笑話了，她只講了一句，就笑的停不下來，老師見了走過來一看，也笑的止不住。我們疑惑不解，到底是什么笑話這么好笑?過了一會兒，老師才笑完給我們講，我們聽了更是捧腹大笑，笑聲都貫穿了整棟樓。過了一會兒，我們還在笑，老師讓我們不準笑了，不過還是有些同學遮住嘴笑或是低聲笑，還有的憋得臉都紅了。
接下來，老師給我們講了課本上漢字的課文，是我們知道了傳說是倉頡創(chuàng)造了文字，知道了漢字的演變過程，還知道了寫錯別字的`后果是多么的重大。比如說《一點值萬金》這篇文章，講了某掛面廠進貨時錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”使18萬元付之東流。真是一點值萬金啊，我們不禁感嘆道。
下課了，有些同學還是覺得不過癮，在一群群的講笑話和字謎，還時不時的傳出歡笑聲。
這節(jié)課讓我知道了漢字不光神奇，有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。還提醒了我要好好學習漢字，并寫好每一個漢字的每一筆，每一畫。
漢字王國讀后感7
讀了《漢字王國》一書后，使我更加深入地了解到了漢字，并且也對漢字有了新一步的認識，它們不再是作業(yè)上那些零七八碎、毫無生機的漢字，它們是附有有生機的，附有不同魅力的漢字。
這本書的作者——林西莉，他并不是一個中國人，她來自瑞典。身為一個外國人，竟然能那么了解中國，并且能繪制一本關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的書，這并非每個人中國人都能做到。一個小小的漢字，蘊含著極大的秘密。一個圓，一個點，生動地刻畫了太陽的樣子，從而漸漸地演變成“日”字。一個“美”字說明了一只羊又大又肥，我們可以想成一只羊只要肥大，不管是外觀還是味道，看起來，吃起來都很美。
從甲骨文、金文、小篆、隸書到正式的楷書，每一個漢字都經(jīng)過了幾千年的演變過程，從以前的象形文字變成了現(xiàn)在世界上最美麗的文字。它們從只有一只頭的牛，變成了如今的`“牛”；從一整只狗的身體變成了和“狗”字沒有絲毫相似之處的“犬”字；連一個個標點符號也是中國人的驕傲。
讓我們吸取傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，豐富專業(yè)的知識，去更加了解中國漢字文化的美2，去感受中國漢字的精髓。
漢字王國讀后感8
這次綜合性學習我們遨游了漢字王國，體驗了漢字的樂趣，我從中感受到了漢字的偉大。
從這一次學習中，我學到了漢字是從哪來的，漢字是誰發(fā)現(xiàn)的，了解了書法家的作品，體會到了漢字的`偉大。
我從街頭錯別字中知道了錯別字的重要性，如果多加一筆或者減少一筆，就會鬧笑話或者有不可估量的損失。
我不僅學到了許多知識，我還很高興，因為有許多錯別字鬧出的笑話，還有很多字謎。
從這次綜合性學習中，我學到了不少東西，還體會到了漢字的有趣。
我愛你，漢字。
漢字王國讀后感9
前幾天，老師帶我們一起遨游漢字王國，我通過遨游漢字王國的學習漢字內(nèi)容之后，我收獲了漢字的由來和一筆一畫和漢字的歷史。
其中，我印象最深的是一點值萬金，把烏魯木齊寫錯為鳥魯木齊，就一筆之差，沒了18萬的塑料袋，整整1000卷10噸原是一堆錢，正是一筆之差把1000卷10噸的.塑料袋變成一堆廢紙。
告訴我們寫字要規(guī)范，千萬不要寫錯別字，否則后果很嚴重，可能你寫少了一筆，你就上不了高（4）。比如：魚具不要寫成“魚俱”，金鑰匙不要寫成“今要是”。如果你看到街頭小賣鋪有寫了錯別字，你要提醒他不要再寫錯別字，如果他再寫錯別字，你再說：“你被警察看到了，就會有嚴重的后果。不要再寫錯別字了。
在這課一點值萬金，我明白了寫錯別字是不對的，時刻提醒自己不要寫錯別字，中國的漢字永遠是純潔的!”遨游漢字王國“的學習收獲。
漢字王國讀后感10
早晨，我一進教室就看見老師正拿著字謎紙條往窗戶上貼，我仔細地看著，努力地想著答案。老師貼完紙條，對同學們說：“第三節(jié)課我們進行‘遨游漢字王國’綜合性學習展示和猜字謎游戲。”我摩拳擦掌、躍躍欲試。
我盼呀盼呀，第三節(jié)課終于向我“走”來了。同學們陸續(xù)走回教室，我一看，黑板上寫著大大的紅字——遨游漢字王國。這時，老師走上講臺，說：“現(xiàn)在我們開始展示。”第一個上場的是歷史小組的王燦，她講了漢字的演變，由甲骨文講到行書。第二個是我們諧音小組的劉思昂和王子豪，劉思昂講的是歇后語、成語等等，王子豪講的是諧音故事。不過，令我最感興趣的還是錯別字，有一個錯別字令人哈哈大笑，竟然把“大吃一驚”寫成“大吃一斤”，還有一個把“喝”寫成了“歇”�？赐赀@些錯別字，我想，自己平時也經(jīng)常會寫錯別字，比如熱乎乎的“乎”字，奇麗的`“奇”字等等，以后，我一定要注意，不再寫錯別字了。
展示完后，老師叫我們?nèi)ゲ伦种i。同學們飛快地跑向窗戶，因為猜對一個可以得到一塊糖，我也不甘示弱，我摘下兩個有把握的，得到了兩塊糖，我又看見一個自己知道答案的，正準備去摘，可是被別人搶了去。不過我還是很高興，因為吃著自己得到的獎品，心里真甜呀！
這次“遨游漢字王國”的活動，使我感受了漢字的神奇，了解了漢字的悠久文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，真希望以后多舉辦一些這樣有意義的活動。
漢字王國讀后感11
我讀了《給孩子的漢字王國》這本書之后，我覺得中國的漢字是多么有趣的呀！這本書里邊還講了一些我們沒學過的字體：甲骨文和金文。我還知道了我們現(xiàn)在一筆一劃寫出來的字都是從古代的形象字演變過來的，比如說：日、月。日這個漢子指的是太陽，最初它是一幅畫。月這個字指的是月亮，最初它也是一幅畫。甲骨文的用意就是，商王認為死去的靈魂祖先就在附近，所以商王就把字刻在骨頭上，為的是問祖先最近有沒有不好的事，有沒有好事。
我們現(xiàn)在可以看到古代人把日字寫成這樣：一個圓圈中間一個點就是日。把月寫成這樣：一個半圓出頭中間加一個點就是月字了。當發(fā)生水災(zāi)時，淤泥蓋上了這些東西，所有的文物都被埋沒了三千年。最近，人們不斷的在發(fā)現(xiàn)龍骨。有一些農(nóng)民，可能是因為自己不認識這些字，才把這些字磨的干干凈凈，以便更容易賣出去。有一次劉鶚到藥店去為他的朋友王懿榮買藥，看著把龍骨掏碎，他驚奇的'發(fā)現(xiàn)這些龍骨上面居然有文字，等王懿榮的病好了，他倆就把藥店里所有的龍骨都買了下來，人們這才開始發(fā)現(xiàn)了龍骨。
我讀了這一本書，感覺到我收獲了很多的知識，我也認識了很多種字體，有楷書、行書、隸書、小篆、草書。我希望感興趣的同學也可以買一本這樣的書，自己回家讀一讀。
漢字王國讀后感12
讀了遨游漢字王國讓我對漢字的理解有進了一步：
遨游了漢字王國我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫錯字，如果寫錯了字可能會帶來不良的后果，《一點值萬金》這篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點這差，使18萬元的.產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人員再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。通過了這篇文章我受到了一個啟示：我們今后在學習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業(yè)、考試都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。在這個單元中我印象深的是《我愛你，中國的漢字》這篇課文。通過認真學習，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。
遨游漢字王國，讓我學會了猜謎，歇后語……讓我對漢字起了興趣!也對那些創(chuàng)造漢字的前人感到深深的敬佩!
漢字王國讀后感13
自從讀了《遨游漢字王國》這個單元后我深深的愛上了漢字?
字謎是中華民族漢字的一個代表，字謎在中國有著悠久的歷史文化，字謎的猜法很多，如：組合法：是根據(jù)謎面的'暗示，把字的筆畫進行加減，湊成一個字；象形法：是把字的筆畫比擬成事物；意會法：是要求猜謎的人根據(jù)謎面的暗示去聯(lián)想。歇后語是由近的謎面和謎底兩部分組成的。說的時候往往只說前一個部分把后一個部分隱去，讓聽的人去猜測?
從甲骨文到金文，從金文到小篆，從小篆到隸書，從隸書到楷書，從楷書到草書，從草書到行書，這一系列變化，給人們展示了中國漢字捉摸不透的魅力。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊�？癫荼挤牛P舞龍翔?
漢字是我國古代人民的智慧的結(jié)晶，我愛你！中國的漢字?
漢字王國讀后感14
這兩個星期，易大大推薦我們看《漢字王國》這本書�？赐曛�，我覺得這本書挺不錯的，那么，下面就由我（偉大的張雨恬同志）來為大家介紹一下這本書�。ê拱）
這本書主要講了：現(xiàn)在我們寫的這些漢字，在以前是蝦米樣子的，它們又是在蝦米環(huán)境下，在蝦米事情中變成了我們現(xiàn)在寫的漢字呢？就比如：自己的“自”這個字，它的老祖宗其實是一個鼻子模樣的`字，為什么呢？那是因為我們一般說自己都是指著自己的鼻子說的，所以，在以前，人們當然就會用鼻子模樣的字表示自己的意思啦！
讀了這本書，我覺得：作者西莉姐（林西莉）像《昆蟲記》的作者法爺爺（法布爾）一樣偉大，為蝦米呢？？那是因為他們有一個共同的優(yōu)點，就是不管他們做蝦米事情，都會認真、仔細的對待。想一想，西莉姐（林西莉），一個老外，在她的努力下，居然比一個中國人了解漢字的由來還要多，這，難道還不夠偉大嗎？！
漢字王國讀后感15
小時候，漢字對牙牙學語的我來說，好像天書一樣，深奧難懂，慢慢地，媽媽買了許多生字卡給我，叫我認字，我經(jīng)常顛三倒四，字都拿反了，也弄出了不少笑話…。后來隨著書越讀越多，也漸漸認識了一些簡單的漢字，平時每次經(jīng)過商店，我也會奶聲奶氣地將商店的招牌讀出來，引起周圍人的贊賞，這就是我對漢字的啟蒙。
小學讀書后，學了一篇課文之后的生字就死記硬背下來了，覺得它本來就是這個樣子，從來沒有留意漢字有什么奧妙，為什么要這樣寫而不那樣寫。自從讀了“漢字王國”之后，我才真正感覺到漢字是多么的奇妙和神奇！
“漢字王國”是瑞典作家林西莉的作品，它講述中國人和他們的漢字的故事，漢字的起源、變遷，漢字主要分為：甲骨文、金文、草書、行書、楷書等等…。比如“口”字，像孩子畫的一張大笑的`嘴；又比如“支”字，像一只手抓著一根樹枝…。每個漢字都有它的故事，現(xiàn)在我才知道，漢字不用死記硬背的，有它自己記憶的方法。
漢字是世界上最難學的一種文字，許多外國人都搞不清中國的這種方塊字是怎么記的。漢字對于他們是非常神秘而時髦的，他們經(jīng)常穿著寫著漢字的恤衫，好象龍、舞、功夫等等招搖過市。
我還很喜歡聽“中國話”這首歌，它唱出了漢字在世界上越來越重要，我為我是中國人，會世界上最難學、最古老、最優(yōu)美的文字而感到驕傲！
“漢字王國”我還沒看完，我還會經(jīng)常翻翻，一個外國人對漢字都這么有研究，我有什么理由不好好仔細閱讀它呢？！
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