讀《今天可以這樣做教師》有感

　　當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的讀《今天可以這樣做教師》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　本學(xué)期我讀了《今天可以這樣做教師》這本書，讓我深刻地認識到想要做一名好教師，不是簡簡單單的愛學(xué)生就可以了。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。葉圣陶曾經(jīng)指出：“教育工作者的全部工作就是為人師表，為人師表首先必須有高尚的人格作保證。

　　教師要對學(xué)生一生負責(zé)，必須重視個人修養(yǎng)，正視自己的言行，以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。我們別小看了與孩子們一起勞動的機會，與孩子們一起打掃衛(wèi)生，午餐后一起收拾餐桌，集體活動后一起打掃會場。孩子們看到一個愛勞動的老師，自己也會想成為一個愛勞動，積極向上，遵守秩序的人。教師的言傳身教，能感染、感化學(xué)生，形成號召力；教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等，使學(xué)生感到可信、可親，形成凝聚力；教師要求學(xué)生做的，自己必須率先示范，才能使學(xué)生感到可敬、可佩，形成制約力。

　　“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛。”現(xiàn)在的青少年學(xué)生的逆反心普遍存在，而在中小學(xué)生中表現(xiàn)尤為嚴重。一個班有五、六十名性格各異的學(xué)生，這時候?qū)�孩子的教育就需要有耐心，“耐心教育本身就是最好的策略”。對待學(xué)生，我們要做到：“多尊重，少挖苦”，“多傾聽，少臆斷”，“多關(guān)愛、少冷漠”。從尊重學(xué)生的角度出發(fā)，給學(xué)生營造一個積極健康的成長環(huán)境，維護學(xué)生的尊心。尊重是教育的前提。只有孩子獲得自尊，才可能學(xué)會尊重別人，而自尊和尊重他人是成為一個具有健康人格的人的首要條件。

　　作為教師，我們往往會無意間讓學(xué)生在一套固定的模式下學(xué)習(xí)和活動，不允許這樣，不允許那樣。總想讓學(xué)生按照我們的意志去發(fā)展。長此以往，學(xué)生在各種各樣的“不許”中生活，內(nèi)心的苦悶情緒無法得到宣泄，往往會形成反叛、抵抗、厭學(xué)的情緒。所以，教師應(yīng)該了解孩子們的需要，把公平、民主、平等還給學(xué)生。

　　讀了這本書，我深深體會到，教師對學(xué)生的愛對學(xué)生來說是多么重要。學(xué)生是發(fā)展中的個體。在成長過程中，他們會遇到和產(chǎn)生各種各樣的問題。這時他們需要得到他們的幫助和引導(dǎo)，尤其需要教師伸出援助之手，以一顆關(guān)愛之心，促進他們心理和品德的良性發(fā)展�！皩W(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候�！�

　　其實愛的作用是相互的。給學(xué)生愛的同時，他們也給了我們許許多多的關(guān)心，讓我們很感動。一名好教師，一名愛學(xué)生的教師，將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，就會成為學(xué)生喜愛的教師。