《孩子是天，我是云》讀后感(精選)

　　當品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《孩子是天，我是云》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　暑假里我讀了《孩子是天，我是云》這本書，讓我深深地感受到了應彩云老師和孩子們之間那種親密無間的師生情感，我被震撼了，應老師真實地敘說著她對幼教事業(yè)的追求，我被感動了。我想，在她成功的背后不僅僅是她學習的積累、知識的積淀，更是她對幼兒教育的初心與熱愛。

　　應老師的這本書中有我們學習的教學模式，有我們崇拜的教育思想的融入。我在自身的教育生活中不斷地遵循“追隨孩子”的原則，努力使孩子在自己喜歡的環(huán)境中，自由自主地體會學習的快樂。懷揣這樣的愿景，我的教育行為一直在改進：我選擇孩子感興趣的話題進行導入學習；讓孩子在感性的、直觀的環(huán)境中學習成長；讓孩子成為游戲活動的主導。學會耐心等待孩子，會為孩子的完美需求提供理解和支持，會為孩子的每一種狀況欣賞和陶醉，讓孩子們的童心在愛的天空下自由翱翔，為其開拓一個廣闊的成長環(huán)境，成就屬于他們的幸福童年。

　　應彩云老師說：“在我的世界里，天大地大孩子最大。我在孩子的天空里，努力飛舞，努力成為孩子天空里的云�！边@些話道出了應老師的教育觀，孩子是最大的，老師就應該為孩子的成長而奉獻。記得我剛從事幼教那年，園長老師對我說：“把身子再低一低，不要感覺我們是老師就應該讓孩子聽我們的！”我至今記憶猶新。

　　應老師摒棄老舊傳統(tǒng)的教育模式，與孩子建立了對話、接納、共建和共享的互動的交互主體的關(guān)系。“老師的故事”“讓孩子說心里話”等都體現(xiàn)出師生間的相互尊重、協(xié)商、交流，也體現(xiàn)了兒童是主體的思想。這本書使我懂得如何去讀懂孩子，理解孩子，去播撒愛的種子，在孩子的成長中尋找老師的價值體現(xiàn)。我也要像應老師一樣與孩子相互尊重、協(xié)商、交流，一起成長。

　　孩子是天，我是云，我們與孩子的世界自由融合，這一路的驚奇與和諧會讓我們的教學生活變得更加絢爛多彩。我會以應老師為榜樣，努力成為孩子們心中最美的云。

　　應彩云老師的《孩子是天，我是云》一書，以生動形象的筆觸，向我們展示了一個幼兒教師的內(nèi)心世界，以及她與孩子們共同成長的歷程。讀完這本書，我深受啟發(fā)，對于幼兒教育有了更深刻的理解和認識。

　　首先，這本書讓我感受到了應老師對于教育的熱情和投入。她以孩子為中心，關(guān)注每一個孩子的需求和感受，用云一樣的柔軟和包容，去接納和理解每一個孩子。她不僅教授孩子們知識，更注重培養(yǎng)他們的品格和習慣，讓孩子們在關(guān)愛和支持中健康成長。

　　其次，應老師的教育觀讓我深受啟發(fā)。她強調(diào)尊重每個孩子的個性和差異，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和興趣。這種以人為本的教育觀讓我認識到，教育不僅僅是傳授知識，更是引領(lǐng)孩子們走向未來、實現(xiàn)自我價值的過程。在這個過程中，我們需要關(guān)注每個孩子的需求和感受，尊重他們的個性和差異，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和興趣。

　　此外，應老師在書中還分享了許多與孩子們相處的有趣故事和教育案例，讓我感受到了教育的溫暖和力量。她通過與孩子們的互動和交流，讓他們感受到了被關(guān)注和被理解，從而培養(yǎng)了他們的自信心和自主性。這些故事讓我看到了孩子們的努力和進步，也讓我更加堅信教育的力量和價值。

　　最后，我想說的是，《孩子是天，我是云》是一本讓人感動的書。它通過應老師的教育實踐和思考，向我們展示了教育的美好和價值。這本書讓我明白，作為一個教育工作者，我們需要用心去關(guān)愛每一個孩子，用智慧去引領(lǐng)他們成長。同時，我們也需要不斷學習和提升自己的教育理念和方法，以更好地滿足孩子們的需求和期望。

　　總之，《孩子是天，我是云》是一本值得每一個教育工作者和家長閱讀的書籍。它讓我們更加深刻地理解教育的意義和價值，也讓我們更加堅定地走在教育的道路上。