《傅雷家書》讀后感(精)
品味完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《傅雷家書》讀后感，歡迎大家分享。
《傅雷家書》讀后感 篇1
當我讀《傅雷家書》這本書時，感受到的是一種濃厚的父母之愛。
開篇第一封信寫“大家都變了淚人兒”，表現(xiàn)出父母與兒子之間深厚的感情，難舍難分，父親想念著兒子，無時無刻不掛念著兒子。這也難怪，父母總是愛孩子的'。這些書信不僅在兒子和父母之間建立了牢固的紐帶，也通過這一紐帶，使兒子傅聰與遠離的祖國牢牢地建立起心的結(jié)合。
這使我想起我的爸爸，人們都說，女兒跟爸爸親。我想，我和爸爸應該就是這樣的。高興的時候，爸爸就帶我出去吃燒烤，我們吃著東西在大街上逛來逛去，他說，只要我開心就好。傷心的時候，爸爸就帶我去特別安靜的地方，因為他知道，我不喜歡吵，他說，還有爸爸陪你呢。
我從書信中體會到了父母對孩子的愛是無微不至的，對孩子的教育也是深遠重大的�！陡道准視方逃宋遥瑢τ诟改傅膼�，要知足，要懂得去愛他們，用心來觸碰心的溫熱，用愛來感受愛的滋味。
《傅雷家書》讀后感 篇2
簡單的信包含了父子之間最真誠的感情；感人的話語背后是父親寬容而嚴格的愛；一次又一次的教導是父母希望孩子成功的殷切希望。這是鋼琴家傅聰和父親傅雷的信。這是一篇充滿父愛的教子文章，也是一段艱苦成長的記錄。
傅雷和他的妻子也是典型的中國父母。雖然他沒有像郎朗的父親那樣坐在孩子身邊陪孩子彈鋼琴，但他精神上是陪伴他的。他隔空和孩子們討論音樂、藝術和生活方面的`問題，并在們在舞臺上應該保持什么樣的面部表情。傅雷精神能真誠待人，認真做事影響孩子。以他的智慧和博學，深刻的思想，讓孩子取法上上，用心良苦！因此，《傅雷家書》成質(zhì)教育的典范，傅雷夫婦成為中國父母的典范。
成功的父母有同樣的家庭。每個優(yōu)秀的孩子背后都有一對默默奉獻的父母。不管我們的父母有多普通，他們一生都在為他們的孩子努力工作。我們應該把父母對你的嘮叨當作愛的絮叨，不辜負父母對你的無私奉獻，不要拋棄這份愛。
父母們，請相信，如果你付出，你會創(chuàng)造一個世界。
《傅雷家書》讀后感 篇3
“烽火連三月，家書抵萬金。”自古以來家書是遠離家鄉(xiāng)的游子與家人唯一的通信方式。從小沒離開過父母身邊的我，從未體會過這因距離而產(chǎn)生的淡淡憂愁和絲絲甜蜜。我向往的這種感覺是傅雷家書給了我……
在《傅雷家書》中，那185篇的家書，包含著父親對孩子事業(yè)上的引導，母親對孩子生活上的叮囑……那平凡樸素的言語卻一次次讓我感動得流下淚，我忘不了當時浮現(xiàn)在我眼前的場景：分別后父母充滿思念的徹夜難眠、傅聰回家后父母充滿喜悅的淚流滿面、因長久沒有收到兒子的`信而擔心憂郁、甚至是孩子回信中一個錯別字的糾正……父母的愛大的包容一切，小的無微不至，全部體現(xiàn)在傅雷家書中。
傅雷家書中的愛，或許就是距離產(chǎn)生的不同尋常的愛，它的不同尋常，不是它的愛超脫塵世，而是因為距離，使人們懂得了珍惜這份愛!如果你還不懂得珍惜，那么從現(xiàn)在開始珍惜身邊的愛吧!
《傅雷家書》讀后感 篇4
傅雷老年常�；貞浶r候教子的情形：他在書房工作，兒子在外練琴，小孩子的天性總是喜歡一群人在外面瘋跑，但是傅雷剝奪了兒子的這種天性，而且練琴的過程中，用了很多暴力的手段，曾經(jīng)一巴掌把兒子的耳朵打壞！
好在兒子傅聰成功了，成為音樂家。但是父親的負罪感并沒有因為兒子的成功而有所減輕，相反因為年齡的增
長而有所加重。終于在一次通信中，他和兒子提起這個問題，使他稍微感到輕松的是，兒子原諒了父親。這大概是最好的結(jié)局了。但是傅雷留給他自己和我一個問題：假如可重新來一回，父親還會用一種近乎殘暴的方式剝奪兒子普通的.童趣而強迫他學習鋼琴嗎？
或許他可以這樣安慰自己：兒子在被迫學習鋼琴的過程中也可以體會到快樂！這種快樂是一種更高級的快樂。
真的嗎？我不敢學習他，再說咱跟人家的也不是一個級別的，現(xiàn)在的孩子脾氣都大，萬一小子哪天火氣上來，拿把刀跟我比劃一下，我可就虧大了。如今這樣的事情可不少，估計那些家長只看了傅雷家書的前半部，看到了兒子被教育的過程，但是沒看到父親的內(nèi)疚！
《傅雷家書》讀后感 篇5
這幾天我和媽媽一起讀了《傅雷家書》，這本書讓我受益匪淺。傅雷是一位偉大的父親，他要求兒子先要做人，才能做事——他不僅在孩子的學習上會悉心教導，在人格品質(zhì)上更是重視。他把對祖國的發(fā)展的關切之情，以及對祖國的.熱愛同樣流露給自己的兒子，教導他要熱愛自己的國家，盡自己所能為國家做事。
《傅雷家書》不是一本普通的家書。傅雷在給傅聰?shù)男爬锍＿@樣說：“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激發(fā)出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的—不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節(jié)方面，在藝術修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。”
通過這些書信，不僅兒子和親人之間，建立了牢固的紐帶，通過這一條紐帶，也使傅聰和遙遠的祖國緊緊地聯(lián)系在一起。
《傅雷家書》讀后感 篇6
為什么信都是寫給傅聰?shù)?而沒有寫給傅敏的?
眾所周知，傅雷有兩個兒子，一個叫傅聰，一個叫傅敏，那為什么《傅雷家書》中全都是寫給傅聰?shù)男拍?當時的社會培養(yǎng)一個有成就的孩子就已經(jīng)很不容易了，更何況傅雷二老生活拮據(jù)簡樸，如果供養(yǎng)兩個孩子當藝術家，那將多么難啊，所以他們選擇了傅聰，或許因為他是傅敏的兄長吧。最終不出所料，傅聰成為了世界著名鋼琴演奏家。但他們?yōu)槭裁床缓煤门囵B(yǎng)傅敏呢?可能是因為傅雷認為傅敏不適合走有關藝術的.道路，只是一位書生，可能也因此使傅雷對他們的教育方式產(chǎn)生了差異。那又是為什么只給傅聰寫了家信，而沒有給傅敏寫呢?我猜可能是因為當時的文化運動時期，正是因為付聰在國外留學，才使得他們之間的信得以留存下來。
總而言之，傅雷一家對孩子們沒有偏愛，只是因為各方面的原因，沒有讓傅敏成才，但傅雷對他們的愛仍然相同，大愛無疆。
《傅雷家書》讀后感 篇7
今天，我終于讀完了我想讀的《傅雷家書》。我一直認為《傅雷家書》只是寫一些無聊的東西，但讀完整本書后，我的思維跨越了一個新的水平。
傅雷的家書是傅雷寫給孩子傅聰和傅敏的家書。教育他們先做人，然后成為家。這是他們獨立思考和因材施教的體現(xiàn)。正因為如此，傅雷和他的妻子成為了中國夫婦的典范！
傅雷教育孩子也很嚴格，只有這樣才能有效，才能讓孩子取得偉大的成就。父母的想法不是一樣的嗎？俗話說：嚴格是愛，松是傷害父母對我們嚴格，總是有他們的理由，只要我們謙虛地接受，努力做，我們就能實現(xiàn)他們的夢想！
傅雷對孩子的愛和關心可以從另一封家書中看出。他們通過信件討論問題，分享有趣的'事情……回想起來，我發(fā)現(xiàn)傅雷對音樂的理解是格外深，都有自己獨特的見解，這讓我萬萬想不到。
很多優(yōu)秀的作品都有自己的區(qū)別，這本《傅雷家書》最大的區(qū)別就是這本書是以書信的形式寫的，讓我讀起來有一種獨特的味道。
《傅雷家書》讀后感 篇8
《傅雷家書》是一本充滿親情的書，也非常適合和家長一起讀。假期時，我和媽媽一起閱讀了這本書，在閱讀的同時，我們也在學習傅雷和傅聰之間的交流方式。
傅雷是我國著名的文學翻譯家、文藝評論家，所以，在他給傅聰寫的信中，除了生活瑣事外，更多的是他在和傅聰談論藝術與人生。書中有幾段令我印象深刻的片段，如“我高興的是我又多了一個朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的'！”和“你知道我們很想知道你的飲食起居，住的房子、寒暖、床鋪等等零星事，當然也很想知道樂理學習如何安排，還有俄文”這兩段，雖然只是短短的幾句話，但是字里行間都流露出了傅雷對兒子的關心，和與兒子處成朋友，沒有代溝的喜悅。
傅雷在信中和傅聰談論藝術和人生時的片段，也令我難忘，“我真高興，這一點我看得比什么都重，你能掌握整個樂曲，就是對藝術加增深度，也就是你的藝術靈魂更堅強更廣闊，也就是你整個的人格和心胸擴大了”這一段傅雷不僅在與傅聰談論藝術，更是從藝術的角度與傅聰談論人生。
和媽媽讀完了這本書，我學習到了一些禮儀，還有一些道理。同時也多了許多和父母交流相處的機會。
《傅雷家書》讀后感 篇9
在這個互聯(lián)網(wǎng)急速發(fā)達的時代，紙質(zhì)書籍與人們漸行漸遠，甚至已被大多數(shù)人遺忘。而讀了《傅雷家書》這本書，讓我懂得了許多……
翻譯家傅雷將兒子留學海外，在這期間，他先后寫了上百封家信給他。教他做人處事，教他禮義廉恥，教他熱愛祖國。傅雷將中華民族的傳統(tǒng)美德融入到此，這一封封信件匯集成了《傅雷家書》。
翻看著這本書，里面深沉的父愛有許多令人感動的細節(jié)。譬如，傅雷擔心愛子，為了彌補愛子遠在異國他鄉(xiāng)而產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的陌生感，他不顧艱難險阻，堅持給孩子郵寄相關的書籍。《詩經(jīng)》、《楚辭》，到宋詞元曲，還有自己的諸多譯著。
傅雷用心詮釋了什么是父愛，用文字詮釋了什么是父愛。并不是每個人都可以享受到這樣的.父愛，但是我覺得他說出了世界上所有父親的真愛。父愛，像是一本書，值得我們用心去讀。
《傅雷家書》讀后感 篇10
我讀完傅雷后感覺到了，原來世上還有會如此惡毒的父親，他怎么會把自己的孩子搞成那樣，但是我們再回頭想一想，傅雷這個人在很小的時候喪父并沒有在兒時感覺到過家的溫暖。
到后面傅雷等他兒子離開后，又進行了深刻的反思，還給他的兒子寫了一封長信，但是有好幾個月沒有回信，傅雷表示非常自責，到最后付聰也給他的爸爸講講述清楚了，他之前寫過一封長信，只是因為在路上弄丟了，并沒有送到，到后來富磊努力的'去學習，富聰這個時代的話語，他也在后來換位思考著，是自己哪里做的不夠好，不對的都會去反思，我感覺傅雷是一個會換位思考，去學習的一種人，最后傅聰并沒有受到傅雷的影響，做了一個很溫和的父親，他并不會因為一些小事就會去打罵他的孩子。
《傅雷家書》讀后感 篇11
在閱讀了接下來《傅雷家書》父母的信件后，感受到了他們?yōu)楹⒆永硐氲年P心與支持。許多的鼓勵及建議涌向傅聰。
為了實現(xiàn)孩子的藝術道路，傅雷付出了許多心血給予指導，其中使我印象深刻的有“你尤其要保養(yǎng)的好，不能太累，休息要充分，常常保持飽滿的精神。好比參加世運的選手，離上的日期越近，身心愈要調(diào)整的健康，精神飽滿比什么都重要�！边@句話寫明了不要過度勞累，藝術的道路很長要進行自我調(diào)整。又從“多少夜沒有好睡，十有九晚更是神思恍惚”中讀出傅雷對傅聰?shù)钠诖?/p>
閱讀了傅雷的家信后，我感受到了父母對孩子的`關注與期待，傅雷平時把自己欣賞藝術的感受寄給兒子，為的是多一點啟發(fā)。在孩子臨近比賽時勸導按時休息，為的是長遠的路途。等待結(jié)果的焦慮與得知結(jié)果的興奮，是對孩子的關心與期待。
我有類似的經(jīng)歷，去年暑假我獨自一人在美國參加夏令營。有一點規(guī)定是：家長可以寫信，讓老師打印交給孩子。剛到夏令營時，信件如潮水般涌來，問：“那里的人怎么樣？”“飲食如何？”或思念我的話語。我將那些信都收下了，一直到離開，那些信是我堅實的后盾。
由此我感受到了父母對遠在家門外的孩子默默給予支持，是孩子們堅實的后盾。
《傅雷家書》讀后感 篇12
翻開《傅雷家書》濃濃親情溢于字里行間，傅聰出國在外，父母的一封封家書表達出對他的學習生活無微不至的關愛和對他的引導教育。
”先為人，次藝術家“這是傅雷先生在和傅聰談到藝德的時候，不止一次提到的問題。在傅雷的家書中，我們看到的是，父親如果再教導兒子如何做人，而不是如何做藝術家。以德為先，德藝雙修，從《傅雷家書》中，這體現(xiàn)在父親給兒子的.點點滴滴�！陡道准視方o我們了解過去歷史，開啟了一扇窗戶，很好地為我們保存那個時代的記憶。
在那個特殊的年代，書信是維持人與人之間一個重要的溝通橋梁，而在科技日與發(fā)達的今天，這個習慣似乎在慢慢被人淡忘甚至摒棄。但看完《傅雷家書》以后，我非常有提筆的沖動，翻出信紙和鋼筆，給自己的父親，母親，甚至長輩來寫一份家書，也許寥寥幾句，也許幾句家常。
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