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《讓人幸福的教育》讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后,大家一定都收獲不少,這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編為大家整理的《讓人幸福的教育》讀后感 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《讓人幸福的教育》一書,使我受益匪淺,摘取印象最深的幾點總結(jié)如下:第一編"教育時評"中指出,教育也需要適度懲罰,無批評教育是偽教育,懲罰是一種教育手段,但批評與懲罰一定要建立在尊重與愛的基礎(chǔ)上,因為懲罰的目標(biāo)是讓孩子對自己的過錯承擔(dān)責(zé)任。讀到這些,我懂得懲罰是高難度的教育手段,所以我們教育工作者應(yīng)該認(rèn)真了解孩子們的心理需求,在教育教學(xué)過程中嚴(yán)格遵循教育規(guī)律,在教育學(xué)生過程中學(xué)會賞識教育,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,激發(fā)他們的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。但學(xué)生犯錯時,必須有適度的批評與懲罰,但批評一定要在尊重與愛的基礎(chǔ)上實施,不能有任何歧視和侮辱人格的成分,在尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生深刻認(rèn)識自己的錯誤,欣然接受老師的批評教育,這樣一定會達(dá)到預(yù)期的教育效果,否則,一定會適得其反。
第二編"我的成長歷程"給我印象尤為深刻的是"自由是童年的天使",孫云曉老師與記者的對話告訴我們:教育的核心是培養(yǎng)健康的人格,但當(dāng)今社會大多數(shù)的父母卻剝奪了孩子的自由,使得孩子的童年并不快樂。父母的一致觀點是"不要讓孩子輸在起跑線上"。眾所周知,當(dāng)今社會是激烈競爭但是社會,社會選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)不變,父母老師的壓力就不會減輕,對孩子的要求就不會降低,功利主義教育觀對兒童精神世界的威脅就不會消失。還需要家長與老師共同努力。
總之,讀過《讓人幸福的教育》一書,我開始重新審視自己的教育教學(xué),在今后的工作中,應(yīng)慢慢轉(zhuǎn)變觀念,在教育過程中以培養(yǎng)學(xué)生健康的人格為核心,讓學(xué)生健康地成長,愉快地學(xué)習(xí),幸福地生活。
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