(精選)讀后感的作文6篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的讀后感的作文6篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
過去，我只聽說李鎮(zhèn)西老師是一位出色的教育家，其他了解太少。這學(xué)期初學(xué)校要求每位老師讀《最好的老師》寫一份心得體會，我才認(rèn)真的讀完此書，受益匪淺。書中展示了李老師的教育教學(xué)思想，教育藝術(shù)和具體操作方法。在一個個動人的故事里，融入了李老師的教育技巧，教育思想，教育情感。讀李老師的文章，感悟著他的心靈，反思著自己的教育行為，讓我的心靈一次次得到洗滌。其中他的班級工作，育人之道更是深深的吸引著我
序言中說：每個人都是一棵樹。你也許不是最漂亮的，但你可以最可愛。你也許不是最聰明的，但是可以最勤奮。你也許不會最富有，但你可以最充實。你也許不是最順利，但你可以最樂觀我所謂的做最好的自己，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比~~~~~昨天的自己和今天的自己比，不斷的超越自己。做最好的自己，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。我內(nèi)心受到極大的觸動：我們在年復(fù)一年的.工作中，有沒有形成自己的特色和個性，有沒有自己的奮斗目標(biāo)呢？很多時候只覺得工作的哭和累，失去了前進(jìn)的動力和方向，失去了做好自己的的追求。結(jié)過是天天疲于應(yīng)付工作，更談不上超越自我，并盡可能在自己職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度了。
李鎮(zhèn)西老師說：我以為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固然可愛，但在愛好學(xué)生的同時，千萬別忽視了被遺忘的角落~~~~~~~后進(jìn)生。他們更需要關(guān)心，因為不可愛的孩子，才最需要你的愛。他們就像擱淺的冰川，需要暖和，需要陽光，需要融化。愛心和童心是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。愛是教育的基礎(chǔ)，是教書育人的動力，李老師把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把為學(xué)生終身幸福奠基當(dāng)成一生的追求，而我們更多的只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難，但能長期像李老師那樣對待每一位學(xué)生難。我反思自己并定下目標(biāo)：能不能較長期的關(guān)心幫助后進(jìn)生？
李老師把自己融入到班級中，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，贏的學(xué)生的信任與敬佩。在他的班主任工作中的情感魅力，我深受啟發(fā)：
1，班主任應(yīng)有健康的心理品質(zhì)。李老師在班級治理中主張應(yīng)做一名胸襟開闊，心靈自由的班主任。要正確對待四周的輿論并隨時調(diào)適自己的心理狀態(tài)，做到自我解放。對待領(lǐng)導(dǎo)的評價要冷靜，要力爭做到不因領(lǐng)導(dǎo)的表揚而欣喜若狂，不因領(lǐng)導(dǎo)的批評而氣急敗壞。對待同事的議論要寬容，對于中肯的批評，應(yīng)聞過則喜，不應(yīng)一蹴即跳。對于別人的誤解，也應(yīng)心平氣和的對待。對待家長的批評要要平和，以寬容的胸襟平和的接納家長的各種意見，包括尖銳的批評或刺耳的話語。對待學(xué)生的意見要豁達(dá)，唯有在精神上真正站起來的班主任，才能有寬廣的胸襟與自由伸展心靈去帶好一個班集體。
2.展開小組競爭增強(qiáng)班級活力。一是分組合理，設(shè)立綜合小組，一但建立，便永久不變，而且既是學(xué)習(xí)小組，也是衛(wèi)生小組和體育小組，文娛小組，以便于增強(qiáng)凝聚力，并看到自己的發(fā)展情況。這個方法我用到自己的班級治理中效果不錯。二是競賽全面，競賽內(nèi)容盡可能包括紀(jì)律要求和班級學(xué)校各種活動。三是規(guī)則統(tǒng)一，學(xué)期初有班干部開會，擬定競賽規(guī)則。四是嚴(yán)格監(jiān)督。便于積分，公正的產(chǎn)生優(yōu)秀小組。
3.培養(yǎng)班干部的自治能力。對于班干部的培養(yǎng)，李老師是通過學(xué)生的自我治理，達(dá)到學(xué)生自我教育的有效途徑。在培養(yǎng)班干部時，他不滿足于讓學(xué)生獨立組織幾次活動或主持幾次班對活動，而是著眼于讓學(xué)生干部通過實際工作，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神和進(jìn)取精神，增強(qiáng)版干部的自治能力。
讀后感的作文 篇2
讀完《奇跡的價格》這篇文章，我的眼前浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：一個小女孩的弟弟腦子里長了一個壞東西，她媽媽說弟弟得動手術(shù)，可爸爸拿不出來錢，并說只有奇跡才能救得了弟弟。于是，小女孩就用自己的錢去藥店里買奇跡，藥劑師說沒有奇跡可以賣。但小女孩說只有奇跡才能救弟弟。藥劑師被小女孩的這種執(zhí)著的精神感動了，就免費給弟弟做了一個手術(shù)。
我被小女孩這種執(zhí)著的精神感動了。
由此，我想到了我練唱歌的那件事：小時候，我覺得自己的嗓子不錯，于是，我就想當(dāng)一名歌唱家。在我五歲的時候，爸爸媽媽給我報了一個唱歌班，我開心極了。一開始，我覺得唱歌很簡單，心想：不就是讀一讀歌詞兒就完事兒了嗎？這么簡單，自己應(yīng)該可以自學(xué)吧�？墒且怀饋聿皇浅苷{(diào)，就是唱沒了感情。這時，老師走過來先是鼓勵我了一下。然后又說：“要想唱好歌，就必須先練發(fā)音。音發(fā)不準(zhǔn)，唱出來的歌一定不好聽。其次，還要唱得有感情。沒感情的.歌，同樣也不好聽�！崩蠋熣f完，又給我做了一個示范。回到家里，我就練習(xí)起來。不管是像春天、秋天這樣舒服的季節(jié)，還是像夏天冬天這樣惡劣的季節(jié)，我都堅持練習(xí)。
讀后感的作文 篇3
看了《藍(lán)天下的課桌》后，我百感交集，原來，與我們生活在同一片藍(lán)天下的同學(xué)，有那么多交不起學(xué)費的，有那么多單親家庭的窮孩子，有那么多家境貧寒的外地孩子……與這些孩子作比較，我們難道不應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)嗎？
《藍(lán)天下的課桌》中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、積極向上，不為現(xiàn)在的生活環(huán)境所屈服。書中有六位渴望讀書，渴求美好未來的孩子，在同一片藍(lán)天下，通過自己的努力和來自社會各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢想而奮飛。
在這本書的六位小主人公中，我最敬佩的就是父親去世，母親有嚴(yán)重的心臟病的魯達(dá)欣了。魯達(dá)欣的家庭背景、生活環(huán)境都不是很好，可魯達(dá)欣也不會為自己的家境而自卑，相反，隨著年齡的增長越來越懂事，懂得照顧媽媽，懂得承擔(dān)家務(wù)活，懂得靠自己優(yōu)秀的成績獲得別人的尊重和母親與老師的欣慰。
魯達(dá)欣三年級的時候，父親就因為腦溢血而去世了，當(dāng)沒有經(jīng)濟(jì)來源的媽媽和魯達(dá)欣準(zhǔn)備要回到外公外婆家去生活的時候，學(xué)校因為魯達(dá)欣所在的班級的再三請求，決定減免魯達(dá)欣在學(xué)校學(xué)習(xí)的所有費用，以此來留下魯達(dá)欣。從這以后，全校的老師和學(xué)生都投入到了捐助和幫助魯達(dá)欣的活動中。魯達(dá)欣和媽媽就是靠著同學(xué)們的援助，在這個城市下立足了。
魯達(dá)欣穿的衣服和鞋子都是別人送的，顯得很舊，有時上面還有補(bǔ)丁，所以班里調(diào)皮的男生和魯達(dá)欣發(fā)生沖突的時候，會嘲笑魯達(dá)欣的.衣服，這些魯達(dá)欣都默默忍受了。但有一天，一位男同學(xué)竟然嘲笑魯達(dá)欣的媽媽是拾荒的，魯達(dá)欣嚴(yán)厲地對嘲笑他的同學(xué)說了一句話：“是的，我窮，窮怎么了？我的成績比你好！”從那以后，那個嘲笑他的同學(xué)再也不敢嘲笑他窮了。
有一次，魯達(dá)欣在勸阻一位同學(xué)不要玩玻璃彈珠時，不小心把教室的玻璃打壞了。老師雖然讓那一位玩彈珠的同學(xué)賠了錢，但第二天魯達(dá)欣還是拿了十元錢賠給那位同學(xué)。十元錢，對于魯達(dá)欣和媽媽來說，是好幾天的生活費。
魯達(dá)欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在墻上的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路！”是呀，風(fēng)霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢面對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功！魯達(dá)欣就是一個活生生的例子。
但愿，與我們沐浴在同一縷陽光下的家境貧寒的、渴望讀書的外地孩子能像向日葵一樣，充滿陽光，充滿自信地面對這個世界。
但愿，與我們翱翔在同一片藍(lán)天下的渴求美好前程的外來工子女能像雛鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢想而奮飛。
但愿，與我們生活在同一片土地上的自強(qiáng)不息的農(nóng)民工子女能像被壓在石塊和瓦礫下面的小草一樣為著向往陽光，克服一切阻力，憤然向上。
讀后感的作文 篇4
三國是英雄和雄主之間的碰撞所形成的時代,值得我們思考，三國演義讀后感600字。三國顧名思義是三個國家的交鋒.魏蜀吳的雄主曹操·劉備·孫權(quán)都有優(yōu)勢曹孟德的雄心大志·劉玄德的禮賢下士·孫仲謀的人才濟(jì)濟(jì)注定了三足鼎立的局面。但說西蜀的五虎上將有勇有謀：云長千里走單騎漢升大破定軍山翼德大鬧板德橋子龍只騎救幼主孟啟為父伐曹操體現(xiàn)了忠孝兩全智勇雙全的將軍其中我最愛常山趙子龍他單騎救主打破曹操百萬大軍殺的血肉橫飛尸橫遍野令曹操驚出了一身冷汗真是一襲戰(zhàn)袍血染紅長坂坡上誰爭鋒單槍匹馬出重圍僅有常山趙子龍。明智的君主善戰(zhàn)的將軍背后都有一個杰出的謀士東吳的孫權(quán)西蜀的孔明北魏的司馬鞠躬盡瘁死而后己忠誠事主視死如歸的精神值得我們學(xué)習(xí)空城計戰(zhàn)諸葛火燒赤壁給三國演義添加了無盡的色彩。但英雄的子孫為什么都不爭氣后主劉禪昏庸無道聽信讒言·曹丕曹植為爭奪皇權(quán)兩敗俱傷因此還有了煮豆燃豆萁豆在釜中泣本是同根生相煎何太急。七步成詩之說。雖然曹丕登上了皇位也給他父親留下了千古罵名。孫亮更別說把江東八十一郡拱手讓給了曹睿。可能是這些不爭氣的后代也可能是鷸蚌相爭漁翁得利幾十年的戰(zhàn)亂得來的太平歸了司馬家。戰(zhàn)爭免不了死亡一些杰出的將領(lǐng)的死去也給某人帶了快樂真是幾家歡喜幾家愁比如說呂布就是一個典型的例子戰(zhàn)三英射鐵戟勇冠天下可白門樓之戰(zhàn)呂奉先損命嗚呼哀哉嗚呼痛哉�？偠灾陀脦资自妬肀磉_(dá)吧：遠(yuǎn)略高瞻屬武侯,奈何壽盡命天收。煩將三顧茅廬義,便起獨滅漢室憂。
赤壁敗操引明策,成都扶備獻(xiàn)良謀。至今提念仍心泣,云雨翩翩空自流。后人不發(fā)祖上義,品看三國為古愁。本是出自同根生,為何相煎何太急。(哥們過渡處不太通順您能自己改一下嗎)
讀了《三國演義》一書,使我受益匪淺。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的.文學(xué)名著�！度龂萘x》刻劃了近200個人物形象,其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人�！度龂萘x》以三國時期魏、蜀、吳三個統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭為主要描寫內(nèi)容。它講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪,氣量狹隘的周瑜,忠厚的魯肅,勇猛的張飛,重義的關(guān)羽,納賢的劉備等等,無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育，讀后感《三國演義讀后感600字》。雖有這些人物,但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個英雄人物。
先說關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽,后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主,因戰(zhàn)敗降敵,但一得知故主消息,便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵,但最后還是回來了,不但仍算忠,而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡單："丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀",后來加上"赤兔馬",刮骨療毒不怕疼,斬顏良,誅文丑,幾乎變得天下無敵。
再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他說劉備與他是并世英雄,說得劉備都不敢聽,但是他沒有殺劉備,雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度,也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮,與其誓不兩立,只要把諸葛亮殺了,東吳的天下就太平了。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物,便想殺劉備,至少把他留在東吳,東吳的天下也太平了。目光短淺,氣量狹小,非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。
《三國演義》中的人物各具其態(tài),有長有短�？偟膩碚f,讀過這本書之后我大開眼界,而以上幾人也給了我很深的感受,他們很值得我學(xué)習(xí)。
《三國演義》是我百讀不厭的一本書,不同的時期讀它,有著不同的感受。
在幼兒園時,看的是連環(huán)畫《三國演義》,它在我心中是一個個傳奇的故事,桃園三結(jié)義,三顧茅廬,赤壁之戰(zhàn)…。我還明白了俗語"三個臭皮匠,賽過諸葛亮","周瑜打黃蓋,一個愿打,一個愿挨。"、"肚子在唱空城計。"…的含義。
在中低年級,我看的是青少版的《三國演義》,它在我心中是一篇長篇歷史小說,它不僅使我懂得了許多歷史知識,更讓我記著了一個個栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽,粗中有細(xì)的張飛,赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪…
在小學(xué)高年級,再讀原著《三國演義》,它在我心中已是一本飽含人生哲理,有著非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認(rèn)識。如我最崇拜的諸葛亮,從火燒新野,罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智�？伤膊⒎巧裣�,如他讓馬謖去守街亭,導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮(zhèn),一出祁山失敗,自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此,更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤,不應(yīng)該因為別人的一點過失而橫加指責(zé),也不應(yīng)該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒,更不應(yīng)該為自己取得的一點成績而沾沾自喜,人無完人,我們身上也一定存在著需要充實改進(jìn)的地方。
而我喜愛的三國猛將張飛,長坡橋單騎救主,智奪瓦口,義釋嚴(yán)顏,可謂功不可沒,只可惜關(guān)羽一死,便失去理智,不務(wù)正業(yè),無故鞭打士兵,導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺,還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命,使蜀國狀況一落千丈。相反,魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理,態(tài)度樂觀,使一代奇才諸葛亮無計可使,以病死五丈原為告終�？梢姰�(dāng)遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時,應(yīng)該理智地控制情緒,用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它,如果意氣用事,后果將不堪設(shè)想。
讀后感的作文 篇5
全書的章節(jié)是這樣安排的：月夢；玉魔；月冷；玉殤；月清；玉緣；月明；玉王；月晦；玉游；月情；玉劫；月戀；玉歸；月落；玉別；月魂�！霸隆毖堇[的是韓新月與楚雁潮最最至純的愛情；“玉”描繪的是新月的媽媽和爸爸遺憾卻冷峻的愛情。這其中又穿插了一系列人物的感情糾葛，作者的用意也是在突出新月和楚老師純潔、高尚、辛酸的愛情。這部小說可以說是一部史詩，展現(xiàn)了廣闊的穆斯林的生活畫卷；也可以把它看成是教誨人們何為愛情，以及愛情的真諦的“教科書”。
不要一聽到“愛情”的字眼兒就想到“靡靡之音”，愛情是人類永恒的話題。如果說家庭是社會穩(wěn)定的細(xì)胞，那么，愛情就是家庭的核心內(nèi)容了。就如同孟子說的“食、色，性也。”，意即，“食”、“色”，是人的本性。旅美作家劉墉也說過，“不食無以維持生命；不色無以延續(xù)生命�！睈矍�，每個人在豆蔻年華的時候都要經(jīng)歷過的，那么，什么是愛情，什么是真摯的愛情，什么是高尚的愛情，這些都是很多哲人探索的問題。如果這個問題解決了，我們的生命是否會增添一些完整的幸福呢？答案是否定的。瞧瞧，“愛情”還是沒有明確的對錯、高低、是否的劃分，所以，還會有作家在文學(xué)作品里描寫它，還會有樂師用曲子歌頌它，“贊美”——值得肯定。
但是歷史卻實實在在無法重寫呀！不管它是牽動億萬人的命運的.一切巨變，還是值不得寫在紙上的區(qū)區(qū)幾人的一段尋常經(jīng)歷。
我讀了《穆斯林的葬禮》這部小說，主要想在此文里說些什么呢？不是讀后感，只是絮絮的心語罷了。買這本書是想重溫一段愛情故事，陶冶下情感，但我沒做到，因為我讀不下去，只是審視了一些片段。昨夜我伏在被子里還讀了好一會兒，今夜，早早地靠在床頭，讀了幾頁，就再也看不下去了。這本書，從此該被我貯藏在書架里了，不會引我去注意它。你問為什么？我也只能笑笑說，我又明白了一個道理——人是有社會性的。人所經(jīng)歷的無奈和無法推卸的責(zé)任都源于人的“社會性”�！皼]有規(guī)矩不成方圓”，還有中國人推崇的“中庸之道”都是有可取之處的，是經(jīng)受了千年文化的檢驗的。還有一點，《穆》一書的愛情主題我是熟悉的。我曾寫過一篇散文《生命是怎樣誕生的和怎樣延續(xù)的》，是我目前最優(yōu)秀的作品，雖仍顯稚嫩，卻是結(jié)合了我自身十年的感情經(jīng)歷。我體驗過的愛情，還沒有在哪個作家的作品里看到，只要稍有點兒共鳴，就不再吸引我了。因為我看了幾行字，就能猜到后面的部分，沒有了“期待遇挫”的閱讀享受，呵呵。
再說，我已經(jīng)很心酸了，才更愛品味最終能團(tuán)圓的結(jié)局。誰說只有“悲劇才能顯示崇高之美”��？象《簡愛》的結(jié)局不是也給人“崇高”的震撼么？所以，過陣子我要重溫《簡愛》，回味一下我十六、七歲讀它時的感動，并且期待在32歲時還能有點兒新的體驗！所以，我會對別人說，我喜歡的書是《簡愛》了。
夜深了，用幾天時間舒緩一下情緒，下周三我休息時去買《簡愛》，買個精裝本的。
她熱愛的翻譯事業(yè)，她陶醉的小提琴《梁�！罚膼�，也都隨著臨走前不安的喘息和羸弱的身軀一并進(jìn)入了泥土。接受真主的審判，相信她一定能進(jìn)天園的吧！摁，一定的！
讀后感的作文 篇6
生命是短暫的，任何人都會面對死亡，我們無法掌控自己的生死，但我們必須要學(xué)會享受人生。
———— 題記
當(dāng)我第一次接觸到《天藍(lán)色的彼岸》的時候，我覺得這不是我想讀的書，但在面臨著中考的壓力，我必須讀這一本書，因為這是中考書目的其中的一種。但我看到“天藍(lán)色”這個題目時，覺得這是一本講美好故事的。“天藍(lán)色”和“粉紅色”一樣，是安撫色，一看到就讓人的心情感到放松，自由自在的。
剛開始我是抱著試試看的心理來打開這本書的，當(dāng)我看到書的簡介時，我深深地被它吸引了。書中的主人公叫哈里，主人公哈里因車禍去了另一個世界，正等著去天藍(lán)色的彼岸，他還掛念著爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學(xué)們，卻不知如何傳達(dá)他的心聲，直到他碰上了一個叫阿瑟的幽靈。阿瑟帶著哈里偷偷溜回人間，來向親人和朋友們告別，并向他們表示歉意和愛……那是一段艱難而溫馨的.‘生命’’旅程。最后，他在那輪夕陽的召喚下，了無牽掛地走向“天藍(lán)色的彼岸”。成為另一個生命的一部分，重回廣闊的天空。
讀到這里，我是眼睛濕潤了。我被哈里與家人間那份濃濃的親情感動了，他是多么不愿意死，多么不愿離開自己的家啊!我對哈里的遭遇充滿同情，因為他亳無預(yù)兆就去了另一個世界，很多事情還未做來得及做，就勿勿的去了，真是遺憾!可人生有時就是這樣，命運會在你人生旅途上給你意外的安排。
請讓我們對這個清新的世界多一份感動和留戀，多一份關(guān)注和熱愛，千萬不要當(dāng)一切都無法挽回時，才學(xué)會享受陽光、風(fēng)霜和雨露。
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