讀《重讀陶行知》有感

　　讀完一本書以后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的讀《重讀陶行知》有感，希望能夠幫助到大家。

　　有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《重讀陶行知》這本書，淡雅、簡(jiǎn)約的封面上，陶行知先生正以深沉的目光注視著你，似乎若有所思，又滿含期待.......來不及細(xì)想，底封上“不讀陶行知，何以為師”八個(gè)字赫然入目，不禁讓身為教師的我面紅耳熱。對(duì)于偉大的人民教育家陶行知先生，我了解的只是一些故事或語(yǔ)錄的碎片(如：“千教萬教，教人求真”“四顆糖”的故事、“捧著一顆心來，不帶半根草去”……)，他的著作確實(shí)從未讀過。

　　李鎮(zhèn)西老師這本著作包括序言和后記共分76篇文章。分門別類地詮釋了大教育家陶行知的教育思想，文字簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言樸實(shí)，實(shí)例新穎，一個(gè)個(gè)道理娓娓道來，如同和李老師促膝而談，彰顯了作者不凡的教育智慧。陶先生說：“教師所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人。”這是對(duì)教師的基本要求，也是衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。真，就是實(shí)事求是，按客觀規(guī)律辦事，就是相信科學(xué)、堅(jiān)持真理。教師的第一要?jiǎng)?wù)即是教人求真，不僅教學(xué)生用科學(xué)的世界觀去認(rèn)識(shí)世界，而且要教學(xué)生利用規(guī)律去改造自己，改造世界，為人類造福。善，就是教育學(xué)生樹立正確的人生觀，先人后己，助人為樂，公而忘私，光明磊落，為人民的幸福、社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。美，就是教育學(xué)生要德才兼?zhèn)�，成為楷模。無論在什么地方，也無論干什么工作，都能體現(xiàn)自己的美德，發(fā)揮自己的才干，讓同行贊譽(yù)，讓世人仰慕�；钊�，就是朝氣蓬勃、充滿活力，能隨機(jī)應(yīng)變、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的人。死看書本、墨守成規(guī)、不知變通的學(xué)生，不是“活人”。那么，在新課改的背景下，教師如何“真善美育人，育真善美的人”呢？首先，教師要幫助學(xué)生將知識(shí)升華為智慧。智慧不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是知識(shí)的提煉升華，是為己、為人、為社會(huì)、為祖國(guó)爭(zhēng)取更好生存和發(fā)展空間的謀略、思路、創(chuàng)意和本領(lǐng)。教師在教育學(xué)生時(shí)，要轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法，輕知識(shí)傳授，重思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，樹立“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)�！钡挠^念，鼓勵(lì)學(xué)生融入生活、觀察生活，促進(jìn)創(chuàng)造精神的發(fā)展，讓學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)化為自身生存的智慧。其次，教師要助力學(xué)生把美德轉(zhuǎn)化為個(gè)人行為。教育要使孩子明白，面對(duì)具體問題自己有哪些權(quán)利和義務(wù)。通過教育讓學(xué)生個(gè)人的行為符合道德規(guī)范，具有穩(wěn)定性和自律性。目前，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，它不僅是知識(shí)傳授的平臺(tái)，更是價(jià)值引領(lǐng)的主渠道和主陣地。除了思政課，其他科目教師也需要將立德樹人的根本任務(wù)落實(shí)在課堂之中。

　　最后，教師要為學(xué)生樹立“真善美”的的榜樣，爭(zhēng)做新時(shí)代“播育者”，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一�？圩�。人們常說“學(xué)高為師，身正為范”，“學(xué)高”是對(duì)教師學(xué)識(shí)的要求，“身正”是對(duì)教師品格的要求。教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，讓學(xué)生從教師身上感悟到傳播真理的力量，感受到散發(fā)的人格力量，收獲迸射出的催人奮進(jìn)的力量，引領(lǐng)自身成長(zhǎng)。

　　作為新時(shí)代的教師，我們要想完成素質(zhì)教育的使命，什么計(jì)劃方法都是次要的，那超過一切的條件是我們肯把整個(gè)的心獻(xiàn)給中國(guó)人民和學(xué)生。真心愛學(xué)生，真心愛教育。這種“真”發(fā)自于內(nèi)心，付諸于實(shí)踐。

　　“陶行知的每一個(gè)字，都閃著光，溫暖而明亮，永遠(yuǎn)照耀著我們的校園、我們的課堂、我們的教室，還有我們的靈魂……”李鎮(zhèn)西的《重讀陶行知》一書讓我們領(lǐng)會(huì)了“教育”二字的真諦，明白了自己的使命，也明顯地看到自己作為教師的差距。在這個(gè)嶄新的時(shí)代，我們教師更要不忘初心，牢記使命，追隨先賢的足跡，凈化靈魂，堅(jiān)定信念，篤志從教，為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)！