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六年級讀《匆匆》有感
品味完一本名著后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,何不寫一篇讀后感記錄下呢?到底應如何寫讀后感呢?以下是小編精心整理的六年級讀《匆匆》有感,僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級讀《匆匆》有感1
昨日匆匆去了,明日又匆匆的來。在這匆匆中的我們又能做些什么呢?
今天我們學了課文《匆匆》,主要講述了作者朱自清對時光飛逝,自己卻從未珍惜而感到遺憾。
什么都可以重來,而時間卻不能,時間是充足的,每個人都擁有大把的時間,時間又是短暫的,你不注意稍縱即逝,它從未因你的腳步從容而停留,也不會因你的步履匆匆而飛逝,你不能掌控時間,但是你完全可以掌控自己。
文中有一句話讓我印象最深刻:但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?從這句 話我感受到,時間是有限的,不要在有限的'時間里做無意義的事,虛度年華, 最后兩手空空地離開。在有限的時間里做有意義的事,我做到了嗎?每到周末的早晨,我總是賴 在床上遲遲不愿起來,早晨最寶貴的鍛煉時間就被我浪費了?偸菚r間多得是,但 時間不會因為我而停下,不知不覺中,天就黑了。唉,時間怎么去得那么快 呢?
想要抓住時間,那只有一個辦法:和時間賽跑。本來計劃用上午小部分時 間做語文作業(yè),下午小部分時間做數(shù)學作業(yè)的,就把上午玩的時間用來做數(shù) 學,騰出下午的時間就可以閱讀有益的課外書。既可以增長更多的課外知識, 又不讓時間白白浪費掉。不僅在學習上要和時間賽跑,在生活上也要如此。學 會和時間賽跑,就會感到每一分每一秒都充滿了樂趣,充滿了意義。其實,時 間并不是要匆匆地離開,而是你自己讓它從手中溜走了。雖然我們永遠跑不過 時間,但是可以比原來跑快一步,如果加把勁,有時可以快好幾步。那幾步雖 然很小很小,用途卻很大很大。
看著西下的太陽,我想:雖然我不能把今天的太陽留住,但我可以讓它停 留的時間更長些。一天只有24個小時是你無法改變的,但是可以改變的是你如何利用好這24個小時,假若你一直和時間賽跑,你就一定可以成功。
六年級讀《匆匆》有感2
時間流逝,四季輪回,時間一分一秒的過去,日子如江水奔流不息,永不復返。讀《匆匆》這篇散文,感觸極深,心中永久回蕩著其中的語句……
“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候……”一年四季里,萬物都有輪回,但是只有時時刻刻流逝的時間從不回頭。當我們洗手時,吃飯時時間就會溜走,但我們卻只有匆匆罷了!霸谀锼阒,八千多日子已經(jīng)從我手中溜走,像針尖上的'一滴水滴地在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子……”日子去得太快了,就像一條金魚,一下就逃走了。再多的日子,也變得沒有了蹤影。沙漏可以計算時間,看看它就能感覺到時間的飛快,裝得滿滿的沙子一下子就從小孔里漏下去了,時間便也看不見了。
今年我已經(jīng)十二歲了,算起來也過了四千多日子?苫剡^頭想想,那些日子的記憶,怎么那么模糊?原來日子如輕煙,如薄霧微不足道,微風一吹,初陽一蒸,就消失了。現(xiàn)在想起,真不好意思。許多大好時光都被我浪費了;休息時,我總大玩一場,不曉得日子已從身邊溜過;看書時,我總只看好玩的篇幅,從沒留意時間已從好詞旁溜走。從今以后,日子不會在我身邊白白溜走,太陽初升,日子剛來到時,我將以全新的面貌迎接時間,抓住它長長的尾巴,讓它為我所用!
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!讓珍惜時間,成為我們的習慣;把握時間,讓我們合理利用時間;善待時間,不要讓它白白的溜走。
六年級讀《匆匆》有感3
在我六年級第二學期的語文書上,有一篇題目叫《匆匆》的短文。散文雖短,但讀起來十分親切,有真情實感,令我回味無窮,讀了還想讀。
這是一篇描寫時間的散文,形容時間無時無刻不在我們身邊走過。不管我們洗手也好,吃也好,學習或睡覺也好,時間都“滴滴答答”地在流逝著。讀了這篇散文后,我認識到時間是公正無私的,它對什么人都一樣,不會多給一個人幾分鐘,也不會少給一個人幾分鐘。誰都不能控制時間,但應該學會做時間的`主人。
學習中,我感受到只有科學地支配時間,才能成為時間的主人。我決定以后上課時認真聽講,充分利用40分鐘的時間;回到家,認真完成作業(yè),擠出一點時間來參加課余活動……這樣,不僅利用課內(nèi)時間,還豐富了我的課余生活,這樣就能成為時間的主人。
我覺得每天應該合理安排好時間。如:中午作業(yè)寫好復習功課后,就睡覺半小時,晚上作業(yè)寫好后也休息。這樣“勞逸結(jié)合”地安排好時間,就能成為時間的主人。
從這篇散文我理解到:珍惜時間的人,哪怕只給他幾分幾秒,也會覺得有所收獲;浪費時間的人,就算給他幾十年,也會覺得一無所獲
六年級讀《匆匆》有感4
時間匆匆, 人的生命就如葉子一樣,春天發(fā)芽,夏天旺盛,秋天變黃,冬天凋零。
快的甚至讓人來不及回味,便已悄然流逝。然而,凋零過后便又會誕生出新的生命來。正如朱自清在文章里寫的一樣"去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢
"望著來去匆匆的 時間,我們難道就只有嘆息的份
看完《匆匆》之后,我感覺到朱自清寫《匆匆》的時候是懷著惆悵的心情,的確如此,看著時間無聲無息地流走誰會不感到一絲傷感呢
我抱怨時間的腳步太快,抱怨自己虛度了太多的年華。有時候晚上睡覺時,會后悔自己一天的虛度,但世上是沒有后悔藥的。漸漸地,在時間的沖刷下淡忘了,因此每天都做著同樣的事:早上賴會兒床,中午吃飯,下午再睡,起來看電視,接著打電腦,一天就過去了。
"一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰"不過是空話一句而已,有多少人會把時間當做金子一樣珍惜
我還曾在一篇短文中看到:一個人小時侯玩玻璃球,中年時打麻將,到老的時候后悔了,正巧 他碰見了時間老人,他懇求 老人再給他一次機會。于是老人便
破例給了他一次。他馬上回到了他的`小學時代,然而他看見了
玻璃球馬上又手癢了,他又像以前一樣生活了。最后他再看見時間老人時,老人不再答應他的要求了,他只好這樣又虛度了自己的一生。
時間很飄渺,我們看不見,聽不見,更留不住。所以朱自清才會在文章中寫到:在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜走;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
我們雖說不能每時每刻的日子都是精彩,充實的,但是也不能虛度,不妨在早上看一下淡粉色的朝霞,呼吸一下新鮮的空氣,感受世界的美;用發(fā)呆的時間看一本自己喜歡的書;用打游戲的時間到網(wǎng)上查一查資料……這樣雖不是做一項偉大的科學研究,但也會讓我們的時間不被浪費。
六年級讀《匆匆》有感5
珍惜時間,愛惜時間的文章我們讀了很多,也背了很多。但是我第一次真正深刻的體會到時間的寶貴,卻是在今天的一節(jié)短短的四十分鐘的語文課上……
今天,我們一起學習了第二課《匆匆》,學后的我感到了異常的興奮,因為我終于學會了珍惜時間和愛惜時間,我也終于感受到了時間的可貴。
第二課《匆匆》是朱自清的一篇散文。文章運用了大量的排比、比喻、擬人等等修辭手法,可以說是一篇有代表性的散文。文章主要講的是作者時間的感慨,和對自己沒有在過去的時間內(nèi)留下什么痕跡、做出什么貢獻的'遺憾。文中時間的描寫非常全面,感悟也非常深刻。使得我剛剛讀時以為這是朱自清晚年的一篇作品,后來我才知道,這竟是朱自清24歲時的作品!從此,每當我回憶起這是朱自清青年時做的作品時,不免十分激動……
每每想到這里,我十分激動,但我一想到現(xiàn)在我們,更是無與倫比的激動!我們都已經(jīng)十三了,粗略的算一下,已經(jīng)度過四千七百四十五個日日夜夜了,已經(jīng)度過十一萬三千八百八十個小時了,已經(jīng)度過四億零九十九萬六千八百秒了!我們又積累了什么呢?放寬一點,從一年級開始算。那也是有兩千一百個日日夜夜了。在兩千一百多個日日夜夜里,我們又在哪里留下過什么有價值的痕跡呢?如果問我們積累的知識和我們歷經(jīng)的時間能成正比嗎,有誰能胸有成竹的說:“能?”
世界上最長壽的人才活了六萬多天,況且那還是從前。隨著環(huán)境的改變,空氣和食物的污染,我們最多能活一百零幾歲了,也就是三萬多天。而我們現(xiàn)在已經(jīng)度過了整個人生的七八分之一了,如果不想讓我們白白浪費這一生,那么只有珍惜時間。就讓我們在有限的時間內(nèi),為社會盡可能的做出我們的貢獻吧!
六年級讀《匆匆》有感6
如果你想問我,這個世界上什么東西最寶貴?我要告訴你,不是豪華的別墅,也不是鉆石瑪瑙,而是時間。
這是散文家朱自清寫于一九二二年三月八日的一篇膾炙人口的散文——《匆匆》里面的一段話。這段話給了我無盡的遐想和無數(shù)的啟示。使我感受到了生命是有限的',時間是無限的,我們應該珍惜時間,不要時間從我們身邊閃過。
讀了這篇散文,我深深地體會到了作者對時光流逝的感嘆。文中,作者用了大量優(yōu)美的語句和耐人回味的句子。如“像針尖上的一滴水在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。”這句話,作者運用了新奇的比喻,把自己過去的八千多個日子比喻成極小極小的針尖上的水滴,把時間比喻成浩瀚的大海。日子在時間的海洋里那么渺小,消逝得是那么快。我的成長歷程也是如此,幾度風雨,幾度春秋,我從一個孩子,成長為一個即將步入初中的少年,五年時光,瞬間而逝,無聲無息,無影無蹤。
同學們,珍惜時間吧!不要在虛度年華了!過去,浪費了不少時間,那么從現(xiàn)在開始抓緊每一天吧!讓每一天的日子過得很充實。
最后,請同學們一起讀一首詩吧:
明日歌
明日復明日,明日何其多。
我生待明日,萬事成蹉跎。
世人若被明日累,春去秋來老將至。
朝看水東流,暮看日西墜。
百年明日能幾何?請君聽我明日歌!
六年級讀《匆匆》有感7
現(xiàn)代著名作家朱自清的《匆匆》講的是時間一去不復返,提醒大家不要虛度光陰。從中我體會到時間就是金錢,它形象地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對虛度時光感到惋惜之情。
上天給我們每個人的時間都是一樣的。但是,在這同樣的時間里,有的人可以完成許多任務,獲得很多知識;而有的人呢,卻連任務的二分之一也完成不了,只能靠下一部分時間了。而又在這下一部分時間里,前一個任務完成的同學,又可以繼續(xù)進行其他內(nèi)容。
“贏得了時間,就贏得了一切!绷袑幍倪@句話反映了時間的珍貴!吧賶巡慌,老大徒傷悲!本驼f明了一個人年青時如果不珍惜大好時光,到老了只能白白地嘆息。如果年青力壯的時候就努力學習,那他就贏得了時間,也就贏得了一切。
“燕子去了,有再來的`時候,楊柳枯了,有再青的時候,桃花謝了,有再開的時候,而我們的日子卻一去不復返了。這使我我不禁想起了一句話“浪費別人的時間等于謀財害命,浪費自己的時間等于慢性自殺。”同學們,珍惜時間吧,時間就是生命!
六年級讀《匆匆》有感8
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是我們的日子為什么一去不復返呢?在苦苦的思索之中,朱自清先生以他豐富的想象力,為我們刻畫了時間飛逝的痕跡。的確,時間雖然看不見,也摸不著,但卻那么的真真切切地從我們的身邊匆匆流逝,一去不回。
燕子來而復去,楊柳枯了又青,桃花謝了再開,但時間去了就再也不回來了。我們的日子像針尖上的一滴水地在大海里。日子顯得如此渺小,消逝得如此之快,無聲無息,無影無蹤。勿謂寸陰短,既過難再獲。只有珍惜時光努力學習,才不會頭涔涔而淚潸潸。在過去的日子里,我們浪費了許多時間,時間不等人啊!輕輕悄悄地溜走了,我們應該利用時間做些有意義的事,而不要虛度光陰,少年易老學學難成,一寸光陰不可輕我們應利用少年時光努力學習;利用青春時期奮發(fā)圖強;利用中年時期有所作為;利用晚年時光多多益善。這樣,我們的每一天都會十分有意義。
光陰似箭,日月如梭,時光匆匆,轉(zhuǎn)瞬即逝。的.確,人的生命是有限的,怎樣才能使有限的生命散發(fā)出絢麗的光彩呢?答案只有一個,那就是珍惜時間。不惜寸陰于今日,必留遺憾于明天。每個人都應珍惜時間,奮發(fā)向上,只有這樣,回首往事才會無悔于心,展望未來才會充滿信心,才會在人生道路上取得一個又一個的成功。
六年級讀《匆匆》有感9
《匆匆》這篇散文是講要人們珍惜時光,發(fā)奮向上,有所作為。字字句句都引人深思,耐人尋味。
“一寸光陰一寸金!惫磐駚,人人都知道時間是寶貴的。有了時間就可以學習、工作、勞動,可以增長知識,創(chuàng)造財富。工人需要時間,農(nóng)民需要時間,作家需要時間。社會的進步、祖國的發(fā)展都需要時間。時間就是財富,時間就是成就。
你看,散文寫得多么形象!時間從水盆、飯碗、雙眼、身上、腳邊過去了。像輕煙,如薄霧那樣飛走了,就像俗話說的“光陰似箭,日月如梭。”誰能留住它呢?
我剛過完十二歲生日,屈指一算,有四千多個日日夜夜從我身邊流過,還有三十多天就要小學畢業(yè)了。如果再過四千多個日日夜夜我就大學畢業(yè)走向社會了,來建設祖國了。如何才能做一個合格的小學生呢?如何才能做一個合格的.建設者呢?什么都要學,什么都要時間如果你利用得好,什么都有可能;如果利用得不好,那它就會從你身邊溜走。
朋友,時間對人是公平的,我們要抓緊時間,發(fā)奮向上。朱自清的《匆匆》——這五百字左右的散文給我啟迪,給我力量。
六年級讀《匆匆》有感10
《匆匆》,是朱自清先生一篇廣為流傳的散文,抒發(fā)了對時間匆匆流逝的無奈,并提醒自己要珍惜時間。
最平常不過的時間,在朱自清的筆下顯得伶俐,且一去不復返。先生當時已貴庚幾何,我無從得知,但是以我現(xiàn)在的年齡,都已經(jīng)覺察到時間流逝的飛快了。看著兩三歲時憨誠可掬的照片,在捧腹大笑的同時,也會不經(jīng)意間想起“光陰似箭”。
六年以前,我不也只是一個懵懂小孩么?六年時間,怎么會過得這么快呢?
掐指一算,12年的光陰已悄無聲息地在我身上大踏步走過,如微風,如煙塵,我又在12年里做了什么呢?又想起我剛踏入小學校門時,用一種敬畏又崇拜的眼光看著六年級的學生們談笑,那時候,“小升初”對我們來說,只是一個“不真實”的詞語吧?那時我總會想,還遠呢,著什么急?現(xiàn)在呢?還遠不遠?
天啊,那時候的`六年級生,現(xiàn)在難道已經(jīng)是成年人了么?我實在是不敢相信啊。我現(xiàn)在還可以做成小朋友的樣子,再過六年,再怎么做,也不行了吧?父母成天在說,老了,老了,看這孩子都這么大了。以前我會覺得不理解,時間快嗎?我還覺得時間過得太慢了呢。我們看著小孩子也會經(jīng)常開玩笑:“我真想回到一年級啊!”談笑間的言語,也顯示著時間的飛逝。
看著我的長發(fā),不禁想起五年級初剛開始留長發(fā)時尷尬,那時不長不短,現(xiàn)在已然披肩;看著書架上我的書籍,不禁想起小時候看這些童話書的樣子。
你聰明的,告訴我,時間為什么流水般飛逝呢?
六年級讀《匆匆》有感11
你讀過朱自清《匆匆》嗎?那是詩一樣優(yōu)美的文章。
朱自清先生才二十四歲,卻感覺日子如飛一般的從手盒里面過去;吃飯時從飯碗里過去;默默時便從凝思的雙眼前過去。我們也有四千多日子從我們眼前飛,我們的日子是怎樣過去的?我們珍惜過日子嗎?作者字里行間流露出一種憂愁的心態(tài)和無奈的感慨。我很想悠悠請教朱先生:“聰明的您,請告訴我,為什么您能寫出如此美妙靈魂的文字來呢?”有人說:寫出如此美妙、靈魂的文字需要一個痛苦的過程,或許我也該經(jīng)歷過痛苦的過程。
“一寸光陰,一寸金。”古來今往,誰都知道時間是寶貴的。工人造產(chǎn)品,農(nóng)民種糧食,科學家搞發(fā)明……這些都需要時間。時間最富有,將軍、窮苦學生、百萬富翁,這三個人哪個最富有?將軍?百萬富翁?不!都錯。最富有的`怕是窮苦小學生,如果窮苦學生有成創(chuàng)造出了無人能比的財富,無人能比的地位。窮苦學生不是最富有的嗎?
緊抓匆匆時光不放松,奮力向上創(chuàng)輝煌。這就是朱自清先生給我的啟迪和力量!
六年級讀《匆匆》有感12
時光匆匆而過。曾幾何時,我也已度過三千多日,這些日子中我又做了些什么呢?只是虛度罷了,又何嘗曾注意到那時光的匆匆呢?我留下了什麼,可以不愧對于已消逝的三千多日呢?看完《匆匆》我不禁像作者一樣頭涔涔而淚潸潸了。
時光流逝,使作者感到萬般無奈與惋惜,讀后我也如此。光陰似箭,日月流梭。時間只會一去不復返。燕子去了,楊柳枯了,桃花謝了,都可以再來,但時間會如此嗎?回看,還什么未做,就已消逝三千多日,但它可以重來嗎?過去已成歷史,無奈與惋惜已無用。重要的是現(xiàn)在,我想我會抓住的——那沒有聲音的',也沒有影子的。雖然它仍會消逝,仍會從指尖流去,但至少少些遺憾,彌補那三千多日的虛度。
針尖上的一滴水看似少的可憐,有無數(shù)次可以消逝,但日積月累便成了大海,人生也就此完結(jié),未能留下絲絲足跡,留下的是終身遺憾。所以讀罷,我便想:這針尖上一滴水多呀!那是我們的一天哪,那是二十四小時呀,那是一千四百四十四分鐘呢,可以做多少事呢?所以把握每一天是重要的,把握每一刻是重要的,積少成多,不就少留下遺憾了嗎?那三千多日的遺憾還不夠嗎?
轉(zhuǎn)眼間,時間已從我筆尖匆匆滑過,約莫六七分鐘了。它就是這樣盡管地來,盡管地去,十分匆匆!作者的一天不也像我的一天嗎?就在轉(zhuǎn)眼間,匆匆而過。一天溜去,短暫。既然短暫不更應該珍惜嗎?少讓時光無用地逃走,而是做時間的主人,會合理的利用時間。
在逃去如飛的日子里,徘徊,匆匆。我留著什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣痕跡呢?是啊,在這三千多日了里我又如何呢?也只是徘徊匆匆,同當時的作者比起,那相差甚大。作者都不滿足,敢問,我怎可滿足。在這個世界上我又留下些什么呢?為何不讓自己多做些有意義的事呢?難道這不值得我們深思嗎?難道不應該努力嗎?不足還有很多,至少遺憾不要有。決不能讓自己白白的走這一遭!
被用掉的時光怎可能會復返呢?
六年級讀《匆匆》有感13
學了《匆匆》這篇散文后,使我感觸很深,不僅是為作者的文采,更是從中看到了自己的不足。
《匆匆》這篇文章主要寫了作者朱自清以反問的形式發(fā)出提問,反映出了時間匆匆的流逝,并寫出了自己對人生的思索。
當文中那一個個扣人心弦的反問,一個個飽含情意的排比出現(xiàn)在我眼前時,我感到了這篇文章所寫的就像我一樣:上課時一個問題要想很久很久,想好了也不敢舉手,就坐在那里傻聽;回家時,并不是先寫作業(yè),而是觀看那些動畫片,就好像在做每件事之前,內(nèi)心總會有一個理由先讓我不做這件事,去干其他的'。
所以,當我讀完這篇散文后,我讓為我要改變。不要再虛度年華。改變,首先要從思想上改變,改變對時間的認識,不要總以為時間是用不完的,早過去的那一分一秒,都不可能再回來,不要再失去了在懂得珍惜。其次,是要在行為上,干什么事都要認真的去干,不要朝三暮四,要高度集中精力,去干一件事情。最后,就是要把日子都過得充實,有價值,不要赤裸裸的走這一遭要多幫助他人,要在這短暫的人生中留下一些痕跡,不能這樣平凡的走這一遭!
雖然,四千多日子已經(jīng)從我手中溜去,但我會抓住那剩下的三萬多日子,是它不會在白白流去了。
讀了《匆匆》后,給了我很大的啟示,也是我明白了時間的無情和公正!
六年級讀《匆匆》有感14
富蘭克林曾這樣形容時間:“時間是最有限的資產(chǎn),也是最有價值的日用品。一般人老是抱怨時間不夠用,然而卻不懂得珍惜時間。如果你珍惜生命,那就不要浪費時間!彼l(fā)出的是對浪費時間,虛度光陰的'警告。捫心自問,在有限的時間里去做有意義的事,我做到了嗎?每逢周末的早晨,我總是賴在床上遲遲不愿起來,早晨最寶貴的鍛煉時間或晨讀時間就被我浪費了;穿衣吃飯又磨磨蹭蹭,總想時間多的是,慢一點兒又能怎么樣;到了該坐到書桌前開始學習的時候,作業(yè)本攤開,卻發(fā)現(xiàn)字典不在手邊,數(shù)學該畫圖了,又忙著找尺子圓規(guī)……零零碎碎地又浪費了不少時間,為什么我不能把這些零散時間積少成多,節(jié)約出更多的時間去做有意義的事情呢?
《匆匆》里有朱自清對時間的思考,讀了《匆匆》,也觸動了我。是的,“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候!倍鴮儆谖业娜兆訁s將一去不復返,我不想浪費我的生命,我要付諸行動,珍惜時間。
六年級讀《匆匆》有感15
俗話說,時間就是生命,來的匆匆,去的匆匆,在朱自清的筆下,我感受到了時間的寶貴。
“在默默里算著,八千多日子已從我手中溜去,像針尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音也沒有影子。”光陰似箭,日月如梭。時間沒有倒流的時候,也沒有停止的時候。朱自清用比喻的手法,勾勒出時間的匆匆。在朱自清認為,他的時間在嘆息中閃過,因為,他視時間如生命,才感到時間無情得流逝,才感覺自己沒把時間填滿,我們也應該學習他。
談談我自己,無論在那個假期,我都是一如既往的先把作業(yè)草草了事,然后就是吃過了玩,玩過了睡,悠閑自得,與朱自清比,那是一個天上,一個地下?吹綍,就隨意一扔,根本不想看。而朱自清,他充分利用時間,不然時間白白流失。無時無刻,他都不放下筆,與筆度過了漫長的.人生。
讀完這篇散文,我體會到朱自清對自己已消失的時間的惋惜,但他很謙虛,將自己的一生投入寫作中,他并沒有浪費時間,反而我們應該珍惜時間,畢竟一寸光陰一寸金哪!
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